有沒有搞錯造句

(1) 這些要求對於高職高專類的畢業生來說，限於其所學知識的程度，幾乎沒有推陳出新的可能，只能照搬前人的經驗，這樣在畢業設計中只能是照貓畫虎，甚至是抄襲，根本達不到預期的目的。

(2) 實踐教學是高職高專院校實現產學研相結合的橋樑.

(3) “啞巴英語”是中國人心中永遠的痛，高職高專學生也不離外。

(4) 醫學高職高專的人才培養目標決定了其醫德教育模式不能等同於醫學本科生和研究生的醫德教育，也不應當是其“壓縮餅乾”。

(5) 即煤炭產業在不斷提高專業化分工和協作程度的基礎上，形成以大企業為核心、相容競爭活力與規模效益的有效競爭態勢。

(6) 針對目前高職高專數學教材中存在的問題，提出了高職高專數學教材立體化開發的一些舉措。

(7) 高職高專畢業生在知識、能力、素質等方面與普通本科畢業生有所區別(造句網3du.tw/3738523.html)，應具有特殊的素質要求。

(8) 本專業是高職高專教育專業教學改革校級試點專業.

(9) 高素質的人才保證了翰林的高專業水平.

(10) 對新生流失率達到一定比例的高職高專組織補錄。

(11) 經過多年高職高專教學實踐，本人探索出“學導式”與“加分法”相匹配的全新教學方式。

(12) 你對在新餘高專生活和工作有何感想?

(13) 文中給出權重的矩法估計法和多元迴歸估計法，以高職高專院校人才培養工作水平評估為例給出一、二階綜合評判法的應用。

(14) 計算機的斷口影象處理與識別能夠提高專家系統問題的求解效率.

(15) 文章以高職高專電類專業實驗為基礎，深入地研究了開放式實驗體系模式的建立和具體措施。為高職高專實驗課程的安排，提供了一條新的途徑。

(16) 該輔助教學平臺主要針對國內高職高專類學校嵌入式應用技術課程的輔助教學開發，也可以作為一般本科生和社會短期培訓學員的入門工具之用。

(17) 總之,我非常喜歡我在新餘高專的工作和我在新餘的生活.

(18) 高職高專商務英語專業具有跨學科複合型的特點.

(19) 本文對高職高專五年一貫制基礎英語教學的基本定位加以探究3du.tw。

(20) 在高等職業教育快速發展的情況下，開展高職高專院校人才培養水平評估十分必要、極端重要。

(21) 非常榮幸參加了本次全國首屆高職高專實用英語口語大賽。

(22) 高職高專教育愈加註重強調其常識和技藝的運用，這就是要求我們的教員不克不及再採用一向的灌注貫注式解說法停止教授教養。

(23) 高職高專教育更加註重強調其知識和技能的運用，這就是要求我們的教師不能再採用一貫的灌輸式講授法進行教學。

(24) 根據筆者多年金工實訓教學實踐，文中論述了廣東交通職業技術學院從中專學校升為高職高專院校後對金工實訓教學方法進行的改革性探索與實踐。

(25) 範唯，副研究員，博士研究生，中華人民共和國教育部高等教育司高職與高專教育處處長。

(26) 計算機技術的發展使得專題地圖的資訊承載力迅猛增長，資訊視覺化是提高專題地圖展現力的重要手段。

(27) 經研究證實臨床能力分級制度可認定護理人員之能力，創造學習氣氛以提高專業價值與能力。

(28) 此階段新教師將完成由學生向教師的角色轉換，實踐並內化幼兒教師的角色規範，逐步提高專業能力，本文稱之為幼兒園新教師的角色適應。

(29) 維護和提高職業勝任性，三國戰記集氣快下載，努力維護和提高專業投資人士的勝任能力。

(30) 要保證會計資訊的真實性，應從強化內部監督、加強法制建設，提高專業人員水平等方面入手。