初一政治下冊教學計劃

  制定好每一個教學計劃,會讓你得到新的收穫。下面是小編整理的以供大家閱讀。

  

  一、教材整體框架結構

  1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強。

  2、教育主題是做生活的主人,教育目標是不斷完善人格,逐步實現社會化,進一步增強調適能力。

  3、四個教育分主題:做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的人。

  4、八課教學內容:《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。

  5、它們之間的關係是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;而要有自尊自信並實現自立自強,則必須做到知法守法用法。

  二、教學目標

  教育突出“學會做人,學會做事,學會合作,學會學習”的育人要求,根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀,根據對課程標準的整體把握,確定以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。

  三、教材分析

  第一單元:做自尊自信的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“瞭解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事”“養成自信的生活態度,樹立為人民、為社會服務的遠大志向”。“我與他人的關係”部分:“關心和尊重他人,體會‘己所不欲,勿施於人’的道理,學會換位思考,能夠與人為善。”據此,本單元設立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。

  第二單元:做自立自強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”“養成自立的生活態度,樹立為人民、為社會服務的遠大志向,體會自強不息的意義。”“我與他人的關係”部分:“理解權利與義務的關係,學會尊重他人的權利,履行自己的義務”。據此,本單元設立“自立需自強,自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強,自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設計此活動的目的在於,幫助學生培養獨立生活能力,樹立自立自強的生活態度,對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內容的同時,在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強,兩者相互補充,能夠使學生取得最佳的學習效果。

  第三單元:做意志堅強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質”“主動鍛鍊個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關係”部分:“正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態”。據此,本單元設立“磨鍊意志,選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。

  第四單元:做知法守法用法的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“知道法律是由國家制定,並靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規範”“懂得法律通過規定權利與義務規範人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的合法權益”“知道法律對未成年人的特殊保護,瞭解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容”“瞭解一般違法與犯罪的區別,知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪”“學習在日常生活中自我保護的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹立自我保護意識,能夠運用法律同違法犯罪行為作鬥爭。”“我與他人的關係”部分:“瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”。“我與集體、國家和社會的關係”部分:“自覺遵守社會規則”“理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法,維護社會秩序。”據此,本單元設立“踐行道德,依法維權”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。

  

  一、教學目標:

  瞭解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度,關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施於人”的道理,體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則,理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。

  二、教學內容分析

  1、“初中學生逐步擴充套件的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴,在深入擴充套件的生活中吸取做人的營養。

  2、“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

  3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

  本冊的核心概念是:自尊、自強。

  總的教育目標是:增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。

  教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

  它們之間的關係是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強,則必須做到知法守法用法。”

  三、教學難點

  1、如何樹立自尊和自信。

  2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。

  3、怎麼應對挫折。

  4、依賴的危害和自立的方法。

  四、學情分析:

  本屆七年級學生絕大多數學習不夠自覺,有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。

  五、實施目標的方法:

  1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

  2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

  3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件 。

  4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。