初一學生應該怎麼學好各科知識
?剛升入初中的你們，懷著對新的學習生活的美好憧憬，帶著家長的殷切希望，但是同時 也在擔心學習，對於各科知識，不知道怎麼學好，別擔心，以下是小編分享給大家的初一學生學好各科知識的方法的資料，希望可以幫到你!
初一新生學好語文的方法
一、學會讀語文書
剛升入初中的學生有的不會讀書，認為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學會從整體到區域性再從區域性到整體，認真閱讀研究課本。
假期或學期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。明確本學期的任務和重點，然後逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內 容和要求。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學會“讀提示—做預習—提問題—解疑難—做練習—寫總結”的六步讀書法。對每一 篇文章做到讀通、讀懂、讀好。
二、學會用語文書
“教材無非是個例子”學會使用課本是學好語文的必要條件。具體做法是：在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。 魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳註眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的書經過勾畫批註，已變成他的服務工具了。
再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字裡行間勾畫讀書的做法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利於我們日後的複習歸納整理，複習時只要翻翻書，重點難點一目瞭然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：
“————”畫在重要的句子下面***中心句、重點句等***。
“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。
“△”畫在文章段落旁邊***精彩語段或結論***
“?”點在生字、生詞下面。
“□”圈畫出重要的字，詞或優美詞語。
“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。
“?”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。
“①、②、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。
書上做的標記符號沒有統一規定，你也可以自己設計一套適合自己學習習慣的符號使用，標記符號一經使用就不要隨意改變。但應注意不要在書上標註太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了。
學會用語文書，還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的範文，尤其是初一學生寫作文應從有意識的模仿開始，然後逐漸形成自己的獨特風格。寫 作的初期階段應以模仿為主。古人謂學文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫作是建立在閱讀的基礎上的，構思精巧，語言精美的文章， 必然會在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫作的過程中，有意無意地就“偷”用了別人文章中的東西。
三、學會聽講
在校學習，聽課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?我認為要做到：看、聽、記、問、思五點。
1、眼看
科學實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導演，上課要注意看老師的表情，手勢等各種體態語言，看黑板 上老師的板書，掛圖、投影、螢幕等等，更要看所學課文的具體內容。板書是老師精心設計的一課的重點內容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘。還要注意看 同學的板演，更應在老師的指導下看課文內容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手並用，這樣的學習效果才會好，學習效率更高。
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析，聽同學的討論發言，跟上老師講課的思路，聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解能力。
3、筆記
看明白聽清楚還不夠，還要認真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學會抓住重點記錄，一般老師的自學指導，開場白、板書、是重點。有的學生 課前準備不足，開頭沒注意聽，再聽後話，不知所云。有的認為自學指導、開場白是閒話，不注意聽，當聽到正題，才知閒話不閒，想記晚了。老師提的要求是重 點，如“××段要重點分析理解，××內容瞭解即可。”老師的課堂總結往往是“畫龍點睛”之筆。應記錄下來。
筆記記在哪?語文課上筆記一般記在書的空白處即可，學完一課後再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結筆記的過程又是一次消化吸收的過程，強化記憶的過程。
什麼時間記筆記?應充分利用老師講課的間隙，如重複、停頓、板書時搶記，逐漸培養聽記結合的能力。
4、積極問、答，鍛鍊思維
課上答問，一種是“內心獨白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學齊答或舉手起立獨自答。這是學習的有效方式，回答無論是對，還是錯，你總會 有收穫。積極答問能鍛鍊自己的思維反應能力與口頭表達能力，當然問還包括向老師、同學提出疑問，請老師同學解難答疑。及時解決自己在學習、聽課過程中遇到 的問題。大膽發表自己對問題的見解。
四、學會積累，多讀多寫
在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”我們閱讀時，要做到課內課外結合，多讀古今中外名家名篇， 因為這些均是人類心靈智慧的結晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現實中，我們許多同學只讀書，而不願寫作文，不注意自己感性和理智的鍛鍊，其情思通常 表現出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意;一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩 個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醞釀和昇華情感，“寫”可以鍛造思想，堅持寫日 記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每週練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞，讀書心得一篇，記錄所思所想。
五、學會獨立思考，學與思結合
孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，，明確的分辨。在語文學習中，要 培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣才可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有 味，多寫有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，務求水落石出;後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，接受老師的點撥、同學的幫 助，才能不斷提升自己的思維品質，培養深刻、嚴密的思維個性。
六、學會在生活中學語文
葉聖陶先生說過：“教是為了不需要教”。學習語文最重遷移。因為“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文學習的最終的成功，還在於在生活中能 夠靈活運用語文求生存、謀發展。
為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：
①跳出語文課程學語文。從政治課中學觀察思考問題的方法，從歷史 課中學成功人物的人生經驗，從地理課中學各國各洲的風土人情，從數學課中學嚴密的推理邏輯，從理化課中學細緻的觀察功夫，從美術音樂課中學藝術鑑賞的規律 和經驗。
②跳出語文課本學語文。從《散文》、《詩刊》中提高語文素養，從《讀者》中學人文關懷，從《半月談》中培養政治敏感，從《探索時代》中學會展開科 學幻想。
③跳出時空環境學語文。這就是所謂的遠端學習、網路學習。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜誌》、《百家講壇》、《開心辭典》、《大家》等欄目，還 有大量的語文學習網站，給我們開闢了豐富多采、真正互動的全新的學習形式。
初一學生學好數學的方法
一、為了奠定良好的基礎，培養良好的學習習慣是關鍵。有怎樣的學習習慣，就會有怎樣的學習效果。
1.要培養課前預習、課後總結的習慣。
***1***預習時先瀏覽本節的內容，掌握知識梗概;然後對重要概念、法則進行體會、思考，對難以理解的知識作出標記，以便帶著疑問去聽課;準備好上課需要的學習用具，相關資料等等。
***2***課後歸納、總結學過的知識，培養複習習慣。
初一學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、複習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，起不到練習鞏固、深化理解知識的作，因此要養成及時複習的習慣。開始可跟著老師歸納總結一節課或一個單元的內容，一個階段後可根據老師提出的複習提綱，由自己歸納，達到溫故知新的效果。
2.課堂上要養成記筆記的習慣
記筆記很多同學都能做到，但是大多數學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什麼學生就抄什麼。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在作筆記時應該做到：
***1***記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;
***2***記要點、記疑問、記解題思路和方法;
***3***記小結、記探究結論、記課後思考題等。
3.課後要培養良好的做作業的習慣，良好的做作業習慣應包括：
***1***要養成作業前看書的習慣，做作業前要認真複習例題的解題格式、步驟和方法。
***2***要養成獨立作業的習慣。如遇到難題不會做時，可向老師或同學請教，弄懂以後獨立完成。
***3***要養成對已做作業進行再思考的習慣。每次做新的作業之前，最好對前一天的作業進行反饋，包括：題型、解題思路、出現問題，也可收集錯題***學生可以整理成錯題集***
4.要培養大膽質疑習慣
初中學生思維活躍、好奇心強。但有的學生不敢大膽的對所遇到的問題質疑，課堂上是這樣，課外也是這樣。初一新生在課堂上要大膽發言、積極討論，課後勤思多問，培養出喜歡質疑的良好習慣。
5. 聽過會忘、看能記住，做才理解
初一新生多數的孩子善於動腦,有些難題孩子們想一想就能得出答案,但是孩子們多數眼高手低,動手能力差,或者懶得去計算、去推理。希望孩子們，去計算，去推理，養成要多動手的好習慣
二、培養學生的學習興趣，也是學好數學的關鍵
1.許多同學在小學都曾有過這樣的感受：每當你認識了一個數學規律，解決了一個較難的應用問題，成功的喜悅是無法用語言來替代的，它激勵你的學習熱情和好奇心，越學越愛學。學習的興趣和求知慾是要不斷地培養的，況且剛剛邁進“數學王國”的大花園裡，許多奧妙無窮的數學問題還等著大家去學習、觀賞、研究。
2.初中所學的數學知識與生活密切相連。如：股市的股票指數經過一週漲跌後是多少?在生活中常遇到商場打折搞促銷問題等。這些問題會調動學生學習積極性，激發學習熱情和興趣，積極的學習和研究身邊的這些實際問題。
三、學習方法也是學好數學的關鍵
科學的學習方法是提高成績的重要因素。學習過程中要把握好各個環節：制定學習計劃;課前認真預習;帶著“問題”專心聽講;課後及時複習，獨立完成作業;及時解決疑難問題，改正錯誤;做好單元小結;對題型進行整理等等。如果能夠做好這些，就為今後的學習打好堅實的基礎。
培養學習習慣是一項系統工程。它需要同學們有決心、恆心、耐心。達爾文說：“最有價值的知識是關於方法的知識”。久而久之的方法便成為自然的習慣，所以培養良好的學習習慣是掌握一把開啟知識寶庫的鑰匙，它所釋放出的能量將是無可比擬的，也希望初一新生在最短的時間內儘快的適應初中生活，取得優異的成績。
初一學生學好英語的方法
首先，同學們必須要明確一點，小學英語和初中英語是有很大區別的，千萬不要用小學的學習方法來學習初中英語，否則後果會不堪設想。小學英語以口語為主，加入少量的語法練習。而初中英語則以語法為主，加入大量的閱讀和寫作。在小學，英語不是“主科”;但是在初中，英語卻是三大主科之一，所以二者的區別可見一斑。在小學，你可能是英語的佼佼者。但是上了初中，如果你不改進學習方法，加大學習力度，很有可能一學期下來，你就已經被其他同學甩在了身後。所以，我要求同學們必須擺正心態，刻苦努力，千萬不要輸在起跑線上。 接下來，我就根據我的教學經驗，簡單的介紹一下最基本的英語學習方法，希望這些方法能夠對你們的學習有所幫助。
***一***單詞的學習。
1.單詞的記憶。記憶單詞的方法很多，可以說是學無定法，但學有良法。我希望同學們在背誦單詞時切忌死記硬背，或者像唸經一樣的背誦。在單詞記憶方面，奇速英語的思維導圖記單詞有許多單詞記憶的方法：聯想記憶、音標記憶、詞根詞綴記憶、邏輯記憶等方法，可供大家做參考。
2.掌握重音位置。初中英語的考試題中，選擇題第35題是一道重音題，讓你從所給的三個單詞中選出重音位置不同的選項，所以在平時的單詞學習中，大家一定要特別注意重音的位置。不要讓一道簡單的題成為你將來的絆腳石、攔路虎。 3.熟能生巧。有的學生抱怨，說自己很笨，好不容易背下來的單詞沒過多久就忘記了。這說明兩方面的問題：一是你沒能夠按照我前面所提到的方法背誦單詞;二是不懂得溫故而知新的道理。記得我上初中時，每學期開學前，都會把前面幾冊書的單詞重新背誦，然後再把新書中單詞提前背誦下來，平時也會不定期的複習所學過的單詞。這樣，學過的單詞想忘記也難了。
***二***語法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要階段。如果這階段的語法學習好了，學習以後的語法就會感到很輕鬆。那麼怎樣才能學好語法呢?
1.掌握基本句型。老師所講的單詞的用法，片語和句型必須要背誦，甚至是死記硬背。如果基本句型都不能背下來，又如何能夠靈活運用呢?如果你連want後面只能加動詞的不定式形式都不知道，又怎麼能做好一道選擇題呢?
2.學習語法必須系統。例如，老師提到一個單詞teach,那麼一個優秀的學生首先會想到它的詞形轉換：teach可以加es變單三形式，可以加er變成名詞;然後會想到相關句型：teach sb sth.最後他還會想到同義句型：teach sth to sb.在學習語法知識的時候，一個優秀的學生看到的不僅僅是眼前的一個單詞，一個句型，他會懂得如何舉一反三，如何系統的掌握每一個知識點。
3.初中所學習的更多的是詞法而不是句法，所以初中英語學習一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等等的用法。拿不定冠詞舉例，a是用在以子音音標開頭的單詞前，而不是以子音字母開頭的單詞前，如an hour,而不是a hour ;a useful book，而不是an useful book.學好詞性，會對我們的語法學習有很大的幫助。
***三***課文的學習。
1.學生在學習課文前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞，片語和句子劃出來，這樣就可以有的放矢的學習課文。
2.課本上的文章一定要精讀，要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後面的寫作打基礎。
3.加強英語閱讀是重點，課堂上的文章有時過於侷限，可能缺乏生動性和樂趣性。在奇速英語官網上有免費的時文閱讀和美文欣賞板塊，時文每天更新，隨時隨地都能瞭解時事。
4.很多老師喜歡讓學生背誦課文，但是學生必須明白背頌的原因和背誦的方法。原因是通過背誦，幫助學生掌握文中重要的語法專案，學會一些經典語句，為寫作做鋪墊。方法是熟讀，然後理解記憶。死記硬背則是最笨的方法，而且對英語的學習幫助不太大。