閱讀之益作文相關作文20篇
閱讀之益作文 篇1
國小五年級作文 ,1410字【篇一：閱讀之益作文】
閱讀是一把鑰匙，幫我們開啟知識的大門；閱讀是一架階梯，幫我們一步一步走進知識殿堂；閱讀是一個皇冠，讓我們坐上知識的寶座，統領“知識王國”。
閱讀，首先要會挑選對我們有益的書籍。如《童年》《湯姆索亞歷險記》《安徒生童話》《假如給我三天光明》，其中《假如給我三天光明》是從小閱讀的最好書籍，讓我們明白殘疾並不可怕，可怕的是自己心裡的殘疾。這本書的作者是海倫·凱勒，她的身世非常悲慘，是一個聾盲人。她的教師安妮·莎莉給了她美好的未來。這本書讓我至今難以忘懷。書的前半部分主要寫了海倫·凱勒變成聾盲人後的生活，後半部分介紹了她的求學生涯。
隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多，途中也享受著在書的海洋中遨遊的快樂。《魯濱孫漂流記》令我受益匪淺，這本書是英國作家笛福的著作。它講述了英國人魯濱孫在惡劣艱苦的環境中生存的故事。魯濱孫獨自一人在孤島生活了二十多年，我都不敢想象。而且他在荒島上的生活條件還不錯，有房子，有水源，有遮蔽強烈陽光的樹蔭，還考慮了野獸的區域，打獵，捕魚，圈養野生山羊每天喝新鮮的羊奶等。如果是我，不知道會被凍死，或者被活活餓死，還是被野獸撕碎？而且我都沒有力氣和心情活下去。魯濱孫卻永不放棄，堅持生活了下來。我們應該學習他的美好品質。
對於喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受，書卷中的意念像一股無形的動力，影響著你的思想和心態，書香滋潤心靈，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此書卷氣也，人生因讀書而燦爛！
【篇二：閱讀之益作文】
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”一個人的知識就如同那池塘之中的水一樣，是有限的，唯有通過不斷地閱讀來探索和學習新的知識，就像那源頭活水一般，為池塘源源不斷地注入新鮮的水，才能使我們那盛有知識的池塘充滿生機，使我們的知識不斷更新，不斷積累，從而使我們激起對知識的渴望。
杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”由此可見多讀書作用巨大。讀書不一定非要破萬卷，但每一本書必須要精讀，像斯邁爾斯說的“一本好書，猶如一個生命的精華”。我們讀的每一本書，從中瞭解到的那些或令我們捧腹大笑，或感人肺腑，抑或是可歌可泣的故事定會產生不同而又深遠的影響。就像魯迅先生的私塾老師壽鏡吾先生的“三味書屋”中的那“三味”一樣。
閱讀在我們的生活中是一種習慣，一種享受。當閱讀成為我們生活中必不可少的事情時，它就會充實我們的生活，引領我們在生活中前行，走向成功。閱讀是我們一生都要做的事，正所謂“活到老，學到老”，它是我們漫漫人生路上的伴侶，拋棄了它，人生也就變得索然無味。
北宋著名詩人、書法家黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦言語無味。”所以，閱讀不僅關係到人們所學的知識，也關係到一個人的修養與品位。三國時期的吳國大將呂蒙，經孫權勸其學習後，努力讀書，最終完成了從一介武夫到一代儒將的蛻變。不僅同僚魯肅讚歎道：“士別三日，當刮目相待。”就連其主公孫權也稱他非吳下阿蒙了。因此，閱讀最能表現出人的氣質。
閱讀能夠沖刷浮華的氣息，留給人們的是心靈的洗滌，思維的躍進。
閱讀之樂作文 篇2
國小五年級作文 ,2086字【篇一：閱讀之樂作文】
閱讀是一件令人快樂的事情，它豐富我們的學識，拓展我們的視野。對我來說，沒有比閱讀更好的娛樂了。就像毛主席說的那樣，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但是書不可以一日不讀。
從我記事起，爸爸媽媽還有幼兒園老師就經常給我講各種故事。童話故事讓我悠然神往，科學故事讓我興趣盎然，名人故事讓我勵志勤奮。後來我開始識字，從帶拼音的書讀起，後來又看一些文學名著，我總恨不得化身為海綿，從書中汲取不竭的營養。在有時間的時候，我會抱一摞書，找個光線充足的地方，津津有味地閱讀，有些書還要多看幾遍，直到把那一摞書看完才罷休。在閱讀之餘，我還喜歡將書中的故事講給身邊的人聽，爸爸媽媽的誇獎又成為我繼續閱讀的新動力。
中國四大名著之一《西遊記》是我最喜歡讀的一本書。每逢寒暑假，我都會看六小齡童主演的電視劇《西遊記》，總會情不自禁地融入那精彩奇幻的情節之中。後來我讀完原著，才初步領略到《西遊記》的文字所帶來的神奇魅力。這本書講述了唐僧師徒一路斬妖除魔，經歷了九九八十一難，最終取得真經的故事。唐僧手無縛雞之力，膽小怕事，但是西天取經的理想讓他克服了重重困難。孫悟空神通廣大，但是如果不拜師學藝，在挫折中成長，也不會修成正果。豬八戒的可愛率真和沙和尚的憨直勤勞都給我留下了深刻的印象。這本書還描寫了形形色色的妖魔鬼怪和他們的故事，讓我百看不厭，每次看都有新的收穫。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讓我們一起讀好書，好讀書，在讀書中盡享閱讀的快樂吧！
【篇二：閱讀之樂作文】
閱讀，我們每個人都要做的事。閱讀是一種享受、一種樂趣。
閱讀的樂趣主要有三種。
這第一樂，是好奇心的滿足之樂。當我們閱讀時，會有某些事情勾起我們的好奇心。我們終會因閱讀滿足好奇心而獲得樂趣。例如，我們看偵探小說時會被故事情節吸引，讀完後，一切事件緣由都呈現在你面前，好奇心自然得到滿足。
這第二樂，是獲取知識之樂。可能有人會說知識需要學習，而學習就是我們的負擔，這有什麼可樂的呢。如果你這樣想，就請注意了。我們每個人都會有自己所愛的事物，想要擁有他們，利用知識才是根本。因為這些知識是你所愛的，所以學習和獲取知識又怎會是負擔呢？
這第三樂，是與作者思想碰撞之樂。我看過一本叫《時間之墟》的書，介紹的是一個時間不停迴圈、只有人的意識能夠延續的世界。這本書中，作者提出許多在這種情況下世界上出現的各種社會現象。我被它深深吸引。其實，我們在閱讀的時候，時刻都在與作者交流。因此我們閱讀時，多問一個為什麼，就有可能發現埋藏在深處的祕密，也一定會激發出樂趣。
這三樂是有前提的。第一，此書應是經典；第二，此書應是自己喜愛的；第三，此書是自己認真閱讀後就能理解的。有了這三點，閱讀的樂趣才會體現出來。
既然閱讀有樂趣，我們何不主動去感悟書籍的內涵，去體驗書中作者思想的境界呢？
【篇三：閱讀之樂作文】
我是個“小書蟲”，說起讀書來，我的話就多了。
小時候，媽媽總是在睡覺前給我念故事。可是，她常常覺得困了時，就把一整頁很多很多的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不開心，就讓爸爸給我講睡前故事，媽媽常常幹家務幹到深夜，還沒有輪到媽媽講故事，我就早早地睡了。
我記得一年級，我學會了查字典。我一口氣讀完了《格林童話》和《安徒生童生》。一次，我吃麵包時，說：“今天我賣麵包，明天我做酒，後天王后孩子到我手。”
到了三年級，我已經在語文課本中讀了很多很多的故事，如《灰雀》《奇怪的石頭》《玩出了名堂》《找駱駝》和《我不能失信》……我不再僅僅嚮往童話世界，我漸漸喜歡上了《紅樓夢》《西遊記》《三國演義》等書。
現在，我又喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》。我從書中學到了許多的道理，比如說人不能有忌妒心，對每一個生命都要保護，人不能記仇等。
我喜歡讀書，我心中始終銘記著九個字：讀書好、多讀書、讀好書。
【篇四：閱讀之樂作文】
在我小時候，閱讀就已經成為我生活中不可缺少的一部分。
讀得入迷的時候，我就彷彿置身於書裡的情景。比如說，我最近讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬裡》。它講的是有關一艘神奇的潛艇“鸚鵡螺號”的事。我非常希望自己也能在“鸚鵡螺號”的船艙裡，拿著最好的獵槍去打獵。我還讀了鄭淵潔的《舒克和貝塔》。它講的是舒克和貝塔發現了坦克和直升機，它們打敗了壞貓，還交了一個朋友叫皮皮魯，坐著飛碟去了太空，後來他們還打敗了海盜。我也很希望能和它們一起開心地冒險。
我每天都堅持讀書。我書櫃裡的書已經看完了！媽媽又給我買了各種各樣非常有趣的圖書，讓我每天都能從書裡汲取營養！
我的書在家裡隨處可見。可正因為這一點，爸爸媽媽嫌我亂放書，就開始限制我讀書了，我非常不願意。最後，我和爸爸媽媽約定好時間地點，每天完成作業才可以在自己的房間讀書，並且注意坐姿，每半小時需要休息一下眼睛。這樣，我就又可以開心地讀書了！
閱讀，不僅讓我開心，還讓我繼續進步下去！
閱讀之美作文 篇3
國小五年級作文 ,3231字【篇一：閱讀之美作文】
世界上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
——題記
當你拿起一朵花，你會覺得這花可真美；當你看到一條漂亮的裙子，你會覺得這條裙子可真美；當你看到壯麗的風景，你會覺得這風景可真美……當你捧起一本書時，你感到那一種微妙的美了嗎？
也許你感到閱讀枯燥極了，看著自己並不感興趣的內容，那感覺可難受極了，閱讀之美是很微妙的，需要你仔細體會。
閱讀之美在於它帶給你的充實感。生活總有空虛的時候，如果你空虛，可以閱讀，它會提供給你精神營養。讀笛福的《魯濱孫漂流記》，體會主人公探索精神帶給你的震撼；看曹雪芹《紅樓夢》，感嘆寶黛之間那一段悽美的愛情；讀魯迅《朝花夕拾》，反思舊社會那無比的黑暗。書早已潛移默化地影響了你。那文字，慢慢填充你的思想，使你不再空虛，覺得生活無比充實。
閱讀之美在於它給你無形的財富。你以為讀了《格列佛遊記》，只看到一場奇幻的旅行嗎？不是，它帶給你的還有無形的財富：為你揭示了社會的黑暗，給你塑造一個個鮮活的人物，讓你更深刻地明白現在的生活有多麼不易，經歷了多少黑暗，才有今天的生活。這不就是無形的財富嗎？擁有書，就代表你擁有了財富，仔細閱讀之後，這財富就真正屬於你。
閱讀之美在於它能改變你錯亂的一生。都說“浪子回頭金不換”，我認為讀書能讓人明白道理，改變自己人生的方向。書不能決定你的一生，但它會改變你的性情。如果你是一個叛逆的人，看了朱自清《背影》，會感恩自己的父母；如果你是一個不懂節儉的人，看了李紳那“粒粒皆辛苦”的苦吟，也會為之觸動……讀書可以改變人的品質性格，進而改變人的一生。
閱讀之美相信你感受到了，我們不為滿足自己的慾望而讀，讀好書，好讀書，願你再捧一本書，能細細品味閱讀之美。
【篇二：閱讀之美作文】
閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂；閱讀，就是關照生命，愛憐自然，傾聽音樂；閱讀，就是八面來風，四壁星光，三面垂柳；閱讀，就是走近名人，心靈對話，斟酒小酌；閱讀，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽光。
閱讀是快樂的，通過閱讀，可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛；閱讀是幸福的，通過閱讀，可以仰望思想的星空，讓目光變得長遠；閱讀是美麗的，通過閱讀，可以品味別樣人生，讓生活充滿陽光；閱讀是崇高的，通過閱讀，可以搭建理想的階梯，讓生活釋放出璀璨光芒。
白雲彩虹，日月星辰，為天上之書；山川湖海，鳥語花香，為地上之書；人情世故，喜怒哀樂，為凡人之書；一枕黃粱，大槐南柯，為夢中之書。
無字之書，幽蘭襲人，沁人心脾，志存高遠，壯心不已。讀浩瀚史書，知以史為鏡，通曉事理；讀文學名著，感清風拂面，意蘊深長；讀流行歌詞，似齒頰留香，感人肺腑；讀新聞報道，明白駒過隙，世事多艱；讀學生心語，如冰玉壺，純潔無瑕。有字之書，墨香豐盈其間，廢寢忘食，手不忍釋，神魂牽掛。
我們嚮往閱讀，我們熱愛閱讀，我們在閱讀中追求進步。我們也應該每天閱讀，給每一次閱讀時間留下寧靜，給每一份寧靜留下書香。
四季將因閱讀而充滿溫馨；生活將因閱讀而無限美好；人生將因閱讀而盈滿甜蜜；生命將因閱讀而永恆；魚不離水，花不離土，讀書人心靈不離書海！從書海中尋找做人的方法，讀懂人生，讀懂他人，讀明自己，也讀清社會。歸根結底，閱讀終究還得天天讀，堅持下去，讓我們一起發現世界的美好，讓我們的明天更加精彩！一起加油！
【篇三：閱讀之美作文】
閱讀，對人生的成長起著重要的作用。或許，在仰望星空時，你可以捧起一本詩集，感慨大千世界；在叩問心靈時，可以捧起一本史詩，沉思萬千。
書，一個奇怪的名字，竟引起無數人觀賞它，獲得無限的益處。它陪伴我走過美好的歲月。還記得，第一次接近它，什麼也不懂。於是，懵懂的我走上了對閱讀的探索之路。
我闖進了閱讀的世界，這是一個多麼美妙的世界啊！在這裡，我可以和文學泰斗泰戈爾一起醉酒吟詩，與短篇小說巨匠契訶夫共同批判現實！
漸漸的，小說已無法滿足我對知識的追求，我開始大量閱讀詩歌。當我捧起一本詩集時，我彷彿穿越盛唐，同詩仙李白共遊長安街，感受那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的雄心壯志；或感受詩中聖哲杜甫那“露從今夜白，月是故鄉明”的思鄉情愁。
我何時又來到了宋朝，這是一個詞風盛行的朝代，儘管社會腐敗，而我卻對它情有獨鍾。我愛慕李清照的悽婉，蘇東坡的豪放，歐陽修的沉鬱，周敦頤的清廉以及岳飛的忠心。我愛閱讀，它的美是無所能及的，它可以讓我們看到更真實的一幕。至少，在這個喧鬧的世界裡，有了它，便可獨守一片童心與純真。
閱讀之美，美在靜謐；閱讀之美，因靜而美。
【篇四：閱讀之美作文】
閱讀，是一件美好的事情，每閱讀一本書，就像發現了一個未知的世界。正如那兩句俗語“讀萬卷書，行萬里路”。和“書讀百遍，其義自見”。
當你去欣賞一篇美妙的散文，它可以隨時帶你走進風景秀麗的田園風光，或是感受異域風情，或是欣賞春花秋月，無論遠古還是未來，都彷彿身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，也可以把自己培養成一位生活中的強者，適應瞬息萬變的世界，若是有幸讀到幾首唐詩，品得幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡。
閒暇之餘，讀幾本好書，不僅能修身養性，陶冶情操，更可以開闊視野學到豐富的知識。《十萬個為什麼》告訴我們各種各樣的科學常識和科學真理；《世界未解之謎》展現了地球上至今的謎團，需要以後的我們來解決；《紅樓夢》讓我們看清了古代腐敗的封建社會和人們悲慘的生活；而《西遊記》卻向我們展現了作者豐富的想象力以及對未來美好生活的嚮往和寄託。
閱讀還告訴我們許多人生哲理和深刻的含義。《皇帝的新裝》中神聖威嚴的皇帝，為了滿足自己的虛榮心，斥巨資“做”了一件根本不存在的新衣服，最後竟赤裸著身子上街遊行，出了醜，還傲氣地走完。這表現了人類自身的貪婪，他在飽餐後會比飽餐前更加飢腸轆轆，所以，我們要學會剋制自己。《醜小鴨》中那隻小時候醜陋的“鴨子”，長大後卻變成了美麗的白天鵝。這告訴我們，不要灰心，生活的前奏有可能是悲慘的，但在悲慘的生活中，你還能不放棄，並執著地努力，那結局一定是美好的。
閱讀如同黑暗中發現一盞明燈；如同沙漠中尋到一片綠洲；如同寒冬裡找到一輪暖陽，這就是閱讀的魅力。在現在這霓虹燈包裹著的，被喧囂所覆蓋的城市中，如果你還能時刻手捧書本，陶醉其中的話，你一定會成為一個真正優雅，並且有風度的人。正如孟德斯鳩所說：“喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。”閱讀，的確是一件美好的事情。
【篇五：閱讀之美作文】
閱讀是一種享受。語文老師在我們班級標語上寫著：會閱讀，就相當於把生活中寂寞的時光轉換成巨大享受的時刻。
在課間，在週末的下午，或者在晚上空閒的時候，都可以拿出一本喜歡的書，任自己暢遊在書的海洋，任自己沉醉在美妙的故事中。
閱讀是一種娛樂方式。往往那些被稱為“書呆子”的人，其實比說他們的那些“電腦控”要好一萬倍。閱讀如遊戲一般，同樣是一種娛樂方式，只不過，比起那些單純地在電腦或手機上玩遊戲的人要優雅，也更健康。
閱讀是一種美。陽光明媚的上午，呼吸著窗外清新的空氣，品一口清茶，輕輕將手中的書一頁頁翻過，想一想就感覺很美。
手捧一本厚厚的書，看著那整潔的字型，字裡行間透著一股淡雅之氣，那感覺心曠神怡，很是美妙，經常令我看著看著就入了迷，彷彿與外界隔絕，整個身心都融入到了書的世界。
“閱讀”短短的兩個字，當你親身去“探祕”時，你一定會情不自禁地沉醉其中。閱讀之美，只需用心去感受。
閱讀之益 篇4
國小三年級作文 ,427字一本好書，如同一位良師，一盞明燈，一杯沁人心脾的綠茶，我們在這一次次閱讀中學習，領悟……
這一本本書籍中，讓我印象最深的還是《學習也可以很快樂》，使我受益最深的還是《西遊記》，另我最愛不釋手的還是《窗邊的小豆豆》……
每天，我盡情遨遊在書的海洋之中，漫步在書籍世界中，聆聽著書的聲音。在書中我結識了許多夥伴：天真可愛的小豆豆，樂於幫助的馬小跳，粗心大意的“沒頭腦”，古靈精怪的馬思琪……
每當我翻開一本本書時，我便會不由自主的被它吸引，走入情節之中。與唐僧西天取經，和麥克布卡一起冒險，跟H4一起玩耍，一次次閱讀使我不斷成長，使我更開朗更快樂。
在書中，我知道了要學會自我激勵；明白了什麼叫作“贈人玫瑰，手有餘香”；懂得了要學會體諒父母，並且學到了許多文學知識，歷史知識，天文知識，還有很多，生活常識，民俗風情。
在這一次次閱讀中我不斷成長，不斷磨練，不斷享受這場精神盛宴帶給我的快樂。
閱讀對我的重要性，如同餐桌上的米飯一般，它的益處也如同米飯一樣……
閱讀四季作文 篇5
國小五年級作文 ,1694字【篇一：閱讀四季作文】
春夏秋冬，四季輪迴，這些都是大自然賜予人間最美的景色。溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，寧靜的冬天。每一個季節都有一本屬於它的詩集，只要細細地鑑賞，就不捨得放下了。
隨著我慢慢長大，父母也不再為我講故事，但我並沒有哭鬧，因為那時我已經能識不少字了，我漫遊在書的海洋裡，書讓我明事理，書讓我的精神愈加富有。
有的書讓我知道“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的後悔，有的讓我感受到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會到“海記憶體知己，天涯若比鄰”的情厚的友誼……
記得起初，只是好奇那本或厚或薄的書，那整齊劃一的正方字的字裡行間，藏著怎樣的世界，於是，便踏上了與書同行的征途。同書一起走來，我從好奇、驚喜，直到熱愛，我發現，書的世界樂趣無窮。在無人陪伴的時光中，讀書同樣給我帶來快樂。
書，漫延無邊，應有盡有。
書中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”書中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。”書中有辛棄疾拍遍欄杆，卻只能“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。”書中有保爾身殘志堅的毅力，書中有居里夫人淡泊名利的優秀品質，書中有愛因斯坦的求索精神，書中有北國千里冰封，書中有蘇州古典園林的古樸秀美……
書如海，無邊無際；書如天，廣闊偉大；書如路，彎曲向前……成長中我在閱讀，閱讀讓我成長很多。
一杯香茶，一本書，大概是人生中最恬淡的時光了吧，在這樣的時光裡，我享受著快樂，享受著閱讀。
【篇二：閱讀四季作文】
拿起一把美麗而神奇的鑰匙，開啟門，走進去，開始一段奇妙之旅。在隧道的盡頭，有一個美麗的世界，裡面有草長鶯飛的春天，有小荷初露的夏天，有秋風蕭瑟的秋天，也有銀裝素裹的冬天。
走過小道，迎面拂來徐徐清風，夾著絲絲細雨，伴著淡淡花香，似欲帶走我的淚眼蒙?。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，映入眼簾的新芽，在風中怯怯地舒展開來，“花落花飛花滿天”的景象真是美不勝收，怪不得朱自清寫的《春》裡寫盡春之雅緻。把書拿出來細細咀嚼，你定能感受到那兒童在草間嬉戲的樂趣，聽見樹枝間黃鸝婉轉的歌聲，還用“一年之計在於春”來鼓舞人們把握春天的好時機，做些有用的事。
“連雨不知春去，一晴方覺夏深。”點點汗珠滲出衣衫，我起身走近荷塘，尋取一絲涼意。人道是“映日荷花別樣紅”，我言“沐月芙蓉態更妍”，以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”來使人盼望自己能做初綻的荷花。夏，經過這些裝扮，顯得風情萬種。
“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”讓人傷心。秋，在文人筆下總是“浩蕩離愁白日斜”，當然，有些並不是那麼悲涼，“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”！秋水，沒有春的嫵媚，夏的磅礴，卻別有韻味。湖畔的樹大多隻剩張開的樹枝，葉已層層鋪在樹下，有人嘆息生命的逝去，卻沒有讀懂“化作春泥更護花”的豁達。
冬天，沒有春天的絢麗輝煌，沒有夏天的豪爽激昂，沒有秋天的明豔憂鬱。但它有雪，看吧，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪花飄飄灑灑，漫天飛舞，這冬之精靈，就這樣悄無聲息地舞向大地，給房屋、道路都披上雪白的冬衣。我興奮地爬上屋頂，放眼望去，山坡上，屋頂上，遠處的湖面上，全白了。咦？湖邊的那個黑影，是誰在雪天垂釣嗎？“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這如詩般純潔寧靜的畫面，令人怦然心動。
個人的閱歷總是有限的，唯書能讓你盡情享受四季的精彩！就讓閱讀為你開啟一扇通向世界的門吧！
閱讀人生作文 篇6
國小五年級作文 ,1446字【篇一：閱讀人生作文】
書，總是能給人帶來驚喜。那源於生活又高於生活的藝術氣息，總是在不經意間薰陶著我們。
讀書，樂也，趣也。
“書籍是人類進步的階梯。”我深深體會到這句話的含義。因為自從我喜歡閱讀後，我的詞彙量越來越大，語言表達越來越流暢，作文水平也提高了不少。書給我的生活增添了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，它讓我時時享受心靈的寧靜。
通過閱讀，我明白人生猶如劃過夜空的流星，輝煌與黯淡都同樣精彩。是星辰就不用羨慕皎潔的明月，因為自己的光輝同樣耀眼；是小鳥就不用羨慕孔雀的華麗開屏，因為自己有同樣動聽的歌喉；是小花就不用嫉妒牡丹的豔麗外表，因為自己的芳香同樣沁人心脾。
通過閱讀，我明白了人生是一棵會開花的樹，那樹葉是信念，那樹幹是努力，那深入地底的根鬚，就是默默承受。人這一生，有這麼一棵樹，不管經歷多少風雨，依然能憑藉一縷馨香，從容到達幸福的彼岸。
閱讀如一泓清泉，洗淨人們心中的繁雜；閱讀如一場甘霖，滋潤人們的心田；閱讀如一陣清風，吹散人們的疲倦。
閱讀是快樂的，閱讀是幸福的，它讓我從幼稚走向成熟，從無知走向有知。
【篇二：閱讀人生作文】
開啟書，書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼哭的文字，那些慈祥溫暖的句子，那些對著你的靈魂快樂吶喊的話語。在與你的交流中，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。
走進一本書，就像走進一個世界。你要拿著這個世界的地圖，帶上一把開啟城市大門的鑰匙，循著一定的路徑，以個性的方式走進文字的中心，才能領略“詞雲語霧”背後的美麗。生命的本質是另一種形式的閱讀。
閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一個微笑，收穫一天的心情；品一縷清風，收穫一季的快樂；賞一縷陽光，收穫一年的溫暖。讀一粒種子，認識忍耐；讀一棵蒼松，學會堅強；讀一段古牆，感悟滄桑；讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說，瞭解人間百態；讀一首短詩，享受靈性清新；讀一篇散文，體驗喜怒哀樂；讀一段歷史，明晰人生哲理。靜靜地沉澱浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。
讀山，遠讀其蒼茫、近讀其清幽，粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路元無雨，空翠溼人衣”的韻，讀那“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險，讀那“古木無人徑，深山何處鐘”的幽，讀那“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的趣。
讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長，朗讀其滔滔、默誦其淙淙，品味其輕柔、賞析其純淨。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的震天撼地，讀“清泉石上流”的平和寧靜，讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。
讀人，速讀其外表、細讀其心靈，詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的豪情，讀那“自信人生兩百年，會當水擊三千里”的自信，讀那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨，讀那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閒適，讀廬山上飛流直下的快意，讀黃昏裡梧桐細雨的愁情淒涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。
讀風、讀月、讀歷史、讀人生。靜靜地給自己一份閒情，一點空間，一個目標。
我的閱讀時光作文600字 篇7
國小六年級作文 ,3450字【我的閱讀時光】
高?聲
閱讀可以豐富你的知識，讓你變得學識淵博，蒸蒸日上；閱讀可以檢驗你的行為，讓你變成一個有教養的人；閱讀可以淨化你的心靈，讓你變得從容不迫。閱讀時光是美好而又快樂的，精心而又動魄的。現在回想起自己的閱讀時光，甚是懷念。
幼兒園時的閱讀時光
幼兒園的閱讀時光是短暫但快樂的。當時的我還小，許許多多的字都不認識，但我特別喜歡欣賞那些惟妙惟肖的圖畫。曾經的我最喜歡看《西遊記》。每次看《西遊記》都是媽媽陪在我旁邊，和我一起看。那時看的《西遊記》是連環畫版的，以圖居多，這正好符合我的胃口。當時最吸引我的是“大鬧天宮”。孫悟空穿著盔甲，舉著如意金箍棒，一個人單挑上萬天兵的精彩場面，常常令我高興得手舞足蹈，回味無窮。現在回想起來，真是幼稚啊！
二三年級的閱讀時光
隨著年齡不斷增長，曾經那一身稚氣的我上了小學。在二三年級這段時光裡，我博覽群書。讀的書越來越多，數不勝數。這時的我已經能夠脫離母親而獨立閱讀了。我開始喜歡上小說和童話。那明白樸素的語言，引人入勝的情節，幽默搞笑的對話無一不讓我讚歎。比如，在看《皇帝的新裝》時，見皇帝只穿著一條小內褲在大街上大搖大擺地遊行，我不禁哈哈大笑。
六年級的閱讀時光
時間不等人，轉眼間便踏進了六年級的大門。這是我小學生涯的最後一年。這一年，我的閱讀時光相對集中在週末，常常一看就無休無止，看到凌晨還不睡覺。我漸漸迷上武俠小說，每次看都是提心吊膽，驚心動魄。每一部武俠都讓我歎為觀止。
六年小學轉眼即逝，每每想起那些美好幸福的閱讀時光，我便會心一笑。那一本本書籍伴隨著我在歲月中遨遊，領略知識的樂趣。
【我的閱讀時光】
徐澤浩
很多人一開始很不喜歡讀書，感覺讀書是件非常無聊的事情。但是，自從接觸了某本書後，就喜歡上了讀書——我也如此。
在五年級時，我接觸到了一本書——《海底兩萬裡》。從此只要沒事幹，我就會抱起這本書來看，甚至還會把它帶到學校裡去，在課餘時間裡，自己一個人靜靜地看。我就是從這時喜歡起看書來的。
我的下一本書是《神祕島》。看這本書時，我發現這本書與《海底兩萬裡》是有關聯的。同時，這本書也教會了我怎樣才可以把一件事寫得更加吸引人眼球。
時間慢慢流逝，轉眼我已經到了六年級。此時我又接觸到了沈石溪的動物小說系列。我認識了一個新的世界——動物世界。因為我是一個喜歡動物的人，所以這一系列的書讓我非常著迷。在短短的一個月裡，我就把買回來的十幾本書看完了。後來媽媽又給我買了另外兩本沈石溪的書，我兩星期就看完了。
接著我又看《怪物大師》。如今我已看完十本了。這本書一波三折，給人一種神祕感，讓人迫不及待地想往下看，而且結局總是出乎人的意料。
考完試以後，我與幾個同學和家長一起去旅遊了。一天，我們在宋城看到了賣小人書的店。於是我二話不說，直接衝進去，拿起一本《魯班事蹟》就開始看。我發現小人書是圖文結合的長方形的小書，非常有趣。當媽媽叫我回家時，我說：“等我看完再走。”不管她怎麼勸說也無濟於事。
讀書真是一件很開心的事情，古人有云：讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。所以我們只要“好”讀書，“好”讀書，一定可以在書中找到快樂的。
【我的閱讀時光】
張泓鎧
回想那些美好的讀書時光，真是又好玩又好笑。
記得四年級時，老師安排全班一定要讀一本書——《草房子》。媽媽買回這本書，可我總是不想讀。逃避讀書的招數有——
第一招：投機取巧
老師說，每週會開一次讀書小會，用號數來規定誰負責哪一週。因為家中的平板是由我來管理的，所以我靈機一動，通過平板把主要內容和讀書感悟抄到了一張紙上。其實我根本沒有看原著，全靠平板幫大忙。
天算地算，不如人算。有一次，媽媽問我讀了幾章了。我的冷汗在那一刻不禁流了下來。媽媽像一位偵察兵似的，通過我的冷汗推理出我投機取巧的花招。我只好乖乖認“罪”了。
第二招：身在曹營心在漢
我被媽媽拖進她的房間，強制閱讀。我雖然表面在讀書，心裡卻想著遊戲，所以我讀了幾百遍也不理解文章意思。別提有多痛苦了！
後來有一次老師跟我說：“你語文其實比較好，就是你的作文還有提高的空間，下來可以多讀一讀書。”
回到家後，我立刻讀了一個小時的書。頓時就覺得，其實讀書比打遊戲有趣多了。
此後，在家中讀書，常常讀到廢寢忘食的地步。以前是不讀書被罵，現在是吃飯時讀書書本被沒收。在學校中，我用語文課本夾住課外書偷偷閱讀——完美！過了一會兒，老師來了，又沒收了我的書。
我被爸媽和老師沒收了幾十本書。可他們的“殘忍”並沒能阻止我對讀書的熱愛。我從老師的那句話時起就真正踏上了閱讀的旅途。從那一刻起，閱讀成了我一天中不可缺少的東西。
那美好的閱讀時光啊，讓我深深沉浸其中，無法自拔！
【我的閱讀時光】
張志成
對我來說，一天中最愜意的時光便是閱讀了。端坐在椅子上，細細品味，一字一句，感受作者的心理，何嘗不是一種快樂？
我是從一年級開始迷上閱讀的。我從繪本開始看起。那一幅一幅栩栩如生的精美圖畫，讓我愛不釋手，穿插在其間的文字也彷彿有了生命般躍然紙上。
漸漸地，隨著年齡的增長，我的讀物從繪本變成了印滿黑字的書。我看得很快，不求甚解，有時一天能看一兩本。
現在，閱讀成了我每天的習慣。我沒有看那麼快了，而是慢慢品味，理解，享受……
一次，我走進書店，隨手從櫃檯上取下了沈石溪寫的《第七條獵狗》，翻開細細閱讀了起來。書中的故事把我深深地吸引了。我為獵狗的忠誠卻遭人嫌棄而感到黯然神傷，也為作者的不理解是非而唉聲嘆氣……跌宕起伏的故事，以至於讓我忘了時間，忘了吃飯。後來，我實在是飢腸轆轆了，才被迫從深深的書海中冒出頭來。而“第七條獵狗”的形象，仍清晰地浮現在我的腦海中，讓我回味無窮。
待在家裡，有時我會因為書的精彩而熬夜。電燈被關了，我再開，如此反覆。媽媽也奈何不了我。有一次，看到“大鬧天宮”，我彷彿身臨其境，揮舞著如意金箍棒，一斬，一敲，把天兵打得節節敗退。我的樣子，威風凜凜，充滿了英雄氣概。
書籍是人類進步的階梯。閱讀是一種享受，讓我深深著迷。在美麗的閱讀時光裡，我貪婪地貯存知識，增長見識。一想到那些日子。我就不禁笑意盎然。那些文字，散發著溫暖、生動、可愛、親切，呈現著奪目的光芒，值得我終身記憶。
【我的閱讀時光】
鄭一宸
真的，讀書是一件非常好玩的事情。
十來歲，四年級，天不怕地不怕的感覺。每次不聽父母的勸告，一個人偷偷跑到圖書館看書。
看著書架上一本本厚厚的圖書——《天龍八部》《戰爭與和平》《時間簡史》……恨不得一天就全部看完。拿起一本書，仔細地閱讀每一個字，把它們深深地印在腦海裡，不讓它們散去。
我之所以這麼愛看書，得從三年前說起。
在我一年級的時候，母親想讓我成為一名教師。為了培養我的閱讀天賦，從那時起，我的房間裡就堆滿了書。一到放假時間，母親就把我關在房間裡，逼著我看那些乏味的書本。有時學校週六周天舉辦活動或者組織假日小分隊，母親都不讓我去。因此回到學校，我還會遭到老師的批評，問我為什麼不來。我都是無言以對，我也是個受害者呀！
當時因為種種原因，我對讀書感到無比厭惡。這種感覺一直持續到寒假的某一天。那一天，我遇到了生命中最重要的一位老師。
當時母親報名了那位老師的試聽課。因為去得晚，到的時候已經開始上課了。一聽老師的講課，我就深深地著了迷。一些在書上看到的不理解的知識，瞬間全都迎刃而解。
課後我找到了老師，問道：“老師，為什麼有時候看書會有看不懂的地方呢？”
老師一聽，認真地說道：“看書，不能一味地死讀文字，還得思考。讀書是有方法的。”之後，老師還教了我好多的方法。
回到家，我按照老師的方法去讀，許多之前不懂的地方都明白了，而且越看越起勁。就這樣，我愛上了那一本本佈滿黑色字型的書籍。
在閱讀中，時光總是過得很快，轉瞬即逝。那些有趣的書籍，帶給了我無窮的快樂！
讀書之趣作文 篇8
國小五年級作文 ,2557字【篇一：讀書之趣作文】
讀書真正的樂趣在哪裡呢？我想：在於求真、求善、求美。讀科技之書可以求真，使知識完善；讀道德之書可以求善，使思想完善；讀文藝之書可以求美，使心靈完美。
求真：給我印象最深的是沈石溪筆下的天鵝，天鵝紅弟的一生極富傳奇性，它憑藉自己的一點一滴的努力最終成長為天鵝群新一代的首領。大家都還記得紅弟的七次冒險嗎？我們要學習它一生勇於挑戰的精神。
求美：美分兩種，外表、內心。而最重要的就是內在美！就像鋼鐵一樣的保爾，展示和困難作鬥爭的頑強精神，表現了保爾和戰友們為保衛年輕的無產階級政權，在極端艱苦的條件下顯現出來的英雄本色，人生是該有點精神，是該有點“保爾精神”—頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守，應成為青少年永恆的人生精神座標。就好比家裡陽臺上的“仙人掌”，它真的可以堅持幾天，幾個星期，甚至幾個月不“喝水”呢！
這些書告訴我們一個道理：勇於挑戰、頑強執著的人生才是有意義的人生。就讓我們在書的海洋中，繼續尋找我們的人生。
能夠在湛藍的天空中自由地翱翔是多麼快樂的事呀！瞧，凌空展翅的金沙子，善良仁愛的金薔薇，頑強奮鬥的保爾，歷經磨難的紅弟，它們是蒼穹中的精靈，他們努力用心地生活著，它們搏擊著天空，挑戰著命運，更鑄就著輝煌……
讀書之樂就在於追求這種真善的人生境界，追求心靈上的滿足與幸福，多讀書，讀好書，為求真、求善、求美而讀書，真是樂趣無窮啊！
【篇二：讀書之趣作文】
人生，五味雜陳。幸福、悲傷、親情是主幹，那絲絲小趣，便是那點點小花，綴在字裡行間，嵌在飄香的頁尾。像我這樣一個內向的孩子，尤其喜歡讀各種書，一次次沉醉其間，讀書之趣讓我留戀。
每每開啟一本書的扉頁，深吸一口氣，便是令人安靜下來的書香，不由得輕輕閉上了眼。再睜開眼，目光停在第一個字上，慢慢品味這新的故事，心中滿是激動。一篇篇故事，都有自己的旋律，它們是一個個音符組成的樂譜，在心頭、月下、花間、影中慢慢彈出。一條條曲調匯成一股股清泉，流淌在心田間，久久飄香。飄蕩在心中，回味無窮。
在童話裡有我們幼時童稚的想象，而小說裡生動的語言使每一個字彷彿都跳躍起來。我最愛的一套小說是《哈利波特》。每次翻啟都是一次新的旅行，像坐過山車，跌宕起伏。我會為主人公被欺負而生氣，為壞人輸了而開心，有時會為好人被冤枉而傷心，又因人物的犧牲而落淚。
在一次次驚喜、驚奇中我懂得了三思而後行，在一次次誤解裡我明白了寬容、大度。一本好書，似一根風箏線，它牽引著我們思想的翅膀，飛向正確的方向。當讀過的書越來越多，那由書組成的階梯將越來越長，越來越遠，直到把我們送到一個又一個新的高度。它還會增長，只要我們不錯過一朵花、一株草、一片葉、一粒沙。因為，它們也蘊含著獨特哲理，它們能將人生的書頁裝點得妙趣橫生。
當我們再翻起一本看過的書時，會感覺到那熟悉的味道，又多了一份別後重逢的喜悅，好像久別的朋友再次相遇，格外親切。雖然曾有一面之緣，但第二遍仍有驚喜與新的感受。它就像一袋多味豆，每次的味道都很新奇，驚喜連連。它又像一幅印象派的畫，第二次閱讀又像在畫上添了幾筆，畫中又有新的意境，讓你有另一種收穫。
書隨處可見，讀書之趣將留在人生書頁的空白處，默默地裝點我們的人生。
【篇三：讀書之趣作文】
從我記事的時候起，家裡就到處是書，桌子上、床上、櫃子裡，隨手拿起一本，立刻進入一個精彩紛呈的世界。所以我每天一回到家，就是捧起一本書，體會閱讀的快樂。吃飯時、睡覺前，甚至連上廁所的時候，都不忘拿一本書。書，陪伴我長大，它成了我最好的朋友。
書籍是人類進步的階梯。書讓我們一起在知識的海洋裡遨遊，享受讀書的樂趣。書讓我找到一個最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄我，也不會背叛我。無論我們是在歡樂或痛苦時，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地陪伴在我們身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
讀書，就是在知識的海洋中遨遊，可以從中吸取豐富的營養。正如莎士比亞說的：“書是全世界的營養品。”讀書給人以知識，給人以啟發，引導你走向成功。一本書像一艘船，帶領你從狹窄的地方，駛向無限廣闊的大海。
記得林海音的《竊讀記》中曾說過：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”的確，讀書可以陶冶情操，修身養性，它是我們心智成長時必不可少的一部分。讀書，怎樣讀當然是一門學問。其實，讀書不僅僅是讀，而是要全身心融入書的世界中去，參透奧妙的情節，欣賞優美的語句，還需領會文中所包含的深刻含義。若讀完一本好書後，必定會滿口生香，三日不絕。也只有如此，才能最大限度地吸收一本好書的精華。一代領袖毛澤東，兒時特地去菜市場專注讀書，甚至連近在耳邊的嘈雜聲也不曾聽到，有一種“天塌下來也不關我事”的風範。我想，也許這才是讀書的最高境界吧！
好讀書，讀好書，遨遊知識的海洋，才能開啟智慧的寶庫，才能踏上進步的階梯。
我慶幸我有這樣的愛好，也慶幸自己能夠深深感受到讀書的樂趣所在。擁有此趣，今生何憾？
【篇四：讀書之趣作文】
我和書的故事有很多，其中有兩件事給我留下的印象很深。
原來，我並不喜歡讀課外書，自從我看了《昆蟲記》的第一頁，就喜歡上了看書。
四年級下學期的一個週日，我獨自一個人在一絲不苟地寫作業，看到旁邊的《昆蟲記》，我情不自禁地拿起書。我剛開啟書，又想起了媽媽的囑咐：“一定要寫完作業，才能看書。”可我又想：就看一會兒，反正媽媽也不知道。我急忙開啟書，我像一匹餓狼貪婪地讀著。我沉迷在了書的世界裡了，忘了時間。哎呀，不知什麼時候，媽媽把我從書的世界裡拉了回來，媽媽給了我一頓教訓，說：“你看課外書我不反對，要看課外書，得先學好正課，才能看課外書。”這是我和書的第一個故事。
還有一次，一個週六的早上，我起了床，吃了早飯，來到了客廳裡，定睛一看，桌上擺著一本《遇見火星女孩》。我連忙走過去，一把拿下那本書，津津有味地看了起來，看著看著，我漸漸地融入了書裡，好像自己就是裡面的主人公，和作者一起經歷了高興、難過的心路歷程，就好像是我編寫的，這是我和書第二個故事。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”看書，可以讓我的心靈昇華；可以增長我們的知識、見識，可以進入另外一個世界，可以……看書的好處可多了，可以鍛鍊記憶，也能增強理解力，看書是多麼有趣啊！
讀書之樂作文 篇9
國小五年級作文 ,2668字【篇一：讀書之樂作文】
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我覺得書是人類的良師益友，書給了我豐富的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學習和生活，使我感受到莫大的快樂。下面我給大家分享一下我最喜歡的幾本書。
《假如給我三天光明》中主人公的堅強感動了我，讓我明白只要堅強，就一定能成功。
《朵朵小語—輕盈的生活》中寫道：“頭髮被風吹亂的時候，你習慣用一隻髮夾收束你的頭髮。那麼，心被弄亂的時候呢？”這本書讓我明白無論遇到什麼事情，都應該冷靜。
《101個經典童話》中的金烏鴉的故事告訴我們做什麼事都要腳踏實地，不要妄想得到別人的施捨，貪得無厭沒有好下場，每一件事都要謙虛面對。
《木偶奇遇記》告訴我，人要有主見，無論做什麼事情都要三思而後行。這個童話告訴大家一定要做一個好孩子，不要說謊話。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我們生活中的一大樂趣。在以後的學習中，我會不斷地閱讀更多的書籍，獲取更多的知識和快樂。
【篇二：讀書之樂作文】
我對書籍有一種無法用言語來表達的情感。兒時，五顏六色的小人書是我的最愛。短小的文章，精美的圖畫，將奇妙的故事活靈活現地展示出來。每當翻開這些有趣的書籍，就讓我陶醉在這片知識的海洋之中。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是八年級學生了。因為我熱愛讀書，不僅讀書的種類更加豐富了，而且數量也增多了。當讀到《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。
書籍中，有無窮的知識；書籍中，有奇幻的神話；書籍中，有醉人的美景……暢遊書海，你會收穫知識，感受遠古的神奇，領略美景，這都會成為我們讀書的樂趣。
走進知識的海洋，你會感覺自己是多麼的渺小。在這無邊的學海中，你會收穫知識，從而認識五彩繽紛的世界，開闊視野；在這無邊的學海中，你會明白道理，學會如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人。正是因為“學海無涯苦作舟”，所以你就要“活到老，學到老”，讓知識將自己充實；又是因為“學海無涯苦作舟”，所以在讀書的過程中，你就可以培養出一種堅強的品質。讀書為你帶來了知識，讓你懂得了道理，這就是讀書最大的樂趣。
【篇三：讀書之樂作文】
每天回到家，我最喜歡呆的地方就是書房。書房裡，兩個大書架上擺滿了爸爸媽媽的書，兩個小書架上擺滿了我的書。書架就像是我的小花園，每一本書都是一朵盛開的鮮花；書籍又像神奇的水晶球，每一本書都通向一個新鮮奇妙的世界。
我的書是按照不同內容分類擺放的，我最喜歡的書有漫畫類、科普類、文學類。每當我感覺有點累或者心情不太好的時候，我就隨手翻翻《父與子》《老夫子》《丁丁歷險記》《加菲貓歡樂精選》和爆笑漫畫集之類的，哈哈大笑中讓自己放鬆一會兒。放假的時候，我會從那套“小學生最喜歡的科學實驗”中挑出感興趣的內容做做實驗，《快樂科學》《小哥白尼》《實用文摘》雜誌也常常讓我愛不釋手。
不過，我現在每天堅持閱讀的是一套國際獲獎小說系列。這套小說有六十一本，是我非常喜歡的一套書。媽媽常說這套書對我來說具有劃時代的意義，因為在看這套書以前我對文學作品幾乎沒有什麼興趣，最多也就看看動物故事、聽聽童話。大概是在一年級暑假時，老師建議我們讀一本國際獲獎小說叫《時代廣場的蟋蟀》，書中那隻叫柴斯特的蟋蟀最終選擇了自己喜歡的生活，這個故事讓我很感動。媽媽見我對這類國際獲獎小說感興趣，就“狠狠心”買了一整套送給我當兒童節禮物。從此，我再也不用她給我讀故事了。
在讀書的過程中，我不僅認識的字越來越多，也漸漸學會了各種知識懂得了許多道理。《山居歲月》《藍色的海豚島》《魯濱遜漂流記》讓我學會野外生存知識，《愛德華的奇妙之旅》《吶喊紅寶石》讓我學會了付出愛，《羅伯特的三次報復行動》讓我懂得要學會寬容和原諒，《無字圖書館》讓我懂得要愛讀書，《橡樹上的逃亡》讓我懂得要保護生態環境，《哈利波特》讓我學會要有勇氣……
在讀書的過程中，我漸漸瞭解了不同國家不同時代人們的生活和想法，也開始學會跟其他同學交流自己的想法。讀書讓我不再感覺自己的生活單調無聊，因為每一天我都可以在不同的世界裡經歷一場奇幻有趣的旅行，都能認識不同的新朋友。
【篇四：讀書之樂作文】
小時候，我經常被漫畫書上的精美畫面所吸引，無奈我不認識字，經常纏著爸爸、媽媽給我講，於是我明白了女媧補天、精衛填海、夸父逐日等有趣的故事。
上學後，通過老師的教育我學會了識字，而且學會了查字典。通過閱讀讓我明白了讀書可以讓我們的知識面更豐富，我讀的書從開始的一本、兩本到現在的不計其數。爸爸告訴我，不是讀的書越多所學的知識就多，要像海綿一樣能吸收進來，將看過的、學過的轉化成自己的，能學以致用。
我喜歡的書有很多很多，比如《西遊記》《三國演義》《閃閃的紅星》等。記得有一次，媽媽給我買了《三國演義》這本書，我欣喜若狂地像捧著寶似的津津有味地讀了起來，我不時跟隨書中人物的變化，時而快樂，時而憂傷。當我讀到關羽過五關斬六將，最終回到劉備身邊時，我不禁流下了眼淚，我深深地被關羽忠心耿耿的品質折服。
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”對於我來說，書是我們的營養品，我們要讀好書，好好讀書才行。書是我們身體的一部分，要像保護我們的眼睛一樣，愛惜它、愛護它。
【篇五：讀書之樂作文】
書是開啟智慧之門的鑰匙，是書教會了我做人的道理，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以我一直以書為友，看書常常是廢寢忘食。
每當做完作業，我總愛一頭鑽進書房裡，在書的海洋裡盡情地遨遊。書使我入迷，讓我忘記了一切，我好像變成了書中的白雪公主、美人魚、灰姑娘、小紅帽……有時因為沉醉於讀書，經常會忘了吃飯和睡覺的時間，有時在夢裡還會與書中主人公對話呢。這時我才真切體會到什麼叫“廢寢忘食”，也更深刻地領悟了高爾基關於“讀書飢餓論”的名言。
書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西。我已經讀了許多書，如《西遊記》《三國演義》《水滸傳》《愛的教育》《安徒生童話》《格林童話》等。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人；而《格林童話》《安徒生童話》徹底把我帶進了童話世界，等等。
讀書既擴大了我的知識面，也給我的學習生活增添了無窮的樂趣，豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能說讀書不快樂嗎？
我的讀書之路作文 篇10
國三作文 ,3305字【篇一：我的讀書之路作文】
在我們學過的一篇課文《竊讀記》中有位國文老師說過，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我非常贊同這句話。同時我也非常幸運，因為我從記事起就一直生活在書的滋養中，書籍伴我成長。
聽媽媽講，我很小的時候，她就開始給我買一些適合幼兒看的圖畫書。雖然我看不懂，但是書上鮮豔的圖畫讓人倍感新奇，我總愛拿在手中翻來覆去地看。這可能是我最初從書中得到的快樂吧。
幼兒園的時候，我開始接觸繪本、兒童刊物等。其中我最愛看《幼兒畫報》，裡面的卡通人物紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙在我的夢中還會玩耍呢。
上了小學，我讀書的胃口大開。這時《沒頭腦和不高興》《神奇校車》《巧克力工廠》《成語故事》《水滸傳》等書籍走進了我的生活，不斷滿足了我的求知慾望，讓我腦洞大開，從這些書中，我知道了大自然的神奇；知道了如果小毛病不改正了可能會造成不堪設想的後果；知道了我們中華民族的傳統文化是那麼博大精深。
讀書，在很多時候會給我們帶來快樂。無聊的時候，看漫畫書，它會幫你趕走寂寞，讓你的時光變得熠熠生輝；當煩惱的時候，看本心靈雞湯的書，它會給你帶來心靈的慰藉。總而言之，讀書使人明智，讀書使人進步，讀書使人充實。
讀書是一件多麼美妙的事情呀，讓我們都熱愛讀書吧！
【篇二：我的讀書之路作文】
我的讀書生活十分精彩，要追溯其源頭，還得從幼兒園時說起……
小時候，有一次逛街，我和媽媽去買東西，我在路邊的書攤上看到一本《小紅帽》。那書十分薄，只有十頁左右，上面每一頁都配有插圖—這便是我兒時最早的讀物。我對這本書愛不釋手，媽媽見我十分喜愛那書，便給我買了下來。
回到家以後，我經常去看那本書，我看啊看，看到我都能把上面的故事背得一字不差。
後來，哥哥收拾東西，把他不要的書全給了我，這下我可樂壞了。
我沉浸在書的世界裡。白天看書，爸爸媽媽叫我吃飯我都沒聽到，直到爸爸媽媽一把奪過我手中的書，我才有所察覺。晚上，要睡覺了，我還在看書，媽媽為了讓我睡覺，便把大燈關了，只留下小燈。可我為了看書，藉著那微弱的燈光，依舊在看書。於是媽媽便連小燈都關了，可我馬上從床頭操起手電筒繼續看。當時我只想著藉著那微弱的燈光再多看幾行，甚至幾眼都行！
現在，每當我經過書店門口，我總想進去買幾本書。每當只能買一本而讓我艱難抉擇時，我都感到無比不捨……
現在，我仍然完好地儲存著當年的那本書，因為它珍藏著我那美好的回憶。除此之外，我還珍藏了許多圖書，我把它們小心翼翼地放在我的書櫃裡，書櫃裡都放滿了。
這些年，書伴隨著我從一無所知走向略有所知，讓我在書中遨遊知識的海洋，開啟知識的大門，探索未知的世界……
書，現在已成為我生命中不可分割的一部分。
我熱愛讀書，我永遠無法忘記，我的讀書生活是從那本毫不起眼的《小紅帽》開始的。
我堅信，我的讀書生活會繼續下去，直到生命的盡頭……
【篇三：我的讀書之路作文】
莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因為讀書能解開我心中的各種謎團，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，讓我擁有光明前途。
記得我第一次接觸到書是在我三歲那年，那天母親帶我去姑姑家探親。還記得是地上放著的那本帶著拼音註釋的《西遊記》真正打開了我的讀書之路……
三歲，牙牙學語的我蹦跳著來到一間充滿書香的屋子。掃視一週，只見地上放著一本《西遊記》，天真的我第一次打開了書，第一次聞到了墨香。雖然書上帶有拼音註釋，可書上大部分內容還要問下母親。對此，我更是樂此不疲。那天過後，我就經常纏著母親去書店看書，一看就是一天。
進入小學，書更是陪伴了我的整個童年。當院子裡別的孩童在肆無忌憚地奔跑、玩耍、釋放天性時，我則更喜歡在書中找到樂趣，也時常跟著書中的主人公高興而歡欣，失落而流淚。這也可能是我不太愛說話的原因吧。
不知道從什麼時候開始，母親書房裡的名著深深吸引了我。隨著知識的豐富，其他書似乎也並不能入我之眼，於是也就看起了名著。翻開的第一本名著似乎是高爾基的《在人間》，書中謝廖沙的正直、善良、勇敢深深地鼓舞著我。《戰爭與和平》這部書氣勢巨集偉，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁—1812年衛國戰爭，展示了戰爭前後俄羅斯波瀾壯闊的社會生活畫卷……嗜書如命的我更是找到了知識的給養。
升入初中，課本中的名篇一次次打動著我，課本中的古文也像燈塔一樣為我指明方向。周敦頤的《愛蓮說》為我展現了高潔自重、堅貞不移、不與世俗同流合汙的君子的高尚；《晏子使楚》生動地展現了晏子作為使者的說話之道。看了這些古文名篇，也使我迫切地想要深入瞭解古時候的一個個文學大家……
唐朝時的李白、杜甫，一個被稱為“詩仙”，一個被稱為“詩聖”。兩人在詩歌風格上截然不同，李白飄逸豪放，杜甫則抑揚頓挫。若把兩人比作舞者，那杜甫就是帶著“律詩”的枷鎖翩然起舞，李白則是無拘無束地自由舞蹈。話雖如此，兩人的舞都已經到了極高的水平。
進入青春期的我們，渴望在任何事上追求個性，我自然也要在書中尋求個性。所以，小說也就成了我釋放個性的一個必要載體。大人們把小說都看為無用之物，可小說中也有等同於名著的哲理。像輕小說《刀劍神域》中寫到：“桐人並不是很強，他只是接受了自己的懦弱，膽怯，並不斷嘗試，永不言棄，才能拯救數以千計的人的性命。”書，沒有有用無用之分，那只是大人的曲解罷了。
書，並非有好有壞，我只是知道，它們都通往一個方向，那就是光明的前方。
【篇四：我的讀書之路作文】
莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛讀書，因為讀書能解開我心中的各種謎團，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，讓我擁有光明前途。
記得我第一次接觸到書是在我三歲那年，那天母親帶我去姑姑家探親。還記得是地上放著的那本帶著拼音註釋的《西遊記》真正打開了我的讀書之路……
三歲，牙牙學語的我蹦跳著來到一間充滿書香的屋子。掃視一週，只見地上放著一本《西遊記》，天真的我第一次打開了書，第一次聞到了墨香。雖然書上帶有拼音註釋，可書上大部分內容還要問下母親。對此，我更是樂此不疲。那天過後，我就經常纏著母親去書店看書，一看就是一天。
進入小學，書更是陪伴了我的整個童年。當院子裡別的孩童在肆無忌憚地奔跑、玩耍、釋放天性時，我則更喜歡在書中找到樂趣，也時常跟著書中的主人公高興而歡欣，失落而流淚。這也可能是我不太愛說話的原因吧。
不知道從什麼時候開始，母親書房裡的名著深深吸引了我。隨著知識的豐富，其他書似乎也並不能入我之眼，於是也就看起了名著。翻開的第一本名著似乎是高爾基的《在人間》，書中謝廖沙的正直、善良、勇敢深深地鼓舞著我。《戰爭與和平》這部書氣勢巨集偉，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁—1812年衛國戰爭，展示了戰爭前後俄羅斯波瀾壯闊的社會生活畫卷……嗜書如命的我更是找到了知識的給養。
升入初中，課本中的名篇一次次打動著我，課本中的古文也像燈塔一樣為我指明方向。周敦頤的《愛蓮說》為我展現了高潔自重、堅貞不移、不與世俗同流合汙的君子的高尚；《晏子使楚》生動地展現了晏子作為使者的說話之道。看了這些古文名篇，也使我迫切地想要深入瞭解古時候的一個個文學大家……
唐朝時的李白、杜甫，一個被稱為“詩仙”，一個被稱為“詩聖”。兩人在詩歌風格上截然不同，李白飄逸豪放，杜甫則抑揚頓挫。若把兩人比作舞者，那杜甫就是帶著“律詩”的枷鎖翩然起舞，李白則是無拘無束地自由舞蹈。話雖如此，兩人的舞都已經到了極高的水平。
進入青春期的我們，渴望在任何事上追求個性，我自然也要在書中尋求個性。所以，小說也就成了我釋放個性的一個必要載體。大人們把小說都看為無用之物，可小說中也有等同於名著的哲理。像輕小說《刀劍神域》中寫到：“桐人並不是很強，他只是接受了自己的懦弱，膽怯，並不斷嘗試，永不言棄，才能拯救數以千計的人的性命。”書，沒有有用無用之分，那只是大人的曲解罷了。
書，並非有好有壞，我只是知道，它們都通往一個方向，那就是光明的前方。