難忘的早讀相關作文20篇
難忘的早讀 篇1
國一作文 ,643字人生中有許多難忘的事，他們就如一顆顆明星，永遠在我心中。昨天早上發生的事，更是令我難以忘懷。
我從小就有在家晨讀的好習慣，每日從不間斷。但是昨天早上，在家背誦英語課文時，我卻沒有認真的讀背，以至於過了十分鐘也沒有成效。我在心裡想，反正背了這麼長時間還是不會背，還不如馬馬虎虎的矇混過關。於是我帶著僥倖心理，找媽媽來檢查。可媽媽卻讓我重新背，我慌了，和媽媽相互把書推來推去，僵持不下。媽媽覺得我這樣做是在浪費時間，把我打了一頓。現在想來我可真是自作自受。媽媽發急了，要求我去上學之前必須背會。我把心平靜了下來，認真的去背誦，果不其然，不一會兒，就攻破了這道難關。
媽媽還特別囑咐我，到了學校要好好利用時間，認真晨讀。可我把這句話當做老耳旁風，早讀時候遺忘得一乾二淨，沒有吸取在家裡早讀時的教訓，一直在和同桌說話。老師一來，便裝作背誦，白白糟蹋了早讀時的大好時光。殊不知媽媽正在看監控，把我在校早讀的情況反饋給老師。
本以為我的小動作做的天衣無縫，但紙終究是包不住火的。當老師把我叫到講臺上看媽媽發給老師的資訊後，我面紅耳赤羞愧難當。經過老師的一番耐心教導之後，我知道浪費時間的重要性。放學後我飛奔回家，發自內心的對媽媽說了對不起，謝謝媽媽對我的嚴厲和關愛。老師的話語至今仍在我耳邊縈繞，令我深有感悟，我深刻的理解了一個優秀的人不是被管出來的，更明白了媽媽看到我浪費時間的心急如焚的心情。
我向老師和媽媽承諾，我今後一定會珍惜分分秒秒，不辜負父母和老師對我的希望。這個早晨令我非常難忘。
記一次難忘的閱讀 篇2
國三作文 ,993字狄德羅說過：“不讀書的人，思想就會停止。”它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
在漫漫的人生旅途中，每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動力。每有空閒，我就是手不釋卷，以此不斷充實自己的閒暇時光。因此，書成了我的好朋友。
書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神祕海洋。他讓我在書中懂得什麼是善與惡；讓我知道了歷史的興衰與和平、民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚。能走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家裡，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……
閱讀與成長
我的閱讀是從小學二年級開始的。我二年級的那個夏天，期末考試考得不如人意，特別是語文的作文部分，跟我一年級是個老樣子。一年級爸爸沒有多大關注，這次考試為爸爸敲響了警鐘，而我卻不以為然。爸爸這次是綢子揩屁股—不惜代價要把我的作文給加強。經過兩天的苦思冥想，爸爸終於想出了一個代號為“工欲善其事，必先利其器”的計劃。他覺得我作文寫不好就因為我肚中的墨水太少，好像一雙皮手套，十指尖尖肚皮空。所以他要讓我多看書，肚中的墨水自然而然就會漲上來。他立即跟我提起了這個計劃，我勉強答應了。
我特地安排幾個小時來閱讀，剛開始那是小豆子拌乾飯，悶死了，一點都不想看。我的心排斥著書，時間不停歇，而我卻不在意，讓時間匆匆流過。經過幾天爸爸的循循善誘，我開始慢慢地融進了書中。我肚中的墨水也在不停增多。我跟隨著名人的腳步也開始寫日記，就這樣經過一番耕耘，我的作文水平終於有提升，俗話說“一番耕耘一分收穫”。閱讀一直伴隨著我的成長，現在是，以後仍是。
閱讀與感悟
我寫日記這個舉動也是從書上學來的。每篇文章都會蘊藏著不一樣的人生感悟。你一遍可能感受不出來，但只要你再讀幾遍，你對這本書的領悟就能初現雛形。比如我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。我才看了兩頁，立馬著迷於它。剛開始，我好想只對故事感興趣，只是匆匆地看一遍。接著我就把它放到書櫃，不去理睬它。沒過幾天，我又看了一遍，這次我學會靜下心來看，感覺好像觸控到了什麼。我的好奇心指使我又看了一遍。“皇天不負有心人”我領悟到了—世間最堅韌的毅力。
閱讀與感悟是並存的，只要懂得咀嚼這本書。
難忘的閱讀課 篇3
國小五年級作文 ,577字我喜歡讀書，所以這週六，媽媽帶我去參加了她們學校開展的小太陽讀書社。
這節課是周老師給我們上的，我本以為，周老師的閱讀課應該和普通語文課差不多—發本書，讀讀背背。可週老師一開始就給我們聽兩首樂曲，讓我們分享自己聽到了什麼，想到了什麼，有什麼感受……每首樂曲還沒放完，同學們就嘰嘰喳喳討論了起來。原來，大家都聽到了“嗡、嗡、嗡”的聲音，有的說像黃蜂叫，有的說像蟋蟀拍打翅膀的聲音，我覺得像蜜蜂的聲音。還有同學迫不及待地說：“這首曲子應該叫‘蜜蜂’”，“不對，這首曲子應該叫‘黃蜂’”。終於，周老師公佈了答案，原來叫“野蜂飛舞”，還誇我們耳朵很靈！我們在周老師的表揚下，第二首曲子聽得格外認真，好多同學都把耳朵貼在桌子上聽。聽完後，大家都沒有動向。可能因為這太美了。過了一會兒，一個同學說，這首應該叫“寧靜的夜晚”。周老師說：“你們能描繪一下嗎？”同學們七嘴八舌，有人說有螢火蟲在飛舞，有人說星星在對我們眨眼睛呢！還有人討論是星光，月光、太陽光、燈光，有什麼不同？老師最後告訴我們這是著名音樂家貝多芬的月光奏鳴曲。
欣賞完兩首曲子，周老師問我們更喜歡哪一首？有的喜歡熱鬧的野蜂飛舞，有的喜歡安靜的月光曲，也有兩首都喜歡的。周老師說：“生活中，有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧，這樣才和諧。”
這真是一節神奇的閱讀課，告訴我們：要學會合理安排，動靜結合。
難忘的閱讀節 篇4
國小四年級作文 ,569字“高風疏葉帶霜落，一雁寒聲背水來”。在這涼風習習，落葉繽紛的季節裡，我們迎來了朱棣文小學第一屆校園雙語閱讀節。
學校舉行了主題為：“閱讀，讓我與世界零距離”“Readingbringsmeclosertotheworld。”的開幕式。開幕式上老師還給這學期參與投稿並發表成功的同學頒發獎狀以資鼓勵。開幕式結束後，學校開展了硬筆書法比賽、閱讀、做書籤等生動有趣的活動，為讀書節增添了深厚的書香氛圍。其中板報活動格外引人注目，每班都會派出幾名同學，代表全班製作板報，貼上大家的讀書感言，再畫上可愛的圖案，讓同學們懂得一分辛苦，就有一分回報的道理。
午飯後，全校同學聚集在一起，拿出自己珍愛的書籍與大家分享，為了增加閱讀節的趣味性，有些同學還舉行了現場抽籤活動。平時安安靜靜的博文廣場立馬變得人山人海，熱鬧非凡。下午二點五十分左右，同學們都滿載而歸，翻看著心儀的書籍，分享著讀書心得，在老師的帶領下評選出本學期的閱讀之星，漫長的下午時光就在同學們的歡聲笑語中度過。
雖說閱讀節只有短短的一天，但它卻時時刻刻都陪伴在我們身邊。希望所有人都能記住這有意義的日子。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”我們一定要多讀書，讀好書，好讀書！
只要你肯讀書，我相信你一定會得到很多意想不到的收穫！
一次難忘的閱讀經歷 篇5
國小四年級作文 ,718字上週星期六的上午，我的好朋友小蘭和小慧來到我家，邀我一同去圖書館看書，我愉快地答應了。圖書館離我家很近，不一會兒，我們就走到了圖書館。
小蘭和小慧都挑選好了自己喜歡的書本。我挑選了一本了《美麗的民間傳說》，津津有味地看了起來，當我看到第六頁，一個名叫“雞叫日出”的傳說吸引了我，我覺得這個名字真有趣，便迫不及待地看了起來。
這個傳說講了很久很久以前，天上一共有九個太陽，大地被烤得像一塊鐵塊，莊稼全死了，人們的日子實在過不下去了。一天，村子裡來了一位力氣大、箭法準的勇士。他拉開大功，射中了八個太陽，第九個太陽見了，嚇得躲進了山的背後。可是一個太陽也沒有，大地一片漆黑，人們的日子還是不好過。
怎麼辦呢，怎麼讓太陽出來呢？人們請來了黃鶯，它認為自己是最好的歌唱家，驕傲地唱了幾句，但是太陽一點兒動靜也沒有。人們又請來雲雀、畫眉，它們也像黃鶯一樣高傲。最後，大公雞站了出來說：“讓我來試試吧！”雖然大公雞不是什麼歌唱家，但是它很勤勞，很謙遜，公雞叫了三遍。太陽被感動了，從山後露出了笑臉。從此，只要公雞叫三遍，太陽就出來了。
這本書中，一個個感人肺腑、富有神奇色彩的民間傳說，讓我愛不釋手，不僅明白了許多做人的道理。不知不覺，天快黑了，我和小夥伴們才依依不捨地離開了圖書館。這真是一次難忘的閱讀經歷啊！
從此以後，我迷上了看書，中外名著、故事書、科幻小說、漫畫書……我都愛看，每次都看得如痴如醉，沉浸在知識的海洋裡，經常忘記了吃飯，忘記了睡覺。班上的同學都說我是個“書蟲”。
書，是我最要好的朋友，它給了我無窮的知識與樂趣，我感謝它！
難忘的早晨 篇6
國小五年級作文 ,549字人人都會犯錯，但是小孩子犯的錯更多，那一次犯錯，讓我記憶猶新。
星期一的早晨，我早早地來到了教室，看見教室裡空無一人，心裡冒出了一個主意，既然教室裡沒有人，我就趁機展示一下我的畫技吧！我拿了粉筆在黑板上畫著，當我畫起勁的時候，聽到一個熟悉的腳步，我知道了，老師來了，立馬放下了粉筆，拿著黑板擦在黑板上擦，可是已經晚了，數學老師指著我嚴厲地說：“李慧楨，你下了課來我辦公室。”
頓時，我的心從陽光明媚到傾盆大雨。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響起了，我沮喪的走到位置上，老師在那兒講課，我呀！是一句都沒有聽進去。我的腦子在想老師會怎麼批評我。
下課的鈴聲響了。我懷著一顆不安的心低著頭慢慢地走進了數學老師的辦公室。迎面正碰上了老師的目光，裡面沒有往日的慈祥和藹，而是充滿了生氣，我心裡的害怕又是雪上加霜，我連數學老師那滿布烏雲的臉，我都不敢看。
“你為什麼畫黑板？”數學老師嚴嚴肅的問道，我吞吞吐吐地說道：“教室裡沒有人，我就畫一下，好玩。”“你看，多影響別人啊！下次你再畫，我可不饒你，你出去吧！”我走了出去，眼淚都差點流出來。
這個事情雖然過去了，我再也不能犯這樣的錯誤了。
一節難忘的閱讀課 篇7
國小三年級作文 ,442字今天下午第一節課，老師走進教室，面帶微笑地對我們說：“今天，我們去閱覽室上課……”。我們聽後一蹦三尺高。我們排著整齊的隊伍邁著輕快的腳步向閱覽室走去。
到了圖書閱覽室，首先展現在我們眼前的是幾個黑色的醒目大字——輕輕地讀，靜靜地想，慢慢地長。閱覽室裡寬敞明亮，高大的書架裡面，陣列著幾萬冊圖書，供同學們閱讀參考。
我們按順序依次坐到座位上，組長給同學們發書。拿到書後，我們迫不及待地看了起來。瞧，同學們讀得多認真啊！有的還帶著筆記本，做著筆記，我們在知識的海洋裡遨遊，興奮不已。我看的書是《趣味實驗》，令我印象最深的篇目是《可樂的危害》，通過讀這篇文章，讓我學到了可樂裡含有咖啡，喝多了會上癮，可樂喝多了還會得糖尿病、長期喝可樂會傷害牙齒等知識。我心裡想：“下課後，我要馬上告訴同學們少喝可樂，否則會生病的。”
快我的時光總是短暫的，下課鈴響了，我們懷著依依不捨的心情走出閱覽室。
難忘的早餐 篇8
國小四年級作文 ,614字在今天早晨，姐姐說她想吃雞蛋餅，我聽了，突發奇想：“姐姐，不如我們自己做幾個雞蛋餅吧。”姐姐欣然同意。
說幹就幹。首先，我們取了幾個雞蛋和一袋牛奶，小心翼翼的把它們拿進廚房，把他們放在了櫥櫃上。我和姐姐記上了圍裙，還真的好像兩個小小的廚師呢。我拿起了一個雞蛋，打開了水龍頭，先給雞蛋洗個澡。雞蛋彷彿是一個調皮的孩子，跑來跑去，要掙脫我的手掌，很不容易抓住。雞蛋洗乾淨了以後，我和姐姐就要做雞蛋糊了。我們要先把雞蛋打碎。我拿著一個雞蛋，用力地沿著碗邊一敲，“啪”的一聲，雞蛋瞬間出現了一個裂縫，我沿著裂縫用力一扒，雞蛋液就掉入了碗中，蛋黃和蛋清分的格外清楚。蛋黃是鮮亮的黃色，而蛋清是淡淡的白色。我們打完了三個雞蛋，開始攪拌起來。我拿著一雙筷子，快速的攪拌著。姐姐這時拿著切好的蔥花，撒入了攪拌好的雞蛋糊。又放了一些牛奶、澱粉、麵粉，攪拌均勻後便打算開始著手準備煎雞蛋餅了。
我開啟煤氣灶，把平底鍋放在了煤氣灶上，準備開始煎雞蛋餅。我舀了一勺油，放入熱鍋中。那油頓時滑向鍋底。我晃動著鍋，使油在鍋裡的每一個地方停留。接著我把淡黃色的蛋糊繞著圈滴入了鍋中，我用鍋鏟把他們塗抹均勻。嗯。當那一面有著深黃色時，就換一面，翻幾個面之後就完成了。在這個過程中，油有好幾次差點蹦到我身上，在旁邊觀看的姐姐嚇得哇哇大叫。最後，看著金黃色的蛋餅出鍋了，姐姐垂涎欲滴。我也品嚐了一下，味道好極了。
難忘的早餐 篇9
國小五年級作文 ,733字我慢慢地睜開了自己的雙眼，伸了一個懶腰，由於太累又倒頭睡了下去。在廚房裡，傳來一陣“??昱?rdquo;的聲響，那肯定是爸爸在廚房裡用煎餅鍋為我製作美味的早點呢！
不一會兒，爸爸來到了我的房間，催促我趕快起床。由於我真的還很困，就把爸爸剛說的話當作耳邊風，繼續躺在床上。
爸爸又開始催我了：“快點啊！時間真的不早了，馬上就要遲到了。”我依舊把爸爸的話當作耳邊風……
經過一番折騰後，爸爸終於把我叫起來。爸爸拉著我來到衛生間，讓我刷牙洗臉。當我洗漱完畢之後，稍微清醒了些，感覺有了一些力氣。我走到餐桌旁，一屁股坐在了椅子上。不一會兒，爸爸端著一盤煎雞蛋和我最愛吃的炒麵從廚房走了出來。爸爸把早餐放在了餐桌上，看著桌子上的炒麵，我的口水都快要流下來了。
我拿起筷子，夾了一口麵條，吸進嘴裡。“啊！好辣！快，快給我一杯水。”爸爸趕忙把水遞給我，我把水喝了下去，好多了。
“今天的炒麵怎麼那麼辣？”我不禁有些埋怨起爸爸。
爸爸無奈地說：“哎！沒辦法，做炒麵的牛肉醬用完了，如果不放點醬，就不好吃了，所以就用了辣醬。”
唉！為了填飽肚子，我只好把這盤炒麵吃完了。
上學的路上，我在心中暗自責怪爸爸：“這個爸爸，不讓我多睡一會兒就算了，還不記得多儲備一些牛肉醬，這一頓早餐可把我辣死了！”過了一會兒，我又冷靜了下來，想：“爸爸每天都要工作，還得起那麼早的為我做早餐，還要叫我起床。如果是我，我肯定受不了。”
想著想著，爸爸已經送我到了學校門口，我默默的走了進去，心中已經感受到了爸爸的辛苦。
難忘的早晨 篇10
國小五年級作文 ,815字“咣噹”咋了？地震了？我從睡夢中驚醒：“媽——”
“寶貝，對不起，鏟子掉了，把你驚醒了，你睡吧。”媽媽在廚房裡說。我看了旁邊的小鬧鐘才5：40。起這麼早幹嗎？這麼不小心，不知道我上學幸苦嗎？想睡個好覺都不行。我忍不住暗暗抱怨起來。接著，我打了個哈欠，又矇頭大睡。
“陸雨菲，起床了，時間到了，吃早飯，上學了。”媽媽在客廳喊道。我不情願地坐起來，揉揉惺鬆的睡眼，一邊穿衣服，一邊埋怨媽媽做的“錯事”。
很快，我洗漱完，來到餐廳，媽媽從廚房裡端來一碗粥，雞蛋和煎餅。我平常不喜歡吃厚粥，一看粥有點厚，像飯，再加上早上的事，心中不由得生氣了。
“媽媽，你煮得這麼厚，粥不像粥，飯不像飯，叫我怎麼吃呀？”我喊道。
“抱歉了，今天早上太忙了，不小心把水放少了，要不我在粥裡摻點熱水，就稀了。”媽媽急忙說。
我聽了更加得寸進尺了：“我不吃，都怪你，摻了就不好吃了。”說完我把碗一推，碗翻了，粥撒了。媽媽趕緊拿抹布來擦。
我的吵鬧聲，把上中班的爸爸吵醒了，爸爸出來對我吼道：“陸雨菲，你太不懂事了，你媽媽每天早起給全家做早飯，送你上學，又要上班，晚上八點回家，晚上回來還要給你洗衣服，太幸苦了！你不但不感激，卻抱怨，你想想對不對。”聽了爸爸的話，我臉紅了，自己拿碗盛粥吃起來。
在上學路上，風吹著臉，我漸漸平靜下來，我的腦海不停想起爸爸的話。想著，想著，眼淚流下來了，媽媽平時給我的愛太多了，而我卻為了點小事就抱怨媽媽，我錯了，我太任信了。
很快，到了學校門口，我下了車對媽媽說：“媽媽，對不起，我……”
媽媽笑了，沒有說什麼，開著電動車上班去了。
難忘的早訓 篇11
國小五年級作文 ,645字在2019讓我開心的事有很多，但最讓我難忘的事要屬早訓了。
第一天晚上，鄭老師通知我們第二天要提前半個小時到校，參加一項有意義的活動。起初，我猜想是讓我們搬東西呢，還是讓我們跳操呢……第二天早上我帶著疑惑的心情來到了學校。遠遠的，我看到了一個戴著軍綠色帽子，身穿迷彩服的解放軍叔叔，我上下打量了一下，高高的個頭還有一雙大大的眼睛，看起來很神氣。頓時，我的腦海裡引起了許多小問號，難道這位陌生的解放軍叔叔是來給我們軍訓的？想到這，我的心不由的激動了起來。
果然我猜對了，進了教室鄭老師宣佈以後朱教官就是我們早訓的教官，朱教官先做了一個自我介紹，頓時，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，大家對此次的早訓很感興趣。
我們排著隊伍來到了操場上，朱教官先教我們一些部隊裡的基本口令和站姿，聽口令時思想要集中，反應還要敏捷，軍姿要站的筆直。但接下來才是真正的訓練開始——打軍體拳。朱教官先給我們做了一遍示範，他的動作乾淨利索、步步到位，神氣極了。輪到我們練了，起初我們認為很簡單，可是打的時候就手忙腳亂了，各種姿勢都有，整個隊伍參差不齊。幾次練下來並沒有我們想象的那麼簡單。但朱教官卻很有耐心。反反覆覆地教導我們每個動作的要領。兩個星期下來，經過我們的不懈努力，我們已經練的有模有樣了，當我們統一穿上軍裝，打著威風的軍體拳時，個個都像小小少年兵。
這次的早訓我的收穫很大，不僅僅是鍛鍊了身體，更重要的是告訴我們，今後的學習要像軍人一樣堅韌不拔、勇敢頑強。
讀《難忘的啟蒙》有感 篇12
讀後感 ,708字提到“啟蒙”一詞，你首選想到的可能是啟蒙老師。是呀，是他們，在我們童稚的心靈播下美好的種子，是他們教導我們學會做事、做人、要好好學習。讀了課文《難忘的啟蒙》，我有著和作者同樣的感受，我也時常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們。
春節前的一次大掃除，使我重新拾起了那本被遺忘在角落的作文簿。翻開看看，老師對我的評語都是細心的，既指出我的不足，又說到了我寫的好的地方。特別是其中的一句話，使我非常感動：“一定要好好學習寫作，將來會有所作為的。”幾年過去了，我仍然按照老師的話去學去做，雖然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜負了老師的期望。這就是我中年級的語文老師—嚴老師。
嚴老師不僅教我們學習，也教我們做人。記得三年級的時候，老師把優秀少先隊員的稱號評給班上幾位老師的孩子。同學們多少都有些不服氣，我也認為老師太偏心了。本來就敢直言的我，在日記中寫出了我的觀點，原認為老師能諒解，沒想到後來嚴老師對我的日記的評語寫了近一頁，叫我要先正視自己，再去審視別人。老師雖沒有直說，但我還是感到了老師的失望。從此以後，我再也不會沒看清自己的模樣就去罵別人了。因為我牢記著嚴老師在手冊中對我的評語：“人生何處不歡樂！”
同樣值得懷念的，還有一年級的吳老師。由於一年級的時候我很膽小，吳老師就特意派了幾位善交際又膽大的同學，來慢慢接近我，和我交朋友。後來，我的好朋友慚慚多了起來。真感謝吳老師，若不是她，我現在也許還孤零零的呢。
從小到大，每一個老師都是令我難忘、感激、敬佩的。幾句作文中的評語，一段手冊中的評語，無一不包含著老師親切的關懷，深深的愛。教會我為人處事的老師，我一輩子也忘不了。
難忘啊，我的啟蒙老師！
讀《難忘的0分》有感 篇13
讀後感 ,581字從前，我覺得作為一名學生，老師的話和課本上的知識永遠是真理。今天，我讀了一篇文章，它的題目叫《難忘的0分》，它講述了“我”六年級的自然老師，通過第一堂課和第一次測驗告訴我們，不要迷信書本，也不要迷信權威。
文中自然老師給“我們”講的動物，是根本不存在的。“我”卻相信了。其實，只要“我”思考一下，就會發現老師話語中的很多破綻，他已經一次又一次地提醒了“我們”，“我們”卻因為他是老師，是權威，而深信不疑，結果全班同學都考了個0分。這篇文章讓我改變了以往的想法：是啊，權威不一定都是正確的。我們一定要善於觀察，善於思考，敢於挑戰權威，這樣才能發現真理。
義大利科學家伽利略小時候就顯現出過人的智慧，他在聽老師講課時，如果發現有錯誤，都會毫不猶豫地告訴老師。他的勇氣使許多同學都很佩服他。成年後，他對亞里士多德的“落體運動法則”產生了懷疑，經過了多次實驗，證明亞里士多德的理論是錯誤的。但是，當時所有人都視亞里士多德的理論為真理，紛紛指責他。於是，伽利略帶領他的學生，在比薩斜塔上做了一次公開的實驗。實驗證明亞里士多德關於落體運動的法則是錯誤的，伽利略用他的膽識和勇氣，推翻了人們心目中的“權威”和“真理”，樹立了新的“自由落體定律”。
所以，我們不要盲目迷信權威，要用自己的眼睛多觀察，用自的腦袋多思考，多問幾個“為什麼”，這樣，我們才能更好地學到知識，取得進步。
《給你整個世界之難忘的零分》讀後感 篇14
讀後感 ,657字寒假到了，我每天都看《給你整個世界》的一個故事。
今天，我看了《給你整個世界》中的難忘的零分這個故事。它主要寫了懷特森先生是我六年級的自然課老師。在第一次上課時懷特森老師為了考我們有沒有具備思考和獨立判段真偽的能力及懷疑的能力，就刻意給我們講述了世界上沒有的一種貓科動物，還讓他們做筆記。但我們個個同學都沒有提出疑問還個個同學的課堂筆記都得了零分。之後，懷特森老師還解釋道並讓我們在零分中吸取教訓。這是一個終身教訓，懷特森老師讓我們明白了一個道理：不要迷信書本。也不要迷信權威。
啊，這個懷特森老師真好呀！為了考驗同學們的有沒有具備思考和獨立判斷真偽的能力及懷疑的能力和想讓孩子能從話語中得到知識。就不顧同學們對自己的看法，就自己編故事且講故事給同學們聽還把一個貓骨頭給同學們看，但我們都讓懷特森老師失望了，個個的課堂筆記都得了零分。但懷特森老師並不生氣還解釋了一番。從此我受益終身。
這時，我想起了生活上的一些事：一天，衛生員來了。我們班的垃圾桶裡還有一個垃圾。倒垃圾的小黃已經下到樓下了，。我迫不及待地叫在樓下的小黃，小黃抬高頭，於是，我把手上的垃圾扔向在樓下的小黃。之後，我們班就沒有扣分了。但是馬老師知道了就叫我過來，我為了躲避責任就做東做西。可是，馬老師魔高一丈就在全班上批評了我一頓。當時我很羞愧，但我不怪馬老師，因為馬老師是為我好的。在此我領悟到了一個道理：你煩是在做一些不應該做的事情之前都要在心裡問自己該不該這樣和保持理智和冷靜。
一個人只要你在生活中細細觀察一些小的事情，你就會懂得無數的道理。
難忘的讀書節 篇15
國小六年級作文 ,845字春風伴隨著同學們的腳步聲，不知不覺就來到了一年一度的讀書節展示活動。而這一次的讀書活動令我受益匪淺，刻骨銘心。
這天，即使天公不作美，成天陰著臉，可也無法阻止學生、老師們與書零距離的步伐，倫教小學第二十四屆讀書節如期開幕了。同學們跟著老師一起精神抖擻、容光煥發地走上了各班的觀賞之位。你看那些臉上洋溢著笑容的家長和領導們，各個喜氣洋洋，校園內外是一片熱鬧的海洋。臺上臺下卻是成一鮮明的對比，臺下熱鬧非凡，臺上卻緊張兮兮，但是大家都有一處相同，無論是臺上的演員，還是臺下的觀眾，大家都神采奕奕，臺上的以他們最美的姿態展示給臺下如飢如渴的觀眾們，臺下時不時傳來一陣陣的響聲。
不一會兒，還沒等臺上的演員表演完畢，大概天公爺爺也嫉妒咱們說說笑笑的氣氛，便下起了濛濛細雨，還越下越大，像給天空與地面灑下了一片白紗。這使咱們掃興一回，看著這朦朧細雨的天空，我多想，多期待那天公可以命令水神不再潑水。誰知，儘管氣候再惡劣也擋不住同學和老師們對讀書節的熱情。瞧！各位同學又在列位了，老師整齊地帶領著學生們火速趕往現場，繼續觀看讀書節節目表演。天公像總與咱們過不去一樣，又灑下了遍地雨水，使眾老師與同學們掃盡了興，只好拖著憤怒，帶著怨恨回各班課室上課。
俗話說：精彩在後頭！無不是對本次讀書節展示最好的形容了。到了下午，太陽普照著大地，陽光十分燦爛。廣播傳來了集隊觀看讀書節展示活動的通知，課室內外瞬時間一片熱鬧的氣氛。大家又安靜地坐在太陽底下，津津有味地看起了精彩搞笑的表演。這次天公知道水神去放假了，就叫太陽神阿波羅把毒辣辣的太陽烤著大地。唉！不過可惜，不管你是什麼神，咱們全校師生都會在今天之內把未完成的“使命”完成的。大家就在臺上臺下與太陽周旋，即使大家都汗流浹背，也阻擋不了同學們參與的激情，你看臺上臺下的同學們，用一個字形容，那就是妙。
這次讀書節令我難忘的可謂是兩點：三秒一卡，五秒一停，停的有型，卡得瀟灑，最後不停又不卡，我們同學的表現不正是堅持就是勝利做好表現嗎？
瞧！這次讀書節難忘吧？
我最難忘的一次閱讀經歷 篇16
國小四年級作文 ,440字我喜歡讀書，尤其喜歡看故事書。許多精彩的故事讓我如醉如痴。但是隻有一個故事讓我看得淚流滿面，讓我最難以忘懷。這個故事叫《馬珥珂苦尋母親》。
故事的主人公是13歲的義大利男孩，名叫馬珥珂。他穿著破破爛爛的衣服，好久都沒吃東西了，餓得兩眼發黑，腳上也磨起了泡。原來他在尋找自己的母親。兩年前他的母親去阿根廷打工，可自從上次母親寫信說身體有些不適後，就和家裡失去了聯絡。馬珥珂多麼想念母親啊，都快發瘋了！
馬珥珂開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻。馬珥珂大聲喊：“只要能找到媽媽，吃什麼苦我都能忍！”不知過了多長時間，憑藉著堅持不懈的努力加上好心人的幫助，終於找到了奄奄一息的媽媽。不過，隨著兒子的到來，媽媽奇蹟般地康復了。讀到這裡，我的鼻子一酸，禁不住流下了眼淚。
愛，需要行動！自從認識了馬珥珂，我就決心向他學習。現在，每個星期六的晚上，我都會主動給遠在廣東東莞打工的爸爸媽媽打電話，向他們問好，陪他們聊聊天。每當這個時刻，我就特別高興，感覺自己不再是一個留守兒童了。
難忘的讀書經歷 篇17
國一作文 ,525字"書籍是全人類的營養品"這句話是英國著名作家莎士比亞的一句名言，小時候我還不太理解，直到現在我才明白這句話的深刻含義。
我童年時期的第一本書是《安徒生童話》，書中有許多有趣的故事，裡面的人物也常常令我又愛又恨，但卻因為一篇篇故事也讓我明白了許多為人處事的道理。我會因為賣火柴的小女孩在大年夜被凍死而落淚，但卻讓我明白在別人需要幫助是要幫助別人；我會皇帝的新裝中的皇帝捧腹大笑，譏諷那些虛偽無知的人，明白了做人不能太過虛偽，不能說謊。
書也是我的良師益友，它是我孤獨寂寞時的陪伴，它是我傷心難忘時的指明燈，它也是我被誤解時的老師，教育我寬容待人。
讀書也令我感情豐富，我會因為江姐受刑而哭，我會因為黛玉去世而哭，因為狼媽媽的無私奉獻而感動，又會因為祥子的悲慘命運而痛心。
讀書讓我痴迷，一旦讀到一本好書，我經常會手不釋卷，因為書中的情節吸引著我，就算是晚上，我也常常會因為讀書而通宵，讀書有時也讓我耽誤一些重要事，有時我會因為痴迷讀書而不專心上課。
讀書當然也令我難忘，難忘江姐為革命奮鬥終生的雄心壯志，難忘一生命運坎坷的黛玉含淚離世，難忘賣火柴的小女孩被凍死時的場景。
讀書提高了我的文化素養，也是我的課外知識更加豐富，我想這正是莎士比亞話裡的含義。
難忘的老派時光讀後感 篇18
讀後感 ,1055字尋找童心的痕跡
故事裡的主人公，這個懶散，自戀卻又機智幽默的小男孩格雷也許不算是一個好孩子。可他誇張幽默的舉動和想法卻總是帶給我們歡笑。那，當我還是一個小屁孩的時候，時光又是什麼樣子呢？
那時的時光，美好得像棉花糖，潔白甜蜜。那時的我們，對世界都抱著一種探索的熱情，對一切都無所畏懼。
可多少年後，我們會不會忘記，我們曾經也像小屁孩一樣淘氣，喜歡打打鬧鬧，喜歡搞一些惡作劇。我們曾經，也有一段像小屁孩一樣的記憶。多少年後，我們會不會變得狹隘又自私，嚴肅又冷酷？
如果真的是那樣的話，我寧願不要長大。
就算曾經的我們總是莽莽撞撞，就算曾經的我們總是一身臭汗，可那時的簡單，那時的快樂，才是我們最珍貴的。
可我也已經長大了，童心，已經不再屬於我了。儘管我有多麼不願意。
梔子花大片大片地開了，旁邊的妹妹追著循著花香而來的蝴蝶。窗外的紫藤蘿透過百葉窗，在書桌上留下一個金色的幻影。我輕輕閉上眼，陽光悄悄溜到我身邊，復甦我沉睡多年的記憶。
小時候，我只有媽媽的肩膀那麼高，牙齒還沒長齊，說話都帶著輕輕的風聲。我牽著媽媽的手，梔子花香擁抱著我，空氣裡帶著媽媽溫暖的氣息。
走在青石板路上，意外的發現了攤販在賣氣球。我纏著媽媽幫我買一個氣球。媽媽買了一個給我，我卻一鬆手將它放飛了。氣球在天上搖搖晃晃，路過的小鳥，你可千萬不要將它啄破，這個氣球，帶著我的希望。這個小小的氣球會飛到山區裡，給那些從未走出大山的孩子帶來溫暖，希望以及對外面世界的憧憬。
一聲突兀的鳥聲打斷了我的回憶，可嘴角還是不自覺的微微揚起，勾勒出幸福的輪廓。
“姐，冰糖葫蘆。”不知什麼時候，在外面追著蝴蝶的妹妹進到屋裡來了。她手指指向窗外，一個步履蹣跚的老太太佝僂而過，輕聲叫賣著“冰糖葫蘆喲，冰糖葫蘆……”
妹妹低下了頭，她的眼睛不大卻明亮，帶著乞求，像極了以前的我。我怎麼可能拒絕這樣一雙眼睛呢？我知道，這包裹著透明糖衣的糖葫蘆，對孩子來說，有著多麼強烈的誘惑。
妹妹拿了錢，小心的跑出去，不一會兒，她便樂顛顛的跑了回來。
她小心的用手護著，似乎是怕這一串紅色掉落在地。“姐姐，你先吃。”
我沒有推辭，輕輕咬了一小口，山楂的味道在我舌尖上漸漸擴散，似曾相識。我心裡，竟有一種小小的驚喜。妹妹也咬了一口，臉上同樣寫著滿足。
記憶的年輪快速翻轉，回到那個以前。以前，我經常坐在門口，看著外面，渴望著一個佝僂的身影。而只要咬上一口那瑪瑙似的糖葫蘆，幸福就在心裡蔓延一整天。
現在，我重新擁有了那份渴望。原來，童心並不在乎年齡。
很幸運，我終於找回了童心。
一次難忘的讀書彙報活動 篇19
國小六年級作文 ,557字在我五年級下學期，袁老師帶著我們3班一起去攝像室，進行一次讀書彙報活動。
隨著第一節課的鈴聲響起，我們興高采烈地衝出教室，來到攝像室，我們發現這裡與教室截然不同，這裡的桌子是藍色的，排得井然有序，這裡還十分乾淨，這裡也有空調，使我們十分暖和。
我們的讀書彙報活動分為四個版塊，第一個版塊是由我主持的，快要開始時，老師提醒我上去做準備，於是我十分輕快地上去了。站在講臺上我發現有很多雙眼晴望著我，我十分緊張，心裡好像十五個吊桶打水—七上八下，老師彷彿看出來了，衝我微微一笑，這好像在鼓勵我加油，就像排練時一樣自如，輕鬆。我用清脆的聲音，完美結束。第二個版塊是柴煒芸和第三個版塊是夏文倩這兩個版塊需要同學們湧躍舉手發言，同學們都像雨後竹筍一樣湧躍。第四個版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請了這次考試獲得好成績的同學上臺，由袁老師為她們頒發獎品，獎品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵我們在書的海洋裡繼續遨遊的擁抱和書籤，接下來是她們發表獲獎感言，其中我最喜歡陳兆國的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會將它作為我的座右銘。最後是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，彷彿讓我回到歷史悠久的古代，彷彿讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。
這次彙報活動隨著我們的歡笑聲，圓滿結束！