閱讀著幸福著相關作文20篇
生活與閱讀的幸福 篇1
國一作文 ,774字如同夏日的微風，如同雨後的彩虹，化作一根根纖細的紅線，撥動著我的心絃。
喜歡雨後的週末，一個人靜靜地坐在窗邊，頭倚在玻璃上，手裡拿著一本喜愛至極的書，歪歪斜斜地看著。這一刻，不顧窗外城市的喧囂；這一刻，任雨點拍擊窗戶；這一刻，才明白生活與閱讀的真正含義；這一刻，在自己的世界裡只要有你就好。
喜歡席慕蓉清新細膩的詩歌。那一句句細膩到每每讀起就足以讓我潸然淚下的詩句，時刻流轉心間，忘不了《七里香》，那一個個字，那一句句詩，讓我從心底裡感受到席慕蓉。《出塞曲》，那詩歌所流露對塞外風光的熱愛和懷戀，使我不禁對塞外的大好風光浮想聯翩；忘不了《青春》，這青春讚歌，讀著讀著，總是不禁想起自己的青春，那花兒般的年華。臺灣著名詩評家曾稱評她的詩歌風格是“似水柔情，精金意志”。是啊。她的詩歌那至善純情，那恬靜從容，那婉約纏綿總是包裹住我那顆幼小的心靈，讓我在詩歌中創造出一片屬於我的天地，那時，不管周圍的喧囂，只要能窩在席慕容的詩歌裡就好。
喜歡朱自清樸素縝密，而又清雋沉鬱的散文，雖平實卻真情，這也是他散文能征服萬千讀者的祕訣。老師常教導我們寫作要真情實感，一切從筆尖流露出的文字都應化作一種特殊的符號，讓這種符號代表心中的歡喜，悲傷，不滿，自豪……只有這樣那文字才會變得靈動，變得可愛，也才能與作者連成一體。而朱自清做的恰到好處，他細微的觀察，真實的情感，平易的敘述，讓讀者感受到了一種娓娓動人的風采。雖然他的寫作風格與席慕蓉的清新細膩有所不同，但他的筆致簡約，親切自然也讓我深深留戀。《背影》朱自清雖只用了幾百個字，但那個肥胖，焦慮，深愛兒子的父親卻永遠刻在了我的心上。朱自清的文字使我更加沉靜。
讀書能夠盪滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的恬靜氛圍。所以，讀書，品味生活，領略文字，感受真諦一切盡在生活中！
享受閱讀的幸福 篇2
國小五年級作文 ,815字幸福的定義有很多，對於深陷沙漠的人來說，一杯水就是幸福；對於身患重病的人來說，健康就是幸福；對於四處漂泊的遊子來說，回家就是幸福；而對於我來說，能捧著“你”讀上十來分鐘，就是最大的幸福。
猶記得剛剛踏入小學校門的我，告別了《中國兒童畫報》、《嘟嘟熊》等一些列嬰幼兒畫報，在懵懵懂懂中結識了你的一部分—低年級版《閱讀》，從那刻起，你的雙語特色一下子博得了我的青睞，其中的“閱讀長廊”和“英語萬花筒”是我的最愛。隨著年齡的增長，我又先後遇見了中年級版和高年級版的你，至此，我已經完全融入了你的大家族，我的手裡常常有你，甚至夢裡也經常會有你的身影閃現……
今年寒假，我在你的“美文天地”欄目中讀到了老舍爺爺寫的《北京的春節》一文，頓感溫馨與美好。在年味漸漸淡去的今天，細讀這篇文章，就如同沐浴著冬日午後的陽光，聽一位老北京人將那些老北京的民俗風情娓娓道來，而這些分外熱鬧的春節，在老舍筆下全然沒有熱而鬧的感覺。他的筆調是溫馨的，衚衕裡的叫賣聲彷彿都成了曲調，在筆下起起伏伏。在他的眼裡，北京的春節是有味道的，值得細細琢磨品味的，因此，舒緩的筆調，從容的行文，錯落有致地描摹，讓老北京的年味變得更加濃郁醇厚了。
當天晚上我做了一個夢，夢見自己成了老北京城的一個小孩，興沖沖地與小夥伴們一起去逛廟會、看野景、騎毛驢，還在廟會上買到了那些新年特有的玩具……我興奮極了，夢裡不停地在“咯咯咯”傻笑，直到笑醒為止。媽媽詫異地看著我問：“什麼事這麼好笑啊？說來聽聽”。我眉飛色舞地說：“我夢見自己在老北京過年啦！”媽媽摸摸我的額頭，又摸摸她的額頭說：“沒發燒啊，難道是讀書讀傻了？”“媽，我沒發燒，也沒有讀書讀傻了，您就別瞎操心了。”說完，我又沉浸到夢中那一幕幕精彩的畫面中去了……
每當我捧起你的時候，就彷彿置身於浩瀚的知識海洋中遨遊。對於知識的渴望和滿足讓我感覺到無比的幸福。
謝謝你—《閱讀》，是你帶給了我閱讀的幸福！
閱讀著幸福著 篇3
國小五年級作文 ,838字如果你是一棵小樹，你的成長需要陽光雨露，如果你是一隻小鳥，你的成長需要媽媽呵護。可是，你知道嗎？我們的精神成長需要什麼？
人們常說：“書是人類的精神食糧。”高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”這些話看似平常，可是，其中都包含著一個真理：人的精神成長，離不開書！
讀一些天真夢幻的童話，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書，我會有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩宋詞，我彷彿同聖賢哲人對話，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著，我和書中的人物一起經歷背歡離合，體驗著喜怒哀樂，享受著一次精神的盛宴……
我閱讀，我感動。手捧一卷好書，如品珍餚，如品佳釀，如痴如醉。因為閱讀，我對生活中的每一刻都充滿感恩。因為閱讀，我感到生命在愉快的無限延伸。是閱讀給予了我第二個靈魂，學習之魂。
我閱讀，我充實。勤讀必然增長知識，促我思考。當我運筆如風，妙思泉湧的時候，我深深感謝閱讀的滋養。
我閱讀，我成長。閱讀伴我一路走來，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無數遺憾。我一點點長大，那是由於閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。
就是因為閱讀，讓我在成長的過程中取得優異的成績，如：三年級時獲得年級作文競賽第一名。四年級時，參加鎮江市增華閣作文競賽時，榜上有名。歷次的作文還被老師作為範文在班上朗讀，得到了同學們對我的讚許。
閱讀，沒有界限。我想讀，我愛讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個愛學，好學，能學，要學的人都喜歡閱讀。我的讀書生活中有苦，有甜，但有書本陪著我，伴著我，再苦也是甜。
剛懂事的我拿起一本書就不想放下，到現在，我也沒有放過她。我想讓這個閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會覺得孤單，不會覺得人生的空虛。
讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的，學無止境，相信每個人都會明白，但更重要的是在無止境中去學習，去追求。
暑往冬來，歲月如歌。我想和大家一起—閱讀著，幸福著！
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閱讀著，快樂著 篇4
國小四年級作文 ,560字我喜歡閱讀，閱讀帶給我無限的快樂和收穫。它為我開啟知識的大門，讓我在知識的海洋裡暢遊。我讀過的書籍許多，它們給予我不同的啟迪。如：《英雄人物的故事》告訴我英雄人物一生的經歷，他們的英雄事蹟讓我敬佩不已。
《成長》這本書的故事激勵著我成長，我在困難到來時，知道逃避是沒有用的，迎著困難勇往直前，才是明智的選擇。
《親情故事》這本書讓我深深感受到：父母對孩子的愛是無私的，是不求回報的，是世界最偉大最聖潔的愛。我在生活中要尊敬父母，長大後回報父母。
《感恩老師的100個故事》這本書，讓我體會到老師的辛勤與無私的愛。老師處處關愛著我們，老師是太陽，無私地普照著大地。老師把我們培育成才，我們對老師最好的報答，就是學會感恩。
自從我讀了世界經典小說《魯濱遜漂流記》這本書後，才對自理能力有了新的認識。一個人如果沒有自理能力，就沒有生存能力。我的自理能力很差，屋子很少收拾，桌子上的書本堆的像小山似的，地上全是紙，地板髒了也不擦，很少做家務……我決心要做魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物，現在就得開始學習自理。
閱讀對我的人生與學習影響非常大，它使我懂得做人的道理，培養起堅強的毅力。閱讀讓我擁有廣闊的思維空間，我發現自己充滿了豐富的想象力，寫作水平不斷提高。我在閱讀中收穫，我還會不斷地閱讀，因為這是讓我感到最快樂的事！
為閱讀著色 篇5
中考作文 ,773字如果閱讀有顏色，那定是極其絢爛的。閱讀各異的書籍與文章，顏色也定是各煥光彩的。
史書是赤色的。歷史記錄著過去的一分一秒；記錄著某個王國的興盛，也同樣記錄著某個國家的血恥；記錄著某個國家生機勃勃地誕生，也記錄著某個國家從此在地圖上沒了痕跡。赤色的鮮血，標誌著在生存與滅亡之間徘徊的累累血痕。
教科書是橙色的。課本是每個人的童年記憶，童年不僅有無所不能的機器貓，色彩繽紛的棒棒糖，教科書也在孩童的心田裡種下了一顆種子。橙色的日出躍出山頭，給幼小的種子施以溫度與陽光，奠定了一生的基礎。
古文、詩歌是黃色的。唐詩、宋詞、古文在每個人心中都是一片古色古香的聖地。多少深情寄託在這潺潺流淌至今的文化河流中，滋潤著內心乾涸的角落，使人堅韌而又溫柔，照亮了前方的漫漫長路。
軟文是綠色的。手機中的公眾號比如“十點讀書”、“有書”成為了現代人在繁忙生活中的一方淨土，向人們展現著文字的生意盎然，帶人從嘈雜的環境中逃離，得到靜的美好，令人在一天的結束時收到它寄來的放鬆與鼓勵。文字便如綠色一般照料著我們的眼睛。
散文是青色的：恰似破碎的青花瓷，劃破了暗夜中的孤單，也似鳥兒的歸屬——青天，給了鳥兒自由與暢快，也讓它們鍛鍊了飛行技巧。
論文是藍色的。嚴謹的語言，似乎把我們壓得呼吸不暢，可在我們百般不願去讀這樣“無聊”的文章時，大概我們都忘記了它所涵蓋的知識。將這樣一篇知識飽滿的文章讀懂，更是可以充實我們的大腦，在考試時想到一個又一個的好點子。
小說是紫色的。小說的魅力無處不在，我們嚮往那樣傳奇的一生，也羨慕小說家的想象力與才華。
閱讀是彩虹的顏色，是通往內心世界的彩虹橋，為閱讀著色，使它更加絢麗奪目，這也許就是作家一輩子的任務……
我為閱讀著迷 篇6
國小六年級作文 ,640字每個人，都有自己喜歡的事。我，為閱讀而著迷。
那一天，我正在專心致志地看書，享受著閱讀給我帶來的快樂。這時，在廚房燒飯的媽媽對我說：“兒子，快去給媽媽拿點鹽。”“哦，知道了。”我漫不經心地回答，一邊繼續拿著書看，一邊順手抓了一包糖遞給她，然後又繼續安穩地看書。結果，媽媽一看，便衝出來對我吼道：“我要的是鹽！鹽！”這時，我才從書中緩過神來，急忙拿了一包鹽。
開飯了，我依然一邊端著書看，一邊吃飯。這時，媽媽不耐煩地說道：“別看了，先吃飯！”可我就是不聽。我看書越看越入迷，結果竟然用筷子“舀”湯，用勺子“夾”菜，把旁邊眉頭緊鎖的媽媽逗得哈哈大笑。
不知不覺，已經快9點了，該睡覺了，雖然我還想繼續看書，但我卻像一隻小綿羊一樣被爸爸趕回了“羊圈”，不過，沒關係，我還有我的“深夜食堂。”
到了床上，我趕緊從枕頭下拿出了書和手電筒，並快速縮回到被窩裡。我開啟手電筒，把書打開了，我看了一頁又一頁，像一匹惡狼，貪婪地吸收著閱讀給我帶來的快樂。我看得是那樣入迷，竟沒有發覺爸爸已經來到了我床前。
我被一隻有力的大手從被窩裡拽了出來。只見爸爸臉氣得通紅，怒目圓睜地瞪著我，從鼻孔裡呼呼地“噴”出怒氣，把我“臭罵”了一通。
這就是為閱讀而著迷的我。
讀懂幸福 篇7
國三作文 ,602字幸福是神祕的使者，她忙碌地呆在每個人身邊，卻又悄悄離開，只有懂得幸福的人，才能留住她。
什麼是幸福？在不同的人眼裡，幸福有不同的定義。炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這就是幸福；能盡情做自己喜歡的事情，同樣也是幸福。
在我看來，冬日裡，暖融融的陽光照射在大地上，在此時刻，煮一杯香茗，翻一本書卷，沐浴著陽光，那種滋味應該就是幸福了吧。
橋下木筏匆匆遊過，院裡搖椅咿咿作響。當我走過，那年代久遠的銀杏，樹下那兩個滿鬢白髮的老人攜手共看夕陽西下，滿目溫馨，怎一句“執子之手與子偕老”啊。那一刻，我在他們眼裡讀到了幸福。我想，對於他們這個年齡階段的人來說，執子之手與子偕老大概是最大的幸福了吧。
我的爺爺和奶奶都已經年逾古稀，雖然在平日的生活中會出現口角，但是，他們的生活是幸福的。兩位老人，相攜相伴這便是一生的幸福。
生活在當今世界的小孩是幸福的，不像生活在戰爭年代的孩子一樣，他們不得不忍受著食不果腹，衣不蔽體的生活，在那個年代，生命都隨時可能不保。讀書對他們來說是奢望，因此，我懂得什麼是幸福，並且懂得珍惜。
但是，現在仍有很多山區的小孩也不得不忍受著條件艱苦的生活，因此，我們這些能夠在整潔明亮的教室中讀書，能夠衣著整潔，能夠吃好住好，不也是一種幸福嗎？
只有讀懂幸福，我們才能夠真正的意識到自己是多麼幸福；只有讀懂幸福，我們才不會抱怨自己不幸福；只有讀懂幸福，我們才能更幸福。
讀懂幸福 篇8
國三作文 ,611字無論抬頭，抑或低頭，身邊總有幸福等待我們去讀懂。—題記
秋風蕭瑟，萬木蕭條。忽然聽到背後有人叫我：“同學，你的錢掉了。”我聞言立馬轉頭，看到她手中緊緊攥著的兩百元。我趕快伸手去摸兜，果然是我的兩百元不見了。我連忙向她道謝。從前，在面對陌生人的善意幫助時，我絲毫不關注。但現在我要學著去讀懂這份難得的幸福。也許沒有她我會嚎啕大哭，我會心神不寧，我會緊張焦慮，我會不知所措……
總之，我要去讀懂身邊的人帶給我的幸福，讀懂他們內心深處湧動的溫情。
春風沐浴，萬木爭春。我拖著重重的書包爬上高高的樓梯，抬眼便撞入了爸爸溫暖的懷抱，以及淡淡菸草的香味。爸爸接過我的書包，便拉著我回家。樓上，早已做好飯的媽媽陸陸續續地把飯菜端到桌上，問我累不累，餓不餓。我一一笑著回答。從他們愛意濃郁的目光中，我看到了一種殷切的期望，。
父母對我無私的付出和愛護，讓我慢慢讀懂這份來之不易的幸福。
“左青龍，右擺虎，小兒求雨天歡喜……”兒時的歌謠還會時不時地迴盪在我的耳邊。那一幅幅被時光定格的畫面還會時不時的跳躍出來。
爺爺總是搖著一把破舊的扇子，在炎熱的夏天給我帶來涼爽。他粗糙的手指輕輕地撫摸著我的額頭，幫助我平復內心的躁熱。爺爺總會把好吃的留給我，自己卻捨不得吃，聽到我說好吃好吃，自己心裡比抹了蜜還甜。
我要去讀懂爺爺對我的疼愛，這份深深的疼愛就是他帶給我的最大的幸福。
讀懂愛，讀懂幸福，不讓幸福的花瓣一片片凋零，一片片枯萎。
讀懂幸福，改變態度 篇9
國一作文 ,1020字這世界並不缺少美，缺少的的是發現美的眼睛。以一種知足惜福的心態去看周圍的世界和自己的人生，就會發現生活的玄機，讀懂幸福，改變態度——-也許，美好的事物無處不在，自己盪漾與幸福之海。
去年暑假，住在東北農村的表弟到我家做客。也許是在家鄉沒看過這麼多的汽車這麼多的高樓，表弟興奮的雙眼冒著光，滿臉通紅。他一會兒念著路過的建築名稱，一會兒指著過往的汽車問牌子型號，在車裡翻來翻去。我不由得心裡嗤笑：老傻帽！媽媽有眼神制止住我，我急忙掩飾了嘴角不屑的笑容，耳邊又傳來表弟的驚歎：“那輛白車好大……”
回到家，我馬上開始不耐煩的寫作業。假期裡各科老師競賽似的各留了一堆作業，放假結束後第一天要月考，然後有英語競賽，課外班還有作業……活潑的表弟在家裡轉來轉去，看到什麼都新奇，直到轉到我的房間看到我的書架。他的表情變得愣愣的，指著我書架的輔導書、課外書、雜誌問道：“這些都是你的嗎？”我心中正煩，低低的的應了一聲，頭都沒回。可過了半響，沒有動靜。我扭頭看去，表弟的眼睛瞪得大大的一臉羨慕的表情，手輕輕地撫著一本本書的書脊，彷彿怕把他們弄疼一樣。他見我回頭，忙問：“我能看你的書嗎？”表情怯怯的，聲音裡卻充滿了期待。我猛然想起去年去表弟家做客時，他和爸爸媽媽弟弟妹妹共同住在低矮的昏暗的平房裡，想起他磨得舊舊的書包，重重的點了點有頭。他二話不說，興奮的抽出一本書，如飢似渴的看了起來，眼中閃爍著如獲至寶的星光。
而後吃飯前的近兩小時裡，我在與作業鏖戰，而他則靜靜的一言不發，捧著書貪婪的閱讀著。以前我從來沒覺得寫作業也是一種幸福，而今天，我卻覺得我有成堆的作業可寫，我有那麼多的書可讀，是種莫大的幸福。
表弟要回去了，臨走前，他戀戀不捨的把手中的書放回了書架，走至書架前的最後一刻，他還不忘將最後一段話匆匆看完。全家告別時，他凝視著我的書架，眼中滿是依依之情。
從火車站回來，全家沒有一人說話。車裡靜靜的，我的心情沉重的像墜滿沉沉的鉛塊。也許與表弟相比，與太多不幸的人相比，我擁有的太多太多，而不知道珍惜，不知道滿足，而當我改變了態度的那一刻，我彷彿嚐到了幸福的滋味。我想起來著名詩人海子的一首詩：“從明天起做個幸福的人，面朝大海，春暖花開……”
讀懂幸福 篇10
國小五年級作文 ,1300字幸福是沙漠中的一泓清泉，甘甜而解憂；幸福是冬日裡的一米陽光，溫暖而明亮；幸福是飢餓時的一塊麵包，香甜而充實；有人說幸福就是住豪宅、開豪車，揮金如土，享盡榮華富貴……但我想說，幸福，其實很簡單，存在於點點滴滴的生活中。
幸福就是外婆從家鄉捎來的一塊甜餅，甜在心間，深入肺腑。
記得小時候，父母因工作忙而無暇照顧我，便把我送往遠在幾十裡外的鄉下外婆家，外婆是個極喜歡孩子的人，她會很貼心記住我的衣食喜好，讓孩童的我總能無憂無慮，心滿意足。
也就是在那時，我嚐到了外婆家鄉的甜餅。甜餅淡黃淡黃的，扁扁的，手掌大塊，咬一口下去，能瞬間甜到心裡。從此，我格外喜歡吃這種甜餅了，總是央求外婆給我買，而外婆總是有求必應，甚至不求也有應。有一回，因老記著我的喜好，她顧不上忙碌了一天而疲憊不堪的身體，又急衝衝地趕到幾裡外的街上給我買甜餅。因走的太快結果重重地摔了一跤，回到家裡，腿上到處都是滲血的傷口，非常嚇人。鄰居看到了，實在不明白外婆何必為了一個小孩子如此不足掛齒的願望勞神，外婆卻只微微一笑，對他們說：“再小的孩子，咱也不能讓她失望啊！”我漸漸長大了，上了小學，父母也陸續調回了城裡，能顧上我了。
恰巧那年，舅媽生了表弟，外婆也就自然去了舅舅家照顧表弟。由於距離的阻隔和各自的忙碌，不到寒暑假我們就很難見上一面了，那時的我真的覺得自己和外婆的關係再也回不到兒時的樣子了。於是，我就會非常懷念以前和外婆在一起快樂的時光，也常常想念著那饞了我整個童年的甜餅，更總在深夜無人時，思念那個熟悉卻又變得陌生的身影。
我真以為，外婆心中已沒有我了，我們祖孫倆再也回不到當初其樂融融的幸福當中去了！
上初一的那個冬天。一天，放學回家的我意外在桌子上看到了一個塑料袋，母親告訴我，那是外婆今天回鄉特意給我帶來的甜餅，因為要急著回去照顧表弟以及兩年前因中風癱瘓的外公，她來不及等我便走了。我小心翼翼地開啟塑料袋：只見裡面安靜地躺著幾塊甜餅，圓圓的，金黃的，散發著香草味。看著眼前的甜餅，宛若幾隻小舟，輕輕駛過我的心海，泛起了陣陣漣漪。
我輕輕地拿起一塊甜餅，慢慢放進嘴裡，霎時，久違的甜味在嘴裡瀰漫開來，浸入我的肺腑，溫暖了我的整個心窩。
原來外婆從未忘記過我，她，一直是關心我的呀！記憶伴隨著甜蜜的味道湧進腦海：時光信封中，我看到了外婆總在炎熱多蚊的夏夜，整夜守在床頭為我扇風驅蚊；看到了當我貪玩晚回家時，外婆著急的樣子，慍怒的神情，卻又不自主地關心著我，教導著我；看到了當我學業上遇到困境的時候，沒多少文化的外婆一邊鼓勵著我，一邊忙著請教鄰居；看到外婆為了兒女安心工作，一個人默默地堅毅地承擔起照顧小孩和癱瘓外公的重任……
這樣的外婆，我怎能不感激？這樣的我們，又如何不幸福？
其實幸福，本就沒有絕對的定義，只要你相信陽光一定會溫暖人間；相信春天一定會一派繁榮；相信這世間一切美好的事物，你便會發現，不必忙著追逐幸福，其實幸福，就在你的身邊。霎那間，我讀懂了幸福。
真想念外婆買的甜餅，那裡蘊藏著幸福的味道！……
讀懂幸福 篇11
國二作文 ,863字位卑者往往品重，輕賤者往往才高
——題記
吾貌雖瘦，必肥天下
人們對她有不同的看法，兩種極端，一種極端尊重他一種極端輕賤她。保潔阿姨，一個相當普通的職業，和一個相當普通的故事。
雨天，小雨淅淅瀝瀝打在上過蠟般的綠葉上，打落樹梢欹斜在水畔。
“溼透了！““好大的雨！”這樣的慘叫聲不絕於耳，從新擦好的地板上跑過去，留下一排排腳印。這已經不是第一次，也不是偶然，雖心存愧疚，但並沒有過多在意，回過頭準備報以歉意的目光，卻看見保潔阿姨已然拖好了地，手拿一本書，靜靜翻看著。
我想那是震撼，那種情緒漫上我的心底，這大概就是“吾貌雖瘦，必肥天下“的一種想法吧。
如果這個場景採訪，如果有記者問她：“難道不辛苦嗎？“我想她一定會淡淡的笑著，手持書本道”我奮鬥，我幸福。“
不憂衣單憂餅冷
北宋，五更。
一雙拖沓的草鞋，一頭蓬鬆的亂髮，一張骯髒的小臉，一筐噴香的厚餅。天還未亮，一個單薄的身影悄然出現在城鎮街頭。北風絕徼刮來，吹過樹梢，捲起落葉，飄上牆頭，打上城門，湮滅在黑雲後。一家燈亮了，許是要早起，微弱的油光映在他臉上像是某種神祕的文字。朔風又來，鼓起他極薄的布衣，這使他蹙了蹙眉，我原以為他是擔心著涼，不料他彎下身子，將臂彎中一筐厚餅埋入身體，不想讓討厭的朔風吹涼它們。
天微微放亮，陽光溫暖他的身影，街上的行人漸漸多了起來，卻依然沒有人買他的餅。這並不妨礙他的歡喜，他只是招呼著，絲毫沒有怯懦，在冬日的寒冷即將冰封他之際，終於迎來一位神仙般的主顧。當然或許只有在無邊的寒冷，無盡的幸苦與無窮的失望過後，才會有客人眷顧，不過這也無所謂，他笑了起來，沐浴著並不溫暖的陽光。
如果當時有記者用它從沒見過的一尺長鏡頭對準他，我想他面對記者也不併不會怯懦，他也許會為微微笑著回答記者：“我奮鬥，我幸福。”
為自己而奮鬥，為生存而奮鬥，我想這大概是對幸福，最好的詮釋了。
堅持著，幸福著，夢想著 篇12
國二作文 ,745字種子的萌芽就像是我們心中懵懂的夢想，雖然它是那麼微小，但是在我們的細心呵護下，它一定可以茁壯成長，最終變成蒼天大樹。
小時候夢想很大，可以異想天開，就有很多奇怪的想法，比如想成為考古學家，探險家、青春期的好奇心理令我們想嘗試許多新鮮刺激的事物。長大後夢想很現實，更向往教師那樣高尚的職業。
那天，老師問我你的夢想是什麼，我左思右想卻搜尋不到，難道我是這麼的卑微，是一個連夢想都沒有的人嗎？我思索著，回到家後我問父親什麼才算是夢想，父親對我說，夢想就是你嚮往它並愛它。愛？我喜愛文字，喜愛音樂，我想要寫一本書，這也算是夢想嗎？當然是，心中的聲音告訴我。我想當作家，我想寫書，我高興得歡呼跳躍。我的夢想，我找到了！我高呼。
從此，我大量地閱讀書籍，開始了我的寫作歷程。一段時間後。學校進行了一段小檢測，過了幾天成績出來了，但是非常的不理想，緊接著就是家長會，回家那天我沒敢和父親說，因為自己實在是沒有臉，也不知怎麼說。在家長會的前一天晚上，我寫了一封信給父親，希望可以祈求他的原諒。之後我向父親坦白，寫東西有些影響到了學習，父親對我說：“我不阻止你追求夢想，反而支援你。但是要在學習不下降的前提下”。“我知道了”，我輕聲回答。父親又為我設立了一個專門寫作的時間，我深深的感到了父親的良苦用心。那天，我找到了父親，為我的自私道歉，我不會再耽誤學習了，我對他說。父親和緩地對我說堅持吧，要珍惜自己的夢想，這是幸福的。聽了父親的話，我對夢想更堅持了。
從那以後，我為了它，我的夢想，奮鬥並努力著，哪怕有再多艱難險阻我也不會放棄，因為堅持著就是幸福，為了父親我也要繼續下去。
儘管在追尋夢想的途中有幾多坎坷，但最終總會有收穫。朋友們，堅持吧，一個夢想，兩個夢想，三個夢想，千千萬萬個夢想，匯聚成中國夢！
蒙著悲傷的幸福 篇13
高一作文 ,881字傷心的人，可別只顧著多愁善感，告訴你臉上的悲愁，可能裡面藏著你朝思暮想，夢寐以求的幸福。
—題記
我很喜歡王維寫的詩，記得他有這麼兩句詩：“行到水窮處，坐看雲起時。”印象中的王維是以為超然灑脫的詩人，快樂尋找幸福的凡人。王維喜歡隨溪而信步，水盡而行未果。若將此景置古人阮籍面前，他必將大哭而返；若放在今人面前也必會扼腕嘆息，鬱悶此行虛往。而王維卻將長袖一甩席地而坐，坐看雲起。那絲隨意，那份灑脫，不覺讓人佩服不已。我相信，面對漫天雲捲雲舒，風停雁往的那一刻，王維是幸福的，這樣的幸福是擁著山窮水盡的悲愁而來，王維坐下，那悲愁便自動離去，幸福便展開在天邊。
我也喜歡看《紅樓夢》，書中的黛玉總認為自己在賈府中，孤苦無依，寄人籬下。而常想外祖母待自己如嫡親的孫女，吃穿用與寶玉卻不相上下；如果她不去想著自己孤苦伶仃，而想著大觀園中的姐妹情深意厚，如果她不想著自己悲愁交加，而想著寶玉待自己一往情深；如果她不總想著自己往後命運的悲慘，而常想著自己是大觀園的詩人魁首。如果這一切能成真，可憐的黛玉，又怎麼會終日“抱得秋情不忍眠”而“已教淚灑窗紗溼”呢？如果這一切能成真，她肯定快樂地生活著。
但是，為什麼在春日美景中，我們卻很少看到你的笑容聽到你笑聲？
寶釵奔跑在花叢中撲蝶嬉戲，湘雲在陰涼處暢快午睡，就連額外人也自享其樂，黛玉呀，你為什麼不快樂起來呢？你難道不為你如花的美麗而快樂？不為你超群的詩意而快樂？花叢中，你那麼專注地凝望著盛開的花朵，悲愁地葬下已謝了的花瓣。
你整日愁眉哭臉，愁思滿腹……
可憐的黛玉！幸福就在黛玉容顏裡容身，她卻給它披上了“完美”的悲愁，她在無助地呼喊，幸福在悲愁裡無奈地沉默。
常常想著自己怎麼不是王維，怎麼就不能擁有那樣信手拈來的幸福？卻常常發現自己總是在做可憐的黛玉，有著黛玉似的悲愁，學習上的一點點小壓力就有些悲觀喪氣、自暴自棄，甚至覺得天空都是黑色的。再回想，我應該是幸福的，父母的疼愛，老師的關心，同學的交心，難道我能說我不幸福嗎？
悲愁，矇住了幸福，也矇住了你的眼，常常提醒自己揭開悲愁的面紗，這時，你會看到幸福。
那一抹洋溢著幸福的微笑 篇14
高一作文 ,1068字在我的腦海裡一直迴盪著一抹美麗的微笑。那是我見過最美的微笑。我相信當時在場的所有同學都記憶猶新。不知正在休養中的班主任是否還記得我們當時地那一抹微笑呢？我相信您一定不會忘記得，那是我們師生情的見證。
那是一個陽光明媚的一天，可是再好的天也不能因我們糟透了的心情有所好轉。那是因為昨天下午老師有事請假沒有來上課，所以我們提前放學。惹到班主任龍顏大怒，還被班主任訓。我們今天一個個都沒精打采的，各自坐在各自座位上，教師裡鴉雀無聲連掉一根針都能清晰地聽見。就在這時上課鈴聲打破原本的沉寂。緊接著班主任一臉怒氣地走進來了。那表情把我們嚇得夠嗆，沒有人敢抬起頭，接受著班主任的訓斥。忽然間班主任說話的聲音變了，她有點想哭地說：“你們給我有驚沒有喜，我對你們太失望了。”老班當時說這句話深深刺痛了我的心。我覺得我們對不起這麼愛我們的班主任，我為此感到萬分愧疚。
我們籌謀已久得事情即將上演，已有幾位同學去取我們幾天前就訂做的蛋糕。蛋糕是我們大家一起湊錢買的。雖然它不是昂貴地，但是這個蛋糕包含著我們全班對班主任的愛，也想借這個機會表示歉意。大家都準備就緒了，就只欠班主任這股東風了。我們特意找幾個能說會道的去請班主任，前提是不能說穿此行的目的，不然就不驚喜了。我們三番五次2去請，可每次迴應都是老班在休息不能過來。後來我們用“善意地謊言”終於請動了老班這股東風。班主任剛踏進門我和另一位女同學就把蛋糕捧了上去。老班看了非常高興地說：“我就知道你們是為了這個才叫我來的，還說班裡鬧讓我來管一下，我告訴你們上個星期我已經吃了生日蛋糕。”“啊！”我們異口同聲第說。“不過我很開心。”老班笑眯眯地又說到。接下來班主任讓我們班同學上臺表演。不一會兒精彩的表演就結束了。到了我們開始分蛋糕的時候了。因為蛋糕太小不夠我們幾十人分的原故，所以沒人只分到了一點蛋糕，不過這已經足夠了。我們的意願可不是在吃蛋糕上，而是在“玩”蛋糕上。蛋糕分到手沒一會兒班裡就開始了“蛋糕大作戰”，誰也不讓著誰。每個人的身上都沾滿了奶油，而在我們大作戰班主任笑的合不攏嘴。剛好那一幕被我無意中看到了，我相信他們一定也看見了，只是不願意打斷這洋溢著幸福地微笑。班主任的笑好像也感染了我們，我們也笑起來。
老班您現在是否還好，是否想念我們，是否常常微笑啊！我多麼渴望再看一眼那抹微笑。班主任您快點回來，回到我們這個大團體來吧！我們想您了，想您那一抹洋溢著幸福地微笑。您就像我們的大姐姐照顧和呵護我們，不讓我們受傷害。真希望時間能夠停留在那一刻。
我將會永遠珍藏那讓我和同學們難以忘懷地微笑。
笑聲讓我著迷——幸福快樂才是家 篇15
國小六年級作文 ,894字“笑聲”，一個令人欣慰的字眼！有人說：笑聲是最美的語言。我認為，言為心聲，笑聲是情感的表達，是幸福、快樂的象徵！
去年春節期間，我跟爸爸、媽媽一起回德陽奶奶家，帶著一箱又大又紅的“貢桔”，剝天桔子的外皮，一股沁人心脾的清香味直衝鼻孔，一個個月牙似的桔瓣合抱在一起，活像桔黃色的小燈籠，又好像小小車輪……剝一瓣放進嘴裡，頓時，滿嘴溢滿了香甜的汁液，流過喉嚨，滋潤著冬日裡乾燥的嗓子，真是舒服極了！全家人都非常喜歡，我更是一口氣可以吃好幾個。
轉眼春節過去了一半，一箱桔子也快吃完了。在我們回成都的頭天晚上，全家人熱鬧地圍坐在客廳裡。奶奶拿出最一個桔子說：“這最後一個桔子，這賞給我們家讀書最辛苦的小朋友吧！”說著，就把桔子遞給了我。桔子上還留著兩片綠綠的小葉子，像小娃娃頭上的蝴蝶結，可愛極了！我高興地剝著桔皮，桔肉還是那麼鮮黃，一片片桔瓣就像親密的家人一樣緊密地圍坐在一起。
我掰下一瓣放進嘴裡，輕輕一咬，甜中帶著微酸，味道好極了！看著奶奶那慈祥的笑臉，心想：奶奶對我真好，我不能只顧著自己吃呀！這麼甜的桔子也該讓她嘗一嘗。於是，我把桔子遞給奶奶，可她卻連連擺手：“太涼了，我不喜歡。”我納悶了：家裡明明開了暖氣呀！奶奶似乎看透了我的心思，說：“我的牙受不得一點酸，不要！”聽了這話，我卻更奇怪了：我前兩天還看見她吃桔子呀？稍一遲疑，我便恍然大悟：奶奶是要把這桔子讓我一個人吃。於是，我靈機一動：“這個桔子倒不是酸，但有股怪味，是不是放壞了？”一旁聊天的爸爸聽到這話扭過頭來，滿眼疑惑地注視著我。我向他擠擠眼睛，他秒懂：“是有好幾天了，家裡還開著暖氣？”那語氣，和我配合得天衣無縫。一向節儉的奶奶一下子慌了，一把接過我手裡的桔子，掰下一瓣放進嘴裡，牙一咬下去，眼睛卻瞪大了：“明明很好吃呀？”我故作堅定：“不會的，真有怪味！”奶奶又吃了幾瓣，仍然滿臉疑惑：“沒有什麼怪味呀！”我一下子開心極了：“吃出味道了，不酸吧！”她怔了一下，突然嚷道：“哎呀，你個小調皮鬼，居然騙我！”
“哈哈哈……”我笑了，爸爸笑了，奶奶也笑了，全家人都笑了，屋子裡充滿了歡樂的味道！這幸福快樂的笑聲真讓我著迷啊！
活著是幸福 篇16
國一作文 ,523字秋風瑟瑟，一閃而過，枝丫上零丁的幾片葉子抖了抖，但似乎沒有隨風飄匿蕩的意思。
一大清早，葉子在朦朦朧朧之中醒了過不揉揉眼，才發現樹下一群群人活動得正熱鬧。老人們在緩地耍太極，清潔工打掃著樹底的枯葉兒，孩子們揹著書包去上學，一切的一切，是多麼平靜、和諧！
一會兒，今天的第一縷陽光來了，從葉子身上的小涸兒穿過，葉子深深地吸著這清新的空氣，對著天空，大地笑了笑，傍晚，葉子看著黃昏，回憶著自己的前塵過往，它們沒有感傷，因為它們的花兒開得那麼亮麗，果實結得那碩大。
又是一陣秋吹過，它們之中又少了好幾片，葉子有點憂傷，但它很快又忘了，它懂得生命有始有終，旁邊的幾隻麻雀吱吱喳喳了幾聲，飛去了。葉子沒有多想，是不想去揣測自己的生命，只要活著就是幸福。
漸漸，夜幕降了下來，那風依舊吹著，雖在不算大，但總有點寒氣刺骨之冷，葉子又抖了抖，睡了。
葉子時不時搖搖身子，時不時發出個笑聲。原來，它見到了春暖花開，萬物復甦，自己與同伴們說說笑笑，一會兒挑逗著歇息的鳥兒，一會兒揍上去嗅嗅花蠔，真快樂！
終於，寒風再次吹過。葉子醒了，不，那好像正在飄落。葉子沒有掙扎，沒有痛苦，那一瞬間，它知道活著就是幸福，哪怕是在做夢。
不錯，幸福的每一瞬間總是在你、我生活之間。
閱讀原著品味經典 篇17
高三作文 ,903字閱讀經典原著是至關重要的。經典是文化的鰲頭，有了經典，中華民族才能散發出更強大的魅力。我們只有與經典親密接觸，才能更好地傳播中華文化，發揚中華民族精神。
當前，隨著時代的發展，人們熱衷於追求時尚、新鮮，而往往忽視了經典的重要性。其實，經典是不應該被掩埋的，經典更應該被髮揚，被廣為傳播，只有這樣，我們的中華民族文化才能綿延不絕。
部分名人通過不一樣的傳播形式指導我們更好地瞭解經典，他們各有各的說法。是的，閱讀經典方法多種多樣，但我認為閱讀原著最好。
領略浩瀚書海，接觸經典原著讓我們能夠品嚐作品和作者的原汁原味。《西遊記》的神幻，《紅樓夢》的愛情，《水滸傳》的豪情，《三國演義》的謀略，它們共同演繹了不朽的篇章，為我們展現出不同時代的輝煌。雖然我們不能穿越過去，還原過去的一切，但經典可以幫助我們更好地體味已往那些風土人情，英雄好漢的壯志豪情。
如果不能更好地傳播經典，我想那一定是一大憾事。經典作品不僅融入了時代的風雲，而且融入了作者的一生。所以，我們在讚頌這些美妙章節的同時，更應閱讀作者的人生。
閱讀原著，與智者對話。經典一定是經得起時間考驗的著作，現代人要去讀一部歷時已久的作品，自然會遇到很多問題。或許很多人會覺得經典很枯燥，也很乏味，有時候甚至還看不懂，更體味不了其中的蘊味。閱讀經典，就是與古代的智者談話，你要窺其智慧，用以提升自己。所以你應該對他們肅然起敬，虛心誠意向他們學習。閱讀經典原著其實就是一場身心革命，如果不能放棄成見，就無法衝破自己堅硬的外殼。除此之外，閱讀經典還需要學會傾聽，反問。
閱讀原著，讓我們能更全面地理解文學藝術和歷史的差異。秦始皇到底是明君還是昏君，經典作品中的描述同歷史事實自然有著差異，也正是這個差異，讓我們領略到歷史的端莊肅穆和藝術的異彩紛呈。秦始皇雖然是一位有野心的君王，他焚書坑儒，但是他的貢獻是值得我們肯定的。如果不是他，七國之亂怎會平息？他還統一了度量衡，統一了貨幣，修建了靈渠……
今天，經典的地位永遠不能被顛覆。雖然時代已變，但我們不能否認經典，忽視經典的存在，經典就是我們民族的根和魂。因此，閱讀經典原著的方法真需要被重視，傳播經典至關重要！
活著便是最大的幸福 篇18
高二作文 ,1220字一口氣看完了《活著》。當一個人一生的命運坎坷，讓我用幾個小時來瀏覽時，總覺得有些喘不過氣來。
餘華這麼說他寫作的緣起：“我聽到了一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待世界，沒有一句抱怨的話。這首歌深深打動了我，我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》。”
《老黑奴》是福斯特1860年離開家鄉彼得斯伯格去紐約之前寫的最後一首歌。寫這首歌的時候，福斯特一生熱愛著的家鄉和親人，幾乎都一去不復返了。除了妻子和年幼的女兒之外，只有他一個人孤獨地留在家鄉彼得斯堡。此後福斯特又遭遇家庭婚變的悲劇，他被迫孤身流落到紐約，窮困潦倒，僅僅四年後就孤寂地離開了人世。
顯然，作者寫作本曲也融進了對自己境遇的哀嘆。
餘華用近乎冷漠的筆觸描述了福貴坎坷的一生：萬貫家財一朝歸空，遇上戰爭和文革這兩段中國史上最為黑暗的時代，一切就像一個巨大的詛咒，女兒、妻子、女婿、外孫都離他而去，最後福貴只剩下自己。
我不禁要問：福貴受了這麼多的難，身邊所有的溫暖和人生的盼望都沒有了，年紀也大了，又能活多久呢？可是，福貴還是活了很久，和那與他相伴的老牛一起。
福貴生命中和他親近的人，父母、妻子、兒女、女婿和外孫，都是淳樸善良的好人，還有村裡的鄉親、隊長，當兵途中遇上的老全，甚至是間接害死有慶的春生，對他也是不薄的。或許輸掉家產是富貴命中一劫，卻讓他感受到了父母給予他的真情，甚至讓他後來逃過死劫。福貴的妻子家珍，雖然是有錢人家的千金，卻沒有大小姐的做派，雖然福貴開始時好吃懶做、吃喝嫖賭，可是她卻陪著富貴一生共苦難，即使在他被抓壯丁不知所蹤的日子，縱然心中有疑惑、不信任，卻也依舊堅守著他們的家。福貴一生最大的福分，就是娶了家珍吧。
女兒鳳霞雖然聾啞，但始終關心照顧福貴。而機靈的外孫苦根，伶牙俐齒，卻也像她的母親一樣，小小年紀便懂得心疼福貴，為福貴分憂。
這大概就是福貴活下去的支撐，溫暖得令人落淚。
最後對老牛的唸叨，他對書中的那個聆聽他人生故事的“我”的感激，都是他對人生的回憶，到了最後他已了無對人生的埋怨，而是在那溫情的回憶中對自己的人生充滿了滿足，甚至於自我安慰，親人的先他而去讓他最後能毫無牽掛地死去。
終於明白，人生總有這樣那樣的事，就像長跑時胸腔裡讓你痛不欲生的窒息感，當時的你是那麼怕，那麼累，幾乎忘了終點就在前方，但你總會到達。
餘華在韓文版自序中有這樣一句話：“作為一部作品，《活著》講述了一個人和他的命運之間的友情，這是最為感人的友情，因為他們互相感激，同時也互相仇恨；他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由埋怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。”
大概這就是活著的意義，葛閃說，“生活中，在每個人的心裡其實都有一盞燈，不論遇到怎樣的挫折和黑暗，重要的是信念不可以被磨滅，轉過身，換個想法，天再黑，人再背，眼前有一盞燈就好。”讓書充實自己享受快樂的生活！
閱讀，讓我更幸福 篇19
國三作文 ,871字落日餘暉，一本好書，細心閱讀，縷縷書香沁潤心田。清風拂過，秦時明月，流水靜聽，唐風宋韻尤如紙鳶，淡淡情思，隨那文字串成長長的絲線，放飛心空。和著清風流水，低吟淺唱，泛起嘴角微微一笑。幸福，因為有你，無論冬去春來。
“面朝大海，春暖花開。”桃花林裡，落英繽紛，輕撫花瓣，感受它點點腥紅的美麗。忽然想起“人間四月芳菲盡”卻不記得下一句是什麼。她說：“是‘山寺桃花始盛開’。”春風拂面，帶來細雨，張開雙臂，靜靜地感受春雨的柔和。她說：“這便是‘桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙’。”看著看著，我笑了。日子，因你而美麗；生活，因你而幸福。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”不只是那一縷清香讓我沉醉。繁星滿天，書香怡情，動人心絃，獨坐荷塘邊，趁著美麗的荷塘月色，隨手展卷，煙雲繚繞，輕輕撩起我的裙襬。我不知道我什麼時候愛上閱讀。也許，夏夜靜聽蛙聲一片，可以有陶淵明的“心遠地自偏”；也許，遙望銀河牽牛織女星，可有對幸福的憧憬；也或許，就是那數不清的浪漫與美好緊扣我的心門。荷塘月色，很美亦很靜。
一抹柔光，一本好書，怡情夏夜，幸福隨花香湧動。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”已是深秋，卻沒有蕭瑟和悲涼。秋風吹過，抬望眼，楓葉漫天飛舞，幸福洋溢其間。楓葉飄零，書香縈繞，一抹斜陽，一本好書，細細品讀，心遺失在幸福的夢裡。
“冬天來了，春天還會遠嗎？”南方的冬季，沒有雪花飄揚，有的是掛在天邊的暖陽。寒風吹來，書香縷縷，一本好書，迷人冬季，幸福如暖陽，映入心扉。
夕陽西下，餘暉染紅了萬道霞光，亦映紅了心海。在我最無助的時候，是誰給了我希望和鼓勵？在我最彷徨的時候，是誰給了我一盞明燈？在我最幸福的時候，是誰和我一起分享喜悅？是你，書。謝謝你。
風吹落葉，淺淺一笑，如夏花般絢爛，如秋葉般靜美。書，謝謝你。若不是你鼓勵我要走出“望盡天涯路”的迷茫，若不是你告訴我要“衣帶漸寬終不悔”的付出，我又怎麼會看到“燈火闌珊處”的幸福。
“知於天地外，意在有無中。”臨窗而立，看日轉星移，聽樹影婆裟之聲。憑欄遠眺，看落日餘暉，品唐風宋韻。因為有你，幸福縈繞其間。
孤獨並幸福著 篇20
高三作文 ,796字卓立於青史邊緣，借一雙靈慧的手輕撥歷史風煙，看那段長河落日風蕭雨晦，看那豪情飛縱鐵馬秋風。在那淘盡千古風流人物的滾滾大江邊，我看到了一個個孤獨的背影，孤獨並幸福著的背影。
面對汩羅河的波濤，你沉吟著“舉世混濁兮我獨清，眾人皆醉兮我獨醒”；曾嘆息過“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；曾憂愁過“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”。當你選擇把高潔的情操同壯美的文字一同沉入江底時，你便註定是孤獨的。屈子怨何深！但你倔強的孤獨讓你名垂青史，讓人們心中永遠銘記著一個愛國屈原！這不就是一種幸福？屈原，孤獨並幸福著。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是你一直以來所不懈追求的。作為一名學者，你銳利深刻的目光直視千百年來的封建弊病—國人麻木的心靈。作為一名真正的猛士，你敢於正視淋漓的鮮血，直面慘淡的人生。你吶喊：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡！”你以筆鋒為匕首，直刺敵人咽喉！你是孤獨的，孤身奮戰於黑暗邊緣；你也是幸福的，在你的號召下一批又一批的英勇兒女投入理性光明的戰鬥！魯迅，孤獨並幸福著。
“愛是我們共同的語言”，這是你以絕美的舞姿驕傲地向我們展示的。沒有聲音的世界只有沉寂，然而你卻不向命運低頭。“假如你不相信自己註定是平庸的，你就把自己放進鑄就輝煌的驚心動魄之中”。一支絕美的舞蹈—《千手觀音》便是你對這個世界愛的宣言啊！孤獨著，即便不再完整卻以執著的汗水讓這個世界為之感動！邰麗華，孤獨並幸福著。
孤獨並幸福著，一如孤遷匈奴異鄉的王昭君，幾度“環佩空歸月夜魂”的孤寂，換取了匈漢兩邦和睦友好的幸福。
孤獨並幸福著，一如毅然奔向大山的徐本禹，稚嫩的肩膀扛起隻身拼搏的孤獨，帶給山村孩子們求取知識的幸福……
孤獨並幸福著，還有那憂國憂民的范仲淹，還有那拼搏進取的劉翔……
是的，孤獨並幸福著。一個個孤獨的背影告訴我們，只要那是源自心靈作出的抉擇，便是幸福的，孤獨並幸福著！