陪他吃碗麵記敘文閱讀原文及答案
陪伴是最長情的告白,不只是對孩子,對家裡的老人也一樣。下面是小編為你整理的《陪他吃碗麵》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《陪他吃碗麵》記敘文閱讀原文
我打電話給他,讓他給我報一組電話號碼,因為我的通訊錄丟他那兒了。
他說:“等等啊,等等啊。”我這一等就是老半天,他也沒反應。我大聲“喂喂”,他又說:“再等一等,馬上就好。”又是半天沒動靜,我只好不耐煩地說:“好了,我想起來了,你不用找了。”心裡感慨,真是老了!一點都指望不上了。
下班後,我匆匆去拿通訊錄。進門就見他拿著通訊錄遠看看近瞧瞧,好像觀戲法似的。我問:“你的眼鏡呢?”他像個犯了錯的孩子似的,說:“不小心弄斷了。”我問:“那你怎麼不重新配一副去?”他說:“昨天剛壞的,本來想哪天順便去配的。”我責怪他:“告訴我也行啊,看不清楚多難受。”
我急忙到附近的眼鏡店給他配新的去。也就幾分鐘的路程,竟然還要等順路?真讓人操心!
再進門,只見他端著一碗麵條出來,碗歪歪斜斜的,湯滴滴灑灑的。我沒來由地就生氣了,衝他嚷:“就不能盛少一點嗎?真是的,讓人說多少次才能記得住呀?”
他呵呵笑著說:“剛好,趁熱吃。”
我沒好氣地說:“沒時間,你自己吃吧,我還要回家做飯呢。”
他堅持:“就一碗麵的工夫,耽誤不了幾分鐘。”
我固執:“等下次吧。”說完,我就走了。
雖說我人出了門,可是我的心好像還留在那扇門裡。門裡有他期待的目光,有堆得小山一樣的一大碗麵條,面下指定臥了兩溏心雞蛋,那是我最愛吃的……
我返身回去,推開門,只見他坐在桌邊,守著那一大碗麵發呆。他看我進來,一驚,問:“落下什麼東西了?”
我說:“我走到樓下發現肚子餓了,不想走了,吃飽了再回去。”
他突然高興起來,笑得合不攏嘴,連忙從冰箱裡拿出我愛吃的辣醬,說:“吃吧,吃吧。”
小時候,肚子特別容易餓,放學回家就覺得餓,和鄰居家孩子瘋玩一圈後也覺得餓,甚至有時候剛丟下飯碗就想再嚼點什麼。他那時候只會下面條,水開了,捏一小把筒子面放進鍋裡,打兩個雞蛋進去。然後撈麵,切一把細蔥末撒在麵碗上。我在麵條上抹點辣醬,然後大聲吸溜起麵條,很快看見埋伏的雞蛋,一咬,溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來。吃完了,我打著飽嗝,大聲說:“真解饞!”他在一邊,邊看邊笑。
我偶爾想起來會問他:“你怎麼不吃?”他說:“我不餓,只有孩子才不經餓。”我信以為真。
我現在的吃相文雅多了,不再像小時候那樣大聲吸溜麵條了。我把麵條分成兩份,給他一份。他忙擋住我說:“鍋裡還有,這是你的。”
我說:“我知道,鍋裡只有麵湯,你一個人總是不好好吃飯,這樣,我陪你吃一點,我回家還要吃的,餓不著,你放心。”
他這才把碗端過去,把辣醬又往我這邊推了推。
麵條吃完了,麵湯也喝光了。他開始催我:“趕緊回去,不然孩子該餓肚子了,小孩子是不經餓的。”
他說的孩子是我女兒,他的外孫女。
《陪他吃碗麵》記敘文閱讀題目
1.賞析標題“陪他吃碗麵”好在哪裡。***4分***
2.簡要說說本文所述事件的起因、經過和結果。 ***4分***
3.請賞析下列句子中加點詞的表達效果,並說說你從父親與“我”問答句子中看出怎樣的一個“我”?***5分***
我返身回去,推開門,只見他坐在桌邊,守著那一大碗麵發呆。他看我進來,一驚,問,落下什麼東西了?我說,我走到樓下發現肚子餓了,不想走了,吃飽了再回去。
4.舉例說明本文運用欲揚先抑寫作手法的表達效果。***4分***
《陪他吃碗麵》記敘文閱讀答案
1、一是概括了本文的主要事件或主要內容。二是暗含主旨,關注空巢老人,對待老人,年輕人少點匆忙,多點陪伴;或少點執拗,多點溫情;或表達了女兒對父親的感恩和愧疚。***每點2分***
2、示例:“我”因為要拿通訊錄回家***1分***,爸爸趁著“我”幫他配眼鏡的時間特意做了一碗麵給“我”吃而我卻不領情***1分***。內疚的“我”返回家陪爸爸吃了一碗麵,父女共享溫馨的時刻***2分***。
3、 “守”、“發呆”是指父親長時間保持的一個動作和情態,表現了父親因為我剛才固執離去感到失落、孤獨、寂寥等複雜的心境***3分***。 “我”與父親問答的內容則體現了“我”頓時領悟到剛才對父親的無意傷害,委婉尋找藉口,巧妙接受父親“婆婆媽媽”的關愛,理解了父親良苦用心。***2分***
4、示例:文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”,這是抑。下文“父親為我做麵條”的情節,這是揚。***2分***效果:使故事情節更加曲折動人,使文章情感更加真摯動人,突出父女互愛情深的主題。***2分***