簡單又漂亮的五年級手抄報版面設計圖

　　辦手抄報是一項綜合性訓練，它融作文、書法、繪畫於一體，可以有效地提高學生的思維能力、寫作能力和審美能力。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　一、別了，童年

　　童年，對我來說，已經遠去。這也就意味著煩惱增多了，不再是以前那樣無憂無慮的，更意味著踏上了成熟之路。

　　時間老人是公平的，給了每個人一樣長而又顯得那麼短暫的童年。童年並不一定都是金色的，有的人的童年無比黑暗。但是，無論是光明或是黑暗的童年，無論是幸福或是悲傷的童年，還是有著天地之差的童年，它最後都匯聚於一個方向，那就是成熟。

　　其實，童年就像一輛列車，而人，是站在車道旁的。你剛出生時，也就是你的童年到來時，就像是列車的車頭開到你跟前;等到童年中期是，就等於是列車的車開到了;童年結尾時，正是列車的車尾開過了。而，列車過後，對面是一片海洋，海風迎面吹來，你，在風雨中搖擺，再也不會有第二輛列車來替你遮擋風雨了。

　　童年過去了，說明父母已經不再像以前那樣什麼都順著你，不再像以前那樣無憂無慮了，不再是家中的小皇帝了，學習任務加重了……

　　不過，同年的過去並不代表結束。讓與我同齡的朋友們，讓我們擦乾眼淚，對永年說聲永別，一起面對未知風雨吧!

　　別了，我的童年!

　　二、一件難忘的事

　　去年暑假我經歷了許多有趣的事情，但是最讓我難忘的一件事是我從帶水的滑梯上勇敢地滑下來。

　　去年剛放暑假，我和媽媽就一起來到龍鳳池游泳。媽媽麻利地幫我換上游泳衣，戴上游泳帽，我像一隻快樂地小燕子飛快地跑到水池邊。

　　我小心翼翼地扶住欄杆，用腳在水裡輕輕地點了一下，“哇，好涼爽啊!”我情不自禁地叫了一聲。不過，我很快就適應了。我慢慢地走進水裡，帶上游泳圈，猛地往水池裡一跳，很快我就浮了起來，好爽啊!我在水裡一會蛙泳，一會兒蝶泳，一會兒仰泳，我可開心了，像一條小魚，在水裡游過來，游過去，自由自在。

　　“撲通”一聲巨響，濺起了很大的水花，撲得我滿臉都是水。我抹抹臉，朝那邊望去，看見一個小姐姐正在水中掙扎。哦，原來小姐姐是從一個巨大的滑梯上滑了下來，然後掉進水裡發出的聲音。

　　我抬頭看見小姐姐背後的那個巨大的滑梯，足足有5米多高，8米多長，1米寬，上面還有流動的水，看起來很光滑，從那上面滑下來一定很刺激吧!我好佩服那個小姐姐，她太勇敢啦!

　　我沒心思再繼續游泳了，我也好想從那個滑梯上滑下來，但是我好害怕，不敢呀!我猶豫不決，最後，我心想：我不可以這麼膽小如鼠啊!我要勇敢一些，加油，宋夢博!有了這句話，我的心裡踏實多了。

　　我一步一步地走上滑梯，心裡不斷地告訴自己：沒關係，不害怕。不一會兒，我走上滑梯最高處，套上游泳圈，坐好，眼睛一閉，猛地滑了下去，我像箭一樣地衝了下去，掉進了水裡，哇，也太滑了吧!好爽啊!

　　我一遍遍地從滑梯上滑下來，直到晚霞出現，我和媽媽才戀戀不捨地離開了。

　　那次在水上滑滑梯讓我明白了一個道理，以後我們無論做什麼事情都要勇於挑戰自己，克服困難，不能膽小如鼠，這樣才能成功。

　　三、摔碎的牛奶瓶

　　十幾歲的桑德斯經常為很多事情發愁。他常常為自己犯過的錯誤自怨自艾;交完考試卷以後，常常會半夜裡睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，後悔當初沒有將話說得更好。

　　一天早上，全班到了科學實驗室。老師保羅·布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛生課有什麼關係。

　　過了一會，保羅·布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽裡，同時大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣。”

　　然後他叫所有的人都到水槽旁邊，好好地看看那瓶打翻的牛奶。

　　“好好地看一看，”他對大家說，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經沒有了–你們可以看到它都漏光了，無論你怎麼著急，怎麼抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點思想，先加以預防，那瓶牛奶就可以保住。可是現在已經太遲了，我們現在所

　　能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事。”

　　大道理：不要為打翻的牛奶而哭泣，相信船到橋頭自然直，積極的去面對下一件事情。