新人教版小學三年級語文期末單元複習資料
期末將至，那麼三年級的孩子應該怎樣應付期末考試呢?怎樣在這個階段儘量提高複習效率呢?小編建議同學們最後一個個單元逐一複習。下面是由小編整理的，希望對您有用。
第一部分
第一單元
1、多音字
***1***假：假裝、假日***2***好：問好、好奇
***3***發：發現、白髮***4***晃：晃眼、搖晃
***5***朝：朝向、朝霞
2、學寫讀後感
讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。
3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落
***描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具象化。***
如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子;《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。
4、體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬„„終於都爬上了”***終於：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山後的喜悅***
5、寫作：記敘課餘活動
所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
6、古詩積累
《小兒垂釣》
***詩的後兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態，繪形繪神，躍然紙上***
第二單元
1、引用人物語言的幾種方式。
***1***平鋪直敘式
小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”
***2***語言在動作之前
“一定會飛回來!”男孩肯定地說。***強調話語***
***3***話語分隔式
“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧!
***注意不同方式裡，標點符號的不同使用方法***
2、積累、講述名人故事***表達的完整性***
3、積累名人名言、成語故事
4、寫人記事作文訓練***通過事情反映人物性格***
5、找出文中描寫人物外貌、神態、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格
第二部分
第三單元
1、古詩積累與翻譯
***1***知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
***2***獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
2、古詩理解《夜書所見》
***1***詩中描寫了哪幾種景物?我們可以看出是什麼時節?
①梧葉、江、籬落②秋葉
***2***詩中籠罩著一種什麼樣的氛圍?表達了作者怎樣的思想感情?
①靜寂、淒冷
②思鄉之情;客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞;童年的留戀、懷想
***3***表現手法
①借景抒情，情景交融②動靜結合，以動襯靜
③悲歡對比，以歡襯悲④虛實結合，以實映虛
⑤傳情達意，暗用典故⑥擬人、通感，增輝添彩
⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神
3、文章情感的把握：《風箏》
***1***把握《風箏》一文裡感情的變化過程，依據相關字句，進行簡要歸納
***2***積累表現人物心情或感情的詞語、字句
***3***寫作：寫作一篇內容充實的記敘文，表現人物***或字句***的情感、心理變化過程
4、理解文中的字詞句
依據課文裡的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。
例如：《秋天的雨》一文，依據第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思
5、描寫：多角度、多方面的描寫
***1***閱讀：如《秋天的雨》一文，把握課文裡從哪幾個方面描寫秋天的雨
***2***寫作：多角度、多方面描寫，如描寫四季
6、修辭方法——比擬
***1***概念：比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。
***2***作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
***3***舉例
①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。***《秋天的雨》
②紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。***《秋天的雨》***
第四單元
1、辨別不同的修辭手法;在文中找出各自相關的字句，體會其用法的好處
例：《花鐘》一文中描寫牽牛花、薔薇、睡蓮、萬壽菊、菸草花、月光花、曇花的字句
2、寫作
***1***以生活裡自己的感想、啟發、收穫為素材寫作，做到情理明瞭通達
***2***觀察生活裡事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細緻、全面，文筆通暢
3、積累諺語——農諺