難忘的鼓勵相關作文20篇

難忘的鼓勵篇1

國小六年級作文 ,863字

童年是五彩繽紛的，童年是充滿幻想的，童年是難忘的，我的童年就像大海，裡面蘊藏著我人生中的酸、甜、苦、辣。有難忘的教訓，有難忘的表揚……但我印象最深的是那次難忘的鼓勵。

我清楚地記得，那是一個星期四的下午，放學時，周老師邁著輕盈的步子，腋下夾著一疊日記本來到了教室，她把日記本放在講臺上，滿臉笑容地對我們說：“同學們，昨天我們寫了一篇看圖作文，有很多同學寫得好，比如陳焯、吳軼、胡樑藝……”什麼？這裡面居然有我，我的作文居然寫得好，我聽了，簡直不敢相信自己的耳朵。

“下面，我們就請陳焯來讀讀她的作文”。什麼？還要上臺去讀作文？我嚇壞了，平時連發言都不敢的我，現在居然要上臺讀自己的作文，膽小的我早已渾身發抖了。這時，周老師走到我的身旁，摸了摸我的頭，和藹可親地對我說：“陳焯，不要怕，沒事的，老師相信你。”我…。我…。望著老師那期盼的目光，不再推辭，戰戰兢兢地走上講臺，心砰砰直跳，頭上也悄悄地滲出了冷汗。最後，只好小聲地讀了起來，聲音小得像蚊子似的“嗡”“嗡”。坐在後面的同學因聽不見，便大聲嚷：“老師，我們聽不見！”老師聽了說：“同學們，陳焯同學大概是因為緊張，下面我們用熱烈的掌聲鼓勵她，請她重新為我們讀一遍”。老師說完，便帶頭鼓起了掌，我聽到了那雷聲般的掌聲，心裡像注入了二月的春風，暖洋洋的，膽子也大了很多，便大聲讀了起來，教室裡每個角落都能聽到我悅耳的聲音，我徐徐地抬起頭，只見教室裡的同學都在專心致志地聽我讀作文，連平時注意力最不集中的劉佳蕘也聽得入了神，老師也邊聽邊不住地點頭……我讀得更響亮了。

時間一分一秒的過去了，我把作文給讀完了，臺下響起了熱烈的掌聲，老師走上了講臺，笑吟吟地說：“同學們，今天我不僅要表揚陳焯的作文寫得好，更要表揚她克服了上臺讀作文的害怕心理，我相信她有了第一次，便有第二次，第三次……”我聽了心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。我望了望老師，她那眼神裡充滿了鼓勵，充滿了喜悅。想不到，老師的目光能有這樣的力量，更想不到我一次小小的進步竟讓老師那樣高興。

至今我都忘不了周老師對我的那次鼓勵。

讓我難忘的鼓勵篇2

國小五年級作文 ,868字

語言，給人們的鼓勵、傷害都是非常大的，你有可能因為一句話而改變終生。

那天，我跟媽媽吵過架後，就一個人跑到外面。原因是我跟弟弟意見不合，他想讓媽媽帶他去遊樂園，而我卻想去圖書館安靜地一個人待著。弟弟不想去圖書館，而我已經說明了可以自己一個人去，可是媽媽卻認為我一個人去的話，一定會跑到別的地方玩，因此我們大吵了一架。

我一個人坐在圖書館裡，沒錯，我按自己的願意來到這兒。人雖然很多，可是卻安靜極了，誰會在圖書館裡大吵大鬧呢？我拿了一本自己平常不看的書，那時也不知道為什麼要拿那本書。但是，拿到書的我一直在發呆，我也不確定是不是因為和媽媽吵架而感內疚。

我也不知道過了多久，圖書館好像要下班了。對啊，五點多了，管理員叫了我幾聲，我沒有任何的反應，那位要走的姐姐看見了，就向我說明了情況並把我帶到附近的公園。她我問我是不是有什麼心事，我搖搖頭，畢竟“家醜不可外揚”。然後，她就對我說：“有什麼心事，一定要說出來，哪怕是對一棵樹，對自己的玩具，藏在心裡是不好受的。”我半信半疑，就告訴她跟家人吵架了，她呢，也沒有在過問原因。“其實我以前也經常跟爸媽吵架。”她對我說。我不敢相信，她看起來是那麼的乖巧、懂事。

然後她又說：“不管是因為什麼原因跟父母吵架，在你走的那一瞬間起，他們就覺得是自己的錯，只是不好意思說罷了。”我不耐煩地說：“從小到大這種話都多了，什麼都是為了我好。”她又用一種溫柔

的聲音說：“要不打個賭？”“什麼賭？”我有點好奇。“如果今天你回去，他們不過問你一句話，不排除那種用生氣的語氣的話，那就算我輸。”我答應了。

回到家，媽媽就過來問我：“你去哪了？我哪都找不到你。”真的！真的是那個姐姐說的沒錯。第二天，姐姐送了我一本《駱駝祥子》，裡面有張小紙條“不管你做了什麼，父母最愛你。”

難忘那鼓勵的目光篇3

國一作文 ,571字

生活中，我們總是用自已的目光去觀察感受身邊的世界，或信任，或懷疑；或寬容，或挑剔……有的目光充滿真誠，有的透著冷漠；有的讓人怦然心動，有的叫人心有餘悸……

這些目光有的讓人記憶深刻，而有的則被人遺忘。

讓我記憶深刻的是那鼓勵的目光。還記得那一天考試，成績單發下來時我內心的沮喪，看著試卷上的紅叉叉，感覺再也沒有什麼可以讓我高興起來。放學後，我拉著自行車在路上慢慢的走，可突然下起了傾盆大雨，我的衣服全被雨水給打溼了，我趕緊騎著自行車回家，可因為風颳的太大了，我老是上不去。我試了一次又一次，都沒有成功，我失去了耐心，直接把車往旁邊一扔，坐在地上哭了起來，這是一個老爺爺向我走來了，他先把自己的傘給了我，然後溫柔的安慰我。我抬起頭看著他那炯炯有神的目光，覺得他的目光就像天上的太陽那樣耀眼，先天上的繁星那樣璀璨，讓我的眼睛都睜不開了，他的目光把我原本灰濛濛的世界照亮了，讓我感受到了陽光般的溫暖。

從他的目光裡我看到了鼓勵，讓我失去的信心又回來了，讓我灰濛的世界見到了彩虹、陽光。帶了晚上，我仰起頭看天上的星星，那星星很多很亮，其中最亮的一顆就像是老爺爺的目光，即使到了夜晚，他的目光一樣會給人帶來光明。

這已經是許多年前的事了，但老爺爺的目光卻還是讓我記憶猶新，是老爺爺的目光幫我找回來自信，是他的目光讓我原本灰濛濛的世界重見光明，看到彩虹。

難忘那鼓勵的目光篇4

國一作文 ,612字

那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用於審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊裡，燈光開啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的目光！

“孫老師那裡讓你去一下。”同學說。我邁著輕快地步伐下樓，滿心以為是叫我送作業。推開辦公室的門，孫老師看見了我：“過來吧。”覺得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著兩個紅色的數字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說：“這次是怎麼回事，你平時都是班級第一，而且還是語文課代表，怎麼作文失分這麼多？”我低著頭，盯著鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開了笑容。離開辦公室時，我笑著回頭一看，孫老師默默地注視著我，那目光裡傳達著鼓勵。

自與老師談話之後，我有了源源不絕的動力，上課剋制著講話的衝動，學習上也有了一股向上的衝勁。

畢業考時，恰好是孫老師監考我各科考試。遇到打結的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著望著我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵之下，我奪得總分排名全校第三的好成績。

領取報告書時，孫老師沒有說一句話，只是笑著把凝聚我們兩個人心血的成績單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛裡，我讀出了讚許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。

啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我願用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。

難忘那鼓勵的眼神篇5

國二作文 ,997字

驚鴻一瞥，亂我心曲。—題記

黑夜籠罩了下來，淡淡的月影透過朦朧的雲霧，艱難的瀰漫開來，一股腦的傾瀉在我的書桌前。不分由說的照應著那揉皺，被人肆意踐踏的試卷。試圖修改的印記和顯眼的59分郝然矗立在上面。那張狂的一豎磨滅掉了昔日僅存的一份傲氣—我失敗了。

這對創新班的學生來說是不應該的，又何況是在期末年級前20的那份榮耀下。老師的詢問，父母的指責全都化作一座座千斤重的大山向我壓來。隨之而來的是對自己的全盤否定。

按照作文的常規套路，我理應沉溺於題海之中，灌著馬雲、比爾蓋茨的油膩雞湯，然後提燈夜讀，懸樑刺股，最終重回巔峰。可一而再再而三的倒退，巧妙的論證了“學如逆水行舟，不進則退”的道理，我逐漸被禁錮於不務正業的愛好中，直到……

3月的春風恰到好處，4月的陽光略顯柔情。您終按捺不住我的消極，把我叫入了辦公室，進行思想上的鞭策。一進門，開門見山的直言道：“你近來的學習狀況很不好啊，自己有什麼反思嗎？”眼神中絲毫沒有對我的詰責，嚴厲的語氣中卻有一種鼓勵的味道。“退步了，上課沒有那麼用心，作業沒有認真完成。”見我如此回答您又一反常態，沒有生氣，隨手拿起了桌邊上的一面鏡子，讓我細細端詳，隨後便出去了。

一面鏡子？平面鏡？凹面鏡？凸面鏡？讓我探究光的反射規律？我很是不解，一邊呲牙咧嘴一邊笑魘如花，數著自己痘痘的顆數，等待著一份悄然而至的意外。

鏡子上突然出現了您的雙眸，在我不知不覺中您已經走到了我的身後。那是怎樣的眼神啊，那是貝多芬在創作《月光曲》時的專注平靜，那是陶淵明在採菊東籬下時悠然見南山的欣然淡泊，那是您對我的深深期待與鼓勵，一切都在不言中。我的心裡好像有一根弦被人不輕不重的波動了一下，並不激烈，餘音卻能繞樑，您輕輕地朝我走來對我說：“學習如生活一般就像一面鏡子，你對它笑它也會對你笑，你對它哭它也會對你哭，老師相信你有能力做得更好，而不是止步於此。”您意味深長的說。彷彿這就是世界上最蜷縮動聽的話語，連我顯的有些不堪的神情都溫柔的要化開了，臨走前的點頭及不經意的回眸，望見您那鼓勵的眼神注視著我。我想，眸中有海，燦若星辰就是這般吧。

我的成績不言而喻，在穩步的逐漸回升。窗外的陽光在燦爛間灑下一地斑駁。採拮一段美好的回憶才恍然，那鼓勵的眼神早已被我珍藏於心。我親愛的語文老師，以水代酒，以文代水，向您表示由衷的感謝，一直來不及的致謝，但願，您不會介意。

難忘那鼓勵的眼神篇6

國三作文 ,655字

大海因波瀾壯闊而有氣勢，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛鍊不出精悍的水手，挫折磨難才能培養出生活的強者。每當遇到難題時，總有一雙鼓勵的眼睛給我力量。

那是一次數學小測，只聽見筆在紙上“唰唰”地寫著，我絲毫沒有緊張，嘴角微微上揚著。就在心裡有點兒小驕傲的時候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬著嘴脣，頭頂被一片烏雲籠罩。這時我抬起頭看了一下時間，竟發現數學老師正在微笑地看著我。他的那雙笑眼很親切，我在他的眼神中讀出了鼓勵，好似在向我說“加油！”

於是我把頭低下來，繼續認真思考。把已知條件在圖中標出，通過幾個條件推出了一個個結論。通過一次次的驗證，終於得出了正確的答案。頭頂的烏雲終於散去。“叮鈴鈴—”考試終於結束了，第一次感覺鈴聲是如此的美妙動聽。

無論是學習上還是生活中，鼓勵的眼神都會給我無窮的力量。

從小我就是一個膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學游泳，我不敢獨自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒有安全感。每次剛要鬆開，我就嚇得哇哇大哭起來，我嘟著小嘴喊了一聲“媽媽—”。媽媽卻笑而不語，他的眼神中滿是期待與鼓勵。

為了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟著教練認真學習。我一點兒點兒地學會了動作要領，大膽地訓練著，雖嗆了一大口水，但我終於學會了！我就像一條魚兒自由自在暢遊在游泳池中，這時我看向媽媽，她的眼神裡滿是興奮與鼓勵。

永遠難忘那鼓勵的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長，從那鼓勵的眼神中，我也讀懂了家人們對我的愛與期待。

難忘那鼓勵的眼神篇7

國小六年級作文 ,620字

難忘那鼓勵的眼神，從小到大，被銘刻在心裡，倒映在眼睛裡，融化在血液裡。

難忘那鼓勵的眼神，是失敗後再來一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個眼神，一次拼搏。小時候，同學們一起比賽跑步。幼兒園時期的我並不擅跑，在發令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣衝了出去。在剛剛跑了半圈時，我一下子就摔倒了，本來心中就不抱希望，腿上又擦出了一個小小的傷口，眼看別人一個個超過我，便坐在跑道上哭了起來。這時，我看到了人群中你鼓勵的眼神，我讀出了支援，讀出了心疼，讀出了關懷，讀出了信任。對！我不可以放棄，為了那個眼神，我也不能給你丟人，我強忍著痛站了起來，又接著跑了出去。這次比賽，我得了第二名。

難忘你那鼓勵的眼神，是挫折後勇不放棄的信念。在小升初的災難中，一個眼神，一次拯救。即使現在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無法抹去，也無法淡忘。一上午都沒有等來東分的電話，心中己近絕望。我不明白，在以前無數次模擬測試中，在整個鄭州市排名前700的我為什麼連個東分都考不上。成績出來的那天，我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵的眼神，讓我懂得就算整個世界都放棄了我，你也會永遠支援我。多虧了你那個眼神，讓我現在是年級前十，而不是後十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺都能醒來；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽的風采；讓心裡的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……

難忘你那鼓勵的眼神，在山谷還是峰頂的抉擇，不忘真心，不忘珍貴。

難忘那鼓勵的眼神篇8

國一作文 ,576字

在我成長的過程中，我遇到了許多挫折，每當這個時候，媽媽那鼓勵的眼神，讓我至今難忘。

那一天下午，我放學回家，到家也不說話，媽媽問我“怎麼了？”

“測驗成績一落千丈”我垂頭喪氣地說完，便走進了自己的房間。

窗外鳥兒清脆的歌聲，好似在嘲笑我。我感覺這個世界頓時變得黑暗了，沒有了光明，我躺在床上，快要崩潰了。這時，媽媽走進來，坐在床邊，安慰道：“沒關係，這次沒考好，還有下次，只要努力學就好，失敗是成功之母。”聽到媽媽暖心的話語，我心裡好受多了，不由自主地看了媽媽一眼，正巧，撞上了媽媽那鼓勵的眼神，我像觸電一樣，這時，我心中充滿了愧疚，我感到對不住媽媽，媽媽對我給予了很大的希望，我卻辜負了他。這既熟悉又充滿了慈愛、關懷和鼓勵的眼神，讓我戰勝了前進道路上的重重困難，快速成長起來。

在我剛學自行車時，怎麼也騎不好，媽媽的目光就從來沒離開過我，我從媽媽鼓勵的眼神中領會到，只有勇敢地堅持練習，才能學會騎自行車；在我剛學畫畫時，動漫人物就是畫不好，媽媽總是微笑著看看這幅畫，再看看那副畫，是媽媽鼓勵的眼神，讓我樹立了自信，堅持下來。媽媽鼓勵的眼神一直陪伴著我成長。

我從媽媽的眼神中讀懂了她對我的愛；媽媽那個鼓勵的眼神早已深深地浸透在我的靈魂裡；媽媽那個鼓勵的眼神刻骨銘心永生難忘！

難忘那鼓勵的目光篇9

國小四年級作文 ,863字

世界上的眼睛千萬雙，但我最難忘的是郭老師那鼓勵的目光，這目光一直銘記在我的心裡。

以前，我是一個膽小又害羞的女生，上課的時候從來不回答問題。可是那節作文課，郭老師用鼓勵的目光激勵著我，使我後來的學習完全發生了改變。

記得那天，上課時郭老師提出了一個很難的問題，教室裡變得異常安靜，全班同學都在認真思考。我能聽見老師的手錶微弱的“滴答”的聲音，周圍安靜得好像時間停滯了一樣。我用餘光瞟了一眼同學們，有的抓耳撓腮，有的敏思苦想，有的甚至眉毛倒豎成“八”字。我心想：這道題課外閱讀時看到過，應該不會錯！我鼓起好大的勇氣，慢慢地試著把手舉起來。這時，老師的目光掃了過來，我又猛地把手放了下去，裝出一副什麼都沒發生的樣子。但是，這個微小的動作還是逃不過老師的眼睛。老師用鼓勵的目光看著我，那目光流露出許多鼓勵，彷彿對我說：“小彤，別怕，你一定行！鼓起勇氣說出來，說錯了也沒關係，同學們和老師會幫你改正的……”終於，我鼓足了勇氣，把手舉了起來，老師欣慰地說：“小彤，你來試試吧。”我慢吞吞地站了起來，支支吾吾地說著，那聲音像蚊子叫。雖然聲音很小，但老師還是仔細聽完了我的答案，並面帶微笑大聲地讚許說：“回答得真好，你真是個愛學習愛動腦筋的好孩子！只是如果聲音再大點就好了。”聽了老師的話，我的心又多了一份自信和自豪。同學們都不自覺地向我投來了讚許的目光。我不禁低下了頭，臉都紅了。

我坐下來，抬頭看看老師，老師還一直看著我呢。他的眼裡閃爍出無盡的喜悅和驚奇，那目光像冬日的暖陽照在我的身上，又像柔軟的柳枝撫摸我的心房，更像看到了20年後聰明、大膽、大方的我。雖然老師的眼神只有那麼短短几秒鐘，但我卻能體會到，老師的目光中有關心，更有鼓勵。後來，這目光讓我從一個膽小又害羞的小姑娘變成了一個大膽而又大方的好學生。

這目光，使我刻骨銘心；這目光，讓我難忘。我會將這目光深深地印在我的腦海中。

難忘那鼓勵的眼神篇10

國小五年級作文 ,777字

過去的記憶已被心中的微風吹散了，飛到了心中的每一個角落裡，變成了記碎片，想過去的記憶，就要把記憶碎片拼起，拼成一件記憶中的時光。

努力回憶起小學時光，想到了剛開學時去上課的情景，哭著、叫著，就是不要走進校門。班主任鄒老師過來把我拉走，也忘了是怎麼哄我進去的。有很多同學也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由還把老師逗笑了。

因為，當我走進教室，看著黑板上方的大字時，只認識一個“上”字，我氣哭了。因為在家時，媽媽教我認識了二三十個字，所以我一直認為世界上只有這二三十個漢字。結果一看到黑板上方有那麼多字不認識，我就大哭起來。

這時，我師的班主任老師走過來，彎下腰問我：“怎麼了？想成媽媽了？”“不認識！”我說著指了指那些大字，老師認為我在指黑板，說“那是黑板！”隨後我哭得更狠了，也不說話，老師又問：“有什麼就說出來，加油！”我看著她那眼神，心中的悲傷似乎少了一份，那眼神，給了我勇敢，鼓勵著我。

於是，我說出來！“那些字”，老師似乎明白了，告訴我：“那是好學習，天天向上”我這才緩過勁來，不哭了。老師從布袋裡拿出幾張紙，給我擦了擦眼淚，她說：“以後學好了，就什字都認識了。”說完，她又跑去安看別的同學了。

我回憶著那些字：好好學習，天天向上，一口氣讀了三遍，儘管後來的學習中，我的語文成績一般般，但我很喜歡看書，特別是小說，原因是就是為了認識更多的中國漢字、成語和句子。

那鼓勵的眼神，打開了我認識漢字的大門，鼓勵我在其中游覽，書——便成為了我最寶貴的鑰匙。

如果沒有老師那鼓勵我眼神，我可能就不會有認識那麼多漢字了。老師，謝謝您！

難忘那鼓勵的眼神篇11

國小六年級作文 ,744字

從廣州到衡山的路途甚是遙遠，路上也很擁堵，可儘管這樣，也絲毫沒有動搖我心中那股爬山的堅定。

經過六個小時的長途跋涉，我們終於抵達了衡山山腳。我與爸爸有個約定，比賽爬山，誰最後到達山頂，誰就洗家裡一個月的碗。隨著媽媽的一聲令下，我們父女倆一起衝了上去，秋風在耳邊給予我鼓勵，我和爸爸不相上下。我一直奮力地向前衝，內心是無比堅定。

將近40分鐘後，我就由快跑漸漸變成慢跑，呼吸也開始不穩定。已是滿頭大汗的我抬頭仰望那遙不可及的山峰，再瞧了瞧那凹凸不平，用石頭歪歪斜斜鋪成的路，心裡的意志不禁銳減了一半，但，為了不洗那一個月的碗，在直勾勾地望了一會山頂後，我還是選擇了奮力向著山頂衝去。

我又咬牙堅持了一個時辰，終於，我感覺意志力消耗完了，一下子就倒在路邊的長椅上，大口地喘著粗氣，不斷地往嘴裡灌水。儘管林叢中有很多蚊蟲在貪婪地咬著我的雙腿，但我也毫不在乎。被我甩在後面的爸爸也漸漸地追了上來，他看見我在椅子上癱坐，便走了過來，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕有心人吶，凡事都不能半途而廢哦。”儘管是滿頭汗水，但爸爸的眼神中依然無比堅定。

爸爸說完後，便繼續朝山頂爬去。看著爸爸的背影，我的內心已是翻江倒海：我都已經爬到半山腰了，何不挑戰一下自我呢？我咬咬牙，又站了起來，朝山頂而去。

又是兩個多小時的堅持，我與爸爸終於抵達了山頂。啊，山上的空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉悅。我眺望，眺望那遠處的小山與房屋；我聆聽，聆聽那風的讚揚與鳥兒的鳴唱。我伸開雙臂，擁抱著眼前無邊的綠色。

如今，每次遇到困難的時候，只要想起父親那個鼓勵的眼神，我便覺得渾身充滿著鬥志，謝謝你，父親，是你給予了我堅持的毅力，是你的眼神，讓我有了前行的勇氣！

難忘的鼓樂隊訓練篇12

國小四年級作文 ,545字

“咚、咚、咚……”從四樓音樂教室裡傳來一陣陣“震耳欲聾”的鼓聲。學校鼓樂隊隊員們為了明鏡小學一年一度的運動會，在這裡進行緊張的訓練。我也是其中的一員。

每天的大課間，我們早早地來到這裡，沒等指導老師過來，我們就自覺地拿起鼓棒，有節奏的在板凳上進行練習。“嗒、嗒、嗒……”聲音此起彼伏。我也不例外，找到自己的位置，雙手握緊鼓棒，背挺得筆直，坐在凳子上，有條不紊地練習起來。鼓棒在凳子上下起伏，有規律地敲打著。

過了幾天，我們就轉到室外進行練習。我們背上圓圓的小鼓，小鼓雖不大，但背在肩上，頂在腹部，不到十分鐘，我的肩膀就又酸又痛了。但我們咬著牙，排著隊伍堅持在室外練習。

訓練最難的大鼓、小鼓等所有的樂器配合練習。30多位同學敲打的大鼓、小鼓的聲音要做到整齊、有節奏，難度可想而知。我們大家來到操場上，頂著火辣辣的太陽，邊走邊練習，繞著操場走了一圈又一圈。休息的時候大家都大汗淋漓，累得坐在地上一動也不想動。但是聽到老師叫集合的時候，我們又提起精神抓緊練習起來。

現在，我也熟練地掌握了小鼓練習技巧。我們都期盼著在運動會開幕式上大顯身手，成為一道亮麗的風景線。

難忘你的鼓勵篇13

國小六年級作文 ,1083字

鼓勵是人與人之間友誼的橋樑，鼓勵是自卑的藥方，鼓勵是朋友之間的安慰……正因為有了鼓勵，人們之間的心才會貼得更近，灰暗的天空才會變得五彩繽紛。

從前有一個女孩兒叫冰，她總是缺乏自信，非常自卑，總是喜歡一個人靜靜地呆著，她的學習很一般，不算好，也不算差。她長得也很一般。可是有一個人卻把她從一個烏黑的房間里拉了出來，讓她見到如此多姿多彩的世界，讓她變得活潑起來，那這又是怎麼回事呢？請聽我細細說來。

每天早上冰都一如既往地去上學，她總是低著頭，臉紅得像一個蘋果，踏著小碎步走到學校，當她來到教室附近時，她總會猶豫一會兒，才走近充滿嘈雜聲的教室，而一個叫小靜的女孩總是很奇怪地看著她走進教室。當冰發現教室裡的氣氛異常活躍時，她總是快速地穿過過道，安安靜靜地坐在自己的位子上。彷彿班裡的高聲談笑對她而言沒有一絲一毫的影響。

那個叫小靜的女孩總是喜歡認真地打量著冰，她可真是秀氣呀，一對水靈靈的大眼睛一眨一眨的，就像天上的星星。一個不胖不瘦的小臉蛋白皙紅潤。一張能說會道的大嘴巴微微緊閉著。當冰發現小靜在看她時。冰連忙回過頭去，把頭低低地埋進書本里。

過了一段時間老師調位了，老師讓小靜做冰的同桌。小靜問她：“你怎麼這樣不言不語啊？”冰小聲地回答：“我也希望能像你一樣，可惜我不屬於你們的光明世界呀！”“沒關係的，我叫小靜，我們能成為好朋友嗎？”“當然。”冰在小靜的鼓勵下，開始和她談笑，玩耍。慢慢地冰和小靜玩得越來越熟了，甚至成為了別人不能替代的閨蜜。冰只要有了煩心事、傷心事，她都會找小靜傾訴。而小靜總是盡心盡力地去安慰她。

有一次老師要選小組長，偏偏又選中了冰。冰很傷心，因為她覺得自己不配當小組長。小靜就去鼓勵她說：“沒事，我覺得你一定能夠當好的，加油！”小靜給了她一個充滿陽光的微笑，可冰聽不進去，反而覺得那個小組長應該由小靜來擔任。當冰準備向老師辭去這個職務時，小靜說：“你一定要相信你自己！你不是說你還有一個弟弟嗎？你要做你弟弟的榜樣，讓你的弟弟為你自豪呀！”冰聽後沉默不語。

從那以後冰主動擔當起小組長的職務。她慢慢地變得自信起來，學習成績也不斷地好了起來。當冰抬起頭來面對大家的時候，她說：“直到今天，我才發現原來這個世界是如此的美好呀！”

現在，冰變得更加大膽了，是小靜的鼓勵才讓她變得這麼自信這麼從容的。

現在就讓我告訴你們吧，其實那個叫冰的女孩就是我。我要對小靜說一聲：“謝謝你，小靜！謝謝你的鼓勵，是你的鼓勵才讓我變得如此自信，也讓我的朋友多了起來，我的性格也開朗起來，我的學習也進步了，我要再一次對你說，謝謝你，小靜！有你的鼓勵，生活才五彩繽紛！”

難忘您熱情的鼓勵篇14

國小五年級作文 ,471字

我的媽媽很溫柔，無論我考試成績如何，她都會熱情的鼓勵我。

那是上個星期，我在奧數班高難度的考試中獲得了滿分，既驚訝又高興。驚訝是因為我從來沒有奧數考試獲得過滿分，高興是因為每次考到好成績時回到家裡都會得到“優待”。

傍晚，當我完成了作業，悠然自得地躺在沙發上，津津有味地看著電視，這時，滿臉笑容的媽媽進來了，親切地鼓勵我：“這次考試考得真不錯，希望你下次也要努力取得這種成績，這樣，這學期的獎學金又有著落了，好嗎？”

“嗯，我會努力的。”聽了媽媽溫柔的鼓舞，我信心倍增。

“你知道嗎？當媽媽知道你考了滿分時，有多高興嗎？你的每一次的進步就是我最大的幸福。每當你同學的父母談起你的成績，你知道我有多自豪嗎？加油，希望你能再創輝煌，你的好成績就是我們做父母快樂的源泉。”媽媽語重心長地對我說，使我有了很大的感觸。

這個星期的星期五又要考試了，我對自己說，一定要仔細審題，不粗心，爭取再次獲得好成績，從而不辜負媽媽寄託在我身上的希望，更不辜負自己！

忘不了，你的鼓勵篇15

國小六年級作文 ,702字

在生活中，人與人之間的鼓勵和關愛是不可缺少的，我時常遇到困難，但是我沒有退縮，因為一個人，使我成為一名攀上高峰的勇者。她就是我的媽媽，在我的腦海中，她的一件事如一塊深深的熔印刻在我的腦海中，揮之不去……

那是發生在五年級的時候，在一次語文抽測中，由於我沒有認真複習，結果在那次抽測中，只考了71分，這個分數是我有史以來最差的一個成績。看著試卷上X，再看看成績表，從前十名落到十幾名，看著這些成績，我失望極了，就是遭遇了晴天霹靂，一下子呆住了，一想到，回家一定會是一場暴風雨般的訓斥，我便是心驚膽戰。

終於捱到了放學，我託著沉重的步伐走回家去，提心吊膽地走進了家門口，我的內心就像那上躥下跳的兔子，“撲通，撲通”地跳個不停。幸好爸爸不在家，我不敢拿試卷去給爸爸看，因為我害怕爸爸看到這張試卷後對我徹底失望，我慢吞吞地把試卷遞到媽媽的手裡，心裡忐忑不安，低著頭準備聽天由命了。這時，時間過得很慢很慢，過了好久，也沒有絲毫動靜，太奇怪了，媽媽怎麼沒有大發雷霆責罵我呢？也沒有打我？我心裡奇怪極了。

這時，媽媽和藹可親的對我說：“這次考砸了，沒關係，以後努力點，考個好的成績就行了！”媽媽雖然這樣說，是為了安慰我的，其實，從媽媽的眼神裡，我知道，媽媽其實是很失望的。

從那以後，我變下定決心，我不能考這麼差的成績了，不能在讓媽媽失望了，我要在期末考試中看出一個好成績來。我奮發努力，終於，皇天不負有心人，我在考試中，三科都是90分以上，也從十幾名排到了前十名。

媽媽，在你那簡單的話語裡，給予了我鼓勵，在你那充滿愛的鼓勵裡，使我在今後的學習裡，遇到困難不退縮，時常激勵我前進！

媽媽，謝謝您的鼓勵！媽媽，我愛你！

忘不了你的鼓勵篇16

國小六年級作文 ,740字

在我人生的道路上，有許多人都曾給過我鼓勵，但讓我沒齒難忘的，莫過於那一次……

第三單元的考試結束了，我的心裡十分忐忑不安—觀察物體是我的弱項，無論我怎麼努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運來了……

“叮噹噹噹，叮噹噹噹……”隨著廣播操音樂的響起，我們班的同學，都迅速站到走廊上排好隊伍，順著樓梯下樓去做操了。

我們班的隊伍才剛剛到操場，佔老師就來“押人”了。看著同學們被接二連三地“押走”，我的心裡就像有十五個吊桶在打水—七上八下的。老師叫他們去幹什麼呢？是不是第三單元試卷的事？那待會兒是不是就該輪到我了？好緊張啊！

過了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來。她左看看又看看，才對我說："琪雨，數學老師叫你去她辦公室一趟。”說完後，她又有點擔心地看著我，嘴巴微張，似乎要說些什麼，卻又沒有說出口。

我邁著沉重的步伐走向辦公室。一進入辦公室，我就看到佔老師一臉失望地看著我，見到這個表情，我心裡一驚：完蛋了！完蛋了！該不會又要掀起五年級時的痛苦回憶了吧！我可不要啊！千萬不要啊！

我走到數學老師旁邊，聲音顫抖地說：“老……師，有什麼事嗎？”老師一臉失望地開口：“曾琪雨，哎……你這樣該怎麼辦哪？唉……你自己看看吧！”老師邊說邊把試卷拿出來給我看。

一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這麼簡單的試卷，我居然連九十分都沒有！我的淚珠像掉了線的珠子滾落下來。

見到我這樣，原本打算狠狠批評我的佔老師頓時心軟了，她為我拭去眼淚，和藹可親地說：“沒事……別哭了，老師相信你能考得更好，這麼乖的女孩……好了，回去吧！”

我感動極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊伍中。

現在，我學數學變得越來越認真了。每每想起佔老師的話，心裡就十分溫暖，學習就更有動力了！

忘不了您的鼓勵篇17

國小六年級作文 ,665字

我忘不了母親給予我的鼓勵與支援，忘不了母親意味深長的那句鼓勵我的話—“只要用心去做，就行！”

在五年級的一次期中考試中，我考砸了，只覺得腦子裡一片空白，考卷上那鮮紅的“75”分和一個個大大的“X”在腦海裡蹦跳自如。那次，我完全失望了，心裡那股向上湧的力量完全消失了。我心裡勤奮讀書的念頭，就像肥皂泡沫一樣在我眼前破滅了。我抓住考卷，狂奔回家。

回到家後，我看著75分的考卷，淚流滿面，眼淚像斷了線的珍珠似的，一顆顆不停地往下掉。恰巧，母親回來了，我再也忍不住，號啕大哭起來。母親一看我的試卷，立刻皺起眉，變得嚴肅起來。我一邊大聲哭一邊傷心地對母親說：“我……我考得……實在太糟糕了……我已經很努力……但是……”母親聽後，用手擦去我的眼淚，安慰我道：“不怕，這次考75分，下次可以考100分！”我拼命地搖頭：“不……不！不行！我已經很努力地去做題，怎麼只有75分，上天對我不公平！”母親嚴肅地回答：“你怎麼這樣說，你還小，不懂！上天對每個人都是公平的，一分耕耘，一分收穫，如果你再努力一點的話，你就能考100分！”母親摸了摸我的頭，又接著說，“可能是你用錯了方法。瞧，你錯的原因是你太粗心了，你要記住，無論你做什麼事，只要用心去做，就行！”

我聽了母親的話後，看著試卷，陷入了沉思，心裡不斷地重複：“只要用心去做，就行！只要用心去做，就行……”突然，我感到心裡那股力量又往上湧了上來，我恍然大悟。我頓時感到渾身起勁，又忍不住拿起作業，專心致志地做了起來，懶惰的念頭連影都沒有了，取而代之的是那股勤奮多思，踏實上進的力量。

忘不了您的鼓勵篇18

國小六年級作文 ,512字

我與你素不相識，您卻給予了我鼓勵。

那天，我懷著忐忑不安的心情走進了參賽區，等待著……終於到我了，我站在舞臺的中央，面對著強烈的燈光和評委的目光，我頓時慌了。我一動不動地站在那裡，看著其它選手的竊竊私語、指指點點，我不知如何是好。那刺眼的的燈光彷彿是一雙雙瞪著我的眼睛，我感覺自己像一隻渺小的螞蟻被眾人所圍觀著手足無措；那刺耳的議論聲彷彿是一把把尖刀向我不斷地逼近；我感覺自己就像一名小丑被議論聲包圍著喘不過氣來；那評委的評頭論足彷彿註定了我的失敗。我害怕了，不由自主地向後退了一步。

這時候，您站了起來說：“各位選手請安靜一下，要尊重其它的選手。這位同學千萬不要緊張，沒什麼大不了的，不要害怕！”我漸漸地有了些自信心，可耳畔依舊迴響著嘲笑的聲音，腦海中也依舊播放著那一幕。結結巴巴地說了起來，您再一次鼓勵我說：“沒關係的，大膽地說出來吧！”您的臉上充滿了期望，向我投以鼓勵的眼神。您的話語使我不再懼怕嘲笑，我慢慢地流利自信起來了。讀完之後，大家紛紛向我投以讚許的目光。我走到您的面前說：“謝謝您的鼓勵！“你也很棒！你戰勝了你最大的敵人—自己！”

您的話語令我難以忘記，它像雨水般滋潤著我成長，我忘不了您的鼓勵！

忘不了你的鼓勵篇19

國小六年級作文 ,936字

鼓勵，可以使即將要放棄的人回心轉意；鼓勵，能使人成功……總而言之，鼓勵，對於一個人十分重要。每當我要放棄時，只要想爸爸對我說的話，我就會咬牙繼續堅持。

記得那天，我抱著一盒象棋，興致沖沖的跑向爸爸：“爸爸，來我們下象棋！”說起下象棋，那是上個星期的事了。

那時，我剛剛會下象棋，就天天叫著姐姐陪我下，雖然開始我輸的很慘，但是經過我的不懈努力終於可以與姐姐抗衡。我自以為是以為自己是“打遍天下無敵手”

於是我馬上和姐姐口中的“厲害”—爸爸下定戰書，一個星期後，也就是今天與爸爸一決高下。

爸爸應戰了，棋盤鋪開，擺上棋子。一場“世紀”對決開始了！一開始，爸爸的“士兵”被我的大將追著打，我搖晃著腦袋，撇著嘴，似笑非笑一臉的滿不在乎的想“切，姐姐不是說爸爸很厲害嗎？原來也不怎麼樣嘛。”爸爸看出了我的得意，微微一笑，沒有說什麼。

“哈，被我吃了！哈哈哈哈！想不到吧！”我看著爸爸，只見他裝作眼睛一瞪，一副吃驚的表情。隨後他緩緩的說：“你確定，不再看一看？”“呵呵，我旗子都出了，我才不會悔棋呢！”“好吧”，我眯著眼睛嘲笑的看著爸爸。

突然，我的原來笑著的臉一變，驚叫一聲：“奧，不！”沒想到，他的兵竟然是誘餌，正等著我上鉤。結果，我的“大將”被爸爸的馬給暗算了。我大叫“等等，等等，重來。”可是爸爸的手放了下去把我的“大將推了出去”，我臉色漸漸青起來，額上的一條青筋漲了出來，臉上連著太陽窩的幾條筋，盡在那裡抽動。我吼到：“我不下了，要玩你自己玩吧！”

“孩子，凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力，也就是說，碰到艱難險阻或陷入困境，常人難以堅持下去而放棄或逃避時，有作為的人往往能夠挺住，挺過去就是勝者。你只是丟的一個車而已，不是還有一個嗎。加油，你可以的。”說到這裡，我眼睛一亮，回到座位上說：“繼續吧。”我冷靜下來了，不再橫衝直撞，而是深思熟慮，輸了棋不放棄，贏了棋不驕傲。無意間，爸爸微微一笑。

時間流逝著，棋子也在減少。忽然，不只是什麼，爸爸賣了一個大破綻。我一看，炮立馬打過去，生怕爸爸反悔。忍住激動說：“我贏了！”爸爸“恍然大悟”：“是我疏忽了。”。在睡覺時才悟出“原來爸爸是讓著我。”那一次之後，我便更加努力的自學象棋。

爸爸的鼓勵，使我終身難忘。