閱讀的美好小4相關作文20篇

閱讀的美好篇1

國一作文 ,738字

也許你能從遊戲中得到快樂。但我認為快樂來自於閱讀。當自己傷心難過時，與書中的人物對話，可以迅速地拋開一切煩惱與悲傷。閱讀變成了你治癒心靈的良藥。

快樂時，請閱讀吧！把你心中的那一抹彩虹，分享給書中的同伴，如播撒種子，讓快樂的面積更大些吧！

遇到挫折時，請閱讀吧！把內心的苦悶全部傾訴出來。想想孤兒奧利弗，幼年喪母，每天吃不飽、穿不暖，還要受到虐待。可是他以一顆善良而堅毅的心，重新獲得幸福。而我們每天生活在如此美好的環境中，又怎能被小小的挫折或困難打敗呢？想到這兒，你堅強起來吧！

失望時，請閱讀吧！從書籍中尋找希望之光。想想流落孤島的魯濱孫。在荒無人煙、沒有任何生存必需品的情況下，在島上頑強地生活了28年之久。他以非同尋常的毅力，克服了難以想象的艱難與困苦，用勤勞的雙手，為自己打造了一個生存的家園。在這樣的環境中，魯濱孫堅持了28年，沒有失去生的希望。而我們也不能停下前進的腳步，努力去尋找希望。想到這兒，讓你的內心也踏上尋找希望的征程吧！

我的書架上有許多書籍，它們都是我的好朋友，陪伴我度過了無數個日夜。攜我走進美好的青春。我們都應該閱讀，享受它帶來的美好與知識。

讀了《醜小鴨》，我知道了只要你是一個有才華、有膽識的人，不管身處何處都沒有關係，就算受盡挫折又能如何，總有一天，你會發現真實的自己。所以，我們要相信自己的夢想，相信自己。

讀了《植物的奧祕》，我懂得了植物生活所必需的五大要素，陽光、溫度、水分、空氣和養料。花兒為何如此芳香？因為花中有一種油細胞，裡面藏著芳香油。睡蓮為什麼會“睡覺”？原來那只是陽光搞的把戲。自然竟然如此奧妙，正等待我們去探索。

讀萬卷書，行萬里路。字裡行間的快樂與知識，是我們一生也讀不完的。就讓我們在這種境界中自由遨遊、放飛理想。

感受閱讀的美好篇2

國二作文 ,1088字

冬日的午後，溫暖的陽光懶洋洋的傾灑在偌大的陽臺上，空氣中還瀰漫著濃濃玫瑰的芬芳。那麼恬靜，舒適，愜意！我，一把藤椅，一卷泛著墨味的書，就這樣把時間交給了這個下午，我走進了的另一片美好的天地……

時間在飛逝，知識在增長，不知從什麼時候開始，我的生活中缺少不了書籍，它們成了我形影不離的夥伴。書籍為我打開了豐富多彩的世界，它讓我感受到了在日常生活中無法感受到了情感；它讓我從一個懵懂的少年慢慢成長為一個有獨立思想和豐富情感的人；它帶我暢遊世界，領略大自然風光，瞭解大自然奧祕。

書籍如甘洌的清泉，涓涓流淌，化作一縷愛的春風。每每得到一本好書，我的心總是咚咚跳個不停。翻開書，我迫不及待的看起來，那一排排鉛色的小字，總是吸引著我讀下去，再讀下去。每篇文章都別出心裁，每個故事都讓我深深銘記，宛如行雲流水般靈動美麗，如絲絲細雨細膩溫和。悄悄的潛入我的心扉，化入我的心中。又恰似一曲亙古絕唱，唱過遼遠大地，唱過浩瀚蒼穹，撥動我心中那根久久的弦。質樸真摯，滌盪人心。親情，友情，似乎是永遠也唱不完的讚歌。母親眼角的歲月留痕，父親手掌的滄桑粗糙，他們用青春年華，用無私的愛譜唱這首歌；同甘共苦的朋友或許是寒冷時一杯嫋嫋的暖茶，或許是大雨傾盆時兩人共擠的一把傘。他們用無私和真誠彈奏這首歌。

書籍如輕靈的羽翼，輕輕扇動，助我飛向夢的殿堂。人生就像是一座迷宮，當走投無路時，千萬不要灰心，因為出口可能就在下一個拐角處。人生就像是一道多元的方程，不知如何解答時，千萬不要鬆開手中的筆，應為答案也許就在放棄的那一刻出現。這一秒不放棄，下一秒就會有希望。當然，生命中，悲喜交加。當享受成功的喜樂時它往往稍縱即逝，留下的僅是淡淡的回憶，而失敗痛苦，總把它揣在懷裡，放不下手。其實，它們也是生命中的一種必然體驗。正是有了它們，才會走得更遠，更穩。

大自然，一番盎然綠意。蟬兒在樹葉中嘶鳴，輕盈的飛鳥在快樂飛翔，劃過一道優美的弧線。仰頭的花朵散發著沁人的芳香，還加雜著陽光的低語。草尖竟有一髻兒露珠，滾動著，閃動著，耀眼著。大樹無語，予人一抹綠色，予人一片陰涼。松鼠的歡呼跳躍，小兔子的互相追逐，小羊羔的幸福依偎。包含著甜蜜，醉到心底。

撫手長卷，我會明白於理論的輪迴，君子的教誨。

垂目聆聽，我會變的睿智，英勇，謙遜，善良。

掩卷深思，我的思想變得活躍，心兒沉入水底。

書籍帶我走進了另一片美好的天地。捧一卷書在手，便氤氳起縷縷馨香。閱讀著，欣喜著，感動著。靈魂飛昇到一個絢麗多姿的世界，超越時間與空間的限制，去感知，探求另一片天地：愛的吟唱，人生的體驗，自然的物語，個性的張揚，時間的有聲，信念的美好。

我的閱讀史作文小學篇3

國小六年級作文 ,2815字

【篇一：我的閱讀史】

每個人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬於自己的閱讀史。

我最早看的書是在我過生日時媽媽送給我的，那本書的名字叫《小故事大啟發》。因為當時我才剛上幼兒園，還不認識字，所以那本書都是媽媽讀給我聽的。

在媽媽給我讀的這本書中，我印象最深的兩個故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個人物形象，因為她們都很善良。

那時候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽。漸漸地，我就學會了很多字。當媽媽又給我買來《格林童話》時，我就學著自己讀，只是還不懂是什麼意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書了。

後來，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領下，我又開始看繪本。這種繪本圖畫很多，每一頁裡總是一半圖畫一半文字。我剛開始看繪本時看得津津有味，比如說《愛心樹》那個大樹總是像媽媽一樣愛著那個小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過癮了。老師就又推薦我們看大多數都是文字的《親愛的漢修先生》、《德國一群老鼠的童話》、《夏洛的網》、《愛愛的教育》……這些書都使我懂得了很多道理。

啊！讀書真好呀！我以後一定要多閱讀！加油！自己！

【篇二：我的閱讀史】

望著書架上排列整齊的書，我會心得笑了……

今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣佈：“下週一二就要進行期末考試了，希望大家不要再看小說之類的課外書了，抓緊時間搞好複習！”

這下可要與親愛的課外書說拜拜了，小雨點開始敲打著我的心房，我有些鬱悶的往家走著。

終於走到家了！一股股書的清香隨風飄來。我經受不住美宴的誘惑，乾脆把書包扔到一邊，飛快的奔向書屋。“哈哈！佳餚我來了！”不一會兒，我就在《草房子》裡玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。

我忘記了一切，只有油麻地小學的那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。

“怎麼還不寫作業？都什麼時候了還看課外書！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業一點也沒寫。看來又要熬夜了。但我不後悔。掐指算起，書已經伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。

小時候，茫然無知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書，書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮鬥精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》，我明白了什麼是誠信。一個個幽默的童話，一個個感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶裡。

時間流逝，轉眼間我上了小學。我依舊如快樂的小鳥在書的海洋中遨遊。我開始讀《作文全集》，圈點批註，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關羽，知道了過五關斬六將。慢慢的，我學會了寫作，知識面也變得更加的寬廣。

現在我已成了一名初中生。初中的學習生活很枯燥很無味，整天都在背課文，做數學題，記英語單詞中度過。但我並沒有放棄對書的酷愛。

讀完了名著《紅樓夢》，又看起了《水滸傳》。暢遊在書海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園裡追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬裡》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，懂得了成長要敢於正視不足、改正錯誤。

未來的路還很長，充滿著誘惑。有書與我相伴，我不會感到寂寞，有書與我相伴，我不會孤獨。

讓快樂閱讀，進行到底！

【篇三：我的閱讀史作文】

面對寫作，我曾很無奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點頭暈，性情急躁的我耐不下心來讀那些乾巴巴的文字。但後來，爸爸的引導讓我逐步改變了對閱讀的感覺，慢慢的變成了一個喜歡閱讀的女孩。

上三年級的時候，老師佈置寫日記，我不知道寫什麼，也不知道怎麼寫，腦子裡空空的。爸爸看到這一切，便對我說：“你平時要注意多讀書，看看別人都寫了什麼，是怎麼寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書店裡買來了幾本帶畫片的圖書。我先是拒絕看這些書，以為看這書一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴厲的語句讓我閱讀，並且說這對我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。於是我就半信半疑的看了起來。我先是光看圖畫的內容，試著猜測圖畫中的人和事。這時爸爸引導我說：光猜測圖畫內容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測的一樣，要是一樣了，不就說明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認真去看作者寫的文字時，我突然感覺那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會兒被這個小作者講的故事感動得一塌糊塗，一會兒又被那個小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛漫畫的興趣，有時還覺得文章比漫畫還要有意思好幾倍。於是爸爸便將我讀的書換成圖畫少、文字多的了。再後來爸爸買的書中的圖畫也越來越少，直到書中全部是鉛字的內容了。慢慢的，我讀的東西越來越多，大到中外名著、寓言童話，小到報刊雜誌、隻言片語，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點東西就像丟了什麼似的。這時爸爸又引導我把讀過的精彩語句試著背一下，並試著在寫日記的時候用上一點。後來我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評價：優＋笑臉。

如今，“讀書”兩個字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書籍就像是我的知心朋友，讀書就如同和我的知心朋友傾訴。當我煩惱時，拿起書，很快就把自己帶入了書中的情景中去了，讀到到最後一個句號時，我心中的煩惱已經像這篇文章一樣畫上了句號，剩下的便只是我的歡樂。當我遇到困難時，便會不由自主的拿起書，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰勝困難的信心和勇氣。現在的我成了一個歡樂的、自信的小姑娘，因為閱讀帶給了我前所未有的感覺。

【篇四：我的閱讀史】

我是一個十一歲的男孩。在這十一年的風風雨雨中，我有一個夥伴跟隨著我，不管是高興、失落、晴朗、風雨。他的名字有許多個，五花八門。可他們有一個共同的小名—書。

聽媽媽講，我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書，看著很多，其實只有幾頁。至於為什麼是薄木片做的，原因很簡單，小時候的我最大的愛好就是讀書破萬卷—撕書。一本接一本地撕，彷彿給了我多大快感似的。於是，乾脆買這種木板書得了，撕不破。

大概三歲的時候，我的毛病漸漸改了，於是我的讀物也慢慢地變成紙做的書。在記憶的腦海裡，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書，現在，它也許在某個角落靜靜地躺著吧。

六歲上學前班的時候，我也不要媽媽幫我讀了，我開始試著自己讀一些注音讀物。後來漸漸可以自己閱讀了。

三年級時，我又漸漸迷上了《笑貓日記》、《皮皮魯外傳》一類的兒童小說，只要我手裡有書，我就如醉如痴地看，直到看完為止。

書為我開啟知識的大門，書在知識的海洋中為我護航；書在我迷失時給我方向，書在我燥熱時送來清涼，讀書吧，你會受益無窮。

閱讀最美的姿態篇4

國一作文 ,833字

你注意過那些沉浸在閱讀中的人們嗎？那些恬靜而亢奮的面龐！

也許是哪條小巷的拐角處，有位老大爺戴著老花眼鏡，捧著當日的還散發墨香的報紙，微微蹙眉；也許是哪扇明晃晃的窗前，一個剛上學的娃娃用手指著大字書，脆生生地念著童謠；也許是哪間爭分奪秒的教室，在密密的數學題下壓著一本蕩氣迴腸的小說，在不經意間偷偷又翻了一頁……

那些臉上，帶著怎樣的表情？那不自主的莞爾，來不及用手捂著匿笑，那深邃的瞳仁，恍如數千年前的先賢，那猝然盈眶的淚水，是同情，悲慟還是感動？

他們安靜得很呢！一點兒也沒有百鳥的聒噪，像靜謐的夏夜裡的螢火蟲，只有點點光亮。但他們的心中是波瀾起伏的，心靈的獨白頗有排山倒海之勢。

書很奇妙，不是嗎？那是前代的人們用人類的符號文字所凝固下的思維火花。那些文字，是永不腐朽的石碑，印證了人類一個個哲思的奇蹟、文明的奇蹟。

多少次徜徉書海，被千古的哲理所沐浴。我看到的，不僅僅是那形形色色的人物了。他們的服飾被撕去，他們的容顏被剝離，他們所袒露在我們面前的，是一個個赤裸裸的思想，或虛榮、或邪惡，亦或是善良、是高潔、是清白。在書中，在這個人格平等的世界中，我看到了社會上的各種人，我看穿了他們的心靈，我望見了人性。我藏否這些心靈，我把他們相比較，便看到了時代，看到了歷史變遷，朦朦朧朧感受到了人生的真諦，連我自己也是一條赤裸裸的思想了。把肉體擦拭乾淨，靈魂便在我眼前，我看到了它的善與惡、美與醜，於是下一串腳印的道路，便豁然開朗。

我在書中求索，像一艘迷失的航船，尋找著微弱的燈塔之光。書是我最信賴的朋友，它告訴了迷途中的我正確的方向，我向著它給我指的道路前行，永遠不會走錯。我不明白的時候，書在一邊，告訴我，開導我；我心頭鬱悶的時候，書安撫我，聆聽我；就是在我快活的時候，書也啟發我，告誡我。

漫漫的人生路，因為有了書的陪伴，變得輝煌而光明。即使墜入黑暗的時候，書也是北斗，注視著我的摔倒和爬起，默默地為我指明方向，照耀前方的路。

閱讀吧，那是世界上，最美的姿態！

我與小烏龜的美好時光篇5

我與小烏龜的美好時光 ,433字

今年寒假，我養了兩隻可愛的小烏龜，這兩個小傢伙有四個小巧的爪子，尖尖的腦袋，和一個防身服似的龜殼。因為一隻烏龜十分安靜，總是趴在一個地方一動不動所以我給它取名為靜靜；而另一隻烏龜則十分淘氣，總是安靜不下來，到處亂跑，所以取名鬧鬧。

初入我家，他們好像十分害怕我這個龐然大物，只要一聽到我的腳步聲就立刻把頭部、四肢、尾巴迅速縮排殼裡。餵它們食物，只要我在旁邊，它們是決不會吃的。這明顯是對我提供的食物不放心。我十分沮喪。不過，見它們能健康的活著，我已經很高興了。

經過我半個多月的努力，這兩個小傢伙慢慢能接受我這個小主人了。也願意配合我了。聽見我的腳步聲也不怕了，並拍擊水面迎接我。有時還和我玩呢。見我來餵食，一口就把食物吞下去。我每天放學第一件事就是和小烏龜玩一會兒。記得我帶著小朋友到我家玩，有人提議讓烏龜賽跑，沒想到烏龜在水裡的速度跑得很快，大家都一起為它們鼓掌加油。

這兩隻小烏龜給我的生活帶來了很多樂趣，我越來越喜歡它們了。我會更加珍惜和它們生活的美好時光。

小小的美好篇6

國小五年級作文 ,1006字

共享單車的問世，給人們帶來了便利。各種共享產品，也如雨後春筍般冒了出來，在這個共享時代，我們需要共享的，還有許多。

共享善良

那是一個陰雨綿綿的週五，天沉沉得壓到人頭頂上，我懶洋洋地打不起精神來，看不遠處的一排共享單車，五顏六色的，似乎也籠上一層朦朧的紗，東倒西歪地躺著。急匆匆上班的人們掃過那一排車，挑出稍鮮亮些的，擦乾車座後揚長而出。雨越發大了，我的心裡一陣說不清道不明的失落。此時，我的眼中出現一道明黃色的身影，側臉對著我，是個穿著雨衣的小男孩，他額前的碎髮被雨水打溼，我看得不甚清楚，只恍惚覺得天地間什麼都消失了，除了這道耀眼的身影。我“共享”了他純粹的善良，使我今後如他這般，做些舉手之勞的好事。

共享真誠

我記得那天放學時，已經很晚了，整座教學樓空蕩蕩的，電子屏上的時間紅得刺眼，它無聊而單調地跳動著，原本輕盈的步伐沉重了，胸口像堵著團棉花，難受得喘不過去來。我沉默地走出學校，老舊的路燈發出暗黃的光，打在我灰撲撲的鞋子上，天空已是近乎寶藍的顏色，我抬頭望了望，沒有月亮，什麼都沒有。我無奈地嘆了口氣，忽然身邊有個毛茸茸的東西蹭了蹭我，我蹲下身，發現是一條熟悉的流浪狗，它有髒兮兮的白色皮毛和粉色的鼻子。它盯著我看，我也盯著它看，我們對視了好久，我疲倦地摸了摸它的腦袋。它輕輕伸出舌頭，小心翼翼地舔了一下我的手背，又用溼漉漉的鼻子碰了碰我，然後它轉身跑了。我以為它要走，也準備離開，但它很快又折返回來，叼著一隻它愛玩的破拖鞋，放在我面前，乖巧地坐下，搖著尾巴。頓時，一股暖流湧上我的心頭，迅速衝向我麻木的大腦，有些想哭的感覺。我紅了眼圈，是因為這隻粉鼻小狗對我的真誠。我“共享“了它的真誠，使我有了前進的勇氣。

共享快樂

桂花樹正對著教室。每當秋天，一開窗，教室裡就滿是濃郁的桂花香氣，整個人像是浸在蜜中一樣舒暢。我在漫天的桂花下，享受靜謐，心中有一片小小的美好化開來。這棵桂花樹曾目送許多同學離去，又迎接許多同學到來，它見證了無數歡樂，它樹幹上密密麻麻的紋路，每一條都是不同的快樂。它總是靜默的，像一名挺拔的士兵，我覺得，它心裡裝了那麼多的美好，一定是笑著的。我“共享”了它的快樂，使我的生活多姿多彩。

有人說現實很殘酷，但更多的是美好的。正是因為這些美好，我們才能繼續奮鬥。而共享時代，共享的不僅僅是物質，還有這人間的一切美好，一切真情實意。我正熱愛著生活，熱愛著這繁華忙碌的都市下共享的真性情。

小溪邊的美好回憶篇7

國小五年級作文 ,751字

“浮雲終日行，遊子久不至。”哎！我已經好久沒有去和溫州外婆家了。記憶中最深刻的就是那條小溪……

“哥哥，我們去摸魚好不好呀？”我歡呼雀躍地說著。哥哥放下手中的筆說：“好，我們走吧。”我們拿起水桶，飛快地往小溪跑去，不用5分鐘就到了。那可正是烈日炎炎的大中午，人們都在空調房裡享受午休呢。我和哥哥可以盡情地玩水摸魚。兄弟倆捲起褲腿，跳入涼颼颼的溪水中，歡快地玩耍。“看招！”哥哥往我臉上撥水花。我簡直氣急敗壞，也往他臉上猛撥水。我們玩得不亦樂乎，都忘了是來摸魚的。我們你追我趕，“呀”，我大叫道。哥哥不顧一切地飛奔過來，把我扶起來。我居然趁哥哥不注意，往他臉上灑了清涼的溪水。“哈哈，你中了我的計。”我笑著說。“你真是個搗蛋鬼。”哥哥說。

半個小時過去，我突然看見一條魚從我腳邊遊過。這才想起來我們是來抓魚的，興奮地叫起來：“哥哥，快過來，這裡有好多魚，快來抓呀！”哥哥迅速跑過來。可是這些魚好像被我們嚇到了，瞬間全散開了。哥哥小心翼翼地說：“噓！我們都不要出聲，輕輕地走過去抓。”“好！”我小聲說。

說著，我發現了一條小魚正在角落裡呢。我心想‘你完蛋了’。我猛地向它撲去。呀，居然撲了個空。魚兒搖搖尾巴，似乎在說：“哼哼！想抓我，可沒那麼容易，你來抓我呀。哈哈……”吃一塹長一智，我不敢再輕舉妄動了。我小心翼翼地向小魚靠近，看準了再伸出手。“耶！我抓住啦！”頓時，我的腳像生了風似的，朝哥哥那個方向跑去。“哥哥，哥哥，你看，我抓到魚了。”我驕傲地對哥哥說。哥哥不屑一顧地說：“哼！你還是看我抓了多少魚吧！”“一、二、三……”我認真仔細地數著，“哇！什麼？八條魚，哥哥你好厲害啊！”“沒什麼啦。”哥哥謙虛地說道，“知道你哥哥的厲害了吧。”我們倆都笑了。

再過幾天，我們就又可以去溫州了，心裡真是有點激動。

珍惜小學的美好時光篇8

國小六年級作文 ,343字

光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結束了。

記得我第一次走進學校，綠草如苗條的操場，可愛的同學，和藹的老師，他們都吸引著我。那時看著五六年級的大哥哥大姐姐。心想：我什麼時候才能像他們一樣啊！而轉眼間，我已經是六年級的學生了。

記得剛認識郭思含時，那時她對我說：“你好，我叫郭思含，我們交個朋友吧。”我對這聲音有些驚訝。她見我不說話，就又問了一遍，我高興的答應了。

一天下午，下起了小雨，我在屋簷下不知應該怎麼辦，急的團團轉，我心想：算了，淋就淋了，總比不回家好。當我要衝出去時，郭思含卻過來了，“給”，她舉著一把傘對我說：“就知道你忘了帶傘，我們一起回家吧！”我很珍惜和她在一起的時候。但天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教誨，也會永遠記住她，希望她也會記住我。

珍惜小學的美好時光篇9

國小六年級作文 ,647字

光陰似箭，人生如夢，轉眼之間小學的六年時光過去了。六年中的歡聲笑語卻在我腦海中永遠長存。

要畢業了，我還真有點捨不得，我記得我上一年級時，我有一個夢寐以求的“紅領巾夢”，那天老師正在念第一批當選少先隊員的成員，我焦急地聽著有沒有唸到我的名字，可是沒有我的名字。過了幾天，終於，第三批當選的少先隊員的同學中有我。當時，唸到我的名字時，我的心裡像吃了蜜一樣甜，一個威風凜凜的六年級少先隊員把我們帶進了辦公樓三樓。踏進這扇門，我一看大大的講臺上放著一個個鮮豔的紅領巾，就像一朵朵引人注目的紅花。

加入少先隊員的儀式就要開始了，我的心中無比驕傲，六年級的少先隊員們把一朵朵紅花系在我的我們的脖子上。我覺得這紅領巾的紅色是革命先烈用鮮血染紅的，我一定會好好珍惜。

記得我第一次參加每週一次的升旗儀式，我們站在操場上。目視著國旗臺，少先隊員們邁著整齊的步伐走向國旗臺。國旗在全校師生的目睹下緩緩上升，學校喇叭也奏起了國歌，我們口中也唱著國歌，我的內心波濤洶湧，激動無比。終於國旗升到頂端了，升旗儀式結束了我的心卻久久不能平息。

我想在畢業之前再體驗一回少先隊員的入隊儀式，我想在畢業之前再當一回升旗手，我想在畢業之前再做一次廣播體操。不久我就要離開這個地方了，我真的很捨不得離開，我想再上一次課，我想再聽一次老師那循循善誘的教導，我想再感受一下老師那母愛般的關懷，我想再聽一次同學們那無憂無慮的笑聲，我想……

難忘小學時光，感恩老師，給了我豐富知識，感恩學校，給我成長空間，感恩同學，陪我度過快樂小學時光。

珍惜小學的美好時光篇10

國小六年級作文 ,582字

時光無情，屈指可數，眨眼間，我在小學已度過了將近六個季節，六年，是何等的漫長，又是何等的短暫，現在回想起以前和同學的一點一滴，彷彿就在昨天。

我永遠也忘不了的就是，我和我的好朋友李佳航純真的友誼。記得上五年級的時候，我和李佳航整天都在一起玩，我們會一起上廁所，一起吃飯，一起玩遊戲等等，可以說是形影不離。每當李佳航不開心的時候，我就會想盡一切辦法去哄她開心，她高興的時候，我們就會一起坐在座位上聊天，我不高興的時候，李佳航也會扮鬼臉逗我開心，現在回想起那時候的事情，真是好懷念呀。

和同學們在一起的記憶很美好，我和他們同在一個屋簷下，一起在知識的海洋裡遨遊。一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時冥思苦想，一起在成功的時候開懷大笑，一起在人生起點努力衝刺。小學時光如一杯茶般沁人心脾，盪漾心間，在品完之後回味無窮，餘香縈繞，如此美好的時光，我們怎能不好好珍惜呢？

我也很懷念和老師在一起的美好時光。如若三尺講臺是片草地，那麼老師就是一株蒲公英，讓知識的種子飄揚；如若黑板是片天空，那麼老師就是空中的太陽，播撒溫暖的陽光；如若粉筆是一把鑰匙，那麼老師就是用鑰匙開啟知識大門的使者，引領我們走向知識的世界。

光陰荏苒，稍縱即逝，小學六年如白駒過隙，我相信，小學絕不是過眼雲煙，小學時光是幸福人生的開始，我一定珍惜小學時光，讓小學時光如煙花般燦爛，如風鈴般發出清脆的聲響。

小小的美好篇11

國三作文 ,649字

這似乎就是一種常態，一個人人都會有的戀舊情結。就好像是雛鳥在破殼時一眼就認定了自己的母親，而且只要認定了，就不會變。這就是所謂的雛鳥情節。其實，這兩者之間未必就沒有異曲同工之妙。

人有時又是頑固的可怕。有時，一些細碎的物什，一件不起眼的小事。不引人注目，卻總能牢牢記在心裡，把它們作為一次生命中的美好來記憶。我認為，既然有這麼多值得記住的事，那為什麼不把它們全部都寫下來呢？未免日久天長，往事漸漸遠去，縱使印象再如何深刻；經年後，留下的也不過是模糊的影像罷了。

所以說，我會把一天當中發生的所有值得被記住的（即便它是不美好的），通通記下來。閒來無事時，我總會不厭其煩地一遍又一遍仔細閱讀。這樣的堅持在有些人看來是不太現實的，學業如此繁重，不把所有時間都花在學習上，那就是傻。我卻不聽，依舊視我的日記本如珍寶。可是，說也奇怪，每次翻閱，我總能以旁觀者的角度來發現一個不一樣的我。

我也曾經不止一次的幻想過：未來的我，一定會是一名作家，每天窩在家中寫作。而我的那個他，也一定會支援我，鼓勵我。不過，現在的我，還不到想這些東西的時候。那麼，就請允許我，將這小小的美好的想象，悄悄的埋在心底；將這小小的美好的等待，偷偷的藏在明天。我知道，這可能不是一個好學生應有的思維，但我卻如此冥頑不靈。因為，從這一刻開始，我的決定從未改變。

走自己的路，讓別人說去吧。其實，每個人未必沒有一些不為人知的小美好，甚至會幼稚得可愛。心底的留戀，甜蜜與幸福，以及對未來的期待；又未嘗不是支撐我們前行的動力。美好得，不可思議！

閱讀的好處篇12

國小六年級作文 ,532字

閱讀使我們增長見識，增加學識。高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。話雖說是如此，但又有多少人養成看書閱讀的好習慣呢。

古人匡衡小時候家境貧困，卻因喜歡讀書，在牆壁上打了個洞口，藉著洞口那一束束微弱的光看書，博覽群書的他後來當上了官。這個故事告訴我們，人只要肯多讀書、讀好書就可以鑄就一番豐功偉業。

而我卻是一個看書就想睡覺的人。可聽了這個故事，我卻暗暗告誡自己要奮發圖強，用功讀書，將來要像他一樣有所作為。

即使沒有時間看書，也要每天擠出一點時間來看會書，一點點地看書積累，一點點地厚積薄發。不積跬步無以至千里，我相信看書時間長了，自然眼界也就長遠了。不論每個人能力怎樣？只要看到自己的一點點進步，收穫那份成功的喜悅，會慢慢浸潤我們整個的生命。

書能帶給我們很多啟發與感悟。前陣子讀了《綠山牆安妮》，書的前半段告訴我們一個道理：生活中會就會遇到各種各樣“不識趣的人”。正所謂不打不相識，如果沒有交往，就不會有摩擦；可只要有了摩擦，就必定是發生過什麼事兒。而後一段故事則告訴我們：在做兩難的抉擇時，要像安妮那樣堅定，在親人和職業間做選擇時，毫不猶豫地選擇了陪伴“親人”。

只要每天做一點點，堅持著，永不放棄，就可以創造出奇蹟，無數個一點點，將會積累成輝煌的勝利。

遺失的美好——讀《草房子》有感篇13

讀後感 ,808字

曹文軒的《草房子》在我所有讀過的書中，是寫得最美的一本，給我留下的印象是格外深刻的。

這篇小說在結構上和一般的小說有些不同。它講述了在麻油地小學這片金色的草房子裡發生在不同主人公身上的故事，將它們完美融合在一起成了一個新的大體，而一般的小說則都是著重於描寫發生在固定的人物身上的事。每一個故事，我從中讀到了不同的情感，它們又好像是由同一個點出發的。這些故事都很平常，不是驚天動地的，就是像一陣清風，不著痕跡的，可她撫過的每一處都像是洗了髓一般，無不透著一股清爽。字與字之間，既不張揚，也不收斂，沒有華麗的文字，也沒有講述各種大道理的句子，有的是平凡中的質樸。我喜歡這種乾淨、清亮、無瑕的文字，只有用一句話來形容：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

在讀這本書時，我是十分放鬆、自由地在閱讀，也許這就是使我能敞開心扉，真正去品味書中內容的真正原因吧。

書中成功地塑造了許多鮮活的人物形象。最主要的角色桑桑，是一個活潑機靈、淘氣可愛的孩子。在無憂無慮的童年裡，總是摻雜著許多不一樣的東西。桑桑在油麻地小學的六年中，親眼目睹了身邊的人種種經歷以及親身經歷的死亡體驗，他也從那個單純的小孩長成一個逐漸明白事理的少年。唯一沒有變的是那片曾經與他朝夕相伴的草房子。文中多次都提到了鴿子，並對它們做了許多描寫。桑桑是個愛養鴿子的男孩，鴿群是桑桑成長中的伴侶。鴿子象徵著純潔、希望和自由，也許這是我們每個人心中所向往的吧。我們每個人都是在一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。我們一次次地陷入困惑與茫然，世間的事物實在太多，又實在太奇妙。有些我們能懂，而有些卻不能懂，不懂的也許永遠也搞不懂了，這多少有些遺憾。在這樣的過程中，童年已經飛快地流走，再也回不來了。作者也只有將那些我們已經失去的美好，保留文字中，好好去珍惜。

也許若干年後，再次拿起這本書，還能夠重新感受這份被遺失的美好。

時光靜好閱讀最美篇14

國三作文 ,1007字

美麗的時光會隨光陰流去，而閱讀將存於永恆。

——題記

坐在校園的石凳上，喝一口茶，微風拂過臉龐，樹葉在風中搖曳，餘暉的光懶懶地灑在地上，將我的影子無限拉長……初中生活十分緊張，只願在一個安靜的角落走入那五彩繽紛的世界。

多愁善感的林黛玉，敢愛敢恨的孫悟空，重情重義的宋江，仁慈兼備的劉備，形形色色的人物在名家筆下靈動、栩栩如生。西楚霸王項羽，曾經多麼輝煌的歷史，項羽，我不相信你在烏江邊的眼淚，倘若你委屈一時，日後定能捲土重來，再創輝煌；悟空，五百年的滄海桑田，人們只看到你放蕩不羈，卻從未能有人看到你的敢愛敢恨，你也有你的牢籠，你也有你的羈絆。我尊敬你們，熱愛你們，那個名家筆下英姿颯爽的項羽，那個敢愛敢恨的齊天大聖。

遊走於書本的世界，我除了看到形形色色的人物，還懂得了許多。那個虛幻的世界，也有真實；那個黑暗的社會，也有光明；那個曾經遍佈荊棘的人生，也有向前，當你在迷茫前路漫漫，卻早已有人踏上征程，古人的情感與體驗為閱讀抹上一股十分濃重的色彩。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，如果名著是黃金的話，那麼，詩便是一塊如玉了。詩是唐朝的一尾魚，遊弋在清澈的河中；詩是宋朝時的一株柳，在風中搖擺；詩是明朝的風信子，傳遞千家萬戶。詩是中華民族的一顆明珠，是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲。書中有文，也有詩。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”孟浩然筆下的春天多麼活潑，詩中的情境，詩中的美景，在他的筆下生機勃勃，這是屬於他的春色。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花嬌，荷花美，代表這炎炎夏日，美得粉嫩，美得可愛，令人憐愛。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”詩中秋，在紅。留戀這美麗的楓林晚景，看這紅過二月花的霜葉，又何嘗不值得熱愛與青睞呢？

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”詩也有冬天。冬的靈魂，冬的魅力，冬有天，冬有雪，冬有自己的塞外雪天，在岑參的妙筆下隨著情感，漫天飛舞。

夕陽西下，從書中出來，茶杯在不知不覺中早已空空，我伸了個懶腰，心中得到了滿足，心中對著初中生活的閒暇之餘，不禁嘆道：時光靜好，閱讀真美。

初中生活給我帶來新的挑戰，新的要求，只有不斷地閱讀、汲取知識，等待羽翼豐滿，就能展翅高飛。帶著夢想翱翔。

——後記

時光靜好閱讀最美篇15

國三作文 ,978字

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀是學習，閱讀是充實，閱讀是在精神世界裡遨遊。如果說甘露滋潤了含苞欲放的花朵，那麼閱讀便滋潤了不斷成長的我。閱讀流行的書，就走在了世間的前列；閱讀經典的書，就發現了世界的入口；閱讀實用的書，就架設了生活的橋樑。

在成長中，剛接觸到的是讓我認識到漢字之美的《認字書》。“天、地、日、月、水、火、土、木”我一遍遍地讀著剛在書上認識到的生字。《認字書》不僅讓我認識到漢字的美，還了解到漢字是如何由最早的甲骨文一步步演化到今天簡化字的歷史。從中我領略了古人發明漢字的聰明智慧，對漢字的歷史發展產生了濃厚的興趣，以至於總抓著大人不放，不把某個漢字的涵義弄透徹，便不會善罷甘休！是書，讓我認識到傳承中華文化的漢字。

隨著年齡的增長，閱讀的書籍也日益增多。每當假日裡的清晨，我總愛在書房裡靜坐良久，手捧一本芳香四溢的書慢慢欣賞，跟隨作者的思想和作者的喜怒哀樂一起變化。閱讀《水滸傳》，我領略了一百零八位好漢的英姿，還有義薄雲天的情誼；閱讀《紅樓夢》，我品嚐到了賈寶玉和林黛玉那悽美的愛情故事，還有一個大家族興衰盛亡的過程；閱讀《假如給我三天光明》，我感受到了盲人主人公海倫依靠不斷的努力，讓原本漆黑一片的生活變得“一片光明”……是書，讓我體會到書中主人公所經歷的人情世故。

在最近的一次閱讀中，一篇文章讓我印象尤為深刻。文章雖說不上是長篇大論，卻短小精悍。講述一位以收購廢品為生的主人公在一次收一位中年婦女的書籍時，偶然得知了她願意以如此低廉價錢出售家裡堆積如山的新、舊書，還有一些家裡能賣錢的家當，是因為丈夫得了重病，已債臺高築，沒處借錢才出此下策。主人公得知後，第二天拿出了自己昨日收書得來的錢和自己大半年的積蓄，勉強湊夠一萬元上門交給中年婦女，謊稱錢是在書堆裡發現的。看完時，我心裡有一絲觸動。主人公生活並不富裕，卻能決然拿出積蓄幫助更需要錢的人。這便是人性之美，它像玻璃一樣，像水晶一樣，纖塵不染。它更像人與人之間溝通的橋樑，在紛繁複雜的社會中，讓彼此的距離更近。是書，讓我讀到了人性之美。

朋友，閱讀吧！讓書成為你的良師益友，願它滋潤你的心靈，陪伴你度過一個個嚴寒酷暑。在你成長的道路上，有書的陪伴，你一定不會感到孤獨！因為，時光靜好，閱讀最美！

我與閱讀的小故事篇16

國小六年級作文 ,538字

書可以讓我增長知識，書可以讓我體會到樂趣，書可以讓我從煩惱中走出來……

小時候的我，並不愛看書就知道玩，直到有一天爸爸從定王臺買回一本《安徒生童話》的書，裡面既有插圖，又有文字，我卻覺得不好看，便把它丟到角落裡了，自己便去玩了。直到有一天，我玩得無所事事，在角落裡發現了這本書，便拿起來隨手翻了幾頁，我立刻就被精美的圖畫給深深地吸引住了，把所有圖畫都看了以後，我就開始看文字，文字比圖畫更加精彩，不光敘述了故事，還說了道理，原來看書可以獲得這麼多。

因為愛上了看書，又一次我把家裡的書都看完了，我和姐姐就跟爸爸說：“爸爸，我們去超市看書，可以嗎？”徵得爸爸同意之後，我和姐姐跑出了家門，直奔超市，到了三樓後，我拿起了一本故事書，姐姐也拿著故事書，拿到書後，我直接看，什麼也不說，看呀看……終於等到我把一本書看完後，去看了看頭上的鐘表，已經6點了！我跟爸爸說好5點回家，怎麼6點了呢？哎哎呀！我和姐姐趕緊回去，不然就要被爸爸數落了……回到家後，爸爸沒有批評我們，還說要按時回家就行了。

著名的文學家高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。讓我們一起讀書，多讀書，讀好書。

閱讀的好處篇17

國小四年級作文 ,430字

我們在生活中每時每刻都在學習，從閱讀中我們也學到了很多知識和道理。“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀的多了，寫作水平自然就提高了。

那麼多種類書藉中，我最喜歡的是童話書。童話深受少年們的喜愛，它那優美的語句，特殊的場景，總能使我們身臨其境，使我們感到新奇有趣，從中受到真、善、美的薰陶。每次閱讀童話書我都如飢似渴，慢慢品味書中的語言，體會故事的情節。

書藉就是人類的精神食糧，滋養我們的身心，陶冶我們的情操。莎士比亞曾經說過“如果我們的生活中缺少了書藉，就像沒有了陽光。智慧裡沒有書藉，就像鳥兒失去了翅膀。”閱讀使人們變得更聰明，更敏銳，更有思考和明辨事非的能力。無論你是想成為聰慧的智者還是成功人士，都應該多閱讀，最好是博覽群書。古今中外，各種種類的書藉都有自己的特點，總會有一本吸引你，讓你愛不釋手。

你讀過的每一本好書都會藏在你深深的腦海裡，你純淨的眼睛裡，它就像引路星一樣啟迪著你走向更廣闊美好的未來。