以畫圓為話題的作文
從小老師就教我們畫圓圈要用圓規或半圓儀,其實只用手和筆就足夠了。可是你覺得怎麼畫圓哈呢？怎麼寫?下面是小編整理的，歡迎閱讀。
1：畫圓
今天，林老師走進來說：“同學們，你們忘帶東西了嗎?”“沒有。”大家異口同聲的說。“那我不防來考考你們，好嗎?”林老師說。大家都非常好奇，你看看我，我看看你。
林老師給我們每個人都發了一張紙，說“現在，我讓你們在這張紙上畫圓，並添上幾筆，讓這個圓變成一個圖形，”同學們拿到紙後，個個都展開了想象的翅膀，埋頭畫了起來。
有的畫了一個哭笑臉，正面是哭，反面是笑的臉。有的畫了一個圓圓的鐘面。有的畫了一位正義的女俠。有的畫了一個電風扇。有的畫了一個又大又圓的大西瓜，看著都好吃。
我畫了一隻可愛的小白兔，紅紅的眼睛，三瓣嘴，一個大門牙露在外面，可愛極了!
從這次畫圓行動中，我明白了：我就是我，獨一無2的我，我不但和別人長相不同，“思維不同，智慧更不同!
2：畫圓
什麼?畫圓?圓規我可沒有，我滿腹狐疑，迫不及待的想聽聽黃老師講解，我的問題各種各樣，你要是不知道故事經過的話，就飛奔來一探究竟吧!
黃老師先給了我們一張方方正正，潔白如雪的紙，同時黃老師也告訴了我們第一種畫圓的方法，我漫不經心的緊握鉛筆在那大白紙上像彎曲的蛇一樣隨手畫了一個圓，“啊?這是圓?”我自言自語道，這分明就是我早晨吃的那隻扁扁的雞蛋嘛!同學的傑作也數不勝數，有的像一塊凹凸不平的大石頭，有的像一隻右邊又長的土豆，有的像顆櫻桃，有的居然像眼珠子，弄的我們開懷大笑。
方法2——轉紙畫圓，黃老師先給我們做了個示範，拿起筆，把小拇指抵在紙的中央，把白紙轉動360度，我們若有所悟，原來小拇指已經成了圓規的尖頭，我們竊竊私語，我心想：黃老師不用圓規畫，早知如此，何必當初?聰明的黃老師這下糊塗了吧!結果黃老師畫得還是很圓，我又想，這麼簡單，小事一樁，誰畫起來都會下筆如有神。誰知，我有眼不識泰山，看別人簡單，自己畫就難了，我結果小拇指都紅了，真是得不償失。可是卻比剛剛的圓多了!
發法3——連分數畫圓，就是畫一個米子，寫上自己的職位，然後打一下分數，再把分數連起來，如：女兒，老師……我心想：我做學生很聽老師的話，上課積極舉手發言，打個100分吧，作為弟弟，對姐姐不聞不問，她主動說話我都不理她，而且我們經常吵架，***長達4個星期，就無可奈何的打了40分，作為同學，有時當幹部就嚴厲的打罵同學，甚至鬧一些矛盾，弄的彼此心情不悅，就打一個89分吧!最後全連上以後，又凹了一塊進去，再看看同學們的，有的是一個橢圓，有的是一塊石頭，怎麼畫都不圓呢?
這次遊戲我明白了一個道理：每個人都不是完美的，只有認真努力，才能讓自己的人生變得更加完美!
3：畫圓
如果說人生是一個圓，那麼我們應該做的是盡力將這個圓畫好畫大。如果說人生這個圓的圓心代表著信念，而它的半徑代表著努力與執著，那麼確定圓心的位置和半徑的長短就是畫好我們人生之圓的關鍵。我們只有樹立明確的目標，併為目標矢志不渝地追求才能畫好人生的圓!
一分耕耘，才有一份收穫。在人生的成長道路上，“勤奮，執著”四字遠遠比“與生俱來”——這個說起來令人羨慕的字眼可貴。
譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫提斯，他出生時僅有一個礦泉水瓶那麼大，腿細得像麻桿，脊椎下部根本沒有發育，天生嚴重殘疾。當時，醫生就斷言他活不過當天。可到現在，三十多年過去了，這個頑強的生命仍活躍在世界的舞臺上。他曾到190個國家演講，成為世界級著名演講大師，實現了他的人生價值。“我不想跟別人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到。”從庫提斯的話語中可知，“畫好人生的圓”已經深入他的骨髓。
翟墨為了畫好人生的圓，追求單人環球航海的夢想，挑戰自我，證明了炎黃子孫對海洋的勇氣與豪情。
鄧亞萍為了畫好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國的乒乓球事業上添了光輝的一筆。
席勒為了畫好人生的圓，追求民主與自由並勇敢鬥爭了一生。
當你在畫人生之圓的旅途中前進時，先苦後甜。古有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的絕句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒有沉淪於痛苦之中，而是努力地去畫人生這個圓。她在努力與追求中實現了夢想，享受了快樂，同時畫好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的追求融入到人生中。
人生的信念一旦樹立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應該要堅定不移地畫好我們的人生之圓。畫圓的過程或許是艱苦的，也很可能充滿挫折與痛苦。但是，我們既然已經決定走這條路，就要堅持不懈、持之以恆地走下去——這就是信念的體現。成功只屬於勇敢的人，困難嚇不住有堅定信念的人。畫人生之圓的路還很漫長，我們應充滿勇氣與希望，堅定執著地朝著心中的信念前進!
4：我學會了畫圓
上個星期六的上午，我在家裡學畫圓。
因為數學書上的下一單元就是關於圓的知識，所以我想早點學會怎樣畫圓。
首先，我拿出一張紙，開啟裝繪圖儀器的盒子，取出裡面的圓規，只見圓規的兩隻腳尖尖的，還發出閃閃的金光。
接著，我把裝有針尖的一隻腳放在紙上，固定好位置。用另一隻手抓住圓規的另一隻腳，使它慢慢旋轉。“嘶”，針尖離開了原來的地方，並把紙劃破了。我心想：圓都快畫好了，怎麼針尖又離開了，哎，只好重畫了。
接下來，我又重新找了一箇中心，畫了起來。這次雖然沒有重畫，但是時間花得太長了，大約花了一分鐘。
然後，我跑上樓去，問正躺在床上看電視的爸爸：“爸爸，畫圓時怎樣才能既快有好呢?”爸爸回答道：“畫圓時，要用右手上的大拇指和食指捏住圓規的頂端，固定好圓心，再輕輕旋轉，注意不要太用力。”我聽了，急忙跑到樓下畫了起來。
我按照爸爸講的，要用右手上的大拇指和食指捏住圓規的頂端，固定好圓心，再輕輕旋轉，果然，一個漂亮的圓就畫成了，我異常高興。
通過這件事，我知道了一個道理：做任何事都要掌握技巧。
5：畫不圓的“圓”
在美術課上，有一種平面圖形--圓。它可是一個圓可是一個集圓滿、完美的化身!可偏偏就是一種畫不圓的“圓”。
“今天，我們來畫圓。比一比，看誰的圓畫得最圓。這就是這節作文課的內容。”老師剛剛說完這句話。一位同學就得意起來：“我一定能贏!我是全副武裝，帶了圓規的。”幾位同學就直罵他作弊。老師又發話了：“不是真的畫圓，而是先畫一個米字架，分別在米字架的八個方向寫上學生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分。”說完就動手畫起來。教室裡鴉雀無聲，都學著教師的樣子畫起來。
畫畫倒是簡單，可評分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人說你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的為自己評分呢?既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權衡了下，打完了各項評分。我再一次的審視了一會，發現我的缺點還真不少呢!根據教師的要示，我把每個小點用弧線貫穿在一起了，這像什麼?像三角形?像魚頭?像橫放的陀螺?這麼個怪形狀，我才不要呢!我瞄了一眼其他同學的圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無霸”麵包，還有的像桃心……哈哈!他們也不比我強到哪去，我心裡一陣竊喜。
“為什麼你們畫不圓呢?”老師問道。我們可是找客觀原因的商手：“我的米字架分的份數不一樣!”，“我的米字架八條線長度不相等!”，“我的美術功底不夠”……什麼理由都被我們給找出來了。“其實不是國為分的份數不統一，只是因為每頂分數都有不一樣!如果真的每項都統一了，那豈不成完人了?”
原來如此!世上並沒有“完人”。
6：怎樣畫好一個圓
一個人的一生就像一個圓，但是你怎樣去畫好它呢?
我曾經看過這樣一則故事：有兩個人，一個家裡很富裕，一個家裡很貧窮。這兩個人同時患上了一種大病，幾乎是治不好的。這個富人想：“別人都不得病，偏讓我得，這多麼不公平!”他整天生氣，發脾氣，結果這個富人早早的就離開了人世。另外那個貧窮的人想：“我的家庭這麼不好，我還有妻子孩子和父母，如果我死去了，那誰來照顧我的他們呢?我不能死，我要勇敢的戰勝病魔!”以後的日子裡。這個窮人每天都保持良好心態，保持鍛鍊。過了不久，病魔好像被屈服了，漸漸退去了，這個貧窮的人最終戰勝了病魔。
我們的課本上還有這樣一段話：有一次，我用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，那一點點沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼。這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由我自己就定，我必須對自己負責。
是啊!自己的一生全由自己決定。人的一生必定會有挫折，但不能因為這點就放棄生命。自己要走好自己的路，上帝其實就是自己。每個人都希望自己的一生是圓滿的，就像一個正規的圓，但如果想畫好這個圓，還得靠自己來努力。
當面臨永久沉睡的那一刻，我相信有信心畫好這個圓的人一定可以在那一刻給自己畫上圓滿的句號。