關於社會主義核心價值觀的黑板報內容

　　社會主義主義核心價值觀是凝聚社會共識的核心，青年正處於價值觀的形成時期，特別需要價值觀的引領。接下來小編就為大家推薦一些關於社會主義核心價值觀的黑板報圖片及內容，希望大家喜歡。

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　　社會主義核心價值觀是一個完整的體系，其對國民教育課程體系的融入是系統的、全面的、深刻的。在此過程中，需要注意以下幾點：

　　注意國民教育序列課程體系的銜接。社會主義核心價值觀具有嚴謹的內在邏輯。富強、民主、文明、和諧是民族復興的夢想，是長期而偉大的奮鬥歷程;自由、平等、公正、法治是社會建設的基本理念，是開放互動的建構過程;愛國、敬業、誠信、友善是個體的必備素質，是逐步提升的成長路徑。社會主義核心價值觀的內在邏輯決定了圍繞其設計的課程體系必須整體統一、層次分明。在網際網路技術日益普及的今天，國民教育序列課程體系遭遇了前所未有的全方位的挑戰。這種挑戰不僅是技術性的，而且更是文化的、思想的乃至意識形態的。因此，在課程改革中，要注意“縱”“橫”聯合。“縱”是要讓社會主義核心價值觀貫穿整個國民教育序列，體現其不同學段、不同層次教育的層級性、連續性、差異性，使之符合學生的成長規律和教育規律;“橫”是要讓社會主義核心價值觀實現在不同民族、不同地區、不同“版本”***一綱多本***下的協調性、統一性、一貫性，不打折扣。

　　注重傳統與現代、中國與西方的結合。現代課程理論認為，課程是一種社會文化的傳承工具，其作用在於塑造社會規定的人同時完成文化傳承的使命。社會主義核心價值觀是在汲取中國優秀傳統文化精髓的基礎上提出的，同時還體現了對現實的需要和長遠的走向。今天強調社會主義核心價值觀，不是要做成一個和世界、和全球發展隔離的“中國特色”，而是要形成一個橫貫中西、融匯古今的“核心價值觀”。要讓能夠體現核心價值觀的傳統與現代、中國與西方的文明成果都能夠被我們所用，被我們的課程體系所吸收，讓我們的國民課程體系成為具有與時俱進的理念、科學合理的內容設計、融合一切優秀文明成果、助推中國文明富強的精神產品。打造體現社會主義核心價值觀的課程體系，就要注重傳承性與創新性並重、本土性與開放性共存的結構特點，既要秉承優秀文化傳統，又要具有國際視野，具有交往和理性特質。

　　注意學校、家庭與社會的三位一體。社會主義核心價值觀是國家建設的目標、社會發展的前景和個人自立的規範的統一，是對國家、社會、個人的系統認知，是一體和互融的，不能割裂和偏廢。因此，國民教育的課程體系要將“學校、家庭、社會”的“三位”充分融化為“國家、社會、個人”的一體。教育家陶行知說過，“生活即教育”“社會即學校”“沒有生活做中心的教育即是死教育”。教育不僅在課堂上，而且還應在生活中，課堂和學校之外的生活世界具有重要的教育意義，是社會主義核心價值觀教育的廣闊舞臺。學校的社會主義核心價值觀教育應該和家庭、社會的教育互動，讓學生在課堂之外、在社會實踐中去認真踐行。正如教育家劉國正所言，“教室的四壁不應該成為水泥的隔離層，應該是多孔的海綿，透過多種孔道使教學和學生的生活息息相通”。只有將社會主義核心價值觀教育融於學校、家庭、社會三位一體的教育中，國民教育課程體系才能具有真正的生命力。

　　國民教育課程體系既是社會主義核心價值觀最生動和最深刻的體現，又是使核心價值觀得以傳播和接受的重要一環。教育興國，人才強國，只有讓社會主義核心價值觀和國民教育課程體系不斷融合，中華民族偉大復興的航船才能乘風破浪、永遠向前。