國防意識是什麼意思如何增強

　　國防意識是一種重要的精神力量，是制止戰爭、威懾敵人的重要因素。那麼你對國防意識瞭解多少呢?以下是由小編整理關於什麼是國防意識的內容，希望大家喜歡!

　　國防意識的概念

　　所謂國防，簡單地說，就是為適應國家安全與發展的需要，保衛國家領土主權，防備外敵武裝侵略而採取的以軍事為主體及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、文化等的一切措施的總和。

　　國防意識是一個國家的公民抵禦外侮，捍衛祖國的獨立和主權，維護國家的尊嚴和安全的主觀認識。

　　它主要表現為愛國主義精神和尚武精神。主要包括以下三個方面：

　　1、國防是國家安全的重要保障。2、國防是國家獨立自主的前提。3、國防是國家繁榮發展的重要條件。

　　國防意識的重要性質

　　“國防連著你我他”，這句話清楚明白地說出了國防與每個公民的關係。進一步弄清國防為什麼連著你我他，弄清國防與每個公民究竟有何等重要的切身利益關係，這是必須和應當弄清的一個重大課題。

　　***在1948年4月2日發表的《對晉綏日報編輯人員的談話》中指出：“馬克思列寧主義的基本原則，就是要使群眾認識自己的利益，並且團結起來，為自己的利益而奮鬥。”我們貫徹執行《國防教育法》，就是應該通過生動具體的國防教育，使每個公民認清國防與自己的利益關係，使人們懂得國防與每個人的生存、生命、家庭幸福、榮譽、尊嚴密切相關，血肉相連，從而引起人們對國家安全、強盛、尊嚴的深刻關注，激發起建設國防、保衛國防的責任感和自覺性。

　　國防與你、與我、與他、與每一個公民的利益關係本來是十分清楚的。國強則民安，國破則家亡。這是歷史經驗的總結，是人們通過血與淚換來的對國防與人民的生命、財產、生產、生活等價值關係的深刻認識。但是，對這種價值關係的認識程度，在一個國家內，在全體公民之間，情況是很不平衡的。有的認識深刻一些，有的認識膚淺一些，有的甚至根本沒有認識。一般地說，當外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威脅的時候，對國防重要性的認識要深一些，會覺得沒有國防不得了;而在和平時期，當自己國家由於已有相當強大的國防力量，外敵不敢貿然進犯，人們過著安居樂業生活的時候，則容易出現輕視國防，甚至出現國防可有可無的認識和心態。這好比人們對待健康一樣，健康對於每一個人都是十分寶貴的，有的人當自己處於健康狀態時，卻並不覺得它的重要和珍貴，當健康受到嚴重威脅甚至將要失去它時，才覺得健康對於個人的生存、生命、生活是多麼重要。通過保健教育，人們懂得健康的重要，就會珍惜它，保護它，通過鍛鍊、營養來強化它，千方百計防止病毒人侵。對國防的認識和理解也應是這樣。我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來認識它的重要性。在平時，在享受國防帶來的安寧環境和幸福生活的時候，也不要忘記它、輕視它。要通過經常而有效的國防教育，使人們居安思危，認識國防對於我們每個人的價值和作用，從而積極關心和參加國防建設。人們越關心國防，國防越強大，和平幸福生活就越有保障。

　　國防意識的現狀

　　當前我國國防教育總的形勢是好的，但是面臨的問題確實也不少，有些還比較嚴重，如不及早研究和解決，將會對我國國防安全構成嚴重威脅，是新時期我們必須面對的巨大挑戰。

　　面臨問題

　　1、廣大青少年雖然對於和平時期國防建設的重要性有比較一致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，似乎與己無關，或並不打算為之獻身。

　　2、廣大青少年具備一定的國防知識，但非常籠統，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發揮得不夠。

　　3、當代青年有較高的文化素養，但堅強的意志特別是尚武精神不足，對於國防勞動的艱苦性談虎色變。

　　主要原因

　　我國國防教育出現上述問題的原因是複雜的，最主要的有以下三個方面。

　　1、長期和平環境使國民的國防觀念逐漸淡化

　　自1979年對越自衛反擊戰以後，我國的周邊環境趨於平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預見的將來也似乎仍將有一個和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由於長期的和平環境，也使得一些人特別是廣大青少年產生了種種鬆懈和麻痺思想，似乎天下太平了，可以“刀槍入庫，馬放南山”了。從上到下，越來越感覺到輕視國防、放鬆國防建設的情緒和現象。對此我們能從下列例項中得到證明。

　　2、軍人社會地位下降，職業榮譽感降低

　　職業榮譽感是激發勞動者積極的重要因素。長期以來，由於我軍具有較高的社會地位，因此國防勞動者普遍具有較高的職業榮譽感。然而，近些年來，國家發展了，但軍隊的社會地位卻降低了。

　　據有關部門1999年的一項調查表明，中學生關注的35個熱點話題，國防狀況名列第23位。另據1998年9-10月對北京、上海、重慶等27個城市進行的當代中國城市青年狀況調查表明，在青年中最願從事軍人職業者僅佔4、8%，比最願從事私營或個體勞動者職業的僅高出0、2個百分點，比最願從事專業技術人員職業的低21、3個百分點。這進一步驗證了由於軍人地位的下降，已影響到軍人的職業榮譽感，並進而影響到青少年國防教育的開展。

　　3、軍人自身形象受損，對國防教育形成一些負面影響

　　一是社會不良風氣廣泛滲入軍營，影響很壞。我軍素有軍紀嚴明、作風正派、風格高尚的優良傳統，這也是我軍勇往直前、戰無不勝的法寶。我軍獨立的管理體制使其相對超然於世俗之外，保持了良好的形象。但改革開放以來，社會上一些不良思想和風氣開始侵入軍營，不正之風、以權謀私、權錢交易乃至違法亂紀等現象時有發生，特別是在一些與人民群眾利益關係密切的問題上風氣越來越差，有些還比較嚴重，在人民群眾中造成了負面影響。

　　二是管理理念滯後，許多方法不適合時代的要求。建軍以來，我軍積累了許多非常成功的管理經驗。但是，隨著國家改革開放的不斷深入，隨著科學技術的迅速發展，隨著獨生子女一代逐步進入軍營，我們面臨的條件和環境都發生了很大的變化，軍隊在管理方面也必須不斷地改革和創新，跟上時代的步伐。然而，實事求是講，我軍目前的管理理念和管理方法在許多方面是滯後的，是沒有跟上時代前進的步伐的。比如，資訊時代是開放和交往的時代，而我們仍然對於所謂“封閉式管理”樂此不疲;我們的官兵所受的教育越來越多，他們的文化素質越來越高，普遍具有很強的維權意識，但是，我們的管理仍然以“嚴格”、“過硬”為由，隨意侵害他們的權益，有的甚至仍然流行體罰、打罵等粗暴的管理方法，等等。這說明，“以人為本”、“依法管理”、“科學管理”等新的管理理念遠未樹立起來。

　　增強國防意識的方法

　　政府主導作用

　　政府對國防教育的重視程度，是影響國防教育成效的關鍵因素。這不僅因為政府負有確保國防安全的最高責任，而且因為政府掌握著各種行政資源、輿論陣地和教育主渠道，具有強大的號召力和指導性。正如國外一位軍事理論家指出的：“如果政府不採取措施培養人民的尚武精神，那麼它為建設軍隊而採取的一切最好的措施也都將是徒勞的。”因此，世界各國都十分重視發揮政府在國防教育中的主導作用，並不斷完善教育功能，強調國防教育是“政府的首要職責”、是“社會的第一勤務”。我國已近30年沒有任何戰事，而且在可預見的將來仍將處在和平建設的環境中，為了確保全民的國防意識，必須充分發揮政府的主導作用。首先，政府各部門要強化國防教育是政府“首要職責”的理念，把國防教育的成效作為評定政府工作得失的重要依據，並建立政府部門國防教育的獎懲機制。其次，各級人民政府應將國防教育納入國民經濟和社會發展計劃，切實保障國防教育經費的支出到位。再次，在新的歷史條件下，要積極探索國防部門與新聞媒體、各類學校、駐地部隊、社會團體及企事業單位加強聯絡的新途徑、新方法，加大宣傳力度，擴充套件宣傳範圍，增強宣傳的效果。

　　聚焦教育重點

　　青少年是潛在的國防人力資源，青少年的尚武精神和獻身國防的意識強弱，直接決定著國防人力資源的供給和補充。加強青少年的國防教育可採取多種形式，概括起來無非是“集中式教育”和“滲透式教育”兩種情況。所謂集中式教育，就是通過集中的軍事訓練、創辦少年軍校、舉辦軍事夏令營等形式開展的教育活動。這種活動不僅能強化青少年的國防意識，而且能為國防部門提供充足的人力資源供給。如美國現有男女童子軍分別達400多萬和近300萬，全國有300多所大專院校開設了2年制或4年制的陸軍預備役軍官訓練團課程，有600多所大學設立空軍預備役訓練團，海軍在60多所大學也開設了預備役訓練團***李保忠著:《中外軍事制度比較》，商務印書館2003年版，第412頁***。俄羅斯“紅星報”也透露，目前俄國防系統共有16所正規少年軍校。這些少年軍校以及童子軍在國內的頻頻報道和活動，對培養青少年以及全民國防意識起到了很重要的作用。我國目前也有類似的教育活動，但是，實事表明，效果並不明顯，說明我們需要改革教育方法，加大教育力度。所謂滲透式教育，就是把國防教育滲透到廣大青少年的一日生活的方方面面，特別是要滲透到學生的教材、校園、課堂和娛樂活動的各個方面。學生的課文應有國防教育的內容，校園文化建設、教室佈置應體現國防教育和愛國主義精神，還可確定特殊國防教育活動日等。如，法國規定，每年的4月8日，17歲以下年齡的男女青年都要到設在全國各地的2200個國家軍事中心報到，參加與武裝部隊舉辦的全民教育日活動，並規定只有獲得軍事中心頒發的證書之後才能參加高中畢業考試。這些教育活動形式靈活，潛移默化，具有十分重要的作用。此外，營造良好的社會輿論環境，對於增強廣大青少年的國防觀念也具有不可忽視的作用。

　　運用資訊手段

　　和其他各項工作一樣，國防教育也要不斷創新，特別是要充分利用現代科學技術發展的最新成果不斷創新教育手段，提高教育效果。幾十年來，我國的國防教育所以取得較好成績，很大程度上在於能夠充分運用圖書、電影、廣播、電視等各種新興媒體，喜聞樂見，寓教於樂。但是，隨著科學技術的高速發展，特別是資訊時代的到來，計算機網路迅速普及，傳統的方法已顯得十分不夠了。比如，過去看電影是人們最重要的娛樂形式，然而如今很多人特別是青少年從來不進電影院;過去廣播是最主要的新聞媒體，如今有些人特別是青少年連電視都不多。相反，網路卻成為人們最為關注的最大媒體，據報道，我國的網民已超過了1億，而且大多是青少年，對他們來說，網路已經代替了以往所有的媒體，他們在網上聊天、看新聞、打遊戲、找資料、看錄影等。因此，要真正提高新時期國防教育的效果，就必須充分利用現代資訊網路手段，抓住了青少年也就抓住了未來。比如，可以組織力量開發具有很強娛樂性的愛國主義、英雄主義、尚武精神的遊戲軟體;可以製作網路版的國防教育影片、錄影;可以把國防教育的各種資料、影象、資訊建立成為查詢簡便、共享程度高的資料庫，把國防教育同廣大人民群眾的生活、學習、娛樂緊密聯絡起來。如何實現國防教育的資訊網路化，是新時期國防教育成功與否的關鍵，也是國防教育部門面臨的最新最重要的課題。

　　改善軍人形象

　　公民特別是青少年的國防意識，不僅取決於理論上的宣傳教育，而且取決於軍人自身的形象，取決於軍人的社會地位。我軍在近一個世紀的戰鬥歷程中，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，勇往直前，戰無不勝，湧現出了無數英雄模範，在人民群眾中樹立了光輝形象，成為無數有志青年投身國防事業的強大動力。和平建設時期，沒有烽火硝煙，也沒有像董存瑞炸碉堡式的英雄人物，相反，面對迅速的改革開放大潮，軍隊的作用似乎“下降了”，社會上的一些不良傾向也出現在軍營，軍人在老百姓中的高大形象受到了損害。如何在長期的和平環境中始終保持軍人的良好形象，始終成為廣大青少年最嚮往的職業，是我們進行國防教育必須認真對待和探討的問題。對此，美軍的做法也許能給我們一定的啟示。在侵越戰爭及以後的一段時間裡，美軍的形象很壞，軍人榮譽很低，以致成為“最不受歡迎的職業”，多數美國青年不願報名入伍。為了改變這種情況，美國政府和軍方採取了多種措施，一方面，關心軍隊，大幅度提高軍人的生活待遇，並利用各種機會，宣揚軍隊的“功績”，宣傳著名將領和戰鬥“英雄”的事蹟，表彰“優秀”官兵;另一方面教育軍隊自愛自強，注重改善自身形象和軍民關係，並把它“像完成戰鬥任務一樣”去完成，鼓勵官兵走出營房，參加“助民”活動。1986年底進行的幾次民意測驗表明，美軍已成為“美國最可信任的群體”。***6月的《美國新聞與世界導報》也載文指出：“尊重軍隊又重新成為風尚，軍服又成為榮譽的標誌而不是失敗的象徵”。它山之石，可以攻玉，面對我軍目前面臨的形象問題，必須狠下決心，在大幅提高軍人待遇的同時，從嚴治軍，依法治軍，堅決遏制各種腐敗現象，對嚴重影響軍隊形象的各種不文明之舉進行堅決糾正，真正樹立威武之師、文明之師的光輝形象。同時，注意加強與人民群眾的血肉聯絡，真正視人民為父母，切實改變軍人形象。

如何增強國防意識