點燈人相關作文20篇
我的“點燈人” 篇1
寫人作文 ,881字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”每當讀到李商隱這首著名的《無題》，我的腦海中便會不由自主地浮現出我親愛的“點燈人”—肖老師的微笑。
把肖老師比作我的點燈人，是一點都不為過的。因為，她就像一隻明燈，託舉著燈託，照亮了我的心靈……
剛步入小學時，我是一個靦腆害羞的小女孩，上課不舉手發言，下課也沉默寡言。那時，肖老師注意到了我，開始像一位慈母一樣開啟我心靈緊閉的窗戶。
她總是在百忙之中抽出時間來和我談課文內容：“這隻小鹿為什麼受到這麼多動物的喜歡啊？”“因為它樂於助人又活潑開朗。”我興沖沖地回答，連我自己都驚異了：我的聲音怎麼會這麼大？“所以啊，寶貝，你也是一隻很漂亮的小鹿，你也同樣可以做得很棒的啊……”殊不知，肖老師那一句句溫柔親切的話語在我的心底灑下了多少愛的種子啊！從此我沒有再讓肖老師失望，我真的就像那隻美麗的小鹿，活得自信、樂觀。
還有那個冬天的下午……天，從四面八方堆積了大塊大塊的烏雲，路邊的樹木都露出了光禿禿的樹幹。
我快步走在學校的樓梯上。“哈哈，看那個人，臉上長滿了痘痘！”“好難看啊！”是啊……“”那個人“就是我。那時我因吃藥過敏了，臉上生了一大片的紅痘痘，一顆顆既印在我的臉上，也刻在我的心裡。
現在，那幾個小孩子的童言無忌深深地扎進了我的心中，彷彿被人在心上劃了一刀。我逃難似的遠離他們如毒針一般足以刺傷我的視線……
課後，我再次走進了肖老師的辦公室，一樣熟悉的裝飾，一樣熟悉的味道，一樣熟悉的笑容。肖老師親暱地拉著我的小手，淡淡的百合香將我環繞，就像和老朋友談心一樣，肖老師緩緩地講起了故事：“在2008年的殘奧運會上有一個人格外引人注目，因為他的名字叫楊光，但他雙目失明，但是他仍舊樂觀堅強……”肖老師說話時的方式很特殊，慢慢地，細細地，輕輕地，像在唱一首抒情曲。我深深地沉醉在了這個故事裡和肖老師的小曲裡……
隨後，肖老師用她溫柔的雙眼看著我，眼眸中的愛與鼓勵我深深地刻在了心中……
啊，我親愛的點燈人—肖老師，你用自己樸實的語言告訴了我太多。我要衷心地說一句：“謝謝您！我的好老師，我永遠的點燈人！”
我的閱讀點燈人 篇2
我的閱讀點燈人作文7 ,683字我有一個“嗜好”，那就是讀書。我對讀書的興趣來源於我的姥姥、姥爺。
在我很小的時候，姥姥帶著我。姥姥、姥爺有定時看書看報的習慣，所以我從小耳濡目染，在他們看書報的時候，我也跟著煞有介事的坐在那裡看，媽媽看著我裝腔作勢的模樣，笑道：“懂麼，你，裝相。”我一臉認真地說：“媽媽，
我能看懂！”從此，姥爺為我買來識字卡片，姥姥為我買來膾炙人口的唐詩，還有好孩子品德教育的圖書，裡面還有拼圖呢！閒暇時陪我玩，給我念。
有一天，姥姥、姥爺在做飯，我坐在屋裡看書。看得興起，我居然大聲唸了起來，聽到我的讀書聲，姥爺、姥姥急忙過來看，問我：“你看懂啦？”我點了點頭。他們很是驚訝，我竟然會自己讀書了，那時我才四歲。從那以後，我就開始自己讀書了。
又過了一段時間，我不滿足於這些小畫書了。姥爺拉著我的手帶我去書店，讓我自己挑選一些喜歡的書。這一逛就是三個小時。就這樣，我擁有了第一批科普書、小說、名著。我每天和這些書泡在一起，早上起來就津津有味地看，吃飯時，媽媽非要一再催促，直到大發雷霆我才會過去吃飯。我看得很快，所以每年的節假日和生日就是我最快樂的日子，我總能收到來自姥爺、姥姥和爸爸媽媽的禮物—書。有的書我並看不懂，只是囫圇吞棗。但它們依然是我最好的夥伴。
一轉眼，六七年過去了。我的生活發生了很多改變，唯一沒有變的是我的閱讀習慣。每天只要我不摸書、看書，心裡就癢癢的，睡不好、吃不香。心裡空空的，總覺得少了些什麼。每次開啟書，聞著淡淡的書香，心裡就有了一種滿足的感覺。
姥姥、姥爺—我的閱讀點燈人，是你們照亮了我讀書的道路，在我心中播下了希望的種子。
點燈人 篇3
國三作文 ,819字即便渺小，只要能迸發出一點點光芒，那便也是不可缺的。
讀過《小王子》，其中塑造的一個點燈人的形象讓我尤為感嘆。那是一個很小很小的一顆星球上的點燈人，或許他的職業讓人們覺得很荒唐，可他卻近乎執拗地堅持著早上熄滅路燈，晚上再點燃的規定，即便這個星球的運轉速度越來越快，最後到一分鐘轉一次，他也不偷懶。
不得不承認，這樣的工作確實很渺小，天空中多了抑或少了一顆閃耀的星星，又有誰會在意？這大概就是敬業吧。即便是那樣渺小的職業，也認認真真地遵守著規定，做好自己的本分。
現實生活中，我們身邊又有多少這樣的“點燈人”呢？
清晨，是環衛工人們早早出工，迎著清晨的清涼和安靜，拖著大掃帚，見證著城市的甦醒，他們的身影並不高大，他們都很平凡，很多人甚至看不起他們。可是，如果沒有了他們每天清晨的辛勤付出，沒有了他們的兢兢業業，這個城市，真的還能像這樣的整潔乾淨嗎？
所以，感謝環衛工人每天對工作的負責，感謝你們的敬業。
正午，每一家餐館中都坐著忙了一上午的飢餓人群。廚房中，廚師們的鏟子上下翻飛。這時，不論是路邊最最普通的麵館、快餐店或是大餐館，都是熱鬧的了。餐桌上，是五色的飯菜，可是廚師們在人們所見不到的後廚大汗淋漓地完成的。他們沒有光鮮亮麗的外表，大多隻是穿著一身樸素的廚師裝。可如果沒有了他們，我們還能品嚐到如此多的美食嗎？
所以，感謝廚師們認認真真地完成每一道菜，感謝他們的敬業。
夜晚，夜市裡人頭攢動。小販們有的手中揮舞著蒲扇，讓燒烤的香氣四溢。有的在滾燙的湯汁中飛快地添入麵條，忙不迭地推出一碗接著一碗可口的麵食。有的在瘦肉丸的鍋中飛快地添入香菜、紫菜，一時間，湯汁的鮮香四溢。中國是美食大國，可如果沒有了這些人，中國的飲食小吃還能如此有滋有味嗎？
所以，感謝無數在背後默默打拼的商販，感謝他們的敬業。
如此想來，我們身邊又何曾缺少“點燈人”呢？只不過是我們不善於發現罷了。
感謝所有的“點燈人”，是你們豐富了這個社會，這個國家，這個世界。
月夜下的點燈人 篇4
國小六年級作文 ,1150字走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。童年的歲月裡，我們心中也有一輪明月，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家裡，月正好在家屋門前。對於我來說，這個月是誰呢？這個月便是我的父親。
每一位父親都愛自己的兒女，我的父親也是這樣。我的父親常年在外地工作，家裡只有我、弟弟和媽媽。弟弟還不到一歲，也很調皮，媽媽光是照顧弟弟都忙得夠嗆，幾乎沒有時間來照管我和我的學習。於是，爸爸和媽媽就決定把我送到補習班去寫作業。第一天，我寫完作業回家時已是晚上11點半，我獨自一人走在忽明忽暗的路燈下，緊縮著兩肩，雙手抓著書包揹帶，快步往家走，而哪怕是一點點的小動靜，對於從小就怕黑的我都是莫名的恐懼。
忽然，電話手錶的鈴聲響了，不會是幽靈來的電話吧？我恐懼的眼神慢慢挪到字幕上，啊哈，是爸爸、是爸爸、是爸爸！我以電打的速度接通了電話，“喂，女兒呀，快到家了吧？”“爸爸，馬上就到了。”忍著眼中的淚水，不讓它打溼自己的雙眼。“那就好，女兒，爸爸知道你長大了，很勇敢！爸爸給你唱一首歌吧……！”電話那端傳來了父親親切的歌聲，那是父親哄我入睡時的慣用歌曲，我的心中頓時亮了、暖了。
雖然，夜晚的路上只有零零星星的行人，但我內心已不再孤單、寂寞，因為有爸爸歌聲的相伴，爸爸愛的包圍。是的，爸爸就是我心中的那輪明月，照亮我前行的道路。從此，父親與我約定，每晚從輔導老師家出來，爸爸就會撥通我的電話，一直陪伴我回到媽媽的身邊。
時間在不知不覺中慢慢地流逝，天空中的月亮一直陪伴著我，電話那頭是爸爸的牽掛。“爸爸，今天……”“怎麼了，女兒？出什麼事了嗎？”爸爸緊張地問。“沒有的，爸爸。今天，我想給你唱首歌。”“哦，好呀，女兒，今天，爸爸當你最忠實的聽眾，唱吧，女兒！”“爸爸、爸爸、爸爸、爸爸、好爸爸，我有一個好爸爸……”唱著，唱著，我的聲音哽咽了。爸爸那邊也沒了聲音，頓了下，他清清嗓子說道：“爸爸的好女兒長大了，這是我聽到最好聽的歌聲。”我淚眼滿眶，卻強忍住沒讓自己哭出聲，我不想讓爸爸聽見我哭泣的聲音。因為，她的女兒真的已經長大了。
父親給我漆黑的路途點亮了明燈，爸爸成了我月夜下的點燈人。我的心裡漸漸長出了一朵四葉草，而且這朵可愛的四葉草在哭泣，它為什麼會哭泣呢？原來它也被爸爸感動了。小四葉草在茁壯成長，是爸爸對我的愛正在給它澆灌愛的養分。
成長路上的點燈人 篇5
國三作文 ,1039字人之初，性本善。她用自己的行動為我點燃了一盞搖曳著善良的燈火，用柔和的光線暈染了成長的路。
——題記
陽春三月，本應是鶯啼燕囀，花木飄香之時，此刻卻滴墜著繁密的雨絲。我隨著人流湧到了店鋪口避雨，潮溼的雨氣和人群沉重的呼吸混雜在一起，像麻醉劑般使人昏昏欲睡，我無意識地讀著路邊的廣告，彷彿心也籠上了一層厚厚的陰翳。
突然，不遠處圍上了一大幫彷彿瞬間從地下冒出來的人，猛地打破了雨幕的沉寂。我踏上一邊的石階，觀望著事態的發展。
只見人群的中央是位倒在地上的老人，腳邊還有未合上的長柄雨傘。然而人群與老人間卻隔開了一圈，如同雷區般無人踏及。我有些想去看看倒在地上的老人，但僅僅剛邁出半步就想起了當年轟動一時的“彭宇案”，於是猶疑地收回了腳步。
雨漸漸下得大了，地上激出了密集的雨渦。
老人仍舊坐在地上，一隻手艱難地撐在身側來維持身體的平衡，另一隻手在褲子口袋裡來回摸索，最後掏出一小瓶藥，緩緩地開啟瓶蓋，嚥下。完成這一系列動作後，老人疲軟的身子彷彿被抽空了力氣般，身子一歪，順勢靠在了一旁停著的車的車門上，但是卻只有小半個上身靠住了車門，姿勢看起來十分難受。這裡，裡層終於有圍觀的人掏出手機撥打了急救電話。
雨勢未停。
突然，人群的外圍擠進來一個拿著紅傘，穿著長外套的女孩，毫不避諱地跨過了“隔離圈”，徑直地走向了老人，然後蹲下身，把雨傘夾在頭和肩膀間，空出雙手來扶正歪倒的老人，老人這時也從嘴角牽出一抹笑容望向女孩。將老人扶正後，她仍舊未起身，蹲著給老人撐傘，還一邊握著老人的手一邊和他說話。外套的衣角拖在了地上，浸溼了雨水，她卻絲毫未在意。這一連串自然無比的舉動瞬間震撼了我，原來在這樣一個人們大多願意相信好人並非有好報的時代裡，仍有人願意伸出溫暖的雙手。因為雨小得多了，我便先離開了，但我相信在那位善良熱心的女孩的守護下，老人定會轉危為安。
如果只是因為曾經的某個人傷害了攙扶者的心，我們就從此繞開跌倒者，與其說是在自我保護，不如說是一種逃避，一種不負責任的表現，一場個人道德與社會道德的區域性潰敗。而當跌倒者再也尋不到一隻溫暖的手時，跌倒的便是整個社會的良知，那麼這個社會不但是冷漠的，更是危險的。但是我們卻欣喜地看到仍有像她一樣的人挺身而去，勇敢地扶起跌倒的善良。
向善是一種文明，更是一種光明。謝謝你，溫暖了老人和眾人的心，更為我點燃了一盞善意的燈火，而我也絕不會忘記再遇見跌倒老人時該做些什麼。
成長路上的點燈人 篇6
國二作文 ,1160字樹葉篩下陽光的碎影，撒落一地芬芳；輕風吹起潔白的蒲公英，飄散在夢的角落。寒冷而迷茫的路上，總有人為我點亮一盞燈，給我溫暖，為我指引方向。還記得，剛上一年級時，我們這群小豆包有的哭著要找媽媽，有的不敢自己去衛生間。您沒有表現出絲毫的不耐煩，課間領著我們分成2隊一起去衛生間，有高年級的同學從我們身邊迅速經過時，您會把我們擋在身後，怕他們不小心撞到我們。您告訴我們，在學校，老師就是媽媽，會像媽媽一樣愛我們。午餐的時候，您總是先看著我們吃，有的同學喜歡吃肉菜，喜歡吃配餐裡面的小麵點，您就把自己那份分給他們，等所有同學都吃完了，您才開始吃您那份已經涼了、只剩一點青菜的午餐。有一次，我問您，“老師，您把好吃的都分給我們同學，自己只吃剩下的米飯和青菜，能吃飽嗎？”，您笑著對我說：“沒事，老師正好減減肥，你們正在長身體，要多吃點”，後來我才知道，那時您剛剛休完產假，兒子還沒有斷奶。
還記得，那一年古箏剛過完業餘十級、對學習不太感興趣的我異想天開地非要休學去北京學藝，考音樂學院的附中。面對我的固執和任性，爸爸媽媽一籌莫展。您知道這件事後，不顧一天工作的勞累，每天晚上陪我聊天，幫我分析，用親身經歷不厭其煩地開導我，勸慰我，您對我說：“音樂這條路孤注一擲，你還小，現在就選擇走專業風險太大，老師不能看著你冒這麼大的風險不管”。您說您對我有信心，只要我能安心學習，成績肯定不會比別人差，一定會有更好的前程。在您的耐心勸導下，我終於放棄了不切實際的想法，恢復了正常的學習生活，成績有了明顯的提高，視野變得更加開闊，也體會到了學習帶給我的收穫與快樂。
還記得，升入初中後，由於基礎差，我們在語文學習中遇到了瓶頸，平均分一直在及格線以下。您看在眼裡急在心上，在繁忙的校務和管理工作中擠出時間，承擔起了我們學年的語文教學工作。為此，您變得更加忙碌，經常是清晨早早地來到學校，晚上最後一個離開，有時忙得一天都吃不上飯。回到家裡還要為給我們批改作業、修改作文和篩選練習題，工作到深夜。您顧不上長期勞累和睡眠不足導致的身體不適，顧不上感冒高燒，顧不上已經讀初三、學業緊張同樣需要您陪伴的兒子，把精力和心血都傾注在了我們身上。課堂上您對我們要求十分嚴格，不允許我們有一絲懈怠；課下您又非常和藹可親，關心我們每個人的成長。在您的辛勤努力下，短短几個月的時間，我們的語文成績迅速提升，在期末統考中，平均分竟然接近了優秀線，讓我們重新找回了自信，收穫了成功的喜悅。
你們是我成長路上不同階段的點燈人，你們有一個共同的名字--老師！
是你們，用愛詮釋著生命的華麗；是你們，傾灑了自己的全部，點亮了我的夜空。
你們的付出，你們的話語，將永遠激勵我，給我力量，伴我走到更遠的前方！
成長路上的點燈人 篇7
國一作文 ,949字一樹繁花盛放，豐盈了一路的風景，一盞明燈亮起，點亮了一條路的幽長。季節的歌飄遠了，春被你喚醒，在夢的枝頭，棲息成一朵清淺且幽香的花。
一聲汽車刺耳的鳴笛將我從夜的靜謐拉回現實，我微抬眸，練習冊在眼前堆疊成一座高山，我調整呼吸，彷彿要在這場無硝煙的戰爭之前被埋沒。桌旁的花，在強烈的白熾燈光下被晃得無力睜開雙眼，它蜷縮著身子，不肯抬頭。錶針一圈一圈飛快地掠過錶盤，我的筆速從未減緩，思維漸漸麻木，漸漸隨著題海越來越深而躁動。那花，在緊張的氣氛中愈加不肯伸展，將自己緊緊包裹，彷彿下一秒，就會扎進土裡，不願綻放美麗。是恐慌嗎？害怕這場終將會來的戰役打得悲壯。是擔心嗎？憂愁未來的路為何不早些迎來結局。我和它，都在躁動不安地盼著未來。“吱”……門鎖漸漸發出聲響，“沒睡呢吧？別太累了，這麼多練習冊能做完嗎？”我繼續埋頭，內心充滿焦慮，是啊，能做完嗎？媽媽的目光變得溫和又認真，我悄悄抬頭與她目光相接，“題海戰術會使你太過疲憊的，好好找找重點，處理不會的，在專門訓練是否會好些？”母親的微笑，嘴角上揚著令人心情愉悅的弧度，眼角的淡淡細紋也在歡快地跳躍，那澄澈目光中流淌出潺潺泉水，在我心中叮咚。母親轉身離開，那話卻在心中縈繞，像一盞燈，突然間的點亮照清了未來的路，也照明瞭我的夢與目標，目標明確，心中的霧散去。零點的門框中擠進一倫月，於月朗雲白間，幽光撒下，照在那花上，它彷彿已經綻放嫣然，還散發淡淡幽香，那漸漸伸展的腰肢和著母親的溫柔點亮我人生的燈盞，未來，夢想都被插上羽翼等待飛翔。是迷茫中的點撥，讓那些漸漸躁動的心緒平和，讓那路無限蔓延可以預見。是母親的指點，我未來的路途將陽光傾灑，遍地繁花。
時光幻化成水墨樣的清淺，落眼處，一縷溫潤於月明星稀間在心中盛放，孤寂時，友人身旁守候，那下弦月般驚喜的臉龐將生命之光點亮：迷路時，師長身邊指引，那堅定不移的目光將未來希望點亮：失敗時，父母安慰相伴，那心疼愛惜的心將生活的鬥志點亮。點燈人，是你們，將我點亮，將我的成長點亮。
也許，在某一刻，在那斜陽對映的午後，回眸，發現那曾為我點亮點點的過往，那些與風雨同行的盈歡曾被你們點亮，留在歲月裡，熠熠生輝。
點燈老人 篇8
國小六年級作文 ,777字我們小區建於上世紀八十年，設施不全，不僅房屋陳舊，道路狹窄且凹凸不平，連路燈都沒有安裝，一到晚上就黑燈瞎火。晚歸的居民一不小心被摔跤，弄得鼻青眼腫，大家怨聲載道。
忽一晚，小區亮起了一盞燈籠。提燈的是一位老人，只見他腰身佝僂，長著倒八字的鬍鬚，滿頭銀髮在風中飄蕩，只是眼睛有些渾濁不清，小區人都稱他為“張大爺”。
據說張大爺是個孤寡老人，無兒無女，只拿著低保度日，平時生活也很節儉。有一天，一個晚歸的孩子摔傷之後，張大爺便下決心為小區居民做一件善事。於是，買來了燈籠和蠟燭，一到天黑，他就點上蠟燭，提著燈籠在小區裡巡邏。看到晚歸的人們，他總是提著燈籠把人們護送到家。
每當夜幕降臨，小區的道路上總有一團火焰燃燒著，看到那盞燈，大家心裡便感到格外溫暖。有人勸張大爺，你都這麼大年紀了，又出錢，又出力，何必哩。那錢不可以買點營養品補補身子嗎？那力不能省點力在家裡歇歇嗎？
張大爺笑笑“我們小區就是個大家庭，我也沒其他用處，能拿燈給大家照照亮，我心裡也感到欣慰啊！”
有天晚上，張大爺的燈似乎有些昏暗，他移動的腳步也比平時緩慢，還不時傳出一陣陣劇烈的咳嗽聲。
張大爺住進了醫院，那盞燈籠就掛在他家的門口，在風中打著旋而卻發不出一絲亮光。
我隨小區的住戶一同到醫院去探病，大家把買來的鮮花、水果等送上。張大爺見這麼多人來探望他，感到非常激動，眼裡噙著淚花，哽咽著說“我無兒無女，你們就是我的親人啊！”
我握著老人的手，說“張大爺，多保重，你會好起來的。”張大爺默默地點點頭。
一個伸手不見五指的夜晚，北風呼嘯，大雨傾盆，狂風吹落了那盞燈籠，暴雨澆滅了那根蠟燭。張大爺的生命之火也隨之熄滅。
點燈老人走了，可那盞燈卻仍在我們心中亮著……
感謝那個為我點燈的人 篇9
國二作文 ,802字一夜寒霜驟降，驚醒滿樹梨花。窗上縷縷霜花，窗外皚皚白雪，本該冰冷徹骨的我，卻因一盞明燈猶如身處四季如春的世外桃源，溫暖撫經全身。
“嘿，“小魔王”，“滅絕師太”又在叫你了，這個事情吧，我也幫不了你，你就自求多福吧，說完便鄭重的拍了拍我的肩，還不等我說出什麼，便是一陣風一樣沒了影兒。如果不是滅絕師太叫我過去的話還在耳邊，我真懷疑剛剛只是個幻覺，我抬手壓了壓胡亂跳動的眼皮，想著：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老師喊你進去，”我給了那人一記眼刀，接著緊了緊衣襟，抱著視死如歸的心態放鬆緊縮的脖頸，便走了進去。
“哈，老師，我最近沒犯什麼錯吧，你、你說對吧，”我乾巴巴的說道，果不其然，他那緊鎖的眉頭更加鮮明瞭，目光也隨之盯著我，只不過不似往日的眼裡似乎還有一絲絲愧疚，也許是他昨夜熬夜寫講義，熬出來的紅血絲讓我有這種感覺吧。
突然，他竟站了起來，我以為他又要發作，緊接著往後退了退，誰知他突然向我鞠了躬，冷不禁的說道：“對不起，那天我不該因為你不寫作業而口不擇言，竟還、還爆粗，讓你無端受別人嘲諷，還被別人給你起了外號……”
這些只不過轉瞬，但當我反應過來時，卻鼻頭一酸，連忙轉過身去，啞著聲音說：“沒關係，我不在意的，反正本來、本來也就是那樣就算，就算你不說也會有人說的，我……”“孩子別說了，是老師對不起你，以後讓老師來幫你，你也幫老師融入你們的集體，我們一起努力好不好？”
不知那天怎麼結束的，只記得老師鼓勵的笑容是一盞明燈，融化了冰雪，溫暖了身心。
感謝那個為我提燈的人，將我從那條歧途拉了回來。
感謝那個為我點燈的人 篇10
國一作文 ,772字人生一世，不可能一帆風順，成長的路上不免遇到狂風巨浪，但定有一個人在彼岸點起燈，等你歸來。
——題記
而在我成長的途中就有一位為我點燈的人——李老師。她是我的小學老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時而盤起長髮或自由散落，每天都不免換一身行頭。不過，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學方面也十分出色，不但教學嚴謹認真，且善於看到學生的優點，並鼓勵發展，我就是通過李老師的這一套教學方案，才變成現在這樣陽光開朗的女孩子呀！
李老師從三年級開始帶我，那時的我羞澀，內斂，不善於和他人交流，所以常常落單。是她，在我無助時為我點起一盞燈。她提拔我為班長，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵下，我在原有的學習基礎上，一點一點的進步，並與同學們建立起了良好的關係，自己還變得陽光開朗起來。
但在船兒行駛的途中，那燈也差點被海浪撲滅。那次老師所佈置的作業要將練習冊上的題抄下來。由於自己貪玩，便撒懶直接寫在練習冊上，還想利用職務之便將事實掩蓋過去。可誰知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發現了。她果然講我訓斥了一遍，還懲罰了我，中午放學後，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學的面前丟了面子。事情過後，自然也就有一段時間討厭起她來。
但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來。那次我的語文成績才考了83分，身為班長，我恨不得鑽進地縫裡，再加上死對頭的奚落，我絕望了。但她並沒有責怪我，還相信我下次一定能取得好成績，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時她說：＂期中沒考好，就應該努力學習，爭取在期末取得好成績＂。
感謝在這成長途中為我提燈的人——李老師。感謝她讓我變得開朗自信。感謝她讓在我迷茫時走出困境，擁抱陽光。
點滴人生 篇11
國三作文 ,888字你，是一個普通人；你，沒有華麗的衣裳。但是，你有的卻是一種奉獻精神，有的是一顆火熱的心。我喜歡在月色朦朧的夜晚，坐在燈下，展開一張畫紙，描繪著你工作的樣子。
記得你總是瞪著一雙大眼，嚴厲的掃視著四周的路人和學生，鈴鐺般的眼珠好像要跳出眼眶，使得周圍人每每路過你的身旁，都不禁膽戰心驚，生怕惹火了你。那腦門上一刀一刀的劃痕是你辛勤工作的象徵，那掖在耳後黑中夾雜著絲絲的白髮使你看著更加的衰老。儘管已是10月多了，可你依舊穿著一身單薄的制服，站在擁擠不堪、被來來往往車輛堵得水洩不通的路口。你高舉著手臂、揮動著手臂，儘量使道路變得通暢，能讓學生安全、快捷的回到家，就這樣堵塞的路口開始通暢起來，而你也在形形色色的人群中顯得格外明顯。你，是一個普通人；你，沒有華麗的衣裳；你，只是一名平凡的校園保安。
在風沙飄揚的日子裡，在大雪跳舞的日子裡，是你，不顧惡劣的天氣，每天早早的來到傳達室，為學生們開門。不論學生們來的有多早，看到的都只是你吹著凍紅的雙手，開啟大門，看著老師與學生進門。傍晚，只有等學生都走後，車輛漸少後，你才默默的回家休息。日復一日，年復一年，你為了我們，從早到晚，總是依然不變，沒有絲毫的動搖。風雨中剛毅的形象，即使在暴雨、嚴寒中也是，安然無恙。縱然風吹乾了你的肌膚，雨淋溼了你的軀體，嚴寒凍傷了你的雙腳和手臂，烈日奪走了你黃色的面板，換來的，知識黝黑、乾涸。
又是一日天氣明朗，陽光懶洋洋的灑在柏油馬路上，上學的學生漸漸少了，只有你還在馬路上、街道邊巡迴。偶爾，有人違反交通規則，你會急忙的來到他的面前，嚴肅而有禮貌的勸告他：“小心行駛，注意交通安全。”當有人碰撞了別人卻還是一種目中無人、罵罵咧咧的樣子時，你會衝上去，瞪著大眼，額頭上的青筋暴出，好像要嚇倒他一般，大聲的呵斥他。直到他的臉由紅到紫，慢慢的露出愧疚的神色，你才停止了訓斥，叮囑幾句。你的每一句語言，每一個動作都有著不容改變的堅定。在你的指揮下，那一條條縱橫交錯的車水馬龍，更顯得井然有序了。
你早早的接來了絢麗的朝陽，也接來了平靜而安寧的一天；你慢慢的送走了綺麗的冬陽，取一把餘輝照亮我們回家的路。
閱讀點亮人生 篇12
國小六年級作文 ,781字我八歲那年，我媽媽跟我說有一個人名叫雷鋒，他常常做好事，不怕艱辛，是中國人學習的好榜樣。記得他有這樣一句話：“人的生命是有限的，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”，就因為這句話。我決定樹立了這樣一個夢想：我要向雷鋒叔叔學習，長大以後為祖國效力。
我讀過一本書叫《世界經典神話》，裡面有很多的神話故事，有《女媧補天》、《夸父逐日》、《女媧造人》等等。他們用自己的生命來造福人類，讓人類過上快樂幸福的生活。神話裡的每個人都很勇敢、很善良。我也要他們好好學習，做一個勇敢善良的人。
到了現在，我依然保持著這個夢想，我要不斷努力，幫助別人。閱讀改變了我的一切，閱讀讓我懂得了很多的道理。從《漁夫的故事》中我懂得了我們要相信聰明和智慧，對邪惡的勢力即要敢於鬥爭又要善於鬥爭。我以後要靠自己的智慧戰勝一切黑暗，為祖國獻上自己的一份力量。
每個人都有自己的夢想，要敢於面對勇於面對一切的困難挫折，讓我們用閱讀創造夢想，用夢想創造輝煌。閱讀點亮人生，夢想創造輝煌，讓我們的夢想放飛起來，相信閱讀定能創造我們美麗的人生。在閱讀中，我知道了我們要向普羅米修斯學習，不怕懲罰堅定為人類造福，面對眼前的一切困難與挫折都要勇敢的面對。
千百年來，對為什麼而讀書，有許多不同的回答，電視連續劇《八月桂花香》中，胡雪嚴的父親胡道巨集，幾十年寒窗苦讀，捱到中舉當官之日就中風而死；《儒林外吏》中，吳敬梓筆下的范進，看到自己榜上有名竟當場發癲，在他們心中，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“世上萬般皆下品，唯有讀書高”，於是，讀書當官，成了他們心中的理想，苦苦的追求。我想讀書不只是為了實現夢想，
更多的是照亮自己的人生路。
懵懂無知到心懷夢想，我因著自己的夢想而追求著。是書，給了我這個夢想，是書，讓我去追逐夢想！我將會伴著書香，在這條夢想之路上走下去。
書，點綴人生 篇13
高二作文 ,801字沏一杯清茶，捧一本好書，品一回人生。書魂如一座燈塔，點亮人生。
—題記
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中如自有一件高貴的飾物，裝飾出璀璨的人生。古代仁人志士以書為楷，兵家武士以書為章，孩童以書為師，後人以書為鑑，師則以書為綱。昔日書是書生考取功名的憑藉，今天書仍是學生考上大學的必需品。從古到今，書已成為生活中必不可缺的一部分。空閒時，我會沏上青茶，手中捧著一本書，靜靜的坐在客廳一角。鼻尖縈繞著淡淡的茶香，似乎還夾雜著書香，指尖輕撫國平整的紙頁，映入眼簾的是端端正正的字型。我總會被書中的情節所吸引，陶醉於如詩的語言，沉浸在如畫的描寫，貪婪地吸收著書的精魂。會為人物的不幸遭遇而痛苦落淚，也會為他們享受幸福時掛上欣慰的笑容。細細品讀書中人物的經歷我也似乎感同身受。書讓我體會了不同的人生，教會我欣賞生命，熱愛生活。
讀一本好書，就像和一位高尚的朋友交談。書是我的知己。當我孤苦時，它默默地陪伴著我；當我失落時，它給予我向上的動力。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書教給堅強和不畏艱難的的勇氣。“我死死地扼住命運的喉嚨。”那是激勵我不向命運低頭，勇敢地追求夢想。“痛並快樂著”，那是在吶喊著要積極面對人生，熱愛生命。保爾的自我犧牲的精神深深令我震撼，它頑強堅韌的意志和堅定不移的信念不由得讓我歎服，而他熱愛讀書的精神也濃厚地感染了我。我愛讀書，只為它是一位益友。
讀書是一種享受，是神聖而美妙的體悟，是自我昇華的遨遊，如一陣空靈的音樂，飄進心靈的深淵。“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮。”一遍又一遍地朗誦《黃河大合唱》，彷彿看到滾滾黃河水陡然墜落，濺起飛沫，親身經歷那浩然的氣勢。在吶喊的不僅僅是黃河，是冼星海磅礴的思想，更是整個民族。民族魂蘊藏在字裡行間，卻無意中闖入我的內心深處。讀書，那是靈魂的撞擊，奏響前進的樂章。
鼻尖縈繞著書香，聽那書聲陣陣，心語串串，那是來自靈魂的樂章，喚醒沉睡的心靈。
用微笑點亮人生 篇14
國二作文 ,747字當你遇到素不相識的人，給別人一個真摯的微笑，快樂了自己；當你遇到艱難險阻的那一剎那，給自己一個誠懇的微笑，樂觀了自己；當你遇到不盡人意的事情，給內心一個欣慰的微笑，就可以點亮自己的人生。
每當我受到磨難時，腦海裡總冒出來一句話：放棄吧！但每次都好像有一股神祕而強大的力量在和這個念頭鬥爭，最終還是強大的力量戰勝了它。令我久久不能忘懷的是我在電視上看到了一幕感人的情景：在我們祖國西北地區是一個極其乾旱的地區，水資源幾乎都缺乏了，與我們相比，我們實在是幸福多了。在這樣惡劣的環境下，幾乎沒有綠色裝點大地，只有沙漠遍佈，連動物都很少見。在一個小村子裡，生活著一群活潑可愛的小孩子，他們大都年齡十二三歲吧！雖然他們生活在如此艱難的環境下，但是他們每個人的臉上都掛滿了幸福的笑容。一個記者訪問了一個小女孩，問：“小妹妹，你們為什麼這麼開心啊！”小女孩又露出了那排潔白的牙齒和那美麗的笑容，說：“因為我們能夠學習啊！”說完了，小女孩臉上似乎溢滿了令人難以捉摸的幸福的神色。我心中不盡感慨道：“是啊！他們這群天真活潑的孩子們不因出身的環境差而自怨自艾，而是更加堅定了他們行走的步伐，用自己微薄的力量拼搏、奮鬥著，他們只為能走出這個地方，去看外面多資多彩的世界，為祖國、為自己的家鄉獻出自己的一份力量。
我們現在生活幸福了，學習環境也變得好了，但我們思想變了，開始荒廢學業。在那遙遠的西北地區的小村裡，這些小孩子用毫無掩飾的微笑向我們述說著：學習是他們快樂的源泉，無論多麼辛苦，哪怕是跌倒了還是要用微笑面對人生。使我心中不禁開始仰慕他們了，我也要向他們一樣，用我內心那朵明亮的微笑去點亮自己的人生。
微笑是一盞耀眼的燈光，點亮我的人生；微笑是一曲動聽的旋律，撥動我的心絃；微笑是一股潺潺的清流，滋潤我的人生。
人生的風帆——讀《點燃人生》有感 篇15
讀後感 ,660字大家看過在海上航行的點點白帆嗎？相信，許多人都見過，可是，大家又知不知道，在帆船上的搏浪者，他是經過迎風擊浪，勇往直前，才能到達終點的。巨浪湧得那樣高，令人矚目驚心，然而，搏浪者卻無畏於咆哮翻騰的巨浪，依然在波峰濤谷中飛翔。要知道，他們是要克服多少困難、挫折呀！而我們的人生，正像這搏擊者，挫折與荊棘是巨浪，如果不能乘浪勇進，要麼就是隨波逐流，要麼就是被巨浪淹沒，永遠也到達不了目的。
《點燃人生》這篇文章，給了我們一些啟示。它列舉了幾個偉大人物人生中走向成功的坎坷及作者的親身體驗，展現給我們一個人生的哲理：人生中的苦難是理所當然的，沒有困難與挫折，就沒有實現理想後的歡樂；沒有實現理想後的歡樂，也就沒有我們七彩的人生。所以我們應該感謝困難，感謝挫折，並應該積極地面對，因為困難給人寶貴的磨練機會，只有經得起考驗的人，才算是真正的強者。所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，人生擁有著這樣一條荊棘而崎嶇的路，亦是一筆寶貴的財富！但是，能不能把這條“山路”化作財富，那就要看各人的造化了。有些聰明且能幹的人懂得從逆境中磨練自己的意志，理想之花在不斷催使他勇敢地面對困難，克服困難，改變自己的命運，從黑暗中找到通向成功的道路；相反，有人則是愚蠢的，他面對困難，面對挫折，從來只懂得沮喪，從來只懂得讓逆境操控自己，那麼他的理想種子永遠不能萌芽，因為，他確確實實是一個弱者。
命運就是這樣，荊棘到處叢生，你願意做個強者還是弱者？
如果你有遠大理想，崇高的志向，那麼，就請你從此揚起人生的風帆，迎風破浪，奮力前進，向著你的目標飛翔吧！
點亮人生，燃燒夢想 篇16
國一作文 ,793字高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。”而今天的我說“書是愛的教育，書時間的年輪，點亮了我們內心的童話。”
書是愛的教育
俗話說得好：“亂世出英雄。”而英雄也離不開，兩個字—教育。教育要從孩子抓起，不可能一卒而就，父母儘可能的給孩子們創造一良好的氛圍，可是年少無知的我們根本不懂得父母對我們的良苦用心。隨著時間的變化，我們逐漸懂得了什麼叫愛，父母是不可能陪伴我們走完這一生的。而我們要走完這一生就必須去彌補我們不完美靈魂，書是我們靈魂的一部分，教會了我們，知錯就改。讓我們擁有失敗後從頭再來的勇氣。讓我們有愛的教育，讓我們用愛去點燃的夢想。
書是時間的年輪
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
時光荏苒，他匆匆而過。一本簡簡單單的歷史書。讓我看到了170萬年前原古人類富有情趣的生活。瞭解了幾千年前“炎黃子孫”那威武神氣的樣子。領悟到了三國時期那亂世出英雄的真理和隋唐的自古英雄出少年。當五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候。當全國人民為申奧成功而歡欣鼓舞的時候。一本簡簡單單的歷史書讓我們不會忘記。在中國近代史上，曾經有過百年噩夢，圓明園的毀滅，寶島臺灣的剝奪，南京大屠殺，那是一段中華民族受盡屈辱的歷史。也是一段中華兒女奮力抗爭的故事。正是一本簡簡單單的歷史書讓我們看到了時間的足跡。聽到了英雄兒女的吶喊聲。就是這本書，他不斷激發我的夢想。
書點亮了我內心的童話。
“初生牛犢不怕虎”眾所周知，兒童的內心世界是一本童話。他們用自己特有的帥真去感受這世界的美。傾聽這世界的聲音，正是一本故事書，點亮了我童年的世界。我同情賣火柴的小女孩兒那悲慘的命運，為醜小鴨野天鵝精彩的結局而高興。喜愛海的女兒，白雪公主，睡美人他們美麗的愛情故事。使我們的夢想離我們更近一步。
讀書使人充實，思考使人深邃。交談使人清醒，一個充實的人，書是他的朋友，一個實現了夢想的人，與書有密不可分的關係。
理想點亮人生 篇17
國小五年級作文 ,823字轉眼間，我已走過了十個春夏秋冬啦！小時候依偎在父母懷抱里長大的我應該學會自理生活，學會接受身邊發生的一切，品嚐人生的酸甜苦辣。人生的道路上，我們會哭泣，會疲憊，會迷茫，會不想前進，人生不會有平坦的光明大道。但有一盞燈，一盞照亮我們光明前途的燈，它能為我們驅趕道路中的一切迷霧，溫暖我們的心，讓我們抵達成功的彼岸！
小時候，總會有這樣那樣的夢，會對著流星許願，盼望著將來的某一天願望能夠實現。長大後才明白，不是靠流星來實現，而是靠自己不斷努力，奮發圖強，才能實現。四年級的我，酷愛作文。儘管我知道它離自己很遙遠，但那又怎樣，我沒有放棄。在老師的鼓勵下，我不斷寫作，不斷投稿，可換來的卻是兩手空空。我哭泣了，失望了，最終差點絕望。可我有一盞燈，那是理想之燈，它給了我自信，使我重新站了起來，在以後的學習中，我懷揣理想上路，遇到困難和挫折，我總是想：只有勤奮，只有堅持，才能成功的！後來我寫的作文經常在班裡當範文讀給同學們聽，有好幾篇作文發表了，我高興極了。常說一句話，有理想，併為理想付諸行動，就會有收穫。
如果說社會是大海，人生是小舟，那麼理想就是引航的燈塔和推進的風帆。理想一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何複雜，都可以使人透過烏雲和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。理想，就是我們的那盞燈！點燃理想之燈，我們就有了前進的勇氣。再大的風，再大的雨，我們都能迎著風雨前行。有了理想，生活才有方向。羅曼罗蘭說過：“一種理想，就是一種力。”理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走向黎明，點亮人生！
給自己點一盞燈，當你在人生的道路上，找不到方向的時候，給自己點一盞燈，當你為一時的失敗而痛苦時，便想想自己的理想，你就有了面對失敗的勇氣。給自己點一盞燈，當你因害怕前方的黑暗而不敢向前的時候，想想自己心中的那盞燈，它一直為你照明……
理想點亮人生 篇18
國小四年級作文 ,699字理想，是成功的第一步，沒有理想，就沒有成功的目標。
理想，能讓安迪生嘗試一千多種燈絲，完成一個成功的發明；理想，能讓安徒生為我們創造一個童話世界；理想，能讓每個人找到一份適合自己的工作。
理想在我們心中又存在怎樣的地位呢？有許多人有了理想，才有了現在的成功事蹟。就像我們每個人都有一個理想，有的想做醫生、有的想做警察……心中有理想，並不稀有，理想就是我們的一個願望。有了這個願望，才會知道奮鬥的目標。比如主持人，肯定是從小，心裡就有這樣的一個目標，自己訓練、學習。我們都希望能夠考上好的大學，這也需要我們去奮鬥。俗話說得好：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”意思就是說，小時候不知道去學習，去努力。等到老了，就開始後悔了。
理想這個事物，很容易去改變。因為有些人，回頭再想想，覺得以後做這件事會很難，所以才要從小樹立理想，長大後，才不會後悔。世上沒有後悔藥，我們要在心中想好自己的理想。
有了理想，便可以點亮你的人生。大家都知道，人生就是一輩子，只要你現在朝著自己的理想去奮鬥。長大後，就會覺得自己做的一切都是值得的。如果你這一生都在思考自己的理想，那這成功的道路就會坍塌。知識的海洋就此與你擦身而過。名人成功的事蹟大家都知道一點，你們也知道，他們都是小時候樹立了自己的目標，才會去做自己想做的事情。現在，我們擁有知識的海洋，為什麼不去珍惜這一切呢？如果你這一生擁有理想，也去奮鬥，那你肯定不會去後悔。因為，你努力過了，成功過了，就不會去後悔了。
理想可以點亮人生，請你們把自己的理想樹立好，還去努力學習，努力奮鬥。你們一定擁有知識的海洋，你們要去珍惜這一切。我相信你們一定會走向通往成功的道路！
樹立理想，點亮人生 篇19
國三作文 ,1136字梅花因為有了理想，才能戰勝寒霜，笑迎白雪，暗香浮動；蓮花因為有了理想，才能衝出泥沼，天然去雕飾，一塵不染；百合因為有最理想，才能走出貧瘠，悄然開放，散發馨香。它們都是因為有了理想，所以擁有屬於自己的財富。
俄國文學泰斗列夫托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”是啊，如果失去了理想，生活就沒有了色彩；沒有了理想，生命之花就會凋零。沒有理想的生活，就像一潭死水，沒有歡樂；失去理想的青少年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠達不到光輝的彼岸。真正偉大的人生，是以崇高的理想的確立為起點的，真正生命的春天，是隨著理想種子的播下而來臨的。
人一旦確立了理想，就可以明確方向，振奮精神，縱使前面的道路坎坷、漫長，都可以使人透過烏雲和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。
西漢名相陳平，因為有了理想，他克服重重困難，輔佐劉邦，成就一番霸業。東晉大書法家王獻之，因為有了理想，他潛心研究，成為書法界的一代宗師。明代著名畫家唐伯虎，因為有了理想，他謙虛勤奮，成為“江南四大才子”之首。
小草，因為有了理想而破土而出；溪流，因為有了理想而勇往直前；雄鷹，因為有了理想而劃破長空；青年，因為有了理想而艱苦奮鬥。為了心中的理想，讓我們全力以赴吧！
有一個成語叫做“志存高遠”，意思是說“追求遠大的理想，事業抱負，立志長遠”。但凡一個人要獲得事業成功，首先要有遠大的理想，目光短淺之輩很難成就一番大事業。但是，僅僅有理想還是不夠的。“立大志易，成大志難”，要實現理想，不能坐而論道，紙上談兵，更不能誇誇其談。如果我們把理想掛在嘴邊而不付諸實際行動，那麼理想最終只是鏡中花，水中月，虛無縹緲。一個遠大理想的實現，需要一步步地前行，需要一點一滴地積累。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求理想的道路不會是平坦的，而是充滿著坎坷與荊棘。尊重現實，合理選擇目標和路徑，而不是像流水一樣隨著一丁點的困難和阻力改變方向，在合適的時機更發揮“水滴石穿”的精神。戰勝現實中存在的困難。
“數風流人物，還看今朝”，在我們的周圍，有許多為了理想而努力的年青人。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅持學業；為了理想，我們艱難前行。時光如白駒過隙，青春的歲月轉瞬即逝，是在迷茫中感受著青春特有的懵懂憂傷，還是在明確的理想和目標之下一步一個腳印地收穫進步？或許在成長中，我們必須接受經歷坎坷，我們不能不承認自己的弱小。然而，那些在面對選擇和挑戰，面臨磨難和挫折和同時，依然不忘記自己的理想的人，才是真正的強者。讓我們把美好的理想作為心靈的支撐，用智慧，愛和一顆奮進的心去迎接成長路上的每一天！讓我們從現在開始，乘著理想的風帆遠航吧！
樹立理想，點亮人生 篇20
國三作文 ,996字理想是什麼？有人說：“理想是白雲，襯托天空的美麗；理想是天空，讓鳥兒展翅翱翔；理想是鳥兒，帶著你的心兒飛向遠方。”還有人說：“理想是羅盤，給船舶指引方向；理想是船舶，載著人出海遠行。”小時候，每當仰望窗外滿天星斗的時候，數著一顆又一顆閃閃的繁星，我明白了—理想是成為一名上知天文，下知地理的天文學家；每當看見那些白衣天使竭盡全力去搶救生命的時候，我明白了—理想是成為一名救死扶傷的醫生；每當走進教室，聽見那洪亮的讀書聲，我明白了—理想是成為一名學識淵博的學者。沒有理想就沒有堅定的同，沒有方向就沒有生活，人生的精彩全靠理想來點綴，生命的意義及至理想而活，健康點燃了生命的希望，理想照亮了精彩的人生。
古今中外，有多少人為理想而獻身，例如：南宋末年著名的名族英雄文天祥少年時生活困苦。在一位好心人的幫助下才進入學堂讀書，有一次，文天祥被有錢的學生誣陷偷東西，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終於證明了自己的清白，而且通過這件事他樹立了理想，刻苦學習，最終金榜題名。明太祖朱元璋從小連私塾的門都沒有進過，但是他天資聰穎，勤學好問，終於成為了建立明朝的開國皇帝。因為有了理想，他們迸發出強大的生命力戰勝了困難。從他們身上我學到了，做人要有目標，有了理想的人才能更好的為之奮鬥。人生才能更加精彩和美麗。歷史如同滾滾長江東逝水，一去不回，但有一種精神力量永存，那就是理想。
雷鋒，這個聽起來並不陌生，雷鋒自幼家境貧寒，少年時經常受到地主惡霸的欺負，受盡了苦頭。在跟著廣大農民鬧革命的過程中，雷鋒漸漸成長起來，他慢慢懂得了革命的道理，逐漸樹立了自己生命中最重要，最永恆的理想。
在雷鋒的理想中，有兩個閃光點，一是把為他人的奉獻，為社會而服務當作生活的全過程，全心全意為人民服務的理想；另一個閃光點就是他始終篤信共產主義，始終把為共產主義而獻身當作自己的生活目標。在他心中，他活著吸有一個目的，就是為了實現人類最偉大的理想—共產主義而鬥爭。
雷鋒，這一個光輝的名字，在我們的心中閃爍著永恆的光芒。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走向黎明，點亮人生！”
同學們，我們是祖國的希望，我們是二十一世紀的接班人，只有我們實現了理想，祖國才能富強起來，讓我們為人生的希望奮鬥吧！樹立偉大理想，點亮幸福人生。