閱讀使我明白相關作文20篇

閱讀使我明白 篇1

國二作文 ,716字

我記得這樣一句話:漫漫人生,我們很多時候往往把寶石當成石子一樣扔掉。

這使我想起一本書上的一個故事:一天夜裡,一位商人在山路上行走,突然聽到一個神祕的聲音對他說:“請你彎下腰來,在路邊撿起幾個石子,你將因此得到快樂。”商人當然不信石子會給他帶來快樂,但他還是彎下腰去撿,然後放入口袋,繼續趕路。第二天早晨,商人想到口袋裡還有石子,便掏出來看,當他掏出第一顆石子時,商人愣住了—這明明是鑽石!商人又掏出第二顆、第三顆、第四顆……一顆顆都是閃閃發光的鑽石。

一下子得到這麼多鑽石,商人當然高興,但也後悔自己為什麼不多撿幾顆呢?其實所謂知識,就是我們平常看上去不中用的石子,而所謂學習,就是我們去撿起這些石子。我們一旦撿起這些石子,那麼它們最終會變成鑽石,時間越長,它越會光芒四射。

知識、技能、學問,這些都源於閱讀,而對於我們每個人來說不都是鑽石嗎?雖是鑽石,我們卻不斷地放棄,之所以放棄,是因為起初總好過將它們看成平凡、普通的石子,何必撿起,殊不知就像那商人不珍惜石子,也丟掉了寶石,而當我們意識到時,也就只有後悔了。問題是,明白這些道理,也因此後悔多次,可一到學習時,仍打不起精神。一說沒時間,二說沒精力。電腦桌前通宵達旦,哪裡有時間?網咖遊樂園樂此不疲,哪裡有精力?

閱讀了這篇短小的文章,使我明白了一個最簡單的道理:要學會珍惜。擁有時不珍惜,失去了才感嘆,這類事情經常在生活中出現。到底是擁有太多?還是我們太平凡?

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”古人這麼告訴我們閱讀的好處。的確如此,閱讀還會使我們明白更多的道理。比如人的想法不能墨守成規、退一步海闊天空、不為他人的眼光而活、做快樂的自己……

閱讀使我明白……

閱讀使我明理 篇2

國一作文 ,636字

腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。—題記

書是一扇厚重的門,垂青著每一位敲門者,那敞開的門扉裡,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。高爾基說過:“書籍,是人類進步的階梯。”當我們在遨遊書海時,去領略大家風範的豪情壯志,去品味細膩刻畫下的滿腔柔情。讀書,讓我明理。

如果把人生比作一片黑夜,那麼,書就是那輪皎潔的明月,用溫柔的目光指引人們前行。如果把人生比作一場賽跑,那麼,書就是終點那條紅線,用醒目的紅色鞭撻人們向前,向前。如果把人生比作一個美夢,那麼,書就是一陣細雨,讓心中的夢開花結果,叫人們如何去品嚐成功的滋味。所以,書猶友也,善讀,則可以名理。

我走過尼古拉?奧斯特洛夫斯基的森林,攀過海倫?凱勒的高山,遊過馬克?吐溫的大海。我坐在海明威的小船上,看夕陽西下,老人與鯊魚之間的搏擊。書的世界是令人神往的。是不虛假的。是幸福的。看著日子一天一天的過去,書櫃裡的書一天一天的增多,那會是一種多大的成就感啊!人類渴求上天賜予他們一切:金錢,權力,學位……卻怎不渴求一角斜陽,一張椅子,一本書的自在無憂呢?怎麼不渴求在書中學會做人的道理呢?

人們在書中種下希冀的種子,長出希望的萌芽,書中的許許多多的道理都讓我受益匪淺。一個讀書人,是一個幸福的人。一個女孩在擁擠嘈雜的車廂中享受屬於自己的那份陽光,那堵供她倚著的鐵皮車廂,那本書。她是一個多少人所羨慕的幸福人。相反,有能力卻不讀書的人,他們的損失不可補償。

在人生的道路上,採擷一本書,在明媚的陽光下,享受自己!

閱讀使我領悟生活 篇3

國一作文 ,654字

從我記事以來,與書為鄰,也該有近十年了吧?猶記得,媽媽牽著我的小手,用手指點著小黑板,一字一頓地念道:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌……”從此,我便愛上了唐詩宋詞中那美妙的境界;猶記得,讀罷那篇行雲流水般的散文《背影》,我便對父母對我的愛有了一知半解……

多年來,當我苦悶憂愁時,當我悲傷難過時,閱讀總能將我從心情的低谷中拉起。

從小到大,有著不可計數的考試,稍不用心學習,成績便陷入了沼澤地,內心也在那稠漿中苦苦掙扎。抬眼望去,書架上的一個書名立即映入眼簾:《鋼鐵是怎樣煉成的》。我不由得想起了主人公保爾那堅強不屈的意志,以及他對生活的積極進取。他彷彿就在我的身邊,鼓勵著我要衝破心中的消極情緒,站起身來重新追趕自己的信念。“人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,既不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。”這一番話在我的腦海中激起驚濤駭浪,使我又得以擦乾臉上殘留的淚水,堅定地奔向未知的前方。

兩代人的代溝本就難以消除,更何況是對於正處於青春叛逆期的我和愛成固執的母親。於是,大大小小的母女間的不和便接踵而來。當我還在獨自生著悶氣的時候,隨手翻開身旁的《唐詩》,就看到一首《遊子吟》赫然印於紙上:“慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸……”是啊,母親對兒女的愛從來都是隱含在一針一線、一言一語中的,而我這個做女兒的卻不細心,反而埋怨起母親來了。

我堅信,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”閱讀,這個與我相伴了十年之久,並將伴我一生的良師益友,教會了我堅強,教會了我理解,還將教會我許多許多……

閱讀,使我和諧成長 篇4

國小五年級作文 ,558字

書籍是人類進步的階梯。閱讀它,不但給我帶來快樂,還可以讓我增長知識、開闊視野,使我和諧成長。

只要有空餘時間,我都會捧著課外書來讀,看到入迷的時候,每次媽媽叫我做家務,我只好愛不釋手地讓書休息一會。因為愛看課外書,媽媽總是稱呼我書呆子。其實我並不是真正的書呆子,因為我從書上學到了很豐富的知識。如:讀了《狼來了》的故事,讓我懂得了撒謊帶來的後果;《漁夫和金魚的故事》使我看到了人間的美醜善惡,使我懂得了做人應該具有的品質;《十萬個為什麼》使我掌握了一些人們束手無策的生活小常識……

有一次,媽媽煲湯時由於健忘,在湯裡重複放了鹽,當她嚐了一口時,馬上把舌頭吐了出來,原來湯太鹹了,正當媽媽準備把湯倒掉時,我大聲地把她叫停了。我記起了《十萬個為什麼》裡介紹過如何處理太鹹的湯,我叫媽媽把1個雞蛋打在湯裡,均勻攪拌。媽媽半信半疑地照著做,然後再嚐嚐。然後媽媽一邊點頭一邊笑著對我說:“這個辦法真管用,看來我家的書呆子也不呆呀!”

記得我讀三年級的時候,媽媽經常叫我多看一些優秀作文集,看的時間長了,我的腦子裡積累了很多好詞好句,所以我的寫作不斷進步,學習成績也比較優秀,看著家裡牆壁上整齊地貼著一張張獎狀,更激發了我閱讀的興趣,這些都是我平時愛閱讀的結果。

書是我的良師益友,我愛閱讀,因為閱讀讓我快樂;閱讀使我和諧成長。

閱讀使我感動 篇5

抒情作文 ,797字

高爾基說過:“我撲在書上,就像飢餓的人撲在麵包上”,這句話來形容我正合適,每次拿到一本書,我就會如飢似渴地讀起來,沉浸在書的世界中。

這天,我去了書城。一進大門,我就像尋找水源的魚兒般融入了書海里,閱讀著各類圖書。海倫凯勒向我講述著她的童年故事;狗狗沸點和米列在嬉戲玩耍;兔子小喬吉在蹦蹦跳跳地唱著歌兒:“新人來啦……”

突然,正在書海中尋覓的我眼前一亮,從書架上抽出一本書:《我可以抱抱你嗎,寶貝》,粉紅色的封皮,上面畫著一隻小熊,一個小男孩正被小熊抱著,我頓時產生了好奇,翻開了這本書。

合上書,我不禁潸然淚下。這本書以王家點點的角度,寫了一個家從幸福,到支離破碎又重新收穫幸福的故事。王家點點是一個孤兒,她在孤兒院中等了一年又一年,終於等到了一個穿著天藍色裙子的仙女媽媽。媽媽帶他去做了無數場手術,終於剝掉了她的繭,一個漂亮的小姑娘出來啦!可是,過了一段時間,點點的仙女媽媽懷孕了,給她生了一個小弟弟,這個小弟弟到了五歲還不會說話,一個驚人的事實擺在了爸爸媽媽面前,王家保保有自閉症!從此,點點的生活陷入了無盡的黑暗,媽媽把愛都給了保保,爸爸整日賺錢為保保治病,再也不關心家了……最終,點點用媽媽的藍裙子,讓媽媽得到了保保一個最輕最輕,也是最重最重的抱抱……

書中的媽媽,是世界上最脆弱,也是最堅強的人,善良、溫柔的她,為了保保,豎起了滿身的刺,保護著保保;為了保保,她依然和爸爸離了婚;為了保保,她不惜放棄高薪的工作,賣了房子,離開了這個城市,一點痕跡也不留……

這就是最平常最平常,也是最偉大最偉大的愛呀!所有的媽媽都有這種愛,不要說你的媽媽不愛你,她們批評你,罵你,甚至打你,都是對你的愛啊,你不知道,她們默默地為你做了多少事,她們為了你,可以忍痛一根一根拔掉身上的每一根刺,鮮血淋漓也不在乎,這都是為了你啊!

書,讓我感動,讓我理解,讓我領悟,讓我懂得人世間的真理!

閱讀使我快樂 篇6

國小六年級作文 ,221字

世界上最遙遠的距離,不是星星之間的軌跡,而是縱然軌跡交匯卻在轉瞬間無處尋覓。

世界上最遙遠的距離,是魚與飛鳥的距離,一個翱翔天際,一個卻深潛海底。

是啊,不正是這樣嗎,看似這距離並不遙遠,但只有深入其中,才能發現這距離竟是如此遙遠。正如近在咫尺的人們,誰能說他們的心靈是近的呢?

這令人感傷的詩句,每每讀至此處,我總會忍不住落淚。

通過讀詩,讓我和泰戈爾產生了思想共鳴,這不就是讀書的快樂嘛!

閱讀使我的生活很充實 篇7

閱讀使我的生活很充實 ,604字

在生活中,我們時常會閱讀。閱讀能讓我們的知識豐富起來,讓我們的思維活躍起來。可如果我們能抽出點滴的時間用來閱讀,那是再好不過了。

書,能在時時刻刻閱讀,在乘地鐵時,在排隊時,在等車時,都能拿出一本書來閱讀。比如說,在圖書館時,我們可以放慢節奏,靜下心來慢慢的閱讀,而不能把閱讀當成任務一樣,粗略的知道了書的內容,可是要細緻講卻一點也講不出來。

書的種類有很多,如歷史書,小說書,故事書,文學,電子書等眾多種類,當我們選擇時,要選對自己有幫助的書中自己愛看的。有時,我也會去借一些雜誌週刊來看。

書也能讓我們懂得很多道理。像勤奮,堅持等。它們能幫助我們養成好習慣。所以說,它們也是很重要的。

書雖然可以幫助我們,可有時看書卻有一些壞處。

比如在等車時,看書可能會因為光線問題而影響視力;在乘地鐵時,有時會很吵,所以我們閱讀時靜不下心,看書不能有一個安靜的環境也不行;還有……所以說,看書最好在圖書館裡看,因為那裡又安靜,光線又好。

書還能對我們的寫作有幫助。像我們在書中看到的好詞好句可以摘錄下來,記在本子上,可以在下次寫作時用上一點。

除此之外,書還能學習。像語文書,數學書和英語書等各學科的書。它們是我們每個人在學生時代總會接觸到的書。它們是在上課時用的,是我們上課時不可或缺的一樣東西。

總之,書是我們的好朋友,它能夠幫助我們,也能使我們學習,所以書在我們的生活裡扮演著重要的角色,它還讓我的生活很充實。

閱讀使我更快樂 篇8

國小五年級作文 ,496字

書是人類進步的階梯,也是人類最好的夥伴,還是一位指引我人生道路方向的老師。而且,閱讀也改變了我,這些改變,讓我在廣闊無邊的知識海洋裡更加快樂!

當我讀到《為自己加油》時,志飛一次次地自我激勵的精神感染了我,使我變得更自信。以前,語文口試時,我總是非常緊張,雙手不停地抓著衣角,稿子也讀得磕磕巴巴。如今,我口試的時候,自然多了,老師表揚我的表達非常流利,充滿感情,有時還會配上一些肢體語言,口試成績也提升了許多,我非常開心。閱讀使我變得更加自信,自信讓我更快樂。

當我讀到《媽媽不是我的傭人》時,我學會了自律,自己的事情自己做。以往,每天晚上做完作業後,都需要媽媽幫忙收拾書包,如今,我不但自己收書包了,還學會了整理自己的房間,整潔的房間讓我更加舒適開心。閱讀使我學會自律,自律讓我更快樂。

當我讀到《愛哭也能變勇敢》時,鍾天鳴一直超越自己,努力讓自己變得勇敢的毅力,鼓勵了我,使我變得更堅強。以前,擦到一點傷,就哭得驚天動地的我,如今,磕磕撞撞總是難免,但我再也不輕易掉眼淚。閱讀使我更堅強,堅強讓我更快樂。

閱讀,也改變了我很多不好的行為習慣,這些改變讓我更快樂。

我閱讀,我成長,我快樂!

閱讀,使我快樂 篇9

國小三年級作文 ,402字

氣勢磅礴的長城,在文字中可以深深地體會到它的氣魄雄偉和高大堅固。一望無邊的蔚藍大海,在文字中可以領略到它的波瀾壯闊和心曠神怡。連綿起伏的山脈,在文字中可以呼吸到新鮮的空氣,我的心絮也一次次被文字拉到了遠方……是什麼讓我領略了祖國的大好河山?是書本,讓我翻山越嶺體會到了文字的無窮魅力。

在《淘氣包馬小跳》系列中,我看到了一群可愛的孩子身上的高貴品質;在《綠野仙蹤》一文中,多蘿茜和她的朋友們團結友愛互相幫助,闖過重重關卡回到了家;在《我不認識你,但我記得你》中,我明白了只要有熱情、期待和信念就能成功;在《查理九世》系列中,一個個生動奇妙的故事紛紛映入眼幕……

閱讀時,精彩的故事片段時而使我捧腹大笑,時而讓我感動不已,時而使我焦急萬分。西漢的劉向曾經說過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”書對我來說,就像一個重要的朋友,可以給我精神上的鼓舞,讓我變得堅強、進步、使我走向勝利的彼岸。

閱讀,給我帶來快樂。

閱讀使我成長 篇10

高一作文 ,650字

閒暇的午後,剛好的陽光。捧一杯清茶,靜靜坐在桌前,陶醉於面前的書本。

我為什麼會這麼醉心於讀書?悄悄告訴你:我呀,是去尋寶的!書裡有寶藏哩!

古人說得好:“書中自有黃金屋,書中自有千鍾粟,書中自有顏如玉。”閱讀確實使我成長好多。

媽媽說,小時候,我是個刁蠻任性的小胖妞,一點兒不高興就又哭又鬧,叫人無可奈何。

第一次讀書,是幼兒園,那種加了拼音的圖畫故事書。小小的我又驚奇又歡喜,它好像有什麼魔力似的,深深地吸引著我。我迷上閱讀了。

步入小學,簡單的童話書變成了蘊涵著無數道理的名著。翻著厚厚的字典,一個字一個字地讀,雖然很吃力,心裡依舊是滿滿的收穫。古文也好,外文也罷,於我來說都是一種享受。

進入初中,讀書成了一種放鬆。放下手中繞人的書本,拿起一本雜誌,讀上一篇短小的美文。很短,不需要長篇大論,卻足以打動人心。沒有名著的厚重,內容卻也是十分充實。

不怕笑話,仍記得六年級暑假在書店讀的一本關於青春期女生的書。當時十分不好意思,躲在一邊讀,彷彿那是一本多麼見不得人的書。現在當然覺得十分可笑,畢竟那本書裡寫的道理知識,對我的成長啟發,是不容忽視的。讀書,又有什麼見不得人的。

媽媽說,現在,我成懂事的大丫頭啦,懂得事情的對錯,懂得怎麼照顧自己,不再任性了,看著都有股書卷氣呢。

我只想笑笑。畢竟,閱讀使我成長。書中的冷暖,書中的情節,書中的人物,即使我沒有親身經歷,卻也可以清楚感受到,書裡彷彿有另一個我。

安靜的夜晚,點一盞小燈。拉開窗簾,露出那一輪明月,放一杯開水在身邊。

閱讀,再好不過了!

閱讀使我沉醉 篇11

國一作文 ,653字

在脈脈餘暉的映襯下,翻開一本泛黃、古舊的名著,在一杯清茶的幽香下靜靜回味,看著歷史的車輪滾滾而來,又譜寫了多少金戈鐵馬和傳奇人生。

小時候,喜歡聽著媽媽講故事。聽了一個再聽一個,直到沉沉睡去才罷。現在,我已可以自己翻閱書本,陶醉其中。

午後,家裡沒有人。我搬一把椅子放在陽臺上,取出許多書隨意雜亂地放在地上。信手抽出一本又一本,讀著讀著,彷彿身心已穿越到古代的時空。

李白“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的豪邁;李清照“試問卷簾人,卻道海棠依舊”的哀愁;蘇軾的“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的樂觀;黛玉“日夜思君不見君,共飲長江水”的相思。無不讓我的靈魂震撼並陶醉其中。

爸爸經常說:“書籍是最能讓人心靈成長的精神財富”,於是我便常常沉浸在書海里,享受無以言喻的樂趣。

書,我想感謝你。我想感謝你把我從不諳世事的兒童變成初悟人生的少女,我想感謝你給我是非分明的觀念、敢愛敢恨的性格,我想感謝你引領我正確的人生航向。

無論在春風盪漾之中,或是於秋風蕭瑟之境,我都願意捧著一本書。因為我喜歡書裡安逸寧靜的氣氛。每當我讀完了一本書。我的人生似乎有了一絲新的感悟,世界也似乎有了更多的樂趣。

每光我成功時,你會提醒我不要驕傲;每當我失敗時,你會給我一個溫暖的避風港;每當我懶惰時,你會告訴我不要守株待兔。書,謝謝你的陪伴!

因為閱讀,我的心中似乎種下了一顆種子。它不斷生根,發芽,長成了一棵蒼天大樹。讓我陰翳其中,自得其樂。

時間流逝,斑駁的圍牆上青苔點點。時光的沙漏裡,唯有書中煥發永恆。

我閱讀,我沉醉。

閱讀使我快樂 篇12

國一作文 ,715字

書是乾涸中的一汪清泉;是冬日裡的一輪暖陽;是黑暗中的一盞明燈。書能保持我們的童心;能保持我們的青春;保持我們的快樂。

高爾基曾說過:書籍是人類進步的階梯。閱讀是一種有趣的事;你可以從書中學到很多的知識。從小,媽媽就叫我每天讀書,說這書能增加我們的知識,剛開始的那幾天,我很不情願,幾乎每天都因為讀書而被媽媽訓斥一頓,就因為這樣,我對讀書就開始有了牴觸的心理。一到媽媽規定的看書時間,我總是找一大堆的理由跑出去,跑到那屬於我自己的小天地,我總是在那度過本該屬於讀書的時間,然後在媽媽不知道的情況下從後門偷偷溜回家。漸漸地,我跑出去的次數少了,因為我開始喜歡上了讀書了。

一天,家裡沒人,爸爸媽媽都去幫奶奶種稻子去了,只把我一個人獨自留在家裡,碰巧家裡停電了,電視鐵定看不成了,大門還被鎖起來了。我就自己一個人在家中亂轉,忽然,我的目光停留在那曾經被我“拋棄”過的書本上,我順手拿起了一本書,翻開看看發現還挺好看的,裡面有彩圖,有注音,不會度的字,拼一下就會讀了,就這樣,我和我曾經被“被拋棄過的書”度過了一個下午,十分快樂!

沒多長時間,那本書就被我看完了,看完後的感覺十分快樂,我這才發現讀書的快樂,時間久了,家中的那幾本書我已經全部看完了,媽媽見狀,就帶我上書店給我買書,回來時,媽媽笑著對我說“媽媽沒騙你吧,讀書是不是很快樂,我笑盈盈地點了點頭。回到家中後,我把書抱進我的房間裡,開始讀書,讀完一本就換另一本,如果覺得這本書好看的化,我還會再多讀兩遍呢。

讀書時很快樂的,它會讓你愛上他的,如果你不小心就會有可能掉進書中的世界裡。如果你看見有人捧著書讀,你會認為那是一處美麗愜意的風景,你是不是也願意成為一處美麗而愜意的風景?

閱讀,使我快樂 篇13

國小五年級作文 ,528字 D紫水晶胸針不見了,她快把綠山牆翻遍了,還是沒找到。最後,她把懷疑物件定在安妮身上,認為是她把胸針弄丟了並把可憐的安妮關在房間裡,告訴她不坦白就不許出去。可是再過一天就是安妮夢寐以求的學校郊遊了。安妮心想:瑪瑞拉太冤枉人啦!怎樣才能出去參加郊遊呢?瞧!她靈機一動,有了辦法。當第二天早晨瑪瑞拉給她端來早飯時,她趕忙說:“瑪瑞拉,我坦白!那天我把胸針拿出去玩,一不小心掉到湖裡了。懲罰我吧!罰完了我好去郊遊。”

瑪瑞拉聽了火冒三丈,說:“做錯了事還這麼大言不慚,明天不許去郊遊!”她氣呼呼地走下樓去。吃過午飯,瑪瑞拉縫起了自己開線的披肩。突然,她驚喜地發現,披肩上的某個地方閃著紫光!她找來安妮,說:“胸針找到了。對不起,我錯怪你了。不過你能告訴我早上那些話是怎麼回事嗎?”只見兩眼通紅、滿臉淚痕的安妮可憐巴巴地說:“那些話是我編的,您不是說只有坦白了才可以出去嗎,所以我就想盡量編的生動一點。”聽了這話,瑪瑞拉哭笑不得。在安妮的身上,我感受到了一個孩子的可愛。

每一本名著、每一個經典都有它獨特的韻味與魅力。在《綠山牆的安妮》這本書中,我依然學到了很多。

我們每一箇中國少年都應該心懷大志,有抱負國家的遠大理想。所以,我們更應該與經典同行。多讀書!讀好書!

閱讀使我忘記了一切 篇14

國小五年級作文 ,491字

阅讀就像一顆糖果,帶給我了快樂和甜蜜。它常常使我忘記了一切,有煩惱,有飢餓,也有自我。

有一天,我放學回家,我的臉色很差,因為我又考砸了。我一回到家我就馬上從書架上扯下了一本書來看。那是本漫畫書,我一下子就看入迷了,捧了書半個多小時。我等心情完全恢復後,我就去做作業了。讀書使我忘記了煩惱,它可是我的開心果哩。

一個週末的上午,我剛從圖書館把一些書給買來,就開始看了起來,上午很快就過去了,中午來了。媽媽要我去吃飯了,可我就是不出去吃。我手上的《西遊記》還沒看光,正看到唐僧又被抓走了,孫悟空又不在,我真擔心他們的命運。當我正期待地想看下一頁時,媽媽收走了我的書,要我去吃飯了。讀書讓我忘記了吃飯,忘記了飢餓,就像隱形的蛋糕一樣不知不覺吃“飽”了知識。

我有許多喜歡的書,讀書的表情也很豐富。有時我會為故事悲慘的結局而流淚;有時我會為書裡反派做出壞事而生氣;有時我會為故事後面的情節而抱打不平;有時我會把自己演到故事裡來維護正義……我忘記了我自己,也忘記了這個書外世界的一切。

書,是我的開心果,是我的隱形蛋糕,還是一個完全屬於我的世界。

我愛吃芝士,也愛“吃”知識。

閱讀使我快樂 篇15

國小五年級作文 ,343字

記得有一次,老師說鄉下空氣很清新,景色很美好。我就迫不及待地想跟媽媽去旅遊,沒想到媽媽卻說鄉下只是郊區。我和這個關於鄉下的笑話成為了全家人茶餘飯後的笑料。

隨著年齡的增長,接觸大自然的機會也越來越少,從自然中獲得快樂更是少之又少,於是我轉戰閱讀,讓閱讀成為我的消遣方式,成為我的快樂源泉。

我讀的書有很多,《海底兩萬裡》、四大名著、《魯濱遜漂流記》……它們讓我從無知到有知,從無趣到快樂無比,使我從無情到有情。

記得《魯濱遜漂流記》這本書,它是我懂得絕境中也會有路,在讀這本書時,我時而歡樂,時而緊張,時而悲傷,為主人公遭遇暴風雨時而緊張,為主人公死裡逃生而快樂。

從一本書上,我懂得了任何動物都能跟人共同生活,共同為生活創造美好,所以我們要學會保護動物,與動物做朋友,與動物和諧相處。

閱讀使我快樂 篇16

國小五年級作文 ,591字

聽到老師說鄉下的空氣特別新鮮,人也十分熱情,我便問媽媽鄉下在哪裡,並讓媽媽帶我去旅遊,媽媽卻說鄉下是一個地方,在城市周邊的郊區都叫鄉下,這成了我家的一個笑話。

現在與大自然接觸的時間太少了,於是只能用閱讀來充實自己,當然閱讀也是我的快樂源泉。

知識,是人們必不可少的東西,你的生活都會與知識緊緊聯絡,在《明朝那些事》中,我們不僅瞭解了許多歷史戰役,土木堡失事,大戰鄱陽湖,還認識了許多勇敢睿智的人物,比如睿智坦誠的徐階、英勇善戰的常遇春、憂國憂民的于謙……這些歷史人物的傳奇經歷令人稱讚。看了《萬物簡史》,更能瞭解到這日新月異的世間存在著許多奇妙的事物。

其次,大自然也是不可缺少的一部分,看了朱自清先生描寫大自然的散文,十分耐人尋味,字字句句都是細膩地撫摸,大自然更能開闊我們的眼界,豐富我們的想象;看了沈石溪作家的動物與大自然的故事,使我明白了大自然和動物的重要性;看了曹文軒的孩童鄉村小說,那活靈活現、天真爛漫的純美氛圍,無不讓我向往鄉村無憂無慮的生活。

最後,陶冶情操和性情,是特別重要的。閱讀可以讓你的心靈得到昇華和淨化,讓你明白人生的致知格物,讓你明白人生真理,多讀《聖經》讓你體會神靈的奇妙,多讀《論語》讓你明白人生中的各種規則。

閱讀,我的快樂源泉,我們很少接觸大自然,便就要用時間來讀書,要充實自己,不斷吸取知識,要想象大自然,陶冶自己的情操,才能掌控自己的人生。

閱讀使我快樂 篇17

國小五年級作文 ,460字
next88),把被俘虜的寧王放回封地,再剿滅一次,令人莫名其妙。這些故事在帶給我們知識的同時,多麼有趣啊!所以讀書能帶給我們知識與快樂。

其次,閱讀能讓我們親近大自然。讀餘波先生的《自然筆記》認識了各種昆蟲,諸如會啃書的書蟲,愛住在葫蘆裡的油葫蘆,和灶王爺住在一起的灶馬……這些昆蟲甚至在荒郊野外也十分罕見,但我們卻能在書中與它們互相交流,瞭解它們。讀書豈不是樂趣無窮嗎?

最後,讀書能陶冶我們的情操。讀《平凡的世界》孫少平坎坷的人生令人憐憫,也讓我們體會到了生活的艱辛,社會的現實,人情的冷漠,甚至是道德的淪陷,也引發我們的思考,我們的生活是不是太幸福了呢?成天生活在鮮花和掌聲中,又怎能體會到生活的苦澀?讀孫少平的故事,告訴我們生活不論有多難,只要堅持不懈,矢志不渝,就能闖出自己的一片天地,走向成功。讀書能塑造我們的性情,陶冶我們的情操,讓我們向成功靠攏,豈不美哉!

閱讀,我的快樂源泉,我會一直深挖這眼甘洌之泉,不斷收穫更多的智慧,感悟不同的人生,享受別樣快樂!

閱讀使我快樂 篇18

國一作文 ,888字

夜,是那樣寂涼,似清涼的水。我倚在窗邊,捧起了一本書,感受著夜晚的美好:徜徉在書的海洋中,讓我心曠神怡,心情更是倍加愉悅。

小時候的我,十分喜愛讀書,儘管那時候並不認識幾個字,但是一看到書,就翻來翻去的,十分開心。從此,書,成為了我生活中不可缺少的東西。漸漸地,我認識了不少字,書中的文字對於我來說也並不是十分陌生,在平常的生活中,我經常閱讀,有時候還到了廢寢忘食的狀態,這是十分難得的。

現在,雖然說時間並不是十分充裕,但是在課餘生活中,我還是會閱讀。不得不說—我的快樂就是閱讀。用讀書的方式瞭解朱自清眼光中父親的背影;瞭解孟郊手中慈母的針線;瞭解王維獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親的思念;感受蘇軾但願人長久千里共嬋娟的祝願,是在也好不過得了。當心情煩躁時,我就關上房門,開啟書,在書中來發洩自己的情緒,慢慢的,忘記了,也就過去了。

閱讀似酒,或芳香,或濃烈;閱讀似歌,或婉轉,或悠揚;閱讀像一條奔流不息的小河,滾滾向前。閱讀使我們快樂,心情愉悅,漫步在書的海洋中,在書中遨遊是我最大的幸福。

其實,閱讀可以使我們學習好詞句,提高語文素養。一個愛閱讀的人,寫作自然非常好,因為他會在閱讀的快樂中找到寫作的技巧,積累作家的優美句子。有時候還可以藉助寫作背景來體會作家的心情與感受,這也是閱讀的快樂之一。其次,當我們學習作家寫作方法的同時,把遇到的好詞好句背誦下來,變成自己的,讓自己寫出的文章擁有點睛之筆,這便是閱讀的快樂之二。

我的快樂就是閱讀,在平常生活中,閱讀可以使我得到休息與放鬆。有時,我可以融入到作家的境界,體會他們的真切感受,真情實感。最後,我還可以積累許多好詞句進行背誦用到我的文章中,讓我的文章擁有閃光點,我的快樂就是在閱讀中體現的。

一秋又一秋,一浪推一浪,一日沒一日,一年老一年,一輩催一輩,一喜一傷悲,一愁一別離,一榻一身臥,一生一夢裡,閱讀就是我的快樂。儘管夕陽收走了最後一抹餘暉,山巒遮掩住了最後一排樹影,圓月收走了最後一抹月光,但唯有奪不走的是我對閱讀的快樂雋永。

紅日初升,是那樣的美好。我在倚窗邊,合起了那一本書,我的快樂是閱讀!

閱讀使我快樂 篇19

國小五年級作文 ,469字

閱讀可謂是我們一生的朋友,為什麼呢?有的同學可能會說:“我十分討厭閱讀,閱讀怎麼可能是我一生的好友呢?”其實不是,你看漫畫不算閱讀嗎?瀏覽遊戲規則不算閱讀嗎?你在手機上看漫畫不算閱讀嗎?甚至於你煮方便麵,也不是要閱讀食用方法嗎?

所以與我們相伴一生的好友就是閱讀。

假如你不會閱讀,那麼生活中的很多事都是幹不成的,從簡單的開始就是煮麵條,如果你不會閱讀,你就無法知道它的保質期在什麼時候,還有它的食用方法,這些你都無法知曉。

還有到網上買衣服,如果你不閱讀它的評價和款式的話,買回來可能都不是你喜歡的。

還有超市裡面買東西,你不看一下那個東西它是什麼,買回來也沒有用,不是白買了嗎?還浪費錢。所以閱讀還是和生活息息相關的。

閱讀還是一件快樂的事,比如你在看電影或電視,你不是就在閱讀它的內容嗎?

比如你看一場十分好笑的相聲或小品時,你不光在欣賞它,你還在閱讀它每一個好笑的包袱。

比如你到超市買一包你喜歡吃的方便麵,看它的製作過程這還不算閱讀嗎(中間你還可能想吃)?

同時閱讀一篇好的文章不也一樣開心嗎?

所以從今天開始,我們要快樂閱讀。

閱讀使我快樂 篇20

國小三年級作文 ,657字

身體和心靈總有一個在路上,雖然我們的身體不能一直在路上,但我們的心靈卻能一直在路上,因為閱讀引領著我們,讓我們的心靈自由翱翔,閱讀讓我快樂。

閱讀,使我們學到了很多知識,比如讀《上下五千年》,我瞭解到了許多歷史故事,我還知道了“餃子”的來歷;閱讀豐富了我的想象力,讓我腦洞大開,比如在讀《皮皮魯傳》的時候,我的想象力隨著故事情節自由馳騁,天馬行空;閱讀,使我結交到很多新朋友,比如在我讀《我要做好孩子》時,我交到了一個好朋友“金鈴”,是她讓我知道了做人一定要善良、正直、樂於助人。

閱讀,不僅讓我收穫瞭如上的快樂,更讓我領會到豐富多彩的故事,讓我學會思考,懂得道理。今年秋季,老師讓我們讀《我要做好孩子》這本書,其中有一個故事讓我記憶深刻。金鈴在迎接小升初考試的時候,無意間結實了孫老師,孫老師暗中幫助金鈴,使金鈴的成績突飛猛進,但他們事前約定好孫老師幫助金鈴這件事只能是他們兩人之間的祕密,一定不能有第三個人知道,否則他們之間的學習活動就終止。

然而,金鈴成績的變化引起了卉紫的懷疑,卉紫明察暗訪,證實了孫老師的存在,於是買了禮物去答謝孫老師,這無疑違背了金鈴和孫老師的約定,於是孫老師非常惱火,並嚴守以前的約定,不再教金鈴學習數學了。

讀到這裡,讓我不由得一驚:原來不守約定會有這麼大的危害啊!再想想我自己,以前也有不守約定的時候,以後我一定要改掉這個毛病,說到做到,做一個守信用的人。

閱讀,讓我學習到很多新知識,讓我結識了新朋友,讓我想象力豐富起來,最重要的是,我還能從中學習到很多道理,你說我能不快樂嗎?