六年級作文小學例文

　　新的語文課程標準考慮到學生的年齡段,把作文分為兩個階段:第一學段即一、二年級叫寫話 ;第二、三學段即三至六年級叫習作。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　老師是漆黑夜中的北斗星，指引我們正確的方向，讓我們不再迷茫;老師是花園中辛勤的園丁，精心培育每一朵紅梅，讓我們在寒冬精彩綻放;老師是默默燃燒的蠟燭，為“熊孩子們”付出了寶貴的青春，讓我們在知識的海洋裡徜徉。

　　我的語文老師—榮老師就是這樣的好老師!一頭烏黑帶卷的波浪長髮，一雙笑眯眯的眼睛，一張能說會道的嘴，背地裡我們都親切地叫她“榮媽媽”。

　　她是一位腹有詩書氣自華的才女。無論什麼樣稀奇古怪的問題都能給你娓娓道來;她博覽群書、才華橫溢，上課時常常旁徵博引、古為今用，常常讓我們佩服得五體投地。記得上《憶江南》時，她不僅為我們介紹了詞人的資料，寫詞的背景，而且讓我們想象當時的畫面，感受優美的詞意，還給介紹了詞人流芳百世的佳作，感受詩詞的魅力。一堂堂精彩的“語文漫道”就在我們的驚歎聲中悄悄地、迅速地溜走了。

　　“紅梅花兒開，朵朵放光彩”!榮老師對每一朵紅梅都關愛有加，不拋棄、不放棄。我們班上原來有一位特別膽小自卑的同學。有一次榮老師抽他讀詞語，他在眾目睽睽之下戰戰兢兢地站起來，眼皮都不敢抬，雙手緊張地搓著衣角，咬著嘴脣什麼也不說，同學們悄悄的捂著嘴笑了，還有人小聲議論起來，他羞愧極了，臉一直紅到耳根子，恨不得找一條地縫鑽進去。榮老師用嚴厲的目光掃視了同學們，然後用溫和的語氣微笑地對他說：“沒關係，再仔細想想，老師相信你一定行的!”他點點頭用蚊子般的聲音吞吞吐吐地說出了正確答案。榮老師露出了喜悅的笑容，“很棒，請再大聲重複一遍!”整個教室迴盪著他自信、洪亮的聲音。話音剛落，掌聲雷鳴，他的眼眶頓時溼潤了。在您一遍又一遍的“好，說下去!”“不錯，有見地!”“你又進步了，再加把勁!”自卑怯懦的他漸漸變得自信起來、樂觀起來、侃侃而談起來……

　　您用智慧之水灌溉著祖國的花朵;您用理想的畫筆描繪出了我們光明的前途;您用關愛的陽光照亮我們的心靈。無論我們走到哪裡都能記住您的諄諄教誨，感謝您一路的呵護!一路的鼓勵!

　　謝謝您—榮老師!

　　二

　　“呯”的一聲打斷了我的思緒，睜眼一瞧，哎，又是一輛車追尾了。我眉頭緊鎖，不由地打了個寒顫，腦海中又閃現出我最不願意提及卻又無法忘卻的場面：破損的車，身上的擦傷，我手上的淤青，對方車主的大罵，媽媽的目光……我拼命搖頭，企圖忘記這一切，但似乎有種引力，我不由自主地墜入記憶長河……

　　那是三年前的一天，新年才剛過完，爸爸、媽媽和我帶著一車東西踏上了回家的路。車上因為帶了不少東西而變得緩慢笨拙，但誰也沒有注意到這個小細節。車內，歡聲笑，我和媽媽輪流講笑話給爸爸聽，還一起吃東西，但爸爸只是專心地開車，場景其樂融融。

　　突然，前面的車一個急剎，我們差點撞上去，好在爸爸剎車及時，並沒有撞上。我開心地說：“爸爸，你太厲……”話音未落，只聽見一聲巨響。只瞬間，媽媽拉住我，但我仍然撞上了前面的座位，鑽心的疼從手臂向全身開始蔓延，豆大的汗珠滑落。原來是一輛車來不及剎車，一下子撞上我們了。媽媽反應過來後急忙把我扶到車外，眉頭皺著，撫摸著我的傷口和因疼痛而皺成一團的小臉，心疼地說：“哎呀，怎麼樣啊?疼得厲害嗎?”

　　我瞄了一眼從後面車上出來的司機，只那一眼，我就厭惡，覺得噁心：剪個“朝天椒”一樣的頭髮，染成紅的，臉像個方塊一樣。雖穿著棉襖，但也看得出很健壯，脖子上還有一些紋身，渾身酒氣煙味，純屬一個地痞流氓樣。

　　那大塊頭一出來，就罵爸爸：“你怎麼開車的?不長眼啊!不會離前面車遠一點啊!”可見，他也看到前面車急剎車了。

　　爸爸毫不猶豫地反駁他：“那你怎麼撞上了呢?你不會保持車距嗎?”只這一句話，就把大塊頭噎得說不出話來，正準備動手呢!頓時，空氣中火藥味十足，眼看一場惡戰即將來襲，對方車上的阿姨打斷了這安靜得令人窒息的氛圍：“大哥，既然大家都有理，不如先報警報保險吧。”一聽阿姨這句，那大塊頭點了點頭，掏出手機撥通了電話。

　　不久，我和媽媽就坐在當地交警大隊的大廳裡了。這是我第一次到交警大隊，怕得要命，但又很疲憊，便沉沉地睡了。醒來時，已是華燈初上，我正在車上，都快到家了。

　　我呼的一下從記憶中回到現實，我一身冷汗。這件事讓我很後怕，更希望這樣的意外不要再發生。珍惜生命，遠離酒駕醉駕!