歌頌師德的文章簡短

  老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!下面是小編為大家整理的歌頌師德的簡短的文章的相關資料,供您參考!

  篇【1】:信念讓人充滿激情

  每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

  在我還是學生的時候,每每看見老師站在講臺上給我們講課,我就覺得教師這一職業多麼的令人嚮往啊!於是我堅定信念,將來我一定要當一名教師。八年前,我終於走上了這神聖的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支援下,我如飢似渴的學習,以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。

  要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質,更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學生的知心人,更要像慈愛的母親那樣去關心他們,因為在他們幼小的心裡母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

  對待同學的錯誤時,我往往最先考慮的也是學生的自尊,以學生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。

  太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恆的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白雲那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落裡,奉獻那份光和熱。

  篇【2】:九月,如期而至

  九月,是秋高氣爽的季節,是天真爛漫的季節。

  九月,是華美豐碩的果實,是冷靜成熟的收穫。

  九月,教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。

  而引領我們走進九月的,是我們可敬可愛的老師。

  如果說八月屬於軍人,它象徵著凜然的威嚴;十月屬於祖國,它昭示著飽滿的熱愛;那麼,九月一定屬於老師,因為它代表著睿智的前行。

  歲月如歌化綢繆,春播桃李添秋稠。

  九月金秋,老師是這個季節的主題,空氣中瀰漫著感念師恩的情愫。九月清雅,老師是這個時代的行者,杏壇裡攢動著薪火傳道的身影。

  年年披一身粉塵,孜孜不倦耕耘一方淨土;歲歲攜兩袖清風,陶然自樂培育桃李滿園。從孔老夫子杏壇傳道肇始,中華民族自覺的文化傳承和血脈相傳,都交給了老師。

  走進屬於老師的九月,我們總有萬語千言。也許,老師自己並不需要教師節,因為,每一位學生的成功都是老師快樂的節日。但是,我們和我們的民族需要這樣一個教師節!

  人類,正是在這種傳承與解惑的燭照中,一步一步向前,慢慢褪去愚味與野性,映現聖潔與文明。是智慧的燭光,穿透宇宙的蠻荒,穿透歲月的混沌,把人們的眼睛點亮,把歲月的長河映照。

  老師,用心智點啟潛能,用智慧點醒生命,用靈魂點燃心靈,用師愛點亮人生。是老師,用智慧淳化心靈,嘹亮人生,是老師,用生命喚醒生命,啟智益德。

  教師職業是人類文明傳承的智慧燭光,更是人生幸福的觸點引信。

  無論世界多麼浮躁,無論生活多麼清苦,無論時代多麼奢華,無論歷史多麼慘淡,老師永遠沒有放棄過內心的淡泊、人格的唯美,始終堅守著無比華麗的精神家園,並且,以燃燒思想的驕傲與創造輝煌的心血,撥動學生心靈的琴絃,以歲月如歌的奮鬥與恬淡從容的幸福,點亮世間的文明之光。

  守望教育的快樂,就是山村教師幾十年如一日早出晚歸風雨無阻的匆匆步履;就是雨天老師用傘給學生撐開一片晴空的生動背景;就是對教育許下的“一個也不能少”、“一個也不能放棄”的樸素願望和錚錚誓言;就是“假如我躺下,躺著的地方一定是講臺”的化蛹為蝶的教育情懷;就是“即使迴光返照我也要讓它照得更亮”的崇高精神境界。

  春耕夏長,九月的故事,是深情的歌;秋收冬藏,九月的禮讚,是感人的詩。

  用心血換未來,這是一個講不完的故事;用智慧紡夢想,這是一首唱不完的歌。

  翻開九月的詩篇,讓我們在收穫中放歌,用真情的歌聲,真摯的情誼,把鮮花和掌聲作為禮物,獻給可親可敬的老師。

  點燃九月的燭光,讓我們在感恩中禮讚,用感人的華章,生命的頌歌,把理解和支援作為饋贈,敬獻可敬可愛的老師。

  篇【3】:無愧於自己的選擇

  冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切。”踏上三尺教臺,我正為實現這一切而努力著,我帶著一顆為學生服務的心走上講臺,就像一個大姐姐一樣噓寒問暖,不僅關注他們的學習,也關注他們的生活,我也經常提醒學生:“要勞逸結合,活而不亂,注重效率”,犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向學生“提醒幸福”,而我的學生也不斷地感受到幸福。

  在短短數十年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風化雨暖人心。在這裡,我想到了這樣兩句詩:“生命的遠景,艱難而穩重,美麗而動人,道路的伸展,都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結束。

  說不清是為什麼,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧於自己的選擇!既然選擇,就要努力追求。

  苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什麼能比從事教育事業所收穫的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節日來臨,一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇。

  有了一顆服務心,才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這是教育的真理,給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著,欣賞學生做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做其成長的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學生,做大肚的彌勒,育其自責感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

  我親愛的學生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧於自己的選擇!

  朋友們,正確地面對自己的選擇,努力奮鬥吧!為了我們的學生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己的青春,收穫“桃李滿天下”的喜悅吧!