三國志劉劭傳閱讀答案

  劉劭是三國時期曹魏思想家,劉邵學問詳博,通覽群書,曾經執經講學。其事蹟見於《三國志劉劭傳》。以下是小編為你整理的三國志劉劭傳文言文閱讀答案,希望能幫到你。

  《三國志劉劭傳》文言文閱讀材料

  劉劭字孔才,廣平邯鄲人也。建安中,為計吏,詣許。太史上言:“正旦當日蝕。”劭時在尚書令荀彧所,坐者數十人,或雲當廢朝,或雲宜卻會。劭曰:“梓慎、裨灶,古之良史,猶佔水火,錯失天時。禮記曰諸侯旅見天子,及門不得終禮者四,日蝕在一。然則聖人垂制,不為變豫廢朝禮者,或災消異伏,或推術謬誤也。”彧善其言。敕朝會如舊,日亦不蝕。

  御史大夫郗慮闢劭,會慮免,拜太子舍人,遷祕書郎。黃初中,為尚書郎、散騎侍郎。受詔集五經群書,以類相從,作皇覽。明帝即位,出為陳留太守,敦崇教化,百姓稱之。徵拜騎都尉,與議郎庾嶷、荀詵等定科令,作新律十八篇,著律略論。遷散騎常侍。時聞公孫淵受孫權燕王之號,議者欲留淵計吏,遣兵討之,劭以為“昔袁尚兄弟歸淵父康,康斬送其首,是淵先世之效忠也。又所聞虛實,未可審知。古者要荒未服,修德而不徵,重勞民也。宜加寬貸,使有以自新。”後淵果斬送權使張彌等首。劭嘗作趙都賦,明帝美之,詔劭作許都、洛都賦。時外興軍旅,內營宮室,劭作二賦,皆諷諫焉。

  青龍中,吳圍合肥,時東方吏士皆分休,徵東滿寵表請中軍兵,並召休將士,須集擊之。劭議以為“賊眾新至,心專氣銳。寵以少人自戰其地,若便進擊,不必能制。寵求待兵,未有所失也。以為可先遣步兵五千,精騎三千,軍前發,揚聲進道,震曜形勢。騎到合肥,疏其行隊,多其旌鼓,曜兵城下,引出賊後,擬其歸路,要其糧道。賊聞大軍來,騎斷其後,必震怖遁走,不戰自破賊矣。”帝從之。兵比至合肥,賊果退還。

  景初中,受詔作都官考課。劭上疏曰:“百官考課,王政之大較,然而歷代弗務,是以治典闕而未補,能否混而相蒙。陛下以上聖之巨集略,愍王綱之弛頹,神慮內鑑,明詔外發。臣奉恩曠然,得以啟蒙,輒作都官考課七十二條,又作說略一篇。臣學寡識淺,誠不足以宣暢聖旨,著定典制。”又以為宜制禮作樂,以移風俗,著樂論十四篇,事成未上。會明帝崩,不施行。正始中,執經講學,賜爵關內侯。凡所選述,法論、人物誌之類百餘篇。卒,追贈光祿勳。子琳嗣。***選自《三國志•魏書•劉劭傳》,有刪節***

  《三國志劉劭傳》文言文閱讀題目

  4.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是***3分***

  A.建安中,為計吏,詣許 詣:到,往

  B.宜加寬貸,使有以自新 貸:借

  C.劭嘗作趙都賦,明帝美之 美:認為……美

  D.兵比至合肥,賊果退還 比:及,等到

  5.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是***3分***

  A.①寵以少人自戰其地,若便進擊,不必能制

  ②臣學寡識淺,誠不足以宣暢聖旨,著定典制

  B.①昔袁尚兄弟歸淵父康,康斬送其首,是淵先世之效忠也

  ②及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣

  C.①凡所選述,法論、人物誌之類百餘篇

  ②劭時在尚書令荀彧所

  D.①時外興軍旅,內營宮室,劭作二賦,皆諷諫焉

  ②至丹以荊卿為計,始速禍焉

  6.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是***3分***

  A.劉劭,三國時魏國人。曾任太子舍人等職。受詔收集五經群書,作《皇覽》一書。明帝時,曾為陳留太守,授予騎都尉,提升為散騎常侍。正始時,賜爵關內侯。死後,被追贈為光祿勳。

  B.當時傳聞公孫淵接受了孫權所授的燕王稱號,謀臣們紛紛提議派兵去討伐他。而劉劭認為對公孫淵理應表示寬大為懷,讓他有所自新。

  C.魏國對外頻興軍事,對內大興土木,劉劭為此寫了《許都賦》、《洛都賦》,文內都含有對君主委婉曲折的勸諫。

  D.景初年間,明帝詔令劉劭負責制定考察官吏功過善惡的標準——《都官考課》,劉劭完成任務後,還寫了《樂論》十四篇呈上,認為應制定禮樂制度,以移風易俗。

  7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***10分***

  ***1***然則聖人垂制,不為變豫廢朝禮者,或災消異伏,或推術謬誤也。***5分***

  ***2***騎到合肥,疏其行隊,多其旌鼓,曜兵城下,引出賊後,擬其歸路,要其糧道。***5分***

  《三國志劉劭傳》文言文閱讀答案

  4.B***“貸”在文中為“饒恕,寬容”。成語中有“嚴懲不貸”,即為此種用法。***

  5.D*** D項兩個“焉”都是句末語氣詞,表示陳述語氣。A項第一個“以”為介詞,相當於“用”,或譯為“帶著”;第二個“以”為目的連詞,譯為“來”、“用來”。 B項第一個“之”用於主謂之間,取消句子獨立性;第二個“之”用作動詞,“到”、“往”。 C項第一個“所”用作助詞,放在動詞前,同動詞結合,構成所字結構,具有指代作用;第二個“所”為名詞,意為“住所”、“地方”。***

  6.D***錯在“劉劭完成任務後,還寫了《樂論》十四篇呈上”, 原文是“ 著樂論十四篇,事成未上。會明帝崩,不施行”。***

  7.***1***既然這樣,那麼聖人傳下來的制度,不因為變異而預先***提前***廢止朝禮的原因是:或者災禍消除、轉移,或者推測有誤。***句子重點考查“然則”、“垂”、“ 豫”、“ 或”等詞語意義,還有判斷句式表原因的考查。***

  ***2***隊伍到了合肥,便拉大行軍隊伍的距離,增添旗幟和戰鼓,顯示我軍兵力以張聲勢,等把敵人引出,就揣度其歸路,斷絕其糧道。***句子重點考查“疏”、“多”、“曜”、“擬”、“要”等實詞的意義和用法。“疏”、“多”是形容詞作動詞,“曜”、“擬”、“要”分別解釋為:“顯示、炫耀”,“揣度、猜測”,“中途攔截”。***