面對青春相關作文20篇
面對青春我流淚了 篇1
高二作文 ,1257字青春程著風呼嘯而過，你是我相隨相伴的暖陽。青春的美麗珍貴。就在於她的無邪和無瑕，在於它的可貴不可求。
陽光從背後傾斜而至，繞過您，落在對面的牆上，留下一個清晰的剪影。老師，您還記得嗎？在以前，我們大家歡聚在一個課堂裡，一起歡笑一起……但遺憾的是我們會隨著時光的流動而彼此分開，雖然您送走了我們，但還會有一批又一批的學生，我們離開您，也還會迎來一位又一位的老師，但是您和我們在一起的那些美好的回憶卻是一段一段時光之和怎樣沖刷都沖刷不掉的美好回憶。
每個人的心中都有一朵花。我只願，全世界的花都好好地開。老師，您心中也有朵屬於我們的花，是嗎？在我的印象中您與其他老師截然不同，不僅僅是因為教學方法不同，您的為人也不同。我覺得其他老師的教學方法比較古板，而您的教學方法就不一樣了。你會根據我們現在的學生缺乏的因素來調整教學方法。比如，你給我們的長假作業並不是抄寫課文、卷子、生字詞、練字等等。而是寫週記、看新聞和抄寫《山字經》、《增廣賢文》、《聲韻啟蒙》《弟子規》等等我知道您叫我們買書看，是為了讓我們以後能夠更好的寫作和做閱讀題，當然了，你也會為我們提供一些書名任我們去挑選。你知道我們現在的小孩不喜歡看書，喜歡玩遊戲，所以專門為我們佈置了這個作業。而您叫我們抄寫《山字經》、《增廣賢文》、《聲韻啟蒙》、《弟子規》等書則是為了讓我們養成變好的習慣。看新聞，則是為了讓我們瞭解各地的情況，讓我們的知識範圍從課堂拓展到課外，讓我們的視野更加遼闊。
你很注重我們的思想，甚至比學習還注重。因為你曾經對我們說過：一個人就算成績再好也沒有用，一個人只要有思想好，行為好才行。您還告訴我們一個故事，這個故事我一直記著的，從沒忘記過。它就是在很久以前有一加大企業公司，想要招聘一位員工。許多的人都去應聘，但最終都沒能應聘上。出乎意料的是這家公司選上的是學業平平，相貌平平，沒有任何優點可言的人，在他的身上，沒有任何一處閃光點。而那些有學業的相貌好的，有優點的都沒有應聘上。其原因是他們都缺少了一樣重要的東西—一顆善良的心……
但好景並不長，總有一天我們將要分道揚鑣即使彼此安慰天下沒有不散的宴席，即使早早就約定好長大後的重溫，但我們最終還是要面臨分離，面對分別，儘管誰也不願分離，但我們終究不得不面對分離。
老師站在臺上，送完了我們這學期，在離別那個時刻老師沉默著沒說話，老師身上的那股熟悉的清新氣味包裹著我，我幾乎哽咽。一個人要用點多少幸運，才能遇到另一個人？
回到了家中，熬到了晚上，夏意還未散去，冬風卻早早帶來一抹蕭瑟和淒涼，稠密的烏雲將原本還有一絲暖意的微光遮掩而去，天在這時下起來如同針一般的雨，我輕坐在房間裡柔軟的床上，透過窗戶，望向外面漸白的空無一人的田野，老師最後傷感的眼神浮現在眼前。心頭不禁泛起一絲酸意，眼淚也不知何時流了出來，打溼了被蓋。
再次回到教室，已是下學期了。回到教室發現心裡空蕩蕩的，同樣的教室，同樣的同學，不同的—老師。
感謝生命中那些相遇，在我人生的底色上，抹上一層粉紅。
面對青春 篇2
高三作文 ,1003字“花有重開日，人無再少年。不須長富貴，安樂是神仙。”面對青春，我們放蕩不羈；面對青春，我們熱血澎湃；面對青春，我們鬥志昂揚。青春歲月的腳步踏著時空的足跡，悄然地跟隨在你的背後，當你轉身，你將怎樣面對它？
青春很會驕傲。在荀子的勸學中這樣寫道：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不捨，金石可鏤。”面對青春飛揚的時候，我們就猶如那隻騏驥，雖然上天賜予了我們利箭一般的速度，但能力始終是有限的，因為自己的自傲而追求“完美”，熟不知，將會光落入一個“不完美”的深淵。相反地，何不學學那匹駑馬，在困難的道路中，雖沒有騏驥的速度，但卻多了一份更寶貴的東西——堅持不懈。這或許是驕傲的青春應有的精神品質，當有了它時，我們才能“金石可鏤”，為自己的人生雕刻出一塑金燦燦的成功雕塑。
青春的叛逆。“百善孝為先”，這是我國偉大的思想家——孔子說的話。孝道是千百年來傳下來的。但青春道上的我們卻反其道而行之，與父母的言行相違背。“兒在千里母擔憂，母在千里兒不從。”這或許就是年少輕狂的寫照，這可行嗎？或許應該反思了。“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。當出言不遜時，可曾想過那“手中線”，當不知輕重時，可曾想過“身上衣”。雖有再多的不是，但在父母天使的翅膀的愛的庇護下，我們依然是孩子。
青春有傲骨。俗話說：“人可無傲氣，但不可無傲骨”。沒有傲骨，哪來的周恩來“為中華之崛起而讀書”；沒有傲骨，哪來的革命領導人“寧願餓死，也不吃外國的救濟糧”；沒有傲骨，又哪來的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦來寒來”。青春懵懂的我們就是憑藉這份傲骨，雖不堪回首，但我們依然執著。當生命的長河隨波逐流，傲骨便成了我們的一葉扁舟，引領我們“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我們有何不?鶴隳兀?/p>
青春放蕩不羈，青春熱血澎湃，青春鬥志激昂，我們應跟隨青春的腳步來唱響生命中最完美的樂章。
對青春的意識 篇3
高一作文 ,835字青春年華，春意盎然，曼妙的歲月裡我們快樂成長，無憂無慮。
但“人世有代謝，往來成古今”，青春不朽的神話終將淡然逝去。
有人說：年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法無疑是天真的。時光的馬車何時為人停下過腳步？
如巴赫金所說：“這是一個眾生喧譁的時代，形形色色的言論，亦邪的倡導。”多元之下，許多人迷失在虛擬的網路世界中，微時代的到來無疑又加劇了這一現象。微信、微博紛呈的社交網路平臺，讓青年人沉醉其中，高喊著青春不朽的傳奇，大聲歌唱“我不想長大”。
歸根結底，這是對青春缺乏悲劇意識。
卡夫卡曾對普羅米修斯有過如下評價：“人們漸漸厭倦了，鷹也厭倦了，老普的傷口又長好了。”青年人不願咀嚼悲劇與苦難，而選擇輕鬆化娛樂化的解讀，選擇甜心萌與享樂主義。沉溺於網路的幻影當中，因為那裡無需付出行動，只要藉助於天馬行空的想象力。
有時，站在長路邊望著車路的風景，竟開始深深的思考，如何才能讓青春無憾？
答案無疑是對青春有著獨立的悲劇意識。
對青春的悲劇意識不指對青春的悲觀，消極，而是指以一種會悲劇的意識，抓緊青春的每一分鐘來充實自己。為建設偉大中國夢而貢獻自己的一份力量，而不是一味地高舉青春不朽的大旗，虛度的快樂。毛澤東曾說：“我們是早上八九點鐘的太陽，是祖國的希望”。誠然，時光的流逝對這個世界是那麼無情和無奈，她就這樣讓櫻桃紅了，讓芭蕉綠了。
然而仍舊有些人能夠掌對青春的悲劇意識，無論是不惑之年成功的馬雲，還是而立之年一手打拼出事業的陳歐，他們也曾青春，但未曾不朽，他們具有對青春的悲劇意識，用青春歲月，學得最令人驚羨的學識，取得讓人咋舌的成就。
今天的我時刻告誡自己，成功的路上沒有休止的音符。無數次的奮力拼搏，只為鑄一頂皇冠，為明天加冕。希望以後，可以時常回憶起“高一激情燃燒的歲月”，如此，青春才有意義。
青春無關風光，無關不朽，她如此美好，又如此脆弱。她跟萬物一樣會消逝，會腐朽。
青春年華，曼妙歲月，讓我們共同喚醒對青春的悲劇意識，使偉大的人格，常駐不朽的內心。
對青春的理解 篇4
國三作文 ,1574字今天天氣不是很理想，沒有燦爛的陽光，沒有溫和的暖風，陰沉沉的，颳著冷冽的風，下著雨夾雪，北方的春天就像那女生的臉，說變就變。糟糕的天氣似乎把這個城市也弄的陰沉沉的，沒有了往日堵車時的鳴笛聲，沒有了往日行人的談笑聲，一切都安靜了好多。不過，這應該是一個能滿足思考的日子。
今天在遼寧省圖書館有一個洪兆慧老師的講座，能“大家”的講座是一件很難得的事情，對我來說學習的不是他們多麼高深的專業知識，而是對他們颱風、氣質、人生態度以及高尚的自我追求的窺探，從而激發自己對人生本質追求的思考、對優秀習慣的養成和對人性的完善。我認為這才是聽“大家”講座的真正的價值。
洪兆慧老師的專業的文化知識很高深，但是由於方言和專業話語以及其他一些的因素捕捉到的知識並不多，只是比較片面的捕捉到幾個名詞：成長人、青春核心、人生本質的追求。將近三個小時的講座只聽到三個名詞，很多人可能會想到底值不值得？至於值不值得的一個問題我覺得能把這三個詞理解明白就是值得的，能把這三個詞給別人講明白是值得的，能通過這三個詞豐富到別人的三觀就是值得的。
從我的想法來理解，這三個名詞的任何一個都能延伸出一篇很有深度的演講，由於能力的有限我只能講講我的簡單理解。
“成長人”，當分開來讀“成長”、“人”，其實它就是表面的意思成長的人，“成長”對我這樣的年紀來說特別有體會，雖然我已經成年，但是距離成年人的成熟還是很遠，我還是把自己歸類到“成長人”人裡，人們都說成長是一輩子的事，是隨著經歷的積累而不斷的成長，我很認同，但“成長人”是對於我這個年紀來說成長最快的，這種速度讓家長不適應，對事情的處理思維方式與成年人的不同，所以才造成了孩子的叛逆心理，使其與家長產生矛盾和隔閡。這是我對“成長人”與青春期現狀心理的一個融合。
“青春核心”，這個名詞是我第一次接觸，洪老師講出現在青春題材的電影被譽為爛片就是因為電影中缺少這個“青春核心”，那“青春核心”是什麼呢？老師曾問過身邊的同事，同事說的是“擁有飽滿的愛”，他用這個事例引申出了每個人對“青春核心”的理解不同，所以就引發了我的想象，“我的青春核心是什麼？”我想是對人生道路的迷茫、迷茫所產生的焦慮、焦慮和夢想堅持的矛盾心理以及萌發的那中對慾望可求的激動。
我覺得這些是我的“青春核心。”
“人生本質追求”，我曾在學習雷鋒演講比賽中引用過“雷鋒用他的短暫一生回答了根植於人生本質的永恆追問：怎樣做人，為誰而活著！”是的這就是人生本質的最求，沒有任何的答案，但這就是困惑在青年和哲學家的永恆的問題。這個問題我爸爸就看的很開，他曾無意中提過“過日子就是過孩子”，這就是他們那代人的想法。毛主席那代人的想法“如何救國”，鄧稼先爺爺那代想法是“如何強國”，如今把問題強加到如今的90後和00後這一代，沒有任何的答案，只有無限的迷茫，我無數次的思考過，還是沒有答案。我覺得這是我們這代人的通病，也是一個教育問題以及社會問題。
洪老師提一個城市的發展力全部體現在地鐵中，公交中，看的就是我們這代人青春的活力，和對前進的奔頭，我覺得對青春的思考是每個年輕人要思考的東西，是每位教育改革者要思考的問題，也是社會變革應該著重的重點問題。青春真的需要思考！
對青春負責 篇5
高三作文 ,925字如果說生命是一束純淨的火焰，那麼青春就是它蓬勃綻放的那一刻；如果說生命是一曲巨集大的交響曲，那麼青春必定是其中由長笛演奏出的那段樂章。青春，對每個人來說，都是一處寶藏，它藏有幸福，藏有活力和希望。
我們正處在十七八歲的青春年華，前面，無限遼闊的遠方正等待我們的足印。我們的目光中不會有長久的焦慮和悲哀，有的，只是一種憧憬和嚮往。我們聽任自己的心靈自由馳騁永不疲倦。
可是，當我們盡情暢飲生命之杯中這最甘甜的瓊漿時，我們可曾想過，它終究會有飲盡最後一滴的時刻？
現在，我們中的一些人相信，對於年輕的自己來說，年老是如此的不現實，死亡更是那樣的遙不可及。他們把青春當作可以任意揮霍的資本，聽憑他離自己而去，卻沒有絲毫的珍惜。在課堂上，他們要麼東張西望，與左右同學聊得不亦樂乎，要麼埋頭雙臂之間，與周公相遇於夢中。課後，他們又沉醉於各種虛擬或現實的遊戲之中，無法自拔。老師所教授的知識，他們全都似是而非並且還不以為意。在他們心中，青春似乎永無盡頭。他們忙於那些所謂的使自己“充實”“快樂”的活動之中，根本沒有時間去思考，他們所擁有的青春，到底意味著什麼？
青春，其實不僅僅為我們帶來了使用它的權力，更帶來了一份責任——將它使用好的責任。青春雖然美好，但卻如白駒過隙，稍縱即逝。我們必須對青春負責，絕不能讓它虛度。當我們面對選擇猶豫不前時，我們應當提醒自己，手中的青春正在因這種踟躕而流失；當我們面對誘惑，偏離正確的航向時，我們應當告誡自己堅定意志，不作自己青春的劊子手。我們應當向自己的青春宣誓，保證用盡自己的汗水和努力，讓它綻放出最為絢爛的光芒。
青春，是一個無比莊嚴的詞語。它就如一塊巨大的畫布，正等待我們這群十七八歲的少年去描繪、渲染。我們應當懷著欣喜與敬畏的心情，為它染上明媚的色彩，畫出希望的圖景。不要等自己的畫布上佈滿了茫然、無知與失落之後，再去追悔當初。那時，眼淚也無法洗去這些因不負責任而留下的印記。
現在，我們擁有青春，我們必須對自己的青春負責。當時光點點滴滴的溜走時，我們應當告誡自己：“握緊青春，追逐夢想，才是對自己最負責任的選擇。”
面對失敗青春無悔 篇6
國三作文 ,823字面對失敗，不要哭泣，不要悲傷，我要勇敢，要吸取教訓，要用平常心和耐心去應對。
記得小學的一次考試，試卷發下來後，我頓時傻了眼。望著試卷上那鮮紅的“65”分，我很傷心，也很後悔，我的心就像杯子摔在地上一樣—碎了。我真後悔我上課時沒有聽老師講課，考試前沒有認真複習，導致試卷中有許多都是書上的題目，但是我卻不會做，還有一些題目則是因為我的粗心大意而做錯了。如果時間可以倒流，我上課時一定認真聽老師講課，認真審題，仔細解答。可是，世上是買不到後悔藥的，我再怎麼懊惱都是沒有用的。
那天晚上，我怎麼也睡不著覺，腦袋裡浮現的全是爸爸媽媽知道分數後發火的樣子，耳朵裡似乎都能聽到爸爸媽媽數落我的聲音，我害怕極了，整個身體都躲在了被子裡，想著想著，我就睡著了。
第二天醒來後，我不知是哪裡來的勇氣，推開爸爸和媽媽的房門，把卷子遞給了他們，果真如我所料，他們看了試卷後，眉頭很快緊皺起來，望著爸爸媽媽的臉，我感覺暴風雨即將來臨，我害怕極了，做好了心理準備，等著他們對我的數落。可是誰知，一分鐘、兩分鐘、三分鐘，四分鐘、五分鐘過去了，數落聲卻遲遲沒有降臨。我抬起頭，看見爸爸媽媽臉上的怒火漸漸消失了，只聽媽媽在一旁嘆氣。過了一會兒，爸爸對我說：“你知道是什麼原因你只考了這一點分的嗎？”“我……我……我知道。”“你知道就好。”我原以為爸爸下一秒會嚴厲地責罵我，誰知，爸爸卻用柔和的聲音對我說：“失敗乃成功之母，你千萬不能因為這一次的失敗而灰心喪氣，迎接你的還有許多關鍵的考試，你要吸取這一次的教訓，知錯就改，就一定能取得優異的成績！”爸爸的這一席話使我深受啟發，我下定決心，要好好學習。接下來的日子，我認真總結失敗原因並刻苦學習，結果學習成績一下子提高了好多。
是呀，“失敗乃成功之母。”“不經歷風雨怎能見彩虹。”我認為在生活和學習中都應如此，面對失敗，不要哭泣，也不要悲傷。
失敗並不可怕，成長歲月，失敗難免，面對失敗，吸取教訓，頑強拼搏，青春無悔。
不識青春真面目——觀《全城高考》有感 篇7
觀後感 ,672字正如故鄉是用來懷念的，青春是用來追憶的，當你懷揣著它的時候，它一文不值，只有將它耗盡後再回過頭去看，一切才有了意義。
—辛夷塢
如果說愛情是一杯美酒，那麼回憶便是一場宿醉。
所謂青春，花也朦朧月也朦朧，自然會有個朦朧的名字，朦朧的音容笑顏不深不淺的刻在朦朧的心裡。你曾經有過在明媚的陽光下撞見衣衫潔淨飄揚、笑容燦爛溫潤的他而小鹿亂撞吧；你曾經有過在慵懶下午痴醉於長髮披肩、細碎劉海的她吧；你也曾在深夜無數幻想，無數對鏡子表白而又裝作若無其事；你也曾在教室長廊與她擦肩而過悄悄盪開的笑顏。不管未來如何，不管你去了哪，不管未來與你並肩攜手的人是否是此刻魂牽夢縈的人，那又如何？在細碎柔軟的青春裡，有這樣一個人真好。
我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成溫暖的春天。
方年少，夢幾何，不識離別滋味。你體會不到桃花潭水三千尺不及友人送別之情，你也感受到雪夜友人離去空留馬行處的寒冷，但在你生命中，一定有這樣一個人：與他臭味相投，你們喜歡著同一首歌，同一本書，甚至在同一堂課也會留下相同的笑聲。你們分享食物分享心中的祕密，但是時光如流水一般把你們衝向了不同的方向。而他，即使多年不聯絡，再一次意外會面，也會露出一如當年初見你的那股熱情。
青春是一趟列車，乘客是我們所有人，司機是老師。目的地是心的方向。正如《全城高考》中範老師詮釋的摯情一樣，正如秦鵬叛逆的率性一樣，正如任雪、林葉的徘徊一樣，他們身上都能找到我們曾有過的痕跡。影片結束時想起的音樂，唱響我們熱血中的青春。是的，像他們一樣奔跑前進吧，還有困惑嗎？那是因為只緣身在青春中。
青春的另一面 篇8
國三作文 ,691字青春的真諦是個惱人的謎題，有許多人曾試圖探索青春的奧祕，卻在尋尋覓覓中暮然回首發現青春已不知不覺從我們指尖溜去。在我們懂得微笑背後的憂傷時，我們已踏上了一條名叫青春的路。
早上起來告訴自己：“再難也要堅持，再好也要淡薄，再差也要自信，再多也要節省，再冷也要熱情。”著名企業家馬雲曾說過這樣一句話，其中再冷也要熱情這一句，當是每個蓬勃少年的真實寫照。一直認為，青春就該敢闖敢拼，就該轟轟烈烈，就該熱情洋溢。它是朝氣的象徵，是魅力的標誌，是活力的代名詞。是熱情，讓青春洋溢。所以，青春的另一面是熱情！
青春也是一場與孤獨為伴的旅行，在成長過程中，大多數人逐漸離你遠去。也許是曾交心的朋友，也許是至親的親人……或許他們的出現就是為了教會你成長，或許最艱辛的路還得自己走完。在一個又一個分叉路口裡，你終會明白相聚和分離的意義。你的孤獨，雖敗猶榮。所以，青春的另一面是承受孤獨！
青春更是與困難拼搏的過程。在不知不覺中，我已即將面臨中考，老師會因為自己犯的小錯而大發雷霆；父母會因為自己的懶惰而絮絮叨叨。可就算有再多的不順心，我們還是會用一股不服輸的勁兒勇敢地迎接生活的挑戰。不經歷失敗的人生是不完整的，而從失敗中吸取到的教訓才是最寶貴的。迷茫不可怕，說明我還正往前走；失敗不可怕，只要我還能爬起來。
這一路走來，我丟失了很多，但值得慶幸的是，我沒有錯過青春！那顆心飽嘗了青春的歡笑與淚水，體驗了一次次成功與失敗，獲得了許多經驗和教訓。也許我們曾在黑暗中摸爬滾打，在崎嶇道路上磕磕碰碰，但無殘酷，不青春。在下一次充滿希望的早晨，還會收起行囊，迎著朝霞，沐著青春，走在屬於自己的，青春道路上……
給青春一對翅膀 篇9
國三作文 ,702字每個孩子都是一隻小小鳥，她不能總依靠別人的肩膀，總有一天，她會給青春一對翅膀……
—題記
梅很矮，很醜，家中一貧如洗。
梅很有志氣，她的箴言是“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。所以她憑藉自己的努力，成績在班上一直名列前茅，可是成功的花兒人們只驚羨於它的明豔，可知當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚泉。
一次運動會上，要進行體操比賽，由於她的高度不夠就站在了第一排，一個男生傲慢的說：“四眼狗站在前面只會破壞班級形象，還不如不參加。”梅面無表情，暗自思忖，誰叫我長得這麼愛醜呢？可是這並沒有破壞男生們的興趣，頓時熱鬧極了，一陣陣狂妄的笑聲在她耳際縈繞。
一個男生“噓”了一聲，不苟言笑的朝她走來。“喂，給你說件事”，梅緩緩抬起頭來，忽然覺得周圍靜的可怕。“你長得真有創意，能活著是你的勇氣，如果沒有你，誰來襯托這個世界的美麗”，剛說完，一陣捧腹大笑，梅再也忍受不住了，一口氣飛奔回了教室，一個人在空曠的教室裡流下了兩行無聲的清淚，她咬牙切齒，手捏成拳頭緊緊地，長的醜怎麼了？參加體操比賽只有貌美才能拿第一碼？學習好只有俊俏才能行嗎？
她主動退出了比賽，暗自發誓，總有一天，她會像蒼鷹一樣，敢上青天和鯤鵬比翼，給青春一對翅膀，接受風雨雷電的洗禮。
運動會那天，她沒有走出教室去為任何人鼓掌，而是心無雜念，苦志學習。一年後，她上了重點高中，四年後，她上了一類大學……
後來，在一次同學聚會上，她不無感慨地說：“謝謝你們，是你們幫我給青春插上了一對翅膀…。”
其實，每一個花骨朵都是要綻放的，沒一個學生也都是有榮譽感的，如果我們在困難時，試著給青春一對翅膀，夜色就會變得嫵媚，夏天就會多一份沁人心脾的陰涼！
對話青春 篇10
高二作文 ,1583字夜已經深了，老人房裡的燈依然亮著，只是光線漸漸昏暗，一如老人的生命，彷彿在下一秒便燃燒殆盡。
“就這樣結束了吧。”老人輕聲嘆息，緩緩閉上雙眼，容往事在眼前一一略過。像是一縷春風拂過大地，回憶，能讓人霎時振奮如昨，也能讓人恍然間衰老似今，世事滄桑，歲月洪流，重新審視那些曾在生命的宣紙上寫下的字型，才發現，唯有青春的草書，雖字跡潦草，卻清晰刻骨。然而就在老人準備將這些狂草改成闊達圓和魏體，重新瀏覽一遍時，門哐地一聲開了，一個眉眼清秀的少年雙臂交叉，斜倚在門框上，滿眼不屑與憤怒：“真是沒用啊，就這麼結束了？！”老人不必睜眼也知道站在門口的少年正是年輕時的自己，那種自恃才高，以為天下無人能及的傲慢；那種朝氣蓬勃，賓士在球場上衝著旁邊尖叫的小女生耍帥裝酷的灑脫；那種總認為時不我與、天妒英才，與老師鬥嘴鬥得面紅耳赤的不知天高地厚；那種懷揣著夢想，不怕風、不怕浪勇往直前的勇氣……種種氣息伴隨著少年的到來一併湧入老人的腦海。“你來了……”老人睜開眼，輕輕的嘆氣。
“丟人啊！”少年的聲音有些嘶啞，“我可不准我的一生這麼度過，你不是有你的夢想嗎？你不是要改變世界嗎？你不是要拯救人民於水火之中嗎？怎麼到頭來你和人民一起在水火之中掙扎了呢？你起來啊，你的夢想還沒實現呢！你倒是回答我呀！”少年眼中溢位淚水，倔強的昂著頭，依舊是那種不可一世的表情。
“年輕啊！”老人的眼中暗淡下來，“你以為你足夠努力，你以為你擁有夢想就能改變世界，你以為你有的是熱血與熱情，可有很多東西，不是你擁有夢想與熱情就能得到啊！擁有青春的人不相信這一點，你們總認為自己能翻山過海，其實你們連一條小溪都過不去啊！愚昧、無知卻又自高自大，明明手裡握著大把大把的時光卻又不懂得珍惜，這不就是青春嗎！？你又有什麼資格在這裡責備我呢？”
“你說呢？你說我有什麼資格呢？”少年一字一頓地說，目光僅僅盯住老人的雙眼，裡面燃著火焰，“退休後便整日飲酒不思進取，得知自己生病後便一心求死，好容易搶救過來便坐在家裡等著有朝一日與這盞吊燈同歸於盡，這就是我的暮年嗎？我的夢想我的鬥志呢？都被你扔到哪去了？”
“你的鬥志？你的鬥志就是看到學習比你好的便以為人家是書呆子，看到學習不如你的便認為人家是笨蛋一個？你的鬥志就是一邊揣著夢想、一邊打遊戲，最後熬夜寫作業？你的鬥志就是平時上課開小差，考試之前喝幾杯咖啡挑燈夜戰？”看到少年的眼眶漸漸佈滿血絲，過往的青蔥歲月又一次在老人的記憶裡轟然作響，那些汗水、那些拼搏、那些比天大的決心、那些比海深的心願，以及那些牆頭草般一吹就倒的意志力……老人嘆了口氣，語氣也漸漸平和，“雖然說重了一點，但青春不就是如此嗎？你過來，讓我在生前再好好看一下你，不，看一下年輕的自己。”老人衝少年招手。
少年慢慢走過去，他的眼裡，早已消失了之前的傲氣與怒火，變得不甘與憤懣，他緊緊地抱住老人，抱住這個快要消失的自己，他哭了，就像一個孩子不明白為什麼那麼美好的童話卻都是假的。“我明明有努力的嘛，你又不是不知道，有個詩人不是說嘛，‘既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。’你告訴我，這真的是我的命運嗎？我的一生就是你這樣嗎？我不相信。命運，真的是不可改變的嗎？我偏要改變呢？”少年抬起頭，眼神依舊倔強。
“改變命運，這種話也真的只有年輕人才說的出來啊。”老人沉默了許久，嘆道，“這才是青春嘛，愚蠢的、熱血的為了心中的夢想什麼都豁得出去的、天不怕地不怕也不知道後悔的……”然後他笑了，笑聲蒼老雄勁，似乎又回到了那個蕩氣迴腸的年代，“年輕嘛，就該有一股韌勁兒，管它是風是雨，拼過，縱使什麼都不能改變，也能一生無悔啊！”
第二天老人去世了，家人發現他安靜的躺在搖椅上，手裡拿著一張照片，上面的少年眉清目秀，透著不可一世的傲氣。
照片的背面有一句話“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程—獻給青春”。