體驗盲人畫畫相關作文20篇

體驗盲人 篇9

國小三年級作文 ,406字

今天，老師為我們準備了一個有意義的活動—體驗盲人。

要體驗盲人，首先得有一個人裝盲人。我不以為然地想：裝盲人，不就是把眼睛閉起來嗎？有什麼難的。再說，我們生活裡的盲人也沒看見有多苦嘛！我就連忙舉起手來。老師似乎看出了我的心思，把我叫了過來，讓我快速地檢視一下教室。當我環視完教室後，老師讓我閉上眼睛。

過了幾秒鐘，老師對我說：“你去把衛生紅旗拿過來。”我剛聽完，就彷彿瞬間掉進了萬丈深淵。這也太坑了吧，我們班有三面紅旗呢，要想準確拿到衛生紅旗，那不是在逗我嗎？沒辦法，碰碰運氣吧，總不能放棄吧！我才走幾步，就發現有人在逗弄我，害我差點摔倒。幸好我及時抓住了桌子，才逃過了一劫。好不容易到了紅旗面前，又遇到了難關，這三面紅旗裡，到底哪一面是衛生紅旗呢？沒辦法，我只能隨便拿一個了。結果一看，啊，竟然是紀律紅旗。我頓時羞紅了臉，也惹得大家一陣鬨笑。

看來盲人的生活確實有很多不方便的，我以後要多幫助盲人。

體驗盲人生活 篇10

國小三年級作文 ,1058字

今天是星期六，作業已經完成，午飯前還有點空閒，找些什麼事情來打發時間呢？突然，一個奇妙的念頭從腦袋閃現出來—假如我是盲人，會是怎樣一番情景？真想體驗一下，想到這，我一躍而起，急忙從衣櫥裡找出一條能遮光的絲巾。

我費力地用絲巾矇住眼睛，猛地，只感到一陣頭暈目眩，還有一種前所未有的恐懼和無助，眼前只有一片無邊無際的“黑暗森林”！我只好先乖乖坐在椅子上，豎起耳朵分辨周圍的情況。靜悄悄的屋子裡，空調葉片擺動的聲音都如此清晰，並能感受到它忽上忽下傳遞過來的陣陣涼風。

廚房忙活的媽媽大約感覺到我有些安靜得反常，推門進來大聲問：“寶貝，你在幹嗎？”我正屏氣凝神感受周圍，被媽媽的突然發聲嚇了一跳，定了定神，用手安撫了一下胸口，答道：“哦，沒事，我在體驗盲人生活呢。”根據媽媽的聲音方向，我大致恢復了對自己位置的確認。我鼓足勇氣，顫顫巍巍地站了起來，雙手在空氣中不斷抓狂，平時自由放開的腳此時也僅敢小心翼翼向前挪一小步。漸漸地，我開始大膽起來，步伐加快了，嘗試著不借助手往前走。嘿！走得挺穩、挺不錯嘛。正當我洋洋得意時，“咚”“哎呦，好痛呀！”原來我一頭撞到了牆上，唉，真是失敗啊！

我感覺有些冷了，想找件衣服穿，於是跌跌撞撞摸索到衣櫃邊，將裡面的衣物一股腦兒全搬了出來，用手摸摸這件，摸摸那件，憑藉記憶尋找想要的那件衣服。“嗯，就是這件了，我喜歡的粉色圓領衫。”我迫不及待套到頭上，“一二，加油；一二，用力……”咦，去年穿還大，這會兒怎麼穿不進去，是縮水了嗎？不可能連頭也套不進去的？出於好奇，我摘下絲巾，這一看，差點沒笑岔氣：“哇，我竟然把褲子套頭上了，真是太丟人啦！”

轉眼到了午飯時間，我打算繼續感受盲人生活。重新讓媽媽幫我蒙上絲巾，我扶著牆，移步來到餐廳，摸到一把椅子坐下來。飯菜香味撲鼻，好餓呀，可我還得慢慢探索著摸到面前的碗筷，然後忙不迭直往嘴裡扒飯，沒想到夾菜又成了難題，由於餓壞了，所以不管三七二十一朝前一陣亂夾，悲哀啊，什麼也沒夾起來。我不服氣也不許別人幫忙，繼續努力，終於筷子感受到了肉肉的硬度，好不容易吃到了美味的紅燒肉，我激動得快哭了……

“我不要再做盲人了，太辛苦了！”我大叫一聲，一把除去礙眼的絲巾，眼前一片光明，彩色世界太美好了。再一瞧，餐桌上、地上到處都是我留下的“傑作”。“這，是我乾的嗎？”我有點兒臉紅。體驗盲人一小時讓我切身感受到：眼睛如此重要，我真不應該忽略對它們的愛護，等到失去才知珍惜為時已晚。從今往後，我要像愛護生命一樣愛護自己的眼睛，我要好好珍惜屬於我的光明世界。

體驗盲人 篇11

國小五年級作文 ,780字

我們的遊戲課又到了。看到那關卡並不艱難賽道，我的心不禁顫抖了一下，因為老師宣佈做一次“盲人”體驗，這讓我的心忐忑不安起來。

遊戲的規則是：先睜著眼睛用自己的方法通過老師佈置的賽道，然後蒙上眼罩，自己摸索完成，途中沒有任何語言提醒，堅持到終點就可以獲得一枚快樂幣。

這有何難？我摩拳擦掌，迫不及待的想上賽道大顯身手。終於到了我的首次體驗了，我大步流星走上賽道，彎腰鑽過一個洞，很輕鬆。跨、爬、跳，我又越過了許多障礙，身輕如燕，又好像一隻伶俐的小鹿。我想：這個賽道這麼簡單，就算我看不見肯定也很容易。同學們各顯身手，每個人都用自己的方式越過重重關卡。

“盲人體驗”開始啦。果然，事實不像我想的那麼簡單，被蒙上眼睛重新走過賽道，開始有人害怕、或是失敗，賽場上的喧鬧慢慢變得安靜。

到了我的“盲人體驗”時間，我非常有信心，可好景不長，從我戴上眼罩那一刻起，我就已經親身體驗到黑暗對我的“束縛”。老師把我帶到賽道的起點，還讓我在原地轉了個圈，這下我完全沒有方向，心裡一陣慌亂失措。我暗示自己：慢慢來。我調整好了方向，伸出雙手探路。憑著剛才的記憶，我穿過洞，卻像穿過了一個山谷。再用雙手確認：這裡是個大方凳，我大膽跨過去，越過坎，終於找到了下一塊方凳，但心裡感覺卻像越過了一座山。我坐下來穩穩神，也慢慢體驗到盲人生活的艱難。

馬上要跨過老師設定的“橋”了。我在方凳上坐穩後，伸手去摸，卻怎麼都夠不著。我只好用腳來探索前方未知的路，終於觸碰到了“橋頭”的第一塊方凳，我用腳測量了一下，距離太遠，我跨不過去。只能選擇跳了！我奮力一躍，但前腳沒找準方向，踏空！我摔倒了！只感到滿臉發燒，雖然不痛，但讓我嚐到了魯莽的後果……站起來後，我更加小心翼翼了，終於通過了所有關卡。

摘下眼罩的我，只感覺一片光明！今天，我深深體會到了盲人的艱難和魯莽的後果，我們更應該珍惜現在的幸福與光明。

體驗盲人生活 篇12

國小三年級作文 ,496字

今天，我們玩了一個有趣的遊戲：“三分鐘盲人。”胡老師首先詳細地給我們介紹了一下規則：蒙上眼睛站在教室盡頭，原地轉三圈後往前走，摸到門的把手才算成功。

第一個出場的是小紅。胡老師給她蒙上眼睛，小紅轉完圈後，信心滿滿地說：“我肯定能行，而且最快。”只見小紅慢慢地挪動腳步，我便悄悄地給她說；“在你的東邊。”可小紅好像連東南西北都分不清了。她一直摸著桌上往前走。終於，她到達了終點，好像經歷了千山萬水。

終於輪到我了！通過剛才從小紅那裡吸取的經驗，我信心百倍！胡老師給我蒙上眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。轉完圈之後，我想：首先要找到自己的桌子，然後再找到電腦，再往電腦的左邊走幾步就能達到終點了！

有了計劃，我小心翼翼地走了幾步……我先摸到了一本書，再往裡面摸，摸到了一塊橡皮。哈哈，我就這麼確定了自己的位置！我繼續往前走，走到了電腦前，想到了原先的計劃，於是大步流星往左走。終於，我達到了終點！

摘下絲巾，我重新看見光明，啊、我真應該保護眼睛！

這次遊戲使我體會到盲人生活很不容易。我只是做了三分鐘的盲人，就有很多磕磕碰碰，他們肯定更難。小朋友們，我們現在一定要珍惜我們這一雙明亮的眼睛！

體驗盲人 篇13

國小六年級作文 ,707字

你體驗過盲人嗎？體驗後的感覺是怎麼樣的呢？是絕望？傷心？還是高興呢？

今天的課堂上，老師就帶領我們一起走進了盲人的世界。

一上課，老師就從書包裡拿出了一堆的紅領巾，一人一條，讓我們蒙上眼睛。

看著老師分發著紅領巾，我非常緊張，總有種不祥的預感。

老師走到我的身邊，仔細地蒙上了我的雙眼，蒙上後我有種萬物就在“砰”的一瞬間全部被黑暗所吞噬的感覺。

接著我們原地轉了三圈，轉好之後我又有點暈暈乎乎的，根本分不清東南西北。過了好一會兒，我才緩過勁來，但是腦子裡還是一片空白。我傻傻地站在那裡，好像一個木頭人兒。

此時我聽到了周圍同學那一聲聲邪惡的笑聲，好似小偷偷到了東西的笑聲。

我動了動手，可怎麼也看不見手指。在老師的一聲令下，大家一起把紅領巾摘了下來，眼前又豁然明亮了。我終於從那絕望的心情裡跑出來，跑到了高興的心情裡。

為了讓大家切身體驗到盲人的不容易，老師這回要求小組合作完成任務。我們這組由莊喧然當“指路人”，我和另一個同學當“盲人”。我們倆在“指路人”的指揮下，慢慢地開始行動。

我一步步小心翼翼地向走著，生怕一不小心就摔跤鬧笑話。按照她的要求，我的腳步一直在緩慢挪動，最後“指路人”指引我們到黑板前，讓我們倆把黑板上所有的字跡擦乾淨。

一開始我找不到黑板，我就用手去探路，探了半天總算找到了黑板在哪裡。我回想起老師當時寫字寫得比較高，於是我就一邊跳一邊擦，我的樣子自己雖然看不到，但我想一定很滑稽，不然我的耳邊怎麼會傳來一陣陣同學的大笑聲……

我摘下紅領巾一看，費了九牛二虎之力擦的黑板，竟然還有一半沒擦乾淨。

從今天的盲人體驗中，我懂得了盲人生活的不容易，所以在生活中，我們一定要學會尊重盲人，幫助盲人。

體驗盲人 篇14

國小四年級作文 ,341字

今天，程老師在小桔燈給我們玩了一個體驗“盲人”的刺激遊戲。

首先，程老師講解了遊戲規則，然後就請同學們去體驗。剛開始挑戰的同學都很輕易地走了過去，我一開始很興奮，心裡想：原來這麼簡單。於是，我就毫不猶豫地答應了老師讓我挑戰的要求。接著，老師拿出眼罩，讓我戴上，頓時，我眼前的東西都消失了。我感覺自己肯定會摔跤或者會出很大的洋相，這下可慘了。然後老師讓我轉了三圈，我轉圈時，心裡十分緊張。開始往前走，我提心吊膽的摸索。左摸摸、右摸摸，在扶著的時候十分害怕。我突然摸到了一個障礙物。我馬上敏捷地繞了過去，繼續往前走，小心翼翼地向前探。這時聽到老師說：“請摘下眼罩。”我摘下眼罩一看，原來我成功了，我十分開心。

這次遊戲，我體會到了盲人的辛苦和痛苦，原來眼睛這麼重要，我們一定要保護好它！

體驗盲人 篇15

國小五年級作文 ,418字

大家都知道，盲人不好受，可是究竟怎麼不好受。我出於好奇，並開始體驗。

從家門開始，往家裡走，一開始很順利，過了一會兒，便分不清東西南北，只能靠聽覺來判斷了，聽到了菜刀切菜的聲音，聽到了走路的聲音……我過於煩躁。不管三七二十一，大步向前，過了一會兒，竟聽不見家的聲音了。反而聽見外面的聲音：汽車、電動車、摩托車……“怎麼回事”我想：我機智地睜開眼：原來我出了家門，我立馬回去，重新體驗。由於作業沒寫完，所以我走得有點快。“碰”的一聲，我一頭撞上牆，疼得差點叫出聲，我摸到了一個桌子。上面有勺子、筷子和廚刀，怎麼這麼難找呀！我退了出去，一頭撞上“牆”這下，我上去踢了一下。“牆”打我了一下、疼，我上去又打了一下“牆”扇我一個耳光。提著我耳朵到寫字桌上。

我睜開眼睛：“牆”竟然是媽媽！結果被揍了一頓。我的身體很疼，雖然被修理一頓，但我明白了，要保護自己的眼睛，要關心身邊的殘疾人。尊重他人，幫助他人，才能做一個人人公認的真正的“三好學生”！

體驗盲人 篇16

國小五年級作文 ,907字

在19世紀有兩個奇蹟，拿破崙是其中一個，還有一個就是她。在兒時，她發了一場高燒，失去了眼睛的力量和耳朵的幫助，在莎莉文老師的教導下，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，成為了作家、教育家、慈善家……

她就是海倫凱勒，超過了殘疾人、正常人的能力，讓人驚歎。今天老師就讓我們體驗一下盲人的三分鐘。

盲人的第一分鐘體驗開始了。我們的任務是在紙上默寫《靜夜思》。我心想：這還不簡單，這首詩我早就能倒背如流，只不過是要閉著眼睛默寫嘛！可老師說了一句話後，我便嚇了一大跳—“每個字都要寫在格子裡。”這句話如同晴天霹靂一般，打進我的心，剛才還興致勃勃的同學們也開始退縮了，我也不安起來，可是事到臨頭，只能硬著頭皮默了，第一筆該落在哪兒呢？我在紙上摸索著，這時，老師為了不讓我們作弊，讓所有人抬起頭，我終於落筆了，“靜夜思……”，該轉行了，我的手邊寫邊抖，生怕字與字之間的距離太擁擠了，真想偷偷地看一眼呀。當一首詩終於默寫完成，我“欣賞”了一下我的“大作”，媽呀，慘不忍睹，字與字之間差了“十萬八千里”，這難道還是我的字嗎？我們一分鐘看不見就這麼難熬，平時輕輕鬆鬆的寫字也變得“難於上青天”，可盲人一輩子都這樣，真不容易。

盲人的第二分鐘體驗開始了。我們的任務是閉眼從教室前出發，走到位置上，我在心裡默默祈禱著，但願不會遇到什麼麻煩。開始走了，我先轉了三圈，天呀！這是哪兒呀？怎麼過去？不管三七二十一了，我邁起步來，“咚”，我竟然撞上了黑板，這使我更糊塗了，我是誰？我在哪兒？我在做什麼？我又向反方向走去，咦？我碰到桌子了。我繼續向後走，第二排，第三排，第四排……等一下，我是坐在哪一排的？這時，我碰到了我的同桌，在她的引導下，我終於回到了我的座位，我成功了！這一分鐘可真煎熬啊！試想，盲人平時行動該是多麼的不方便啊！

體驗盲人的第三分鐘開始。我們閉上眼睛，盲人，他們看不見春天的綠意盎然，看不見夏天的花鳥蟲獸，看不見秋天的秋風蕭瑟，看不見冬天的漫天雪花，但是，他們仍然有一顆樂觀向上的心，在這兒，我發自肺腑地想對盲人們說：“雖然你們看不見五彩繽紛的世界，但請不要放棄你們的美麗的夢想，去實現它們吧！”

體驗盲人生活 篇17

國小四年級作文 ,654字

海倫凯勒是一位盲聾人，她的代表作《假如給我三天光明》聞名世界。她被評為“20世紀美國十大英雄偶像”之一，榮獲“總統自由勳章”，她擁有頑強不屈的品格。

作為一名盲人，她以頑強的毅力和不屈的精神戰勝困難，取得這麼大的成就令人讚歎不已。盲人的生活是什麼樣子呢？我們就來體驗一下。

找座位

老師讓我們閉上眼睛一分鐘找到座位。我剛閉上眼睛，眼前就一片漆黑，心裡好害怕。

我伸出手，小心翼翼地慢慢走，順著牆壁我們摸到了桌子，往裡走摸到了桌子上的一把尺子，我很熟悉，於是坐了下來。睜開眼睛，我成功地找到了自己的座位，心滿意足。

我們只是失去光明一分鐘，而那些盲人要在黑暗中生活一輩子，他們是多麼的痛苦，多麼渴望光明！

寫古詩

失去光明的第二分鐘，老師讓我們寫一首古詩《靜夜思》還不簡單，我飛快地寫文。睜開了眼睛，一看，“哇！”“哈哈！”驚訝的聲音在教室上空迴盪。我一看，我的字都寫成了螞蟻搬家的樣子了，同學們有的把字寫得疊成一團，有的字間距太大，就像飛機起飛，斜著往上或者往下。大家個個看得前仰後合。我們剛才體驗了閉上眼睛寫古詩，而盲人每天都要做許多的事情，面對那麼多的困難，他們的生活是多麼不容易啊。

送祝福

最後一分鐘，老師讓我們閉上眼睛，為盲人送去祝福，我在心裡想：有志者，事竟成，海倫凯勒就是我們所有人的榜樣，你們雖然眼睛看不見，但只要通過努力一定會獲得屬於自己的那份成功。你們一定要加油。

體驗盲人生活，讓我懂得了要珍惜現在的健康和幸福生活，關愛那些需要幫助的人，努力學習，回報祖國。

體驗盲人生活 篇18

國小四年級作文 ,813字

她是一位盲人，還是作家、教育家、慈善家和社會活動家；她被美國《時代週刊》評為“二十世紀美國十大英雄偶像”之一，還被授予“總統自由勳章”；她的代表作是《假如給我三天光明》，她就是海倫凯勒。

一個盲人能取得這麼大的成就，多麼讓人敬佩！盲人的世界是怎樣的，讓我們來體驗一下。

找座位

葉老師帶我們來到教室外，讓我們閉上眼睛，一分鐘找到自己的座位。剛閉上眼睛，一絲恐懼就湧上我的心頭，眼前一片黑暗，安全通道的綠光就像幽靈來探訪我們了。

葉老師拍了一下我的肩膀，示意我去找座位了，我慢慢伸出手臂，就像一隻沒有方向感的蝙蝠一樣，這裡撞撞，那裡撞撞。終於順著牆壁進入了教室。到了教室以後，我還是摸摸這兒，找找那兒，結果我卻找到了相反的方向。終於摸到了第二排座位，找到了我熟悉的東西，心裡總算踏實了。當葉老師讓我們睜開眼睛時，我開心極了，因為我成功地坐在自己的位子上。

我們剛才只是失去光明一分鐘，就覺得很難受，而盲人卻一輩子生活在黑暗中，他們一定很痛苦，一定渴望自己重見光明。

寫古詩

失去光明的第三分鐘，葉老師又讓我們閉上眼睛寫古詩。那還不簡單，我想。老師報《靜夜思》，我們迅速地寫。

當葉老師讓我們睜開眼睛時，有的同學“哇！”地叫了起來，有的在哈哈大笑，還有的把寫的字擦了，生怕被別人看見。原來同學們寫的字有重疊的，有東倒西歪的，有斜著的……“天哪！”我不禁叫了起來，我寫的字就像螞蟻在搬東西一樣。我們剛才只是寫一首古詩都這麼難，盲人們每天都要做許多事，多麼艱難，多麼不容易啊！

送祝福

最後一分鐘，葉老師讓我們閉上眼睛在心裡為盲人們送上祝福，我想對他們說：“盲人們，不要因為失去光明而悲傷，要開朗起來，不要放棄心中的希望和夢想，向海倫凯勒學習，通過努力取得屬於自己的那份成功。”

體驗了盲人的生活，我懂得了健康的珍貴，要更加珍惜健康，關愛那些殘疾人，向海倫凯勒學習，更加努力去實現自己的夢想。

體驗盲人 篇19

國小三年級作文 ,537字

昨天，我體驗了一回盲人的生活。

我和爸爸一起玩這個遊戲。爸爸幫我把眼睛蒙上，又把我外套藏到寫字桌下。我獨自站在客廳中，不停地想：我會不會撞到頭呢？會不會受傷呢？爸爸又把我的外套藏在哪兒呢？為了防止受傷，我乾脆半蹲著伸直雙手，向前慢慢摸著走。一開始我在自己的房間裡找，沒找到；我又到媽媽房間找，還是沒找到；我轉向沙發底下、衛生間，但都沒找到。

看著我四處亂摸的窘樣，爸爸忍不住提示：“遠在天邊，近在眼前。”聽到這話，我開始琢磨：什麼是近在眼前的地方呢？突然，我想到了餐桌，挨排摸了一遍，長長的餐桌上啥也沒有。這時我又想到茶几和寫字桌，最後，我終於在寫字桌下找到了外套。

我開始穿外套，可是今天的外套好像在跟我作對似的，老是穿不上去。我沉下心，將衣服仔細檢查了一遍，這才找到原因所在：爸爸把我的袖子給抽了出來，我立刻把袖子拉回去。糟糕，還有五秒，我的心中頓時忐忑不安起來，生怕會超時。我迅速穿上外套，恰好爸爸說：“時間到！”我摘下圍巾，還好，有驚無險，我按時完成了這個特殊的任務。

上作文課時，老師讓那些沒有當過“盲人”的同學當場體驗一次，其中周軒睿是用時最少的，王佩奇是動作最搞笑的。笑歸笑，我覺得當盲人實在是太麻煩了，太不方便了。我們一定要保護好自己的眼睛，不要變成盲人喲！

體驗盲人 篇20

國小三年級作文 ,489字

今天，老師讓我們體驗當盲人。剛開始的時候，我的心情無比激動，覺得太簡單了，自認為自己會是最棒的。

體驗開始了，我輕鬆的跟著大家，躍躍欲試。可是當老師把我眼睛矇住時，我突然看不見了，像一大片墨水撒在我的眼睛上，也像一個人孤獨的站在大街上，什麼也沒有，一片黑暗。當時我真的好想把紅領巾拿下來，因為看得見光，就不會撞到桌子和牆了。

終於，我摸到了門，心想：已經到了門邊，就離自己的座位不遠了。繼續走，摸到了老師的桌子，就知道該轉彎了，順利地通過了，好不容易，從門外走到了座位的右邊了。我走到了桌子後面，突然聽到了一陣笑聲和一陣說話的聲音。同學們七嘴八舌的“指揮”我，有的說：“左邊！”有的說：“右邊！”我也不知道誰的是對的，所以我沒有聽他們的話，而是憑著自己的感覺找自己的座位。轉了幾圈也沒有找到，因為他們把我的座位移動了位置。

終於，我找到了自己的座位，坐下後我才發現，我是最後一個完成任務的。心裡有一點失落，但是我也懂得了，我們要愛護自己身體的每一個部位。

通過這次體驗，我覺得一定要好好學習，長大後用自己賺的錢換來更高階的技術，來幫助世界上的盲人們。（公眾號： 芒果作文之家 ）