陽光裡的美好相關作文20篇
陽光裡的美好 篇1
國小四年級作文 ,476字走進我家陽臺，你會發現有很多很小的、密密麻麻的、胖胖的“小可愛”們，這些“小可愛”就是多肉。多肉娃娃實在是太可愛了，所以我一有空，就愛往陽臺跑，陽臺也就成了我的“必待之地”。
我最喜歡跟那些多肉娃娃一起說話談心了。
春天到了，多肉的新芽長出來了，好像是一個個剛出生的小娃娃探出頭來。我撫摸著它們說，春天是萬物復甦的季節，你們可不要辜負我的期望呀，你們一定要健康成長，繁衍後代。
夏天來了，火辣辣的太陽照在我的額頭上，也照在了每個多肉娃娃的身上。有幾個多肉娃娃，好像是經受不起太陽的暴晒，最外面的幾片葉子枯萎了，我看到後，趕忙用生命之水灑到多肉娃娃身上，邊灑邊說，小娃娃們，可不能就這樣輕易放棄啊。夏天是你們生長最快的時候，加油！多肉娃娃好似聽懂了我的說話，沒過一段兒時間，又長高了一大段。
深秋到了，冬天也即將來臨。刺骨的寒風吹的多肉瑟瑟發抖，有些多肉娃娃低下了頭。我安慰它們，沒關係，再堅持一段時間，春天就到了。
陽臺裡記錄著我和多肉娃娃一年四季的美好，希望這美好永久儲存。
地鐵裡的美好時光 篇2
地鐵裡的美好時光作文 ,803字二十一世紀紛紛擾擾，每個人的時間在零零碎碎中悄然而逝，平日裡碎片化的時間多被朋友圈碎片化的閱讀所佔據，滑動螢幕一時間覺得興意盎然，許久後回首，卻發現這樣零落的閱讀不僅無益，更是費時。
我決定停下這一切。
還是熟悉的地鐵，熟悉的人流，每個人自然地掏出手機低下頭，將目光深深地埋進小小的螢幕裡。我也習慣性地將手伸進揹包試圖摸出手機，四下翻索卻掏出了一本精緻便籤本的兩支鉛筆，不禁笑自己多忘事。
手裡握著筆，我猶豫著，大概是擔心自己在這樣行動劃一的人群中顯得格格不入，又或許是怕有人好奇地湊過來看見自己稚嫩的筆跡。手心裡沁出了汗，我惦念著那個有趣的靈感與設想，終於勾勒出第一筆。
青色的墨滲入米白的紙張，簡單的輪廓在筆尖地舞動中逐漸清晰進而繁華，絕美的魚尾裙襬與斜開襟的花邊相映成趣，腰部的薄紗使其下的開口設計嫵媚卻不風塵，袖口的繁花更使了筆下這條精緻的禮裙有了大家閨秀的氣質。在一筆一劃中，周圍熙熙攘攘的人群彷彿一點點消失，吵嚷的腳步聲報站聲漸漸變淡，此時我的眼裡只有紙上那件禮裙。
眼前的裙子似乎已經成型，可我卻總覺得不夠動人，想著平時翻閱服裝設計大師們的手稿，裡邊每一件都那麼美，那麼有味道，看了一眼便為之驚歎，什麼時候我也可以呢？我默唸，筆下更加賣力，把過於臃腫的腹部設計簡化，把平淡的圖案變得別具一格，每一場修改帶來的都是一份心安與滿足。
“下一站東方體育中心，可換乘軌道交通六號線，八號線，十一號線，需要換乘的乘客……”我驚醒，連忙抽身於設計的世界，匆匆收好紙筆，隨著人流湧出地鐵。看著身邊那些刷完手機雙目空洞的人們，心中愉悅而滿足，更有些小驕傲，學習的疲憊一掃而空，看著昏暗的天色，一向煩躁的我第一次有了月朗風清的感慨。
服裝設計是我的夢想，只是平日裡忙於學習無暇顧及，我將一直用生活中這些碎片化的時間，親手織成那個某一天會無比絢爛的未來。
這樣看，還真要感謝這碎片化的時間呢。
嘴角揚起淺淺的笑。
舊照片裡的美好時光 篇3
國小三年級作文 ,468字我家有十幾本大大小小的相簿，裡面裝滿了我從小到大的舊照片，這些照片總能帶給我快樂的回憶。
在這十幾本相簿中，最老的照片是我出生還不到半歲的照片，有我滿月前後的照片、有我剛學爬時的照片，還有我第一次去西湖公園的照片。那時候的我圓嘟嘟、胖乎乎的，和現在的我對比，完全是兩個人。
在這些相簿裡，有這樣一張照片，拍下了我第一次喂大象的情形。那隻不滿三歲的小象看起來又高又壯，樣子挺威武嚇人的，其實，它性情很溫順。當我小心翼翼地把胡蘿蔔遞給小象時，它就用長長的鼻子輕輕一卷，輕而易舉地就把胡蘿蔔送到自己的嘴巴里。你們知道嗎？大象雖然不會說話，但它會用鼻子用力地拍打地面表示感謝。
我覺得，我小學階段的照片是最棒的，它記下了我第一次佩戴紅領巾、第一次參加校運會、第一次在國旗下演講、第一次上臺領唱、第一次在小學過生日的精彩瞬間……
這些珍貴的照片，就像一個個腳印，記錄了我從小到大的許多成長點滴，我一有空就會翻開相簿，看看它們，摸摸它們，回憶回憶那一段又一段美好的時光，心裡感覺很溫馨……
暑假裡的美好時光 篇4
國小三年級作文 ,641字左盼右盼，暑假終於來了，一心想著爸爸媽媽暑假裡能帶我出去玩，所以放假第一件事就是把所有的作業寫完，這樣才能安安心心的出去玩。
夏天的炎熱，讓我們不得不愛上水的世界，暑假的第一站爸爸媽媽帶我去了水上樂園，一走進樂園，老遠就聽到了歡樂的笑聲，一個個喜笑顏開的，有的在玩過山車、有的在玩漂流、有的在泳池裡嬉戲，好開心的場面……我把裡面的所有的遊戲都玩了個遍，其中我最喜歡的是漂流，我們一家三口坐在一個皮小船上，船順著水槽流，一開始很平靜，不一會一個大轉彎，我們前俯後仰，緊接著船身一個俯衝，飛流直下，水濺了我們一身，船又漂入一個黑黑的洞裡，最後船又像爬滑滑梯一樣一擁而上，又像滑滑梯一樣，猛的一下滑下去，到處一片尖叫聲歡呼聲，太刺激了。
我們還去海洋世界看了好多我從來都沒見過的動物，那些熱帶魚，海馬，鯊魚，海蛇、企鵝、白鯨、水母等等，第一次看見這些海底的東西超級興奮，水母好漂亮，水母主要生活在深海里，一直以為水母是種動物，看見水母后再聽了媽媽的講解才知道原來水母是一種植物，來一趟海底世界我認識了好多動植物，並一一瞭解了一下它們。我們還去看了白鯨表演，白鯨生活在北極，所以能看見白鯨是件很幸福的事情，白鯨的樣子很可愛，會唱歌、會跳舞、會親吻、會吐泡泡、會噴水、還會在水裡像陀螺一樣旋轉，看的我們是一愣一愣的，大家不停的給白鯨鼓掌。
暑假裡我過的很開心，玩給我們帶來快樂，玩同時也鍛鍊了我們的膽量，玩同時也讓我學到了很多知識，見識了很多從未見識過的東西。
低到塵埃裡的美好 篇5
國二作文 ,770字如果生命中太多的刺痛已劃傷了你的雙腳，請不要忘記，我們還擁有童話般美好的羽翼
—題記
生活如一簇簇低矮的灌木叢，枝丫橫生，深藏著太多的煩惱和刺痛。你並不知道其中有多少陷阱與挫折正等待著你，也許它下一秒就突然改變了方向，將你踐踏的體無完膚。
於是，你倦了，厭了。索性吧，便任憑沉重的黑白講你的生活充填，變成頹然的姿態。
那麼，請放下一切，開啟窗子吧，如果你曾經擁有鮮亮的光環，請暗淡它的光彩，使你找到心中的陽光；如果你從來未尋找到生活的美好，請美好那些沉重的痛苦，鮮豔的花朵終會在你心田的荊棘上悄然綻放。
你可知樹也能唱歌，歌能乘著月色飄入你陰霾的天空；你可知蒲公英的種子也能開出下一個花季。只要你相信，並且願意等。我相信，再貧瘠的土地也能長出小草，再漆黑的夜空也能發現星星，再平淡的日子也能找到快樂，在苦難的生活也會散滿珠璣。只要你願意去相信，一切溫暖總會來臨，美好的列車就會想你緩緩開來。
信仰，真的是一個神聖的詞彙，他是心中的一脈永不拋棄的執念，更是人生的追求和真諦。
既然我們無法改變生活，那麼就請試著去相信吧，心存美好，才看得到生活更多的繽紛。
誰說交警只會開罰單，他們也會彎下腰來貼心地幫一個陌生的孩子把鞋帶繫上；誰說老師只會批評人，他們也會在學生生病時親切地問上一句關懷的話語；誰說遠方總是遙不可及，但只要將萬千風景裝在心間，遠方，就在你的腳下。
生活，並不總是煩惱與挫折，烙印上了太多刺痛的傷痕才會讓我們體會到那些快樂與美好的深重。生活中處處開滿“水仙花”，只要你用心去看，你就會發現荒漠中也長出了小草，灌木叢裡也落滿了繁星。用心去聆聽，你就會聽到雨絲也在呢喃囈語，風中也飄來了丁香花的童話。只要你願意去相信，那點點滴滴的善良和美好，你終會看見生命的陽光燦爛而明媚。張開羽翼便能乘風而起。棲落，即可傾聽娓娓花語……
陽光裡的呼聲 篇6
國三作文 ,788字沐浴著春風飄過盛夏，聆聽著落葉迎接雪花，走在溫馨的陽光裡，一切都是那麼迷人。
—題記
無垠蒼穹中，夕陽映照了它的美麗；溫馨校園裡，喜悅拉近了師生之間的距離，是為成功的喝彩，還是對友誼的頌揚，沒有人能說清其中的道理。
白色的跑道雖留給了我永久的遺憾，卻帶給了我永恆的感動。當同學的喝彩聲達到高潮時，我卻出乎意料地摔了下去，我知道一切的一切都會瞬間消失，而令我感動的是同學們真誠的攙扶，讓我有了跑下去的勇氣，伴隨著喝彩聲，我撲到了同學們的懷抱。
曾經，你是否為自己考入重點高中而喝彩，是否為取得成績而喝彩，是否為戰勝病魔而喝彩？曾經，你是否為別人的成功而喝彩，為別人的勇氣而喝彩？這一切都是上帝賜給我們愛自己和愛別人最好的禮物，因為只有我們懂得為自己的得與失而喝彩，才能明確前行的方向；只有我們懂得為別人的喜與樂而喝彩，才能真正感受到心與心的純潔。
回首自己走過的路途，我們喝彩；把握自己前行的征途，我們喝彩；展望自己美好的未來，我們喝彩。因為上帝讓我們擁有了把握自己、超過自己的機會。
喝彩，如一縷清風，撫慰你我受傷的心靈；喝彩，如一泓清泉，為乾渴的你我送來感動；喝彩，如一盞路燈，為你我將漆黑的路途照明。
在喝彩聲中，我們才會慢慢懂事；在喝彩聲中，我們的靈魂才能得到洗滌；在喝彩聲中，我們的友誼才會更真更美。
朋友，你是否已走進了我們喝彩的世界？請睜開雙眼，給世界一個微笑，那麼你的世界將不再有黑暗；請張開雙臂，給世界一個擁抱，那麼你的世界將不再孤獨。
喝彩，能夠使失敗者看到光明，重新燃起生活的火焰；喝彩，能夠使病人得到陽光，重新找到戰勝病魔的勇氣；喝彩，能夠使孤獨的人得到溫暖，樂觀地走在我們的世界。
在喝彩聲中，朋友會感謝我們的支援；在喝彩聲中，同學會感謝我們的鼓勵；在喝彩聲中，病人會銘記我們的幫助。
朋友，你是否已走進了陽光裡，是否已聽到了陽光裡的呼聲？
校園裡的美好回憶 篇7
國小五年級作文 ,809字在這個熟悉的校園，我已經學習和生活五年了，即將到一個陌生的中學裡去學習。既開心又有一點不捨，開心的是即將升學，不捨的就是這所陪我度過五年的學校以及這裡的一草一木，一磚一瓦，還有像父母一樣深愛著我們的老師。
在這五年裡，我們有過歡笑，有過悲傷；取得過成功，也經歷過失敗，這些點點滴滴鋪成了我們成功的道路，也漸漸地讓我知道了什麼最珍貴，什麼是用金錢買不到的，也明白了老師們付出的辛勞；更懂得了對母校的依依不捨……
回憶校園的美好，是多麼有趣的事呀！想起來的，只是些片段，而那些片段，都是記憶裡最珍貴的，深深地記在心裡。就說我上三年級第一學期期末考試結束後，老師讓我把同學們用過的科學、音樂、體育、美術、資訊這五種書，收齊以後全部搬到教導處。當時同學們考完試了，都到教室外邊“輕鬆沙龍”去了。我是真“聽話”，一本一本地收上來，一科一科地摞起來，一摞一摞地抱起來，這些書可真沉那，但我還是咬著牙踉踉蹌蹌地向教導處走去。走到一半時，書就像一個個不聽話的孩子從我手中滑落，我急忙撿起書，這時，一位姐姐跑了過來，幫我撿起了書，並和我一起把書搬到了教導處。這時的我心裡酸酸的，覺得自己就是一個愚蠢的“二傻子”，好長時間沒敢抬起頭。我吞吞吐吐地說了一聲：“謝—謝—！”那位姐姐卻乾脆地說“不用謝，以後搬書要小心，再見”。有一種甜蜜的，說不上來的東西衝進了我的心田！看著那位姐姐的背影，我彷彿看見了雷鋒，我沉浸在幸福之中……。
我還有一位好朋友，她會在我不開心時安慰我，遇到難題時點撥我。她像一本書，我每天讀著她，永遠都讀不完，我們的友誼地久天長。
我的回憶有很多都是這個學校裡的，我喜歡這所學校；喜歡這兒的老師；喜歡這兒的春秋冬夏。
再見了，綠油油的草地；再見了，陪我成長的小樹；再見了，深愛著我們的老師；再見了，我的美麗而可愛的學校；總有一天，我會回來看你們的……
我愛你！我美麗的學校，我的心永遠和你在一起！
照片裡的美好童年 篇8
國小三年級作文 ,494字我家裡有好幾本相簿，裡面有記錄我成長足跡的一張張照片。你看，這張照片多有趣呀！
那是一年暑假裡，我和爸爸、媽媽一起到浙西大峽谷旅遊。那裡的山很高，山上到處是竹子，鬱鬱蔥蔥。遠遠望去雲霧飄渺，像仙境一般。我們登上山，遮天的竹林中涼風習習，又令人心曠神怡。欣賞完美景，我們準備下山了。這時導遊說：“下山的路有兩種，一種是按原路返回，第二種是坐滑道滑下去。”我一聽，心想：滑道滑下去，多有趣呀！而且不用再走下去，肯定很輕鬆。我迫不及待地說：“我要坐滑道，我要坐滑道！”
來到滑道旁，只見一條像滑滑梯一樣的道鑲嵌在山的中間，彎彎曲曲，一眼望不到頭，讓我有些望而生畏。穿好防護的東西，爸爸在前面，我在中間，媽媽在後面，開始滑啦！我飛快地向下滑去，旁邊的樹木飛快地向後移動，我感覺自己像要飛起來，要飛出這滑道了。我不禁張開嘴巴尖叫起來：“啊……啊……！”在尖叫聲中，我安全到達了終點。拿到工作人員拍的照片，哈，照片中的我正張開嘴巴尖叫，再看爸爸一臉淡定，媽媽也跟我一樣在尖叫。呵呵，我們一家人快樂的表情就被記錄在這張小小的照片中。
這就是照片裡的故事，這就是照片留給我的美好記憶。我可真喜歡這張照片！
陽光裡的秋葉 篇9
國小六年級作文 ,888字秋風和煦，陽光正好。攜一本書，漫步於林蔭小路中，欲汲取自然之精華，探索曲徑通幽之美好，尋求盡頭之神祕。
我不緊不慢地在小路中穿梭著，想要將秋天的所有美好盡收眼底，鐫刻於心。走累了，便尋得一塊石頭，倚在上面看書。陽光透過樹梢，灑下無限明媚，掬一縷明媚，伴著微風，我沉醉於書，沉醉於書中的情節與人物，無法自拔。驀地，一陣颯爽的秋風吹過，樹葉被喚起激情，翩翩起舞，發出清脆的碰撞聲。一片片落葉掙脫了母親的懷抱，隨著風向來回蹁躚，像在述說著此刻的歡騰與自在，繼而轉了一個圈，不偏不倚地落在書本上。
我眉頭一蹙，暗暗責怪它擾亂了我的思緒，欲抬手扔掉時，卻發現它的莖蔓迎著陽光變得清晰可見。我緩緩地縮回手，輕輕地蓋上書，仔細地端詳著這片落葉，它有著枯黃的外衣，因缺少水分而變得又薄又脆，似乎一用力就會立馬粉身碎骨。秋深冬至，放眼望去，蔚藍的天被清一色的黃色給籠罩了。在樹葉與樹葉之間的細小縫隙裡，才能看見那些許藍色。回眸春天，萬物復甦，樹葉在樹根的滋養下慢慢萌芽，生機勃勃，滿眼的綠，滿眼的活力，滿眼的希望。然而，這些都如泡沫一般不復存在了，取而代之的是一樹的枯黃，一樹的黯淡，一樹的嘆息。
我小心翼翼地摩挲著，感受它些許的呼吸。綠，是活力，是希望。黃，是枯萎，是終結，但更是成熟，秋的成熟。人，不可能長生不老，永葆青春，樹葉也不可能四季常青。在萌芽時，它是一個生命的起點；在枯黃時，它也是一個生命的起點，因為有了它的離開，才會造就一片片新的樹葉、新的生命。想到這兒，我也就釋然了，緊蹙的眉頭隨之舒展。
是啊，人生不可能一帆風順，總會遇到一些挫折與困難，而對於正在學習的我來說，每一次的考試就像一片落葉。它既是對過去的檢測，又是對未來的希冀。落葉亦是如此，每一次的掙脫，都是舊生命的終結，新生命的開始。落葉，不是失望，而是希望；不是悲涼，而是欣喜；不是惆帳，而是憧憬。它在書寫一首生命絕唱的同時，也為自己開啟了另一扇大門。
陽光飄落，秋風瑟瑟，再一次撫摸著落葉，心生愛惜與憐憫，而更多的則是理解與感悟。我合上書本，起身回家。落葉的黃，與陽光相撞，讓我看到了別樣的絢爛，令人遐想，無可替代。
陽光裡的微笑 篇10
高一作文 ,958字赫爾岑曾經說過：“一個人不僅要在歡樂時微笑，也要學會在困難中微笑。”—題記
一種執念縈繞著我，揮之不去。
分班的那一天，眼淚從眼角滑落，滴在地上，滴在我們脆弱的心坎。我們幾個像是離家的孩子。眼淚婆娑的望著熟悉的教室離我越來越遠，望著熟悉的人漸漸離去，如那時光的大海泛起陣陣波瀾……
呆久了，便習慣了；習慣了，便熟悉了；熟悉了，便不捨了。
偶然路過小學的校門口，樹還是那麼枝葉茂盛。似乎有一種久違的似曾相識的溫暖。感覺我還是回到了那個初夏，似乎什麼都變了，或者什麼都沒變。我還是那個我，你依舊還在……
我駐足凝望著，其實我全然不知在望什麼，是天，還是曾經？
漫步在校園，正值初夏，樹葉密密匝匝的，那裡盛滿了六年來我們的沉甸甸的回憶。
抬起頭的那一瞬間，那一朵朵潔白純淨的玉蘭花吸引了我，它們像一個個駐足於塵世的精靈，那種美，美得讓人窒息，展現著生命的極致。這花，有我們的友誼。
畢業那天，是我和她分別的一天。
那天太陽乖乖的躲在了烏雲的身後，天沉悶悶的，恍如我的心一般。
我們的友誼，三年了。我很喜歡用筆在日記上，記錄我們的友誼。我們喜歡在一起出現在別人面前；喜歡一起談海闊天空的理想；喜歡一起漫步在清新的早晨。
我望著她，她也望著我。
玉蘭樹下的我們，一直沉默著。“以後，如果我們不能再見面，我也希望你可以一直記著我。
”她輕聲的說。我驚訝的望著她，並點了點頭。“以後，如果你難過了，你不要哭，對著天空，微笑。”“嗯！”“以後，如果你碰到了傷心的事，記得來這裡，這裡有我們的友誼，有我們的承諾。”
……
我背過身去，擦拭著即將奪眶而出的眼淚假裝不耐煩的說“知道了了，哪有這麼多如果！”
“以後……要多笑！”她佯裝輕鬆說。我轉過身，面帶微笑，說“好！”
太陽，不知不覺中鑽了出來，灑滿了我們的周圍。我分明看見，她像個天使，再陽光裡微笑。那抹微笑，在四處灑滿的金色光圈中很美，很美！
那朵盛開的玉蘭花，那年，那月，那天，那個微笑，那個你。
回憶至此，便覺得一切開朗了。什麼淚，什麼難過，讓它們隨風飄逝吧！
我還是記得那抹微笑，那抹在陽光了的微笑，無論困難有多大，揚起微笑吧！
那抹陽光裡的微笑，驅散我心中的陰霾；那抹陽光了的微笑，帶給我奮鬥的信心；那抹陽光裡的微笑，給予我快樂的力量……
那抹微笑，那縷陽光。
陽光裡的球拍 篇11
國二作文 ,876字提拍、揮拍，手臂快速揮動，球拍反射的光閃耀著。烈日炎炎之下，同桌早已汗流浹背，臉上、額頭上的汗珠不停地往下滴。但他依然堅定地站在那，一遍遍向我重複枯燥的動作，依然向我投來堅定的目光。午休結束的鈴聲、同桌解釋動作之聲和球拍上下飛舞反射的金光相互交織著。
初二期末最後一場考試的鈴聲響起，有如法槌落下的聲音，宣告著初三的分班，同桌與我就要分別。我腳步有些沉重地走回教室，看見我的桌上赫然放著一把精緻的球拍。拿起一旁的小紙條，“我們永遠是朋友”。我喉嚨好像被什麼東西哽噎住，鼻子不知為什麼酸酸的，心裡有種說不出的難受。我盯著那把精緻的球拍，腦海中回想起同桌教我學球的那個午後和他充滿鼓勵的目光。
“叮鈴鈴”，清脆的午休結束鈴響起，我和同桌飛奔到樓下，同桌要教我學習發球。他先向我演示發球動作：手臂向後一擺，並略向外開啟眼睛緊盯著球。突然手臂猛地一擺，球拍快速揮動，只聽“噗”的一聲，球往前飛得好遠。他又認真重複了幾遍。我想就這麼揮拍罷了，還是挺簡單的。拿起球也想試試，結果每次都沒接住球。我有些灰心了，這麼簡單的動作我也不會！索性把球扔到一旁，沮喪地坐在地上。同桌臉上寫滿了驚訝，跑過來，用一條手臂搭住我的肩，想我講述：他曾經也是不會發球和接球，但是經過多次嘗試，終於學會了。他眼神了充滿了堅定，眉間緊鎖，用一種充滿激情的語氣說：“相信你自己！你一定行的！也請你相信我可以教會你！”我感到有一股火焰在我體內燃燒，“我一定可以！”我重拾球拍，站了起來。同桌再次頂著烈日向我演示枯燥的動作，球拍反射的光閃耀著。他的手臂因為揮拍過多，肌肉有些僵硬，青筋有些凸起，嗓子都喊啞了。烈日當空，同桌早已汗流浹背，臉上全是密密麻麻的汗珠，卻依然不斷向我演示動作。我頓覺幹勁十足，拿起拍，一遍遍地練習，球拍反射的金光更耀眼了。同桌站在我身旁，我看見同桌目光中充滿了鼓勵與熱情，他還不斷大聲表揚我“好樣的”。在這激勵之下，我成功發出了一個球！
放學鈴聲響起，把我拉回現實。同桌的音容笑貌，還歷歷在目。陽光下，那把球拍反射的光是那麼耀眼。那光芒不斷上升到了空中，如星辰般永不消逝。
埋在時間裡的美好 篇12
國三作文 ,888字時間如白駒般奔騰而過，一去不復返，可我的心中卻仍留下那片美好。—題記
窗外不知何時飄起了春雨，那輕柔細膩、溫暖的雨絲，淋浴著高大的樹木，呵護著嬌嫩的迎春花，滋潤著破土而出的小草，無聲無息，在那旁邊的我，臉上顯出稚嫩而嚴肅，雙手有力地指揮交通，用哨子吹出井然有序的聲音。
在那夕陽下，奶奶拿著旗子，來回舞動，和著我的節拍，大聲念著安全須知。我們相對而視，奶奶雙眸露出溫暖而祥和的眼神。那年我與奶奶當志願者，第一次體會到社會實踐的美好。
過了幾年，映照著瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕雲如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金光接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發黑的菜上，葉面上像抹了一層油，閃閃發光。我來到奶奶家的田地勞作，奶奶讓我收割白菜，看著這些晶瑩剔透的白菜，我還有點下不去手，小心翼翼地扯菜葉，可我又想一鼓作氣把菜連根拔起，又怕把菜弄壞了！哎，情急之下我惱羞成怒，大力往地上坐。奶奶望了我，如同早已預料到這一切，慢悠悠地走過來扶我。她一遍遍地教我，耐心示範，嘴中唸唸有詞。把手掌放在菜邊，手指抓住菜根，大力向旁邊到，把菜折斷，再把菜輕輕拔起。我照著奶奶說的做，還真是輕鬆。我笑眯眯地看著她，她的眼神不禁讓人感到春風和煦。這是我與奶奶最美好的回憶！
那一晚，鄉村夜色惹人醉。我仰望天空，月兒發出微黃色，深藍的天空懸掛著無數個忽明忽暗的星星。船在動，星也在動，他們是如此飄搖。漸漸的我雙眼模糊，海上的星是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。這時，我忘記一切，在星星的擁抱中微笑著睡著在奶奶的懷中。這是我時間深處最美好的夜景。
又是那個夏天，心中有些無奈，邁著沉重的步伐行走在黑夜裡。我的身體瑟縮著，微微顫抖，心也跟著抖動。我看不清前方的路，我該何去何從，感覺很迷茫，胸口有些悶，我環視四周，街上很冷清，感到整個世界都將把我拋棄，腳步彷徨之間，淚早已掉下。為什麼有風有雨卻沒有你的雙眸？為什麼有可口的飯菜與田地，卻沒有你醉人的懷抱。這些給我本就苦悶的心增添幾分寒意。
我想，這埋藏在時間深處的美好回憶，她早已鑽出時間的塵埃，融入我的心底。我與奶奶相處的日子就是著最美好的回憶吧！
陽光，這樣美好 篇13
國一作文 ,557字這個夏天彷彿沒有盡頭，漫長而又炎熱，正當煩躁之際，天降甘霖。雨一直下著，在第二天午飯時才停了下來。
吃過午飯，我懶洋洋地挪步到窗臺上。午後的陽光透過溼度飽和的空氣彷彿柔和了些，橙黃色的一片，由大大的落地窗橫浸到市內，晶瑩地四射。我望著太陽那潔淨的體質，交織著絢爛的色澤，不著痕跡地在地板上流動著，四周彷彿漾開了一種詩的氣氛。
這樣的陽光，讓我想到了路旁的小雛菊，就是那種鄉野裡隨處可見的小小的，黃色的雛菊，細弱的白色花瓣在鵝黃的小花盤周圍展開，簡單地綴在翠綠頎長的莖稈上，顯得天真可愛，散發著清新，動人的氣質。
可還記得每個早晨都在公交車站旁等待的女生？她看上去比我大一屆，瘦而高挑的身材，臉頰永遠紅潤，喜歡穿鵝黃色系列的衣服，即使上學時被校服“囚禁”，也努力地把鵝黃色的絲巾，鞋子往身上套，週末時更是穿著款式不同卻都是鵝黃色系列的裙子，甚至連防晒衣都是這個顏色的，細長的丹鳳眼綴在圓潤的臉頰上，透露著青春與活力。
對了，還有小學畢業時全班同學在一張暖橙色的小信紙上籤上自己的大名，當做畢業禮物送給我們的班主任，不知道等我們長大了，她還會不會記得這一屆帶過的學生。記得班主任曾經說過通過字跡可以看出一個人的性格，也不知道是不是真的。反正現在那張信紙估計還在小學班主任的抽屜裡。
這時候我才發現，陽光也可以這樣美好。
藏在校園裡的美好 篇14
國二作文 ,926字秋風送爽，丹桂飄香。嘩嘩筆聲落下，一場波濤洶湧的大考落下了帷幕。心中的巨石落下，卻不知是喜是悲。若時間拉回幾天前那段難熬的考前時光，還是需感謝那些藏在校園的美好，是它們，鼓勵著我一往無前。
斜陽晚鐘，絕美暮色
又是一個考前的傍晚，我追隨著以往的足跡，再次來到孔孟園背書。那塊寧靜的小土地，儼然成為我每日傍晚的駐足之地。我不停地圍繞一方草地行走，嘴裡唸唸有詞，手在空中劃過，彷彿在指點江山。
背累了，坐下休息片刻。一抬頭，忽而被天邊淺紫色的漸變雲彩迷住了心魂。這片雲彩不似神話中的七彩祥雲一般豔麗，它反而顯得有些黯淡。但我卻被它的溫柔、靜謐、淺淡而吸引，牽繫著我紛亂的心，安撫我焦慮的心。加之有大樹茂密枝葉的點綴，彷彿一幅渾然天成的油畫，沁人心脾。這幅美好的畫，絕美的暮色，支援著我熬過一個個與枯燥文字相伴的傍晚
飯菜飄香，拾得清歡
我自認為自己的座位得天獨厚，享有地理、自然等方面的優勢，上課不易被點名，窗外清風總相伴。清風，不僅送來陣陣涼意，在飯點時，還常送來飯菜之香。
每到早上11點或下午4點，飯香被準時地捎來，滿室清香。靠窗邊的人都不約而同地感嘆：“好香啊！”確實，那是在吃飯時都聞不到的香味，反而在做飯時令人回味無窮。這麼想著，學習大概也如此，結果無法代表一切，而過程才最有意義。
淡淡飯香，平凡卻美好的飯香，總會在背地裡，鼓勵我塑造一個有意義的過程。
一顰一笑，趣味盎然
校園裡，最少不了的是歡聲笑語。在教室裡，有老師的微笑；在操場上，有同學的歡笑；在宿舍裡，有舍友的狂笑。相比起來，我似乎更喜歡待在宿舍的這片專屬於六個人的小天地。
每當學習感到壓抑時，總想迫不及待地跑回這片與學習無關的“淨土”。這時，總有人會想方設法逗你開心，用一個個低俗卻有趣的動作或笑話引來一室笑臉盈盈。不得不承認，那一顰一笑，曾幫助我度過了多少黑暗的日子。哪怕情緒低落到極致，笑臉一來，烏雲散開。美好的一顰一笑，好一味精神良藥！
很喜歡一句話：“這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地裡生長。”藏在校園裡的美好，或許會被無邊無際的學習壓力所遮掩；但每當你瀕臨絕望時，它們一直在。
陽光裡的年味 篇15
國一作文 ,755字和煦的陽光穿過稀疏的樹葉，柔柔地打在一間不起眼的小鋪子上。一個忙碌的身影映入眼簾：健壯的身材，小麥色的面板，一頭濃密的黑髮，小而發亮的眼睛，一件老款夾克，渾身卻透著一股年輕人所沒有的成熟。他便是這家＂口不離＂炒貨店的主人——人稱＂小李子＂。小李子可是個怪人，快到春節了，別人的炒貨已是滿街飄香，他卻總是輕輕搬出躺椅，緩緩置於鋪前，慢悠悠地往上躺，腿輕翹，微搖，一副不急不忙的樣子。
只到臘月二十，他才撒開腳丫開始忙活起來了。仔細察看，分揀那些灰不溜秋的生瓜子、花生，壞瓜子、花生炒出來既不香也不脆，那是要壞招牌的。陽光灑在待炒的乾果上，那年味兒卻一點點彌散。
陽光，醉人，瀰漫著淺淺暖意。小李子終於開始炒瓜子，滿匾待炒的瓜子、花生，看上去十分樸素，就像山間老農的臉色，純樸善良，靜靜的待在那裡，一點也不張揚。即使等的人再多，小李子也只是緩緩叉著腰，淡淡地說：“耐心點。”快出爐的時候，小李子早已準備，臉上喜悅的神色蓋不住，掩不掉，像一個等待新生命降臨的主人。
火候不深不淺的瓜子終於出爐，它們露出本來的面目，黑的黑，白的白。絕不像那超市裡阿姨叔叔可勁兒叫賣的，包裝精美打過蠟的水果、蔬菜，它們有著自己的人生定義。小李子麻利地將滿匾的瓜子輕抖，急掃，嫻熟地挑出幾個壞的，擱到一邊。一陣微風拂來，幸福、年味四溢……
陽光裡的香味，彌散在節日的氛圍裡。何為年味？於小李子，是將每顆瓜子炒出年味；於你我，真誠、樸實、幸福、微笑中流淌出年味。熱愛生活，融入民俗，年味開出的花兒，遍地的，搖曳著，開放……
拿起一顆瓜子扔進嘴裡，“嘎崩脆”！嗯，年味還真是挺濃……
陽光下的美景 篇16
國小五年級作文 ,822字又是一個驕陽似火的夏天。太陽使勁地散發著萬丈光芒，大樹、小草、花朵都蔫蔫地垂著頭，陽光如精靈般在黛青如墨的樹葉間跳著舞，不知疲倦的樣子，從青葉間灑落下來，映在地上，留下斑駁花紋。蟬兒無力地趴在樹上，只能對著強烈的陽光發出“知了，知了”的抗議。
我用手扇著風，卻是徒勞，焦躁不安的心又如何能被這輕微的風安撫下來。我揹著笨重的書包，拖著沉重的步伐走在前往培訓班的路上。這時，一隻手向我伸來。天哪，這是一雙怎樣的手啊！手上如荊棘般觸目驚心的傷疤隨處可見，手指似乎只剩下骨頭，指甲參差不齊，指甲縫裡全是髒灰和油汙。迎著陽光，我抬頭望去，一個老人滄桑的面孔呈現在我的眼前：“好心人行行好，給我點錢吧！”我感到有些噁心，胃裡一陣翻江倒海：“不好意思，我今天沒有帶錢。”其實我口袋裡的手正緊緊握著那買早餐用的十元錢。老人發出了一聲淡淡的氣若游絲的嘆息，有些失望地走了。我心中不禁暗喜，終於趕走了這個老頭兒。這時一陣清脆而稚嫩的童聲響起：“老爺爺，你在這兒做什麼呢？”
那老人抬起哀怨的眼睛，苦澀而落寞地笑了一下：“小丫頭，你還要去上學吧，別管我這糟老頭子啦！”
我瞧著那小姑娘，她似乎六七歲的樣子，睜著一雙宛如一汪清水的大眼睛，櫻花般精緻的小嘴非常可愛，臉上寫滿了稚氣與認真。她笑眯眯地對老人說：“老爺爺，老師經常教導我們要關愛老人，要尊重他們。來，老爺爺，您坐下，讓我來幫您扇扇風！”
老人渾濁的雙眼中頓時流露出一股不可思議的神情，雙眼裡還有些許晶瑩的東西在陽光下隱約閃動。那個小女孩笑容可掬地望著老人，滔滔不絕地講述各種故事。老人笑了，那笑容彷彿是老人臉上盛開的一朵菊花，在陽光的映襯下，勝過所有名貴的花朵。
老人與那個女孩站起來，女孩仍興致勃勃地與老人聊著天，一老一少的背影漸行漸遠，定格成陽光下的美景。
我不忘懷融進陽光裡的笑意 篇17
國一作文 ,917字“再見，後會有期！”彼時的陽光滲透窗戶，均勻地灑在課桌上，罩住了你們。我們仍然笑著，在陽光的氤氳中正逐漸升溫，眉眼盈盈，無聲卻很溫暖。
“走的時候千萬不要不爭氣的哭出來！”想著，心猿意馬地望向窗外，手裡緊緊地攥著轉學通知單。鬱鬱蔥蔥的葉子有深深淺淺的綠，順著層層疊疊的思緒，悄悄的融進心底。
“鈴——鈴——鈴—”下課的鈴聲摸過了我在這個校園最後的一抹印記和記憶。我匆忙地抓起散落一地的心緒，往門外逃去，才剛到門口就被班長叫住，我假裝沒有聽見，頭也不回的跨過門檻，告別我與這的最後一絲羈絆。班長一把拉住了我的手腕，我一回頭，便撞見那對早已刻在心底子裡的眼睛。
我低下頭，試圖逃避那對會微笑的眼睛，沒有勇氣坦白我的不辭而別。班長更用力的握緊了我的手，來自他掌心的溫度隨指尖傳遍全身，那份滾燙的質樸在眼角流淌。
“噓，別哭了。”說完，用手矇住我的眼睛，把我推到講臺上去。
“三—二—一！”和著風吟鳥鳴，全班大聲地開始倒數。
睜眼，朵朵無比溫暖的陽光開在一張照片上，照片上我的眸子裡開了一朵，班長的眸子裡開了一朵，上面每個人的眸子裡都開了一朵，簇擁在一叢，散發出迷人的光芒。
“再見，後會有期！”
那一刻，連窗外的的流雲都放慢了腳步。抬起頭，窗外斜陽微暖，你們一同展眉一笑，你們的笑，藏在陽光裡，驅散了心中的烏雲，悄悄的我走了，正如你悄悄的來，揮一揮手，不帶走一片雲彩。
在天邊，餘暉殘霞卷帶著風，風輕柔地吹散積在老照片上的灰，點點陽光蓋在上邊，帶著我們的盈盈笑語，融進暖暖的斜陽中。那時，同窗苦讀的是我們，一起看夕陽西下的是我們，我在右邊，你在左邊；而現在，相隔千里的是我們，照片裡的是我們，只是你在裡頭，我在外頭。
你在照片裡頭凝望著我，我在照片外頭注視著你，將這段溫暖，收藏在兒時微陷的酒窩裡，讓那時的斜陽從容地在目光裡深流。
沐浴在無比溫暖的黃昏裡，不辜負那時陽光下的約定，不忘懷那時融進陽光裡的我們。
陽光裡的陰影 篇18
國小五年級作文 ,812字太陽升起照亮了大地，許多地方都已被照亮，可唯有那裡是一片黑暗。
——題記
太陽漸漸升起來了，天空也漸漸亮了起來，家旁的那一隻公雞又叫了起來，我起來伸了個懶腰，著也意味著，我這一天的生活又開始了。
我的名字叫做小丁，我的身份是一位農民工，我是從浙江來到這麼一片神奇的土地——上海，來打工的。早上6點鐘就要爬起來，草草地洗了把臉，吃了兩個硬饅頭便離開了。
我打工的地方是一個建築工地，我在那裡的工作也就是搬搬磚頭和水泥罷了。“小丁，你過來一下，我找你一下。”王老闆把我叫到了他的身旁，給我吩咐今天我的任務。“小丁啊，你今天的任務就是把樓下的這一百包水泥搬到三樓就行了，你今天就可以下班了。”王老闆笑呵呵地拍了一下我的肩，並指了指我要搬的水泥的位置在哪兒。
我半信半疑地開始了今天的工作，心中暗暗地想：“今天的任務怎麼會就這麼輕鬆了呢？這平時不都是五六百包的嗎？今天怎麼就這麼輕鬆了呢？才一百包水泥而已……”
我帶著滿肚子的疑問。我才剛剛工作了3個月而已，難道就要升職加薪了嗎？我這麼一想，心中的疑惑一下子就全部都解開了。還沒有幹4個小時，我就快要把今天的所有任務就全部都完成了。馬上又可以拿到工資了，今天晚上出去吃一頓。可當我心中喜滋滋的時候，突然，這棟房屋開始抖動，我已經站不住腳跟了，我抬頭看了看窗外，發現這棟房子馬上就要倒了！
“咚……”
我是一名農民工，我的名字叫做小丁，昨天，我所在的那一棟大樓倒塌了，一共有20人遇難，12人有不同程度的受傷。原因是因為那位王老闆想要節約成本，偷工減料，才使樓層不堅硬而倒塌了，我也是因為那場事故死了。
天亮了，太陽也升起了，那溫暖的陽光照亮了冰冷的公墓。我終於也有個安靜的家了。
陽光裡的夢想 篇19
國小六年級作文 ,594字夢想，這個詞每個人都懂，每一個人都有屬於自己的夢想。但是，這並不是那麼容易實現的，而我，為了實現自己的夢想，我付出，我努力，我堅信，我一定會成功！
我的夢想是當一名作家，現在不後悔，以後不變。三年級時我的夢想是當一名警察，穿上警衣，別提有多威風了！上學時，天天穿著爸爸給我買的警服。可是，在四年級的時候，我放棄了當警察這個夢想。想成為一名教師，把知識交給許多人，將來成為一個對社會有用的人。我不會像那時，那麼天真了，既然我想成為一名作家，那我就朝著這條路前進，努力做得最好。
從五年級開始，我愛上了閱讀，愛上了寫作。看書時，我總是敬佩那些作家們，他們寫的文章多好啊！我幻想著，有一天我也能成為一個作家。從此，我發奮閱讀，用心寫作。老師表揚我時，我的信心又多了一些，成為作家的慾望越來越強。當我的作文被老師指出不好的地方時，我沒有灰心喪氣，而是根據老師的建議認真修改。
不久，我的作文水平提高了，我曾試寫小說。但是因為學習，那寫了一章的小說被迫畫上了句號。我不想因老師讚揚而翹起尾巴，我也沒忘記我最終的夢想。沒有夢想的人生是最無趣的。我喜歡在春天的陽光下寫作，那讓我享受春天的嫵媚；我喜歡在夏天的樹蔭下寫作，那讓我感受到了夏天獨有的氣息……歲月變遷可我沒有忘記我要成為作家的夢想……
陽光下的夢想，快來展翅翱翔吧！我永遠將你追隨！
關於陽光的美好 篇20
散文 ,484字陰雨綿綿，寒風泠泠這樣的天氣已持續不少日子。天，連日不開；地，潮溼汙穢；空氣，瀰漫著一股黴味兒；教室外的小樹，被雨水打得耷拉著葉子，提不起精神。
那日早晨，同學們在教室中刷刷地抄著筆記，一縷陽光射入窗戶，照在我的身上。我放下筆，用手玩弄著這久違的溫暖，目光也隨之移向教室外。凝眸於教室外的小樹，陽光從樹尖直瀉而下。每一片葉子都被照得晶瑩剔透，每一片葉子都恢復了勃勃生機和向上的動力。和煦的微風拂過，葉子的靈動和飄逸展現得淋漓盡致，彷彿在招呼著這山川原野的生靈來共同沐浴這天賜的陽光。清明前後，同學們掛在樹枝上的黃絲帶在陽光的溫暖下熠熠生輝，在微風下襬動著嫵媚的身子，分外妖嬈……
“嘰嘰”“啾啾”幾隻小鳥飛入我的視野，這些可愛的小精靈停止在小樹的枝丫上。或仰天諮嗟，讚歎這美好的陽光；或拍打著自己如金扇子般的翅膀，“嚶其鳴矣，求其友聲”不正是此情此景最完美的寫照嗎？
一曲悠揚的《神祕花園》告訴我下課了。我迫不及待地走出課室，享受這陽光的旖旎。我輕輕閉上雙眼，仰面迎接陽光。陽光的普照，讓我的心情更加舒暢，讓我渾身充滿動力，走向更美好的未來。
僅記關於陽光的一些美好。