關於心虛的作文相關作文20篇
關於心虛的作文 篇1
敘事作文 ,643字在記憶庫裡查詢著我每天的成長經歷，一個個小小的水晶球浮在水面上，手觸控著它，畫面就開始起來了。
老章讓我們轉過頭去，觀察景物，我卻悄悄的把抽屜裡面的餅乾，拿了一塊出來，味道非常容易會被發現，我就拆了一小塊兒，捧在手心裡往嘴裡放，這時餅乾掉在了地上，“嗒”一聲……
我回過頭來看老章，“嘿嘿，想發現我門兒都沒有。”我悄悄地說。
我想了想等一會兒再吃，免得老章守姝待兔。我餓得不行了，連忙將手放進抽屜裡，伸進零食帶裡拿出一大塊兒快速放進嘴裡。味道太美妙了。我咬得聲音連綿不斷，有點大，立馬停了下來，又回過頭看看老章的表情，他正在睜大著眼晴看著我，我連忙轉過頭繼續觀察起來，感覺大家都沒有注意我了。
我打起了算盤，又開始懷念我那香撲撲的味道，於是一塊又一塊的東西，不斷的往嘴巴里放，享受著人間美味。肚子也滿意了，感覺是很輕鬆的，不知為什麼我的全身上下都緊繃著，心裡非常非常的緊張，心跳得很快，覺得頭皮有點發麻的感覺，手還是毅然地伸進帶子裡，拿了一塊餅乾連忙放進嘴裡，咔嚓咔嚓的聲音從我嘴裡傳出，旁邊的人連忙看著我，臉紅了。
旁邊的人問我在吃什麼？我回答是餅乾。她讓我分一點，於是我們大家都在老章的眼皮底下吃了好幾塊，老章都沒有發現，一塊塊餅乾終於被吃完了。
在這大千世界裡，每個人都發生過像這樣有趣的事，都有“心虛”過，當時肯定也有人怕被別人發現的吧！你還是選擇做的，因為你是迫不得已的。
關於心事的作文 篇2
國二作文 ,776字轉眼就到了初二，隨著科目的增加，有關學業的心事也越來越多。生物這門學科最讓我覺得困擾，在第一次考得不錯之後，自己的心裡覺得生物很簡單，可是下一次考試的成績卻讓我的心情跌到了谷底，不僅沒有進步，反而退步了不少。
從那以後，我又不斷地嘗試了很多種方法，刷題、記筆記、複習……但是都不管用，一次又一次的不斷嘗試，一次又一次的不斷打擊，哪怕多少次的失敗，但我都會在心裡默默安慰自己：下一次就一定能考個好成績，一定可以達到自己期望的目標。可是每一次考試，已經差不多把我的決心消耗殆盡，有的時候我甚至都想過放棄學習生物，順其自然，不追求自己能考多少分了當時的我十分迷茫，因為我根本就不懂得以什麼樣的方法才能提高生物的成績，就好像自己進入了一個走不出的怪圈一樣，不管如何努力都沒辦法找到出去的路。
所以，就這樣，在一次生物課前小測之後，我又考了一個糟糕的成績，老師就找我去教室想和我談一談。
想象中的批評並沒有發生，老師只是對我默默地微笑，從桌子上那一堆檔案和檔案之中抽出了一張紙條，遞給了我，還沒來得及開啟紙條，他就先開口說話了：“這次的小測成績不是你的正常水平，近幾次考試也都不理想，其實學習生物沒有什麼特別的方法，就要做到滴水不漏，把每一個知識點都認真掌握，每次課的作業都要認真完成，一定要認真對待每一次考試，不要驕傲才好。不管以前考試有多不好，希望以後你能考出一個理想的成績。”聽完老師說的話，我連連點頭，我看見老師那期許的目光在我身上久久停留，心裡不由得產生一陣暖意。等走出教室，我緩緩地開啟手中的紙條，只見上面只寫了兩個大大的“加油”。此時，陽光從窗戶外面照進來，也彷彿照進了我的心裡，格外明亮……
每個人都有自己的心事，可是這一件件心事都組成了我們生活的一部分，生活不如意之事十有八九，如果看到這裡的你也有正在煩惱的心事，那麼我想告訴你，你不是一個人。
關於心事的作文 篇3
國三作文 ,859字有一位作家曾說過：“成長的道路是艱辛的。”的確，成長中總會經歷大大小小的事，它們在心裡堆積久了，就成了心事。
就在幾個月前，我的心中裝下了一件心事。原來，我基本上是“無紀律”的代表人物，經常在學校犯事，但都沒被“抓”過。因此，幾位“違紀界”的老油條就有些“嫉妒”我了。終於，在眾望所歸之下，我被“開條兒”了。
其實，我是在無意間被抓到上課說話的，整個開條過程對我來說就像夢遊一樣，等回過神來，已經看到很多同學嘲笑的目光了。等到下了課，我的雙腿就好像拖著大鐵鏈一樣的沉重。被“開條”意味著必須把這張小條交到導師手裡，這免不了又是一頓責罵，這一刻開始我陷入了極其痛苦的境地，完了，這下真完了！
這生活中突如其來的心事讓我恐懼得似乎忘記了一切，下午的考試更是一塌糊塗，甚至連導師班也不敢回了，我總是有一種衝進去承認錯誤的衝動，可又不敢。就連看到書本上的紙都會聯想到那張“違紀單”，天哪，我該怎麼辦？
終於放學了，在回家的路上，我一言不發，滿腦子都是違紀這件事。回家之後，桌上可口的飯菜也變得索然無味了，我反常的表現雖然父母察覺了並試探想問出個究竟，但我不願告訴他們，怕遭到“二連罵”。於是，我只能把它藏在心底。
夜裡，白天的事件還縈繞心際，看著雲霧中時隱時現的昏黃朦朧的月亮，我突然想起了一個問題，月亮沒有心事嗎？想到這裡，我開始感到了委屈，想著想著，我又想起了《簡爱》中的一句話：“不要覺得委屈，委屈就不要去犯，犯了又無法承受就是懦弱。”這句話似乎立馬給了我力量，我心一橫，準備明天去承認錯誤！
第二天，我用自習課寫了一份檢查，帶著這張紙條去找了老師，當我站起來的時候，同學們的目光齊刷刷地盯著我。倘若每看一眼就留下一個眼印的話，此時，我一抖衣服便一定能掉一地的眼印了。奇蹟發生了，老師看到我的認錯態度端正，便原諒了我。到此為止，困擾著我的“違紀事件”終於解開了。
這件事帶給我的影響很大，從此之後，我再也沒有違紀過。心事是我成長中最好的助燃劑，它能教會我很多人生哲理。而“違紀事件”教會了我什麼是“擔當”！
關於心事的作文 篇4
國二作文 ,824字二月來，東風起，紙鳶飛。
春光落在飛舞的紙鳶上。紙鳶還有另一個名字，叫飛天，它聽得見人們的心事。
我望著那舞動的影子，痴痴的。陽光穿透它，在我眼中化為千萬盞射燈，它們彷彿是落在我身上的。不，它們永遠落在那個閃耀的女孩上。
一開始只是羨慕，後來有了淡淡的嫉妒，取而代之的慾望，越來越濃。
飛天呀飛天，若你聽得見我的心事，便予我一願。
午後的陽光把筆打磨得鋥亮而熠熠生輝。筆袋中有好幾支一樣的，簇新的。她的手拍拍我的肩：“救急救急，借我支筆好嗎？”一縷深褐色的微卷的髮絲斜掛在白淨的額頭上，那角度依然好看。
“不好意思，我就一支。”我看了她一眼，又埋頭寫作業。她低著頭。我又抬起眼簾，意味深長地瞟了一眼她的背影，眼中複雜地難以捉摸，也許只是孩子氣的自私與妒嫉。
在書架的角落裡，在心的深處，那個故事裡。元獠擺了一盤棋，若他贏了，他便是就的戰神。他不惜一切去爭。
“天哪，她竟然一字不寫？”同桌驚叫著。我聽說那天下午她並未借到一支筆，只好懇求老師讓她晚上去做……
上帝在城市的上空恣意地塗抹夜色，我卻並沒有他那樣的興致，望著燈光依然的不夜城。那本就容量不大的心臟，更是充滿了心事。雖然別人也並未有借筆之意，可總覺自已才是一切的始作俑者。
彷彿活成了元獠。
赤壁之戰即臨，他心事重重，曹軍無論戰術還是人數均佔壓倒性優勢。臥龍開壇請東風，卻明知這不可能。摯友飛天聽到了他的心事，火焰即起時化為東風，自己也如那東風般消散。換來他一戰神之位，也換來他一生心疚。
故事未完。只是即使有了榮耀，若一生不安，又有什麼用呢？
翌日，我找到她，塞給她一支筆，簇新的：“以後別那麼粗心，我以後都留兩支筆。還有，你成績太好了，也幫幫我呀！”說罷露出一個調皮的笑臉。她，也笑了。
故事的最後，元獠找到了神志不清的飛天，兩人對酒當歌。這不是元獠的棋局，一切心事都化為過眼雲煙，沒有心事，也沒有猜忌，怎不快活。
我沒有心事，也不想有。就讓它們隨這一陣東風散去，而這並不是飛天的功勞。
關於心事的作文 篇5
敘事作文 ,901字家中的大人們，心中都藏著一件心事。
這件心事使家中壓抑了許多天的氣氛，在這一天被撕裂。
這一天，我和爸爸因為我學習上的事情而爭吵，我的一句話徹底激怒了爸爸，爸爸憤怒地舉起我的書包，重重向牆壁砸去，牆壁因為這一記重擊，明顯有一處凹陷了進去，我也因為爸爸的這一舉動而嚇了一跳，一個哆嗦，有些傻了眼。
爸爸坐到椅子上，點燃了一根香菸，靜靜地吸了一口，吐出的煙霧，讓我有些看不清楚爸爸的臉。他緩緩地對我說道：“你媽媽現在跟我鬧離婚，之前是因為怕影響你的學習，才一直沒有告訴你，我也沒有答應跟她離婚，但是，你如果再不好好學習，成天就想著玩，我就答應她了。”我聽了以後，心裡竟有些麻木—從我小時候開始，他們就鬧過離婚，這些年一共也不知道鬧了多少次。鬧離婚，好像就成為了家常便飯。我淡淡地應了一句：“嗯。”
爸爸坐在辦公桌前，兩臺電腦和不斷吐出的煙霧，讓我看不清楚爸爸的表情，彷彿離我那麼近又那麼遠，我只能通過玻璃的反射，依稀看見他又吸了一口煙，問道：“那你呢？我們離婚之後你跟誰生活？”我低頭看著自己的手，波瀾不驚地說：“跟誰都一樣吧，反正以後又不是見不到了，說完，我感覺爸爸好像愣了一下，吸了吸鼻子，表情很落寞，可能，爸爸覺得我一定會毫不猶豫地選擇和他一起生活吧，但沒有想到我說了隨便。
其實，我也有我的心事。
我也很想有一個完整的家庭的，也想父母永遠在一起，但我並不能改變任何。只是，我不能接受以後每個七夕節或情人節，爸爸不會送給媽媽每年一份的巧克力，不會裝模作樣地叮囑媽媽要藏好了，不能給我吃，到最後卻還是我吃的最多。一想到以後不能吃到這麼甜蜜的糖果，心中不禁泛起一種微苦的滋味。爸爸也不會因為忘記給媽媽買禮物，惹媽媽生氣，晚上拉我一起去超市給媽媽選禮物，回家還要被媽媽吐槽一番品味……但那時，空氣還是甜甜的。
回到現實，一想到爸媽要離婚，彷彿那些幸福的場景就如夢一般，不再真實。不知不覺中，有幾滴眼淚落了下來，打溼了衣服，又有幾滴鑽進嘴裡，彷彿在提醒著我，爸媽要離婚是真的，那眼淚的味道，就像毒藥，一下一下腐蝕著我的心，將我淹沒在苦澀的海洋中，原來，眼淚其實是苦的。
這樣的心事，我真的不想要。
關於心事的作文 篇6
國三作文 ,634字每個人都專屬於自己的外在，包裹著內心的冷酷，孤獨，樂觀或者是抑鬱，但外在終究只是一層外殼，它不能代表一個人的一切，特別是內在的思想，但無論一個人的外在表現得多麼樂觀，在其內心深處，總會有無法放開的心結。
我並非與眾不同，同樣也走在平凡人的隊伍中，因此在我心中，無可避免的堆積著一些無法化解的心事。
我常會望著牆上那座古老的鐘思考心事，那座在旁人眼中毫無特殊之處的鐘，在我眼中逐漸變為一個圓和一些數字，這又讓我想起我曾鍾愛的數學，這個我曾經的愛好已在無形中變為了我的心事，困擾我已久的心事，畢竟，數學已在我手中開闢道路的利器，變為了遮擋前路的無邊的荊棘，這一直是我無法接受的現實，它使我從一名有能力衝擊滿分的理科生墜落為一名平庸者，淹沒於無盡的平凡人中。
也許，失去了優秀的數學成績，對我來說就是失去了一切。
隨著優異的數學成績的遠去，我感到自己失去了許多曾經擁有的東西，我無法再衝擊滿分，我無法突破前十甚至前二十名，同時也失去了在朋友炫耀的資本，他們的言語沒有帶來絲毫安慰，沒有產生任何影響，反到使我認為他們的笑容帶著幾絲幸災樂禍與嘲諷，在他們眼中我是什麼，仍是以前的理科生嗎？還是一個小丑或是一名滑稽的自負者？
我感到自己的經歷像在下一盤棋，我在與命運博弈，而我因為一步棋的失誤，將一局好棋下成一盤殘局，我還能翻盤嗎？我還能再創輝煌嗎？
我真的敗了麼？我常這樣問自己，但從未得到答案，我能再努力一次嗎？我還能再創輝煌嗎？這就是掩藏在我平凡外在之下讓我難以釋懷的心事。
關於心事的作文 篇7
國一作文 ,700字命運之輪轉啊轉，它有無數可以進去的大門，說不定把我帶進了哪一個。每天，彷彿在黑森林裡，前面什麼也看不見，天就一直陰著，那樣壓抑。
我想，我進入了一個無邊際的地域。
我不聰明，父親每次檢查我的數學作業總是陰沉著臉。檢查完後，就去教我。父親在一旁說個不停，我的耳朵裡似有無數個小炸彈在炸。講完後，我還是傻呆呆地站在那裡。沒什麼表情，父親不耐煩地又講了一遍，可我還是沒懂，傻傻地站著。父親又繼續講。直到第六遍，我被父親打了，但我很疑惑，我不會還不允許我“啊”嗎？
我總是說實話，但一說實話就沒有好結果。刀子嘴，一刺一個心。每當老師在教育學生，我就會來一個“補敘”。而不知何時，同學們眼裡總含著疏離的目光。然而，我說的是實話，我哪裡錯了？在同時，我失去了一個朋友。就這樣，別人經常在背後批判我，但我沒有武力去還回去，只能被彈回來的語言長矛刺傷，也就在這時，可能一開始的需要也沒有了，命運拋棄了我，我不再被需要。在這未涼徹底的心，我沒有勇氣去討好它。多日之後，一切都結束了。
我看到一個島，這個島上沒有人，只有終日不見太陽的陰天、黑暗。
命運給高情商的人一份大餐叫人品。可我一直沒有高情商，別人說話，我總得插幾句。做事情必須把一個人弄得無比尷尬，最後得意洋洋地離開。我的心事又多了一個結。
有時，我總能聽見我的父母讚揚別人家的孩子來批評我，我為什麼沒有別人優秀？別人家的孩子永遠是我的榜樣。當然，命運給了我一個錘子，讓我砸碎前方的那堵牆，砸開後，全是我的缺點，我又被雷擊倒在地，天上下起了雨。
我的心事越來越重，眼前也不再明亮。心事永遠纏在了我心上，摘不掉。命運之輪神祕又可怕，在比鬼神可怕的人心上游蕩，旋轉。
關於心事的作文 篇8
國一作文 ,677字法院裡，瀰漫著職場官員嚴肅的氣氛。這裡有緊張的被告，有氣憤的原告，有莊重的法官，當然，也有我所崇拜的物件—律師。
我是一個個子高高的女生，所有見到我的人幾乎都會發出一聲讚歎“好高呀”！而有的大人還會說“長大後當模特吧”！不，我的夢想並不是模特，而是以後做一個優秀的律師。
律師在我心裡是一個神聖的職業，因為我覺得律師是可以拯救人的希望和自由的，是可以在死後長嘆一口氣“我為世界貢獻了，我是一個有價值的人”。
但這個夢想卻成為了我一個解不開的心結：我學習不好，但如果學習不好，我就考不上司法考試，如果考不上這個考試，我就無法成為律師，如果無法成為律師，我就無法進一步的努力，但如果我不努力，我就終究無法成為一個好律師。
只有學習好，才能成為一名優秀的律師。
對於學習，我天生愚笨，語數外三科無一是我的強項。數學計算是我的一大弱點，英語對我而言雖然不算難，可每次都錯一大堆，而語文的作文更是讓我苦不堪言。這樣的我，總是在想，怎樣才能讓我的成績有所提高呢？
沒有人能說我不努力，那些說的人只是從沒見過我努力的樣子。
我努力了，努力到每天晚上都要將近十一點才能入睡。努力到別人都在外面玩時，而我卻只能坐在小屋裡，聽著外面的歡聲笑語繼續埋頭寫題。更努力到連朋友都失去了。
律師，有人說，這只是個把黑顛倒成白，把白顛倒成黑的職業。我當然是不贊同這個說法的，律師是一個可以把已經碎透了的玻璃補得完美無瑕的職業。
我不知道要怎樣才算努力，我不知道要怎樣才是真正的學習，我也不知道我以後夠不夠成為律師的資格。
律師的道路，離我還有多長？律師夢，離我還有幾步遠？
心情作文 關於心情的作文 篇9
國小五年級作文 ,591字最近，我的“兒童健忘症”又復發了。我忘記了檢查你遲到沒遲到的學校值日生是8點10分下崗，更忘了校長時不時就要來抽查一次。
我就這樣慢慢地走到學校，一校門口，我突然發現學校門口站著一排人和我們的校長。我沒有太在意，天知道他們又在搞什麼活動呢。
我正要進校門，突然聽見保安悄悄的說：“又一個！”我這時才感覺有些不對勁兒，門一開啟，我馬上衝向教室，可已今晚了。校長大喊：“站過來！”校長的話怎麼能不聽呢？我只好乖乖的站了過去，校長先對我們每個人進行審問，有的人說自己遲到是因為自己吃飯太慢，有人說自己遲到是因為起床太晚。當校長問我為什麼遲到時，我回答：“我刷牙的時候不認真，刷了十分鐘。”我原以為校長會放我走，可他聽了，什麼都沒有說，繼續問下一個人去了。可我的心裡卻冒出一個疑問：“我是三槓，校長難道沒看見嗎？”想到這裡，我看了眼我的三道槓。哦，原來它被我旁邊的同學擋住了。可我馬上後怕起來：如果我的三槓被校長看見了，會不會取消當大隊委的資格啊！還沒等我想完，更可怕的事情發生了，校長拿起手機給我們每個人拍了照，然後說：“下次不會遲到的回教室！”我馬上跑回了教室。
回到教室後我的心久久不能平靜，心想：就算沒有校長抽查，下次再也不能遲到了。
關於心願的作文 篇10
國小六年級作文 ,2688字【心願】
一縷辰郗
新年音樂會上臺前，遇到了周老師。她一眼先看到銓，立刻上去聊起來。我們後邊的，又急，又高興。一種近在咫尺卻不易打招呼的壓抑，使每個人都似啞了，一幅極力想發出聲的樣子，直到周老師回頭瞧見了我們，才使我們恢復了本有的聲音。
時間真是很殘忍的，悄悄抹去了些記憶後，就使本應記住的人被忘記了。
五年級，最大的心願是去看宋老師；四年級，最大的心願是天天看到周老師；初入小學時，最大的心願是不忘記幼兒園的老師們。
幼兒園畢業時，老師與我還曾信誓旦旦相約，多久也不相忘卻！我也特別記在心上。每次媽媽騎車載我出去，經過那座昔日熟悉，實則今日已陌生的小園時，總自豪地指著說：“我先前在這兒‘上學’哩！”
當日子真是一天天過去了，腦中只留下一句“以後不要忘了老師！”的約定，真正遇見，已形同陌路，連眉眼間一點熟悉的笑意也已消失。
幾年前，一次排練忽遇一位素不相識的老師，妞熱情地一面笑，一面因見我發愣而嗔怪道：“這是我們幼兒園老師呀！”我又是一怔，卻什麼也記不清了。
我真想重拾那段記憶，重溫幼時那一份美好！
四年級時去看過幾回周老師，後來越漸繁瑣的功課便不由得我們不拋棄身外的一切了。教師節的時候，才是最矛盾的，不論時間精力，也似不夠顧及太多人，既想到這個老師的溫柔，又不能忘卻另一個的好。左右皆為難，不得已時只能鐵了心，將自己一片心意最大限度送出，才能藉以安慰了自己。
到了現在，我們都已不在匯文了，見面的機會也少了，甚至幾乎為零。今天表演時，我分明覺得就是周老師了，於是急忙喚了一旁夥伴一同去看，結果她們卻因距離稍遠些而認不出了。
她們一面也是急切地找著看著，一面又疑惑地回過去，“沒看見！”“再看看！”我不死心地指著那個方向。她們又努力地眺望一陣，仍未看見。我在那一瞬間忽然有了種錯覺，可是我看錯了？亦或是那背影與周老師太過相像了呢？
我好想永遠記住，若不能，便再許個小小心願吧！
五年級，又特別盼著看宋老師了，只是宋老師放學後即走，實在很難見到。幾天前，步行回家時，突然看見宋老師在前邊，我即刻屏住了呼吸，小心翼翼跟著，幾次欲張口，又強壓著閉上了嘴。明明是當初那個不怒自威的宋老師，可即便明知她的內心溫柔，也無論如何無法如小時候一般歡快地上前打一聲招呼了。
這即將來臨的新年，我的心願便是能重獲孩提時的一股子天真、爛漫的勁兒，為我們師生間的約定，道一聲問候：老師，新年快樂！
【雕刻裡的美好心願】
宇涵
思無涯教育寫作課的第二天，吳老師帶我們去訪問咱們恩施悠久的歷史。常聽說古人雕刻藝術很精美絕倫，刻畫的形象都栩栩如生，我今天終於有機會一探究竟，心裡特別高興。
走上文昌祠的盤山公路，路邊開滿了野花，繽紛多彩，五顏六色。遠遠望去，一座座高山挺拔如峰，翠色慾滴，一大片綠色呈現在眼前。經過半個小時的車程，終於來到了我期盼已久的文昌祠。
文昌祠建在山頂上，向下俯瞰，整個恩施城映入眼簾。我們來到了文昌祠門前，可是門是鎖著的，沒法進去，老師便對我們講解起門上的圖畫來。門檻正上方是一位先生和兩名學生，學生手捧一本書，圍著桌子，津津有味地看書。桌子的左邊是一本書，書上繫著絲帶，桌子的右邊是一支毛筆，毛筆上也繫著絲帶，我想：“書和毛筆上都繫著絲帶，那這兩件東西應該都很重要吧。”在向上看，是一個聖壇，聖壇上坐著魁星，傳說魁星有一支神毛筆，只要這支毛筆在人的頭上一點，這人便可成為狀元，於是大家對魁星的敬仰油然而生。再向上看刻有一池的荷花，左邊有一隻大魚，右邊是一隻白虎。門檻左上方看，還有一朵蓮花，蓮花上的中心放著一顆金元寶，門檻的右上方也是此景。門檻的兩旁，各有一隻麒麟，麒麟口中都含著一顆玉珠。門檻的中間確是一副雙龍戲珠的景象。
看完文昌祠，我們接著來到了連珠塔。要想到達塔底，還要經過一條長長的階梯，階梯的兩旁寫著一些關於佛教語錄。爬過階梯，我們終於來到了連珠塔腳下。首先，老師帶著我們圍著連珠塔轉了一圈，我發現在連珠塔的周圍有八個小人，我問老師：“這八個小人是誰呀？”“這是八大金剛。”“八大金剛，叫他們金剛應該是為了鎮住妖魔吧。”我想。我開始細細觀察起來，這位金剛兩眼金星，一對眉毛向上揚著，一副怒火中燒的模樣。他身披一件大軍甲，腳穿翹起的皮靴，一隻腳立著，另一隻腳提著，手持一根長矛，矛的頂尖非常鋒利，矛的上面還有一縷長絲帶。其他金剛，有的手持大刀的浴血殺敵的樣子；有的手拿兩把小刀，端正得立在那裡……這形態各異的金剛都如真人一般，威風凜凜，氣宇軒揚。
夕陽下山的時候，我們踏上了返程。車行蜿蜒，大部分同學們都有點疲憊眯著眼睛睡了，但我的腦海裡仍然跳躍這那些精美的雕刻形象，古人們那麼認真地一刀一筆的雕刻就是為了寄託自己對美好生活的嚮往，這點特別讓人歎服！
【我有一個小小的心願】
武承浩
我有一個小小的心願，那就是我想要擁有一整套《查理九世》。
我原來看到《查理九世》的封面會有一些害怕，覺得是那種看了晚上不敢睡覺的本，所以一直也沒有看過。可是有一次，同桌對我說：“這本書好看，不是你想象的那樣，看了以後你會情不自禁想要想在看下一本。”我半信半疑的向他借了一本，結果，真得如他所說，我看完我第一篇後就特別想知道後面的故事，我就接著一直往下看，一篇，兩篇……看完整本書後還是想要看，我高興地把書還給他，對他說：“這書真得很有意思啊！”他說：“我說得沒錯吧，不會騙你的。”從此，我就迷上了《查理九世》，我向同學四處借書，如飢似渴地看書。
我也和媽媽商量過，想要買一套《查理九世》，可是媽媽說：“我很支援你看書，但是看書要在你不影響學習的情況下才可以呀。”我很失望，於是我又對媽媽說：“我不會讓看書影響我的學習，如果這次期末考試名次在前三名，那你可以給我買嗎？”媽媽笑著對我說：“當然可以呀！”於是，我從上課到寫作業比以前更認真，更用心了，我想要進入前三名，想要得到一套《查理九世》。
如果我得到這套《查理九世》，我一定會認真閱讀，訓練人的觀察力，從書中學到課本上學不到的知識，但是我也不會讓我的學習有所退步，媽媽請相信我！