蘇教版八年級語文下冊第一單元測試卷
以實力爭取優異成績，同學們要多練習一些蘇教版八年級語文下冊第一單元的測試卷，觸類旁通。接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、積累運用***20分***
1.選出加線字注音有誤的一項*********2分***
A.迸濺***bèng*** 蜿蜒***wān*** B.盎然***àng*** 婆娑***suō***
C.剎***chà***那 地殼***ké*** D.楠***nán***木 枯瘠***jí***
2.解釋下面語句中加點的詞語。***2分***
若不是妙手偶得，便確是經過錘鍊的語言的精華。***《白楊禮讚》***
妙手偶得：
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的—項是*********2分***
⑴我只是凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
⑵汽車在望不到邊際的高原上賓士，你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
A.站立進入 B.站立撲入
C.佇立進入D.佇立撲入
4.選“花”填空。***2分***
如果以花為喻，①象徵春天，②象徵夏天，爭奇鬥豔的③象徵秋天，④則是冬天的使者了。***備選：水仙、石榴、菊花、玫瑰***
5.下列句子中沒有語病的一項是*********2分***
A.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地被它們甩到懸崖上。
B.它笑那些烏雲，它由於歡樂而號叫。
C.如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，因此，白楊樹算不得樹中的好女子。
D.它不但象徵了北方的農民，尤其象徵了今天我們民族解放鬥爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。
6.默寫。***3分***
⑴，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。
⑵世有伯樂，。
⑶翅溼沾微雨，。
7.選出說法有錯的一項。*********2分***
A.《紫藤蘿瀑布》和《海燕》都是狀物抒情的散文，都表達了作者積極向上的健康情懷。B.《紫藤蘿瀑布》是一篇構思精巧、情景交融又富有哲理的散文，題目中“瀑布”一詞，
用象徵手法既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示生命長河的偉大。
C.《馬說》是一篇議論文，借伯樂和千里馬為喻，對在位者不能識別人才，反而摧殘人才、埋沒人才表達了強烈的憤懣之情。
D.茅盾的《白楊禮讚》和高爾基的《海燕》都運用了象徵手法。
8.名著閱讀。***3分***
茅盾曾經對《水滸》中一些人物作過深刻的評價：“對於甲，我們可憐其遭遇，鄙薄其為人;對於乙，我們寄以滿腔的同情，深惜其認識不夠;對於丙，我們卻除了讚歎，別無可言。”***備選答案：宋江、林沖、李逵、楊志、魯達、時遷***
根據你的理解，甲是乙是丙是
9.為下面事物，寫一段詠物寓理的話。***2分***
[示例]粉筆：為了別人，不惜粉身碎骨。
橡皮擦：
二、閱讀理解***40分***
***一***閱讀古詩《夏意》，完成下面三題。***5分***
夏 意
蘇舜欽
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。
【註釋】①別院：正院旁側的小院。②席：竹蓆。
10.這首詩寫出了盛夏小院幽靜的特點。詩中體現“幽靜”的詞語有、。***2分***
11.“針掉到地上都能聽得到”是以聲襯靜，“夢覺流鶯時一聲”是以時歇時現的鶯聲反襯小院的幽深寧靜，你還能寫出表達這種意境的語句嗎?***最少寫2句******2分***
12.除了“幽靜”之外，詩人筆下的夏日小院還有什麼特點?***1分***
***二***閱讀《鐵樹最美的時候》，完成下面五題。***17分***
鐵樹最美的時候
沈世豪
鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇蹟。其實，在廈門，由於氣候的原因，鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大，其實並不漂亮;鐵樹最美的時候，是長新葉。
每年四五月間，幾場風雨過後，便可發現鐵樹的樹心，幻出一抹可人的嫩黃，微微鼓起，裡面就是孕育的芽苞。連續幾天，沒有動靜，似乎是在默默地等待，是等待太陽的問候，雲彩的呼喚，還是辛勤主人的一聲命令?突然，在一個清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了幾日，終於按捺不住了，齊刷刷地伸出了一寸來長的芽柱，灰綠，整齊，恰似相擁而出，頗是精神。就在你不經意間，芽柱長長了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽狀，細看，兩側有齒狀的小苞。此後，就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動音符。風無語，音符隨風而去，於是，羽狀的新葉就搖曳而出了。
新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動心。屏著氣、屏著氣，真擔心一不小心打個噴嚏，就會傷害了它。鐵樹一襲綠袍，不懼酷暑嚴寒，自有英雄情結，然而，每一片新葉的萌發，同樣是稚嫩，沒有嬌氣。古人云：“一日換一番春色。”對鐵樹長葉的描繪是最恰當的。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠，綠韻如歌，每一道旋律的細微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側耳聆聽，綠韻亦如語，是春雨的呢喃，還是晨風的叮嚀，或者，是千里綠野的神姿仙態，融進了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠，既展示了生命的神祕和奇蹟，還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉，如此地讓人痴迷、沉醉，莫非是上蒼恩賜給人類淨化靈魂的一首絕唱嗎?
人愛花，花好比是人的面容，萬紫千紅看不盡，傾國傾城盡風流。櫻花盛開時，日本人欣喜若狂，舉國同慶。牡丹上市，洛陽城裡摩肩接踵，車水馬龍，同樣是一番靚麗的風景!有人愛葉嗎?當然有，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”唐代詩人杜牧深情的詠唱，如一棵擎天的紅楓，照亮千古。花好比人的容貌，花容月貌，千姿百態，觸目便可讓人神迷;相比之下，葉的誘惑力，就稍遜一籌。但是精神層面的內容，往往蘊涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。正因為這個原因，鐵樹最美的時候，遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能輕易地抹殺極有價值的審美意象，甚至讓人們產生錯覺，誤以為世界上最美的只有花，而把綠葉永遠置於配角的地位。“紅花也須綠葉扶”，但並非所有的綠葉皆屈從於扶持的地位。
鐵樹都有最美的時候，何況是人呢!願天下人自信有加，並百倍珍惜。
13.“鐵樹開花”，一向是人們所稱道的稀世美景，本文作者卻獨闢蹊徑地對“鐵樹長新葉”大加讚美。文章是從哪幾個方面來描繪“新葉”之美的?***3分***
14.作者對鐵樹的“新葉”情有獨鍾。請結合文中有關的描寫，簡要分析作者流露出的豐富感情。***3分***
15.文章第四段中，作者從破除世俗偏見的角度，對花與葉展開審美鑑賞，從而生髮出一個哲理性的啟示。這個啟示是什麼?***用文中原話回答，3分***
16.散文作品描寫景物時，常對靜態的事物作動態化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子。請你從本文中找出與例句手法相似的一個句子並作賞析。***4分***
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見發端，也不見終極。只見深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。
答：句子：
賞析：
17.“紅花也須綠葉扶”是一種對花與葉的主從地位的傳統認識。本文作者走出傳統，獨出新見，強調“並非所有的綠葉皆屈從於扶持的地位”。請聯絡實際，談談你對這種觀點的看法。***贊成或反對都須講出理由，4分***
***三***、閱讀《回憶我的文學父親》，完成下面題。***18分***
回憶我的文學父親
洪燭
⑴我的童年時代只知道兩位作家，一位是魯迅，另一位就是高爾基。我知道魯迅是中國人，而高爾基是外國人。在我幼稚的想象中，他們更像是兄弟一般，甚至相貌都不無神似之處;瘦削的四方臉，平頭短髮，濃眉，犀利的眼神，尤其都有一撇濃密的八字鬍……但僅僅他們兩人，已經使我內心的殿堂足夠擁擠了。必須承認：他們那雙峰並秀的形象給了我的童年以極大的影響。
⑵魯迅的雜文與小說雖然深刻，但對於一個孩子的理解力而言，還是顯得壁壘森嚴。比較而言，高爾基的靈魂縱然遠在異國，但因為有其自傳體三部曲的娓娓述說，似乎更為親切。《童年》《在人間》《我的大學》——有多少中國孩子因之而瞭解到一位外國男孩成長的經歷。說起來不好意思，我最初讀的並非原書，而是一套黑白的同名連環畫——但這已足夠了，足夠使我把書中的主人公當作自己異國的夥伴來看待。高爾基的童年苦難而又傳奇：進鞋店當小夥計、給繪圖師做學徒、逃課、在伏爾加河輪船上做廚師的小工、藉著燭光偷偷讀書……這是一些離我很遙遠的事情，但更容易使一位循規蹈矩的學童想入非非。通過那一系列樸素而又新鮮的畫面，我進入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我。在我的心目中，高爾基是一位巨人，又是平凡的孩子，跟我的同齡人一樣，伴隨我成長——並且不斷把成長過程中的喜怒哀樂告訴我。他是一位能讓別人分享其喜怒哀樂的偉大的孩子，他因之而成為我在這個世界上既不相識、而又最瞭解的一個人，一個熟悉的陌生人。應該說我的童年，至少有那麼一小部分生活在別人的童年裡，生活在遙遠而陳舊的伏爾加河流域，跟一位流浪的俄羅斯小男孩共呼吸——這多多少少給我膽怯而平淡的童年增加了一點點冒險的樂趣……
⑶我永遠記得那個黃昏，工人們都下班了，只有一排排水泥樁靜靜地陪伴著我。我為生活的無情而感到無力，我為世界的空曠而感到空虛。鬼使神差，眼前彷彿又出現了高爾基的影子：年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻晒的舢舨底下過夜。我想，那至少是一種值得仿效的精神。於是，內心的悲哀演變成某種悲壯，自身面臨的困境也散發出淡淡的詩意。我要求自己相信，未來的某一天，我也會像高爾基描繪年輕時的落魄經歷一樣，回憶自己失敗的青春和這個失敗的黃昏——傷口總會結疤，而傷疤會像勳章一樣值得勝利者炫耀。就這樣假設著、假設著，血液裡彷彿又灌輸了新的力量。
⑷我永遠不會否認：高爾基是我童年的偶像，而且在我成年之後，他也從精神上拯救過我，我為自己是他的忠實讀者而慶幸。我回憶著他，就像回憶自己精神上的父親——哪怕他在世人的眼裡只是個凡人，但在兒子的心目中卻是永遠的英雄。
18.說說⑴段畫線句子中“擁擠”一詞在文中的含義。
19.從⑵段畫橫線的句子看，“我”小時候的閱讀條件是極為有限的，儘管如此，“我”仍然感到“足夠”了，這是為什麼?請說明理由。
20.⑵段畫波浪線的“我進入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我”這句話說的是什麼意思?說說你的理解。
21.作者在⑶段中說“傷疤”像“勳章”，並說值得“炫耀”，這是為什麼?說說看。
22.結合文章標題和內容，說說作者借“我”的經歷來“回憶”高爾基的好處是什麼。
23.⑴段結尾處作者說“那雙峰並秀的形象給了我的童年極大的影響。”根據你所知道的魯迅作品推測一下，說魯迅作品“深刻”並給“我”以“極大的影響”是指哪一方面?
24.文中哪些閱讀經驗值得你借鑑?請用你的話概括成三條閱讀建議，要求能說明閱讀的好處或怎樣閱讀。
三、作文***40分***
請以“我是一棵***朵、叢***”為題寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整***補充內容應是某植物，如白楊、竹子等***;②文體不限***若寫詩歌則不少於25行***;③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲;④不少於500字。
答案：
1.C***指出哪個錯誤了，並給出正確的
2.文學素養深的人偶然間所得到的***大意正確即可得相應的分，出現2個或2個以上錯別字不得分。***
3.D
4.***①玫瑰②石榴③菊花④水仙***
5。D
6。⑴宛然象徵了今天在華北平原縱橫決蕩⑵然後有千里馬⑶泥香帶落花
7.B
8.楊志林沖魯達
9.橡皮擦：付出自己一生的代價，去糾正別人的缺點和錯誤。
10.別院深深、樹陰滿地、時一聲***答“深深”、“滿”、“一聲”也可以，答出兩點即可給2分***
11.如：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽;明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬等
12.清涼
13.主要從兩個方面來讚美新葉的：新葉生長的過程***新葉形狀的變化過程***;新葉綠色變化的過程。
14.從四個方面分析：對新葉奇妙的生長過程，表現出驚喜;對新葉的嫩綠，流露出憐惜;對新葉綠色的細微變化，由衷發出讚歎;對綠葉中蘊含的精神，予以讚美。
15.精神層面的內容，往往蘊涵在比較深沉之處，須捫心品味，才得知神韻。
16.文中有三處句子：①就像一聲呼喚，一夜之間，芽苞伸展開來，化為針葉，每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動音符。風無語，音符隨風而去，於是，羽狀的新葉就搖曳而出了。②新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動心。③綠韻如歌，每一道旋律的細微變化，都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。賞析：略。
17.大致有三種看法：①贊成;②反對;③不絕對地贊成或反對。言之成理即可。
18.“僅僅”極言其少，“擁擠”形容其多，放在一起說明他們兩個人不同凡響的魅力和影響，同時也流露出“我”的心滿意足。
19.在“我”看來，書不在多而在好與精，好書值得讀一輩子，而且對一個愛書的人來說，沒書讀絕對不是理由。
20.通過閱讀，豐富了“我”的生活，開闊了“我”的視野，“我”被書中的內容吸引，而且讓“我”共鳴，潛移默化影響著“我”。
21.不幸的經歷可以豐富人的閱歷，鍛鍊人的意志，增加人的才幹，不但像勳章，而且值得你將它作為人生的資本來不斷提及。
22.通過“我”精神成長這個事實，間接證明了高爾基的偉大。
23.出於改造社會、療救國民的目的，觸及的是重大的社會問題。如：①《從百草園到三味書屋》鍼砭的是封建教育壓抑兒童天性的弊端。②《故鄉》觸及的是農民生存狀況問題。③《孔乙己》對封建科舉制度的抨擊。④《阿長與山海經》表達了對“卑賤”而又善良智慧的勞動者的肯定。
24.好處：①可以增長見識，開闊眼界。②可以豐富生活，瞭解人生。③可以培養美感，提升品位。④可以塑造人格，改變人生。方法：①閱讀經典，走近大家。②保持興趣，充滿敬畏。③潛心閱讀，互動共鳴。④條件不是閱讀的障礙。
寫作提示：
寫作本文需要運用擬物思維展開構思。要把自己想象成某種植物，藉助其特性來展開聯想和想象，編述故事，抒發情感。
例文
我是一棵酸棗樹
我是一粒種子，一粒很不起眼的酸棗樹的種子。我被主人購買後，想到今後將會過著無憂無慮的生活，沐浴在陽光雨露中，在主人的精心呵護下健康成長……可是沒有料到我卻成了不幸的一個，由於主人的疏忽，車子絆到一塊石頭上顛了一下，我被甩了出來。
那是一個很不起眼的地方——一個石縫，荒涼而堅硬。我也不奢望哪一天主人會突然想起少了一個我，於是，我便開始萌生一個信念：“活下去!”我要活下去，這是我唯的一希望。這時，我感到身體下方可以吮吸到一些甘甜的水，感謝上天，給我一線生的希望，我便堅持不懈地天天吮吸它，身體也一天天膨脹起來了。
一天清晨，我突然感到風的溫馨，“啊，我長出了小芽……”此時我心潮澎湃，我總算活了下來了，一個新的生命定會受到關注吧!我想。“咦，姐姐快來看，石縫裡冒出來了一個小芽!”一個小姑娘嚷道。“那是野草!”姐姐心不在焉地笑著，天呀，我想大喊一聲：“為什麼?為什麼沒有人看得起我?”於是，我便堅定了一個信念：“活下去，並且要活得精彩!”
我又開始了新的拼搏。
新的挑戰來臨時，雨點打擊著我，洪水淹沒了我，我掙扎著，飄搖而頑強。烈日炙烤著我，雲霧纏繞著我，我承受著，安祥而倔強。狂風來了，我咬緊土地;野獸踩食過，我就從活著的根上重新生長，我的身體一天天的變得強壯。
幾年過去了，我竟然長成了一棵樹。雖然高不足尺，葉疏枝稀，但也果實累累。空氣中有草木的芬芳，枝葉間有陽光的撫慰，枝頭上有鳥兒跳來跳去。生命終於有了自己的一方天地。這時，兩位女子走來了“咦，姐，那不是你說的那棵野草嗎，怎麼……”姐姐頓時臉色緋紅：“這，這……竟然長成了一棵樹?”“姐，你看葉子上的露水，那麼晶瑩，剔透!”
姐姐望著遠方，緊鎖著眉頭，慚愧地說道：“我想，那是它的眼淚。”
不!眼淚是悲觀者的飾物，這是上天給執著者頒發的勳章。
不能辜負上天的恩賜，我要堅守一種信念，讓自己長成一棵最高大，果實最多的酸棗樹……
[點評]作者巧妙地將一棵酸棗種子擬人化，通過“我”心懷“活下去”、“活得精彩”的堅定信念，步步走向輝煌的經歷，揭示了“信念”對於事業成功、生命質量的重要意義，可謂構思精巧，立意深刻。