青菜交朋友相關作文20篇

青菜交朋友 篇1

童話作文 ,1060字

青菜寶寶很孤獨,一直沒什麼朋友。大樹爺爺語重心長地對他說:“既然你這麼孤單,可以試著去交朋友啊。”“好啊,我要去交很多好朋友!”青菜寶寶若有所思地點點頭。

第二天,鬆土的小蚯蚓看到青菜寶寶孤零零地站在那裡,便熱情地湊了上去:“你好啊,青菜寶寶,我們交個朋友吧!我可以幫你鬆土,這樣你就可以快點長大啦!”青菜寶寶不屑地看了看蚯蚓:“你像泥巴一樣,一點也不好看,我才不和你交朋友呢!”小蚯蚓搖搖頭,爬走了。

不一會兒,大象公公走了過來,興奮地對青菜寶寶說:“早上好啊,青菜寶寶,我們交個朋友吧!我可以幫你澆水,這樣你就可以快點成長了!”青菜寶寶抬起頭來看了看大象公公:“你太大了,要是你不小心踩扁我呢,那多疼呀!”青菜寶寶嚇得抖了抖,“我才不和你交朋友呢!”大象公公嘆了口氣,失望地走了。

螳螂哥哥也想和青菜寶寶交朋友,可青菜寶寶害怕他的大刀,也不願意和他交朋友。

這時菜粉蝶姐姐輕盈地飛了過來,她是多麼漂亮啊,像是一朵盛開的鮮花。“你好漂亮啊!菜粉蝶姐姐,你真美啊,我能和你交朋友嗎?”“當然啦,讓我來為可愛的青菜寶寶表演舞蹈吧!”她笑盈盈地為青菜寶寶表演舞蹈,青菜寶寶被她動人的舞姿吸引住了,以至於在他身上放了幾個小小的球狀的東西,他也沒發現。

大樹爺爺看著這一切,不說話。

過了幾天,從那些球狀的東西里爬出了幾隻青蟲,啃咬著他的葉子。他又痛又癢,衝著青蟲們大喊;“你們是誰啊?為什麼要吃我的葉子?快點從我身上離開!”

“你的菜葉營養豐富。沒有食物我們會死的呢!你不是我們媽媽的好朋友嗎,所以你一定會幫我們的對吧?”小青蟲們無動於衷,繼續享受著美食。

“可是沒有葉子我會死的啊!”青菜寶寶不知所措,哭喊著。

小蚯蚓、大象公公和螳螂哥哥聽到哭聲,立即趕了過來。螳螂哥哥吃了小青蟲,小蚯蚓為他鬆土,大象公公給青菜寶寶澆水,合作救下了青菜寶寶。青菜寶寶不痛不癢,又恢復了往日的健康。他感激地對大家說:“太感謝你們了!之前那麼傷害你們真是對不起!你們才是我最好的朋友!”

大樹爺爺微笑著對小青菜說:“這下明白了吧!交朋友不能只看外表,能夠為你著想,在你危險時幫助你的人,才是真正的朋友!”

和書交朋友 篇2

國小六年級作文 ,1019字

“書籍是人類進步的階梯!”大作家高爾基的這句名言時時激勵著我和書交朋友。《愛的教育》《西遊記》《簡愛》等書籍不僅增長了我的知識,陶冶了我的情操,而且還讓我收穫了許多的快樂。寒假中我又重讀了《魯濱遜漂流記》這本書,從中懂得了許多道理。

這本書主要講了:一個叫魯濱遜的少年好奇迷上了航海,不幸第一次出海就遇到了風暴。他在顛簸的輪船上禱告發誓,如果能讓他活下來,他會聽從父母的忠告再也不會踏上輪船。奇蹟出現,他獲救了。可是,沒過多長時間,他又禁不住航海的誘惑,而在這次遇到的災難更可怕,只有魯濱遜一個人活了下來。他漂到一個孤島上,在這個孤島上整整生活了28年,度過了漫長的歲月。最後經過了重重危機,他終於回到了自己的祖國。

從獨自生活了28年這個數字上,就讓我對魯濱遜佩服的五體投地了,更讓我難忘的是他的頑強。面對不幸他沒有怨天尤人,更沒有灰心絕望,而是與各種困難抗爭。在這28年裡,他積極探索,發明創造出各種生活用品,還機智地從食人族手中救助了一個俘虜。他的善良很快使這名俘虜“星期五”成了他忠實的僕人和朋友。幾年以後,魯濱遜和“星期五”終於得到離開孤島的機會。每次讀到這裡,我都淚光點點:多麼勇敢,多麼頑強!在生活中,從容機智地面對危險,不懼怕任何困難,這正是我們喜歡魯濱遜的原因。

對於和《魯濱遜漂流記》這本書交朋友,我還有一個有趣的故事。記得那年我上三年級,喜歡上一些漫畫幽默類的書如《阿衰》《憨豆先生》等,每天抱著他們,有時還禁不住哈哈大笑起來,對他們樂此不疲。媽媽多次勸說,可我總當耳旁風。結果因迷戀上癮,上課也我不愛回答問題,學習成績直線下降。那時,正好媽媽在看《魯濱遜漂流記》這本書,她說,她已經第4次讀這本書了。我想:一定是好書,不然怎麼能讀4遍呢?我也要讀讀這本書。可是當我拿起這本厚厚的大部頭時,我發愁起來。媽媽見我抱著這本書不放,在尋思些什麼,便說:“讀書要堅持,有的地方要精讀,有的地方可以略讀。”說著就向我講解起書中的一些故事。我一下子被書中的精彩情節所吸引,迫不及待地讀起來。慢慢地,我喜歡上這本書,一次又一次地被魯濱遜頑強的意志所感動。自從和這本書交上朋友,我不僅和以前的漫畫書說拜拜,而且上課也愛回答問題了,成績也慢慢地提高了。寒假中,當我重溫這本書時,一次次被魯濱遜勇敢的精神打動,我真想進入書中和他一起去“戰鬥”。

同學們,書像麵包,甜甜的;像無窮的源泉滋潤著我們幼小的心靈。讓我們和書交朋友,快樂成長吧!

我和書交朋友 篇3

國二作文 ,983字

高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯。”從書中我們可以知道許多有趣的人和事,瞭解世界大千萬物……自從和書交了朋友,我感到無窮的樂趣。

記得有一次,我由於一件小事而被媽媽誤會,我萬分委屈。回到房間我止住淚水,努力使自己靜下心來,找出一本《幽默故事大王》看了起來。起初,我的心情並沒有什麼變化,可後來,在故事搞笑情節的帶動下,我便開心起來,開始糟糕的心情拋到了九霄雲外。

自從這件事後,我便與書交上了朋友。每當我遇到困難或者心情不好的時候,我便會翻開書,從中尋找樂趣和解決問題、調節情緒的方法。久而久之,我也從中摸出了一些好的讀書方法。

我認為讀書時應先看書的目錄或編者說明,大體瞭解書的內容。在讀書時,應該養成良好的讀書習慣。我的習慣就是選擇了一本書,就要認真地把它讀完,半途而廢的情況很少。其中我認為好的地方,就把它摘錄在筆記本上,有時也會塗畫在書上或做些記號。我覺得,讀書應該把隨時的感想記在書上,讀完一本或一篇,也應該把文章的內容要點以及你的感想記在篇尾書後,以後好作參考。一年下來,就積累下來整整一本子的好詞好句。記得有一次上作文課,老師要求寫一篇遊記,我便翻開心愛的摘錄本,找到了許多有關寫景的優美詞句。這可派上了大用處,它像一把金鑰匙,打開了我的寫作之門。我徜徉其中,其樂無窮。結果,老師在課上朗讀了我的文章,大家都誇我寫的好。“還不是多虧了我平時的摘抄”,我美滋滋地想。翻開我的書,密密麻麻的字像螞蟻一樣緊密排列著,同學又驚訝又佩服,我自豪極了。

總之,良好的習慣,需要從點滴做起,更需要持之以恆地堅持,它將使你受益終生。

“讀書是人們開拓視野,增長知識,啟迪智慧的主要途徑和手段。”這句話我已記不清是誰說的了,但我覺得這句話說得很對。書海浩瀚,撲進去其樂無窮。我愛讀書,除了文學作品,我也讀一些其他的書。歷史書給我展開了各個時代的畫卷。每當弟弟妹妹問起我,我都能繪聲繪色地講出來,他們都聽得格外認真;地理書使我熟悉各個地區的地形、氣候、環境和人文地理知識,利用這些我常幫鄰居小妹補課;故事書使我感到神祕;遊記能補充我生活的色彩;詩和散文中總會有發人深省的詩眼和如畫的景緻。除此之外,讀書也有利於寫作,能激發人的想象,啟發人的思路。

總之,書帶給我們的東西多著呢!我只想說,我和書本結下了不解不緣,它成為我的朋友,將伴隨著我一天一天地走向明天,走向未來!

怎樣和老師交朋友作文 篇4

國一作文 ,2510字

【篇一:怎樣和老師交朋友】

何謂朋友?朋友是志同道合,志趣相投的人之間互相的一種稱呼。後泛指交誼深的人。何謂老師?《師說》中:“師者,所以傳道授業解惑也。老師就是傳授給我們知識,塑造我們品格的人。師生朝夕相處,能做到亦師亦友,那真是再好不過的事情了。良師益友,對於做老師的來說,那是莫大的欣慰,對於學生來說,那真是一件極幸福的事情。那麼,師生之間如何交朋友呢?

交朋友不是單方面的努力就能完成的,它是一個相互的關係。作為學生,要想與老師成為朋友,首先應該從自身做起,提高自己的修養,不斷完善自己,主動與老師交流交往。老師是傳授知識,塑造思想品德的典範,“物以類聚,人以群居”,如何做到志同道合呢?作為學生,應該勤奮求知,積極向上,以一個良好的精神風貌呈現給老師。那麼我們具體應該怎麼做呢?

教學是一種艱苦細緻的腦力勞動,老師為此付出了大量的時間和精力,認真上好每一堂課,仔細批改每一份作業,老師的工作是辛苦繁重的,我們要了解、體諒老師的工作特點和辛苦,尊重老師的勞動。老師與我們每天生活在一起,對我們的學習、思想、心理都比較瞭解。老師對我們提出的要求,批評和建議往往都是中肯的,切合實際的。所以我們要虛心聽取老師的教誨,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進步。

任何人都會犯錯誤,老師也不例外,當你與老師見解出現分歧時,我們應該怎麼樣告訴老師呢?首先應該尊重老師,不能不分場合的與老師頂撞,不能對老師不理不睬背後議論老師。不能對老師產生輕視心理。提意見的時間也要恰當。不能在老師講課的時候貿然打斷老師的講話,可以在下課後,去老師辦公室以科學的態度與老師共同探討。在探討的過程中不能強求老師承認你的觀點,要使雙方達成共識。這樣既給老師彌補了教學中的不足又維護了老師的尊嚴。

作為學生的我們,所懂得知識與老師相比相差甚遠,所以在老師面前我們更應該有一個謙卑的態度。孔子年輕的時候,就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。孔子每天不離老師左右,隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。他們都從對方身上學到了很多。孔子尚且如此,何況知識淺薄的我們。

老師是我們的學習的合作者、引導者和參與者,是我們的良師,更是我們的朋友。讓我們彼此坦露心扉志趣相投,使自己快樂的學習,更快的進步。

【篇二:怎樣和老師交朋友作文】

我自今年九月份進入初中級部學習以來,感到最明顯的變化就是課程增加了,知識的深度和廣度也相應加大了。為了更加有效的學習、掌握知識,我在加倍努力的同時,還要與各位任課老師處理好關係,也就是要與各位老師們成為好朋友。這樣,對自己的學習會起到事半功倍的作用。今天我就怎樣與老師交朋友談談自己的看法。

大家知道,與各位任課老師成為好朋友是每個同學所期盼的,但做到這一點並不容易。很多同學都會對這個或那個任課老師有意見,有的老師也會對那些不按時完成作業或上課不遵守紀律的同學“格外關注”,這就出現了師生間相處不融洽的情況,其原因無非是老師和學生之間關於尊重和理解的問題。我認為師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重,缺乏理解,雙方都有責任,學生應該改變“遵從者”的角色,大膽、積極的去和老師交往,老師更要轉變觀念,多去尊重和理解學生,試著去做學生真正的良師益友。也就是師生間應當建立一種新型的師生關係。新型師生關係是建立在平等基礎之上的人格平等,即相互尊重,相互學習,亦師亦友的和諧關係。只有確立這樣的新型師生觀,才能開啟師生交往的新空間,形成師生交往的新行為。

作為學生,要主動與老師溝通,與老師的交往就應該像朋友之間一樣,互相幫助,互相關心,與老師說知心話,把老師當成知心朋友。這樣就可以和老師成為好朋友了。同學們想一想,一個班很多同學,老師不可能個個都兼顧的到,而且老師也是普通人,也有可能犯錯誤,所以當師生間遇到誤會或分歧時,作為學生我們應該主動的去找老師商量解決,而不應該採取一些抵制或過激的方式去解決。否則最終吃虧的是學生。我在這上面就深有體會。我在剛上小學三年級時換了語文老師,那時我還小,總認為以前的老師好,不能接受當時的新老師,導致上課不認真聽講,專門和老師作對,學習成績也出現下滑。以後我及時調整了自己的心態,把新的任課老師當成了自己的朋友,自己的學習成績才有上去了。

根據一般人的思想,跟老師做朋友會有壓力,狠尷尬、拘束。這是因為跟老師做了朋友,很多人都怕老師會繼續以老師的身份跟你講話,語氣帶有一定的命令性,使你不得違抗。老師跟學生之間談話時,不要老想著他是老師而我是學生,說話時候應該帶點客氣,爭論的時候要想著退讓,不退讓的話就不是好學生。那樣子的話,你和老師們是根本做不了朋友的!你想想你跟你自己朋友在談話時的輕鬆與自由,在爭論的時候各執一詞。那為什麼跟老師做不到?!你不要想著身份上的區別,跟老師在一起,不一定是要談關於學習的事情,你可以很輕鬆的展開話題,比如:老師假期去哪裡玩?這樣的開頭,會給予老師放鬆心情,真正以一個好朋友的身份與你講話。也可以在這樣輕鬆的談話之間融入一些學習內容,比如:我想去xx,回來以後我會記錄我的情況,寫下xx感。那樣老師會對你有所改觀。生活與學習相結合,輕鬆與嚴謹想呼應,這樣就可以和老師化敵為友。

我們還要注意師生交往的基本禮儀和師生溝通的有效策略。禮貌待師是學生的基本修養:見到老師要問好,進老師辦公室要敲門、喊報告。與老師交談時,在不同場合可以選擇不同的語氣和方式,輕鬆的話題可以增進師生間的感情。而打聽老師的隱私、背後拍打老師都是沒有分寸的行為。要正確對待老師的表揚和批評:受到老師表揚時不驕傲,對老師的批評要虛心接受,明白批評是對自己的愛護。原諒老師的錯誤:明白老師也是普通人,也有犯錯誤的時候,給老師指正錯誤要注意方式和場合,不傷害老師。

其實,師生間的交往並不難,只要我們都擺正自己的心態,平時多溝通,多瞭解,我們的師生關係肯定會越來越穩定,越來越融洽。我也希望咱們同學們都可以和老師建立和諧、友好的師生關係,我們師生在一起共同快樂的學習和生活。

我願與風交朋友 篇5

國三作文 ,586字

朋友,是可以跨越許多,許多的!只要有心,便可為友。而風,正是我心中的至交好友。

有些人,可能會覺得我荒唐!人如何與風交朋友呢?可是,在我的眼中,萬物皆有靈。如果你仔細地感覺,風,其實無處不在。它的腳步可以遍佈全世界,無論哪個時候都有它的蹤跡。在我看來,它是在全世界地尋找朋友,如果可以,我願成為它的之心好友。

風,是大自然的精靈,造物者的神蹟。大自然賦予了它無與論比的能力,使它可以自由自在地遨遊天地,無任何的拘束,自有自在地暢遊在全世界。

但,風也是一種善變的生靈,無人可以知道它下一秒的變化。在夏天,當人們在辛勤地勞動時,它出現了,為汗如雨下的人們送去最涼爽的問候。這時的它,如同知心的朋友對你衷心的問候。在秋天,當農民不知所措的時候,它出現了,為心急如焚的農民送去最美妙得音訊。這時的它,如同喜悅的燕子對你衷心的祝福。在冬天,當人們無所準備時,它出現了,為一無所知的人們送去最溫馨的提示。這時的它,如同慈愛的父母對你貼心的提示。在春天,當人們瑟瑟發抖時,它出現了,為無所事事的人們送去最歡欣的訊息。這時的它,如同歡喜的喜鵲對人們歡欣地報道。

風,有時也如君子一般,輕輕拂過柳樹的眉梢,有時卻如同暴君一般,肆無忌憚地摧毀眼前的一切。但無論哪種,風仍是我的朋友,不會因它的改變而厭惡它。此若為友,一生不悔。

朋友是一生的至交,而風,也是我一生的朋友。一生為友,至死不渝。

和科技交朋友 篇6

國小四年級作文 ,619字

在這個烈日炎炎的六月,太陽好似一個大火爐炙烤著大地,把我們熱得個個像有著火爆脾氣的孩子,不停地抱怨著。但在這周的星期二,大家的臉上並沒有露出以往那種沮喪的神情,卻是個個興奮至極,摩拳擦掌,咦?這究竟是怎麼回事?原來,下午即將迎來我們期盼已久的科技節!

下午,隨著那悅耳的上課音樂響起,在老師的組織下,我們迅速有序地排好隊,雄赳赳氣昂昂地跟著老師到現場觀摩。

我們先來到了“水上足球之趕鴨子”的場地,只見裡裡外外已經圍了個水洩不通。說話間,只見一艘黑色的飛艇傲立在了水面。忽然,一陣加速,飛艇就像離弦之箭急速向前,駛過之處激起層層浪花,亮晶晶的水珠“飛”過水麵,在陽光的照耀下,好似一個個具有生命力的小精靈在狂舞著。“哇—”惹得觀眾群中發出陣陣的讚歎!

說時遲,那時快。這時另一艘飛艇也悄然露面了。看,它那檸檬黃色的外衣很是鮮豔,呈現在了我們眼前,在它的尾部還裝上了一臺風扇,機殼的一角還微微露出了一節電池。尺有所短寸有所長,雖然這艘飛艇很是別緻新穎,但不能用來遙控轉彎,馬達也不是很大,所以我更加喜歡黑色飛艇多些。很可惜的是比賽還沒結束,老師就安排集合了趕去下一個賽場,也不知道這兩艘飛艇“鹿死誰手”,真可惜啊!

這次科技節上,還有許多好玩好看的賽事不能給你一一道來,但這次的科技節真是讓我們耳目一新,更使我校師生深深體會到了現代科技的重要性。因此,我們今後要好好跟著老師學本領,把科學知識運用到我們的生活中,與科技做好朋友。

和誠信交朋友 篇7

國小六年級作文 ,514字

誠信是和煦的春風,帶給人們陣陣溫暖,誠信是汨汨的清泉,送給人們絲絲甘甜;誠信是燦爛的陽光,承載人們滿滿的希望。誠信猶如朋友,就在我們身邊。

牙牙學語時,我認識了敢於承認錯誤的列寧,小小年紀的他,打碎了姑媽心愛的花瓶,沒有逃避自己犯的錯,主動寫信向姑媽說出事實,並表示歉意,得到了姑媽的讚揚。每次聽完這個故事,媽媽就一遍又一遍地教導我:“你一定要向列寧那樣,做一個誠實的孩子。”我幼小的心靈裡埋下了誠信的種子。

二年級時,從閱讀課本上,我又認識了砍倒爸爸心愛的櫻桃樹的華盛頓,六歲的他,為了試試朋友送的斧子是否鋒利,竟砍倒了爸爸親手種的櫻桃樹,心驚膽戰的他嚇得躲進了房間。爸爸詢問時,他毅然說出了真相。爸爸不僅沒有責怪他,因為誠信他得到了爸爸的原諒。從那時起,誠信的種子便在我心中萌芽了。

四年級品德課上,我知道了“君子一言,駟馬難追”、“一諾千金”等誠信名言。我明白了答應別人的事情一定要做到,這樣就能取得別人的信任,得到大家的支援和幫助,迎來更多的鮮花和掌聲。生活中,我與誠信為友,大隊委競選時,同學們給我投上了信賴的一票,我順利當選。

我與誠信交朋友,就像雄鷹擁有一雙翅膀,翱翔於藍天,會欣賞到更多的風暴,收穫到更多的喜悅。

我和書籍交朋友 篇8

國小五年級作文 ,427字

書籍是人類進步的階梯。我們看的每一本好書,都能讓你從中學到新的知識。

在我們的生活中,書是不可缺少的東西,它可以讓你的知識變得更加淵博。我們一定要珍惜它、愛護它,讓它成為我們的朋友。在書中,你會獲得新發現。它會使你做事認真、果斷,待人禮貌、真誠,讓你變得更有品德。當你看完一本書,你一定會很開心。因為,你也許獲得了他人不知道的知識。當你把一本書看到一半時,你肯定會渴望繼續往下看,因為,書會吸引你,鼓勵你獲得更多的知識。

我們看書時,不要囫圇吞棗,一眼掃過。我們要走進作者的心靈深處,認真體會他的思想。這樣,對我們的寫作會有很大的幫助。

我們不僅要看書,還要愛護書。假如,你的書不小心弄破了一角,你會很傷心,似乎你的知識也被刪去了一節。當我們看書時,要小心不要破壞書。我們不僅不要破壞書,還要在看完一本書後,小心儲存好書。你尊重書,書也會尊重你。

書像溫暖的陽光,讓你成長。書像參天的大樹,給你乘涼。讓我們插上夢想的翅膀,讀更多的書,和書做最好的朋友吧!

我與書交朋友 篇9

國小六年級作文 ,736字

人生若有一知己相隨,定是一件美事,書便是我的知己,它伴隨我走過無數個日月,無數個春秋。

可以這麼說,到現在為止我最喜歡的那本《優秀作文》,她那翠綠色的外衣上面用好看的水彩塗寫著他的出生地,名字等。不過看人不能只看外表,還得看看她的內心美不美,看書也一樣。

翻開書頁,我為她那醃鹹鴨蛋的經歷,而深感佩服;為她那花盆底部有孔之謎而深感好奇;為小作者的想象而深感驚訝。她帶我遊歷了山山水水,讓我品味了多種生活經歷,在書中,我為作者的喜而喜,為作者的憂而憂,我完全融入了書中,好似我是書中的一員。

後來我又得到了《魯賓遜漂流記》、《福爾摩斯》、《唐詩三百首》等幾本書,它教會了我如何面對大自然的考驗、智慧的重要以及讓我品味中國的古詩。我對書的愛慕,猶如一個獨自在黑暗中行走的人嚮往光明,猶如冬天喜歡溫暖的一般。

這幾本書我一直珍藏著,它成為我敲響文學之門的敲門磚,引領我步入文學大殿,到此,我便當每一篇作文都是一則小故事,記錄著每個人的人生,時而喜,時而憂。就像那湛藍的如同藍寶石的般的天空,時而晴,時而陰,變幻莫測。我與書猶如那涓涓小溪,可能到了乾涸的地方隨時會斷流但我相信溪水必會匯入匯合,去追求屬於自己的歷程。

書是我的知己,因為她在我傷心難過時陪伴在我身邊,在我開心快樂時陪伴在我身邊,我可以將自己埋在心底的祕密告訴她,直至現在為止,書已陪伴我走過無數個歲月,見證著我學習路上每一個腳印。讀書使我懂得了如何享受生活,如何管理生活;讀書使我在性格方面有了許多改變,讓我變的從容淡定。書中還有很多值得我們學習的地方!

我明白終有一天,我會長大就像小鳥飛上藍天,果實終究會落地,而我終會長大。但我不會拋棄我的朋友,知己,我與書必定永相隨,願知識永伴我心。

我願與書相隨與其飛翔!

我與書交朋友 篇10

國小六年級作文 ,948字

俗話說的好,書是人類進步的階梯;書是人類開啟智慧之門的鑰匙;書是醫治人類靈魂愚昧的良藥;書是人類飄往知識海洋的帆船。而我認為書是我的良師,我的益友。

我最先接觸的書自然是許多小朋友都愛不釋手的童話書,故事書,我對“善”“惡”的最初認識也是從童話裡明白的;善良的人都樂於幫助別人,希望別人快樂幸福,這便是善。而另一種人為了一己私利,破壞別人幸福,這便是惡。我記得我聽媽媽講的最多的就是《成語故事》,當時小小的我還不明白其中的道理,只是在媽媽講的過程中認識一些字,對於幼兒園的我來說,這已經夠向同學們炫耀了。直到我漸漸長大,上了小學,我才明白每一個故事中所蘊含的深刻道理,也才知道我向同學們炫耀是多麼的可笑,在我瞭解這些成語故事的過程中,我也漸漸懂事了。故事書就像一位啟蒙老師,用講故事的方式讓年幼的我明白了許多道理。

我還有一位好朋友,她與故事書截然不同,她就是—名著。故事書娓娓道來而名著則顯得成熟深沉。我是在二年級時與名著結識,那時的我對未來充滿憧憬與幻想,隨著名著進入我的生活,故事書已經不能滿足我的需求了。於是我讓媽媽給我買了兩本書,一本是《祕密花園》,還有一本是《魯濱遜漂流記》,這兩本名著的故事情節生動活潑,我被那個嬌氣小公主的善良和魯濱遜在荒島上的堅強深深感染了。

如果說名著是我的好朋友,那麼小說算是我的一個夥伴,因為他幾乎和我形影不離。我漸漸長大了,讀書也漸漸傾向於尋找樂趣。就這樣,我在一次偶然的機緣中迷上了這個小夥伴。在看小說時,我的心會跟著主人公的心情而變化,彷彿那個主人公就是我。每次沉浸在小說的世界裡時,我都會覺得非常有趣,恨不得一口氣就看完,總會感到莫大的精神滿足。

我的另一個朋友則是百科全書,之所以叫這一類書籍為百科全書,就是因為他裡面包含了各個方面的知識,他讓我認識了這個世界。每當我遇到了難題時,便可以在裡面尋找到答案,他永遠是最可靠的。無論什麼問題,相信他,準沒錯。

我還有一位家中常客—作文書。每次在我寫作文的時候就把他找出來,希望他可以為我指點迷津。他總會幫助我,只要和他攀談上一會兒,我馬上就會有作文靈感了。有了他,我再也不害怕寫作文了。

書,我的良師,我的益友!朋友們,讓我們走進書的世界,傾聽書中的歡歌笑語,唱響生命的樂章!

我與書交朋友 篇11

國小六年級作文 ,949字

書,既是我的朋友,更是我的老師。它把我領向知識的大門,去探索一個個疑難的問題,感悟人生的哲理,引領我到達成功的彼岸。

童年時,我最初讀的是無字的漫畫書。我第一眼看到它,便喜歡上了裡面的彩圖。我喜歡那善良的白雪公主,佩服騰雲駕霧的孫悟空,同情受盡欺侮的灰姑娘……雖然那時我不能完全讀懂,但依然看得津津有味。我白天看,晚上看,怎麼看都看不膩,甚至晚上睡覺的時候,都會夢到自己成為了孫悟空,陪著唐僧去西天取經,一路上降妖除魔,所向無敵。

小學的時候,我又開始讀有字的童話書,開始從文字中瞭解童話中一個個吸引人的故事。我沉浸在精彩的故事中,愛不釋手,情緒也常常隨著人物的經歷而起伏變化,或喜或悲。我為白雪公主逃脫惡人的控制而大聲叫好;我為睡美人獲得新生而快樂無比;我為福爾摩斯巧妙地揭穿騙局而心生敬意……書中每一位主人公的經歷都讓我產生一種身臨其境的感覺,似乎我已是他們中的一員。只有放下書本,短暫休息,我懸著的心才能漸漸恢復平靜。我與童話的約會從不間斷,達到了真正的廢寢忘食。媽媽看到我這麼瘋狂地讀書,於是便採取措施,棒打鴛鴦,沒收了我的最愛,禁止我再與她相約。一次期中考試,我奪得了桂冠,語文成績更是年級第一。家長會上,老師特別表揚了我,誇我涉獵面廣,語言表達能力特強。這時,媽媽才明白,我的好成績都受益與書,是書幫助了我,讓我懂得了很多知識,開闊了我的視野。之後,媽媽一反常態,再不阻止我看書,反而時常給我買很多的書。從此,我與書的感情更加親密。

上了初中,學習緊張了,讀書的時間自然也少了。但是我還會抽出時間來繼續讀書,而且對書更加地喜愛。在學校的時候,我會抽出時間來讀一些名著,讀《魯濱孫漂流記》。魯濱孫在海上漂流了20多年,但他從未放棄過,他的精神深深地打動了我,讓我明白了一個深刻地道理;遇到困難,不要退縮,要迎難而上的深刻道理……不承認書是我的良師益友也不行啊!從此,我與書的感情更深了!

現在我長大了,更能從書中感受到知識是多麼無窮,大自然是多麼美麗,世界是多麼神祕,我有什麼理由不愛書,且不和書成為好朋友呢?

書是進步的階梯,它是我們奔向巨集偉頂峰的基石;書是良師益友,它將伴我們找到自信,登上成功的彼岸。書的力量是十分強大的,它將會創造一個屬於自己的奇蹟,讓書真正成為我們的好朋友吧!

我和大自然交朋友 篇12

國三作文 ,827字

大自然,到處都是無與倫比的景觀,令人心曠神怡,大自然用他無形的手,改變了萬物,使世界豐富多彩、綺麗,俊美。

我與大自然交上了朋友。

一條小溪從山上緩慢地流淌下來,倒映著那藍天,白雲,綠樹,他看到我溜溜地轉了個圈,往下游奔去。小溪清澈見底,水裡的魚蝦依稀可見,他們歡樂地游來游去,好像在捉迷藏,其樂無窮。我俯下身子伸出手,放在水中,享受那清涼的感覺,小魚小蝦便霎那間再也不見了,我的手泡在水裡,感覺很是愜意,於是積聚在心中的憂愁便一掃而光,取之而代的是無限的興奮。我的手緩慢的移出水面,先前消失的小魚小蝦,幾乎在我的手伸出水面的一霎那又回到了我的眼皮底下,歡快地轉著圈子。我衝他們做了個鬼臉,然後拾起一粒小石子投了下去,於是小魚小蝦便呼的逃跑了。

我向著天空望去,天空顯出淡藍的顏色,在那裡,白雲不斷地變化,一時,他變化成欲待奔跑的雄獅;一會兒,他又變化成一隻活潑可愛的白兔;轉瞬間,他又變化成一隻展翅飛翔的雄鷹。這時,我發現旁邊的那朵白雲彷彿變成了個笑臉,正滿面紅光地朝著我微笑呢,過了一會兒,他又做了個鬼臉,這雲也太調皮了吧,我沉浸在藍天白雲中,彷彿在欣賞畫家所作的名畫。

這時一陣風吹過,天空中的雲便迅速地移動,飄到了天邊。猛然,一縷光亮照出來,接著太陽露出了笑臉,我慌忙用手擋住太陽,卻依舊有一縷陽光從指縫中透出來,我突然想留住這陽光,便握成了拳頭張開手,太陽又跑到了指尖,我想,如果讓太陽在指尖綻放那該多好啊,這樣即使在黑夜,也能看到光明,感到溫暖,恍惚間我彷彿聽到了一縷笑聲,哦,原來是你們,樹木,是你們在笑吧,你們為什麼要笑呢?讓我猜猜看。是風悄悄地告訴你們一些好玩的事嗎,是看到了調皮的雲?哦,那是什麼好玩的事呢?我靠在樹上,不小心睡著了,睡夢中,彷彿又聽見你們的歡聲笑語。

大自然。感謝你和我做朋友,讓我享受著你的絢麗多姿。想到此,頓覺心情開朗,決定要更努力,集體的愛會一直延伸向前。抬頭看天上的烏雲已散,陽光又半露了臉照耀著我前方的路。

和動物交朋友 篇13

國二作文 ,1592字

“咪咪,咪咪……”剛剛看完書的我,很是無聊。看著窗外明媚的陽光,我突然很想去和咪咪這個小不點玩一玩。可是,喊了半天也不見她理我。真不知道這傢伙又跑哪兒瘋玩去了。哦,對了,草地!這傢伙肯定在那兒!

這麼想著,我已經來到了門前的草地上。一看,咪咪果然趴在那兒,懶懶地晒著太陽,這傢伙倒還真是會享受。突然,咪咪抬起了頭,瞪著一雙大大的,琥珀色的眼睛,看著不遠處翩翩起舞的蝴蝶,很是專注,小尾巴也很有節奏感地晃動著。看著她那可愛的模樣,我不禁笑了,思緒也彷彿回到了過去。

咪咪是爺爺家的一隻小貓。米黃色的毛髮,琥珀色的大眼睛,翹翹的小尾巴使她看起來相當的活潑可愛。但你們可千萬不要誤認為她是一隻乖乖貓,要知道她乾的壞事可不比我少。當然啦,我和她共犯的時候佔多數,嘿嘿……

我和咪咪之間從來就沒少過鬧劇,像在我洗澡時,咪咪突然跑進來,一場人貓潑水大戰就此展開;像在我吃飯吃得正香時,咪咪突然跳上了餐桌,一場人貓奪食大戰更是免不了……雖然,每次鬧劇的結果都是被媽媽狠批一頓,但不知道為什麼,心裡總是很快樂。

最讓我難忘的還是有一年夏天,正值正午,一陣陣的熱浪撲面而來。我的手上提著個桶,渾身上下潮溼溼的,咪咪也比我好不到哪兒去。很明顯,我們倆才舉行過一場盛大的沖水Party。可是,衝了那麼多的水,怎麼一點作用都沒起?“啊!受不了了,怎麼還是這麼熱啊!”我無力地癱坐在地上,抱怨道。咪咪也很有同感似地“喵~”了一聲。突然,我兩眼放光,用手戳了戳咪咪。咪咪很是無奈地看著我,彷彿在說:“你又想幹嘛?”“咪咪,想不想吃冰棍呀?”我帶著一絲誘惑說到。咪咪彷彿聽懂了我的話一樣,很是興奮地跳起來,衝著廚房奔去。“咪咪,等等我!”

“冰棍!”“喵!”突然一個人頭,一個貓頭先後出現在廚房的窗戶上。我和咪咪貼在窗戶上,對著冰棍流了半天的口水。突然,我轉過身,一臉認真地對咪咪說:“咪咪,待會兒,我會進去,奪取戰利品。而你留在外面,觀察敵情,不要讓敵人發現我們,懂了嗎?”“喵!”“好,祝我們作戰成功!”“喵!”

來到門口,我躡手躡腳地走進去,不一會兒,就提著戰利品—兩根冰棍出來了。躲在樹蔭下,吃著冰棍,真不是一般的爽啊!再看看咪咪,她就趴在我旁邊,非常專注地吃著她的冰棍。呃……有個問題不得不考慮一下,貓能吃冰棍嗎?我怎麼從來沒聽說過貓會吃冰棍呢?“喵~”咪咪吃得不時發出一兩聲叫聲,表示她吃地很開心。看看咪咪,再想想剛剛的問題。看樣子,咪咪似乎沒有多大的問題。那就不管那麼多了,吃冰棍嘍!吃著,吃著,我感覺有股異樣的眼光看著我。我彷彿猜到了什麼似的,機械般地轉過頭。果然,“咪咪,你狠!竟然吃得我還快!”咪咪很不好意思似的用爪子蹭了蹭地。轉而,繼續用充滿著無辜的大眼睛看著我的冰棍。哼,再看,再看也沒用,就不給你吃!咪咪見眼神攻擊無效,“噌!”地一下亮出了她那又細又尖的小爪子。我似乎早有預料一般,伸出雙手,抱著冰棍就跑。“喵!”……

“嗚……”看著掉在地上的冰棍,我的心“咔嚓”碎成了兩半,而咪咪則是很得意地晃著她的小尾巴。“死咪咪,看我整不死你,還我冰棍來!”“喵!”……

“啊!廁所!”早知道不衝那麼多水,不吃那麼多冰棍了,不然,我也不會淪落到抱著馬桶,連晚飯都吃不了的地步了。嗚……我的晚飯哪!我的腸子都快悔青了。看了看身邊和我同樣抱著馬桶,同樣不能吃飯的咪咪。我有一種想抱著咪咪痛哭的衝動。“咪咪,看來還是我倆有福同享,有難同當啊!”咪咪似乎猜到了我在想什麼似的,“喵!”地一聲就又衝著廁所奔去了……

我回過神來,輕輕地走到咪咪的身邊,按著她的頭,狠狠地揉了一通。咪咪則是很不情願的任我揉著。和咪咪一起躺在柔柔的草地上,眯著眼睛,晒著太陽,好舒服啊!

“吶,咪咪,我們會是永遠的朋友吧!”“喵……”“走,帶你吃魚去!”“喵!”“咪咪,不要跑那麼快了啦!不會少你的魚的!”“喵!”……

和自然交朋友 篇14

國二作文 ,693字

“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。”

生命是在自然中誕生的,也是在自然中成長的,更是在自然的變化中不斷進化的。

人更是如此,在最終走向文明後,一切科技的能源也最終取自於自然。也只有在自然中,或於清晨初日,或於恬淡午後,或於寧靜夜色中,才會感到:一種情不自禁的清新。

所以,多注意自然吧。即使在大城市中,也有公園、綠地、樹林,還有郊區。自然可以釋放都市生活的壓力。與自然交朋友吧,讓心與自然一樣空靈。輕聲細語:“我也是自然的朋友。”

春,“等閒識得東風面,萬紫千紅總是春。”

春是蓬勃的,萬物復甦的季節。走在春雨浸潤後的街頭,空氣中也有了春的氣息,散發著青草與花的清香,怡然自得。春天,逢週末節假,常常於老山踏青,漫步於林間小道,鳥語花香,極目遠眺,神經便舒緩起來。

夏,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。

夏是奮發的。萬物成長的季節。驕陽似火的白天,鍛鍊著意志。而清晨與夜晚,則呈現出獨特的生機。夏的夜空是最清澈的,繁星之下,蟋蟀與蟬的合奏正濃。海邊的夏,更是浪花的交響曲。

秋,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”

秋是閒適的。萬物收穫的季節。望穿秋水,山中小溪滿載著楓葉,不知源處,但知火紅一片。落葉化作春泥更護花,人們也沉浸在豐收的喜悅中,秋是忙碌的,是雲淡風輕的。

冬,“飛雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。”

冬是靜謐的。萬物休眠的季節。世界從沒如此寂靜過,萬物都在積蓄力量。冬日的陽光是最溫暖的,撫慰了無數路人的心。冬日的雪是典雅的,也是粗狂的,似蝶,也似葉。孩子們的笑聲在銀裝素裹中迴盪,雪人、過年、團圓,這都讓他們興奮。踏雪訪梅,思緒萬千。

人是自然的孩子,去擁抱自然吧!

與八禮四儀交朋友 篇15

國小六年級作文 ,570字

自從上次班隊會學八禮四儀以後,同學們都大有變化,每天把不好的缺點改掉,所以同學們的優點越來越多,不信你們跟我到現場看看去!

上課時,同學們積極舉手,尊敬老師。到外面體育課時,大家很安靜,又很快地出去排隊,不從別的班那邊經過,旁邊那邊的小操場上走,積極配合老師工作。八禮上有一條是吃飯時不口含食物說話,以前,我們班總是底下三個班中最吵的班,自從學了“它”(八禮四儀),班裡的“害群之馬”順間變成了小綿羊,班裡安靜了許多。

有一次,班裡有一小片紙片落在地上了,旁邊的人看到了,並不是不理,而是撿起它,把它扔到垃圾桶裡。我們班還把自己的桌肚收拾的乾乾淨淨,書包裡的物品只要老師說什麼,我們肯定會很快拿出來。

有一個同學,他上課時總是東倒西歪的,現在,他不僅不東倒西歪了,還十分精神。還有一個同學,他總是吃飯時追別人,學八禮四儀時,說到這一條,大家把目光聚到他身上,他的臉紅了。自從那以後,班裡再也沒看到他追別人的身影了。

有時候,我的書包會很亂,因為我把東西放進去時就放在懸崖邊,懶得去管它。但學了八禮四儀後,我改正了。因為我怕同學們會說:“你看我們的書包多幹淨!”

雖然我們班現在比較好,但還是有幾個“害班之人”,老是罵人,班風都被破壞了,如果他們能改正,那就是我班的“榮耀”之時。

八禮四儀,我們大家的好朋友,有缺點,就看它,它能幫你改正掉。

與書交朋友 篇16

國三作文 ,674字

“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”歌德的這句名言感染了我,使我喜歡上了讀書,與書交了朋友。

我深深地陶醉在書中。

巴金的《海上日出》,這是我非常喜歡的文章之一。這篇文章寫出了太陽升起的情景。這個平凡的自然現象,巴金筆下稱為“偉大的奇觀”。在字裡行間,讀者感受著日出的美景,彷彿身臨其境。

這就是書的魅力。在書上,那些沒有見過的美景,自然的鬼斧神工,可以通過文字來領略,可以“足不出戶”就感受自然的力量。

魯迅是著名的思想家、文學家。他的故事也感染著我,使我明白讀書的重要性—

魯迅小時候酷愛讀書。他成績優異,學校發了他獎學金。魯迅得到獎學金後立刻買了幾本書,又買了一串辣椒。每當晚上寒冷時,他便摘下辣椒放嘴裡嚼,直到辣得冒汗。他用這種方式堅持讀書,終於成為了著名的文學家。

喜歡讀書的人名人有很多,無論是毛澤東還是丘吉爾,無論是孔子還是高爾基,都酷愛讀書。由此可見讀書的重要性。

小的時候,我也不喜歡讀書,覺得讀書很無聊。看著書上的“長篇大論”,我根本沒有興趣往下讀。可後來,我發現讀書是一件快樂的事情:讀一讀羅貫中的《三國演義》,走進三國時期的戰爭場面;讀一讀施耐庵的《水滸傳》,感受一百零八好漢的忠義;讀一讀冰心的《繁星春水》,沉浸在母愛、童真和自然的優美的氛圍當中……

讀書吧,朋友!“書籍是人類進步的階梯”,書中蘊含著豐富的知識。書能讓你在家中就能明白人生的哲理,領略自然的風光。書能讓你知道什麼是“好”,什麼是“壞”;什麼是“美”,什麼是“醜”;什麼是“善”,什麼是“惡”……讓我們嗅著濃濃的書香,讀書吧!

老師我想和你交朋友 篇17

國小四年級作文 ,748字

Hello!大家好,我叫範陳鈺,今年十歲了。你知道我的名字是怎麼來的嗎?我爸爸姓範,媽媽姓陳,為了公平,才把我的名字取成這樣的。我有著長長的秀髮,紮了一個辮子,披在衣服上。我戴著一副粉紅的眼鏡,眼鏡架在水汪汪的大眼睛上,是不是顯得很可愛呀?我雖然是個“小眼鏡”,但是我的耳朵可好使呢,我能聽到任何風吹草動,就連開電視的那一點聲音也能聽到,我是不是“順風耳"啊?

我非常喜歡彈電子琴。從中班一直到現在四年級,都在彈,我現在已經考完九級了,明年還要考十級。一想到這兒,我的心就砰砰直跳!其實,彈電子琴我遇到過很多磨難。就有一次,外婆帶我去上電子琴課。回到家,我就開始認真的練習。但是,外婆總是很不滿意,指指點點,還說我上課沒用心聽講,回來就不會彈。我委屈地哭了,可是外婆還說下次不帶我去。我很生氣,後來慢慢冷靜下來以後,我的情緒漸漸好了點,外婆和我講道理,說:“你上課認真聽講,多舉手發言,回來一句一句地彈,怎麼會彈不好呢?”我點了點頭,不敢說話。事後,我每次都按照外婆說的做,果然非常好!

我做過一件令自己都感到自豪的事。那是一個星期二,我們都在寫數學老師給我們佈置的練習題,寫完以後再到老師那領取一張作業紙。我認真的把練習題寫完,然後去領了作業紙。我後面的丁寧卻有一題不會,急忙問我:“這道題怎麼寫?”我立刻精神了起來,慢慢地解釋給她聽,她終於會了,對我說:“範陳鈺,謝謝你!”“沒事,沒事!”接著,我開始寫作業紙,剛寫完姓名,前面的張怡倩就問我:“這題怎麼寫?”我抬頭看了看,和丁寧那道題一樣,我又細心地解釋給她聽。她興奮的對我說:“範陳鈺,太謝謝你了!”“都是朋友,互相幫助嘛!”我剛準備寫,下課鈴響了。我雖然沒有完成作業紙,可是心裡卻喜滋滋、暖洋洋的!

老師,這樣的我,你願意和我交朋友嗎?

我與影子交朋友 篇18

國小五年級作文 ,502字

無論春夏秋冬,無論嚴寒酷暑,只要有一點光亮,他就會陪伴著我,他是我永遠無法擺脫,也永遠不曾放棄的朋友。

在無數次的失望時,我總是想藏在一個陰暗的角落,靜靜地承受著傷痛,而這時的他與黑暗混為一體,靜靜地聆聽著我心靈的呼喚,他想要我找回光芒,重新來點亮他,而在光芒之下的他,依然全身黑暗,只是突顯出他的形體,沒有過妖嬈的服飾,沒有過華美的表飾,一切的一切竟然是那樣平凡,而他則對我沒有怨言。

在明媚的陽光裡,我想要變得活潑來裝飾你的快樂,在晴朗的午夜,我想要淡雅來突顯你,在崎嶇的山路,我要與你祥和地走著,享受擁有你的快樂。

陰天下雨,你會被淋溼嗎?嚴寒冬日,你會感到冷嗎?

隨心所欲,你與我的動作一同飛舞。

展望未來,你與我有著同樣的心聲。

看不到你的表情,但能感受你的內心,真心實意的你永遠在無助中鼓勵我,在我快樂的回眸一笑時,你回有著同樣的快樂。

在不知的未來裡,我有你陪伴,我願意將快樂分給你,因為你的守侯,但你沒有接受,我將痛苦自己保留,而你與我爭奪,我想,你是最瞭解我的人吧!

我會讓自己變得快樂,讓你不得不接受,我會將自己變得沒有煩惱,讓你無法分享痛苦,我眼保護你,因為你是要陪伴我一生的朋友。

我和夏天交朋友 篇19

國小四年級作文 ,314字

盼望著,盼望著,我終於看到了你。

你給我帶來了火紅的太陽,使我們可以裙舞飛揚;你給我們帶來了粗壯而茂密的大樹,使得街道上有了星星點點;你給魚兒帶來了朵朵漂亮的荷花,讓它們有了嬉戲的地方,你給我們帶來多姿的牡丹,使我們的大自然嬌美動人……

夏姑娘,我能和你交朋友嗎?

夏姑娘,你還記得我們一起嬉戲的日子嗎?我和你一起來到池塘洗澡,我站在池塘旁與你一起潑水玩。有時我站在水淺的地方用手潑水,大聲喊:“下雨了,下雨了!”你卻不動聲色持著荷花向我緩緩走來,有嬌豔的紅,有柔美的粉,有純潔的白……在炎熱的八月你用荷花的繽紛多彩給熾熱的空氣帶來了些許清涼。我和同學一起找尋你的足跡,欣賞你的優雅,讚美你的多彩!

夏姑娘,謝謝你成為我的朋友!

我和夏天交朋友 篇20

國小四年級作文 ,305字

我想和寒冷的冬天交朋友,也想和金色的秋天交朋友,還想和溫暖的春天交朋友,但是,我更想和炎熱的夏天交朋友。

夏天,小狗感受到你的炎熱,舌頭都吐了出來,蟬感受到你的炎熱,在樹上“知了,知了”的叫個不停,青蛙有時也來湊個熱鬧。大自然奏起了和諧的樂章。

夏天,你走到哪裡,哪裡就充滿了歡聲笑語,看!小朋友們一個個跳下池塘游泳,在水裡拍打著,歡呼著。有的小朋友在捉魚捉蝦,有的小朋友在玩貓刨等花樣,有的二三個一群在打水仗,水四處飛濺,玩得累了,就到岸上休息,整個池塘裡笑聲一片。

夏天的傍晚,到處是溫馨的場景,三五成群的在外面乘涼,一家三口邊吹電風扇,邊看電視,還有的爸爸童心未泯和自家的孩子去捉魚……

夏天,你快來啊!