創新時代的智慧學習閱讀答案

　　智慧學習與傳統學習不同，相較傳統的學習而言，智慧學習是從傳統學習到“智慧+”的過程。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《創新時代的智慧學習》閱讀材料

　　在傳統學習方法下，無論一個人多麼聰明，也學不完人類所有知識，圖書館再大也不可能裝下人類文明積累的成果。“吾生也有涯，而知也無涯”，人生短暫，學海無邊，但大道至簡。能否像電腦一樣快速地從“不懂”到“懂”?能否藉助網際網路，用資訊工廠使人腦更加有效地學習?能否集各方之大成、系統性解決問題?答案或可成為檢驗學習型社會的重要方面，而解決這些問題特別需要智慧學習。

　　智慧學習可以針對任何問題，在資訊工廠、網際網路和大資料的支援下能夠迅速組成有效知識，找到解決問題的人、方法或工具。創業需要優化的、低成本或者零成本的高質量要素資源，創新需要靈感，是一個多變數、不確定的過程，需要在知識獲取的方式和方法上的不斷優化改進，並直接應用到具體問題的實時解決，達成這些目標離不開智慧學習。

　　有人將智慧學習稱為“學習的新革命”。相較傳統的學習而言，智慧學習是從傳統學習到“智慧+”的過程。它包括內部自我知識的識別定位，外部核心問題的識別定位，內外互動產生知識優化、進化，最後才是解決問題和收集意見反饋並進行改進。在此過程中，人的知識水平呈螺旋式上升，同時問題得到持續優化解決。

　　智慧學習與傳統學習不同，它是基於資訊化、全球化和協同創新與知識融合的全新學習方法。對學習者而言，只要你具有嫻熟的計算機和網際網路技能，以及優化的學習方法，即可迅速掌握某個領域的最權威最前瞻的資訊資訊，併科學地加以運用。一個傳統意義上的大學本科畢業生，如果按照傳統的研究生碩士博士的訓練方法，需要五六年時間才能畢業，而且不能夠保證他們可以獲得國際上頂級機構或者專業領域的權威認同。

　　對於初學者而言，智慧學習是這樣的感覺：我可以不懂，但不表明我的團隊不懂;我可以沒有導師，但不表明我的團隊沒有導師;我可以在一個角落裡，但我卻能擁有世界;我可以沒有有形市場，但我的產品和服務卻可以無處不及;我可以是現實的，是歷史的;是國內的，是國際的;不要以為我初生牛犢，其實我站在巨人肩上。所以，帶著對歷史和現實的科學審視與把握，提出智慧學習的概念和方法正當其時。

　　人類正在經歷從知識爆炸時代向智慧爆發時代的演變，智慧學習正在快速崛起，傳統學習的“排他性”正在被智慧學習的“協調性”取代，“智慧型創新人才”也正通過培訓鍛鍊逐漸養成。智慧學習提出的解決方案一定要有建設性和實效性，近可經世致用，遠則兼濟天下。

　　智慧學習要有發展觀點，提倡持續學習。它力求全面發展，學習上不能偏科，同時重視勞動技能、體育技能的學習，倫理道德素養、審美情趣等也要兼顧培養。當然，要全面發展並不等於平均發展，尊重自己的興趣、特長，應該得到重點發展，要圍繞中心不斷完善自己的知識結構，向縱深發展，培養研究性學習能力，培養科學獻身精神，獲得可持續發展的能力。

　　***摘編自《中國青年報》王捷湯繼強 2015年05月04日***