小學生優秀散文篇
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。下面小編為大家帶來的內容，希望大家喜歡。
***一***：音樂盛會
手握一張綠色”入場券”，進入會場，看一架古箏放在臺中央。一女老師坐於前方，想必就是今日的主角之一了。
一年級的孩子將我們夾在中間，他們熱情而活潑，率性的交談著。以致與主持不斷要求安靜些。
我們期待著，盼望著，想象著這場音樂盛會帶給我們的莫大驚喜。女老師用甜美不失風雅的嗓音向我們問好。我們以熱烈的掌聲回答我們無言的期待。古箏的聲音柔中帶剛，似乎一襲涼風拂過，洗淨心中的塵埃，給了我們莫大的精神享受。
她用纖纖玉指，及其柔軟地演繹古箏的靈魂。十指起伏有定，變幻著，忽而上揚，忽而下撫，忽而調動全身細胞，盡力地彈出完美音色。她的一彈、一撥、一按、一撫都有女子特別的柔美之感，我的眼前彷彿浮現了西施按胸口、微皺眉之模樣，那般清新脫俗，似從天上降臨，讓人不知所措。
一曲終了，卻吊足了人胃口，不免覺不過癮。幸而還有一曲。那一曲便是《荷塘月色》，似有夏風撩過，荷與花之間輕晃擺動，讓人神往，可謂極致。當女老師搬起古箏往臺下走時，我們才回過神，猛拍手掌，老師微微一笑，真是幾分神似西施之樣。這回熱烈的掌聲是感謝和敬佩。我的目光仍隨她走到臺下，我對她是多麼不捨!
又來了位女老師，她將用民族歌曲點燃我們心中的熱情。嗓子格外火熱，激情澎湃，別說，真有些大將風範。那音色柔美而威武，想起了民族銀角杯和草原上的摔跤大賽。左手隨上隨下，恰到好處。伴奏聲嘎然而止，我們佩服得拍紅了手掌。這場音樂盛會如同古箏之聲，韻味悠長……
綠色入場券已沒了用，卻換來極其美妙的享受……
***二***：你可安好
曾經，一遍又一遍，承諾。我們的友誼可以天長地久。但是，時間前移，物是人非，我哀嘆，惋惜，卻無法。無可奈何花落去，此歲過後再無聲。
時間，把我們推到了一起，我們成了好朋友;但也是時間，拆散了我們。曾經，離別時分，哭著告別，說：“我一定會記住你的。”但，時間挪移，友誼漸漸淡下去，我們，變成了兩個世界的人。沒有聯絡，但也不想聯絡。我們都是被時間匆匆推上舞臺的“演員”，沒有一次次的練習，只有匆匆。我們都是彼此的“過客”，是絕版的“過客”。我知道，你曾來過，你曾溫暖過我，你曾陪我一起歡笑，一起心酸。我也知道，我們的最終結局就是分別，很少聯絡，亦或是再也不聯絡。曾經的承諾，可能，你會淡忘，但我真想把承諾當真，輕輕地對你說一聲：“我們都是好朋友，你可安好?”但是，最後，我還是想自私一把，離別時分，你不要哭。結局應該是美好的呀，應該笑著為我們的友誼畫上一個句號。你聽見了嗎?
我默默地祈求，待明年花落時節，願你們依然還記得我。戀繁花，卻無法帶走。自然，友誼，再美，我也無法帶走。我默默地合上書頁，淚驟然落下。窗前依然有花瓣紛飛，一瓣花瓣夾進了書頁中。明年落花時節，你可安好?願你安好，我便知足。花落了，也可，但，淚落了，心酸是無法免去的。我喃喃：“花落了，你可安好?”沒人回答，但輕輕翻動的書頁和在風中搖曳的花瓣無聲的說著：“安好。”
***三***：友情隨想
記得李清照曾經說過：“少年不知愁滋味。”那時候，我能無拘無束自由奔向很遠很遠的地方，耳畔卻能依稀聽見媽媽喊我回去吃飯的聲音;那時候，我能在碧綠遼闊的大草原上肆無忌憚地笑，隨心所欲地唱，揮灑著青春的汗水;那時候，我能於夕陽之下側躺在冰涼的竹蓆上，嗅著太陽溫熱的氣味，靜靜和衣睡去。成長的路並不平坦，每一個人終究要經歷這所謂的年少輕狂。
我有過一個摯友，她很優秀。她能在短短几分鐘之內解出一道極難的數學題，也能在冰天雪地之中***絲滑的冰淇淋大吼一聲爽。但《墨子》中也有過這樣一句話：甘瓜苦蒂，天下物無全美。是啊……曾經的摯友，也只是曾經，再也回不來了，就如我們的日子，一去不復返。
不久之前吶，我與她決裂了。
很簡單的話不是麼?——我們以後只是普通朋友。
不，那一切彷彿歷歷在目，像電影一樣一下下從我的腦海裡閃過。還記得那天的雲，是多麼的烏黑;還記得那天的天，是多麼的陰沉;還記得那天的你，語氣是多麼的冷淡，刺痛人心。
呵呵，真是可笑吶
我做錯了什麼?那天的一切一切，不過是你自編自導的一場戲罷了，而我，至始至終也只是戲中舉無輕重的戲子。
我知道，你一直都沒有將我放在心上，於你而言，我是可多可少的吧?
但我還是在乎你的啊……你今天向我提出的和好意見我承認我是有些驚訝且欣喜的，但不可否置，你的這種典型的賞了巴掌再給蜜棗的行為真讓我反感。我，該如何是好?我，該拿你怎麼辦?拒絕的話，我說不出口——念著昔日的舊情;同意的話，我亦說不出口——想著舊年的點滴。我不懂，不懂你心中所想，不懂你如此做法究竟是何意義，就像是山雞不懂飛翔的愜意，綠葉不懂落花的唯美，而你，亦不懂我的顧忌。
友情，真是一個脆弱的東西，稍不留神，就會摔的支離破碎。
以上就是小編為你帶來的的內容，謝謝你的閱讀。