青春期心理健康黑板報

  如何做好青春期心理衛生教育,幫助學生解決問題,癒合心理憂傷,防治生理和心理疾病,促進學生健康成長至關重要。那麼關於心理健康黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些心理健康黑板報的文字資料和圖片,希望對你有用,歡迎閱讀!

  心理健康黑板報圖片:

>

  心理健康黑板報圖片1

  心理健康黑板報圖片2

  心理健康黑板報圖片3

  心理健康黑板報內容1:

  青春期在生理、心理上有許多變化,如情緒容易波動,愛慕異性,興趣易轉移等。青少年的心理是否健康,主要體現在以下六個方面:

  1.相同性

  人與人之間都彼此相似。當聽到月亮時,聯想到太陽或星星,都是正常的反應。但聯想到死亡,就讓人難以理解。這種情況出現多了,就應注意他的心理狀態是否正常。如果一個人的想法、言語舉止、嗜好、服飾等,與別人相差太大,則他的心理可能不夠健康。

  2.活躍性

  人的行為是隨著身心的發育而變化的。各種年齡的人,在想法、興趣、行為上都有不同。青春期,應是精力充沛,活躍好動。而少年老成的學生,從心理衛生的角度來看,實際上是不大健康的。

  3.社交性

  每個人都生活在社會中,都是社會的一個成員。一個人不可能脫離社會而單獨存在。在青春期,社交範圍擴大。在交往中,互相取長補短,培養互助合作精神,豐富群體生活經驗,鍛鍊適應他人的能力。

  4.樂觀性

  情緒愉快表示心理健康。樂觀的人,對任何事物都積極進取,無論遇到什麼困難都不畏懼,即使遇到不幸的事情,也能很快地重新適應,而不會長期沉陷於憂愁苦悶之中。相反,多愁善感、情緒經常憂鬱的人,心理上是不健康的。而且,情緒愈低,心理不健康的程度也愈重。

  5.反應性

  每個人對事物的反應速度與程度都不相同。但差別不會太大。如反應偏於極端,他的心理就不健康。如學生因考試失敗而一時不悅,是正常的現象;但若他為此而幾天不吃飯,甚至有輕生的意念,就可能是心理不健康的。當然,對考試失敗無動於衷的學生,心理也未必健康。

  6.現實性

  心理健康的人,都能面對現實。遇到困難,他們總是勇於承認現實,找出問題所在,設法解決。相反,心理不健康的人,由於不能適應環境,往往採取逃避現實的方法。這些都不能解決實際問題,只能達到自我欺騙的效果,久而久之,還會發展成病態。

  7.邏輯性

  心理健康的人無論做什麼事都按部就班,有條不紊,專心致志,有克服困難的決心和毅力,而不是三心二意,有頭無尾。他們的思維合乎邏輯,說話條理分明,而不是東拉西扯,隨說隨忘。

  心理健康黑板報內容2:

  常見心理問題

  一,抑鬱:總覺得苦悶、無精打采、提不起幹勁。

  二,焦慮:總感到莫名其妙的緊張、坐立不安心情煩躁、不踏實。

  三,人際關係敏感:總感覺別人對自己不好,不理解、不同情自己;與異性在一起時感到不自在。

  四,情緒不穩定:心情時好時壞,學習勁頭時高時低,對同伴、家長和老師一會兒親近,一會兒疏遠。

  五,心理不平衡:如果同學成績比自己好、比自己有錢或穿得好就不舒服,總覺得別人對自己不公平。

  六,.適應不良:對學校的各種科目都不喜歡,對學校生活不適應,學習困難。

  七,強迫症狀:總在想一些沒有必要的事情,如總想考不好該怎麼辦、說錯了話該怎麼辦;女孩總擔心自己服裝不整潔愛照鏡子等。

  八,對抗傾向:常發脾氣、摔東西、大喊大叫、愛抬槓、有理不讓人,沒理攪三分,控制不住自己。

  九,厭學:對學習失去興趣,厭煩到學校上課,沒有明確的學習目標,不會提前做計劃。

  十,自閉症:將自己封閉起來,不願意與社會交往,接觸,最後越來越難以適應社會。

看過此黑板報的人,還: