閱讀讓我更精彩相關作文20篇
閱讀讓我更精彩 篇1
國一作文 ,562字書是人類文化的長生果，我也把這個長生果為我所用了，我讀書要從幼兒園說起了，我在幼兒園時就愛聽媽媽給我講故事，我每天都聽一個小故事，再大一些，我認的字多了，就開始自己看書了，我呢，當時最喜歡看的是《格林童話》，我從那一篇篇文章中看到了狡猾的狐狸，邪惡的女巫，凶惡的大灰狼。你看到了善良的公主，慈祥的仙女與可愛的小精靈，讓我喜歡上了閱讀。所以我開始每天都在讀書，有時我會在茶前飯後的時間讀書，有時我會因為讀書而廢寢忘食。在讀書時，我與主人公一起放聲大笑，一起嚎啕大哭，在書中體驗著閱讀的好處與快樂。在三年級我開始讀一些比較高深的文章與書籍了，《三國演義》，《水滸傳》，《西遊記》，《吶喊》紛紛成為我的囊中之物。
我在三國演義中體驗著馳騁沙場的豪情，在水滸傳裡感受著叱吒風雲的壯烈，語文的學習，越離不開閱讀的，所以讀了那麼多書，我的作文水平也大大提高，小作家在我手中極為常見，諾貝爾也一日增多，於是我的成績也步步高昇，馬上我以前費盡心思寫出500多字的文章，我想想再，現在極為輕鬆的拿拿下這個500多字的，高高的，現在的，我全年的，什麼時候都有我的蹤影，所以我還要繼續閱讀，因為閱讀在課堂上，我對答如流，一天，心中明知答案卻無從談起的，我改變了許多，而且我的作文也代表我們班去參加了作文競賽，得到了分數也不錯，閱讀讓我更精彩。
閱讀讓我更出彩 篇2
國二作文 ,818字人們常說：書籍是人類進步的階梯；書籍是培植智慧的工具；書籍是全世界的營養品，書籍是巨大的力量！
——題記
小時候我很貪玩，因此語文成績總是不理想，媽媽為此衝我發了很多次火，但我仍然不為所動，我行我素，媽媽卻並不甘心，為了收斂我的玩心，她強制性的提出，要求我每週讀至少三個小時的書，我奮起反抗，最終我的“拒絕讀書革命”以失敗告終，於是我開始不情不願的捧起了我人生當中的第一本“名著”《唐詩三百首》，起初我是極不情願的，但是後來，我漸漸喜歡上了讀書。
讀書，讓我觀賞到了“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的美景；讀書，使我明白了“射人先射馬，擒賊先擒王”的謀略；讀書，使我領略到了“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的泰山奇景；讀書，也使我明白了“誰言寸草心，報得三春暉”的人生道理。現在我已經遨遊在書籍的海洋裡無法自拔，我喜歡書裡”春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的春天，也欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏季，我迷戀於秋季“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的山景，也沉醉於“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的冬日景象。
因為喜歡讀書，我的閱讀能力穩步提升；因為喜歡讀書，我的作文變成了鉛字；因為喜歡讀書，我的語文成績總能獨佔鰲頭。
是的，現在的我已讀書成癮，不可自拔了，人們常說：“活到老，學到老”，書的長度是無法用尺子度量的，因為其中所蘊含的哲理是無窮無盡的，書等待著的只是一雙發現哲理的眼睛，正如從《活著》中可以得出“逝者已去，生活還需活著” 的道理。
讀書猶如一條直線，有始無終，可以延伸到遠方。
讀書，使我的人生更加出彩！
閱讀，讓我更聰慧 篇3
國一作文 ,866字生活裡如果沒有書籍，就好像沒有溫暖的陽光；生活裡如果沒有書籍，就好像沒有美味的零食；生活裡如果沒有書籍，就好像沒有涼爽的清風。對於每個人來說，書籍都是不可分離的伴侶和導師。
我們家雖不算書香世家，但爸爸媽媽都是好書之人，還是積累了不少書。自幼，我對書就有無限渴望，終於，我捧上了屬於自己的一本書—《名人傳》。讀著貝多芬等偉人的故事，看到他們的堅強躍然紙上，以後便以“堅強”作為我人生的宗旨。那些印在白紙上的黑字，就是知識的靈魂，每當我用眼睛，用理智去接觸它們的時候，它們就會給我帶來無盡的享受……
光陰給予經驗，書籍給予才智。隨著歲月的變遷，年輪的轉換，漸漸地，我迷上了我摯愛的書。它們給我帶來的快樂總會讓我回味無窮，也給我揭示了許多真知灼見。
《意林》告訴我，笑到最後始為贏；《愛的教育》告訴我，只有愛才能讓人類感到知足，要得到別人的愛，首先自己應該學會去給予別人愛；《懂嗎》告訴我，生氣不如爭氣；《人生》告訴我，所有的事情都是對我們的考驗，我們要“吃得苦中苦，方為人上人”；《魯賓遜漂流記》告訴我，光明在前方，成功的道路是自己創造的……
是書，給我無窮的力量；是書，給我無窮的樂趣。書使我從無知走向淵博，從幼稚走向成熟，從庸俗走向優雅，從脆弱走向堅強，從失敗走向成功。這些都是我從書籍中擷取的碩果！
我喜歡在書海中遨遊，我喜歡在書林漫步，我喜歡在書山中攀登。那種意境，耐人尋味；那種感覺，別番意趣！我愛上了在詩中吟詠……品讀王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，我感受到了古時邊塞風光的獨特壯美；品味白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，我感受到了西湖早春的迷人景色；品唱孟浩然的“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”，我感受到了洞庭湖的壯闊浩淼。是閱讀，讓我領略到大自然的美！
閱讀，是啟迪智慧的鑰匙，閱讀，讓我更聰慧！閱讀，是一泓清泉，能使你枯乾的心田得到滋養；閱讀，是一縷陽光，能使你冰冷的身軀得到溫暖；閱讀，是一件法寶，能使你幸福到永遠。
現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的流水，然而，閱讀便是架在流水之上的橋樑！
閱讀，讓我更成熟 篇4
國二作文 ,2字閱讀，讓我更成熟 篇5
國三作文 ,838字一直以來，我都是一個不愛讀書的孩子。
從很小的時候開始，不知怎的，看到書上密密麻麻的字，我就頭昏眼花，一點也看不進去。所以，我對社會的瞭解，僅僅來自於自己的日常生活的經驗。可是，我接觸到的世界畢竟很小，以致於到了小學，我還天真地以為好人就是好人，壞人就是壞人。
是閱讀，改變了我的想法。初一放暑假的時候，老師佈置我們回去看名著，這就像是一塊石頭壓在我的頭頂上：天啊！這不是要了我的命啊！於是，我懷著不會被老師提問到的僥倖心理，打著如意算盤—逃避。
這時候，姐姐站出來說：“你不試一下，又怎麼知道讀書的益處與樂趣呢？”在姐姐的鼓勵甚至有點“逼迫”下，我很不情願地拿起了一本書，就是這本書改變了我的想法—《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》是著名的文學家老舍先生的作品，因為在當時那堆名著中，這本書是最薄的，所以我率先選擇了它。
老舍的文字不深奧，簡明易懂，勾起了我的興趣，我花了近一個星期的時間來好好欣賞它，仔細琢磨它。我也彷彿親眼看見老舍筆下那個原本老實淳樸、踏實能幹的祥子，如何一步一步走向頹廢，最終被社會的洪流所埋沒。看完之後，我深嘆了一口氣，也有一種從未有過的感受。我該說些什麼呢？祥子是個好人？沒錯，他剛開始是個好人，他的善良淳樸是現在的人都少有的，可是後來吃喝嫖賭那樣不做？那麼，他是個壞人？他後來的確墮落了，各種惡習無一不缺，但他的本性並不壞，是社會的種種使他變成這個樣子的，誰又能阻止？
一連幾天，我都陷入深深的思索，最後，我艱難地得出：沒有誰是一定的好人，也沒有誰是一定的壞人；做一輩子的好人很難，做一輩子的壞人也很難；而驅使這一切的，是現實的社會，殘酷的社會。
從此，我愛上了閱讀，愛上了閱讀一些有深度，有內涵的文章。幾乎每次，我都能從中讀懂些什麼，領悟到一些以前不知道的道理；雖然這些道理有時候可能不全對，但最起碼，我可以一一去驗證，去判斷，這樣人生才能更有意義，我才能更成熟，不是嗎？
每個人都有變得成熟的一天，而閱讀，讓我變得更成熟了。
閱讀，讓我更快樂 篇6
國二作文 ,835字當我還在牙牙學語，蹣跚學步時，身邊的爺爺奶奶就給我講故事；當我走上小學時，爸媽又“遞”給我一本本沉甸甸的書。從此，我愛上了這位不會說話的朋友—書，更喜歡上關於它的閱讀，因為閱讀，讓我更快樂。
閱讀，讓我更快樂，因為它帶我走進夢幻般的童話王國。兒時，常常夜裡獨自一人閱讀童話故事，感受童話中的美好生活，洗滌自己的靈魂，以純潔的童心去看這殘酷的現實。
閱讀，讓我更快樂，因為它讓我認識了許多的“朋友”。年紀長大了些時，更喜歡去書店靜靜地站立在角落裡，默默閱讀名人的故事。那時，我認為瓦特跟我差不多大，應該跟我做朋友，還有海倫，還有……那時，我喜歡名人有愛迪生，他發明了電燈；鄭成功，他收復臺灣……回憶起，真令我感覺時光的飛逝。
閱讀，讓我更快樂。因為它帶我一起探索星際。漸漸地我迷上了探索宇宙，跟隨著閱讀，我一步一步地明白了自己所居住的星球—地球，也明白了什麼叫隕石，隕石又是怎樣來的等等；跟隨著閱讀，我一步一步地揭開了蒙著神祕的面紗的宇宙，走進了宇宙空間，走進阿波羅號，走進神舟七號，走進嫦娥一號，走進天宮一號。跟隨著閱讀，我就這樣一步一步地走進廣袤的宇宙空間，毫不顧忌，十分無憂。
閱讀，讓我更快樂。因為它帶我走進了感覺全新的世界—大自然。書中威武的獅子，凶悍的老虎，可愛的“國寶”熊貓，夜裡的王者野狼等各類動物，使我視野如同草原般遼闊。書中，恐龍的滅絕，樓蘭古國的湮沒，日本人大肆捕殺鯨魚，使我的眼眶充滿了淚水。書中，我也明白了作為人類，就應該保護環境，應該保護動物，應該保護生態。
閱讀，讓我更快樂。因為它讓我瞭解自己。書中，我明白了我是一箇中國人，一個華夏子孫；書中，我也明白了自古以來中國的血和淚。書中，我為清政府的腐敗無能而憤怒，為革命者拋頭顱灑熱血而流淚，也為全民解放而喜悅，這是人民的勝利，這是偉大的勝利。書中，我還明白了作為未來的一代應該如何為自己的祖國繁榮富強做貢獻。
閱讀，真是一件快樂的事，從蹣跚學步一直到現在。
閱讀，讓我更幸福 篇7
國三作文 ,871字落日餘暉，一本好書，細心閱讀，縷縷書香沁潤心田。清風拂過，秦時明月，流水靜聽，唐風宋韻尤如紙鳶，淡淡情思，隨那文字串成長長的絲線，放飛心空。和著清風流水，低吟淺唱，泛起嘴角微微一笑。幸福，因為有你，無論冬去春來。
“面朝大海，春暖花開。”桃花林裡，落英繽紛，輕撫花瓣，感受它點點腥紅的美麗。忽然想起“人間四月芳菲盡”卻不記得下一句是什麼。她說：“是‘山寺桃花始盛開’。”春風拂面，帶來細雨，張開雙臂，靜靜地感受春雨的柔和。她說：“這便是‘桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙’。”看著看著，我笑了。日子，因你而美麗；生活，因你而幸福。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”不只是那一縷清香讓我沉醉。繁星滿天，書香怡情，動人心絃，獨坐荷塘邊，趁著美麗的荷塘月色，隨手展卷，煙雲繚繞，輕輕撩起我的裙襬。我不知道我什麼時候愛上閱讀。也許，夏夜靜聽蛙聲一片，可以有陶淵明的“心遠地自偏”；也許，遙望銀河牽牛織女星，可有對幸福的憧憬；也或許，就是那數不清的浪漫與美好緊扣我的心門。荷塘月色，很美亦很靜。
一抹柔光，一本好書，怡情夏夜，幸福隨花香湧動。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”已是深秋，卻沒有蕭瑟和悲涼。秋風吹過，抬望眼，楓葉漫天飛舞，幸福洋溢其間。楓葉飄零，書香縈繞，一抹斜陽，一本好書，細細品讀，心遺失在幸福的夢裡。
“冬天來了，春天還會遠嗎？”南方的冬季，沒有雪花飄揚，有的是掛在天邊的暖陽。寒風吹來，書香縷縷，一本好書，迷人冬季，幸福如暖陽，映入心扉。
夕陽西下，餘暉染紅了萬道霞光，亦映紅了心海。在我最無助的時候，是誰給了我希望和鼓勵？在我最彷徨的時候，是誰給了我一盞明燈？在我最幸福的時候，是誰和我一起分享喜悅？是你，書。謝謝你。
風吹落葉，淺淺一笑，如夏花般絢爛，如秋葉般靜美。書，謝謝你。若不是你鼓勵我要走出“望盡天涯路”的迷茫，若不是你告訴我要“衣帶漸寬終不悔”的付出，我又怎麼會看到“燈火闌珊處”的幸福。
“知於天地外，意在有無中。”臨窗而立，看日轉星移，聽樹影婆裟之聲。憑欄遠眺，看落日餘暉，品唐風宋韻。因為有你，幸福縈繞其間。
閱讀，讓我更自信 篇8
國二作文 ,716字高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是的，書就如同一位智慧非凡的人，指引我們前進的方向；書如同一隻精緻的小帆船，帶領我們遨遊知識的海洋；書更像我們一位親密無間的朋友，它陪伴著我們，處處開導我們，只要我們用心靈去領悟，就會發現其中的奧妙……
記得那天，我坐在課桌上寫作業，寫著寫著就不耐煩地丟下手中的筆。手累了，休息一會兒，看會兒電視，再來寫吧。我心裡想著，可就在我洋洋得意之時，《曹劌論戰》裡的一句話在我腦海裡閃過：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”告訴我們做事要趁熱打鐵，一氣呵成。我終究沒去看電視，拿起手中的筆，一心一意地完成作業。
快月考了，老師給我們每人定下了理想分數，但是給我定下的分數卻遠遠超出我的想象。我心裡十分惶恐。怎麼辦？我的成績一向只是中上水平，考高分，對於我來說簡直是一個夢，一個我無法觸及無法實現的夢。正在我絕望之際，耳旁突然響起《雷鋒日記》裡的一句話：“世上無難事，只要肯登攀。”是啊，別人能做到的事我為什麼不能做到呢？於是，這句話把我從絕望的邊緣拉了回來，一股熱勁突然湧上心頭。我拿起書本，為月考取得好成績而奮鬥。儘管路程中有許多艱辛，但只要我想起這句話就會堅持不懈。
終於，我如願以償地實現了我的夢想。眼淚如決堤之水傾瀉而下，一種成就感立刻在心中油然而生……
雨水滋潤了禾苗，陽光溫暖了大地，而書，成就了我們。沒有書，就等於在森林中失去了方向，鳥兒失去了翅膀，魚兒沒有了魚鰭……讀書，是件快樂的事。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書讀百遍，其義自見。”回顧生命中的往昔，發現書香伴隨著我一路走來，我的生命中無不留有她的足跡……書，影響我們一身的好老師，讀書，讓我走上正確的道路。我閱讀，我自信！
閱讀讓我更加美麗 篇9
國一作文 ,855字小的時候，總是聽電視裡說“內在美”那個時候的我總是會跑去問媽媽什麼是內在，媽媽就說：“等你長大一些，就能懂了。”我也總是懵懂的點點頭。等長大一些後，我也像媽媽說的那樣懂了什麼是“內在”。
平日裡，我會想做什麼事情會改變一個人的心靈，左思右想，還是覺得讀書最能讓人一個心靈變得美麗。這世界這麼大，有成千上萬的書，各種各樣的書，我們讀什麼書才能讓心靈變得美呢？這又成了我的一個新問題。
前幾日，在網上看到一篇關於讀書的文章，內容是這樣的：漢代孫敬讀書非常勤奮，從早上晨曦微露一直讀到皓月東昇，中間一刻也不休息。假如看倦了想打盹，就拿一根繩子系在頭頂上，繩子另一端掛在屋樑上，這樣就無法打瞌睡，讓自己始終保持清醒。憑著這股勁，孫敬終於成為當世大學者。戰國時蘇秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他讀書非常勤奮，如果昏昏欲睡，就自己拿一把錐子來刺擊大腿，血一直流到腳踝。尖銳的疼痛又提醒他繼續用力。就這樣，蘇秦終於學成滿腹經綸，掛六國相印，主持合縱抗秦的大計。 這就是懸樑刺股的故事，看完之後，我感慨萬分，心裡默默地下結論：原來只要有堅定的意志力，不管讀什麼書，你就可以裡面學到不一樣的知識，但前提是你要多讀幾遍，只有這樣，才能明白書裡面的真諦。
我不會去說一個人心腸不好，因為我願意相信每個人都是好人。那些做小偷的，我願意相信他們的本性不壞，只是被生活所迫，也可以說，他們不懂什麼是好的什麼是壞的。要是他們讀過一本好書，受過好的教育，也就不會做這樣的事。可見，一本好的書，可以改變一個人的一生，一本好書，能讓人受益匪淺。
閱讀，使我學到了知識，讓我從一個什麼都不懂的女孩，變成了一個腦子裡裝著許多知識的這麼一個人，閱讀真的改變了我。每當我讀完一本書的時候，我就會感覺全身上下都很舒服。我也不知道為什麼，一本書，就能很吸引我，讓我日思夜想，或許，這就是書的魅力吧。現在的我讀了那麼多的書，那小小的心靈變得很充實，很滿足……
閱讀，已經變得像我生命中的一部分，我已經離不開它了，以後不管走到哪裡，讀書，都會將是陪伴我一生的事。
閱讀讓我更懂你 篇10
國二作文 ,949字黃昏，清風，雨點。
放下紙筆，不經意抬頭，我為這無際昏雲感懷。環四周，雜亂的書本，獨自的一人。
走出院門，拾來縷縷浮風，攜來點點雨滴。於是，這天，這風，這雨，使我陷入了遐思……
願留春，亦流春
江邊，樓堂，美酒。
春風滿紙，萬花飄零，酒香醇厚，愁緒滿懷。閣外，下著濛濛花雨；閣內，你青衣布裳，淡淡凝視著那滔滔江水。嬌花從枝頭零落，拂過你的雙眼，你伸出手，輕觸她，願她留下。“蛛絲網落花，無計留春住”微微浮風掠過，她翩翩然落至江面，隨那漣漪悄然而去。
酒香瀰漫，你卻了無醉意。住人的小堂已供翠鳥棲息，雄踞高冢的石雕麒麟也已倒臥在地。你望著這花雕大地，世間有何可留戀。你寧願長醉，卻又不得。時而低吟，時而含笑，不禁長嘯一聲，感慨萬千。
“細推物理須行樂，何用浮名絆此身”。
愁思茫，滯各鄉
殘雲，大荒，海天。
登上柳州城樓，俯視城內，一片驚濤駭浪。風捲殘雲，肆虐著嬌嫩的荷花；密雨瘋狂，斜打著爬滿薜荔的土牆。你心驚，滿眼悲愴。嶺上林木，密遮你遠望的視線；江流萬里，好似九曲迴腸。你心哀，滿眼淒涼。新朋故友，一時湧上心頭，不可斷絕！
“韓泰近日身體，舊疾可曾復發？”“韓曄如今可還貪杯？盤纏是否足夠？”“陳諫已好久沒給我寫信，是有何事耽擱？”“劉禹錫已幾年未見，何日才能共賞詩詞？”昔日好友已各赴千里，你心中怎能不滿懷愁緒，悲憤萬千。
“共來百越文身地，猶自音書滯一鄉”！
百草折，送君去
白雪，紅旗，蹄印。
塞外，八月。北風呼嘯，吹得百草連根而起，一片雪花舞於空中，拂過一個冰涼的世界。廣闊的大漠上百丈厚的堅冰縱橫交錯，暗淡無光，在萬里長空凝聚著。你望著那了無邊際的漫天大雪，望著這些銀色的精靈一個個投入樹的懷抱。一陣北風怒號，小精靈驚慌失措，一下子抱住枝幹，不敢動彈。剎那間，一樹雪白。驚了，你驚了，這光禿禿的樹幹怎能猛然間開出千朵萬朵的梨花？可是被春風喚醒？可是被離情催來？
隨著胡琴的戛然而止，你知與好友分別近在咫尺。心中固然不捨，但仍忍痛送別。武判官跨上飛馬，疾馳而去，只留下一串豪邁的蹄印。頓時，悠悠之情無盡而生。
“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處！”
風拂過臉頰，一葉飄過，落進我捧著雨水的手心。這片沾滿歲月的樹葉，積累著太多的故事與情感。夜來風雨聲，夢裡花落知多少？感謝閱讀，讓我更懂你！
閱讀讓我更自由 篇11
國一作文 ,808字閱讀，它成為了一把利刃，準確地，狠狠地，割斷了緊束著我的心之枷鎖。
在這煙塵繚繞的生活裡，我被壓抑得無法自拔。權利，名譽，財富，學識把我埋葬在這混亂的社會裡。我掙脫，我拒絕，這樣扭曲的世界，讓我感到窒息。
滿腔憤恨的我推開門扉，迎入書的世界。讓閱讀為我解脫，還我自由。
我將書當做忠實的夥伴。它憑藉它的滿腹經綸，為我敞開胸懷，共同探討。我是聽者，安靜地傾聽它的教誨，化解心中矛盾糾紛。
每一本書都是不一樣的，因為每一位作者都是不一樣的。投入時，我能品出書的味道。
我愛品丁麗梅的書。她的書像薰衣草茶一樣，幽香繚繞，沁人心脾。我的心，也會隨著文字的舞動而平靜，我的情，也會隨著聲律的歌唱而舒暢。閱讀，漸漸地，我欲罷不能。也許，在我心中，閱讀已經不再只是一個“出氣筒”了。它，真正的成為了我的嗜好，成為了我的翅膀。
我能想象書中提到的林間小道上，每到豐收季節，赤紅的蘋果掛滿枝丫，輕輕的向下低垂。綠的深沉的藤蔓纏纏綿綿抱在樁上，還有那“風吹草低現牛羊”的千古佳句也彷彿近在眼前。我在閱讀的世界裡，看到的，感受到的，都如奇蹟般夢幻，浪漫。我可以放肆一點，可以任性一點，可以貪心一點享受這個世界。唯獨在閱讀中，我才是我，我才能獲得發自內心的自由與快樂。
或講的是精美的童話，或講的是溫柔的詩句，或講的是驚心動魄的冒險，或講的是內涵深奧的人生哲學……一次次地告訴我真相，一次次地指引我道路，一次次地陪伴我前進，一次次地教導我真知。不知不覺，我學會了那麼多，那麼多。在快樂的閱讀時間中，我找到了自由的方法，我明白了快樂的源泉，我發現了世界的奇妙。再一次，找回信心，找回自己，給自己的生命注入自由的靈魂，給自己的人生鋪上自由的前程。
是與閱讀的邂逅，讓我的身心從黑暗的現實中得到了解放，找到了真實的美，放飛了屬於我的自由。
感慨萬千，如今，閱讀將我的內心世界不斷擴大，擴大，擴大。我相信，與閱讀為伴，總有一天，能在心之空自由飛翔。
閱讀讓我更美麗 篇12
國二作文 ,620字悶熱的夏天總讓人難以靜下心來，總讓人感覺空氣中有一股躁動的情愫在湧動，就如同微溼的發稍粘在充滿汗意的脖頸，加之蟬的聒噪，令我煩悶不安。
此刻，我便懷著這種心情，在有些嘈雜的書店漫無目的地遊走……
兜兜轉轉，我在無意間來到一列書架前，卻被一本淺綠色的圖書意外吸引，是一本福爾納的《喧譁與騷動》，那碧綠的封皮氤氳著淡淡的薄霧，給人一種隱世脫俗的感覺，讓煩燥的我不禁走向了它。
細細品讀，用心體會。我靜靜地感受著來自森林的青澀氣息，湖水的粼粼波光，還有微微醞釀於空氣中的新鮮味道……此時此刻，我彷彿脫離了束縛，隻身處於自己的寂靜無邊的空靈中。
心漸漸地平靜，耳邊的喧囂聲也漸漸淡去，在幽幽墨香中，我躁動的靈魂貪婪地汲取這些乾淨文字，享受它帶給我的一片寧靜。
輕輕吸一口氣，緩緩合上書本，佇立於書店窗前，冷眼外面鱗次櫛比的樓宇和熙熙攘攘的街市，數不清的人們像螞蟻一樣忙忙碌碌，我看不清他們臉上的表情，只留下無數匆匆的背影，他們是否也和我一樣，懷有一顆躁動的心，渴望一次撫平自己身心的邂逅，舒緩那顆近利的心？
古印第安語說：“別走得太快，等一等靈魂”。身在江湖，人們被各種慾望、功利裹挾著，失去方寸和方向，感到迷茫和焦慮，不用多想，回到那濃濃的墨香中，去尋找那一份寧靜和淡然。看似薄薄的一本書，卻讓我有了輕盈閒適之感，是因其乾淨的純粹，因其無窮的哲理，讓我內心更豐盈美麗。
閱讀，讓我嘈雜多變的世界擁有一份愜意，讓我的心歸於平靜，也讓我更豐盈更美麗。
挫折讓我更精彩 篇13
國三作文 ,720字又是一個陰雨天氣，烏雲層疊，遠處不是傳來轟隆、轟隆的雷聲，使我有些心煩意亂。
我不大情願地拿起桌子上的一幅十字繡—社團規定，每人在學期末都要拿出一幅繡完的十字繡，作為期末成績。這可讓我慌了神—學期初還並不知道這個訊息，混了大半個學期，那副十字繡更是幾乎未動。如今期末將至，也只能硬著頭皮補了。
首先，當然要給針穿線。我捏起那細細的針，將分好的股數的線穿了進去。可是，這個過程遠沒有我想象的那麼簡單。
也許是有些急躁的緣故吧，那麼大的針眼，我愣是穿不進線。“把線捏平，找準針眼，把線穿進去”我心裡默唸著。經過無數次的嘗試，我終於將穿針引線這一環節完成了。
接下來，自然就是繡了。繡的過程很單一，但是也很繁瑣。十字繡布是有孔的，這就意味這你每一針必須都正好穿過那個孔。這樣就導致了一個問題—每一針都要深思熟慮，我該往哪兒扎才能剛好扎進洞裡？
接二連三的打結、扎破洞，使我有些不耐煩了，連翻面也不想翻，就這樣“閉著眼睛瞎扎”，突然，一陣刺痛襲遍全身—一不小心，手破了。
這可讓我徹底怒了，我丟下了十字繡，頭也不回，走進房間。
這時，一個熟悉的聲音響起：“靜下心來，挫折也會煙消雲散。”
那我做到靜下心來了麼？
我如果靜下心來，我就能繡完十字繡了麼？
我走除了房間，拿起了十字繡，深呼一口氣，重拾起針，一針一線，認認真真的繡了起來。時間飛逝，而我卻不覺。那個下午，我竟奇蹟般的繡完了一大半。
人生就和繡花一樣，不可能是一帆風順的。就好似登山時總會有幾處難以攀過的石塊。挫折是一種痛苦，但更是對人生的一種磨礪。沙子之所以細軟，是因為海浪的盪滌；珍珠之所以可貴，是因為一年復一年的磨礪。挫折，讓我更精彩。
書香讓我更精彩 篇14
國一作文 ,1040字坐上一把檀木椅上，泡一杯古茗，開啟眼前的名著。書香，猛的與茶香相遇，化作一縷青煙，氤氳在空氣中，又輕輕消散。
——題詞
小時候，書就已經成了我生活中的一部分。每天早上，我與夥伴們捧起手中的書，搖頭晃腦地揹著似懂非懂的詩句：“床前明月光，疑是地上霜。”每天晚上，我聽著媽媽念著書中的故事而入睡，在夢中與那主人公相遇。
我不止一次看到那白衣寬袖的老人，他立於一輪明月之下，手高舉酒杯，一言不發，眼中似有淚水；我不止一次看到那美麗的公主，穿著水晶鞋，與王子對視，在心靈的深處埋下愛的種子；我不止一次看到老鼠們在開會，小貓在打架；不止一次看到外星人在討論，飛碟在飛翔。那些精彩的故事，我怎麼能忘記呢？那些故事裡的歡笑，我怎麼能忘記呢？書，我感謝你，是你陪我走過了金色的童年。這些書，如一朵朵花，開放在心中，吞吐著芬芳。而我沉浸在這濃濃的花香中，無法自拔。書，成了我的朋友，讓我的生活不孤獨。書，成了我的愛好，讓我的生活變得精彩。
上小學了，在老師的指引下，我融入了書的世界中，陶醉在書的海洋裡。我開始看一些名著，並思考名著中的小細節，《西遊記》《昆蟲記》都成了我的家常便飯。每當我讀起這些書時，就似乎穿越了時空，與師徒四人一併西天取經，我會勸告悟空，讓他不要太過於莽撞，我會堵住唐憎的嘴，告訴他老太太是白骨精變成的。或是與法布林一起研究小昆蟲，我和他一起趴在草地上，一邊嗅著青草的芳香，一邊看著小螞蟻齊心協力地抬著食物迴穴。每當我睡覺前，我便會回想書中的內容，像在品茗一杯泡好的清茶，齒間香氣繚繞。書，成了我的顏料，讓我的生活絢麗多彩。書，成了我的痴迷，讓我的生活更加精彩。
長大了，書已不只是我的痴迷，它更是我的精神導師。我閱讀的內容更加深奧，更加富有意義。我開始領略作者的情感，開始深入文章的意義。書牽著我的手，將我帶進了作者的腦海中。我在這廣闊的知識海洋中暢遊，被這書香深深浸染。《悲慘世界》的淒涼故事讓我抽泣，《水滸傳》中的英雄事蹟讓我振奮，《海底兩萬裡》中的科技生活讓我向往。再回首，這些記憶被我鎖在了心靈的藏寶庫中，不願忘記。書，成了我的另一種生活，它讓我學會享受，它讓我學會微笑，它讓我擁有夢想。書，像一杯醇香的酒，讓我飲之不忘，深深陶醉在酒香之中。書，成了我的翅膀，讓我在美好生活中翱翔。書，成了我的知己，讓我的生活更加精彩。
相信自己，只要沐浴在書香中，書就會給你驚喜。靜下心來，慢慢品讀，書香就會讓我們的生活更精彩。
閱讀讓我們的世界更精彩 篇15
高一作文 ,1297字書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
——題記
遠古到今，書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類歷史性的知識教訓，實現了中華民族偉大復興的夢想。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”可謂閱讀書籍，收穫知識，受益終生，是我們人生中無形的財富。
古人云：“天下之事，利害常相半；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”書籍，帶給了我們無窮的樂趣，閱讀，讓我們的世界更加精彩。
閱讀讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調。它能增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然就與平庸絕緣了。它讓我在思想觀念上得以昇華，發現了世界的精彩，感受到生活的美好。
當我在《簡愛》中閱讀到“我們都是平等的……”，我似乎身臨其境，心情如波濤般洶湧，被主人公那份堅強、寬容又充滿愛心的品質所深深感動，她那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，但她並沒有屈服，依然選擇頑強地生活，她博大的心胸讓我懂得微笑面對生活中的困難與挫折，堅定信念，領悟人生中每一份苦與樂的真諦。
閱讀讓我的心靈得到細心的灌溉，享受著被知識沖洗的樂趣。《平凡的世界》是我很喜歡的一本勵志小說，它響亮地告訴我們“無論在哪個時代，勞動者是幸福的”這一人生真諦。人，無論在什麼年代，無論多麼貧寒，只要擁有一顆赤熱的心，只要熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者，不把自己的不幸當作負擔，放下難過的包袱，才能做生活的主人，用自己真誠的心去體驗生活，畢竟我們只有一次生命。
這是一部瀝盡心血寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一股平凡的聲音，蕩氣迴腸。文中刻畫的都是一個個普通人平凡的歷程，反映了當時社會環境的艱難和人們生活的艱苦，給讀者深入體會文章主題，每一個字都散發著平凡背後艱辛的氣息，有所啟迪。例如文中的孫少平，通過他慢慢成長到成熟的經歷，給讀者展示了那個時代的人們對生活的憧憬與無奈。他只受過高中教育，後來經過不懈努力的自學，達到了能與大學生一起進行思想探討的程度。文中他擁有各種優良品質，特別是他腳踏實地，不好高騖遠的精神，更是值得我們每個人學習。貧窮在當今時代最能讓許多有理想的人們意志消磨，成為放棄理想的理由，從而認定這已是被命運所安排的事情，但孫少平並沒有這樣，他仍在逆境中比任何人都拼搏努力，用平凡的雙手去改變自己的世界，追求自己所向往的事物。他的那種堅定自信，戰勝自我，擺脫束縛，在自卑裡的勇氣讓我十分敬佩。這本書讓我懂得在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅定的理想和信念，有執著的追求和渴望，我們每個人都應該是孫少平，學會在逆境中磨練意志，在自卑中尋找勇氣，自信堅強，戰勝自我，要抱有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。
閱讀，讓我們的世界更精彩。
閱讀讓我遇見更好的自己 篇16
國小六年級作文 ,1155字生活中，如果有一種收穫，讓人一生受益，那就是讀書的收穫；人世中，如果有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。還記得前幾天我讀過的一篇文章《我的老師》，這本書是海倫凱勒寫她與她的老師莎莉文的故事，海倫凱勒原本出生在一個幸福的家庭裡，可是在她出生19個月的時候，一場大病突如其來，讓她永遠失去了視覺和聽力。無論是早晨還是夜晚，春天還是冬天。她的世界裡卻永遠只有黑暗。她再也看不到五彩斑斕的世界，再也聽不見美妙動聽的聲音了。她就像一隻折翅的雛鷹，還未成長卻也來不及飛翔。
但她又是幸運的，在她6歲的時候，莎莉文老師來到了她的身邊，成為了她新生活的引導者，從此她的生命發生了翻天覆地的改變。原來的她脾氣暴躁，不懂得尊重別人，對生活自暴自棄。但在莎莉文老師到來後，在她的耐心指導與悉心幫助下，海倫學會了閱讀和寫作並習得多種語言，並且成功進入了萬千學子夢寐以求的哈佛大學。此時此刻的海倫凱特早已不是當初那個折翼的天使，她有了屬於自己的臂膀幫助她追尋自己夢想中的天堂，她變得快樂而又幸福。所有的這一切改變都是莎莉文老師給予她的。如果沒有莎莉文老師，海倫凱勒就會一直被鎖在她自己心靈深處的黑屋子裡，永遠走不出來。不得不說，她是海倫凱特一生的貴人，一輩子的“朋友”。這本書是海倫凱勒寫的她老與她的老師之間發生的感人至深地故事，字裡行間表現了她對她老師的崇敬之情，也令我情不自禁想起了為我們日夜操勞的我的老師。
“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間”。白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它終究可能會染白您的黑髮，但也會將您青春的底色映襯的更加美麗……
老師是天使的化身，美好的代名詞，老師是美的耕耘者，善的播種者。老師之愛春風一般和煦，清泉一般甘甜，總是在我們成長的道路上給予我們幫助和溫暖。現在臨近要期末考試了，我的老師們總是在想盡辦法幫我們尋找複習的資料，幫我們劃重點，歸納總結。多少個深夜裡，我們已經進入了甜美的夢鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業。老師對我們的付出真是太多太多了。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻的撥正我們前進的航向；當我們取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑……老師也常常鼓勵我們閱讀，為我們推薦她讀過的好的著作。我也從閱讀中，感悟人生，收穫成長。
閱讀，是人生道路上採擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一個角落。它讓我們的生活變得更加美好。閱讀，它從字裡行間溢位快樂。這種快樂，是精神自由的翱翔，是思想無窮無盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。讀過一本書：就像交了一個朋友，讓書成為我的朋友；讓我愛上閱讀；讓我能遇見更好的自己。
閱讀讓我的生命更飽滿 篇17
國三作文 ,849字暖暖的午後，手捧一本《李清照詞全集》，內心深處有一種踏實的滿足感。
《點絳脣》《如夢令》《浣溪沙》《菩薩蠻》，一篇篇讀下來，驚豔於那些精美雅緻，極富古典美的詞句和協調的格律。低聲吟詠著，想，這文字的背後，是一位怎樣的女子呢？
記得我在六年級的時候，曾聽到過語文老師講《聲聲慢》這曲詩。當初聽的時候，就覺得詞曲意境唯美。後來，半年後的暑假，我再讀它時，炎炎夏日，背上竟有倏倏的涼意，我彷彿看見了李清照坐在窗邊，手中拿著一朵殘菊，眼睛輕輕閉上，將頭倚在牆上。那場景，就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫，正翹首以盼著丈夫的出現，這本該是一副十分溫馨的場面。可當你看向四周，到處都是斷壁殘垣，院子中的花兒，都枯萎了，一派孤獨蕭瑟的場面。你再仔細看哪女子，頭髮蓬鬆，眉頭緊皺，眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕，嘴巴抿得死死的，一副連睡覺都睡不安穩的樣子。忽然，她醒了過來，驚恐的喊著她的丈夫，可當她意識到現在的情況後，她沉默地收回她那在空中亂舞的手，眼底閃過一絲受傷。她弓起腰，抱住了自己，將頭埋進臂彎裡。半晌，她抬起頭了，看向了窗外，灰敗的天空，大雁正飛著，落下的葉子，破敗的小院，凋謝的花朵……一切的一切，都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆，寫下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。
第三次，就在今天，我又讀到了這首詩，這一次，我不再揣摩作者當時創作的背景。而是從頭到尾，仔細地看了一遍這首詩，這首詩更像是一位女子的低吟，裡面有著她對丈夫的思念，有著身為一名女子的不甘，以及孤身一人在外，顛沛流離的寂寞與憂愁……我覺得，這已經不僅僅是一首詩了，而是李清照當時的萬千種情緒化為實體，展現給了世人，反映出了當時社會的殘酷。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得”。
一個瘦弱的女子，獨處陋室，內心是如何得孤獨與落寞，而“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”似乎還在眼前。
輕輕合上書本，我終於懂得了她內心深處的那份情愁。
閱讀，讓我的生命更為飽滿。
閱讀讓我遇見更好的自己 篇18
國三作文 ,1198字在提筆前，我剛結束一本書的閱讀。逆光中，那泛黃了的書卷無聲地張大懷抱，恍若時光中的沉澱。閱讀，讓時光厚重；閱讀，教我慢慢懂得。
《追風箏的人》說“那有一條成為好人的路。”記憶中上一次讀這本書，已經是幾年前了。我曾為書中忠誠的哈桑感動地痛哭涕流，也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書中，我學會了正義，懂得了挺身而出即為勇敢。於是在一次與小夥伴外出玩時，一個大孩子搶走了同行小女孩的座位。儘管我也很害怕，可我秉著心頭所謂的勇敢，在對方咄咄逼人的語氣和凶狠的眼神裡毫不退縮。時至今日，我仍記得成功捍衛座位後，小夥伴們信任的眼神和我驕傲的感覺，於是我發誓要做一個勇敢的人，而不是像阿米爾一樣怯懦。
此時此刻我又一次讀起這本書，卻看見了不一樣的阿米爾。我竟然開始理解並也為阿米爾而感動了。造就他的也許是社會，是家庭，是性格，是命，但讓人倍受鼓舞的恰是他對罪過的救贖。正是他這一份擔當的勇氣，讓我重新認識了勇敢。
我想起一次去大姨家與姐姐同住，次日清晨，我走進廚房卻看見稀飯正以誇張的姿態從電飯煲中噴湧出來。我見了不知所措，忙回到被窩，裝作什麼也沒看見又睡了起來。很久後，我被喊醒。原來，大姨和媽媽認為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說不知道。“是你乾的嗎？”媽媽目光灼灼地看著我，“不是。”我連忙搖頭，“是姐姐乾的嗎？”，大姨問，目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震，頓時一句話也說不出，我下意識得看了眼姐姐，她的眼睛在放光，彷彿希望我為她明清白。“撒謊就一起領罰。”大姨的聲音又冷冷地傳來。我嚇得一個激靈，張了張嘴，說出的話卻冷漠如斯：“我沒起床，不是我。”最終大姨打了姐姐，姐姐倔強地低著頭，一言不發，眼裡的目光卻黯淡下去。真相在兩個人的沉默中變成灰燼。
那時姐姐的眼神與書頁中的哈桑重疊，我倏然開始質疑自己的勇敢。所謂的好人的路，該怎麼走。我想著自己的所作所為，心裡的內疚與後悔交織，使我一下子想到阿米爾了。想來，竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者，而挫折與困難卻是必然。看過一段話：當會感到畏懼和痛苦的時候，決定你命運的時候到了。人生的分界線就在這裡，跨過這一步便是英雄，退回這一步就是懦夫！所以畏懼並不全是消極的，事實上，他可能是一個人真正強大的開始，也是成為勇者的起點。真正的勇敢不是不會犯錯，不是膽小，而是懂得害怕卻仍堅強面對、承擔，這才是勇者。曾經以為的正義固然算勇氣，可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話，告訴她那件事我錯了；撥通大姨的電話，還原事情的真相。也許他們不記得了，可重要的是我的心靈得到了解放，我真正理解了最勇敢的是救贖的過程。
我感謝閱讀，讓我找到一條成為好人的路，然後，遇見了更好的自己。
讀書讓我更出彩 篇19
國一作文 ,738字一絲清涼的晚風襲來，坐在窗前的我不禁打了個噴嚏。夜深了，人靜了，在這漫長的夜晚，只有樹葉的摩擦聲，潺潺的流水聲和一片一望無際的夜空。直到最後一顆星星亮，起我才依依不捨地放下書，悄悄睡去。
我愛書，如愛己。不知從何時起喜歡上了它，也不知從何時起，我愛它竟到了“朝思暮想”的地步。我愛它的“香氣”。開啟書櫃，迎面撲來沉澱已久的氣息，若有若無的香氣，啊！是文字散發出的香氣，嗅一嗅，啊！彷彿吸進鼻孔的都是知識，是仙氣！我愛它樸素大方卻不失文雅風度的樣貌。它方方正正，稜角分明，簡單大方樸素秀雅。他彷彿一位翩翩君子，正直坦然，姿態大方，外表樸素卻內涵豐富。我愛它令我如痴如醉的內容。豬八戒的愚蠢使我捧腹大笑，林黛玉的結局使我淚如雨下，保姆蟒的負責使我刮目相待，迪克的忠誠是我心起敬意，諸葛亮的才智使我自嘆不如，白雪公主的故事使我充滿幻想，毛毛的故事使我懂得珍惜時間的道理……這一切的一切都使我為它著迷，無法自拔。
“書籍是全世界的營養品”。我也這麼認為。在書中，我們有時會在某個角色中找到自己的影子，容易產生共鳴，從而發現自己的優勢與不足。在讀書中，你會品味到人生百態，感悟人生價值，激勵你努力奮鬥。你不可能到達世界的每一個地方，但書籍可以帶你去到你想去的地方。在書中，你能看到千姿百態的世界，一切都是那麼神奇與美麗。讀書，也可以擴大交往範圍。比如，幾個人都喜歡同一本書，那麼他們便會一起談論此書，久而久之便成為了朋友。讀書也可以使人與人之間的交談更加豐富多彩。這樣，會使人們身心愉悅，充滿能量，使生活快樂精彩。
我每天暢遊在書的海洋，我無比快樂。讀書，讓我更精彩，讓世界更精彩！
讀書讓我更出彩 篇20
國一作文 ,858字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
——題記
我曾經是一個不愛讀書的人，即使是些必讀的書籍，我也會走馬觀花式翻完，我覺得讀書沒有什麼意義。如果考試會考到這些，可以從參考書上找些重點，然後背下來。我覺得這樣才是最好的方式，去完成這些“任務”。只是花些時間去背會這些人物和相關的故事情節。
自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就愛上了讀書。書中保爾的事蹟令我感動，我也發現，讀書其實是件美好的事情。這比背參考書簡單多了，只要用心，就會記住裡面的人物及相關故事情節，我的寫作水平也提高了許多。我深刻地感受到了讀書的強大，它不僅可以學到知識，增加語文素養，也可以使人改變對現有生活的態度，用著樂觀的心態面對即使令人失望的現實。
古今中外，有無數經典美文，文人把它們寫下來，並不完全是為了展現他們自己的才華，更多的是讓我們成為讀書的受益者，改變我們的人生，豐富我們的生活。我們應該感受到讀書的快樂，而不是一味的將它看成一種“任務”，去絞盡腦汁的完成。
歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書就像和高尚的人談話，多讀這類書，就是經過長時間的交談，耳濡目染，自己也可以變成一位品德高尚的人。
杜甫曾寫下：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一千古名句。他告訴我們多讀書，當讀的書數量突破萬卷時，寫起文章自然就有神韻了。
現在讀書是一件令我享受的事情。讀的不僅僅是文字，更是一頁一頁四溢的書香，看墨水在書中飛舞。讀書時，彷彿遨遊在書香與墨的海洋。
讀書就像是在爬山看風景。坐在纜車裡的雖然很快樂但只能看到風景的一面。徒步爬山的人可以感受到爬山的樂趣，可以感受到大自然的親切，更可以感受到爬山的艱辛。這和讀書就很像，即使完成任務很快樂，但卻沒有絲毫的意義。如果認真讀完，用心去讀，所感受到的和應付截然相反。
讀書，讀的是一種享受，讀的是一件美好。讀書讓我更出彩！