南北關係

[拼音]：Ouwen

[英文]：Robert Owen (1771～1858)

英國空想社會主義者。1771年5月14日生於威爾士一個小手工業者家庭。歐文針對資本主義制度日益暴露出的弊病，提出了種種和平改造社會的方案，並以畢生的精力從事空想社會主義學說的宣傳和實驗。他在社會改革中很重視教育的改革。

歐文繼承了 18 世紀法國唯物主義啟蒙學者的學說，認為人是環境的產物，人們的一切惡習都是他們所處的惡劣社會環境造成的；而社會制度的改變又依賴於教育。只有通過合理的教育，改變人們的愚昧無知狀況，把男女老少都培養成有理性的人，美好的社會才能建設起來。

1800年，歐文擔任了曼徹斯特的新拉納克大棉紡廠的經理。他以資產階級慈善家的身份，一方面努力改善工人的勞動條件和生活條件，另一方面給工人及其子女以教育。他先後為2～5歲的兒童開辦了託兒所、幼兒園、遊戲場；為 6～10歲兒童設立了初等學校；禁止僱用不滿10歲的童工；為10歲以上已在工廠勞動的少年開辦了學校；為成年工人及其家屬舉辦了講演會、座談會和各種文娛活動。1816年，歐文將以上各項文化教育機關集中起來，成立“性格陶冶館”，構成一個從學前幼兒教育、兒童初等教育，到成人業餘教育的完整的教育體系。歐文的改革使這個原來生活極端貧困、社會秩序混亂的工廠區變為聞名一時的“模範村”。他也因此獲得了很大聲譽。

從1817年起，歐文提出了用共產主義的原則改造社會的計劃，對資本主義進行了尖銳的批評。歐文認為必須反對阻礙社會改造的三大障礙：私有制、宗教和當時的婚姻形式。他提出建立未來共產主義社會的方案，並進行了廣泛的宣傳和實驗。結果，他被逐出了上流社會。1825年他以全部財產在美國的印第安納州創辦了一個示範性的“新和諧”公社。公社的土地財產公有，社員共同勞動，權利和義務平等，產品按勞分配。為了使全體社員在體、 德、 智方面受到最好的教育，公社開辦了“工業和農業學校”。12歲以下的兒童在校學習普通文化學科，同時參加力所能及的工農業生產勞動和家庭勞動。少年和成人以參加生產勞動為主，同時在校繼續學習普通文化知識和與生產有關的科學技術。1828年，他的實驗失敗，回到英國後已變得一貧如洗。從此，他直接轉向了工人階段。1839～1845年，歐文和他的信徒在英國的漢普郡又建立“和諧堂”共產主義移民區。在移民區裡也設立了“工業學校”，並請有經驗的工人和專家上課，使學校的教學與工農業生產緊密聯絡，在新的科學技術的基礎上進行生產勞動，把教育與生產勞動的結合又提高了一步。

歐文除了教育實驗外，還曾在其著作中提出了未來理想社會教育的初步設想：實行社會公共教育，兒童從2～3歲起就由公共教育機關撫養、教育；實行全民的平等的教育，讓所有的人都受到該時代最良好的教育；實行全面發展的教育，使受教育者成為智、德、體全面發展的有理性的新人；實行教育同生產勞動相結合的原則。

雖然當時未成熟的資本主義生產方式和階級關係狀況，決定了歐文的社會主義只能歸於空想，但他提出的許多包括教育方面的思想為科學社會主義提供了寶貴的思想資料。K.馬克思曾評價歐文的教育與生產勞動相結合的思想是“未來教育的幼芽”。歐文的主要著作有《新社會觀》(1813～1821)、《新道德世界書》(1836～1844) 等。他於1858年11月17日去世。