風波的啟示相關作文20篇
風波的啟示 篇1
國小五年級作文 ,445字急魚如惡魔的亂箭，打在萬物上一片寂靜淒涼，我一個人走在回家的小路上……
一個滿臉爬滿歲月年紋的老婆婆身上爬滿了亂箭的折磨，她眼神空虛，心早已跑到十萬八千里，似乎在思索自己坎坷的經歷：在想象著自己的未來；在想自己親愛的親人……我不禁聽到了她無聲的嘆息；無奈的吶喊；痛心的哭訴……
她身旁堆滿了對她一天重如泰山的收入，雨為他哭泣，花在為她低垂，身上的雨水沉浸在她破舊的衣衫上。花白的頭上佈滿了塵土，臉上洋溢著泥水的洗禮……
我不禁為她痛心，這麼冷而嚴酷的天氣竟還在為大馬路上賣花，可憐啊！與她為伴的只是風風雨雨，波波折折啊！
我想到了她艱難地生活，看著他一點點的小資金，滿堆於她攤上的花兒，他張著嘴唸唸有詞。看著她，想了想自己的生活，頓時發現自己的心靈輕鬆了許多，我想起了對別人的攀比，總是要這個要那個，我不禁嘆息，感嘆自己的幸福。
我們應該懂得享受，而不是對自己的生活不知足。
風箏的啟示 篇2
國小五年級作文 ,480字“不經歷風雨，怎麼見彩虹？沒有人能隨隨便便成功……”激勵人心的歌聲猶在耳邊，是啊！人只有努力才能獲得成功。努力是光，成功是影，沒有光哪來影？望著天空中的風箏，我對自己說：“你們能飛，我也能飛！”
記得有一次考試，我竟然考了76分，頓時一落“三千丈”，平時前十名的我，怎麼會考這樣的分數？我的心情十分沮喪和沉重。
“喲！班幹部都這樣？”“還什麼好學生呢！”最可氣的是，我最好的朋友斯容也不理我了。面對同學們的嘲笑、朋友的離棄、別人的瞧不起，使我一下子跌入了谷底。
走出校門，一步步艱難地走著，偶然抬頭一望，一隻風箏在天空中滑翔，慢慢的，飛低了，這時，風箏的主人沒有放棄，自己努力修復著，中途，一陣大風吹過，似乎在故意阻止著它的飛行，但風箏的主人仍在努力……
終於，風箏有飛了，更高更自信。我露出一抹微笑，眼前一片明朗，是呀！人生總是坎坷不平的，在高處時，你高人一等，無人能比，偶然一次，你跌入了最低處，也不能失落，只要繼續努力，總有一天，你會重新回到自己的位置，只要我樹立信心，找到自己的不足，勝不驕，敗不餒，這就足夠了。
謝謝你，風箏！你讓我明白了人生的哲理。
風箏的啟示 篇3
國一作文 ,1171字夏天過了，秋天又來到了，在秋風習習的日子裡，我和爸爸去公園放風箏。
風箏，大家都熟悉不過了，兩根交叉的木棒支起整個迎風面，一根線拴住中央的支撐點，在風的託舉下既能當空翱翔，又不會突然“逃跑”。在秋天的中心公園，有許許多多的人來放風箏，我也不例外。
拿出了風箏，便開始放風箏，讓爸爸在後面拿著風箏，我一跑，風箏就“展翅”高飛起來了，我非常得意。可是，我拉得太緊，一下就被我拉掉在地上。我連忙又放鬆繩子，又一次試了一遍，風箏就像一個調皮的小孩子：一會兒到水裡“嬉戲”；一會兒在樹上“睡覺”；一會兒落在我頭上，讓我無法動彈。
我氣急敗壞，無意中看見一位叔叔，它的風箏在天上飛著，看不出它是個累贅，反而是個乖寶寶一樣，我好奇怪，問他：“您好，叔叔，您怎麼放那麼好呢？”叔叔說：“你先自己找找方法吧，有所發現才有所成功嘛！”我有點苦惱又有點啟發，拿起風箏，又放了起來。這時一陣給力的秋風刮過，給我涼爽，給風箏動力，風箏越飛越高，我的希望之火在燃燒……我快速的放線……，突然，風勢一下子小了下來，風箏還沒有到達最佳的迎風高度，升力不夠，而我又來不及收線……，“彭拉”……風箏又掉了下來……
哦！我還是沒有找到正確的技巧，於是我又急急忙忙跑去問剛才那位叔叔：“你怎麼放的？為什麼我放不好？有什麼祕訣嗎？”
叔叔微微一笑了，他說：“放風箏用的是巧勁，線要有時鬆有時緊。為了讓風箏處在一個最合適的迎風區，我們要調整線的鬆緊，不能猛拉線，也不能把線放的太快太鬆，風箏到達合適的高空區域後，它就能很輕鬆的翱翔了，而那時我們只要輕輕的微調手中的線就可以應付風的變化了。”
叔叔和藹地笑笑，接著對我說：“風箏也像一個人一樣，不適當的緊緊地拉住風箏線，她也會掙扎，盤旋，最終會一頭栽下來。但如果鬆線鬆的太快，讓她失去了風的託舉，就好像人迷失了方向，於是也會遇到很多麻煩，什麼勾樹枝、落池塘、碰鳥兒……最終也會落到地上。所以，我們放風箏要掌握好風箏線的鬆緊，在她有信心有熱情時（風大時），鬆開繩子，在她迷失方向、失去動力時（風小時），拉緊繩子，這樣的風箏才飛得好，飛得高”。
叔叔默默注視著他那在高空翱翔的風箏，對我說：“你一定會放好的！”
我聽了叔叔的一席話，若有所思，其實不只是風箏，學習也是一樣的，有些孩子有興趣愛好，家長偏偏不讓他去鍛鍊愛好，只讓他死讀課本，最後，他沒有了興趣，只有課本，心靈被約束著，孩子就像折翅的風箏被困在地面；而另外有些家長，對孩子的學習和興趣不聞不問，就像放風箏時把線放的太鬆了，最後，孩子沒有了知識、沒有了正確引導的興趣愛好，甚至沉溺於網路和一些不良嗜好，更是荒廢了前程。我們少年兒童就像父母手中牽著線的風箏，我們渴望迎著風兒翱翔的時候，但願父母們也能調節好他們手中的那根繩子啊。
那一天，我和爸爸最終配合的很好，把風箏放得很高，很高……
風箏的啟示 篇4
國二作文 ,589字春天，正是放風箏的好季節，空中自由的風箏，把我喚回到那座記憶的宮殿。還記得小時候的一個春天，媽媽買來一個風箏，是燕子形狀的。黑色的燕尾服搭配白色的襯衣，顯得這隻燕子風箏格外有紳士風度。
走出門，暖風吹在臉上，使人感受到春天的氣息。來到廣場上，許多人都在放風箏。蔚藍的天空中，飛滿了各種各樣的風箏，有蝴蝶、蜻蜓、金魚、老鷹……天空彷彿成了風箏的遊樂園，人們臉上洋溢著開心的笑。
我也開始放風箏了，我拉出一些風箏線，將風箏往上一拋，飛快地跑了起來。可風箏卻不聽我的話，像塊石頭一樣怎麼也飛不起來。於是，我開始尋找老師。通過一位大姐姐的指導，我終於學會了放風箏。我的“燕子”雖已有些汙損，可它在天空中翱翔的樣子又是那樣悠閒自在，就像剛學會飛翔的雛燕享受著飛行的快樂。我在廣場上奔跑著，風箏在天空中飛翔著。風箏承載著我美麗的夢想，它飛向了天空，飛進了我的心中。
突然，只聽“嘣”地一聲，線斷了！我回到了現實。這不正如人生中碰到的挫折與失敗嗎？我們不僅不應該害怕挫折，反而應該感謝挫折，是挫折，給了我們新的起點。愛迪生曾經說過：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。”不經歷風雨怎能見彩虹？沒有失敗的人生絕不是完美的人生。失敗並不等於結束，而是一個新的探索的開始。只要撿起那隻風箏，就能重新來過，只要努力就會有成功，只要有經歷，那便是完美的。
也許結果並不重要，但經歷確是最難忘的。
放風箏的啟示 篇5
國小五年級作文 ,464字那是一個晴朗的下午，柔和的春風中夾雜著我們的笑聲，笑聲中，一隻可愛的小燕子逆著春風在空中飄蕩。哦，原來是小朋友們在放風箏呀！
他們中穿藍色外套的孩子拿著風箏，另一個穿紫色外套的孩子拿著線軸，接著，拿著風箏的孩子快速地奔跑著，另一個孩子放著線，風箏隨著風勢在天上穩穩地飄著，那兩個小朋友歡呼起來，高興得又蹦又跳。
我迫不及待地想讓自己的風箏也飛上天。我在前面拉著線，爸爸幫我託著風箏，我跑出一段距離，大喊一聲“放”，爸爸就將風箏用力地丟擲去，風箏就像鳥兒一樣在藍天上自由自在地飛翔了。
突然“哎喲”一聲傳來。原來是穿紫色外套的孩子被小石子絆了一下，摔在地上。風箏在空中打轉，“嘭”的一聲栽到了地上。我心想，這兩個小孩子肯定很失望，掃興而歸吧。可是他們並不像我想的那樣，他們笑著收起了線，撿起了風箏，繼續不斷嘗試，終於又把風箏放飛到空中。小燕子又回到了藍天的懷抱，一朵又大又厚的雲彩掛在天邊，在陽光的映照下，竟成了一個天真孩童稚嫩的笑臉。
就這樣，他們以驚人的耐心學會了放風箏的要領—堅持不懈。
這就是放風箏給我的啟示。
放風箏的啟示 篇6
國小四年級作文 ,435字春光明媚的週末，我帶著親手繪製的風箏和爸爸媽媽來到了慈城的“花海稻香”遊玩。這裡金燦燦的油菜花鋪滿大地，陽光下顯得格外繁茂，不時散發著陣陣幽香，正是放風箏的理想聖地。
今天的風很給力，風箏一放手就發出“騰騰”的響聲，穩穩當當地向上飛去，我用左手套住風箏線，右手小心翼翼的放線，手掌間感受到一股股強大的動力在鼓動著風箏不斷向上飄舞，風箏一邊舞動一邊彷彿在說：“我要飛翔，還要再高一點。”看著風箏越飛越高、越飛越遠，好像飛到了白雲邊，我不僅驕傲起來，哈，看來我的技術不賴啊。
哎呀！不好，線用完了，等我反應過來急忙跳起來去抓的時候，頑皮的風箏線一瞬間從我的指間快速滑過升向高空，漸漸的，風箏在天際間消失得無影無蹤，我呆呆望著寂靜的天空欲哭無淚。
哎，看來做事要學會未雨綢繆，要是剛才在風箏線快要用完時，能提前預留一部分的話，風箏就不至於飛走了。其實不只是放風箏，做任何事都一樣，應該在糟糕的情況出現之前，提前做好準備，只有這樣，才能將人生的風箏飛得更高，放得更遠，抓得更牢！
放風箏的啟示 篇7
國小六年級作文 ,544字春天，瓦藍瓦藍的天空，像一塊大大的藍寶石，朵朵白雲淘氣地玩耍。陽光照耀著大地，植物健康成長。春天是放風箏的季節，星期六的下午，姨夫帶著我和弟弟、表弟、表姐，一起去放風箏。
我們來到廣場上，做好了放風箏的準備。姨夫展開風箏，拉著風箏線。我們抬起風箏，姨夫在前面跑，我們在後面追。不一會兒，風箏徐徐飛上了天空。我的小表弟也想體驗一下放風箏的感覺，直嚷嚷不停。表姐對他說：“弟弟聽話，爸爸還沒把線放完呢。如果你一抓，風箏就被別人拿走了。”弟弟這才點了點頭。我們看著風箏越飛越高，既高興又擔心，高興的是，風箏終於飛得高了，擔心的是，風箏線很長，會不會飛到宇宙去呀？又過了一會兒，風箏線放完了，風箏飛得更高了。只見它在天上盡情翱翔，似乎在說：天上真好，可以看得很遠。看，天空中又多了一群風箏，和我們的一起飛，有的像老鷹，有的像獅子，有得像蝴蝶，還有的像駿馬……它們在空中爭奇鬥豔，真是美不勝收！我看著高高飛翔的風箏，欣喜若狂，那種興奮勁，是無法形容的。
時光悄悄地溜走，夕陽也收斂了光芒。望著越飛越高的風箏，我想，風箏落下可以再飛，且飛得更高。學做一隻風箏，跌倒後爬起來，再繼續向高處前進……這就是風箏給我的啟示。
風箏的啟示 篇8
國小六年級作文 ,468字記得在我很小的時候，爸爸帶我去放風箏。
那是一個陽光明媚的春天，陣陣微風吹過，令人神清氣爽！廣場上有好多人在放風箏，藍藍的天空中翱翔著矯健的雄鷹，翩翩的蝴蝶，憨憨的八戒……
風箏個個不甘落後，一個比一個飛得高，都在倔強地掙脫細線地束縛！我想如果把拴風箏的線取掉，它會不會飛得更高一些呢？於是我將手中風箏的線取掉，讓它自己去飛。可是，它卻怎麼也飛不起來，我將它使勁拋向空中，它依舊飛不起來。
我只好請爸爸幫忙，爸爸重新將線系在風箏上，迎著風，快速跑了起來，風箏開始一跳一跳地飛了起來，我好開心！那麼如果現在把手丟開，風箏會不會可以自由自在地飛得更遠更高！我懇求爸爸把可憐的風箏放了，讓它自己自由地去飛。爸爸笑了笑，答應了。結果，風箏像鉛塊一樣砸了下來。就在這時，我明白了……
我們就如同風箏，如果老師家長放手讓我們去玩，最後失敗的就是我們；如果老師家長嚴格約束我們，我們就能一點一點進步，最後獲得成功。同學們！讓我們遵守課堂紀律，認真完成作業，像帶線的風箏那樣，飛得越來越高吧！
風箏的啟示 篇9
國小三年級作文 ,690字日子悄悄地流逝了，生活中發生過快樂的趣事，煩人的困惑，也沉澱下一些發人深省的事情。
那天，在文體廣場，一個三歲左右的小孩，拿著個風箏，上面畫著一個燦爛的笑臉。旁邊的媽媽專心地繫著風箏。其實那天的風比較大，並不適合放風箏。可能媽媽也是為了哄孩子開心吧！
很快，風箏繫好了，在風的託舉下，飛向了那自由的天空。風漸漸大了，眼看風箏線不堪重負，即將斷掉。那位媽媽及時收線，才沒有讓風箏飛走。“哇——”那小孩卻一下子哭了，讓媽媽把風箏放走。那媽媽先是一愣，俯下身問道：“寶貝，為什麼要讓它飛走呢？”
“因為……因為它……剛……剛在天上……笑了！”孩子抽泣著說。
“哦！寶貝，你看，風箏現在也笑了！因為呀，它覺得被線拉著，它可以飛得更高呀！”媽媽輕輕擦拭著孩子眼淚。
“真……真的？“
“對啊！沒有線拉著的風箏，很快就會落地，就再也飛不起來啦！”
“哦！“那小孩一下子破涕為笑了。
一旁的我慚愧極了。爸爸媽媽管教我時，我要麼不理睬，要麼捂住耳朵不聽，甚至會對他們喊：“不用你們管！”他們卻從來沒有放手，只是默默地把事情做好。而我卻從不領情，甚至有時會跑到房間，鎖上房門，不願和他們說任何話。
那天，我才明白：約束，是為了更多的自由。
風箏的啟示 篇10
國小五年級作文 ,449字這時，一個風箏飛過了天空。
回頭一看，原來是一個小男孩在放著一個風箏。那個風箏很漂亮，在小男孩手中那根線的牽引下，時高時低，時遠時近，但是始終掙脫不了它腹部的那一根線。“唉，這風箏太可憐了！”我不禁同情起它來。它本來屬於天空，但是卻被那根線給拘束了。
這時，風箏線斷了！風箏晃了晃，然後向天空飛了過去。飛翔吧，展開美麗的翅膀，謳歌你對光明、自由的熱愛。我看了看那個風箏，點了點頭，表示很滿意。它時高時低，時起時伏，似乎成了這個城市的奇觀，正在向人們炫耀自己呢！但好景不長，過了幾分鐘之後，它便如同顆流星似的，筆直地墜落，“嘭”地撞在地上，框架、零件早已七零八落。
此刻，我似乎悟出了一些道理：小孩子不就是一個風箏嗎？父母就是一根線，如果父母放任不管，越飛越高，最終只會成為社會上的廢人。如果過度溺愛，越飛越高，將來只會掙脫繩索，走上不歸之路。只有適度的寵愛，才會成為人才。
就連從風箏中得來的啟示都那麼多，而在這麼大的世界中，又能得到多少知識呢？
風箏的啟示 篇11
國小五年級作文 ,426字風箏，讓我找回了人生的自信，使我有了發奮圖強的意志，我終於重新站了起來！
期末考試的成績出來了，我的成績一落千丈。原本前五名的我，這次竟然這麼差，老師也說由於我在學習上馬虎了事，導致學習成績徘徊不前，我實在接受不了，心裡特別難過。最可氣的是，我最要好的朋友也不理我，還說：“考這麼低的分數還想和我交朋友！”同學的指責，朋友的離棄，別人的瞧不起，讓我的心情糟糕透了。
我大哭起來，偶然間一抬頭，一隻風箏在天空中滑行。慢慢地，越飛越低。這時，風箏的主人沒有放棄，努力修復。中途，一陣大風吹過，似乎故意在阻止它飛行，但風箏的主任仍在努力……
終於，風箏越飛越高又在藍天中翱翔了，我哭紅的臉龐有了一絲笑意。夕陽的餘暉也照進房間，一切變得明亮起來。是呀，人生總是坎坷不平的，在高處時無人能及不可沾沾自喜，在最低谷時不能失落，不能放棄，只要努力總有一天會找回真正的自己！
謝謝你風箏！你讓我明白了人生的哲理！
風箏的啟示 篇12
國小四年級作文 ,579字一天，我和爸爸媽媽一起去大操場放風箏。空中飛舞著各種各樣的風箏在藍天白雲中穿梭。不一會兒，我們的風箏也順利地飛起來了，與其他小夥伴的風箏一起在空中翱翔，一串串銀鈴般的笑聲傳得很遠很遠。
看著手中的風箏在空中自由自在地飛舞，突然，我有一種想成為風箏的慾望，希望可以如風箏般在天空中飄來飄去，沒有任何東西阻擋我的目標，一切盡在眼底……手中的風箏線，讓我感到一絲的不忍，我為什麼要牽引著它？限制它？如果不是這樣，我的風箏飛得不是更高更遠嗎？
我凝神望著，忽然聽到一聲驚叫：“我的風箏！”我放眼望去，一個粉紅色的金魚風箏掙脫了束縛，在空中搖晃起來。我心中不僅有幾分竊喜，目不轉睛地盯著那隻斷了線的風箏。
風吹著粉紅色“金魚”在空中來回飄搖，失去了剛才的瀟灑，不斷地向下飄落，最後掛在一根枯枝上，看它那可憐的樣子，活像一個“吊死鬼”。
此時，我的心中不禁一震，風箏一旦失去了線的束縛，怎麼喪失了在空中自由自在飛翔的能力呢？恍惚間我似乎明白了，也許世界就是這麼奇怪，如果你要絕對的自由，最後連最起碼的自由都失去了。在風箏上的線不是束縛，而是方向的牽引，有了它，才不會迷失方向。
以前，我心裡總是抱怨老師把我管得太緊，爸爸媽媽對我要求太嚴，現在我明白了他們的良苦用心。
風的啟示 篇13
高一作文 ,681字一陣惱人的涼風吹起，秋來了。
—題記
風起葉飄零
當那從遠方奔波而來的風輕輕颳起時，幾片殷紅的楓葉從枝頭孤零零的滑落，在空中依依不捨地旋轉了幾圈過後，回到大地的懷抱之中，落葉歸根。
經過了夏日的列日焦灼，那曾青翠欲滴的楓葉如今卻已烈如火。遠看那片楓林，“火光映天”，天上的白雲都被它們的熱情渲染成了火紅色，乍一看倒覺著像是一座火焰山。可惜，好景不長，一陣陣的風過，一片片的葉落，越來越多的荒涼啊！
風中人群立
所謂秋，又稱金秋。瓜果飄香，麥浪滾滾。此時，農家的人顧不上金秋的嫵媚與妖嬈，全心全意到農忙的場地中。此時，天空如澄淨的藍寶石一樣澄澈而空靈，偶爾天空中會飄來幾朵天馬行空的雲來幫農家人遮陽。
農忙的時節，為本是沉穩和寧靜的秋造就了又一種別具一格的韻味。此時的空氣中又瀰漫著一些熱切和急躁。農家人總是顧不上停歇，只顧搶時忙活。不必細瞧農田中的人數，但就看那路上連綿不絕的車輛就知道有忙活了。
風兒起，撩撥著農家人久久不能平靜的思緒。微風一過，捲動農家人的嚮往，朝向來年的風調雨順，五穀豐登。
風停萬物歇
時間在人們與自然的接觸中悄悄走遠，一陣風起一陣風落，再起的風兒已不如以往的風兒那樣和藹可親，如今已夾雜著一些肅殺和狂躁。一陣悽愴的悲風過後，地上已滿是殘花，樹梢上卻存著幾片棕褐的樹葉，似與風兒在做不必要的掙扎。
當一場雨後的風颳起時，天空雖一如往常澄澈清明，可悄愴的悲秋卻不期而至。此時，萬物都已蕭條，大地也失去最鮮豔的裝飾，洗盡鉛華。萬物已眠，期待來年的春風起。
秋風起，秋風落。起起落落，心中美景不曾落。物雖歇兮景不變，待到來秋秋意濃。
風的啟示 篇14
國三作文 ,807字有人獨愛雨，愛它的輕柔多情，愛它的滂沱落地有聲；有人鍾情雪，愛它的純潔，愛它的美麗無痕；有人痴迷朝霞，愛它的飄散徜徉，愛它的色彩絢爛；也有人迷戀落日，愛它的悠然自在，愛它的沉澱餘味。然而，很少有人喜愛風，喜歡那種看不見、摸不著的流動。而我，一直偏愛於風，堅信於風，因為風總是帶給我無盡的啟示。
溫柔的春風，像一個迷人可愛的小姑娘；微微的夏風像一位從天而降的使者；涼爽的秋風，像做事幹練的健將；寒冷的冬風則像一位威武不能屈的鬥士……
風，這位大自然無私的使者，總在考驗著我們。作為萬物之靈的人類，同時也能從風的身上得到諸多有益的啟示。
風的多變，教導我們不能貪圖一時的安逸享樂，隨時隨地都要有所準備，迎接各種逆境的挑戰；刺骨凜冽的寒風，教導我們無論遇到什麼挫折都要有勇氣去面對，更應有迎難而上的精神。無論是威風還是狂風，無論是順境還是逆境，我們都應該意志堅定地掌握好自己人生的航標，向成功的彼岸前行。
風的多樣，教會我們要有風一樣的辦事風格。我們要像冬風一樣勇敢無畏，勇於向前；要像秋風一樣遇事沉著冷靜；要像春風一樣溫暖人心，善解人意，要像夏風一樣滿腔熱忱，豪邁大方。
風也不是完美的，因為世界本無完美。風最大的缺點就是"難以自控"。但我們人類因為有意識，所以，看到某些被風毀壞的物品，更應提醒自己，約束自己的一言一行，不要出現"人類龍捲風"！
你也許會感慨風來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡，說到這裡，我便想到了一位文人——蘇軾
這個曾經輝煌於宋代詞壇的文人，因烏臺詩案的事件開始落魄，流落四處，行走四方。在月夜，他心灰意冷，隨口便吟出"江上之清風，山間之明月"。
是的，他觸控到了風的嚴寒。他感觸到風在山頂狂吼，但他心中的傷感，便隨江風散去。
的確，風可帶你飛離傷感，帶你飛離困惑，帶你飛向光明。
颱風山竹的啟示 篇15
國小五年級作文 ,650字超強颱風“山竹”過後的第二天早上，我到小區騎車，發現小區道路兩旁原來鬱鬱蔥蔥的大樹，已經東倒西歪，其中有一顆樹倒在了南區的入口處，高大的樹幹擋住了人行道，行人都不得不繞道而行，還有一棵樹砸在了涼棚上，涼棚被扎砸得支離破碎，猶如一堆鐵餅。看來，很長一段時間，人們都會少了一個乘涼的好地方。其它的樹木倒的倒，斷的斷，實在是令人慘不忍睹！“山竹”真是一個無敵的破壞王啊！
中午，爸爸載我去上課。我在車上往外看，讓我驚奇的是：道路兩旁的樹木依然挺立著，只是被風吹的彎下了腰好像朝著路過的車輛鞠躬，更好像是打勝仗的將軍向人們宣告：你們看我連臺風王都不怕，我還有什麼可以怕的？偶爾才看到一兩棵樹被風吹的傾斜了，露出短短的樹根，好像剛移植過來的。我心裡納悶起來：小區裡兩個人才抱得過來的榕樹說倒就倒，路旁的樹木卻很少被颳倒，反而只是折了幾根細枝。我不禁把心中的疑問跟爸爸說。爸爸告訴我：“我們的小區有地下停車庫，所以上層種植的土層只有3米厚，樹木的根沒有達到一定的深度，樹就沒有抓地力，而路旁的土壤層很厚，養分很充足，樹木可以吸取更多的營養，把根伸進更厚的泥土，樹木就長得越壯，就越不容易被風吹倒。”聽了爸爸的一翻話，我恍惚大悟。爸爸又說：“學習要要像路旁的樹一樣，把根扎得的越深越長，越不容易被困難打敗。”
這時，我多希望我就像馬路旁的大樹，把根伸進厚厚的土層中，盡情汲取知識的營養，快快長成一株茂盛的參天大樹。
颱風過後的啟示 篇16
國小四年級作文 ,650字颱風來臨的前夕，窗外還是靜悄悄的，只能聽見時鐘的走動和汽車的聲音，看不出有什麼變化。蹦！蹦！蹦！颱風“山竹”像一頭獅子一樣用力地拍打著門窗發出噪音，我立刻關上門窗，可是它變得更加憤怒了，它張牙五爪、手舞足蹈的很用力的拍打著門窗。我只好把門窗綁著，這樣才能消除大量噪音。媽媽回家告訴我，外面的大樹擺來擺去，像一個個喝醉酒的流浪漢，又像一個個舞姬在跳舞。有的大樹東倒西歪，有的大樹被連根拔起，還有的大樹的枝葉被吹得零零散散。我問爸爸：“為什麼小區裡的大樹會倒，路邊的樹就不會倒呢？”爸爸說：“因為小區裡有地下停車場，大樹只有十米左右的地方可以紮根，而外面路邊的大樹下面沒有停車場，沒有障礙物，根就可以扎的很深，巴在土裡相當牢固！我們做人也要像大樹一樣，只有好好學習，根才能扎的很深。”
颱風過後，我出來散步，發現整個城市一片狼藉。很多樹枝、垃圾等雜物掉在地上。不遠處，幾位環衛工人若隱若現，他們正在清掃著路邊的垃圾。我擔心地對媽媽說：“環衛工人幹幾天活一定會非常的累。”媽媽說：“是的，環衛工的卻是一個很累的職業，但他們一定會有很多方法去解決的，所以我們要尊敬環衛工人，愛護環境，不要亂丟垃圾！”我聽了媽媽的話，心裡懸著的那塊大石頭終於掉下來了。
我回想到爸爸剛剛說的那一句話，根只有扎得穩才不會倒。是的，我們成長也要像大樹那樣，只有小時候打好基礎，長大了才能走得更遠，看得更高。
颱風山竹給我們的啟示 篇17
國小四年級作文 ,552字愛護環境，從你我做起
颱風“山竹”帶著狂風暴雨走了，給人們留下了巨大的災難和損失。
小區裡，一眼望去，連根拔起的大樹，被吹斷的樹枝，吹倒的指示牌，橫七豎八地倒在路上，擋住了人們出行的道路。為了給人們清出一條安全出行的道路，小區的環衛阿姨和叔叔冒著生命的危險，高空作業去鋸掉那些被吹斷未倒的樹枝，馬不停蹄地清掃路面的枯葉，看著他們疲憊不堪的樣子，我心疼極了。
街道上，到處都是泥黃的髒水，成堆的垃圾，小動物腐爛的屍體，發出陣陣噁心的氣味。被大樹砸壞的小汽車旁，遍地都是破碎的玻璃塊，經過時還得特別小心翼翼。茶葉店的老闆，一邊著急地清掃著店裡的積水，一邊唸叨著被水泡壞的茶葉，這回損失慘重啊。沒一會兒，街道上忙著搶修水電燃氣的工作人員，指揮交通的警察，清掃道路的環衛工人，都在忙忙碌碌著，希望能儘快還人們一個乾淨，安全，方便的環境。
這次颱風引發的暴雨，淹到了住在江邊爺爺的家，聽爺爺說，家裡的傢俱都漂在水面了，爺爺為了救回被水沖走的狗狗樂樂還差點沒命，還好有驚無險。不知道還有多少像爺爺一樣的人，有家不能回呢？
“山竹”給我們帶來了災難，也讓我們從中得到了深深的教訓，想要和大自然和平相處，就要好好愛護環境，不亂丟垃圾，不亂砍樹木，環保出行，從你我做起！
颱風過後的啟示 篇18
國小四年級作文 ,765字夜幕降臨，我感覺外面的“山竹”終於慢慢遠去，風力逐漸減弱，雨也慢慢停了下來，我們還是不敢開車出門。
第二天早上，我和爸爸起床到小區樓下散步，一出家門口不遠，被眼前的一幕嚇了一跳！小區裡很多樹木被連根拔起，就連好大樹齡的大樹也沒幸免，東倒西歪，連停在樹下的汽車玻璃也被大樹掉下來的樹枝壓破了，所幸沒有人員受傷。工人們忙於在現場清理，他們有的手拿著電鋸、有的拿著掃把、有的拿著柴刀、有的使盡九牛二虎之力把鋸下來的樹枝搬上車去、有的把大樹“扶起來”再重新填上泥巴，看著他們可真辛苦啊！
回來後我和爸爸開車去買菜，沒走幾分鐘，就看到大馬路邊除了幾棵樹木的樹枝倒下外，其餘很多樹木都安然無恙，像一位位勇敢的英雄一樣挺立在路邊。我細心觀察：原來沒倒下的樹木，都是在“山竹”來臨之前，護植工人不厭其煩地用三條鐵桿支撐一棵，把它們保護起來的，所以才損失那麼少。我在回來的路上，爸爸好奇地問：“女兒，你知道為什麼小區裡的樹木倒得這麼多？而路邊很多的樹木就沒那麼嚴重嗎？”我不假思索地回答說：“小區樹木倒得那麼多，是因為護理工人粗心大意、嫌麻煩沒有保護起來，所以才那麼嚴重。樹木倒下來除了樹本身根扎得深還是淺外，還是要平常不怕麻煩、不怕辛苦保護起來、預防萬一是很有必要的”。爸爸笑著對我說：“算你聰明！就像你們在學校學習一樣，平時除了基礎知識要扎得深、仔細、認真負責，學起來就越輕鬆外，平常也不要驕傲自大，要多看書、多向老師、同學請教、多加強課外練習是一樣的！”
我聽了爸爸的話，使我悟出了一個道理：人要有力量知識文化教養，除了在學校努力學習外，還要紮根於生活，紮根於閱讀，才能活?綺永玫囊簧??/p>
風滾草的啟示 篇19
國小四年級作文 ,636字田野裡，熟透的小麥低著頭，那是告訴我們要謙虛做人；牆邊的爬山虎拼命往上長，那是告訴我們要力爭上游；弱小的螞蟻都能穿過熊熊大火，那是告訴我們與朋友交往要知道合作共贏……大自然到處都能給我們講許許多多的啟示，就連人跡罕至的乾旱地區——非洲大草原也不例外。
在廣闊的非洲大草原上，經常會有一團看似枯草一樣的草，那真的是枯草嗎？不是的，那是被人們稱為“草原流浪”的非洲特有的一種草本植物——風滾草。
風滾草，又叫俄羅斯刺沙蓬，是一年生草本植物，高10—100釐米，半灌木或灌木態。莖直立，很少上升，從近基部分枝，成弧形，近地部分偶爾會匍匐。葉互生，無柄，葉片呈絲狀或狹線形，寬小於一毫米，非肉質，基部不腫，花序通常為穗狀，有時會為圓錐狀，一花；花開後果實為胞果，呈球形。
旱季來臨時，風滾草就像流浪漢一樣，隨著風奔跑。只要沒有找到水源充足的地方，它永遠都不會停下來，一直跑啊，跑啊，跑。這是為什麼呢？我立即在浩如煙海的資料中，全神貫注地找起來。原來，風滾草需要很多水份，水份不夠就會導致無法開花，結果，甚至會死亡！
“大千世界，無所不奇！”當我知道風滾草拼命跑是為了生存時，我震驚了。連一株小小的草也懂得為了目標——生存而堅持，那我們難道不應更懂得只要堅持努力“星星之火，可以燎原”的道理嗎？
堅持就是勝利——醒獅精神給我的啟示 篇20
國小五年級作文 ,608字醒獅是我國的傳統之一，象徵著吉祥、興旺、熱鬧等。醒獅醒獅，顧名思義就是睡醒了的獅子，有著充沛的精力，勇猛無比，永不會倒下。醒獅的精神：永不放棄、團結等。
在平常一些集體活動和一些事情上都能看得到醒獅的精神。比如：拔河、學習……，這些事情如果有了醒獅的精神，就會事半功倍。
有一次，媽媽不在家，我突然就肚子餓了，我想找媽媽煮東西給我吃，但媽媽不在。我想我要學會煮東西吃了，這樣子，媽媽不在家也不會餓了。
媽媽回家了，我跑過去對她說：“媽媽，你教我煮東西吃吧，我在家裡經常會肚子餓的。”媽媽說：“等吃了飯再教你，我現在要煮飯。”我高興地說：“你要煮飯啊，正好我來看一下，學習一下，我要幫忙！”媽媽讓我不要搗亂就行了。媽媽教我煮飯首先要淘米，再要換水，用米配上適量的水，開啟電飯煲把按鍵按下去就行了。媽媽還教了我炒菜、煎荷包蛋等。我後來自己試著做，一開始飯好像粥一樣，菜太鹹了，雞蛋不夠熟。後來我又多試了幾次，可還是沒有什麼進展。我想這太難了，我是學不會的了。剛想著要放棄，可我立刻就想起了醒獅精神中的永不言放棄。我立下決心一定要學會，我就不斷嘗試。最後我終於能掌握好了。現在我在家時不時都會自己做點東西吃，還請家人一起來分享，他們一邊吃還一邊說好吃呢。
我以後也要堅持學習這個精神，永不放棄，總有一次會成功的。無論在學習上還是在生活中，我們面對困難，都要堅持到底，別讓那些阻擋你的“敵人”看著你倒下，應該是你把它們打倒。