我能堅持五分鐘相關作文20篇
我能堅持五分鐘 篇1
國小五年級作文 ,544字“太好了，我們今天又要玩遊戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什麼遊戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室裡鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個遊戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“遊戲規則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學們都爭先恐後地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學和徐同學一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學看都不看我一眼，聚精會神地盯著筆，舒同學卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學和黃同學PK！這局我換了個方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學就鬨堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學卻一點反應都沒有。我想：這次黃同學要輸了！但他的表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之後，駱同學因為手痠，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現拍手稱讚。
經過激烈的PK，第一小組勝利。我們第一組的同學都歡呼雀躍起來！
這節課就在歡聲笑語中結束了。通過這個遊戲，我明白了：堅持就是勝利！
我能堅持五分鐘 篇2
國小四年級作文 ,563字各位觀眾，歡迎大家收看由語塵四（4）班獨家冠名播出的“我能堅持五分鐘”遊戲，請大家注意力高度集中，千萬不要錯過某個精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶著詭異的笑容走進教室，當場，咱班的同學嚇白了臉。大家都認為她要“謀殺”我們。可當“果粒陳”站上講臺，和我們宣佈“我能堅持五分鐘”這個遊戲時，大家就放下了心中的“石頭”。“果粒陳”變成了解說員。她告訴我們遊戲規則，大家都說太簡單了。
第一局開始了，“果粒陳”開始了她的解說員之旅，拿起杯子當話筒，只見大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開始跳海草舞。只聽“啪”的一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺得遊戲簡單，小高居然成了“第一名”，真是“關羽失荊州—驕兵必敗”。這時解說員說：“一分鐘過去了”。話音剛落，大家臉上的笑容消失，開始欲哭無淚。緊接著三分鐘過去了，我的手臂似乎酸得沒有了知覺，心想：怎麼這麼慢啊！真想放棄。
正當我要放棄時，想到了奧運冠軍，他們都是靠堅持不懈換來了成功，而我連玩遊戲都堅持不住，以後怎能會有大成就呢？想到這，我打消了這個念頭，繼續堅持下去。4分鐘過去了，教室裡“噼裡啪啦”的聲音響了起來，大家都堅持不住，筆全掉了，遊戲結束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個遊戲，卻蘊藏著深刻的道理，這個道理就是無論做什麼事都要堅持不懈，全力以赴。
我能堅持五分鐘 篇3
國小四年級作文 ,680字“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪裡傳來的呀？哦，原來是從快樂作文的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂作文課上，我們玩了一個遊戲——我能堅持五分鐘。遊戲規則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學們就興奮起來：有的同學鎮定自若，低頭在思索著什麼；有的在竊竊私語，似乎在討論遊戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘後，我感覺到手腕裡微微的痠痛感蔓延到了肌肉裡，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘後，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了。”我咬著牙想：原來這個遊戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起湧上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什麼，一定要堅持不懈。
我能堅持五分鐘 篇4
國小四年級作文 ,600字你知道我們今天完了什麼遊戲嗎？這個遊戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
遊戲規則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了遊戲規則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信。看著別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂痠疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩如泰山，沒想到這麼瘦弱的小女孩卻堅持了這麼久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心裡暗自對自己說：我是最厲害的，我一定會堅持到最後的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那麼痠疼了。到了只剩下我們三個人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要。”我本來以為要贏了，可現在又多了個強勁的對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由於太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會到五分鐘是多麼漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的。”聽到老師這麼說，我很驚訝！
有同學認為五分鐘很短暫，但通過這個遊戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇5
國小四年級作文 ,431字教室裡一片歡天喜地，大家都樂得合不上嘴。他們在幹什麼呢？原來，他們剛做完一個好玩的遊戲——我能堅持五分鐘。
老師說：“這個遊戲規則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然後手心朝下，最後，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰能堅持五分鐘，誰就能獲勝”。老師邊說，邊擺動作。
遊戲開始了，我滿懷激動地開始了。老師一按秒錶，說：“開始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來了，我想，為什麼五分鐘過得這麼慢呢？突然，有一位同學手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的一聲，頓時把我嚇了一跳，我的手也跟著抖了一下，差點把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇死我了，差點就把鉛筆弄掉了。又過了幾分鐘，又有一位同學手上的筆掉了，這次我可沒被嚇一跳，我還是目不轉睛地盯著我手上的筆。
最後，我和舒晚欣勝了，我明白了堅持不懈，就是勝利！
我能堅持五分鐘 篇6
國小四年級作文 ,501字今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班裡的歡呼聲，原來今天要玩一個遊戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡單的說明了遊戲規則，遊戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最後的同學就是勝利。
遊戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接著，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了。可惜，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時間過得為何這麼慢？所有同學都在堅持。當時間過去一半的時候，我發現我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心裡在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個道理，只要堅持，什麼事都不會害怕。
遊戲進行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時，他已經堅持不住了。時間漸漸地在消失，平局的遊戲局面漸漸在展開，最後的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最後是失敗了。但我們卻深深地體會到了“堅持”的信念！
這個遊戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
我能堅持五分鐘 篇7
國小四年級作文 ,523字這個遊戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然後讓我們全體起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們全班進入了一動也不動的木頭人狀態。一開始，餘承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。餘承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了。”我心想：怎麼才過了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。於是，我繼續跟他一樣的動作，結果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發抖了，有的同學手都在流汗了，還有的同學已經堅持不住，乾脆放棄了。最後，我們組有個同學堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個遊戲，我明白了：那就是，不管做什麼事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
我能堅持五分鐘 篇8
國小四年級作文 ,584字今天，王老師讓我們玩了一個遊戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什麼遊戲呀？我疑惑不解，老師說了遊戲規則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸的感覺，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這並沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣衝衝，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣並沒有成功，並沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了後面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心裡就像有一團小火苗，馬上就要爆發。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個後，陣勢依舊沒有變，我心裡卻在偷笑：“他們才那麼幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那麼強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的遊戲讓我懂得了堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇9
國小四年級作文 ,633字今天老師讓我們玩一個遊戲：“我能堅持五分鐘”。老師話音剛落，教室裡就爆發出了震耳欲聾的吼叫聲。
我們分成了兩組——“學霸隊”和“學神隊”。
我們每個人身體站直，伸出左臂，與肩同高，手心向下。右手拿起一支筆，放在左手手背上。
開始了，同學們迫不及待地站好，個個精神抖擻、興高采烈。
“一分鐘”，老師看著表說。同學們一個也沒掉，還有外向的同學在嘻嘻哈哈地笑鬧著。又過了一會兒，只聽“啪”的一聲，有同學的筆掉地了，這名同學被淘汰了，同學們的手越來越酸，心情都非常緊張，“啪”“啪”，連著兩名同學的筆同時掉地。此時此刻，我們的手非常痠痛，但是居然還有人在唱歌，我的手越來越不行了，“啪”一聲，我的筆掉了地，我甩甩痠痛的胳膊，蔫蔫地坐下了。
“五分鐘到”，老師話音剛落，同學們就一屁股坐在了椅子上。大家都甩著胳膊，有的說胳膊酸，有的說胳膊疼……
“學霸隊，一人淘汰，學神隊，三人淘汰。”老師不緊不慢地宣佈比賽結果。學霸隊的高興地一蹦三尺高，而我們則是垂頭喪氣。
此刻，我心裡想：我怎麼會失敗呢，其他同學為什麼就能成功呢？從這個小遊戲我們明白了這樣一個道理：想要成功就必須咬牙堅持。
我能堅持五分鐘的遊戲 篇10
國小五年級作文 ,559字“啪！”五年級一班的教室裡不斷有聲音傳來，他們到底在幹什麼呢？喔！原來他們在玩“我能堅持五分鐘”的遊戲呢！
幾分鐘前，老師滿面春風的走進來，對我們說：“今天這節作文課，我們來玩個遊戲，題目叫“我能堅持五分鐘”。”同學們一聽，都歡呼起來。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻鬱悶的想：“老師葫蘆裡賣的什麼藥？”而老師已經在一旁滔滔不絕地說著遊戲規則。
遊戲開始了，我和對手周英秀還有後盈穎站成了一個三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然後老師才開始計時，一分鐘過去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可後盈穎沒感覺。三分鐘過去了，忽然，後盈穎的筆開始在手腕上滾動，不過很快平息了下來，接著，我的筆開始左右壓起了蹺蹺板，不過很快的平息了下來。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來，可想到“勝利”這兩個詞，我就堅持了下去。終於，老師倒計時十秒了，可這個重要關頭，後盈穎的筆突然掉了下來，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
遊戲結束了，我也總算知道老師葫蘆裡賣的什麼藥了，她是想讓我們知道，不管做什麼事，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇11
國小五年級作文 ,814字如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進了教室，說：“今天我們來玩我能堅持五分鐘！”教室裡瞬間炸開了鍋，同學們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規矩不成方圓，沒有規定就不是遊戲。”老師說：“規矩是將筆橫放在手腕上。”我們邊看老師講解邊擺出動作，可是有些同學遲遲不拿出筆，還在自己的夢境中天馬行空，有的同學躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮豔的花朵。
比賽正式開始了，同學們信心十足的拿出筆放在手腕上，時鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣痠痛感，肩膀微微地發抖了。我們一動不動地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學們下意識地猛抬手臂，結果不幸“陣亡”哪位同學的筆已經“英年早折了”。時間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地搖著手臂，用出了干擾術，可是他們的計謀並沒得逞。時間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閒地散步。此時，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最後十秒鐘，同學們已感覺自身處於煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭裡解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最後十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅持下來了！
在這次遊戲中，我懂了一個道理，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以後的學習中，把它當做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
我能堅持五分鐘的作文 篇12
國小五年級作文 ,579字"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和樑老師做了一個有趣的遊戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然後用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊，在牆角邊進行遊戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這麼簡單的遊戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無其事的像一棵大樹挺立著。一會兒後，我的左手立刻麻了，時間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：啊？才一分鐘，我要繼續堅持到最後，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立。”這下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩如泰山，我一下感到腰痠腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一隻腳堅持著。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了。”老師喊道。我終於呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個遊戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什麼，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇13
國小五年級作文 ,1386字被譽為“中國導彈之父”的錢學森先生曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，總會有成果的。”今天的“堅持五分鐘”比賽讓我深刻地領會到了這句話的含義。
“今天，我們玩一個遊戲，叫‘堅持五分鐘’。”一進教室，老師在黑板上寫了五個大字，宣佈了今天的活動。聽到老師的話，同學們兩眼放光地望著老師，臉上都寫滿了期待。“規則很簡單，把一支筆放在左手手背上，張開雙臂，與肩平齊，保持平衡不能讓筆掉落到地上，誰堅持到最後就是最後的贏家。”老師略帶神祕地說。教室裡頓時陷入一片嘈雜，大家你望望我，我望望你，議論紛紛。有的同學得意洋洋，臉上寫滿了自信，認為這簡直就是小菜一碟，已經迫不及待地想要在比賽中大顯一番身手了；還有的同學則心驚膽戰，小眼神四處閃躲，耷拉著眼角，擺出一張苦瓜臉，認為自己根本不可能完成。
“比賽開始！”隨著老師一聲令下，我把雙手抬平，放好筆，像一個稻草人一般靜靜地開始了五分鐘的堅持。咦？這支筆彷彿輕如鴻毛，根本沒有什麼難度嘛！深吸一口氣，我做好了十足的心理的準備。再看看同學們，一個個有板有眼的，好似閱兵場上的士兵，一個個巍然不動，堅守著最初的姿勢，誰都不想第一個失敗。兩分鐘過去了，我的手臂彷彿被繫上上了好幾塊石頭一般，一個勁兒地往下墜，痠痛的細胞從腳底火舌一般蹭蹭地往上蔓延，最後都集中在一個點——左手手背上的那支筆！此刻，在我心中，它再也不是輕如鴻毛的一支筆，而是一隻長滿刺的仙人球，又痛又癢。好難受啊！我咬著牙努力維持著平衡。只聽“吧嗒”一聲，是筆落地的聲音！一個同學敗下陣來，引起了一伸鬨笑。老話說得好，樂極生悲啊！由於笑過了頭，旁邊幾個同學的方向又是一陣“吧嗒吧嗒”的落地聲，他們手背上的筆接二連三地落在地上。此情此景，我愈發發不敢開小差了，趕緊把眼皮閉得緊緊的，深呼吸一口，心中不停默唸咒語：“穩住，別笑！”
“還有一分鐘！”老師的聲音再度傳來。此時，我手背上的筆從仙人球變成了大鉛球，脹痛的胳膊好像已經不屬於我自己了，我快要堅持不住了！這時，一個個偉人的故事浮現在我眼前：司馬遷在獄中克服萬般艱苦寫成了不朽經典——《史記》；高斯在凌晨2點還在研究世界難題；貝多芬在失聰後還堅持作曲……這些偉人遇到困難都能堅持不懈，更何況是我呢？我更應該向他們學習。我咬緊牙關，目視前方，迎接最後的挑戰，教室裡此刻一改剛才的靜若無人，同學們有的已經大喘粗氣。而此時，只剩下三個人還在死死堅持，他們也和我一樣，即使疼痛不已，也勇敢地堅持著。“10，9，8……3，2，1！”同學們和著老師大聲喊出了最後的倒計時。霎時，我立刻放下來手臂，我成功了！儘管胳膊痠痛萬分，但是成功的那一秒，我的喜悅與自豪無以言表！
“堅持就是勝利”，只有堅持，才能有所成就，今天的小遊戲讓我明白：以後不論遇到什麼困難，都要堅持到底，只有這樣才能成為一個有用的人，長大才能為祖國效力！
堅持五分鐘 篇14
國小六年級作文 ,636字堅持，不是所有人具備，而是強者。
生活的旋律，迴盪耳邊，思緒回到那天的堅持。
兒時，來到水庫，岸上的蘆花擺動著毛髮，微風使它“颯颯”作響，如孩童輕快的腳步，又如一首歡快風趣的詩歌。灼熱的陽光將地面燒的通紅，而樹叢中淡雅的花，在林中鳥兒的歡唱聲中睜開雙眼，絢爛之極……
取出魚具，將魚餌甩進水中，水花四濺，如花叢中奮力綻放的野菊，吐露清香。沒過多久，魚漂下沉，雙手微微顫抖，往上一提：“我去！怎麼是把剪刀，運氣真背！這年頭什麼都有。”再堅持會吧！時間如飛箭，我的額間有著乒乓球大的珍珠。正當我準備放棄時，魚漂一沉，我心頭大喜，伸出雞爪般的小手，用力一提，好大的魚啊！真是快活賽神仙。
只要不斷堅持，就會有所收穫。
深冬，我們一家來到山腳下。望著眼前大山，蜿蜒起伏的山路，好似一條巨龍盤居在那。一股冷氣從後背悄悄探進來，如觸控面板的冰塊，更恰似至身於一個冰窟窿，不經打了個激靈，頓時睡意全無。開始爬山，我們一路順利，在快到山頂時，山路被大雪淹沒，但抱著勝利的決心，還是爬上山頂。
堅持，是通往成功的金鑰匙。
盛夏，跆拳道開課了。教練長著瓜子臉，一字眉，眉間還有道傷疤，身穿白色長袖衣，黑腰帶和一個濃墨重彩的鴨舌帽。剛開始，教練就讓我們--劈腿。開始劈腿，我的身體以肉眼可見的速度下沉，疼痛難忍，眼淚直掉如波濤洶湧的黃河，灑落一地。在自己的堅持下終於成功了。
堅持，是萬物之源的動力。
堅持的道路並非是一條直路，而是好幾條曲折的道路，堅持在你兩側。
在哪裡存在，就在哪堅持下去。
堅持五分鐘 篇15
國小四年級作文 ,781字時間過的飛快，轉眼又到了去快樂作文學校上課的時間了，我飛快地向學校跑去，今天的作文課一定又有新鮮的事情。
果然，上課時老師笑著對我們說：“同學們你們覺得下課十分鐘短不短？”我們異口同聲地回答：“短！”胡志傑埋怨著：“下課時，廁所都還沒上，就上課了。”“剛跑到樓下還沒站穩，就打上課鈴了！”……同學們訴起苦來。老師微笑著看著我們：“那麼我們來玩個遊戲吧，叫"堅持五分鐘"，看看五分鐘是長、是短？”。我在心裡暗暗地想：十分鐘都這麼短，五分鐘那就更短了，這次我一定能勝利。
遊戲開始了，只見大家挺直了腰板，把筆放橫放在伸直了的胳膊上。我神采奕奕地環顧著大家，只見胡志傑的筆像蹺蹺板一樣在他的胳膊上左搖右晃。他死死地盯著那隻筆想努力找回平衡，可惜太晚了，筆一頭栽在了地上，把大家逗地哈哈大笑。誰知道這不笑不打緊，我的筆也激烈的晃動了起來，我回過神來，剛想挽救回來，只聽“啪”一聲筆落在了地上，我只能望筆興嘆！
我已經失去了一次機會，這下不能再大意了，我撿起了筆繼續比賽。過了一會兒我的胳膊有點疼了。大家問老師過了幾分鐘了，老師說：“堅持就是勝利，已經過了兩分鐘了！”“啊！才兩分鐘！”大夥有點洩氣，垂頭喪氣地說。慢慢的我的胳膊有點麻了，我真希望時間過地快一點。
又過去一分鐘了，先前統一的姿勢變得五花八門。只見韓際強的身體微微向後，左手撐著桌子，想給右手減輕點壓力。胡志傑的眉毛飛揚著，左手撐著右手，嘴裡還不停說著：“怎麼還不到啊，胳膊好疼啊！”過一會兒，老師說：“還剩一分鐘了，大家堅持住啊。”我們終於看到了勝利的希望，於是大家咬緊牙關，眉頭緊皺，繼續堅持著。又過了一會兒，老師終於說：“五分鐘到了。”大家終於鬆了一口氣，都甩著手臂說：“好疼啊，五分鐘怎麼這麼長啊？”而我也終於堅持到了最後。
從這個遊戲裡我學到了一個道理：做一件事認真努力、堅持不懈，就一定能夠成功。
堅持五分鐘 篇16
國小四年級作文 ,589字堅持就如同屋簷上的水滴，終有水滴石穿的一天；堅持就如磨石上的鐵杵，終有鐵杵成針的一天；堅持就如細繩下的木頭，終有繩鋸木斷的一天。通過這次快樂作文的課堂，讓我明白了堅持的力量。
這一天，我開開心心的來到了快樂作文學校。熊老師讓我們做了個有趣的遊戲，這個遊戲叫做“堅持五分鐘”。聽到五分鐘的時候大家開心極了，五分鐘簡直太短了，堅持五分鐘不是輕而易舉的事嘛！
遊戲開始了，我們挺起胸膛，伸直手臂，老師把鉛筆放在我們的手腕上，五分鐘之內筆不能掉下來。剛開始並不難，可時間一分一秒從指間划走，我的胳膊漸漸感到痠痛，感覺鉛筆就像一個沉重的石頭壓在了我的胳膊上。我伸直的胳膊漸漸有些吃力，但我依然沒有放棄。我抬起頭來，看見有的人皺著眉頭咬牙堅持著；有的人挺起胸膛絲毫不放棄；有的人齜牙咧嘴也在堅持。我想：我怎麼能放棄呢？這時有些同學忍不住在問老師：“還有幾分鐘？”“還有三分鐘，”老師說。同學們都睜大眼睛不敢相信，時間過得真慢呀。這五分鐘怎麼過的如此漫長，不知又過了多久，我的手臂已經麻木了，雙臂忍不住顫抖，手腕上的筆也快要滑落了。這時老師說：“大家加油，還有一分鐘。”我似乎看到了希望，再堅持一會兒就能成功。我心裡默唸著。“時間到！”這簡直如同世界上最美的聲音，我立刻丟下手上的筆，甩甩麻木的手臂。雖然很辛苦，但一想到我成功了，心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。
最後我明白了，唯有堅持才能成功。
堅持五分鐘 篇17
國小三年級作文 ,712字我相信大家玩過不少遊戲，我也不例外。
我玩過的遊戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說要玩一個遊戲，這個遊戲就叫“堅持五分鐘”。
老師把遊戲規則簡單地說了一遍：“全班分成兩隊——王者隊和快樂隊，每位同學都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅持五分鐘。哪隊的同學堅持到最後，人數最多的即獲勝。”
聽完老師所講遊戲規則，全班同學鴉雀無聲。等待老師一聲令下開始遊戲。“開始！”突然，鏗鏘有力的兩個字從老師嘴裡一個接著一個蹦出來。全班同學齊齊把筆放在手背上，左臂一動不動。遊戲進行了2分鐘，這時，有的同學堅持不下去了，有的同學因為手臂很酸垂了下去，還有的同學誓死不罷休繼續與對手同學抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊伍的同學自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅持不懈”的進行中，有幾個同學的筆前前後後如按順序般的掉了下來。“王者隊”的一個隊友被其他隊友吐槽是“內奸”，因為他堅持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對老師說：“可以再來一局嗎？”不過，鐵面無私的老師沒有如他所願。
在遊戲接近尾聲的時候，“王者隊”只剩下一個女同學與我們“快樂隊”抗衡了。最後，“快樂隊”勝利了。我也如我所願地堅持了五分鐘。
通過這個遊戲讓我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘 篇18
國小五年級作文 ,833字“啪啪……”一聲聲筆掉落的聲音，飄入我的腦海中。我走近一看，同學們正進行著一個極其考驗耐心的遊戲——堅持五分鐘。我也迫不及待地加入了。
老師剛說完遊戲規則，同學們臉上露出一絲微笑，彷彿在說：“不就是五分鐘，小菜一碟！”而有些同學卻面露難色，絲毫提不起勁，這五分鐘應該是段漫長的歲月吧！而我也是略微有些擔心……
“開始！”話音剛落，整個教室瞬間安靜，靜得彷彿整個教室的空氣都凝固了。同學們的左手臂都齊刷刷地高舉著。“啪！”我的同學第一個被淘汰出局。表面上淡定自若的我，內心卻忐忑不安，似乎是有幾十只小鹿在砰砰亂撞。
兩分鐘過去了，我明顯感覺到一陣陣酸酸的感覺湧上我的手臂。此時，手腕上的筆彷彿是個小娃娃在玩蹺蹺板，左右晃動。他們在我手腕上快樂地玩著，可我安不下心來了。手臂越來越酸，上面彷彿壓著一袋重幾十斤的大米，總是不由自主地往下放。我默默地告訴自己：張繽予，你可以的！堅持下去，加油！時間一分一秒地流逝。經過一陣與手臂的較量之後，最終因實力不足，手一斜，筆迅速落了下去。
而此時，“啪！啪！”筆掉落的聲音清脆而響亮。對面的選手也是一個個敗下陣來。他們的臉已經擠成一團，都做著與手臂的最後較量。只可惜，都以失敗告終。
剩下一分鐘了，只有零散散的幾個同學還在堅持著。我們班的周晨泰同學似乎與這支筆極有緣分。從剛開始的悠閒自如，到快結束時的輕鬆愉快，都寫在了他自信的臉上。筆在他手腕上如同一個聽話的娃娃，一動不動。而其他同學都站在原地平靜如水，一臉嚴肅，連大氣都不敢出，生怕一個閃失筆掉落下來。
“3、2、1，時間到！”遊戲結束了，短暫的五分鐘就像是度過了一段漫長的歲月。我也明白了做一件事只要堅持就有希望。這快樂而美好的時光，我會牢記在心。
堅持五分鐘 篇19
國小五年級作文 ,870字今天老師剛走進教室，就在黑板上寫了五個大字，並對大家說：“我們這節課要玩一場名為‘堅持五分鐘’的遊戲”。你們聽說過嗎？
頓時，教室裡炸開了鍋，同學紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來的遊戲。老師說：“要求很簡單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然後用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅持五分鐘，誰能堅持到最後，就是最後的贏家。老師的話音剛剛落下，同學們再次議論紛紛地交頭接耳起來，有的認為非常簡單，已經迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認為這個遊戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了！起初，我覺得十分容易。可是，隨著時間如白駒過隙般一分一秒地過去，我的兩隻胳膊開始變得痠疼起來，彷彿灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開始顫抖起來，那隻筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺。看到筆在搖搖晃晃時，我心裡緊張了起來，我趕緊輕微地調了調角度，以緩解痠痛。一會兒，筆終於不動了。這時，我轉頭看了看別人，有的同學咬著牙苦苦堅持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉睛地看著那隻筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時一陣“噼裡啪啦”的聲音掠過我的耳畔，原來，是幾位同學最終堅持不住，導致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見狀，我的心情愈發緊張，心想：時間怎麼過得如此之慢。這時，老師的聲音再度傳來：“倒計時開始。”頓時，彷彿無限活力都湧入了我的雙臂。“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。”比賽結束！有的同學把筆放下後直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下後，揮了揮手臂顯得十分輕鬆；還有的說：“哎！這五分鐘太不容易了。”
遊戲結束了，但這個遊戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅持不懈才能取得好成績。只有堅持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
多堅持1分鐘讀後感 篇20
讀後感 ,786字堅持就是勝利
每個人都經歷過失敗，每個人都摔過跟頭。有人會勇敢地爬起來，有人卻會攤倒在那一處，向困難屈服了。我遇到過很多困難，但我都退縮了，如果沒有父母、老師的幫助和支援，我早已墜入了深淵。直到今天，我看到了這樣一篇文章—《多堅持1分鐘》，它令我受益匪淺。
這篇文章主要是舉了幾個名人例子，如：巴頓將軍、愛罗塞尼奧，他們都是經過堅持而得到了成功。這些名人經歷了多少困難，承受了多少痛苦，摔倒了多少次，又爬起來多少次！此篇文章告訴了我一個人生哲理：成功是用堅持換取的，只有堅持才能勝利。
讀完這篇文章，我回過頭照了照鏡子，回憶起童年往事。那些事像海邊的貝殼，五彩繽紛，每一個貝殼裡都飽含著一個感人肺腑、動人心絃的故事。其中有一個貝殼，在陽光的映襯下像眼睛，像星星，眨呀眨的，讓我開啟貝殼，一起欣賞裡面的故事吧！
還記得那時我僅有9歲，總有些奇怪的想法。有一次，我看見電視上有人在溜冰，羨慕不已，便吵著要學。媽媽無耐下答應了我，我高興得又蹦又跳，恨不得把地踹個窟窿。可到了溜冰場，卻像只小刺蝟，縮成了一團。
一進門，就看見一個大的溜冰區域，媽媽叫我拉緊她，跟她去買溜冰鞋。在準備廳裡，我換上鞋，剛打算走，就摔了個“狗啃泥”。開始就很陌生的我頓時大哭起來，媽媽聽了，急忙走來安慰我，當我睜開那雙富有童真的眼睛時，發現所有的人都看著我，我也顧不上尷尬，只是一味地說：“媽媽，我不要練了，我不要學了！”媽媽鼓勵我，我勉強走進了練習區。
在那兒，我像只籠子裡的小鳥，不敢到處亂跑，生怕受了傷。看著大哥哥大姐姐們如魚兒在水裡一般行動自如，我也嘗試著走了兩步，慢慢地，我找到了竅門。到了傍晚，我已經能緩緩地移動幾步。
經過這件事，我給了自己多一份信心。
“假使成功只有一個祕決的話，那應該是堅持。”不錯的，堅持，永遠是我的目標。讓我們站起來，努力勤奮吧！
加油！