黃鱔面相關作文20篇

養黃鱔實踐記 篇2

國小四年級作文 ,827字

今天，爸爸買了幾斤黃鱔回來，我對爸爸說留幾條給我餵養，爸爸滿口答應了。於是，我把這幾條黃鱔養在一個紅色的臉盆裡。

為了模擬黃鱔的生活環境，我在盆裡放了不少稀泥，再加上田裡的水，最後把黃鱔一條條捉進去。你瞧，它們細長的身子，全身滑溜溜的；那尖尖的小腦袋上兩隻黑芝麻般的小眼睛閃著亮光。它們來到一個新的環境，興奮地在盆裡游來游去，似乎想熟悉一下陌生的地方。它們游上游下，一會兒昂起頭來看看，一會兒鑽進稀泥裡，像個害羞的小姑娘躲在裡面不肯出來。

雖然給黃鱔安家落戶了，可我還得給它們餵食呀！它們吃什麼呢？我只好向爸爸請教。從爸爸那兒得知，黃鱔喜歡吃蒼蠅、蚊子等一些小動物。於是我便起勁地去拍蒼蠅，打蚊子，從爛魚腸裡取蛆，費盡心思地將這些小蟲子找來喂黃鱔。別看黃鱔嘴巴不大，吃起東西來本領可不小。瞧，一條滿身花紋的黃鱔把頭伸出泥面，正貪婪地嚼著那隻綠蒼蠅呢！看著它們津津有味地吃著我辛辛苦苦找來的食物，我臉上掛著笑，心裡樂開了花。

過了幾天，我去觀察黃鱔的動靜，發現黃鱔有些反常。怎麼會這樣呢？它們躺在水面上，像睡覺似的一動也不動，完全失去了往日那活潑好動的性格。我好奇地用手摸了摸它們，可他們卻稍微動了動，直盯著前方。難道它們要死了嗎？我急得差點流出眼淚來。這時，爸爸走過來，他端起盆子仔細看了看，又貼近水面聞了聞。對我說：“哎呀，王楠，你真是的！都好幾天沒換水了，這麼渾濁的水，黃鱔還不憋得難受嗎？”噢，我這才恍然大悟，原來這些傢伙喜歡生活在清涼的自然環境裡。我連忙倒去髒水，換上新鮮乾淨的山泉水。剛剛換完水，發呆的黃鱔們大概是舒服極了，尾巴向上甩了甩，身子扭動了幾下，頓時便活躍起來。它們躥上躥下，有的鑽入泥中，有的還把身體互相纏在一起，像久別重逢的老朋友一樣親熱地擁抱著。它們一會兒伸出頭來，好像在感謝我這位救命恩人似的。

在養黃鱔的實踐過程中我學到了許多知識，原來這麼簡單的養黃鱔竟然需要這麼多的科學養殖技術。我感覺餵養黃鱔真是一件快樂而有趣的事情呢。

我學會了殺黃鱔 篇3

國小三年級作文 ,1033字

我的暑假生活可豐富啦！有掃地、擇菜、煮飯、洗衣服……但最讓我引以為豪的是學會了殺黃鱔。

有一天，我到外公家做客。我一下車，就看見外公拎著水桶往屋外走。我高興地喊了一聲：“外公。”外公笑嘻嘻地說：“小宇，你來啦，這是我特意留給你吃的好東西。”我一聽“好東西？”就急急忙忙地衝了上去。哇！原來是幾條大黃鱔。我仔細地瞅了瞅，只見黃鱔在桶裡不停地遊動著，我用手比劃了一下，有兩條比我的大拇指還要粗，有兩條跟我大拇指差不多大，還有幾條稍微小一點的。於是，我好奇地蹲了下來，仔仔細細地觀察起來，黃鱔的頭是橢圓形的，嘴尖尖的，背上披著赤褐色的外衣，腹部穿著金黃色的襯衫，整個身子細長細長的，看著多像蛇呀！

正在這時，外公拿了剪刀過來了。我對外公說：“外公，我想殺那條最大的黃鱔。”外公搖搖頭說：“不行，太危險了，大黃鱔，會咬人的。”我神氣十足地說：“我是男子漢，我才不怕呢！”瞧我那副自信的樣子，外公拿我沒辦法，只好說：“好吧，注意安全，小心手，我先給你做示範，你看仔細了。”我站在旁邊直點頭，心裡可高興了。

只見外公熟練地從桶裡撈出一條黃鱔，放在草叢裡，黃鱔拼命地扭動著身體，垂死掙扎著。外公拿著鋒利的剪刀對準黃鱔的頭部，一下子就剪斷了黃鱔的脖子。黃鱔鮮血直流，慢慢地就動彈不得，我連忙拍手大喊：“外公，你好厲害。”外公笑眯眯地說：“殺黃鱔可是個技術活，你看看很簡單……”不等外公說完，我就躍躍欲試。

這下輪到我上場了，我學著外公的樣子，從桶裡撈黃鱔。可是黃鱔身體滑滑的，我怎麼撈也撈不上來。在外公的幫助下，我總算成功地撈上了一條大黃鱔。我左手使勁地按著黃鱔，右手拿著剪刀。可是黃鱔還是不停地扭動著身體，一不留神兒，它就從我手中掙脫了。我不禁大喊：“不好啦，外公，快來幫幫我呀！”外公應聲道：“怎麼啦？”我說：“黃鱔的力氣太大了，我按不住它。”

外公急急忙忙地走過來了，用兩隻手使勁地把黃鱔按在草叢裡，我找準了黃鱔的脖子，用力一剪，黃鱔的血一下子就噴出來了。頓時，我手上、衣服上、褲子上都沾到了血。這時，我不自主地往後退了好遠，不禁有點害怕了。外公卻高興地說：“小宇，你太勇敢了！”聽了外公的誇獎，我重新有了勇氣。

想吃到美味的黃鱔，還要學會清理黃鱔裡面的內臟，我學著外公的樣子，拉著黃鱔的頭慢慢地把裡面的腸子給清理掉。在我們共同努力下，終於把黃鱔清理乾淨了。

中午，媽媽把不同的佐料放入黃鱔裡，然後就上鍋清蒸，一盤香噴噴的清蒸黃鱔就出爐啦！吃著自己動手殺的黃鱔，心裡美滋滋的！

小黃鱔 篇4

國小三年級作文 ,380字

一天，爸爸帶我去東錢湖玩，在東錢湖旁邊的小溪裡，發現了一條小黃鱔，身子細細的，才一手掌長。它正吸一隻樹蛙的血，我不知道樹蛙是怎樣掉進水裡的，但是我覺得這條小黃鱔是溪裡的小霸王，要是沒有它，小魚小蝦們會安全一點。

爸爸和我悄悄地潛在旁邊，用網把它抓住後放進一個塑料桶裡。小黃鱔的頭像魚一樣，身體像泥鰍，尾巴像蛇。它瞪著綠豆眼，好像會咬人，所以我只敢碰它的脖子。桶裡還有幾條鯽魚和幾隻小蝦，它們看見小黃鱔趕緊逃，桶裡的水馬上被攪渾了。小黃鱔遊的速度飛快，很快抓住一隻小蝦，一旦抓住獵物就會用身體卷牢，然後咬住不放。

回家後，我怕它攻擊其他動物，就把它單獨放在了一個金魚形狀的玻璃缸裡。我每天給它喂一些小蝦米，平時，它在魚缸裡游來游去，看起來很自在。每到下午，它就會像蛇一樣盤在缸底也許是累了，想歇一會。

小黃鱔真像是水裡的小精靈！我希望它能在這個小天地裡快快長大。

給黃鱔“洗澡”記 篇5

國小六年級作文 ,703字

童年，給人的印象是美好的，是純潔的，但也有愚昧無知，令人捧腹大笑的回憶。不過現在能回想起來的，大概，全是我不懂事的時光裡，那些假裝聰明、乖巧的事了吧……

那年我七歲，看似聰明的我做了一件“好”事。春忙時節，外婆家的門外放著一大盆黃鱔，那可是外公連續幾晚在田間釣來的“戰利品”。我和表弟吃過中飯後，饒有興趣地用木棍玩弄著這群黃鱔。突然，我發現黃鱔口裡吐出的唾液都粘在它們外皮上，水裡還夾雜著泥土絲，好髒！想起媽媽平常洗碗的樣子，我靈機一動，不如今天我也來一次助“鱔”為樂！我慫恿弟弟去廚房偷來洗潔精和抹布，二話不說，我擰開洗潔精的蓋子，往盆裡一倒。啊呀，不小心倒多了，倒了一半！唉，不管了！倒得多，洗得乾淨些嘛！不過……這抹布，根本就不用拿嘛，直接讓它們泡個澡就行了。

於是，我和弟弟又躡手躡腳的把“工具”全放回原處後就出去玩了。傍晚，我看見媽媽往盆子走去了，我心裡甜滋滋的，等著媽媽表揚我。“哎呀，黃鱔怎麼全死了。水上怎麼浮著這麼多泡泡？”媽媽的尖叫聲把還在半空中“飄飄然”的我拽了下來，狠狠的摔到了地上。不會吧？怎麼全死了？我三步並做兩步跑到盆前，只見黃鱔們肚皮朝上，魂已飛西了！我在心裡暗自埋怨：唉，真是琢磨不透你們這些黃鱔！給你們五星級的待遇，還要尋“自殺”！搞不懂啊！

媽媽嚴厲的目光掃向我，我臉一紅，低下頭坦白：“我……我是想給它們……泡個澡，可是……”媽媽他們哭笑不得，我卻在一旁莫名其妙。事後，我才知道，原來洗潔精是魚的“天敵”，魚在洗潔精水裡泡久了會缺氧而死，黃鱔當然也難逃此劫！我真是弄巧成拙啊！

哎，這童年中的趣事，雖然害我屁股開過不少花，但每一件都化成了我童年記憶裡一個個美妙的音符！

捉黃鱔 篇6

國小六年級作文 ,699字

今天，外公說要帶我去捉一個好東西，我十分欣喜又好奇，只見外公把兩個手電都充滿了電，到了晚上，我懷著好奇的心理，穿上了套靴，跟著外公出去了。

外公告訴我說去捉黃鱔，平時我只吃過，可沒見過，又多了幾分歡喜，剛走不到多久，就看見了幾條小的，可是外公說太小了，不好燒，雖然小，但我也十分激動，想捉一個玩一玩。月黑風高，我隨著外公向西邊進發。走著走著，外公拿著手電向田裡照了一照，只見一隻黃鱔正安靜的躺在那裡一動不動，我以為他死了，外公把網遞給我說：“只有你穿了套靴，只好你去捉了。”無可奈何，我只好慢慢地向田裡靠近。外公說：“把網放在它頭前面他會游進去。”我把網小心翼翼地放了進去，過了一會兒，他還在原地一動不動，我有一點著急了，把網使勁向前一撥，本以為他會被撥進來，結果，我大錯特錯了，不僅沒抓到，還把水弄混了。都怪我太莽撞。我以為他跑的無隱無蹤了，沒想到他居然還這裡，這一次我把網放在它的正前方，等一會兒，只見它以緩慢的速度不慌不忙的遊了進去。我把它放進桶裡，大聲把爸爸媽媽喊了過來看，可是由於水太渾了，什麼也看不見，我把桶斜成四十五度角，以為這樣看得見，沒想到不僅沒看見，還讓他給跑了。

哎呀！這下完了，我的勞動成果都跑了，不管三七二十一，我直接狂奔向它，一把把它捉住，它不像蛇，有蛇鱗，很粗糙，它滑得很，很難才能捉住嗎，我用手，捧著它，向岸上一扔，滑到了邊緣，爸爸用手擋住，防止它逃跑，我走上岸死死的將它勒出了聲，彷彿在說：不要抓我，不要抓我。

經過了一個晚上的辛苦奮鬥，我們一個抓了三條黃鱔，個個生龍活虎，張牙舞爪。

這就是我捉黃鱔的快樂經歷，通過這件事，我明白了：做任何事都用有耐心，堅持不懈。

面朝黃土的成績 篇7

高一作文 ,711字

我走到地頭邊是一片花生，秋天是收穫的季節，地下的花生果實累累，勤勞的農民，要把地裡的寶藏挖出來，這裡有他們的汗水，是他們的心血，是他們的希望，是他們的生命。

我和爸爸來到我們的花生地，我們開始工作了，我彎下腰，拔起花生，花生的根上長滿了白胖的果實，看到這累累的碩果，彷彿可以看到爸爸媽媽臉上的笑容。

今天天氣好熱，我彎著腰拔花生，太陽晒著我的背，汗珠一滴一滴從我臉上劃落下來，一顆花生，一排花生……四排，慢慢地越拔越多，但好累，我的手上很紅，還起了泡，好痛，幹活很累。在教室裡坐著的我現在終於體會到了賺錢的不容易。汗水一滴滴的從父親臉上滴下來，我的心酸了，父親每天都這麼勞累都是為了自己，為了以後的我不要和他一樣把自己的人生貢獻在這片黃土上，他的努力，他的汗水全是為了我的前途啊。我抬頭看父親的衣服，早已像被汗水洗過一樣，溼溼的，我低下頭暗自下了決心，將來我一定不讓父親這麼勞累，我一定要好好學習，爭取早日為父母分擔生活的壓力！

所有的花生終於在我和父親的汗水中開拓出來，一個個都在晒太陽。

要開學了，父親把自己用不計其數的汗水換來的錢全給了我，我感到這錢的來之不易。我知道父親每賺一元錢都要流下百滴汗水，這麼多錢，是如何的來者不易啊！

父親面朝黃土的成績要由我體現出來，學校這個平臺我要充分利用好，幹活是累的，而就是父親用他那自己的勞累，來換取我坐在教室學習的機會，此時，黑板上老師們的每一個字、每一道題都在我腦海裡閃現，我要好好學習，不要辜負爸爸。

我的親身體驗，父親的艱辛，父親的汗水，父親每天在田中面朝黃土的成績，表面只能體現在錢，一家人的溫飽，我的學費，但內在的我是我的前途，我的未來，我的將來，這就是我的理解。

面對黃河的思考 篇8

國二作文 ,564字

“黃河”無人不知，無人不曉，只要是中國人民都知道我們的母親、我們的搖籃。它承載著幾百萬人的心血，幾百萬人的希望和夢想。

俗話說的好，“跳進黃河洗不清。”我們都想知道其中的原因，那就讓我來告訴你們吧！

黃河，它之所以叫“黃河”，是因為每年有許多的黃土、黃沙注入到它的身體裡。據每年統計，黃河下游輸沙量為16億噸，平均含沙量為每立方米36千克。“跳進黃河洗不清”就是這樣由來的。同時沙的顆粒很細，有時甚至會變為漿糊，進去就真的再難以洗清了。

黃河，在所有人的心目中，它是偉大的、英勇的、勇敢的、堅強不屈的。因為在它的身體裡流著許多英雄的心血、汗血，以及他們對家鄉的思念。“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。”這是唐代詩人王之渙的《《涼州詞》，它歌唱著黃河的英雄氣概，磅礴的氣勢。

黃河，它是完美無暇的，但是總有一些旅客隨便往河裡扔垃圾，破壞了美麗的環境、美麗的黃河，不愛護我們的母親、不愛護我們的搖籃。我們應該呼籲大家：如果你是一位炎黃子孫，那麼就請你愛護自己的母親、搖籃吧；如果你是一位愛國者、愛家者，那麼就請你歡呼吧！為我們的祖國的母親加油吧！

我相信，只要是中華人民一起行動起來，只要我們努力奮鬥保護我們的家、母親，燦爛的陽光就會很快來到！當野外的森林變成茂密、鬱鬱蔥蔥的樹林時，我們的黃河就會更加輝煌，更加英勇！

黃河，加油！

面對那季金黃我流淚了 篇9

國二作文 ,1125字

春去秋來，物換星移。向陽花海執著守望著陽光，金黃盪漾，暖色連波，和風拂過，帶走撲鼻的花香，送給陽光下的少年與司機先生……

放學後獨自鑽上計程車，看著駕駛座上虎背熊腰的背影，我的心裡彷彿住了一隻受驚的兔子，上躥下跳：司機為什麼帶著大口罩？是為了遮住自己猙獰的面孔嗎？他要把我帶到哪？這條路我怎麼沒走過？我的心裡漸漸設立起了一絲防線。窗外的花草樹木一閃而過，車速越來越快，我的心跳也隨之加快。我細眯著眼睛，通過後視鏡偷瞟著司機：剃得光亮的腦袋上一頂斜斜的黑帽子，帽簷下濃眉大眼機敏地跳躍在後視鏡與車道之間，手裡方向盤嫻熟地左旋右轉，計程車彷彿有了生命，靈巧地左右變道，眨眼便將其他車輛甩在尾氣中了。他怎麼這麼嚴肅認真，都不與其他司機對講？難道……他是個假司機！我彷彿確信了他不懷好意，開啟手機錄影，不動聲色地調好位置放置在車座上，如果他做出什麼舉動，我立刻就把視訊傳出去。“保護好自己，堅決與惡人做鬥爭。”我精神緊繃著，頭腦中始終盤旋著這句話。

“司機先生，您確定走對了路嗎？”“確定。”司機瞥了我一眼，彷彿意外我居然在防備著他。“這條路是新開的。”他試圖為自己的行為找一個合適的藉口，可惜，我已經知道了他的陰謀！計程車敏捷地一拐，來到了另一條路，是我熟悉的路，哈，被發現了陰謀的司機改變了計劃，看來我在到家之前暫時還是安全的，他不可能再明目張膽地走到“新開的”路了。

我終於安全到達，甚至比平時還早？不過看司機一點沒有結賬的意思，我心想原來他還有另一套計劃！我緊盯著司機的一舉一動，琢磨著是否要先發制人，如果我求救，街道上的行人們一定會來援助我的！司機“咔噠”打開了門，起身到後備箱取了什麼東西，緩緩走過來。“啪嗒”“啪嗒”，一聲聲節奏舒緩的腳步聲彷彿一下下敲擊著我脆弱的心，他拿什麼過來了？我深吸一口氣輕輕扳動車門把手，是鎖著的！腳步近了，我無助地看著車外漸行漸遠說說笑笑的一對行人。完了！

“司機先生，請……”我剛流出驚恐的淚水要出聲哀求，只見眼前一片顫抖的金黃—司機純白的襯衫上繪滿陽光，流動著溫暖的顏色，他手上提著我的行李箱，嘴角牽起生硬卻最質樸的笑容：“小姑娘，我幫你把行李箱送到臺階上吧。我看你一路上被我嚇夠嗆，我也挺不好意思的。別看我一個粗老漢，我其實沒有那麼嚇人，我去年年末還評上了優秀員工……”他的臉上洋溢位自豪的神情。我破涕為笑，報以他純真的笑容：“謝謝您，司機先生。有您這樣盡職盡責的司機，每位乘客都會感覺到一路的陽光溫暖地灑在每個人的心上，您給了您的乘客一路金黃……”

金黃斜陽拋灑著最後的熱情，城市鍍上金黃的餘暉，那絲絲縷縷的明亮也順連了河畔的向陽花，逆光而望，是花瓣上清晰的脈絡，彷彿用盡了力量，攥住這份陽光……

如何理智面對怒吼中的人 篇10

日記 ,437字

詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？

有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。

那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。

如何理智面對怒吼中的人 篇11

日記 ,437字

詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？

有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。

那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。

與書法一面之緣 篇12

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

與古箏的一面之緣 篇13

國三作文 ,875字

有時候，往往只需要一面之緣，剎那間，你將會擁有不一樣的事件。

曾何幾時，小小年紀的我時常看《還珠格格》。不必說活潑可愛的小燕子、多愁善感的紫薇、凶狠惡毒的皇后娘娘。她們的容貌我都已記不太清了。可當在我四歲半時，我無法忘記它的模樣與聲音，真的，直到現在也是如此。

四歲半時，我還在痴迷於《還珠格格》中的搞笑片段，無所收斂地大笑時，電視中出現了紫薇，此時她也正唱著我多不懂的一些詞，只是匆匆瞥見在她膝下的一架不知是什麼的小玩具。我天真地問媽媽：“媽媽，那個東西是什麼啊？”媽媽略傾側頭望了望，“古箏”。兩個字就像在我心中紮根似地留下了。耳畔突然響起一陣音樂，我大笑的聲音停下了，靜靜地聆聽著那個名為古箏發出的聲音。

那種聲音平和沉穩，悠揚自然，似乎沒有什麼大起大落。望著紫薇纖細的手指滑過古箏上的“線”，便會有一陣清脆的音樂傳來，那一陣聲音，似乎那聲音傳入了我的心底，是悲亦或是喜，只是靜靜地，穩穩的。我的心也開始泛起一陣又一陣的漣漪。靜了，一切都靜了，我浮躁的心沉了，穩了。就像是一輪魔法一般，滲入我的心中。我被施法了，這才回來。發現電視情節已經換了，腦海中極力回想古箏的摸樣：沒有很大，上面有很多琴絃，人用手指在上面撥著琴絃，就會傳出一陣“魔音”。起碼對於當時的我來說，那已經是很有吸引力了。

雖然只見過一面而已。

於是，我吵鬧著要學。我第一次將手觸及琴絃，有一股力量充斥著全身。“叮……”，清脆的聲音再次響起，那聲音是傳自我手中的，似乎又添加了幾分魔力。

那一年，我五歲。

稚嫩的小手，還不能十分有力地撥動著琴絃，天真無邪的我，還不能流利地彈奏出一首曲子。但，這已足矣。

現在，我快十三歲。我曾無數次地帶上假甲，撥動琴絃。可是，一切都只因為我與古箏的一面之緣。

只見過一面，還是在電視上的，卻讓我對古箏情有獨鍾。真的，如今，我無數次演奏著曲子，古箏帶給我的沒有煩惱，卻只是一味地帶給我寧靜。

我，好像真的被施了法。

高山流水，知音難覓。古箏已變成了我的一個知音，先是讓膚淺俗氣的我愛上了它，又讓我浮躁的心沉靜下來。

有時候，只需一面之緣，就已足矣。

與畫畫的一面之緣 篇14

國三作文 ,1031字

畫是展示一個人心靈的平臺，繪畫可以寄託情感，可以陶冶情操，中國繪畫令我從中知曉許多歷史文化，從古至今流傳下的作品繪畫語言強、意境深遠。如色彩豐富的古代壁畫、清雅寫意的水墨畫，等等…那一幅幅畫面入我眼駐我心，久久不能自拔。還記得初次在少年宮看少兒畫展，真是我手繪我心呀，對那些惟妙惟肖、如水如雲的畫作充滿了嚮往，便懇求媽媽讓我參加，希望自己也能畫出那獨特而又富有藝術之感的作品。

2008年我抱著一種定要學而有成的心態和媽媽一同踏入江西省少兒培訓班。我如願以償地拿到報名卡，踏入了我已嚮往以久的繪畫班。剛一進去就被屋內那一幅幅畫所吸引，有水彩畫中風度翩翩的紳士和優雅秀麗的女孩，還有素描畫……我便下決心有朝一日我也能畫的如此之美，讓旁人讚歎驚絕。

繪畫班的學習開始了，我興高采烈地來到美術班，屋子裡只是多了副帶著老花鏡的嚴肅老師，她沒有說過多的語言，她輕描淡寫地在畫板前勾畫一些線條，看似簡單的手法，但不一會功夫各種形態、不同表情的小動物呈現在我們面前，真是妙趣橫生！接著教大家一些繪畫的大概流成，便讓我們自己動手了。我便若有所思，難道畫畫這麼簡單的呀，能畫成我心向往的嗎？我先否認了，因為凡事都要有一個毅力，好好學認真畫吧。可畫出的物件總是很不盡人意，我想過了這幾天就好了，可是現實卻給我打了一個大的反差。

過了一個多月，我有時自認為滿意的往往被旁人批的狗血淋頭，老師也指出我在畫面的表現上還把握不到位。的確我也多半是急於求成，往往老師講的要點和自己腦海構思還不太清晰之時就匆匆下筆，結果也只是適得其反。熟話說得好，心急吃不上熱豆腐，雖然上課我也能認真去聽，但到了畫畫時又大展自己粗略筆風，畫作往往被批。這樣一而再再而三，人都有自尊嘛，心裡也不高興，更令我心灰意冷，便再不去上課了。

每當看到班級牆上同學的一幅幅畫作時，同學們口中一聲聲驚歎、一個個讚歎的目光，心都隱隱作痛，心情彷彿一時間低落到了底谷。而畫畫再也沒有好好學了，也只有偶然的時間畫畫玩玩，其實什麼都不像。

其實，繪畫這只是我放棄的一個點，事實上我還不僅是放棄了這一項，有許許多多的學習機會，展示自己的機會，都是自己的不會堅持，沒有毅力而錯失，這樣往事猶如人生中的染點刻入我心中滿是懊惱。任何求學的路上都是艱難而苦澀的，只有努力堅持，突破一切阻礙，在人生路上撒滿希望之葉，為自己鋪起一條金色的路，擁抱希望，擁抱未來的美好。望前面路途漫漫，我心中升起了希望之火，“行百里者半九十”我可不能再半途而廢呀！

與舞蹈的一面之緣 篇15

國三作文 ,682字

緣分早在前世就已註定，註定的那一剎那的回眸與轉身，牽動著心，不管結果如何，我們都要以平常心對待。

在印象中的舞蹈只是女孩的專利，前世既然已許了願要在今生看一場曼舞，那我亦無悔於發現舞蹈後的艱辛。

母親說女孩子氣質最重要，於是二年級的時候便帶我去觀舞，想讓我學習。

我第一次在舞蹈房裡看到舞蹈老師時，她已經穿好了舞蹈服。我們到齊後，她亦不言語便翩翩起舞，好像所有的旋轉和抬頭都成了可以盡態極妍的翩幅，動作的到位令我驚歎不已。我已經記不清那是什麼舞，她穿著長裙，並不歡快地表演著舞蹈中的人物，柔美的動作和嫵媚的神情極好地與外面粗礦的麻雀作出對比。她的手鐲上有著閃亮的光澤，雕工細膩，一看便知一個是有故事的飾品。她舞出了淒涼，令我們的心情都十分沉重。沒有背景音樂，只有她偶爾兩句哼唱。她並不是絕世佳人，卻能表演出那種落落大方的優雅氣質。她走過的地方，只留下一陣令人回味的香水味，彷彿透著香草味。

她的舞蹈如打碎瓷瓶的響聲般乾脆利落，她的舞姿象輕盈蝴蝶一般回的動作，回味無窮！她的美在於她永遠不會停滯的動作，即使你不懂她的意味，也好像懂得了她的心情。

我被舞蹈的極大魅力震撼，也不知她為何不在自我介紹後跳舞。是想留一份神祕，給人更深的感受嗎？我無從知曉。我無法忘懷那美妙的心情，當時心想，就算再苦，我也要守住與舞蹈的那份緣。

可惜，這種緣只能永遠停留在那剎那了。那位舞蹈老師後來從沒有那樣跳舞了，怕苦的我又始終練不好，終於決定割捨。我現在只能把最初的完美，極度美好，然後再刪去那些不好的記憶，緣便隨著記憶一起斷了，一點痕跡也不曾留下。直到現在，我能記得的，那只是一面之緣。

與書法一面之緣 篇16

國三作文 ,841字

第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。

與古箏的一面之緣 篇17

國三作文 ,875字

有時候，往往只需要一面之緣，剎那間，你將會擁有不一樣的事件。

曾何幾時，小小年紀的我時常看《還珠格格》。不必說活潑可愛的小燕子、多愁善感的紫薇、凶狠惡毒的皇后娘娘。她們的容貌我都已記不太清了。可當在我四歲半時，我無法忘記它的模樣與聲音，真的，直到現在也是如此。

四歲半時，我還在痴迷於《還珠格格》中的搞笑片段，無所收斂地大笑時，電視中出現了紫薇，此時她也正唱著我多不懂的一些詞，只是匆匆瞥見在她膝下的一架不知是什麼的小玩具。我天真地問媽媽：“媽媽，那個東西是什麼啊？”媽媽略傾側頭望了望，“古箏”。兩個字就像在我心中紮根似地留下了。耳畔突然響起一陣音樂，我大笑的聲音停下了，靜靜地聆聽著那個名為古箏發出的聲音。

那種聲音平和沉穩，悠揚自然，似乎沒有什麼大起大落。望著紫薇纖細的手指滑過古箏上的“線”，便會有一陣清脆的音樂傳來，那一陣聲音，似乎那聲音傳入了我的心底，是悲亦或是喜，只是靜靜地，穩穩的。我的心也開始泛起一陣又一陣的漣漪。靜了，一切都靜了，我浮躁的心沉了，穩了。就像是一輪魔法一般，滲入我的心中。我被施法了，這才回來。發現電視情節已經換了，腦海中極力回想古箏的摸樣：沒有很大，上面有很多琴絃，人用手指在上面撥著琴絃，就會傳出一陣“魔音”。起碼對於當時的我來說，那已經是很有吸引力了。

雖然只見過一面而已。

於是，我吵鬧著要學。我第一次將手觸及琴絃，有一股力量充斥著全身。“叮……”，清脆的聲音再次響起，那聲音是傳自我手中的，似乎又添加了幾分魔力。

那一年，我五歲。

稚嫩的小手，還不能十分有力地撥動著琴絃，天真無邪的我，還不能流利地彈奏出一首曲子。但，這已足矣。

現在，我快十三歲。我曾無數次地帶上假甲，撥動琴絃。可是，一切都只因為我與古箏的一面之緣。

只見過一面，還是在電視上的，卻讓我對古箏情有獨鍾。真的，如今，我無數次演奏著曲子，古箏帶給我的沒有煩惱，卻只是一味地帶給我寧靜。

我，好像真的被施了法。

高山流水，知音難覓。古箏已變成了我的一個知音，先是讓膚淺俗氣的我愛上了它，又讓我浮躁的心沉靜下來。

有時候，只需一面之緣，就已足矣。

與畫畫的一面之緣 篇18

國三作文 ,1031字

畫是展示一個人心靈的平臺，繪畫可以寄託情感，可以陶冶情操，中國繪畫令我從中知曉許多歷史文化，從古至今流傳下的作品繪畫語言強、意境深遠。如色彩豐富的古代壁畫、清雅寫意的水墨畫，等等…那一幅幅畫面入我眼駐我心，久久不能自拔。還記得初次在少年宮看少兒畫展，真是我手繪我心呀，對那些惟妙惟肖、如水如雲的畫作充滿了嚮往，便懇求媽媽讓我參加，希望自己也能畫出那獨特而又富有藝術之感的作品。

2008年我抱著一種定要學而有成的心態和媽媽一同踏入江西省少兒培訓班。我如願以償地拿到報名卡，踏入了我已嚮往以久的繪畫班。剛一進去就被屋內那一幅幅畫所吸引，有水彩畫中風度翩翩的紳士和優雅秀麗的女孩，還有素描畫……我便下決心有朝一日我也能畫的如此之美，讓旁人讚歎驚絕。

繪畫班的學習開始了，我興高采烈地來到美術班，屋子裡只是多了副帶著老花鏡的嚴肅老師，她沒有說過多的語言，她輕描淡寫地在畫板前勾畫一些線條，看似簡單的手法，但不一會功夫各種形態、不同表情的小動物呈現在我們面前，真是妙趣橫生！接著教大家一些繪畫的大概流成，便讓我們自己動手了。我便若有所思，難道畫畫這麼簡單的呀，能畫成我心向往的嗎？我先否認了，因為凡事都要有一個毅力，好好學認真畫吧。可畫出的物件總是很不盡人意，我想過了這幾天就好了，可是現實卻給我打了一個大的反差。

過了一個多月，我有時自認為滿意的往往被旁人批的狗血淋頭，老師也指出我在畫面的表現上還把握不到位。的確我也多半是急於求成，往往老師講的要點和自己腦海構思還不太清晰之時就匆匆下筆，結果也只是適得其反。熟話說得好，心急吃不上熱豆腐，雖然上課我也能認真去聽，但到了畫畫時又大展自己粗略筆風，畫作往往被批。這樣一而再再而三，人都有自尊嘛，心裡也不高興，更令我心灰意冷，便再不去上課了。

每當看到班級牆上同學的一幅幅畫作時，同學們口中一聲聲驚歎、一個個讚歎的目光，心都隱隱作痛，心情彷彿一時間低落到了底谷。而畫畫再也沒有好好學了，也只有偶然的時間畫畫玩玩，其實什麼都不像。

其實，繪畫這只是我放棄的一個點，事實上我還不僅是放棄了這一項，有許許多多的學習機會，展示自己的機會，都是自己的不會堅持，沒有毅力而錯失，這樣往事猶如人生中的染點刻入我心中滿是懊惱。任何求學的路上都是艱難而苦澀的，只有努力堅持，突破一切阻礙，在人生路上撒滿希望之葉，為自己鋪起一條金色的路，擁抱希望，擁抱未來的美好。望前面路途漫漫，我心中升起了希望之火，“行百里者半九十”我可不能再半途而廢呀！

與舞蹈的一面之緣 篇19

國三作文 ,682字

緣分早在前世就已註定，註定的那一剎那的回眸與轉身，牽動著心，不管結果如何，我們都要以平常心對待。

在印象中的舞蹈只是女孩的專利，前世既然已許了願要在今生看一場曼舞，那我亦無悔於發現舞蹈後的艱辛。

母親說女孩子氣質最重要，於是二年級的時候便帶我去觀舞，想讓我學習。

我第一次在舞蹈房裡看到舞蹈老師時，她已經穿好了舞蹈服。我們到齊後，她亦不言語便翩翩起舞，好像所有的旋轉和抬頭都成了可以盡態極妍的翩幅，動作的到位令我驚歎不已。我已經記不清那是什麼舞，她穿著長裙，並不歡快地表演著舞蹈中的人物，柔美的動作和嫵媚的神情極好地與外面粗礦的麻雀作出對比。她的手鐲上有著閃亮的光澤，雕工細膩，一看便知一個是有故事的飾品。她舞出了淒涼，令我們的心情都十分沉重。沒有背景音樂，只有她偶爾兩句哼唱。她並不是絕世佳人，卻能表演出那種落落大方的優雅氣質。她走過的地方，只留下一陣令人回味的香水味，彷彿透著香草味。

她的舞蹈如打碎瓷瓶的響聲般乾脆利落，她的舞姿象輕盈蝴蝶一般回的動作，回味無窮！她的美在於她永遠不會停滯的動作，即使你不懂她的意味，也好像懂得了她的心情。

我被舞蹈的極大魅力震撼，也不知她為何不在自我介紹後跳舞。是想留一份神祕，給人更深的感受嗎？我無從知曉。我無法忘懷那美妙的心情，當時心想，就算再苦，我也要守住與舞蹈的那份緣。

可惜，這種緣只能永遠停留在那剎那了。那位舞蹈老師後來從沒有那樣跳舞了，怕苦的我又始終練不好，終於決定割捨。我現在只能把最初的完美，極度美好，然後再刪去那些不好的記憶，緣便隨著記憶一起斷了，一點痕跡也不曾留下。直到現在，我能記得的，那只是一面之緣。

與舞蹈的一面之緣 篇20

國三作文 ,791字

尚在小學時，家人曾一度企圖把我弄成淑女。而第一所想，便是去學舞蹈—哪怕練習形體。對此彼深信不疑，而我也起了興趣。

炎夏，我痴望腳上一抹粉紅—新買的舞蹈鞋。帶著半分欣喜走入舞蹈房。迎頭，木質地板，壓腿練功之處，於想象中並無不同。

端莊的年輕女老師走來，一陣飄香。臉龐過分白皙，手上卻似有累累傷痕，極不協調，她冷吐一句：“到那邊的桌子，壓腿，半小時。”

我知道這是基礎不過的了。便自覺輕鬆，把腿一抬。有些緊緻的拉伸感。手指握得漸漸泛白。我想有些燥熱了。酸楚漸深—想和我比麼？你輸定了。

頭上的汗珠沁出，開始麻木了。地板上有晶瑩閃爍。老師踩著那些閃爍，極簡單的一句，時間到了。便把我拎到不鏽鋼的橫著的大概在我肚子之上高度的細長圓柱體棍子前—就是那種在練舞房前常見的。

我感覺她就像拎個小雞仔兒一樣。

手碰觸到那冰涼的觸感，空氣中的狂亂因子有待消退。一旁有位姐姐，莫約高中生的樣子，正把修長的雙腿抬上那槓子，而表情卻漠然不驚。我心裡一動，也似她的模樣，努力把腿抬上，熟悉的拉伸，而壓力卻愈發大。於是膝蓋不自覺彎曲。這對一個以往沒有受過任何訓練的女生來講，實屬不易了。我這樣驕傲地想著。女老師一把打在我的膝蓋上，頓時伸直。

一瞬的疼痛襲來。那老師又把我習慣性佝僂的背一巴掌打直—敢情如一塊鐵板，毫不留情，一招斃命，而且連我的手也不得安生，偏要擺成一個畸形的o字，又似求救，只是不知向誰。

已是正午，溫度升高，我置身在火爐中，還得保持一個滑稽的姿勢，長達幾個小時。心中的怒火燃燒，這反而讓我看到了光明。儘管身上已經瘙癢難耐，早已累得四肢乏力。我還是保持那個姿勢。

我知道我在向我自己求救。

後來因為各種原因，一個星期後便不再上課。在舞蹈方面還如小雞仔兒般的我，回想起心中感動的情緒，一面之緣，卻永生難忘。或許只是，還記得那幾日的閃爍。