初中寫景作文及評語
寫景類作文是各種作文中較難指導的一種。很多學生在寫這類作文時都顯得內容空洞,只能勉強用上諸如 風景優美、鳥語花香 之類概括性的詞語,很多老師面對這類作文也感到束手無策。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!
一
下雨了,一顆晶瑩的雨珠落在了我的掌心,透明、無瑕,她閃動著晶瑩的身子,似乎在向我們傾訴著什麼……
荷塘邊。一群孩子在調皮地嬉戲著,捧起了一手的水,潑向同伴,嘻嘻哈哈地笑著,好不開心。孩子們,鬧著躲進了荷葉裡,荷葉被嘩嘩地搖動著,荷葉上的露珠滴溜溜地滾落下來,滴在池水中濺起一小片一小片水花。
溪邊。水兒潺潺地流淌著,叮咚作響。輕輕地掬一捧溪水撲在臉上,頓時神清氣爽。這溪水比外賣的礦泉水甘甜得多了,不信你看!晶瑩透亮,毫無一點人工的成分。溪水繞過山石林木,緩緩地流向天邊。
江邊。咆哮著、咆哮著,江水瘋狂地奔跑著,怒吼著。氣壯山河!兩岸的岩石被江水沖刷得一條一條的,觸目驚心。看!她不顧一切地向前奔跑著,濺起了沖天的浪花,發出了雷鳴般的轟響。
海邊。一切又平靜下來。海水一波一波地衝刷著沙灘,讓它們變得晶瑩而鬆軟,孩子們脫下鞋子,興奮地跑向大海的懷抱,讓冰涼的海水縈繞在腳趾間,清新而又舒適。傍晚的時候,一點紅霞,便把大海染成了玫瑰色。一層層的海浪,泛著璀璨的光線。
水呵!你用自己的身軀,為大地譜寫了一曲曲精美的樂章!
這便是———水之聲!
【簡評】這篇散文景物描寫細膩生動,所描繪的美景充盈著躍動的活力和生命的靈氣,蘊含著作者對水的熱愛與歌頌之情。“以我觀物,物皆著我之色彩”,寫景的時候,帶入作者的情感,文章就會富有活力。
二
白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫,到處一片雲茫茫,看上去彷彿空中的白雲都飄落在地面上。
我坐在車上一眼望去,“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來。望著那優美動人的面紗,輕輕的輕輕的舞動著那千姿百態的舞蹈,和那房子、樹木、行人構成了一幅和諧生動的畫面。車子不久把我送到了學校,一眼望去,學校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多!
我飛快地跑到校園,直奔教室,突然“呤……”的聲音嚇得我一跳,差點摔在地上。抬著,趕緊跑到教室,連忙坐在自己的位子上,生怕來遲了。這時,我向窗外一望,呀!霧還沒散。那些籠罩在校園裡的霧,的確非常優美,它把周圍嚴嚴實實地罩著,慢慢地看著,好你好象身臨其境,進入到霧的天地。好你好象被托起了身體,懸在半空中如同進入仙境,產生種種神祕的幻覺……
“鈴……”我飛快地跑出教室,這才見到晨霧變得柔和,它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀,也不像小雨那樣纏綿,而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個人,給我們一種溼潤清涼的感覺,漸漸的晨霧慢慢揮手向我們再見……
【簡評】我飛快地跑出教室,這才見到晨霧變得柔和,它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀,也不像小雨那樣纏綿,而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個人,我愛這裡。
三
懷揣著梔子花的氣息,踩著輕盈的腳步,我們踏上去往獅子山的小路。
穿過城市的喧囂漂流在青弋江大橋上,放眼望去,那是一條純白的青紗絲帶。非煙的縹緲;非夢的虛無;非戲的虛假。那是極溫柔的處女的面板,那是隱藏在心靈深淵一股不能被表達的滋味。
輕輕的我走了,不帶走一片雲彩,再別青弋江大橋,我們走進了油菜花的國度。一朵朵如燦爛的驕陽,一列列,一排排如圈圈翻滾的波浪,一塊塊如查理二世女皇手中滑落得寶石。我敗到在它們的石榴裙下。任憑它檸檬般靜謐可人的姿態,熏衣草般純淨悠長的氣息,紫蘇般婉轉但不斑駁的樂音,盪滌我汙濁的思想,洗滌我焦作的心。
我不想滯留,我不願讓我那雙充滿罪孽的手去玷汙這份純潔。復前行,終於到了山腳下。大山裝載著滿滿的都是綠意,我一步一步登上了山頂感覺自己也做了一回上甘嶺中的戰士。雖然我沒有他們英勇,可是我們一樣永不言棄,一樣堅持到底。
我俯視每一寸土地,發現到處洋溢著春天的氣息,到處印滿春天的足跡。我要送給春天一串日不落的項鍊,寄出代表春天的明信片。即使它來得這麼漫不經心,阿施塔特女神也會讓它“生如夏花之燦爛,死如秋夜之靜美。”
【簡評】本文記敘遊覽獅子山的過程,描寫所見,抒發所感。在油菜花的國度裡,描寫最精彩,“一朵朵如燦爛的驕陽,一列列,一排排如圈圈翻滾的波浪,一塊塊如查理二世女皇手中滑落得寶石”,寫出了油菜花的燦爛和壯觀。