雲朵飛行器相關作文20篇
雲朵飛行器 篇1
想象作文 ,949字“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”不知不覺中，一年又過去，我又要高興了，因為將拿到沉甸甸的紅包。
“啪啪啪”，震耳欲聾的鞭炮聲在街道響起，我漫無目的地在街上逛著。“錢到用時方恨少，錢沒用時可惜多。”這會兒有了錢，我卻不知該花在哪兒了。
走著，走著，我看見了一個流浪小男孩蜷縮在角落裡。他穿著滿是補丁的衣裳，頭上戴著破圍巾，臉上沒有一絲血色。他沒有穿鞋，赤著腳，每走一步都踉踉蹌蹌。
多可憐的小男孩啊！只見他望著街道邊的孩子，而他們正拿著玩具、禮物玩耍著！流浪兒的眼裡滿是羨慕，也許正幻想著要是自己不愁吃不愁穿，還能像那群孩子一樣無憂無慮地玩耍，那就足夠了。曾有一剎那，他忘乎所以地站起來，似乎想要混進那群孩子一同玩耍，但他望了望髒兮兮的手上沒一件玩具，只好自卑地又蜷縮回角落裡。
我的眼角溼潤了，沒想到，當自己在大把花錢時，還有這樣的同齡人在經受著生活的煎熬。於是，我便用自己手裡拿著的鈔票，買了一大推吃的喝的，趁小男孩不注意，放在他的身後。等小男孩發現時，張大了嘴巴，成了一個“O”字型，四處張望著，可能是想找他的“恩人”吧，可哪還有我的蹤影呢！望著流浪小男孩驚訝的神情，躲在一旁的我笑了。
隨即，我又沉思起來，怎樣才能讓更多的流浪兒都過一個快樂的新年？恩，就這麼辦！我跑回家，把自己從小到大所有的積蓄統統掏出來，又跟老爸去“乞討”了點，全都用來買各式各樣的禮物了。
我天生愛鼓搗玩意兒，這點隨我老爸，對改裝東西得心應手。這不，不過半天，我把一輛摩托車、幾扇強勁風扇改造成了“雲朵飛行器”！正如其名，它外表像白雲，只不過前面加了個把手，後面加了幾扇風扇。“嗚嗚嗚”，幾聲巨響之後，雲朵飛行器飛起來了！事成之後，一定要把它申請專利，我暗自琢磨。雲朵飛行器越飛越高，直到整個小鎮盡收眼底。我伸手就能摸到柔軟的白雲。
哇呼！一架飛機從身邊擦肩而過，飛機內的乘客們驚恐地望著我。我向大家招了招手，大家也都爭先恐後跟我擺手。“太爽啦！”我大吼一聲。可不要忘了正經事，得意過後，我忙提醒自己。哇！一個個禮物“穿”著小降落傘從天而降，不偏不倚地降落在每個流浪兒的面前。他們都露出驚喜的眼神，興奮地開啟禮物，歡呼聲迴盪在整個小鎮的上空。
這次也應該讓他們過個開開心心的年了！我叉著腰，站在雲朵飛行器上，笑了……
我的飛行器 篇2
國小四年級作文 ,359字盼星星，盼月亮，媽媽終於給我買了我夢寐以求的四軸飛行器。這是一款四軸旋翼飛行器，黑色的機身配合白灰的旋翼，漂亮極了！
可是，想讓它飛起來可不是一件容易的事。剛開始的時候，由於我對它不熟悉，所以不敢做任何操作，生怕損壞它。
於是，我找來了說明書，仔細閱讀，小心地嘗試著每一個操作杆的功能。我採用了逐漸加速法，在飛行器剛離開地面時，我的心緊張得都要蹦出來了！漸漸地，飛行器在我的操作下一會兒竄上房頂，一會兒躍過樹梢，這分明是一隻小鳥在天空玩耍啊！我高興極了！可是，一不留神，飛行器撞到了樹梢上跌落了下來，我心痛得不得了，連忙飛奔過去，撿起飛行器。我仔細地檢查，幸好！沒有大礙，可以繼續飛行。小夥伴們看著它上下飛躍，都高興極了！我還當上了小老師，教他們操作的方法和技巧。
我喜歡我的四軸飛行器，因為它能像鳥兒一樣自由地飛翔！
小黃人飛行器 篇3
國小二年級作文 ,299字我最喜歡的玩具是小黃人飛行器，它是在千島湖的大嬸嬸給我買的，我在小店裡一眼就看中了它。
它的身子是黃色的，眼睛像兩顆小黑豆，嘴巴咧得大大的，笑得很燦爛。它頭戴酷酷的飛行眼鏡，身穿藍色揹帶褲，腳穿黑色小皮鞋，看上去十分可愛。它一隻手插在腰上，另一隻手舉得高高的，好像在給我豎大拇指呢！
開啟開關，它的眼睛就亮了起來。把它扔向空中，它頭上的雙層螺旋槳就飛速地旋轉起來，它就慢慢升到空中了。在它快要掉下來的時候，只要用手輕輕一託，那小黃人就又飛得很高很高。
你用小腦袋頂一頂，用小肩膀聳一聳，都可以讓降落的“小黃人”乖乖地飛回去，是不是特別好玩？
如果你們也喜歡小黃人飛器的話，就和我一起到大草坪上玩吧！
未來的飛行器 篇4
國小三年級作文 ,370字未來的我，是一個女發明家，聞名全世界。我想用我學的知識發明新型飛行器，為國家做貢獻。
我最得意的作品是我設計的飛行器，名字叫CN東方紅-66。這款飛行器主要應用於軍事和空中探測搜尋等領域。
CN東方紅-66飛行器外形酷似隱形機，使用的是渦輪風扇發動機，並置於垂尾的頂端，這樣有效地降低了發動機噪音對乘客的影響。同時，CN東方紅-66飛行器使用了先進的飛行控制系統、混合層氣流控制技術。該技術可使機體表面的氣流分佈更加合理，以減少阻力，並採用了大翼展機翼以提高上升的效力，降低了燃油的消耗。
CN東方紅-66空中探測能源飛行器，它的主要功能是為人類搜尋新星球與新能源。它的飛行速度可以調節，當調到最高檔時，可達每小時1000多公里。
一想到這些，我就為我的構想而興奮。我是一個發明家，我希望我的這些發明能造福人類，真盼望著那一天能夠早點到來。
我的飛行器 篇5
國小四年級作文 ,546字前幾天，我的叔叔去外地出差。在電話裡我知道了叔叔給我買了一件神祕大禮包。會是什麼呢？真是太期待了。左盼右盼，終於把叔叔給盼回來了。哇！叔叔竟然買的是我夢寐以求的飛行器，我立馬歡呼雀躍，一蹦三尺高。但叔叔說：“不要高興的太早，你要能把它馴服，我就答應你任何條件。”我於是爽快地答應了。
飛行器的樣子酷似一架外星飛船，機頭像鋼鐵戰士的頭部，機尾還有一對噴射器，還有前後各一對扇葉，看上去霸氣外露。它還有一個響亮的名字—霸王戰騎。
第二天一早，我就和媽媽一起去她們學校的操場上一試身手。但事情遠遠沒有想象的那麼簡單，飛行器在空中就像一個調皮的小孩，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，而我就像馴龍騎士一樣，訓練它。可它是啞巴吃秤砣—鐵了心要和我作對，讓它往東它偏往西，讓它向下飛，它就是向上飛。叔叔見我倆僵持不下，過來幫忙，可他的技術比我還菜，竟然把飛行器飛到了馬路上，差點摔壞了。看來叔叔玩兒這還是“菜鳥”級別的呀！
但我不甘心，既然誇下海口，就一定要實現。回到家後我潛心研究了說明書，總結了失敗的原因，再次來到操場試手，這下終於能自如地操控它了，就連叔叔看了也自愧不如。
哈哈！我終於把飛行器“馴服”了。事上無難事，只要肯登攀，只要願意總結失敗的教訓，就能取得成功。
一朵雲的旅行 篇6
國小五年級作文 ,548字“嘩嘩”海水不斷撲打著岸邊，太陽在天上高照著。我是微小的一滴海水，耐不住那麼大的太陽。我的身體越來越輕，終於離開大海的懷抱，來到藍天，變成了一朵棉花糖似的雲兒。
自從我飄上天空，一切彷彿都那麼神奇，一陣風兒吹過，把我送到無邊的森林，那一棵棵樹木有高有低，錯落有致，好似一片綠色的海洋，那綠的種類多到讓人數都數不清，多到讓人目不暇接，我知道這一切都是雨點和太陽的作品。
風兒又吹來了，把戀戀不捨的我吹到了高山。哇！山可真高，如果我飛矮一點就要被他刺破了呢。咦！環繞著山的東西也是雲嗎？哦，原來是霧姐姐，她可真美呀！山又壯觀又驚險，從上俯視似人間仙境，站在山腳都會讓人膽戰心驚，十分害怕。
我接著飄到了沙漠，那裡全部都是沙子，簡直寸草不生，那裡的太陽公公太厲害了，我們都不想在那裡下雨，所以毫不猶豫地走了。
草地上都是嫩綠的小草，風徐徐地吹著，小草在風中點點頭似乎想讓我們下來玩，但是風太大了，急忙把我們吹到了下一站—田野。
在田野中，一切都生機勃勃，農民在田中澆水，施肥，蘋果掛在樹上，和燈籠一樣，小小的，圓圓的，很討人喜歡。還有大西瓜、小南瓜、紅辣椒、大白菜，應有盡有。
我看了那麼多，這次終於下了決心，和別的雲一撞，頓時天黑了，我的身體變成了小雨點，投入了大地的環抱。
飛行機器人 篇7
國小三年級作文 ,406字2025年我上了大學，但我每天都遲到，總是要被老師批評。所以我製造了一個飛行機器人能防止遲到。這個機器人飛行速度很快，我只要坐在裡面操控就行了。如果沒電了，也可以用太陽能，所以非常安全。
有一天，我起晚了，我趕緊起來，乘上飛行機器人去上學，我起飛後，飛了一點就看見下面有好多地方都堵車，我想：我的飛行機器人在飛行中既不會堵車，又很安全，速度也很快，儘管汽車比我多開兩百米，我五秒鐘後也能超過它，多好啊！我又看到一片金黃色的草地，哦，原來是油菜花，多美啊！我座在裡面操控，到了學校我驚訝地叫道：“哇！真的沒遲到！”我讚歎不已，同學們也都豎起大拇指誇獎我，這時窗外下起了濛濛細雨，我開始發愁了，沒有太陽，我可怎麼回去呀！我沉思了一會兒，突然靈機一動，想出了辦法，它可以喝水轉換成電呀，於是我開始了改造計劃。
現在我再也不用擔心我的機器人沒電了，這個機器人讓我們去任何地方都很方便，我以後會製造更多的機器人供人們使用！
旅行的雲朵 篇8
國小六年級作文 ,548字在大自然中，有猛烈的狂風，汩汩的溪流，美麗的樹林，絢麗的晚霞，而我是一朵喜歡到處旅行的快樂雲朵。我最喜歡的就是欣賞大自然的一切美景。
早晨太陽從地平線上跳起，鳥兒那清脆美妙的叫聲把我從夢中喚醒。就這樣我又開始了一天的旅行，飛行的鳥兒與我交換眼神，露珠呼喚我的名字，地上的每一棵樹都是我的朋友，迎面送來無邊的青翠。我主動向我的朋友打招呼，你好！汩汩的溪流，你與岩石合唱著一首首美妙的歌曲，是邀我與你們一起唱和嗎？你好！飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢！你好！陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高在上的頭頂彷彿刻滿了智慧。
我繼續往前飄著，遇到了我最好的朋友——老橋。啊！老橋你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧！你把多少人馬度過對岸，眼見多少滾滾河流流向遠方。喂！鳥兒們你們嘰嘰喳喳的在討論些什麼？我猜你們討論的是在飛行時看到的一些有趣的事情吧！能講給我聽聽嗎？
我繼續往前飄。哇！是大海，藍藍的一片，就像藍色的綢緞，太陽就快要下山了，我遠遠地看見滿載而歸的漁船駛向海灣的港口。太陽火一般的紅色放佛印在水面上。我靜靜地看著美麗的日落，心情十分愉悅。
月亮已經掛上了樹梢，我該休息了，我滿足地閉上眼睛。明天又有那些美景在等著我呢？
騎著雲朵去旅行 篇9
國小六年級作文 ,945字今天，天上出現了幾朵雲彩，其中有一朵雲一直向我微笑，好像在說：“來，快過來，我帶你環遊世界吧！”直到有一天晚上它找到了我，把我帶到了天上一起旅行。
一、在天空看世界
雲朵把我帶上了天空，天一亮，我眼前的景物都變了：我家的房子現在已經變成了螞蟻般大小，以前我認為最大的北廣場現在已經像釘子般大小。在我身邊有許多那朵雲的兄弟姐妹，它們跟我玩了半天才下去了。
二、冷冷的
我們正想飛出地球時，突然一陣大風把我颳了下來，幸好雲朵及時把我救了上來，要不然我就沒命了。正當我鬆了口氣的時候，“嘩嘩譁！”地起了暴風雨，把我們凍的瑟瑟發抖，一個小時後，雨過天晴，我們終於飛出地球，到了太空。
三、失控的地方
“啊，快！快幫幫我，我要飛走了！”“我也控制不了呀！”就著樣我們飛呀飛呀，終於我們看到了一顆星星，它把我們帶到了火星。
四、熱熱的
火星的溫度很高，我離五米遠的地方就感受到了熱度，“呼呼呼，真熱呀，我們趕緊走吧！”我對雲朵說。“好咱們快＿快走。”可是我們沒力氣了，只好讓太陽公公叫來了月亮把我們馱走。
五、月亮也不好
這時，天上白白的，“月亮來接我們了！月亮來接我們了！”我們高興極了，可月亮也不怎麼好，涼涼的，我們為了飛走，騎上了月亮，一路上我心想：怪不得晚上那麼冷！
六、餓了
我們旅行半天了，一點飯也沒吃，我現在已經餓得前胸貼後背了，雲朵說：“我們可以來個自助餐。”
七、大吃特吃
“自助餐？”，“沒錯！星球自助餐，吃小星球。”“好吃嗎？”，“你試試看”，我隨手拿了一個小星球吃了下去，“嗯，不錯，吃起來軟軟的。”我又吃了一個，也不錯，吃飽後又出發了。
八、回家哦
飛呀，飛呀，我們飛過高山，走了很遠很遠終於回到家了，一路上我們危險重重，好不容易回來了。
九、分別
回到了家，雲朵也該回家了，我們給對方送了禮物，擁抱了半天我們才分開了。
這才旅行非常好玩，有時間你也可以去哦！
“雲南行”之雲朵幼兒園 篇10
國小六年級作文 ,675字今天我們趕了四個小時的車來到大理，可伊媽媽有位初中同學——喻老師在這裡支教，下午她要帶我們去一個幼兒園參觀。
剛聽說去幼兒園參觀的時候，我們幾個的頭搖得像撥浪鼓一樣，都不想去，心想我們可都是準備升五年級的小學生了，還去那小屁孩呆的地方幹嘛？可去到幼兒園一看才發現這個幼兒園好大、好美，好好玩。
這家幼兒園的名字叫“雲朵”。我們到的時候剛下過雨，滿地開著五顏六色的鮮花，上面掛著好多小水珠，閃閃發亮，而遠處的蒼山被一層層白雲籠罩，如飄渺的蓬萊仙境，難怪叫“雲朵”幼兒園。這裡的風景太美了，大人們都忙著拍照，我們小孩子卻迫不及待的衝向操場。
操場上，有秋千、蹦床，還有緬甸橋。緬甸橋就是隻有兩根繩子的設施，一根用來給手抓，一根用來給腳踩，走在上面整個人都晃晃悠悠的，好像隨時就會掉下來。當然最讓我開心的是，在這裡我學會了站著盪鞦韆！
幼兒園裡還有一個農場，綠油油的草地上幾隻山羊在休閒地散步，於是我們興沖沖地摘了幾把草，過去餵它們。山羊們都爭先恐後地擠過來吃我們手裡的草，歐陽樂把最喜歡吃他的草的那隻羊叫做“兒子”。哈哈，這也太搞笑了吧！我們還看到一匹叫小云朵的馬。小云朵全身都是淺棕色的，頭上鬃毛是白色的，它時而優雅地走著，時而低下頭津津有味地吃草。工作人員說它看起來挺乖的，難道實際上它不乖。
聽喻老師介紹，雲朵幼兒園佔地一百多畝，有農場、馬場、果園、足球場，但平時卻只有十幾個學生在這裡上課。這太令人羨慕了，我真恨不得也能重返小時候，來這裡上學呀！
一朵雲的旅行 篇11
國小五年級作文 ,583字一朵雲、一顆星、一片海、一條魚，它們都有自己的旅行。
從前有一朵雲，它有著柔順的身軀，水汪汪的大眼睛，圓圓的鼻子和紅紅的臉。一天，它決定去旅行。
它走過一片花田，那粉色的、紅色的、藍色的花美極了。花的造型更是獨特，有的花瓣彎曲而上，有的葉片細長細長，有的高高挺立，像放哨的士兵……
這朵雲走過金色稻田，那金光閃閃的麥子，整齊地堆放在哪裡。它又飄過那綠蔭蔭的森林，森林裡有松樹、樺樹、梧桐樹、柏樹和其他各種各樣的樹，它看到了松樹上蹦來蹦去的小松鼠和大白天卻在睡覺的貓頭鷹。
雲朵又向那一座座山脈出發，它們拔地而起，奇峰羅列，真是近看看不完全，遠看才看得清清楚楚、明明白白。
它朝大海走去，那裡的景物色彩的搭配、大小的契合，一切都很適宜。金黃色的沙灘上的貝殼加上粉色的海星真是絕配。
雲朵變成水滴走進了深藍的海洋，深藍的海洋裡有一塊塊小珊瑚組成的鐵塔，還有彎彎曲曲的海草。瞧那隻可愛的小魚，它在用嘴一下又一下地頂著海草玩，還有的魚在大口大口吃著海草。一些顏色奇怪的魚在拉海草，更有一些帶毒刺的魚在抓小魚吃。深海還有一些魚穿著硬硬的戰甲，另一些形狀怪異的魚在游來游去，還有的魚遊著遊，忽然停下來發呆。它們不時發出紅色的光，發出黃色的光……
天色漸漸黑了，雲朵玩了一天也累了，該回去美美地睡上一覺，明天再接著旅行。
天空上的雲朵 篇12
國小五年級作文 ,438字我最喜歡看碧藍天空上變幻無窮的雲，特別是在心情暢快的時候，藍天對白雲，別有一番趣味。
我躺在草坪上，看著天空，幾大朵幾小朵的雲在飄浮著。看，這有一隻小船，揚著帆，在海面上前進，一會兒，它便到達了一座長滿竹子的小島，那竹子還在隨風擺動呢！
有朵雲變成一隻螃蟹，張牙舞爪地向另一隻大龍蝦發起挑戰。龍蝦可不在乎螃蟹這個傢伙的“虛張聲勢”，反而毫不猶豫的，向螃蟹殺去兩個纏在一起，不甘示弱，螃蟹力大無窮，龍蝦身手敏捷，直鬥得不可開交。螃蟹使了個“飛鉗”，龍蝦一閃，閃到螃蟹的後面，立刻用自己的“鋸刃”砍向螃蟹，因太急沒看清楚，一下子紮在了珊瑚上，螃蟹一見馬上反擊，眼看就打到它了，突然一隻大鯊魚游來，一口把它們都請到了飢餓的肚子裡，這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”啊！
瞧，那個地方擁有了一群羊，幾隻牧羊犬和一位牧羊人看得緊緊的，一匹狼半天也找不出捕捉的時機，便餓著肚子走了……
天空是一本開啟的書，又像一架開啟的電視機，每時每刻（除去雨天）都在播出的故事，令人好奇。
我愛天空上的白雲！
雲朵的味道 篇13
高三作文 ,1159字悶熱的午後，陽光肆意的拷打著大地，連風兒也失了氣力，軟軟的，慵懶地飄來飄去。
又熱又累。佳佳有些無力的伏在桌子上，聽著他最討厭的化學課。微挺的啤酒肚，金框眼鏡後面是永遠令佳佳不寒而慄的小眼。佳佳看著化學老師出神。他似乎張嘴便吐出硫酸的味道，呼一口氣帶出的都是二氧化碳的分子式。佳佳想。
無趣。佳佳自覺的把頭偏向窗外。是不是誰在天空上把墨水瓶打翻了啊？天藍的像是要滴下藍墨水。暈染開了千絲萬縷的藍。朵朵白雲是被墨水忽略的潔白。雲朵是什麼味道呢？是棉花糖的味道麼？作為標準吃貨的佳佳開始了標準的想入非非。佳佳終於抵擋不住接連幾個哈欠的攻擊，沉沉睡去~~
一隻小白貓站在佳佳的桌子上衝著佳佳笑，嘟起的兩腮白白的，圓鼓鼓的，彷彿能滴出水來。佳佳愣住了。小白貓優雅的跳下桌子，徑直出去了。佳佳不由得跟著飄了出去。
屋子外不知何時變成了一方平坦的土地，像是被廢棄久的。褐色背景下不時冒出一兩星青綠。奇怪的貓多了根袖珍手杖，手裡握著圓圓的黑東西，依舊是在笑。
像是被那笑容蠱惑，佳佳走過去，坐在地上，愣愣得盯著貓。貓用手杖戳個小坑，然後把手裡的東西放到佳佳手心，示意佳佳扔到坑裡。佳佳照做。落地瞬間，蹭地竄出來嫩綠的莖，直指天空。佳佳忙往後退。原來是顆種子。佳佳想。脆脆的莖伸出軟軟的須，像是柔柔的觸角。
那隻神奇的貓未等佳佳反應過來，又有新動作了。它在往上走！佳佳揉揉眼。完全違揹物理學規律！他忙不迭的跟上想要一探究竟。四肢並用，佳佳有些笨拙的緊跟其後。
植物依舊在長，總是在他們快要到頂時竄出一段又一段。如不知方向的人生，延伸向遠方。
驀的，貓停住了。佳佳緊跟著停住，看著回頭衝他笑的貓。佳佳這才記起自己是在向上爬，不由得環顧四周，瞪大了眼。
這裡所有的雲朵都來去自如，而不是藉助風的力量。軟軟的雲露著軟軟的笑，像那純純的小貓。他們不停地變幻形狀：剛剛還是傻傻的小羊，瞬時後又是不安分的白狐狸……
這是在哪兒？佳佳望望腳下，是一張紙！一張藍色的紙！被打翻的墨水瓶就在不遠處！紙還是溼的吧，有的地方吸水過多微微皺起。自己是在藍天之上啊！佳佳出神……
等等！那隻貓呢？佳佳回過神。回過頭，那隻“貓”的四肢漸漸膨脹，與身子連在一起，變成了雲朵。鼓鼓的腮也成了雲朵柔軟的觸角。它慢慢靠近，把佳佳裹了起來。佳佳被迫穿進了它的身體，清涼的，又有點太陽晒過的溫暖，它會是什麼味道啊？佳佳張開嘴……
“陳佳佳！”
佳佳驚醒。原來是夢。
“你給大家講一下這道題該怎麼做。”
佳佳沒有動。過了好一會兒，他才反應過來，緩緩起身，把頭埋在胸前，不敢看化學老師凌厲的眼神。
一下課，佳佳意料之中又被叫進辦公室。意料之中又是劈頭蓋臉一頓訓。意料之外的是這次他沒有垂頭喪氣。化學老師的上綱上線他都沒聽進去，填充在他腦子裡的只有一個念頭：雲朵到底是什麼味道啊？
等到雲朵都哭了 篇14
小說 ,2328字你有沒有見過一場雨後初晴的薄夕？
她離開的那個傍晚，他在微波盪漾的湖邊看過。暖黃的光透過厚厚的雲層照射在湖面上，晃眼。河山萬里，周遭的一切靜默得被光圈凝固下最後一段焦距。風輕輕搖曳著湖畔的柳條，他就這樣靜靜地佇立著，好像下一刻她就會和往昔一樣輕輕地從後面環保住他。
奈何掌上花
粟慄從未想過會和那人有這樣的重逢，沉寂的歲月再次突兀的洶湧而來，試圖喚醒那些掩蓋的暮雪塵埃。
還是尋常冬日的一天，她接到同學的一個電話說是好久不見，想要約她出來聚聚。在粟慄的恍神中，電話已經結束通話只是發出“嘟嘟”般冰冷的聲音。她懊惱的跺跺腳，理理額角的鬢髮，走向約定的地方。來到街頭，天時未晚，霞光還戀戀不捨的溫存著，東邊天空已見月兒羞答現身。她一路走走停停磨蹭到了聚會的地方，心中不知為何一陣翻騰，咬咬牙推開那扇門，融入了五光十色的斑斕炫景中。
“嗨，你終於出現了，還以為你不來了呢？快坐吧！”同學熱情地打招呼。
“哪有，我只是稍晚會而已。”粟慄笑道。
她慢騰騰的挪到最靠邊的沙發，於燈光昏暗處打量著一眾人物。大部分都是新鮮面孔，粟慄熟識的人不多，房間裡由於粟慄到來的小插曲絲毫未影響到這一浪高過一浪的興奮。粟慄在眾人的喧鬧聲中逐漸恍了神，陷入放空狀態。當粟慄聽到那個人的名字時，拿在手中的杯子輕輕晃動著，啤酒的泡沫隨著杯沿輕上輕下。她清晰的感覺到在微薄空氣中自己胸腔裡跳動的某些莫名的東西在復甦、生長。他們的話題就那麼毫無徵兆的扯到他的身上，粟慄小心翼翼地收集著他們話語中關於那個人的點點訊息，期冀能夠描繪出這些年他生活的模樣。
“哎呀，聽說他這幾天回來了，叫過來一起侃一侃。”有人提議到。
電話很快就通了，接通的那邊嚷嚷了半天，也沒有聽清一句話。在酒杯與酒杯相碰的清脆裡，過往的時光恍恍惚惚地消逝在昏黃的光線裡，露出新鮮的事實。她低下頭，努力抑制住要掉下的眼淚，趁著那人還沒來的時候，碰碰同伴的手以家裡有事為由逃離了酒吧。走到門口的時候，粟慄回頭望望身後繽紛的燈光裡，他和她的故事，以過往的姿態喧囂遮盪開來。曾想做你掌上花，奈何人世隔膜，只是指尖沙。
伊人非昔人
他騎車經過那片爬滿爬山虎的斑駁牆體時，一層一層的濃郁遮住了牆本身的灰色磚塊，路過一個揹著小熊揹包的女生，只見她低著頭，在路燈下踩著自己的影子，長長短短長長短短。那個熟悉的身影令他忍不住多看了一眼，卻被後座女生的惱怒而回了神，“不准你看別的女生”，女孩撒嬌。
他眉毛揚了揚，眼睛裡帶著笑，可是聲音沉了下來，略有些悲哀。他自嘲的想到，生活不是電影，怎會出現《朱麗葉的來信》中類似的情節，更何況是那個幾年未曾見面的人。只是在他轉頭的剎那，腦海中閃現的模糊影像，那張笑靨曾經明媚了他的整個夏天。現如今他的後座上終於載著人，一如若干年前設想的一樣，他會藉由風的力量奮力蹬車，女生的長髮會調皮地掃過他的脖頸。或許他會不經意的回頭看看她的微笑，或許他會惡作劇般的故意放開車把，在下坡時快速衝下去只為引起她的害怕。
只是在騎完這段不長的綠牆，他習慣性的回了頭望望身後，目光模糊處踩影子的女孩漸漸走遠，和記憶中的那張臉重疊。大片大片的空白連同彩色的光暈，像是某段記憶被時間侵蝕了一樣，露出斑駁。夜風呼呼的從街頭吹至街尾，整個街道的街燈明明晃晃。他收回視線，離開，載著車後座的女生。伊人非昔人，曾經那些遺憾的，錯過的，未曾說出口的，我將一一為你實現。
雨紛紛，舊故里草木深
她在無數次的夢中回到少年明媚時，春日校園會有別樣的鬧意，那些輕輕淺淺的新綠逸出薄薄的生機，無數同樣的幼童在操場奔跑、嬉戲，與枝頭綠葉、散落的小花搖曳成一段裸露的春光。她也是在這樣的陽春中初遇他的。上課鈴響，孩子們都趕緊回到教室上課，粟慄也不例外，她不安分的在椅子上動來動去知道老師的出現。班主任牽著一個陌生男孩走進教室，然後宣佈說有新同學的到來，讓他作自我介紹。粟慄只是怔怔望著他一張一合的嘴，然後咧開傻傻的笑。她的目光不自覺地追逐那個瘦瘦的頎長身影，他沒有初來乍到的不安，只是安靜地站在那裡，脣抿成了一條嚴絲合縫的線。他一直盯著講臺，沒有好奇地四處張望，白色外套被門窗透進來的風吹得呼呼作響。
後來，她在無數個清晨日暮打量心底的隱祕。她假裝無意識地望望他的方向，卻在他驚鴻一瞥的時候害怕眼神的交匯，她慌忙垂眼。也曾在去學校的早上與他不期而遇，一路靜靜地走著，卻會在經過車流交匯的紅綠燈聽見他柔和清亮的聲音“小心”。她也記得那次活動，她站在臺上當主持人都波瀾不驚的內心世界，只因為活動結束後他經過身旁時一句小小的讚歎便失了心跳。他始終對那片窗外的風景情有獨鍾，而她也因他的喜好注目某物。
夢境有多美好，她就會在夜裡流下多少欲說還休的心事。心裡流的淚是天下的紛紛細雨，掩映重重幕布下的舊故里荒廢，而他是她終將忘記的情懷。
驚擾了好時光
他慢慢梳理了短短的小半生，只有短短數十載光陰裡留下最濃墨重彩的一筆的還是那個她。他不知亦不惱，就在平淡如水的時光就已經深深的難以割捨的當初。只是隔著山長水短，歲月阡陌，恐是何人都不能跨過那道溝壑。
你知道麼，其實每個人出現在另一個人生命裡的時間，都總是一段的，只是不同的是，有的人是一長段，有的是一小段。他或她在彼此的生命中出現，陪對方走過一段路程，然後離開。原來，即使是再怎麼跋山涉水的遇見，都始終是一場別離。
他們都遺忘的場景，卻又彼此深記。天空只是破了個洞，人間便漲起了潮。喧囂的人群裡，她溼溼地站在廊前，他打著傘行走在路上。夾雜著空氣裡青草的味道，穿過青春裡斑斕的光影和一整個夏天的雨水從頭傾瀉下來，然後直抵內心。等到雲朵都哭了，天空啊，請別再落淚。
就這樣吧！對著青澀懵懂笑笑，唯恐驚擾了好時光。
讀《雲朵上的學校》有感 篇15
國小六年級作文 ,757字《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿魔力的學校。在這裡，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。
如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去為孩子著想？不多。大多數家長都只是打著為孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，為逼迫孩子學習找藉口罷了。
其實人們都忽略了最原始的“課本”—大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。
老師們，家長們，請您們一會“為孩子著想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！
雲朵的自述 篇16
國小六年級作文 ,498字我是一片雲朵，是一個擁有龐大家族的雲朵。
我和兄弟們來到了豐收的果園裡。瞧！秋姑娘可比我們來得早，已經把大地染黃了。玉米特地染黃了頭髮，咧開嘴在笑，是在歡迎我們的到來嗎？高粱笑彎了腰，是在嘲笑我們的遲到嗎？柿子掛起了紅燈籠，是什麼節日到了嗎？
我和兄弟們來到了險峻的懸崖上。瞧！在一個岩石縫裡，一顆逆風成長的松樹正振作精神，使出渾身力氣，艱難地尋找著每一絲尚未流失的水分，我傷心地流下了眼淚。松樹喝飽了長出了嫩綠的小芽。
我和兄弟們來到了遙遠的非洲，瞧！這裡人們的嘴巴乾巴巴的，全身乾燥，熱得不得了，他們很久才能洗一次澡。他們哭天喊地地求我們快快到來，看到這裡，我抽泣著，一些兄弟們已經落下去，我遮住了太陽，放聲大哭。看！風哥哥也被感動了，帶著我的兄弟們去更多的地方。人們來到戶外，盡情享受著、歡呼著感謝我們，看到這場景我破涕為笑了，朝遠方飛去。
最後，我來到自然保護區內，看見幾只小羚羊陪著母親來到水塘裡喝水，幾隻鱷魚在水中露出凶狠的目光，我拼命喊叫著，可小羚羊們卻無動於衷，我急得哭了。於是我離開了那地方，帶著我的兄弟們繼續我們的旅程。
我愛地球，我要去更多的地方造福人類，為這個家園做貢獻！
讀《雲朵上的學校》有感 篇17
讀後感 ,674字馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”於是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《雲朵上的學校》這本書。
我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神祕有趣。
那裡的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室裡上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那裡的作業和我們的作業與眾不同，他們的作業是共同完成，而且還是寫書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師還引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知慾得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。
讀了這本書，我相信很多同學都想去雲朵上的學校上學，因為現在的學生有太大壓力，除了寫作業，還是寫作業，就像一個寫作業的機器人。其次，很多學生的壓力還來自於自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂，沒有了學生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現象在當今的生活中並不少見，結果也不見得好到哪裡去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習，學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現自己沒有實現的願望，給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內心形成壓力，對這個世界產生恐懼，所以學習成績也不想而知了。
我們這些學生是多麼希望可以快快樂樂地學習，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習，多諒解諒解我們，讓我們輕鬆高興地學習！
飛行的花 篇18
國小四年級作文 ,669字在一片草地上長著一朵毛茸茸的花，毛上不帶一絲雜色，所以她的鄰居們都叫她白茸茸。
一天，一隻五彩繽紛的蝴蝶從白茸茸的身邊飛過，令白茸茸異想天開：假如我也會飛，我就能看到許多花朵們沒見過的東西，我一定是花群裡最了不起的花……白茸茸正想著，這時，風爺爺從她身邊飄過，白茸茸連忙叫住他：“風爺爺，風爺爺，帶我去旅行吧！”風爺爺高興地答應了。
白茸茸被風爺爺帶上了藍天。這時，白茸茸覺得自己與天空很近，一伸手就可以碰到。還有太陽，多麼無私的太陽呀！他照亮了我們世界，把陽光當做養分奉獻給我們，太陽，真偉大！白茸茸在心裡暗想道。風爺爺很快就帶著毛茸茸飛到了一個新的國度，那裡臭氣沖天，地面不停地排放一些不明的黑色煙霧。風爺爺告訴白茸茸：“這些黑色的煙霧叫“廢氣”，是從人類的工廠裡排放出來的，對大自然的傷害極大，對我們也不好，我們快走吧。”風爺爺說完帶著白茸茸走了。白茸茸心想：“又是人類，人類呀！你們什麼時候才能停止對大自然的破壞呢？是要到地球毀滅的時候才清醒嗎？白茸茸帶著對人類的怨恨，跟著風爺爺飄到了另一個國度。
“天啊，太美了，這是哪兒？”白茸茸看著眼前的景色，驚呆了。這個國度是白茫茫的一片，白色上面還有一些別的顏色，淡淡的，有一種發自內心的美。而這裡還住著一些黑白相間的動物，白茸茸正要問那是什麼，“咕咚”一聲，她突然掉了下去，她不停地喊：“風爺爺，風爺爺，……但白茸茸那渺小的聲音根本不起作用，不一會兒，她就消失在白茫茫中了。
一千年後，一支考察隊來這裡考察，發現了一塊雞蛋那麼大的化石，而裡面躺著正是當年飛行的花—白茸茸。
讀《雲朵上的學校》有感 篇19
讀後感 ,3236字【篇一：讀《雲朵上的學校》有感】
假期裡，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領著孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。
這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的初中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脫離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的床上發現兩份遺書。遺書裡提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裡說到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……
這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作為學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力為動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！
【篇二：探索是學習的動力，方法是學習的法寶—讀《雲朵上的學校》有感】
假期裡的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裡。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如痴如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。
這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰有一所學校—雲朵上的學校。那裡有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。
讀到這兒，我想到自己在讀小學六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。
我心平氣和地跟媽媽說：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人說過一句話—強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答說：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”
我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。
漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以說，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。
這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現才是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的法寶。
【篇三：最打動人心的，才是最美的—讀《雲朵上的學校》有感作文】
在一片片神祕又美麗的雲朵上，有著一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裡的一切，像一根魔力杖，深深打動著孩子們的心，也深深打動了我。因為，它是最美的！
初夏，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裡都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……
這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴著陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這才是我心中想要的生活！最美的生活！
一、獨特的教育方法
書中，讓我為之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成為教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……
在那裡，學生們愛作業，因為那些知識是自己發現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？
二、金子般的可貴品質
書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裡得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裡，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！
三、對大自然的滿腔熱情
書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……
她一切以自然為起點，以自然為終點，讓孩子們與大自然融合為一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！
源於心靈的，才是最打動人心的！
最打動人心的，才是最美的！
這，就是《雲朵上的學校》給我的啟示！
蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裡呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……
《雲朵上的學校》讀後感 篇20
讀後感 ,621字漫長的假期裡，我徜徉在書的海洋中。一天，一條彩色的魚兒—《雲朵上的學校》，牢牢地吸引了我的眼球。在雲朵上也會有學校？真奇怪！我決定跟著它看看它的世界有多精彩！
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城時，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。
笑貓和球球老老鼠來到那裡之後，得知這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信與快樂……
這些孩子，曾經會在學習的壓力下惡夢連連，為什麼在這個魔力學校卻都變得快樂無比呢？
細細想想，我找出了原因。那是因為一般的學校常常只是生硬地給孩子們灌輸知識。在這樣的教學方式下，孩子們的學習態度是消極、被動的。他們常常覺得學習是件很難的事，一旦成績不如意，就會失去自信，甚至產生畏懼和牴觸的心理。而云朵上的學校卻特別注重鼓勵孩子們通過探索與發現去主動學習知識。因為這樣去學習，孩子們會漸漸感到學習是輕鬆、有趣的，還會越學越自信，越學越快樂。正式因為教學理念的不同，才讓孩子們的學習效果截然不同。因此，若要讓孩子們的學習變得快樂，就要將他們的學習主動性、積極性調動起來。
如果我的學校，是這麼一個魔力學校，那該有多好啊！