寫景作文點評評語

  教師在寫作文評語時,一定要注意字斟句酌,用心抒寫蘊含真情感、飽含激勵、點綴趣味性的作文評語,才會提高學生的寫作興趣,培養學生的寫作能力。下面是小編為您整理的關於,希望對您有所幫助!

  大全

  1. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  2. 本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

  3. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融

  4. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  5. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

  6. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。文章開頭引人入勝,吸引讀者。„點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

  7. 對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑑。

  8. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  9. 文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

  10. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

  11. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

  12. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。

  13. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞„進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手。

  14. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

  15. 抓住了“ ”的特點,十分準確;“ ”,給人的感覺“ ”。

  16. 描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受。比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋簷下築巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎,聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。

  17. 把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裡去,使習作和春天一樣生動而美好!

  18. 放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細緻的描寫,把天上風箏爭奇鬥豔、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

  19. 讀著你的習作,讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。

  20. 抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

  有關

  1. 全文端倪清楚,生動緊湊,意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,趁熱打鐵。

  2. 文章有詳有略,言之有序,內容生動詳細,不失為一篇佳作。 文章內容新鮮,佈局公道,流暢連貫,天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

  3. 全文語言生動準確,情節精美曲折,好像將讀者帶進了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強。

  4. 生動詳細,讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端,既點題,又耐人尋味。

  5. 文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面聯合,使文章生動,詳細,詳略恰當。

  6. 小作者對風景的形貌生動細緻,捉住色彩 形狀 香味等方面的特點,而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。

  7. 這篇文章語句質樸 生動,內容真實 風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察,這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著,令人到處感觸xx的高興,使人讀了有身臨其境之感。

  8. 全篇色彩美麗,生機盼望盎然。字裡行間,通過xx春夏秋冬的形貌,抒發作者對xx童年生存的熱愛。

  9. 文章在字裡行間都流暴露對xx的喜好之情,奇妙的運用了動態立體感知,讓xx融於一年四序之間,有了時間的拉長,表現出了動態感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對知識的渴望,對故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。

  10. 你就像一個小畫家一樣,把***的優美景緻逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景緻各別,簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,做到了景象融會,很棒!

  11. 你的作文融情於景,把對xx的熱愛融注在字裡行間。末了直抒胸臆,表達主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優美,大量利用擬人等修辭,形象生動地把xx的四序景緻形貌了出來。

  12. 作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景緻的優美,末端處“一年之計在於春,一日之計在於晨,在這優美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優美願望。

  13. 重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的物件。

  14. 字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?

  15. 錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

  精選

  1. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫,形成完整的形象。

  2. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裡行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動。

  3. 充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。

  4. 注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是的成功之處。文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章形象生動。

  5. 文章首尾呼應,語句簡練,一針見血,點明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了xx之美,照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

  6. xx四季景色真美,你的習作條理清楚,內容豐富,用詞尤為生動準確。

  7. 小作者寫作思路清新,描寫生動,文筆優美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的結構,描寫了xx的美麗景色。

  8. 文中恰當地運用比喻 擬人等修辭手法,使xx不同季節的綠色生機盎然,芳香四溢。

  9. 小作者捉住了春天xx特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美,同時借題發揮讚美了辛勤的園丁——老師們,使文章的主題得到昇華。

  10. 小作者觀察仔細,描寫生動細緻,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

  11. 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx,從校門——教學區***教學樓 巨型花壇***——活動區***大操場***,條理清楚,有選擇有重點地繪景,自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

  12. 作者把寫景與抒懷結合起來,寓情於景,情景交融,全文字裡行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池,綠草如茵的操場,寬敞明亮的教室,使一個美麗的xx展現在人們眼前。

  13. 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫,字裡行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。

  14. 文章藉助豐富的想象,運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢 優美,文章生動 逼真。

  15. 縱觀全篇,文章筆調清新 活潑,描寫有聲有色,訊息結合,從近處的晨霧寫到遠處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀後使人如臨其境。