雨花石相關作文20篇
我的收藏——雨花石 篇1
國一作文 ,864字白雲是藍天的收藏；純潔中透著藍天的無暇；群星是夜空的收藏，閃爍中映著夜空的光芒；浪花是大海的收藏，翻卷中有著大海的澎湃……
有一塊漂亮的雨花石，成為了我的收藏……
這是一塊黑白相間的雨花石，這塊雨花石綺麗無比，朦朧中似有山有水、有山川雲霞、有花鳥魚蟲、有蒼勁的大字……
石形端莊完整，無暇，無瑕，無裂，呈扁圓狀，這石頭長得有氣勢，令人陶醉……
雨花石是一種天然瑪瑙石，也稱文石，觀賞石，幸運石。雨花石是石頭中的一朵奇葩，有著美麗的色彩和花紋。
我還記得有一次，我在CCTV9記錄頻道中看到了好幾塊光滑發亮的石頭，便問媽媽：“媽媽，你快看，那些石頭真漂亮，是什麼石頭呢？”
“那是‘雨花石’，據說得到它的人會很幸運”，媽媽說。
要是我也有幾塊就好了，我心裡想。
這個週末，我來到小姨家裡玩，發現在客廳的電視機旁邊放著一個精美的玻璃缸，缸裡泡著許多的線條優美的石頭，我不禁想到了“雨花石”，便問小姨：“小姨，這個是雨花石吧！”
“嗯，知道的挺多的，喜歡的話就拿去玩吧！”
我小心翼翼地將雨花石從玻璃缸裡拿出了幾塊，捧在手心裡，生怕將它弄掉了，摔著了，碰著了……
我對雨花石愛不釋手，臨走前心裡還在想，要是我能將它帶回去就好了，只可惜我沒敢說出來。
……
爸爸知道我喜歡雨花石，就去市場幫我淘了一塊雨花石回來，說是當作5月20日這個520(我愛你)的禮物送給了我，我驚喜萬分，把它捧在手心裡，捨不得放手，心想：我終於也有了屬於我自己的‘雨花石’了！
這是一塊黑白相間的雨花石，以黑色為底色，白色的線條在黑色上勾勒出隱隱約約的“博學”二字，我覺得它非同一般，可以時刻的激勵著我，提醒著我，於是，我便把它收藏起來，放在我的書桌上……
當我在學習中遇到困難的時候，看看我的雨花石，心想，自己一定能解決；當我在生活中遇到挫折的時候，看看我的雨花石，心想，我一定要勇敢；當我取得進步開心的時候，我也看看我的雨花石，心想，我一定要再接再厲。
雨花石，是你激勵著我，鼓勵著我，也教會了我課堂上學不到的東西……
我的收藏—雨花石，我愛你！
雨花石 篇2
國小五年級作文 ,716字“我是一顆，小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中。
我是一顆，小小的石頭，深深地埋在泥土之中。
我願鋪起，一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。
我願鋪起，一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。”
每當聽到這熟悉的旋律，我就會想起南京著名的雨花石。
南京的雨花石，堪稱是世界觀賞石中的一朵奇葩，被譽為“天賜國寶，中華一絕”。主要產自揚子江畔和風光旖旎的南京六合，美麗的雨花石被人們收藏、欣賞已有千年歷史，自古以來雨花石一直備受國內外人士的青睞，成為饋贈親友的珍貴禮品。
記得去年暑假，我去一位姐姐家玩，姐姐高興地拿著一塊正宗的雨花石，說是過生日時她外公送給她的。我拿著雨花石，愛不釋手，只見它只有拳頭般大小，形狀如玉塊，顏色白裡透黃，黃裡透棕，棕裡透綠。仔細看，白色、黃色、棕色和綠色的紋路縱橫交錯、互相滲透，暈染開來，宛如一幅潑墨的山水畫。我細細地觀賞著這塊雨花石，只見其明暗交織令人拍案稱奇，線條流暢如流水舒緩，看著看著，我的腦海中彷彿出現了一泉飛瀑流下的畫面，濺起的水花溼了眼眸，眼前一片白茫茫，輕煙嫋嫋、霧靄濛濛、水聲淙淙、微風徐徐……真讓人有身臨其境之感啊！
我小心翼翼地撫摸這塊雨花石，它那光滑的質感讓我知道：為了淘洗和磨礪這塊小小的石子，大自然一定用了很多的時光去創造，去打磨，才使之化腐朽為神奇。雨花石經歷沖刷、坎坷、磨礪，在漫長而艱難的旅程中，有的粉身碎骨，成了沙子，只有幸運兒、堅強者，才成為神奇瑰麗的雨花石。想到這兒，我不禁聯想到一個人堅強品質的塑造，堅強意志的磨鍊，不正如雨花石一樣，是需要不停打磨的嗎？如果沒有千錘百煉，怎能鑄成大器呢？
美麗的雨花石，你讓我的心海蕩起了美麗的漣漪，也感悟到人生的真諦……
雨花石 篇3
國小四年級作文 ,330字我有一小盒雨花石，是我媽媽從南京帶回來的。
它們顏色各異，每一塊都有自己獨特的魅力。我最喜歡的是一塊白中帶紅的雨花石，它滿身雪白，只是中間夾著幾絲血紅的線條，猶如幾條若隱若現的血絲纏繞在裡面。那雨花石彷彿一塊被塵封的琥珀，永生永世包裹著裡面那幾只鮮紅的“鳳凰”，直到永遠……
還有一塊我也很喜歡，它有著黃色的外表，那是它金黃的舞裙；中間那點點淡淡的白，是它舞裙上繡著的點點星光、萬家燈火；還有那濃濃的翠綠色，是舞裙上那隨風搖擺的柳條。這是多麼奇妙、多麼美麗啊！
每當我睡覺的時候，這些頑皮的雨花石便會鑽進我的夢裡，和我一起玩耍。看！它們有的變成了可愛的米老鼠，有的變成了美麗的春姑娘，還有的變成了奇怪的外星人……
我喜歡這些雨花石，每天陪伴著我，是我的好夥伴！
我最喜歡的雨花石 篇4
國小三年級作文 ,516字在許多不起眼的地方，比如小河裡、池塘邊、深山裡、馬路邊，隱藏著各種神奇的石頭，到處都是大然的饋贈。它們有的是普通的鵝卵石，有的是昂貴的鑽石，有的是難得一見的隕石，而我最喜歡那漂亮的雨花石。
在我家的一個盆子裡，我收藏著許多千奇百怪的雨花石。它們有的是鮮紅的，像一個剛剛初升的太陽；有的通體透明，像打磨千年的小玻璃；有的渾身雪白，像是從雪人那裡拿來雪白的雪花；有的是湛藍色的，像是從大海中提煉出來的；有的甚至還長滿花紋，有的像蝴蝶在翩翩起舞；有的像紅梅報春，有的像大海浪花，還有的像桃花在滿天飛舞。
有一天，我欣賞雨花石的時候，就好奇地問媽媽這些雨花石的來歷，媽媽親切地告訴我說：“相傳在南朝的時候，有一位法師在石子崗講經，感動得上天落雨如花。花雨入地即變成無數大如雞卵，小似蠶豆，絢麗多姿的礫石，雨花石由此得名。”我又問：“媽媽，那它的價值一定很高是嗎？”媽媽笑著說：“那是當然。上好的雨花石價值連城。”天呀！這幾塊石頭看似普通的石頭竟然這麼珍貴！我一定要好好地珍惜它，免得出什麼事情。
我喜歡雨花石，因為它在我的眼裡是一塊神奇的石頭，是那麼的珍貴和稀奇！
雨花 篇5
國二作文 ,600字我想，寂寞的天空偶爾也會有憂思愁緒吧？當這種感覺正在醞釀時，我想是否應該為天空點綴些什麼。
從視窗看雲，絕不會讓你聯想到風雲驟變、烏雲罩頂的慘烈，而只看到一幅陽光明媚、春風和煦的春光圖。一陣陣風不經意地拂過視窗，慢慢地，朦朧的空氣蔓延著，雨點飄飄揚揚從天而降，像一層層白紗，使你覺得已置身於天然霧城；聽，這古老房屋的瓷瓦和飄落的葉子，都發出“沙沙”的歡呼聲；即使沒有螞蟻行軍的輕盈，也沒有蟋蟀共鳴的悅耳，靜聽卻引人入勝，令人忘乎所以！
朵朵雨花，從九重天飄降下來，每一滴都盡最大能力向所有的花展示，向人們綻放最閃耀的美麗。清晰的輪廓映入眼簾，它的花蕾迅速在四周盛放—多美的雨花！雖沒有斑斕鮮豔的衣裳，也沒有安徒生先生所描繪的那般奇幻，然而它們熱情奔放，情深款款，勝若小仙豔舞。雖是瞬間的一幕，但已經令人歎為觀止，魂遊其中了。
雨花，有誰比你更脆弱，但又有誰比你更晶瑩？雨花，有誰比你更短暫，但又有誰比你更絢麗？雨花，英姿颯爽的風哥哥為你鼓樂，花枝招展的百花姐妹為你伴舞。你輕旋於空中的舞姿讓人賞心悅目，令人心醉神迷。若不是你，會有百花爭豔嗎？若不是你，會有春光融融嗎？若不是你，自然界會有那生機蓬勃嗎？
……
是你，雨花，用瞬間的輝煌演繹全世界的絢麗，用短暫的絢麗詮釋人生的意義。如果是空虛平庸，縱是長生不老，萬古長存，又如何？
我想到寂寞的天空偶爾也會憂愁，但在這片天空中，有雨花綻放！
難忘的雨花營地生活 篇6
國小六年級作文 ,910字“踏著晨風，迎著朝陽，我們來到天際嶺旁……”這說的不就是我們嗎？你們瞧，迎面走來了一群活潑可愛的孩子，他們揹著書包來幹什麼呢？難道是秋遊？你們大錯特錯，他們是來軍訓的。
我們剛走進植物園大門就被眼前的一切驚呆了，前面有一大片葵花田，美極了，再向前走幾步就是櫻花樹林，我們都被這美景深深地吸引了，我們的腳就像長了根一樣，深深地扎進土裡，全部都走不動了。哦，忘記一件事了—那就是還沒跟你們說來迎接我們的教官是什麼樣的呢！他穿著一套深黃色的迷彩服，頭戴一頂深黃色的軍帽，看起來非常帥。
不一會，我們就到了目的地—雨花營地，首先映入眼簾的是一座城堡似的房子，牆上有幾個大字：我來體驗，我能吃苦，我會創造，我定成功。這幾個大字將是我們完成軍訓的精神支撐。
接下來，教官為我們安排寢室。我、陳若熙、劉藝佳被分在一個寢室，將東西放在寢室後，我們都要換上深綠色的迷彩服和褲子，最後，教官一聲令下，我們迅速跑到訓練場地，開始了軍訓之旅。
告訴你們吧，除了軍訓，我們還上了有趣的烘焙課、茶藝課……我印象最深的便是快樂烘焙課了。
我們先進入了烘焙的房間，六個人一桌，我和陳若熙她們一桌，我們認真先看老師做示範，在仔細聽老師講解，最後，我們便可以大展身手了。這次，我們要做蛋撻。做的時候，小組長已經把牛奶和糖放好了，那麼我們要把白砂糖溶化，要輕輕地搖，不能太用力。接著放兩個雞蛋，再加入一點兒淡奶油，再將這些攪勻，攪的時候不能太重，要輕，也不能起泡泡，不然就不好吃了！然後將混合物倒在蛋撻皮裡，8分滿就可以了。對了，每個人只有兩個蛋撻皮，所以，我們每個人倒的時候都小心翼翼，生怕倒多了，陳若熙倒的時候，唐可欣突然叫起來：“倒多了，倒多了，快別倒了，陳若熙！”她這才停下來，不然後果不堪設想啊！倒完之後就可以把“蛋撻”放進烤箱了，30分鐘後，蛋撻出爐了，我迫不及待地嚐了一口，吃著自己親手做的蛋撻，那味道真是美味極了！
雖然四天的時間非常短暫，但我卻學到了很多知識，感謝陪伴了我們四天三晚的教官和老師，在這四天中，有酸、有甜、有苦、有辣、有鹹，但最多的是甜，這四天我過得非常快樂，這是我記憶中最美好的一段時光，謝謝教官們！
雨花臺 篇7
國一作文 ,998字一座灰色的大理石上刻著三個紅色大字：“雨花臺”。我和母親注視著這簡簡單單的三個字，下定決心要在這山上走一遭，才不負此行。
深綠色的松柏在坡上鬱鬱蔥蔥，我們拾階而上。正是下午一點多鐘，陽光始終火熱的炙人。走過上下臺階，映入眼簾的是兩排高大的雕像牆。潔淨的漢白玉，一群男女或站著或曲著腿，手上全帶著手銬。令人印象深刻的是有一個女子，她手帶著鐐銬，卻將手向上高舉著，站立著，挺直了脊背，一頭齊肩短髮飄在腦後，雙眼射出一種難以言說的光芒，有著憤恨、有著不甘、更多的是一股頑強不屈的堅定信念。藏在樹叢間的音響，是女音。低沉地訴說著這些年輕烈士的英勇事蹟。在牆上的他們沒有一點畏懼，全部都以一種憎惡的堅決看著前方。他們是在怒斥敵人的冷酷與卑鄙嗎？還是在向敵軍和世人表示自己永遠不會背叛祖國且堅信總有一天正義會戰勝邪惡？
懷著沉重的心情，我們向著林蔭道上走去。挺拔的松樹直指蒼天，墨綠的不屈著。夏蟲在林間此起彼伏，幾點陽光從枝丫的縫隙中漏下來，似碎金。悶熱的氣息鑽入肌膚，額頭開始滲出細汗，不知不覺，我們看見了一片空草地，悄然走上，一座比樹木矮些的石碑豎立著，是小型的烈士英雄紀念碑。一條窄窄的羊腸小徑在已經枯黃一小片的草地上鋪向它，顯得孤獨而寂寞，幾乎沒什麼人會注意到。
停留了一會兒，我們繼續向前。陽光已經變得無比炙熱，火辣辣地烤著整個世界，時針已指向三點。雙腿痠脹而麻木，踏在黑色的石子路上，有些機械，衣背已經完全溼透。到了！到了！幾百級臺階連上一個平臺，上面矗立著一座高大的漢白玉石碑，是雨花臺烈士紀念碑。入口處的臺階是一對青年男女的雕像，一左一右微低著頭，在為革命烈士默哀。高大的石像流露出一種悲哀，緬懷著所有烈士的生命。一面碧水的湖泊在微風下晃動著倒影，一切都呈現出一種沉重的墨綠色。
我們顧不上辛勞與疲憊，懷著虔誠的心情，爬上這幾百個臺階。抬頭仰望著，氣氛莊嚴而肅穆。藍的天，白的雲，天寬地廣，人們在它面前顯得如此渺小。我也不顧炎熱的太陽，拖著痠疼的腿向前奔去。至碑前，只見一簇火苗在碑前燃燒，那是永遠不滅的革命之火。有一塊紅色的大碑罩在一個玻璃框中，上面是幾個金光閃閃的大字—我們的子孫們會經常來這裡。一群白鴿棲息在碑上，潔白映襯著潔白，還原成人性中最堅韌的本質。
或許世界上不只雨花臺這樣令人震撼的地方，但它卻讓我第一次實實在在地被這種民族氣節所震動，親身經歷了這樣的博大與神聖。
不平凡的風雨花 篇8
國一作文 ,430字早春，一個冷雨的黃昏，灰暗的天，陰沉的樹，悽迷的眼。
我只有欣賞陽臺上綻放的花兒們，心情才所愜意。偶然一瞥，瞧到陽臺角落裡的一盆風雨花，它估計早就沒救了，角落裡沒有陽光和晨露，我也從不澆水。甚至嫌它礙眼，特意端到陰暗的角落裡。
常言花無百日紅，冷雨過後，陽光格外燦爛。花朵們卻意外地一朵一朵萎掉了，接下來是輪番的暴雨烈日，實在難為花兒們的生存，煞費一番苦心卻毫無結果，我不免悵然，體驗了無可奈何花落去的悲情。
偶然一瞥，實在是偶然一瞥。角落裡的風雨花竟出落成墨蘭似的，蓬蓬勃勃，一派生機，沒了半點昨日的衰敗。我心一驚，端到空地上，擺好它，精心照顧一番。第二天，它一下子竄到一尺多高，比那些花都好看！不僅因為它點綴了一片寂寞的綠色，更是一種大自然的風情撲進陽臺，我被深深觸動了。
平凡的生命也有動人之處，它們沒有呵護，卻依然可以蓬勃生長，平凡的生命也可以有不平凡的追求。
只要你努力，有意志，並將你的美麗綻放出來，終有一日，你會被命運相中，讓你展示不平凡的花蕾。
雨花臺烈士陵園 篇9
國小三年級作文 ,490字我一邊認真聽著講解員阿姨的講解，一邊凝視著牆上一張張泛黃的照片。就在這時，我感覺光線突然變暗了，我抬起頭，在我的頭頂正上方，是一片星空，點點繁星在夜空中閃爍，我覺得好美，此刻講解員阿姨說道：
中國革命道路漫長而艱辛，他們有的留下了姓名，沒有留下詳盡的資料，而有的呢？甚至是屍骨無存，無比壯烈。但是我們不能忘記他們，他們每個人都是天空中閃耀的星辰。這裡就是為了紀念他們建造的：長夜群星，璀璨天地。我們把烈士們都比喻成天空中一顆顆閃爍的星辰，他們身上散發出的信仰之光，理想之光照耀著我們前行的道路，也激勵著一代又一代的中國人為了心中的理想戰鬥不息。
講解員阿姨還說：為什麼要給大家介紹這些烈士呢？因為他們都是沒有詳細資料，只有一些生平最基本的簡介，但是我們不能忘記他們。
在革命時期，這麼多叔叔阿姨哥哥姐姐們，他們都不畏艱難險阻，誓死捍衛國家，堅持自己的做人原則，不怕犧牲！讓我的心中燃起了報效祖國的熱情，現在的我不用經歷戰爭的折磨，我冬天享受著暖氣，夏天享受著空調，甚至從來不知道肚子餓是什麼感覺，我應該不忘歷史，多學習，多長見識，戰勝一次次學習過程中的困難，做一個合格的少先隊員。
青島花石樓 篇10
國小四年級作文 ,510字今天，我和媽媽來到了青島著名景點八大關，我們帶著輕鬆的心情走在這乾淨整潔的路上，路的兩邊是高大挺立的柏樹，又粗又大的柏樹好像兩排士兵一樣位於路的兩邊，我們走著走著來到了黃海路一幢精美的小樓浮現了我們的眼前——花石樓。
花石樓又稱（蔣介石公館）始建於1930年，它融合了歐洲四大建築流派，是一幢珍貴的建築藝術品。花石樓坐落於八大關的南端，背靠八大關，前面就是第二海水浴場，花石樓不但風景優美，環境優雅，而且8。5元一張門票，在眾多高昂的景點門票價格中也是一枝獨秀了，而且還有點古堡的感覺，莫名感覺賺了，我懷著一顆忐忑的心，走進了這個“古堡”，
古堡分為三層，外牆是由精美的花崗石砌築而成，我們穿過高高的臺階進入裡面，右邊是長長的會客廳，桌子的擦著好幾個國家的國旗，左邊是舞池和吧檯和休息區。我們順著樓梯向上走是一間臥房和書房，書房的牆上掛著一組照片像是這個城市的變遷。上到三樓這個地方不大，像是個?望臺，透過窗戶向外又能看到不一樣的風景。
花石樓的廷院不大，裡面排放有愛心鎖，鯨魚琴和一座斜塔，後院擺放12星座轉盤。
美麗的花石樓，我讚美你！你是如此美麗多嬌！如此美好！
雨花非遺館觀後感 篇11
國小四年級作文 ,495字週五下午老師通知我們和“校長媽媽”一起去探祕，全班同學都高興得跳起來。
二十分鐘車程就到了湖南省雨花非遺館。第一個探祕的是四大名繡之一的湘繡館。“以針代筆，以線暈色”是湘繡的獨特技藝。只見那一針一線相互交錯，一幅幅畫活靈活現。我特別喜歡的是高貴脫俗的《開國大典》，畫中的毛主席真是栩栩如生，高大威武。
接下來探祕的是皮影戲。皮影戲是我國文化瑰寶，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影。影人的每個關節都可以活動，表演起來生動傳神。同學們看得開懷大笑，十分愉悅！真不愧是“一口道盡千古事，雙手揮舞百萬兵。三尺生絹做戲臺，全憑十指逞詼諧。”
看完皮影戲我們又馬不停蹄的體驗了竹編，剪紙，木刻版畫，瓷刻……很多有趣的專案。
回程時，我非常榮幸的和校長媽媽乘坐一車。在車上，校長親切的告訴我非遺文化就是指我們世代相傳下來的文化，一種非物質文化遺產。她還說要我們努力學習，多瞭解國家的傳統文化，做一個小小歷史文化傳承者。
這次活動我學到了很多書本中學不到的知識，受益匪淺。希望下次還能去更多的地方學習。
雨花 篇12
國小五年級作文 ,560字小時候，我對雨花情有獨鍾。雨一下，我就興奮地喊著：“下雨了！我去接雨花啦！”隨後，我衝出房門，伸出那稚嫩的雙手，等待雨兒落到手上，綻開出那小小的雨花，於是我那小小的心裡充滿了快樂。
現在也是如此。即便歲月抹去了我稚嫩的雙手與笑容，但不變的，是初心。
她或許是最特殊的，因為，她不需要土壤、陽光就可以綻放；她沒有根、莖與葉，但她還是存在。即使，她的生命也不過一秒鐘。
雨花，她沒有顏色，她是透明的。她是大自然的女兒。我總是想：雨花，也許，她的平凡，會征服世界上的任何花兒。她雖然沒有玫瑰的冷豔，沒有桂花的香氣。但是，她的樸素與純潔，卻深深地吸引了我。
滴答，滴答。雨下著，下著。
我的小雨花，你隨雨而來，又乘雨而去。你是那麼平淡無奇，可你不抱怨，你若可以多讓我看看你特有的色彩，那該多好啊！
忽地，有一天，我從不斷更替的四季中終於發現了她獨有的色彩。
春雨，細細的，柔柔的，她的雨花嬌嫩可愛，卻也生命短暫，讓我忍不住為她嘆息。夏雨，就像一頭不受控制的野獸，隨著暴雨的隆隆聲席捲而來，她的雨花一直持續著；秋雨帶來了涼意，我喜歡撐著一把透明雨傘，緩緩地做“秋雨漫步”狀，望著傘上平凡又被我愛著的雨花，彷彿自己置身於仙境之中；冬天不咋下雨，但我還是樂意接一接雨花，像從前一樣。
南京的雨花臺 篇13
國小五年級作文 ,820字在每個人的記憶中，都會有一個很美的地方，那個地方讓人難以忘懷、感嘆萬分。我記憶裡最美的景象，那就是南京的雨花臺。
在國慶節的假期，我們一家人來到了南京的雨花臺。當我們開著車進入雨花臺的時候，一幅幅猶如仙境般的景色映入了我的眼簾。路的兩旁滿是鮮花，這些鮮花連在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看得應接不暇。接著，一個亭子、一池湖水、一尊雕像……慢慢地也映入了我的眼簾。看，花朵向我們露出了笑容；聽，小鳥在為我們演奏音樂，彷彿這裡的一切都在歡迎我們的到來。
下車了，終於可以好好地觀賞風景了，我們隨著小路，來到了一尊大雕像面前。雕像刻畫著幾位英勇的抗日戰士，他們抬頭仰望著同一個方向，左手都橫放在自己胸前，右手甩在背後，他們的嘴張著，彷彿在吶喊：“中華人民共和國必勝！中國必勝！”我呆呆的望著雕像，感覺內心是無比的溫暖，還有很多遊客也是。他們有的在拍照，有的在抹眼淚，有的在感嘆自己的情懷。這時，姑姑遞給我一大束鮮花，我捧著鮮花，放在了雕像的前面，心想：“就用這束鮮花，來代替我對您們的感激吧。”
離開雕像後，我們又來到了一片竹林。這裡的竹子很翠綠，就猶如碧玉一般，沒有一點瑕疵。一陣風吹來，竹子就隨著風舞動，就好像一位翩翩起舞的舞女，在舞臺上盡情的展示自己的風采。你看，有幾根小竹筍露出了頭，看起來懶洋洋的，一定是起晚了。看著這些竹子，我想到了一句話：“只有竹子那樣的虛心，牛皮筋那樣的堅韌，烈火那樣的熱情，才能產生出真正不朽的藝術。他們一旦進入社會，與人交接，一方面孜然可以增加知識和自信，同時也容易使他們失去他們的德行；所以他們對於德行是不能不在事前多做準備，使它深深固定在他們身上。”竹子身上不止是翠綠、美麗，還有那些人們需要學習的精神！
南京的雨花臺，就像一張張照片被存放在我的腦海中，每當我回憶起這些照片，就好像又回到了雨花臺。
風雨花的力量 篇14
國二作文 ,827字烏雲遮天，風雨如晦，百花凋零，然而有一朵白色的小花驕傲地昂起了頭，如無畏的戰士直面眼前的“槍林彈雨”。
——題記
西雙版納的下午，天空一如既往的陰沉。天氣預報說下午有大雨，於是，我們便早早回到了竹樓。閒來無事，我和你便爬在窗前極目遠眺——
窗外是一片無垠的草地，一直朝天邊綿延，看不到盡頭。草叢中，還有一簇一簇的小野花，五顏六色，使草地更添幾分生機。
我們就這樣看著窗外，盡情享受著這份寧靜，倒也樂在其中。
忽然，一聲響雷從天空劈向大地，緊接著，是一陣瓢潑的大雨。天急速轉暗，窗外的草地也漸漸融入了這無邊無際黑暗，就連那些色彩繽紛的花兒，也都藏匿起來。
我剛想離開，卻忽然發現窗外的黑暗中閃著點點的白光。我定睛一看，那竟是一朵朵白色的小花，瘦弱的莖吃力的撐著單薄的瓣兒，在雨中傲然挺立。明明已被風雨吹打得東倒西歪，明明下一秒就可能被雨攔腰折斷，被風連根吹起，但它卻沒有屈服。那點點白色花瓣，仍迎著風雨，綻開笑顏。
我忙問嚮導，這是什麼花？嚮導說，這是糯蝶罕，譯成漢語就是“風雨花”。嚮導告訴我，這花在陽光明媚時不與其他花爭豔，卻總是在風雨交加時獨自盛開。
真是奇怪的花兒！但我理解它，我的內心甚至還產生了深深的認同感；大花既然要怒放，那麼小花也要盛開，即使是在漆黑的雨夜，哪怕只能孤芳自賞，也要開出屬於自己的色彩！
我忽然想到了什麼，轉過頭，卻發現淚水早已溼潤了你的眼眶。
我知道，這幾天你玩得並不開心，你的媽媽剛剛患癌症去世了，此時散心也毫無意義。作為朋友，我很想勸勸你，卻又不知如何開口。不過現在看來，你已不需要勸慰了，因為一朵朵風雨花——那黑暗中的點點白光，已匯出一股強勁的力量，注入你的心。你不會再害怕風雨，你也不會再害怕孤獨，你已經擁有了像風雨花一樣強大的力量！
我望向窗外，雨幕中，風雨花仍迎著風雨傲然挺立，傲然挺立！
雨中的石縫花 篇15
國一作文 ,756字雨絲織成一道屏障，在樓宇上方斜織著。雨是水的精魂，它們似乎能洗淨鉛華。而事實卻又不同，一切顯得格外殘酷、淒涼。一片灰色，不斷向下壓。我與天空的距離彷彿已經近在咫尺。
雨撒向了大地，撒在了我的心上。它們一點點侵蝕著我的心，把它挖空。我卻只能無奈，對這一切束手無策。我想，我想怒吼，卻終究無濟於事。雨變得更大了，肆無忌憚地往下砸。我抬頭望了望天空，那一大片的烏雲沉沉地壓在我的心頭。彷彿有一條粗壯的繩子緊緊地將我捆綁，我想要掙脫這種束縛，這種壓抑，終究無能為力，徒留失落和空虛。任憑風雨肆虐。
但我終究不甘平庸。我又重拾了信心，內心也再一次重新燃起那渴望成功的火苗。我在心中堅定地告訴自己：加油！挑戰！堅持！突破！一次又一次的狂風暴雨的洗禮下，我終於領悟了生命存在的價值和意義。風雨仍在肆虐，但我的心卻不再脆弱。我要堅強地站起來，掙脫束縛、壓抑我的繩索。我堅信——絕處逢生。
再美麗的花兒也會枯萎、凋謝。但是“堅持”，卻可以開出最燦爛、最美麗的永恆之花——成功。只有經歷過風雨，才能見到美麗彩虹。當然，我也知道經歷風雨的過程是多麼不易。我相信：就算多麼肆虐的風雨向我襲來，我也將始終如一，勇往直前。
正是那些看似堅硬、鋒利的利器才會扎得越深、越痛，就像挫折，只有這次摔得夠慘，夠痛，我們才更會印象深刻，才會學著堅強，懂得珍惜。
我最喜歡奶奶的一塊白手絹，上面有一堆嶙峋的怪石，在一個不起眼的石縫中，一朵醒目的小野花不知何時頂破石縫鑽了出來，它高高地昂起頭，好奇地打量著世界。小野花是淡淡的紫色，因為粘了些露珠而顯得格外純潔、喜人。我想，它也因曾經歷過風雨的洗禮，才會有今天的美麗。
磨難、挫折，其實都只是一種倫常，不輕言放棄才是永恆的美麗！
石竹花開 篇16
國小四年級作文 ,637字漫步在五月的校園，伴隨著陣陣微風，空氣中不時飄過似有若無的芬芳，在這連翹、迎春、桃花，杏花的腳步已經遠去的季節，又是誰在散發著陣陣的芳香呢？放眼望去，花壇中成片的石竹花盡情怒放著，深粉色，淺粉色，白色……似耀眼的群星，似五彩的錦緞，似天邊的雲霞，千百朵燦爛的生命在為世界譜寫著優美的樂章，使人眼花，讓人歡欣。它不同百花爭妍，只是默默努力著，綻放屬於自己的美麗，自己的清香。
正從花叢那邊趕來的老師，抱著作業向教室走去，身後是一群嘰嘰喳喳的“小鳥”圍在老師身邊興奮地說個不停。課堂上，老師在這陣陣花香中傳授給我們豐富的知識，教給我們做人的道理，我和同學們被深深吸引著，為故事中的人物憤怒，惋惜，慶幸，歡欣，感謝老師用知識和理想為我們的未來打下堅實的基礎。
課後，我們歡蹦亂跳地衝出教室，老師帶領我們觀察雨後的校園，欣賞那嬌豔的石竹花，看那一滴滴晶瑩的雨水在花瓣上頑皮地劃過，彷彿為石竹花戴上一串剔透的項鍊。在花叢旁，風不經意間吹起老師細長的頭髮，幾根扎眼的白髮露了出來，老師的眼角比以前好象多了幾絲皺紋。有多少人知道，老師的生命在燃燒著，無情的歲月飛刀在老師的臉龐上刻下一道道印痕，可她仍辛勤勞作著，把我們從什麼也不懂的孩童培養成了一個有理想有知識的陽光少年。老師對我們的愛也似著盛開的石竹花，永遠是聖潔的，不求回報的，默默無私地奉獻著。
當微風再次拂過，輕輕閉上雙眼，小心吮吸著石竹淡淡的花香，幻想自己也變成石竹花海中的一朵不起眼的小花，盛開著，奉獻著，默默無聞，不求回報。
寶石花 篇17
國小四年級作文 ,455字在我們家陽臺上的一個小角落裡，有一盆幾乎被我們遺忘的花。開始我並不知道它的名字，只知道它有毒，所以不曾關注。最近我才知道它的名字，叫寶石花。
寶石花的葉子是深綠色的，遠遠看去，就像一個人在一頂深綠色的傘下休息。寶石花的葉子大小、形狀、顏色都跟冬青相似，但比冬青更厚實。而且，它們的葉子也很特別，它們的葉子是風扇狀的，四片葉子疊生，很美。
我只給它澆過幾次水，但它卻能夠頑強地活了下來。葉子依然是綠綠的，飽滿而富有活力。通過查資料，我明白了，原來，它們的葉子就是一個“水庫”，這水庫能幫它生存下來，就像仙人掌的針一樣。它的葉子有落地生根的本領，你隨便把一片葉子丟在土中，經過一段時間，那葉子便能冒出根鬚來，而柳樹則需將柳條插入溼潤的土中，需精心呵護方能成活。由此看來它比柳樹更厲害，對外界環境有更強的適應能力。
寶石花讓我想起貧困山區的孩子，他們穿著破舊的衣服甚至光著腳丫，每天翻越幾座大山堅持上學，比起他們，我不就是那溫室中的花朵嗎？他們不就是那有著頑強生命力的“寶石花”嗎？這種頑強拼搏的精神，值得我們學習。
石縫中的野菊花 篇18
國一作文 ,717字春天的校園是那麼的美麗，一切好像都是綠色的，萬物萌發，一股股生命的氣息卻給我帶來巨大的震撼！
走在校園的小路上，我的心快速地跳動，這究竟是一股什麼樣的力量啊！不久，它便給了我答案。在那一級級臺階上，竟然有一個綻放的“花朵”。它的花瓣比不上桃花那麼豔麗，它是翠綠翠綠的，閉了眼，它彷彿已經直插天空，高高地聳立著。那又嫩又尖的枝葉，密密的交錯著，感覺有些昏亂了，它的枝葉總是向外綻放。這是校園裡多麼美麗的風景線啊！
此時，我的心跳加快，我伸出手想把它摘下來，放在家中。剛才還有些激動，可現在就顯得勢在必得了。當我抓住它的莖時，我有些不敢相信，在這沒有陽光，沒有土壤，更沒有水分的情況下，竟然是那麼的堅硬，那麼的飽滿，一股生命的力量在我手中流動，當我使出全力要把它拔下來時，我卻愣住了，我根本拔不斷它，我驚呆了，一棵生長在惡劣條件下的野菊花我使出全力也未將它拔起，此時，我打消了將它拿走的念頭，但卻引發我一串串的問題。
沒有光，沒有水，沒有土，它究竟是怎樣生長的？它的根一定都有幾米長吧！深深地紮在了臺階下，幾米厚的土中。它穿破了石頭，一點一點的，它的身軀，可比在花園中的花草強上幾百倍呀！這究竟是怎樣的意志，怎樣的勇氣，怎樣的力量啊！我相信，它的汗水已將幾米下的土地浸溼，它究竟付出了多少努力，艱心與汗水，這片土地或許流著它那無盡的汗水與血液。在這片血海中不斷向上，這一定就是生命的力量。
一隻螞蟻在火海中彰顯團結與頑強的意志，一隻蝴蝶在脫變中彰顯勇氣和力量，而在這奇妙無窮的大自然中，一株生長在石縫中的野菊花卻讓我感悟到人生的奧祕！
每次在校園中散步，我都會去看看它，這就是生命的力量！它是我一生的目標，那就讓我做一株石縫中的野菊花吧！
《桂花雨》的故事——讀曹文軒《桂花雨》有感 篇19
讀後感 ,844字暑假期間，我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。
書中寫到了一個家族對桂花樹的守護和那個時代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節，八月那幾天，這世上獨一無二的花香，無形飄散，還能飄出數裡地。每當桂花盛開的時節我都會想起《桂花雨》，“一陣風來，紛紛飄落，如成千上萬的小型蝴蝶，但蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》裡?e花的孩子一樣在花海里玩樂。
讀了《桂花雨》我感受到了桂花節時村裡兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，村裡的大人和小孩都不和玩耍，但她並沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內心的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她，每當村裡人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什麼也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什麼大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的乾乾淨淨。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨，讓她知道還有外婆愛她。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是：長腿二鬼的打擊報復和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子裡的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長腿二鬼卻一心想要燒燬桂花樹。當婉靈在看到桂花樹著火時，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。”婉靈的遭遇在我們身邊也會發生。
在我剛開始上小學的時候，班裡有個別同學，因為剛剛到了一個新的環境不適應，不願意和別的同學交流玩耍，上課時不注意聽講，老有小動作等等。通過閱讀《桂花雨》我覺得應該在課間時間積極主動和這些同學做一些互動的活動，主動和他們玩耍，一起好好學習，共同進步，互相幫助。
這本書除了它字裡行間顯現出人們的淳樸和兒童的真善美，還有更深的意境，它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，在現實生活中我們每個人都獻出一點愛，獻出一點善良，那麼我們的社會會更加和諧。
雨後荷花 篇20
國三作文 ,1056字去年夏天正是六月天氣，這季節天氣變化莫測，隨時都有暴風雨的襲擊，它來也匆匆，去也匆匆，不過雨後的彩虹，像一座七彩的橋掛在天邊，那是一處賞心悅目的風景。
大雨過後，地上萬物經一翻洗禮後以全新形象展示在我們面前。小草笑眯眯的，樹葉綠油油的，太陽公公再次出現。照在那剛被風雨洗禮的荷花上，那真是令人眼前一亮。
吃完晚飯後，我繞著操場外的荷花塘散步去了。看著那微波盪漾的水間亭亭玉立，淡淡風中，香氣瀰漫的荷花。想做她的朋友，因為她的冰清玉潔、亭亭玉立，傲然的靜佇在水中，如同素娥一般，任晚霞傾瀉。
荷花出世以前，她的靈魂只是默默地沉浸在水中。水流濾過她的身體，帶走了泥沙的雜質，留下了水的清甜。於是，她在充滿靈氣的水中，緩緩地鑽出水面，露出那綠綠的嫩芽，向著藍藍的天空，綻放出那粉色如虹的花瓣。那花瓣傳播著她對世界美好的希望。淺淺的花瓣、綠綠的葉子加上中通外直的身軀，荷花，你就像婀娜多姿的少女，一位“婉在水中央的佳人”。她生長在淤泥中，為什麼能如此純潔？這正是人們所讚揚荷花千百年來不變的品質—出於淤泥而不染。
面對荷花，你是否想到我們周圍的社會現象呢？荷花出於淤泥，在經受風雨洗禮後，依然開著那燦爛的、純潔無比的花。然而，在我們的社會裡有一些人，披著忠於黨，忠於人民，為人民服務的外衣，暗地裡卻幹著貪汙受賄、損害黨和人民利益的勾當。如我市的黃平方、伍星葵就是這樣的一些人，他們把黨紀、國法置之腦後，為了一己私慾，貪得無厭，最終落得身敗名裂的下場。一些中學生因受不住網路遊戲的誘惑、金錢的誘惑，也走上了違法犯罪的道路。陝西潼關市小強同學就是一個教訓。自從他學會上網，迷上游戲後，經常逃學上網咖打遊戲，一玩就是十多個小時，漫漫地上了癮。從此，小強只要沒有錢玩遊戲，就去偷，案發時已經偷了30多次，合計3萬多元，被公安機關送去勞動教養。小強由於沒有自律，不聽家長、老師的教育，同學的勸告，結果走上了違法的道路。我們想想，荷花的生存環境多麼惡劣啊，又汙水，又淤泥，但她還是開出燦爛的花朵。這都歸於她的自律—出淤泥而不染的品格。要是人人都擁有這美好品質，那麼政府的廉潔清風，社會的安定團結，學校的和諧平安就能實現了。
荷花，是歷代文人雅士都吟詠的物件。在《愛蓮說》中“蓮出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝。”所以雨後荷花，我要像你那樣亭亭玉立在水中央，在這個紛繁複雜的社會裡，堅定自己的信念，努力學習，提高自律能力，加強品德修養，成為對社會有用的人才，走好自己的人生之路。雨後荷花，我愛你！