雨落在校園裡相關作文20篇
雨，落在校園裡 篇1
國小六年級作文 ,502字雨，是大自然的旋律，輕輕的灑落在校園，柔和的拂過我的臉頰。雨，悄悄地來了！
雨，就像一位美少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園裡。那小小的花朵，被雨滋潤後，哇！露珠晶瑩剔透，片片花瓣像片片扁舟，輕盈的在水中漂浮。啊！雨，輕輕的落在校園裡。
雨，落在校園裡，那蒼老的榕樹，被風雨的在身上，那軟拉的鬍鬚，北風輕輕的搖擺著。那曲折的樹幹，被雨淋溼了。啊！老榕樹，那麼青翠。雨，輕輕打在樹上。
雨，落在校園裡！我撐著傘，慢慢的在雨中漫步。那嫣紅的鳳凰葉，在雨中輕輕的飄落下來，似乎有一股離別、哀愁的情感啊！
雨，拂過校園。那古老的池塘，淅瀝嘩嘩的響著，在車棚的椰子樹，不斷髮出“沙沙”響聲，那潔淨的雨滴，從葉子上滑下來，啊！雨，多麼可愛啊！雨，滴滴嗒嗒地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打過，啊！多響亮的旋律！
雨，打在樓梯上，那滑滑的梯子，看上去十分乾淨，水就像小瀑布似的從高層一直往下流，啊！愈多美麗。
雨，灑落在校園裡，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花兒，高大的椰子樹，被雨打過後都是那麼翠綠，可愛啊，雨！是大自然輕快的節奏，輕輕地灑在校園的每一個角落，讓校園變得更加美麗，更加生機。
雨落在校園裡 篇2
國小三年級作文 ,353字雨，是夏天的使者，急促的落在校園，猛烈的拂過我的臉頰，雨——迅速的來了！
雨在風中多麼像一個利劍，急墜而下，插在校園的地面上。那小小的花朵，被雨打得七零八落。但荷葉一點兒都沒有破損，小露珠在荷葉；裡搖擺著、晃動著，露珠是珍珠一樣圓潤，水晶一樣透明。
雨打在芭蕉葉上，“啪啪啪”像一顆顆小手雷降落在葉子上。
雨落在校園裡，那高大的梧桐樹，被風打在身上，那軟長的鬍鬚，被風急速的搖擺著，那曲折的樹幹，被雨打斷了。啊！梧桐樹就像經歷了一場洗禮，多麼神聖。
雨打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯上送了下來，多麼有趣的遊戲啊！
雨，嘩啦啦的打在花棚上，那上面的花木，被雨打的不成樣子，稀稀落落的。
雨多麼猛烈，空氣中到處瀰漫著濃濃的泥土清香。那麼喜愛，我喜歡雨！
雨落在公園裡 篇3
國小五年級作文 ,476字雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷地落在公園裡。每一滴雨珠都奇妙無比，落在地上，發出異常清脆的聲響。
雨，落在樹木上，看上去好像給樹木披上了一層細紗，朦朦朧朧；落在樹葉上，發出“沙沙”的聲響，像一曲神奇的歌謠，聽“沙沙—沙沙……”
雨，落在花瓣上，帶著淡淡的清香；融到泥土裡，滋潤小花快快長。
雨，落在小草上，像童話世界裡女王綠權杖上的夜明珠，閃閃發光。
雨，落在池塘裡，“嘩啦，嘩啦”，像一位指揮家指揮下奏出的歡快樂曲。
雨，落在石頭上，“滴答—滴答”，石頭變成了無比優美的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，敲在石頭上，發出清脆的響聲。
有的路人撐著傘，在去公園的路上談笑風生，多開心呀！很快，公園小路上的人越來越多。路人撐起的一把把雨傘像一朵朵怒放的花兒，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，五顏六色，好看極了！還有的人在公園裡打太極、下象棋、踢足球、打籃球，這毛毛細雨絲毫沒有影響他們的心情。
啊！是你—雨，給公園增添了樂趣！
啊！是你—雨，給公園帶來綿綿詩意！
啊！是你—雨，給這個世界貢獻色彩！
雨落在公園裡 篇4
國小三年級作文 ,477字雨，大自然的使者，落在公園裡，打在公園的每一個角落，雨，靜靜的來了。
雨像一個個小炮彈一樣落在公園，炸的公園滿地開花。
飄在公園裡，滋潤著花朵，那小花上的露珠是一個個大大的銀寶石，從天而降。
樹葉上的露珠是綠色的彩虹糖，等著從樹葉上落下來，落在小朋友的手裡、口裡、心裡。
雨落在公園裡，雨中那翠綠的柳樹像一個綠色的瀑布，從高處順洩而下。
那古老的池塘被雨水打的出現了許多小圓暈，荷葉在雨中靜默著，像一把綠色的大傘。荷花有的含苞待放，有的展開了幾片花瓣，有的已經全部盛開，還有的躲在荷葉下，像一位害羞的小姑娘。小魚在池塘裡不時吐出泡泡或跳出水面，青蛙在荷葉上開起了演唱會，蜻蜓在荷葉下面躲雨，可愛極了。
雨，打在涼亭上，點點雨滴從房頂一直滑到屋簷，像小朋友正在坐滑滑梯，從上面輕盈的滑下來，多麼好玩的遊戲。
那雨打在小傘上，發出了“噼裡啪啦”的聲音，多麼像一隻交響樂呀！
雨，落在公園的每一個角落，有樹葉上和花兒上，落在柳樹上，落在池塘裡，也落在了涼亭和小傘上，啊！雨是多麼溫柔，溫馨，又是多麼涼爽、清透，雨是多麼美好的字眼呀！
雨輕輕落在校園 篇5
國小六年級作文 ,646字雨，是大自然的精靈，輕輕地灑落在校園，柔和地吹拂過我的臉頰。雨，悄悄地來了！
雨，就像一位美麗的少女，披著輕輕的白紗，飄著，飄在校園裡。那小小的花朵，被雨滋潤過後，片片花瓣像片片小舟，輕盈地在水中飄浮。那枚枚綠葉，露珠晶瑩剔透，珠光寶氣，多麼的華貴雍容。啊！雨，輕輕地落在校園裡。
雨，輕輕地落在校園裡，輕快地落在柳樹葉上，柳葉兒張開小嘴，有滋有味地吮吸著，那“吧嗒吧嗒”的聲音，此起彼伏，是多麼誘人！雨，也輕快地落在我的心坎裡。
雨，輕輕地落在校園裡，那蒼老的鵝掌木，煥發出青春。那一片片鵝掌，在風雨中輕輕擺動，宛如舞蹈。那蒼虯的樹幹，挺立在雨中，好像在洗浴。啊！鵝掌木，多麼青翠。
雨，輕輕地落在校園裡，落在“小象”的鼻子、耳朵上，那滑滑的滑梯，被抹上了潤滑劑一般。小心地爬了上去，輕輕地滑了下來，忽然便有了一種飛翔的快感，真是樂在其中啊！
雨，輕輕地落在校園裡，縷縷雨絲飄在塑膠跑道上，打蠟一般鋥亮。踩上去，軟軟的，綿綿的，帶給人一種異樣的舒暢。
雨，輕輕地落在校園裡，落在“好好學習，天天向上”的字樣上，“沙沙—沙沙—”它彷彿提醒我們，雨露滋潤禾苗壯，我們是祖國的幼苗，一定要好好學習，長大為祖國爭光！
雨，輕輕地落在校園裡，親吻著我的小花傘。我在校園裡漫步，一片雨花瓣輕輕地落了下來，落在我伸出的手上，轉眼間就不見了，我感到那像榮譽，像美好的時光，像一種啟示……
雨，是大自然的使者，是世間的小精靈。我愛雨，愛它的飄飄灑灑，愛它的活潑靈動，愛它的無私奉獻……
在校園裡健康成長 篇6
國一作文 ,712字人生的路是漫長的，成長伴隨著人的一生，每個人每天都在成長！
十三年，每天成長的我漸漸明白的認識到：成長的旅程富有詩情畫意，成長中充滿了喜。怒。哀。樂的姿態，成長中包含了酸、甜、苦、辣的滋味，但無論多少困難，有多少挫折都是快樂的。經歷成長的過程並不是受罪，而是享福，我們應該珍惜這份快樂。
我已是七年級的學生，漸漸感受到成長的壓力。不經歷風雨，怎麼見到彩虹。對於生活中、學習中的困難、我有信心去克服它，因為我知道有困難，有挫折才能使我的成長更加充實，更有挑戰的趣味，更加加快成長的步伐。成長像一位和藹可親的老師，引導你的學習和生活的方向；成長像一盞明燈，照耀著你走上光明大道；成長像一條帆船，載著你波闌壯闊的大海上航行。喜。怒。哀。樂是人成長中展現出的生命姿態。喜樂固然欣慰了，悲憤也鍛鍊心境。
苦、辣、酸、甜的東西都是人在成長中必需的豐富營養品，細細品味，才今感覺到成長中的美好滋味。同學們，我們的健康與成長應從增強愛國情感做起，從確定遠大志向做起，從規範和養成良好的習慣做起。愛好和平，勤勞勇敢，自強不息。發揚進取精神，科學的精神和團隊精神，使我們的思想道德素質、科學文化素質和身心健康不斷得到提高，成為全面發展的社會的新人。
我們有陽光心態，直面坎坷，笑對人生。
我們有陽光照耀，朝氣蓬勃，品德高尚。
我們有陽光生活，綠色環保，愛人愛己。
我們有陽光運動，磨礪身心，強身健體。
我們有陽光閱讀，良師益友，書香一生。
……
加油吧！同學們！在黨的溫暖下，在共青團的幫助下，在學校辛勤園丁的培育下，只要我們把握往成長中的每分每秒，積極鍛鍊學會學習，學會做事，學會做人，我們一定會健康成長，長成一個身心健康，品學兼優的中學生。
在校園裡我感受到了幸福 篇7
國小六年級作文 ,650字大樹的幸福是能茁壯成長，魚兒的幸福是在大海里自由自在地遨遊；花兒的幸福是被太陽公公溫暖的陽光哺育著……而我的幸福是因為我是美麗校園中的一員。
開學了，我們又回到了美麗整潔的校園裡上課。同學們休息了一個假期，都攢足了勁，準備汲取精神食糧。這一天，老師帶著微笑走進了教室，一節我盼望的語文課即將開始。古詩背誦就開始上新課。老師問出問題後，請小組交流，如果答案不同的小組就舉起手示意。而正好，我跟我的同桌的答案就不統一。於是，老師讓我先說我的答案，說完後她沒有評價，又讓我的同桌說。當我和同桌都將自己的答案說完時，老師問同學們：“他們誰對誰錯”？話音剛落，同學們異口同聲地喊道：“任一峰的正確”！頓時我的臉變得通紅，覺得很丟臉。
同學們也都笑了起來。我感覺無地自容，真想找個地縫鑽進去。因為全班就只有我倆舉起了手，而同桌的答案正確，說明全班只有我一個人錯了。老師讓大家靜下來，幫我分析了錯誤的原因是沒有把握問題中的關鍵詞。本來這個問題很簡單，同學們的答案也很正確，老師不用再講的。可當我看到老師耐心認真的態度和耐心的神情時，看到又陪我聽了一遍而沒有責怪我的同學時，我感覺到自己很幸福。因為我有這麼好的同學，還有這麼一位善解人意的和藹可親的語文老師。我能在這麼美麗的校園裡上課，與同學們一起玩耍，一起解決困難，我怎能不感到無比幸福呢？我也相信憑我們老師和同學的努力，一定會讓我們曙光小學更加團結，更加溫暖。
同學們，我們每一刻都在幸福裡度過，我們被幸福時時刻刻包圍著。讓我們一起努力，讓這個世界也變得幸福吧。
陽光灑落在校園 篇8
國小六年級作文 ,802字一縷縷陽光含著晨霧透過窗戶悄然無聲地落在教室裡。它又悄悄地照著校園裡的花兒，樹兒和飛來的鳥兒的身上……
走進校門。抬頭仰望天空，讓路過的微風為我們撫摸著雙眼，讓那明媚的陽光照在我們身上，讓飛來的鳥兒為我們歡唱……新的一天就這樣開始了。
只聽見那“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地下課鈴聲打破了上課時的寧靜，老師走出教室之後，同學們也像歡快的小鳥們一樣飛出鳥籠。眨眼間，校園又成了熱鬧的舞臺。看操場上！男生們正在打籃球，看他們玩得多開心。看草坪上！同學們正在那兒玩耍著呢！有的在跳繩；有的在跑步；有的在做各種小遊戲……看小賣部裡！同學們正在買著好吃的零食，他們會在教室裡吃，也會給零食找個好的“歸宿”—垃圾桶。看教室裡！也有同學在認真複習、預習，還有同學在看各種書籍，有的在看漫畫書，有的在看小說，還有的在看課外書……這愉快的十五分鐘過完了，同學們的玩心也收了起來。蜂擁而至地奔向教室的大門，安靜地等待老師來上課。可那操場上，草坪上，小賣部裡卻還殘留著同學們的笑聲。
開始上課了，老師走進教室，開始講課，將他那無窮無盡的知識毫無保留地傳授給同學們。當然，同學們也不會辜負老師的期望。在上課時，認認真真的聽講，並做好相應的筆記；舉手時，把手舉好，並回答好老師所提的每一個問題；考試時，沉著細心，並取個好的成績來回報老師，以感謝老師所教我們的每一個知識……
眨眼間，也到了中午吃飯的時間了。同學們井然有序地走出教室，跟著老師的步伐來到食堂，進行吃飯。每天食堂的菜都是不一樣的，有時有白嫩嫩的蘿蔔，有時有綠油油的小菜，有時有黃燦燦的玉米……當然每天的米飯是不會改變的，總是那麼可口誘人。儘管食堂的飯菜是那麼的美味，還是會有同學回家吃飯。因為在家裡他們也能吃上香甜可口的飯菜。吃完中餐以後，同學們就繼續開始了玩耍，而老師們則是開始了散步的“旅途”。
當月亮升起時，一天也快過完了。可第二天的清晨，陽光又將灑滿在校園。
秋天在校園裡飛舞 篇9
秋天在校園裡飛舞作文 ,353字十月金秋，校園裡的三葉草依舊茂盛，綠得惹人喜愛。週三社團活動時間，我們小記者團的成員們，三三兩兩走在校園裡那一條條幽靜的小路上。如詩一般的校園裡，濃濃的秋意映入我們的眼簾，看那金燦燦的的樹葉，秋風一吹，打著旋在空中飛舞，就是秋天的蝴蝶一般，最終迴歸到大地母親的懷抱。
青柏、銀杏依舊挺著她們高大、挺拔的身姿，高傲的昂著頭，銀杏樹炫耀著她一身的金衣。西牆那一叢叢的薔薇，綠油油的葉，讓我眼前一亮，走近她面前，手中的相機咔嚓按響，留下她秋天的美麗。
走在追夢路上，兩旁的國槐開始透出金色，使這條路就像“通秋之路”，在這條路上留下了我們小記者太多的背影與回憶，我真喜歡這條路。
走在充滿詩意的校園裡，我們的精氣神兒倍增，午後暖暖的陽光與秋風打在身上，與滿地的翠綠，金黃的秋葉配在一起，我們也是校園裡一幅美麗的畫！
在校園裡的幸福生活 篇10
國小六年級作文 ,516字在一座美麗的校園裡生活著許許多多的同學！下面由我來講一講同學們在校園裡的幸福生活吧！
同學之間都互相幫助，比如說今天一位同學在寫作業時突然想起了格尺忘在了家裡，這時便有人借他格尺；比如說明天有資訊課，一位同學忘記帶了鞋套，書包裡有兩雙鞋套的同學就會借給他一雙；比如說後天，一位同學不小心把放學回家的坐車錢弄丟了，另一位同學知道後就會借給他坐車的錢……同學之間互相幫助的事太多太多了！數也數不清！看到別人有困難，就應該上前幫他一把！
校園裡還有許多拾金不昧的事。有很多同學撿到了錢，都儘快的交給老師。有的同學撿到了手機，便立刻查詢手機上的資訊，聯絡失主。有的同學撿到了其他物品，也都交到了收發室，大家都明白，不是自己的東西不能要，失主不見了東西會著急，要做拾金不昧的好孩子這個道理，所以，都自覺的做拾金不昧的好孩子，所以，就有許多同學品嚐到了自己不小心丟掉的物品又重新回到自己手中的幸福。
我例舉的只是這幸福校園中的一些幸福的小事兒，像這樣的幸福事情還有許多，許多，同學們在這所幸福校園裡，互相關心，互相幫助，幸福的渡過每一天！
你一定很想知道這所幸福校園的名字吧？身為其中一員的我，會自豪而幸福的告訴你，它叫—民主小學！
在校園裡 篇11
國小六年級作文 ,617字同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……我們相處的朝朝暮暮，有些已隨著時間的流逝而漸漸淡忘，但同學之間的溫馨，快樂，都是那麼的難忘……
記得那是一個陽光明媚的上午，老師正神采奕奕地講課，同學們也全神貫注地聽著。突然間，一股難聞的氣味撲鼻而來。同學們聞到後，都不由自主地轉著身子東張西望，原來小紅同學嘔吐了。只見小紅一邊拭去眼淚，一邊用餐巾紙擦嘴和手上的贓物，臉漲得通紅，流露出難受的神情，低著頭不敢看大家。當同學們看到地上的嘔吐物後，有的捏住鼻子“哇”的一聲向後仰了仰；有的一邊用手捂住鼻子，一邊用另一隻手不停地在鼻子前扇動，好像是想把臭氣扇去，嘴裡還不停地嘀咕：“哎呀，臭死了！；還有的低下頭，裝作嘔吐的樣子。小紅見他們這樣，覺得很難過，她的眼睛裡噙滿了淚花，她好像在說：”同學們怎麼都嘲笑我。“這時，小明站了起來，他什麼也沒有說，而是拿來了拖把主動幫小紅拖去了嘔吐物。然後，他把拖把洗乾淨，又不言不語地回到了座位。此時的教室格外安靜，大家都把緊緊盯著小明。他的舉動使剛才那些同學呆住了，他們說不出話來了，都羞愧地低下了頭。老師也一言不發，微微一笑，帶頭鼓起了掌。那些同學臉更紅了，敬佩地望著小明，莊重地鼓掌
此時，我也心潮澎湃。我想：我們大家都應該學習小明的關心同學，樂於助人的品質。只有我們每一個人都有了團結友愛、無私奉獻的精神，互相幫助，為他人著想，我們八（7）班才能真正成為一個溫暖、和諧的大家庭。
發生在校園裡的一件事 篇12
國小四年級作文 ,571字事情，每天都在發生著，有的在人的心裡不留一絲痕跡；有的卻銘刻在人的心裡。發生在這個夏天、這個學期裡的一件事讓我難以釋懷，更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……
那是一個陽光明媚的下午，我正開心地走進校園，突然從遠處傳來一陣陣的尖叫聲“哇！……”我循聲望去，只見一群男同學正在學校的三角梅樹下饒有興趣地玩著什麼。我心想：“他們在玩什麼呢？怎麼那麼開心和激動？”於是，我躡手躡腳地來到他們的旁邊，原來他們正在捉弄著螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻，有紅的、黑的、大的、小的……他們找來可愛的螞蟻，不是和它們玩或是觀察它們的生活習性，為綜合實踐活動作準備，而是在折磨著這些可愛的螞蟻們……有的已被調皮的男同學弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會兒，大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去，我的心裡感到一陣陣地痠痛。我彷彿能聽到螞蟻們在呼喊：“你們怎麼如此狠心，將我們弄成這樣，求求你們，放過我們的螞蟻家族吧……”
我的心裡很亂，為什麼我們的同學會去殘害這些小生靈？我的心裡感到無比的傷心與失落……
螞蟻雖小，也不是特別可愛，但我知道它們像我們人類一樣也是有生命的。我們怎能因為“玩”而讓它們失去生命呢？我們人類應該像尊重自己的生命一樣去呵護我們身邊每一個生靈，讓每個生命都能自由自在的、快樂地生活，讓它們都成為人類的好朋友。
讓我們在校園裡幸福成長 篇13
國小五年級作文 ,693字我們每天在校園裡學習生活。學校是我們的第二個家—溫暖而舒適。校園是我們學習知識的搖籃；校園是我們美好的童年樂園，我們在這裡學習和生活，享受著校園迷人的景色；校園是我們生活的家園。時間一天天過去，而我們則在校園裡一天天長大。
春天時，溫暖的陽光照射著大地。樹上碧綠的小葉芽剛剛長出。地上的小草們在校園裡探出頭來，等待花兒們的陪伴。瞧！在高大、漂亮的教學樓前最引人注目的茶樹開出了一朵朵美麗動人的茶花，紅的，白的，粉的，三朵一群，五朵一堆，你追我趕，似乎在比美呢！
盛夏，灼熱的陽光總是刺眼。但在校園裡綠樹成蔭，為同學們在樹下的嬉戲遮陽、擋雨。坐在教室裡學習，你並不會感到十分悶熱，因為偶爾總會有陣陣涼風，緩緩吹進教室。
金秋，是豐收的季節，我們的校園更與眾不同。陽光變得柔和了許多，陣陣秋風中帶著些許涼意。當你走進我們的校園，彷彿置身於花的海洋中。那不起眼的金桂總能讓你聞到陣陣花香。穿過校園的林蔭大道，便來到我們學校的教學樓前。在教學樓前，綠油油的草坪茂盛地生長著。樹上的葉子隨著秋風緩緩飄落到了草地上。雖然眼前的景象看著讓人覺得蕭條，可是，休息是為了下一次的重新出發。
冬天，習習涼風吹來，凍得人瑟瑟發抖。而漫天飛舞的大雪們給我們的教學樓穿上厚實又溫暖的棉衣。原本綠綠的草坪現在被覆蓋上厚厚的一層白雪。走上去，腳底總會發出嘎吱嘎吱的聲音。活潑好動的同學們總會尋找遊戲的樂園。大樹底下，是他們遊戲的樂園。白色的草地上，是他們活動的場地。教室的走廊前，是他們熱身的場所。遠遠看去，學校就像個童話世界，有歡聲有笑語。
這就是我們幸福成長的樂園。我們在這裡幸福地學習，快樂地成長。
雨落在樹林裡 篇14
國小四年級作文 ,486字雨，是大自然的公主，悄悄地落在了樹林間。雨—悄悄地來了！
雨，飄落在樹林間，樹葉上彷彿有著幾顆晶瑩的白珍珠，那是白雲送給大地的禮物，讓它飄落在安靜的樹林裡。那美麗的花朵，被雨水滋潤著。哇！看那花朵上晶瑩的露珠，彷彿是花姑娘流下的一顆顆晶瑩剔透的淚珠……一片片粉紅色的花瓣像一艘艘小船，輕盈的漂浮在雨中的樹林裡……
雨，輕輕地落在芭蕉葉上，“滴答滴答”！像是小孩子玩的玻璃球放在了樹林裡。啊！雨打在翠綠的芭蕉葉上，等著被雨珠磨練了七七四十九天之後，輕輕一扇，幫助悟空渡過難關。
雨，打在林中蒼老的柳樹上，細嫩的柳條，被春風吹拂著，那曲折的樹幹，被雨淋溼了，柳樹又顯得那麼生氣勃勃。雨，是大自然的魔術師。
雨，拂過林間的小溪，小溪正在靜靜地流淌著，稀里嘩啦響著。小溪旁的大榕樹，葉子上不斷髮出“沙沙沙”的聲音。雨珠順著葉面滑下來，好像是一個小朋友在玩滑滑梯，多麼可愛啊！
雨，落在樹林裡，為她披上了一層白紗。那古老的柳樹，高大的榕樹，經過雨水的滋潤，顯得更加的翠綠。
啊！雨，你雖然樸素無華，卻默默地為大自然做著無私的奉獻！
啊！雨，你是那麼的樸素，那麼的純潔……
在校園裡找春天 篇15
國小四年級作文 ,352字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天就在我美麗的校園裡！”
走進校園，一縷縷混著泥土的香味撲鼻而來，我輕輕地一聞，甜甜的，爽爽的，再深呼吸一嗅，頓時令人神清氣爽。四處都迷漫著春的香味。
我沿著這淡淡的清香向前走去。走近一看，哦，是一棵枝葉繁茂的桂花樹，桂花樹上長滿了綠葉，還有很多嫩芽，綠葉像媽媽似的，把嫩芽緊緊抱在懷裡，不讓別人欺負它。
輕輕地嫩芽，摸起來就像衣服一樣，柔柔的，滑滑的，再摸一摸綠葉，扁扁的，乾乾的，像一艘彎彎的小船。
我靜下心來，仔細地聽一聽，嫩芽好似在說“春姐姐悄悄地來到了人間，萬物都復甦了，都來迎接春姐姐了。”
放眼望去，整個花園生機勃勃，充滿了春的氣息。竹子長出了新的綠芽，向我微笑；在微風中，楓樹搖擺著身子，跳起了舞；梧桐樹沙沙沙地唱著歌；火棘悠閒地坐在那，享受著這美好的時光。
發生在校園裡的一件事 篇16
國小六年級作文 ,740字伴隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，玩得大汗淋漓的我們戀戀不捨地走進教室，眼睛裡依然充滿了對操場上的陽光，對操場，對其他班同學們的不捨。
我坐在座位上，教室裡太悶，如同有十幾個太陽在教室裡似的，使我不得不拿起書本來扇風。只聽“啪”的一聲，我同桌桌上的“情書”掉在了地上，我小心翼翼地撿起了那封情書，我的好奇心驅使著我想開啟這封情書，正在我蠢蠢欲動的時候，被我們班的“鄒小賤”一把奪去，他傲慢地開啟信封，仔仔細細的把每個字都看了一眼，然後跑到廁所，和他的“賤”朋友討論起來。
我滿臉通紅，生怕她回來後說我拿走了“書”，告訴老師，但悲劇還是發生了。
她一回來，就說：“你幹什麼拿我的信？”她的臉紅的像火把一樣，她那水汪汪的眼睛裡湧出了那豆大的淚珠，“砰”的一聲，她趴在桌子上失聲痛哭。突然“鄒小賤”又蹦又跳地跑回教室。大聲說：＂看！咱們班有人寫情書！還是咱們班的尖子生呢！”同學們一擁而上，紛紛上去看熱鬧。
她這回更傷心了，連忙跑出教室去找老師了。我的心頓時如同定時炸彈似的，不一定什麼時候就跳出來，我的腦子一片空白，臉都白了。
“嗒嗒……”老師回來了，同學們以光的速度回到座位上。老師走到講臺前，“砰”的一聲把書本砸在講臺上，同學們都一言不發，只聽見幾只蒼蠅在周圍亂飛。老師的眼睛瞪著我，我緊張得直冒冷汗，問：“你同桌上哪去了？”“不知道……”我說。老師說：“算了吧！下課再說。”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我滿臉通紅地走到老師面前，訴說著發生的事情，老師看著我，眼裡充滿了諒解，聽我訴說整個事情的經過。那一次，我就這樣成了一個無辜者。
小學是人生的起點，是知識的第一個臺階，雖然我們會感覺到酸，甜，苦，辣。但是它們卻構成了我多彩的童年。因為和夥伴們發生的故事，我們會刻骨銘心，是無法割捨的回憶。
發生在校園裡的一件事情 篇17
國小四年級作文 ,537字上個學期，我們班發生了一件讓人不敢相信的事。嚴翊銘把金萬祥的褲子脫掉了。
下第五節課，我坐在教室裡思考數學老師佈置的數學題目。突然，想上廁所。我去廁所的時候，你猜我看到了什麼東西！連我自己也不敢相信我的眼睛剛才看到了什麼。我想起來自己是來上廁所的，不是來看戲的。於是，我馬上跑去廁所。上完廁所，洗完手，就聽到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們馬上趕回教室上課。第六節課是英語課，我到處望了望，發現還有兩個人沒有回到自己座位上。我想起剛才出去上廁所的路上看到金萬祥褲子被嚴翊銘脫了下來。才知道是他們兩人沒有回來上英語課。過了一會兒，他們兩人走了進來，金萬祥還一直揪著嚴翊銘的衣服。
孟老師走了進來，看見金萬祥和嚴翊銘還沒有回到座位上，就對全班同學說，如果他們還不回座位的話，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。說完以後，孟老師馬上向辦公室跑去，跟黃老師說。老師走後，有許多同學要金萬祥快回到座位上。可是，金萬祥就是不聽。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，黃老師走進教室嚴厲地把金萬祥和嚴翊銘叫上了講臺，取消了他們兩個人的評優資格，還把嚴翊銘的班長撤掉了，要李思張來做班長。嚴翊銘垂頭喪氣地走下了講臺。
嚴翊銘一時貪玩，丟了金萬祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！
藏在校園裡的美好 篇18
國二作文 ,926字秋風送爽，丹桂飄香。嘩嘩筆聲落下，一場波濤洶湧的大考落下了帷幕。心中的巨石落下，卻不知是喜是悲。若時間拉回幾天前那段難熬的考前時光，還是需感謝那些藏在校園的美好，是它們，鼓勵著我一往無前。
斜陽晚鐘，絕美暮色
又是一個考前的傍晚，我追隨著以往的足跡，再次來到孔孟園背書。那塊寧靜的小土地，儼然成為我每日傍晚的駐足之地。我不停地圍繞一方草地行走，嘴裡唸唸有詞，手在空中劃過，彷彿在指點江山。
背累了，坐下休息片刻。一抬頭，忽而被天邊淺紫色的漸變雲彩迷住了心魂。這片雲彩不似神話中的七彩祥雲一般豔麗，它反而顯得有些黯淡。但我卻被它的溫柔、靜謐、淺淡而吸引，牽繫著我紛亂的心，安撫我焦慮的心。加之有大樹茂密枝葉的點綴，彷彿一幅渾然天成的油畫，沁人心脾。這幅美好的畫，絕美的暮色，支援著我熬過一個個與枯燥文字相伴的傍晚
飯菜飄香，拾得清歡
我自認為自己的座位得天獨厚，享有地理、自然等方面的優勢，上課不易被點名，窗外清風總相伴。清風，不僅送來陣陣涼意，在飯點時，還常送來飯菜之香。
每到早上11點或下午4點，飯香被準時地捎來，滿室清香。靠窗邊的人都不約而同地感嘆：“好香啊！”確實，那是在吃飯時都聞不到的香味，反而在做飯時令人回味無窮。這麼想著，學習大概也如此，結果無法代表一切，而過程才最有意義。
淡淡飯香，平凡卻美好的飯香，總會在背地裡，鼓勵我塑造一個有意義的過程。
一顰一笑，趣味盎然
校園裡，最少不了的是歡聲笑語。在教室裡，有老師的微笑；在操場上，有同學的歡笑；在宿舍裡，有舍友的狂笑。相比起來，我似乎更喜歡待在宿舍的這片專屬於六個人的小天地。
每當學習感到壓抑時，總想迫不及待地跑回這片與學習無關的“淨土”。這時，總有人會想方設法逗你開心，用一個個低俗卻有趣的動作或笑話引來一室笑臉盈盈。不得不承認，那一顰一笑，曾幫助我度過了多少黑暗的日子。哪怕情緒低落到極致，笑臉一來，烏雲散開。美好的一顰一笑，好一味精神良藥！
很喜歡一句話：“這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地裡生長。”藏在校園裡的美好，或許會被無邊無際的學習壓力所遮掩；但每當你瀕臨絕望時，它們一直在。
在校園裡，我感受到了國慶 篇19
國小四年級作文 ,637字在國慶節的前一天，我們全校師生在學校裡一起歡慶國慶。我的心情無比激動！想著想著，我都已經開始手舞足蹈地比劃起來了……
那天，在莊嚴的國旗下，我們全體同學向鮮豔的五星紅旗敬禮，我們認真而激動地在心裡默唸著：“祖國媽媽，祝您生日快樂！”
接著，是我校管樂團B團給我們帶來的精彩演出。平時，我們在樂團李老師的帶領下認真排練曲子。今天，我們給親愛的祖國媽媽獻上《Farandole》《Letitgo》這兩首曲子。作為B團長笛聲部的一員，表演時，我坐的位置緊挨著指揮老師——劉老師，我用餘光可以清楚地望見劉老師飽含深情地指揮著。我和樂團的同學們都緊跟著劉老師的指揮，認真地吹奏曲子。下面是小演員們給我們帶來歡樂的歌舞和舞蹈。比如：二年（6）班的周楚韻同學給我們帶來獨唱《我仰望五星紅旗》，嘹亮的歌聲在學校裡迴盪，好聽極了。還有小白鷺藝術團的傣族舞蹈表演《吉祥樹》……
不僅如此，之前幾天，在我們班級的教室裡，鍾老師帶領全班同學一起學習《國家》、《今天是你的生日》這兩首送給祖國媽媽的歌。我印象最深的就是這句：“國與家連在一起，創造地球的奇蹟。”是呀！國與家連在一起，就能創造地球的奇蹟！這是我第一次學習這樣的曲子，歌詞慷慨激昂，旋律柔美。接下來的每一天我都不由自主地哼唱……
我有中國，中國有我！祝祖國媽媽69週年生日快樂！
“藏”在校園裡的和諧 篇20
國三作文 ,1130字初升的朝陽散發著希望的光芒；初開的朝花搖曳著美麗的腰肢；徐徐的清風溫柔地輕撫著大地……一切事物都彷彿有車輪似的，忙碌的運轉著，做著自己該做的事。
校園的早晨是恬靜的。
校園裡一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風吹又生。”的小草破土而出，為校園鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像綠色的水滴，翠亮翠亮的。花壇中，花兒競相開放，默默地裝點著我們的校園。時不時有幾隻春燕高鳴……我看得入了迷，直到琅琅的讀書聲在我耳畔響起。
一切都是那麼和諧。
春天的到來，重新喚醒了我們的校園，每一個人的心情也隨之變好：老師們在精心地備課，同學們正在抓緊這寶貴的時間努力學習……這些景象不由得讓我想起剛開學時的情景。
記得剛開學時，本來就有些膽小的我，對這校園的環境有些陌生，不由得有些緊張、無助。我不善交際。這時，她出現了，她熱情地跟我打招呼，讓我不禁有些“受寵若驚”。
就這樣，她帶領著我一起走向屬於我們兩個的，友誼的大門。
有一天，我和她約好一起去寫作業。我懷著忐忑的心踏上了“旅途”，一路上我都在想她家的樣子。
到了她家，我緩緩抬起手，敲了敲門。不久，我聽到一陣急促的腳步聲。我深深的吸了一口氣。她，打開了門。
只見她一臉興奮，連忙把我拉進門說：“你來啦！快進來！”
我們兩個人終於可以好好獨處了。想到這裡，我們不約而同地捂嘴笑了起來。隨後，我走進了她的房間。
令我驚奇的是，她的書桌沒有像同齡孩子那樣擺滿玩具，她的書桌只不過是幾本整整齊齊排列的課外書。沒有過多的閒話，我們開始一起做題。
前面的題我輕輕鬆鬆地就攻克了，不過後面的題越來越難，最終，我遇到了一道難題。我戳了戳她，她輕輕聳了聳肩，示意她也不會。
“要不，別寫了吧，反正就這一題了。”我鬆了一口氣說道。
“不行，至少得嘗試啊！”她眼中閃爍著堅定。我怔怔地盯著她，長相平凡的她，此刻，卻如此的美麗。我頓時覺得，她就是我學習的榜樣！
我們喜愛那課件短短的十分鐘。我們可以圍坐在一起交談增進彼此的感情。我們一起討論問題提高我們的成績，讓自己更加的睿智。我們在學習中成長，我們在成長中學習。在我們離開學校的那一刻，我相信，我們回首再看我們校園的路，再看曾經的教學樓，心中有的是戀戀不捨；有的是沒有虛度光陰的自豪與驕傲；有的是對未來生活的憧憬；有的是對和諧而美好的校園生活的留念與不捨。我相信小學生活一定會成為我們對青春最美好的回憶……