有關寶寶吃飯的隨筆

　　寶寶吃得好不好，直接影響她們的健康成長。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　孩子進餐時經常會發生各種各樣的事情，如不小心把別人的飯菜碰灑了，咳嗽、打噴嚏噴別人一臉飯…過去，老師總是趕緊設法解決問題，指出錯誤，教給方法，最後讓孩子互相道歉。這樣做，問題看似解決了，但往往影響孩子進餐的情緒和食慾。將保證孩子的身心健康放在首位，不在進餐時論是非曲直，站在孩子的角度理解他們的感受，用適宜的方式安慰各自的委屈。進餐後，引導孩子從對方的角度考慮問題，從而使他們學會理解、善待和寬容。這樣才能保證――讓吃飯成為孩子的愉快時光。

　　 孩子們正在吃早飯，忽然，呂硯涵帶著哭腔對我說：“呂老師，陳辰宇抓我。”果然，他的手背上有兩道紅印。還沒等我問是怎麼回事，坐在他對面的陳辰宇也委屈地對我說：“呂老師，呂硯涵打噴嚏，噴了我一臉。”我再一看，他臉上還粘著許多嚼過的饅頭渣呢。兩個孩子都一肚子委屈，辰宇無端被人噴了一臉饅頭渣很難受，而呂硯涵因為自己的無意行為捱了別人抓也很痛苦。我想，這時說誰不對都不合適，簡單地說一聲“對不起”也不會起什麼作用。那麼，怎樣利用日常生活中的這類小事，讓孩子學會正確交往、寬容待人呢?我決定先安慰兩個孩子。我愛撫地拉著祁崢的手邊吹邊說：“有點疼是吧?沒關係，呂老師給你吹吹。現在好些了嗎?”他點點頭。我又用毛巾替辰宇擦了臉，說：“現在不難受了吧?”他也點點頭。兩個孩子情緒平靜了，又吃起飯來。　　 雖然這是件小事，但是我認為，那樣不能讓孩子明白遇到這種情況該怎麼做，為什麼要這樣做。

　　篇二

　　每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對他們來說只是耳邊風，達不到良好的教育效果。怎麼辦呢?後來，我靈機一動，為什麼不換一種教育方式呢?於是，在一次午餐前，我從阿姨手裡接過飯菜時就故意大聲的說：“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?”這時，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子誇張得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來也很香，一定也很好吃。”說著神祕的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什麼菜?蔬菜吃了有什麼好處呢?”我剛說完，好多小朋友都爭著要回答，伉伉說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明。”吳思悅說：“吃蔬菜會變得更漂亮。”“哦，是嗎?那還有誰也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓動下，大家的熱情高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小傢伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

　　 從此，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或討論有關菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自己的熱情來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習慣也在無形中逐漸養成了，這就是吃飯中的樂趣吧!

　　篇三

　　教過新小班的老師都知道，這些孩子大多都沒上過幼兒園，比較任性，喜歡按照自己的意願行事，很是讓人頭痛。特別是吃飯的時候，這個挑食，那個不肯吃，還有的不喂就不吃。為了讓孩子們多吃飯、吃好飯，我試了很多方法。最後得出結論，想讓孩子們好好吃飯，只有挑起他們的興趣。

　　 剛開始，我給孩子們講故事，通過故事告訴孩子要多吃飯、不挑食，這樣才能長得高、長得壯。接著，我利用孩子們的興趣，給他們樹立一個榜樣“大老虎”。告訴他們，“大老虎”的嘴巴是很大的，只有大口大口吃飯的孩子才能當“大老虎”。有了這個榜樣，孩子們的積極性提高了不少。等“大老虎”這個榜樣沒什麼作用的時候，我又換了個方式：請吃得快又不挑食的孩子當“爸爸、媽媽”喂小貓小狗吃飯***娃娃家的活動‘小動物餵食’***。為了能喂到小動物，孩子們吃得可快了，一些挑食的孩子也能學著吃菜了，進步很大。隨著孩子們的成長我也加入了一些知識性的內容，比如：吃胡蘿蔔能增加視力，吃絲瓜能除塵等。

　　 一味地要求孩子不能挑食、要多吃飯，反而會讓孩子們更反感、更不喜歡吃飯。如果讓孩子們知道吃飯是一件有趣的事情，到時候不用催促他們，他們也能自覺地吃完。

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