關於高中學習的有效率方法

　　在高中階段把知識學好，在高考中取得令人滿意的好成績，相信每一位高中生的夢想。但是，學習就像打仗，硬幹、蠻幹是行不通的，一定要講究方法與技巧。一起來看看小編整理的，希望對您有用。

　　一

　　初、高中之間，在知識上有它的連續性。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。但是，跟初中比較起來，高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此，認識高、初中在學習內容、學習方法等方面有什麼不同，做好思想準備，並主動積極地創造條件，儘快適應各科學習，是非常必要的。

　　相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

　　從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同於初中的學習方法，學好高中的課程。

　　二

　　學習方法是多種多樣的，每個同學都應根據自己的特點，逐步摸索出一套適合自己的好的學習方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學習方法，供同學們參考。

　　1.努力做到全面發展與培養個性特長相結合

　　中學生應該德、智、體、美全面發展。就學科學習來說，也要全面發展。語文、英語作為語言文字的基本工具，數學作為運算的基本工具，首先必須學好;物理、化學、生物、計算機，作為現代科技的基礎，也要努力學好;政治課的學習，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術等藝術科目，對於文化修養和思想境界的提高，以及培養對高雅藝術的欣賞鑑別能力的發展，都是不可缺少的。

　　作為一箇中學生，在全面發展的基礎上，也要培養自己的個性特長。培養自己的個性特長，有兩方面的含義。一是對自己準備選考的x科目，既要培養對它的興趣，又要努力把這個x科目學得較好。第二個含義是要有自己特別熱愛的領域或技能，如電腦技術、書法、繪畫、音樂、體育等，力爭達到較高的水平。要擺脫那種千人一面的傳統軌道，讓自己的個性、創新精神和潛在才華得到發展。你有哪一項特長，你就在那一項活動及其相關的競賽或考試中一顯身手，展示你的才華。

　　2.學會讀書

　　成功的學問家，都有著迷地讀書的特點。“讀書破萬卷，下筆如有神。”作為中學生，讀書，首先要讀好課本，然後還要進行廣泛的課外閱讀。

　　***1***正確使用課本

　　課本，是教與學的根據。要學習好各個學科，必須重視並學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課後從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環節中，都要閱讀課本，但有不同的要求。

　　在上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什麼就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率。

　　課後第一件事不是做練習，而是閱讀課文。課後複習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，並在此基礎上，動腦動手，積極消化。

　　最後，在學完每章之後，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，有系統地掌握它。這是一種知識歸納。

　　***2***廣泛的課外閱讀

　　除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養自學能力，還應進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這麼一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在於擴大你的知識面，活躍你的思維。

　　三

　　第一，要制定適合自己的目標。正所謂“九層之臺，起於累土;千里之行，始於足下”，學習也要循序漸進，所以制定的目標不能太低，也不能太高：目標太低容易讓人自滿，目標太高則容易打擊信心。因此，制定目標之前應該對自己的學習水平做一個客觀評估，並將目標定在比自己水平稍高一些的位置。跳起來才能夠到的目標才是最佳。

　　第二，要有足夠的恆心和毅力，專心學習。不可否認，高中學習任務重，學業壓力大，但是這不能成為抱怨，逃避的理由，因為高中學習就是這樣，所有人經歷的是一樣的考驗，堅持這三年便是成功!茫茫題海，並不是苦海，而是魚躍龍門的希望之海啊!希望同學們能堅持下去，堅持就是勝利!

　　第三，學習時要善於反思自我。人無完人，金無足赤，沒人能得全科滿分，每個人都有不足，而這些不足之處就應該是我們著重關注的點。所以，在每次測試之後，拿到試卷，重點應該是找自己出了錯的地方，反思錯因，爭取下次不再犯同樣的錯誤。同樣，在平時的練習中，要充分利用答案，在做完後查閱答案，觀摩答案，學習答案。不斷地反思，查缺補漏，掃清知識的盲點，才能提高得分率，斬獲高分!

　　第四，充分利用身邊的學習資源。雖說書本也是老師，但它畢竟不會說話;身邊的老師、同學，卻是難得的學習資源，都能幫我們解決學習上的困惑。因此，當我們學習上有了困惑，可以在適合的時間問老師或者問同學。問問題有助於老師和同學們共同提高，何樂而不為?