教師對讀後感作文評語

  基本每個學生都會涉及讀後感寫作,讀後感作文要如何寫想必大家都有所瞭解,而教師對讀後感作文的評語要怎麼寫你知道嗎?下面是小編為您分享的關於,希望對您有幫助!

 推薦

  1. 《三國演義》這是一篇《三國演義》,作者概括故事內容簡潔清晰,能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年裡,還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  2. 《狼牙山五壯士》這是一篇《狼牙山五壯士》,作者概括故事內容簡潔清晰,能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們應該努力學習,為將來做好準備,成為國家的棟樑”,全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  3. 《瓦爾登湖》作者讀過《瓦爾登湖》後的感受,“一股清涼的湖水已然匯入心間,澄澈見底,將心境盪滌得如一泓秋水,不染纖塵”,《瓦爾登湖》確實稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡這篇,評價、感受和原文有機結合,語言優美,像一篇優美散文,太值得推薦了。

  4. 《總有一次流淚讓我們瞬間長大》這是一篇關於《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的。作者用細緻的語言講述著感動的故事。本文夾敘夾議,感情真實,發自肺腑。結尾處感情得到昇華,深化主題,抒情性很強。不足在於文章結構不合理。

  5. 《如花》這是一篇摘自摘自《讀者》的文章的,先為我們簡述概括了這篇的主要內容,接著引用材料觀點,結合現實進行具體的闡述,結尾點題,作者從中明白了生命如花,堅強而又脆弱的道理,文章寓意深刻,充滿內涵,情感真實自然。

  6. 《海倫·凱勒傳》這篇主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細緻的描寫,飽含了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定,也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的讚美。語言親切自然,富有感染力。

  7. 《水滸傳》這是一篇關於《水滸傳》的,先為我們簡述概括了的主要內容,接著引用書中的例子,結合現實對忠義二字進行具體的闡述,最後點題作者從學到了“擁有強烈的正義感,為了正義,為了真理能奮不顧身”的氣魄。

  8. 《愛的教育》本文是一篇。文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯絡緊密,語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  9. 《櫻桃之遠》這是一篇關於《櫻桃之遠》的,先為我們簡述概括了這本書的主要內容,接著引用材料觀點,結合現實進行具體的闡述,結尾點題,作者從中分析了這本書作者的寫作風格,可見作者對這本書的熱愛。

  10. 《水滸傳》這是一篇,作者閱讀《水滸傳》後有感而發。作者介紹了這本書的內容,使讀者對其有大致的瞭解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學史上的地位,感悟深刻。

  11. 《繁星·春水》這篇,作者由《繁星·春水》裡的一首小詩,想到了媽媽的愛。同時,結合現實,並運用比喻的修辭手法,將媽媽比作我們的精神支柱,形象而生動地表達了對媽媽的愛的讚美與感悟。

  12. 《寄小讀者》這是一篇非常優秀的,作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事,告訴大家濃厚的母子情。然後,作者又運用幾個典型的事例將本文主旨昇華了,文章最後告訴我們要感恩母愛。

  13. 《昆蟲記》本文將閱讀《昆蟲記》的內容與現實生活相結合,感受深刻,“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑,語調輕鬆詼諧,充滿了盎然的情趣”,有感染力。

  14. 《假如給我三天光明》這篇先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內容,然後將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對海倫凱勒的堅強、奮鬥、樂觀與勇氣的肯定和敬佩,也表達了作者要以微笑面對厄運,以頑強的毅力克服困難的決心。

  15. 《陶行知》這篇作者聯絡故事,體會到“沒有愛,就沒有教育”。文章更高明之處在於作者以自己獨特的視角,感悟到更崇高偉大旳師愛。 採用“引——議——聯——結”的結構模式, 思路清晰,語言流暢,文采斐然。

  16. 《假如給我三天光明》這篇寫得非常好,作者先寫讀完書的總體感受是震撼,然後引用書中震撼自己的語句,並且一邊引一邊議,在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比,揭示出這本書對我們每個人的意義,最後提出希望,結構完整,中心明確,最突出的是文章的語言,給人啟迪,催人警醒。

  17. 《名人傳》這篇從結構上說條理清晰,詳略得當,重點突出,從內容上看有理有據,有感而發。通過名人的事蹟感悟到成功需要腳踏實地的去奮鬥,去拼搏,是一篇很成功的創作。

  18. 《青少年應該知道的植物》這是一篇,作者在讀完《青少年應該知道的植物》後,有著頗深的感受。文章一大亮點在於作者能夠結合書中故事情節展開闡述,使得文章有血有肉。作者能夠從***引發思考,呼籲要正確使用植物,引人深思。

  19. 《困難可以讓翅膀更強壯》這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》,作者概括故事內容簡潔清晰,能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣,讓我們有能力去永不言敗,堅持到底,也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  20. 《男生賈裡》這篇先是簡單介紹了《男生賈裡》的內容,然後將作者從《男生賈裡》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對賈裡充滿愛與快樂的生活的讚美,也表達了作者對童年的嚮往以及對真愛的讚美。

 

  1. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字裡行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

  2. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

  3. 文章簡潔明瞭,語言平淡樸實.

  4. 作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

  5. 借景抒情,託物詠志,很特色.

  6. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

  7. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

  8. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

  9. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑑.

  10. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

  11. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

  12. 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

  13. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

  14. 情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

  15. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

  16. 文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

  17. 主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

  18. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

  19. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

  20. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

 精選

  1. 你很善於觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

  2. 文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

  3. 對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  4. 你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

  5. 太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力,再創輝煌!

  6. 你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

  7. 行文筆鋒犀利,旁徵博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  8. 涉世不深的少年走近複雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續練筆,你會更出色!

  9. 本文文筆優美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯想,可以說是大海給了我暢遊的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感,引人深思。

  10. 除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善於從平凡中發現不平凡,而且表現得津津有味:緊張的早晨,戰鬥的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。