讀詞常識閱讀理解附答案

  1962年,著名詞學家夏承燾先生和他的學生吳熊和合著的《讀詞常識》出版後,它以豐富而又扼要的內容,流暢而又嚴謹的文筆,受到了讀者的重視。那麼關於是怎樣呢?下面是小編整理的,歡迎閱讀。

  《讀詞常識》閱讀材料

  讀詞常識

  夏承燾、吳熊和

  詞是按照樂譜填作的,所以大都是先有了歌譜然後才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應該深諳樂理。在宋代,不少詞人同時又是音樂家,他們能夠創調製譜,就往往自己作譜,自己填詞。如姜夔的自度曲十七首,歌譜與歌詞皆出於他一人之手。但並不是每個詞人都能作曲,一人獨自作譜作詞的究屬少數。大多數詞人只是根據前代或當代現成流行的樂譜填詞,或者是一人作譜,一人填詞,共同合作。如宋葉夢得《避暑錄話》卷下說:“柳永字耆卿,為舉子時,多遊狹邪,善為歌辭。教坊樂工每得新腔,必求永為辭,始行於世,於是聲傳一時。”又如《碧雞漫志》卷二說:“江南某氏者,解音律,時時度曲。周美成與有瓜葛,每得一解***曲***,即為制詞,故周集中多新聲。”柳永和周邦彥都是懂得音律的大詞人,他們都同教坊樂工和作曲家密切配合,制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分出於二人之手的在宋詞中不在少數。如《玉梅令》,姜夔《玉梅令》詞序說:“石湖***范成大的號***家自制此聲,未有語實之,命予作。”又如《明月逐人來》,宋吳曾《能改齋漫錄》卷十六說:“樂府有《明月逐人來》詞,李太師撰譜,李持正制詞。”

  但是也有先作了詞然後再配以樂譜的。如姜夔《長亭怨慢》詞序說:“予頗喜自制曲,初率意為長短句,然後協以律,故前後闋多不同。”他的自度曲可能好些是先作詞後譜曲的。又如《魚遊春水》一詞,《苕溪漁隱叢話後集》卷三十九引《復齋漫錄》:“政和中,一中貴人使越州回,得詞於古碑陰,無名無譜,不知何人作也。錄以進,御命大晟府填腔,因詞中語,賜名《魚遊春水》。”不過這種先有詞後作譜的情況還是比較少的。按譜填詞,往往會為了遷就曲譜,在文字語句方面受到一些句法和聲調上的限制,使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達出來。所以《碧雞漫志》卷一說:“今先定音節,乃制詞從之,倒置甚矣。”先作詞後配譜就可以不受拘束,如意表達。但是這必須作詞者同時又能作曲,或者和作曲家密切配合,才能使所作的詞適宜於配上諧美的歌譜。

  楊纘《作詞五要》說:“第三要填詞按譜。自古作詞者能依句者少,依譜用字者百無一二。詞若歌韻不協,奚取焉?”張炎《詞源》卷下也感嘆道:“今詞人才說音律,便以為難,所以望望然而去之。”因為宋代詞人並不都是通曉音律的,能夠完全依照音譜拍眼作詞的並不多。一般詞人作詞,本來並不要求合樂歌唱,所以往往不協律腔。他們大都只是選取前人的作品為範例,依其字句聲韻填之。他們把詞詩律化了,只按照詞的詩律而不按照曲的音律來填詞,這已不是原來按譜填詞的意義了。

  ***摘自中華書局夏承燾、吳熊和《讀詞常識》***

  《讀詞常識》閱讀練習題

  1.下列關於原文第一、二兩段內容的表述,不正確的一項是 *** ***

  A.詞是按照樂譜填作的,一般是先有樂譜再填作歌詞,不過也有先作了歌詞再配上樂譜的情況。

  B.更多的詞人因為音樂知識匱乏,只能根據現成的樂譜填詞,或找能作譜的人合作,自己填詞。

  C.能夠獨自作譜作詞的作者並不多,因為既要求作者通曉音樂,能獨自創調製譜,還要會填詞。

  D.按譜填詞,因在語言上受句法聲調的限制,不如先詞後譜更便於如意地表達作者的思想感情。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是 *** ***

  A.柳永與教坊樂工的合作,一詞一譜,相得益彰,使其作品盛傳於世,這也是柳永名聲大噪的緣由之一。

  B.周邦彥與江南某氏有瓜葛,使他常常能近水樓臺先得月,頻頻為新譜作新詞,因而詞集中新調新譜更多。

  C.范成大自創新曲《玉梅令》,但苦於自己沒有詞人的文學素養,只好請姜夔出手相助,為其新譜填詞。

  D.吳曾所記《明月逐人來》由李太師撰譜,李持正制詞,也是宋詞中歌譜與歌詞分別出於二人之手的範例。

  3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是 *** ***

  A.如果詞人同時又能作曲,或者能和作曲家密切配合,就可以先作詞,再配上諧美的歌譜,從而創造出傳世經典。

  B.填詞講究歌韻合協,即曲譜與文字語句協調,但真正能做到樂句與詞句合拍的少,能依譜用字的更是少之又少。

  C.好多詞人談及音律望而卻步。若不能通曉音律,文學功底再好,要完全依照音譜拍眼作詞,也是難於登天的事。

  D.一般詞人作詞,並不要求合樂歌唱,往往不協律腔,僅依前人作品的字句聲韻仿作,事實上已經把詞詩律化了。

  《讀詞常識》閱讀答案

  1.B

  1.C

  1.A

  答案解析: 1.“因為音樂知識匱乏”表述有誤,且“只能”與原文中“只是”意思不盡相同

  1.范成大“苦於自己沒有詞人的文學素養”,屬無中生有

  1.原文“必須……,才能……”,轉為“如果……,就……”,邏輯錯誤