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沉醉在閱讀的世界 篇7

國一作文 ,767字

成長一場，誰不曾迷上閱讀？古人閱讀，有些故事被傳到了至今，有名的就有鑿壁偷光、刺股懸梁、囊螢映雪、牛角掛書等等，舉不勝舉。我愛讀書，是因為閱讀是促使人奮發進取的源泉，是探索人生奧祕的根本，更因為足不出戶就能領略五彩斑斕、雄偉壯闊的大千世界。

文學佳作有如海洋，我在其中縱情遨遊，歡悅無比。無論虛構還是現實，一個個鮮活的人物形象總能激起我的真情，全心跟隨故事中的悲歡離合，享受與文學大師的暢談。沈石溪動物小說中作者對動物的真切關懷和同情，沈從文《邊城》中樸實無華、帶著濃厚鄉土風韻但異常華麗的語言，《撒哈拉沙漠》中三毛對粗獷豪邁大沙漠的由衷讚歎，都使我多了幾分對大自然的崇尚、敬仰。隨著理解能力的增長，沙俄時代社會最底層人殘受剝削的經歷使我難以忘懷；愛德蒙唐泰斯的冤屈和復仇，使我更想咒罵那些十八世紀前期的貴族和社會名流和狼狽為奸的弱者，批判當時不人道的社會；霧都深陷水深火熱中的貧民令我憤懣不平……這些文學名著好像給我插上了一雙雙翅膀，讓我眼界大開，讓我翱翔歷史的天空，感受時代的變遷。

詩詞歌賦好似座座山峰，我不斷攀登、陶醉。雖說單擺出一首詩詞好似有些枯燥乏味，但細品慢嘗，總能有一番獨特感受。簡單的春秋之景在白居易手下變為對時光流轉的感嘆：“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”詩人杜甫來到了諸葛祠堂前，兀自尋覓：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”而“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”則是杜甫眼中別樣神秀的泰山。“採菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明恬淡脫俗的胸襟。古人的心緒時而起伏跌宕，時而又沉靜平緩，給我們的心靈以震撼。

閱讀一頁好書像品一杯香茗，愈品就愈能品到濃厚的香醇；閱讀一本好書像賞一張字畫，愈看就愈能體會花鳥書字的優雅潑灑；閱讀一冊好書就像飲一杯美酒，愈飲就愈能飲出甘甜的清香。讀著好書，沉醉其中，我慢慢成長……

走進閱讀的世界 篇8

國三作文 ,808字

一首首兒歌，一句句詩文，一篇篇佳作……它們為我的生活增添了愉悅，使我愛上了閱讀。

小時候我尤愛讀故事書，我喜歡那一個個吸引眼球的故事，並不關注它內在的道理。我喜歡英勇的戰士，他們也成為我與小朋友們玩遊戲時所扮演的角色。那時不論什麼主角光環，團隊精神，我只覺得，只要是正義的一方就會所向披靡。

等我長大時，我對閱讀有了些許體會。它用白紙黑字的儼然佈局描繪出一個個繁花似錦的世界，我開始品味人物之間的綿長情思，體會故事中的深刻道理，開始關心故事情節的發展，為故事中的人牽腸掛肚。

佛經雲：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得一本書裡其實就有一個世界。

曾經讀書只關注那未知的故事，如今讀書不是為了黃金屋，也不是為了顏如玉，只是因為我已愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那沙沙的聲音，只為心中那份莫名的悸動。

一天下午，我放學後走進書房，只見那裡聳立著兩座“山”—四大名著和“哈利-波特”系列書籍，我兩眼放光，便迫不及待地抄起一本津津有味地讀了起來。《三國演義》中說，分久必合合久必分，分分合合，合合分分，人生不就是這樣嗎？我們也何必強求那麼多？但我還是會為《紅樓夢》中榮寧二府的家破人亡、紅粉麗人的香消玉殞、投機分子的欺世盜名而悲嘆。品讀水滸，朝廷派人招安，不僅只是給他們封小官，還讓他們南征北伐，以致折兵損將；加上貪官的排擠，梁山弟兄們很快只剩寥寥幾人，這樣的慘劇讓我痛心疾首。但《西遊記》中豬八戒的憨厚模樣卻令我捧腹大笑。走進哈利-波特，我驚奇地發現：居然還有這麼吸引人的故事。我成了一個忠實的哈利-波特的粉絲，我想像他那樣勇敢的同邪惡勢力作鬥爭，保護我想要保護的人。

像大鵬展翅，一瞬萬里不回頭，我愛上了閱讀，一發不可收拾。像野獸對美女，越過種類的愛，我愛上了閱讀，愛得一發不可收拾。像精衛填海，將小石頭填入海里，我愛上了閱讀，依舊是那樣執著。

我對閱讀有著持久不變的激情和煥然一新的熱情，歷久而彌新。

閱讀讓精神世界更美好 篇9

國二作文 ,974字

書是人類進步的階梯，閱讀成了我快樂的源泉。——題記

書是我的良師益友，與他相伴，使我增長了知識；與他相伴，使我感受到生活的樂趣；與他相伴，使我懂得生命的意義。閱讀讓精神世界更美好。

我小時候閱讀有時竟忘記了吃飯。

有一天，爸爸剛買回一本神話故事書，是《孫悟空三打白骨精》的插畫單行本。我被孫悟空機智勇敢的舉動所深深吸引。孫悟空火眼金睛三次識破白骨精的陰謀詭計，唐僧聽信豬八戒的讒言而氣走孫悟空……這一個又一個的場面生動感人，不禁使我拍案叫絕。當時我在上幼兒園，還不識幾個字，但我依著拼音讀了一遍又一遍。

媽媽在廚房幾次催我吃飯，我竟然沒有聽見。後來媽媽有事出門，我仍然無動於衷，直到她回來走進房間奪下我手中的書，我才恍然大悟：早已過了吃飯的時間。

從此，我愛上了閱讀，每次爸爸外出辦事，我總會對他說：“不要給我買零食和玩具，給我買好看的書就好了。”

閱讀有時使我消除煩惱。

記得上小學三年級時，我與同桌發生了矛盾。同桌新買的橡皮不翼而飛了他就懷疑是我拿走了他的橡皮，並去老師那裡告狀。上課時老師對此事半信半疑，我也含糊其辭解釋不清，當時我心裡很是願望和委屈。到家裡我也無心做功課，隨手拿起書桌上的一本《少年維特的煩惱》。作者歌德筆下的維特彷彿真正地出現在我的面前。我的煩惱雖然與維特的煩惱相比微不足道，但我相信，我能找到比維特更好地方法自我排解煩惱。想到這，我的心坦然起來。

閱讀，使我豁然開朗，拋開煩惱，振作精神。

閱讀，更使我知書達禮，對古代聖人名賢充滿崇敬與愛戴。

進中學以後，我對古詩古文產生了莫大的興趣。我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來”的豪邁氣概而激勵；我為蘇軾“老夫聊發少年狂”的豪放張揚而慨嘆；我為柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情深志堅而感動；我為范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”心繫國家的遠大抱負而折服。

閱讀，告訴我許多古代名賢聖人為國、為民，為家、為己的勵志奮進的豪情。

書，如一泓清泉，盪滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發著我，激勵著我，感動著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，使我的精神世界得到了巨大的成長。

閱讀讓世界更美好 篇10

國小六年級作文 ,390字

一本書，只要翻開它們，便會發現裡面藏著一個個既獨特又完整的世界，當你的一隻腳跨入了這個世界，緊張的學習就會被你暫時拋在腦後。

每當我寫完了所有作業，便會隨手抽出一本書津津有味的閱讀著，我想，這應該就是習慣吧，然而在那時候，我感覺我的靈魂也參與了這次有趣的閱讀，眼皮也似乎十分成全我們，連眨都不眨。盧格曼先生曾經在報刊上發表過這樣一句話，使我也對此產生共鳴：“書籍是與我們的左半腦進行交流，而電視使我們頭腦中理智的部分進行休眠。”所以只要我還喜愛閱讀就不會經常碰電視。每當我生氣或者傷心時，閱讀各種各樣的書籍總能使我的心情放鬆，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”可能就是形容這個的。

有些書已經看過幾十遍，可我一直堅信一句話：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”反正我覺得對於我，最大的享受就只有閱讀了。

沉醉在閱讀的世界裡 篇11

國二作文 ,1114字

寧靜的午後，陽光溫暖而柔和，佈滿大地，令人不禁感到溫馨與舒適。這時，最宜在陽臺上或站或坐或躺，手捧一卷書，陽光均勻地灑在書頁上，帶來一片金黃，有幾分暖意流淌在敞開的書頁間，流淌在翻動的指頭上，流淌進沉醉的心扉裡，帶來無窮的思緒……

仍記得小時候，母親常給我講睡前故事。母親靈巧的手慢慢在書頁上拂過，也如清風拂過我略微躁動的心靈，母親溫柔的話語在空氣中流動，帶來一幅幅畫面流進我的腦海裡。於是，我的夢中便有了童話色彩，陪我度過一個個夢幻的夜晚。

戰爭的小說令人起敬。山河破碎，殘垣屹立，黃沙滾滾，狼煙陣陣，刀劍生輝，馬蹄踐踏。無名小卒也有自己誓死守護的東西，為了身後的家人，為了身後的土地，為了身後的國家，他們奮力拼殺著，字裡行間，硝煙瀰漫。我彷彿也成為了他們中的一員，劇烈的陽光照耀，將士們大汗淋漓，我也感到熱血沸騰。戰鬥結束，鳴金收兵，但並不是所有的烈士都能馬革裹屍。烏鴉仍在戰場上空盤旋，發出悽慘悲涼的鳴叫，又有誰知道，三尺青鋒斬斷了多少思家的目光？好不容易，我從書中回過神來，卻見身上早已汗流浹背。站起身來，長呼一口氣，心中仍熱血沸騰。

優美的散文令人沉醉。靜心閱讀那些寫景散文，我便能因作者深厚的文學功底，與其一同遊覽四季，領略春日小草的蓬勃，夏日荷花的美麗，秋日莊稼的喜悅，冬日寒梅的堅韌。春天到了，小草們都從土裡鑽了出來，睜開了惺忪的睡眼，我牽著文字的手，走進了草原。萬物復甦，生機勃勃，柔和的春風吹過，小草也隨之搖擺。百花齊放、爭奇鬥豔，小鳥也在茁壯茂盛的樹上放聲歌唱。

書中的夏日也同樣美麗，池塘裡張開的荷葉如一把把撐著的綠傘，為小魚們遮擋烈日。池塘邊的柳樹也對著鏡子般的水面，理著自己美麗的長髮。秋日的活力則更加旺盛，辛勤的農民們在一片金黃的麥田中辛勤地勞作，珍珠般的汗水源源不斷滴進土地，又給土地帶來了新的活力。他們不知疲倦，在一片桂花香中不斷收割著。書中的冬日也不是蕭條肅殺的。幾枝梅花迎著寒風傲然開放，它們不斷散發出幽香，令人迷醉，它們因迎難而上的品質而顯得無比美麗。

這些景物同樣令人沉醉，我彷彿與作者一同摘花，一同採蓮，一同賞梅，又彷彿與農民們一起收割。

讀書，不僅會讓我沉醉於一幅幅畫面，也會讓我沉醉於其中一個個人物。我會與孫悟空一起西天取經，也會和周公瑾一同輕搖羽扇綸巾；我會與諸葛亮一起運籌帷幄，也會和唐僧一樣不受迷惑；我會與張飛一樣鬥志昂揚，也會和保爾一樣意志頑強。

閱讀科普著作，可以讓人增長知識；閱讀批判文學，可以讓人領略世態炎涼；閱讀革命事蹟，可以讓人珍惜現在美好生活。

讀書，閱人生百態；品文，曉世界風情。那麼，我們何不拿起書本，沉醉在閱讀的世界裡呢？

在閱讀的世界裡 篇12

國三作文 ,821字

夕陽將盡，暮光微涼。寧靜浮動於空氣中的遊絲之間。

陽臺小桌几上的書兀自沉靜在那裡，與日光交織掩映出了絲絲縷縷的潔淨雅緻。微風透過窗櫺，撩著書頁如蝶翅一般扇動，候著我去讀。

便有萬千煩雜瑣事，也會駐足於這片和諧蘊藉的美，為之心顫。

輕拾起最心愛的《民國作家文選》，翻開。拂雲輕塵，倏然又浸入了那時代之大變局下，聽士階層的吶喊和吟唱。

恍然如入明淨的邊城，遠遠響起一支溫柔淡遠而又憂傷的牧歌。那是翠翠靜立渡口，等著儺送回來。她天真秀美的臉孔上，蟄伏著一絲惘然，但更流瀉著如翠竹一般的優美和心底的自然寧靜。忽然發現讀《邊城》的瞬間那樣美麗而遙遠，彷彿是夢中一段並不屬於塵世的時光。那是隻有在閱讀的世界裡才能沉澱的美好。

寒風呼嘯而來，走進北國有些荒涼的小城——呼蘭河。兒時的蕭紅坐在祖父家的園子裡寂寞地看著人們呆板麻木地生活。蒼涼被歲月蒸餾，小園裡升騰出溫暖。小蕭紅與祖父在花園裡嬉笑玩耍，又點染出荒蕪間的明麗，深情地記憶，是心中一串悽婉的童謠。那是隻有在閱讀的世界裡才能蘊藏的時光。

湖畔靜夜，輕啟豐子愷家的門，靜謐安詳霎時盈心間。黃金時代的孩子與溫柔高雅的父親，一邊率真、一邊含蓄，人生的滋味便全都有了。瞻瞻傷心地奮力哭喊，晶瑩的淚珠迸濺出她天真潔淨的願望和心靈；寶姊姊想要像大人一樣無奈地嘆口氣，卻禁不住輕輕地笑了。豐子愷先生或記或畫，赤子情懷在童真中蘇生、悠然。那是隻有在閱讀的世界裡才能鐫刻的幸福。

還有魯迅的未莊、巴金的家、老舍的北平……

想民國時期，社會動盪人心躁動，吶喊呼籲，讚歎吟詠，文人們想必也是通過閱讀和創作來恪守心中一方淨土的。在閱讀的世界裡，那三十多年的風雲激盪，現代知識者的內心訴求，皆入眼入心了。

閱讀是一個無邊際的世界，在其中涵泳優遊，眼會明亮起來，思想會深沉起來。經書香的細細潤澤，文字的細細打磨，我的心已幽光沉靜。哪怕世事紛至沓來，閱讀的世界永遠是澄澈的。

沉醉在閱讀的世界裡 篇13

高一作文 ,1158字

大千世界，芸芸眾生。有人沉醉於酒色之中，有人迷戀於旅遊之中，有人著迷於遊戲當中，而我沉迷於閱讀。

曾經有人問過我：“為什麼你會如此沉迷於閱讀呀？”我神祕地看了他一眼，笑而不語，因為這是無法用言語來表達的。他見狀，便沒有再問下去了。

在我年幼無知的時候，書就把我帶到了知識的海洋裡，讓我在那裡自由自在地遨遊。隨著歲月的流逝，我明白了閱讀的含義，漸漸地，我愛上了閱讀，迷戀於閱讀。我開始往校園裡的圖書館奔去，我開始往書店奔去，因為我已經不拘束於教科書了。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了生命的價值和意義；讀了《紅樓夢》，我為封建社會的黑暗腐朽而扼腕；讀了《在人間》，我體悟到人生旅程的坎坷花開花落，春秋幾度。正是因為閱讀，我告別了無知和幼稚，走向了理智和成熟，進入了知識世界的無限空間。正是因為閱讀，我意識到人生的意義，我瞭解到世界之大，領悟到生活中的真善美，假惡醜。

記得有一次，我興致勃勃地去圖書館看書。一進圖書館，我便感覺到了淡淡的書香，看到一張張沉迷於閱讀的臉孔，我倍感開心，因為我感覺能在這裡找到知己。我輕手輕腳地走過一個個書架，用指尖輕輕劃過每一個充滿生氣的小精靈。終於，我點中了一個能帶我遨遊於書海，享受閱讀的小精靈。就這樣，我與它進行了心靈的交流。不知過了多久，我聽到了逐漸逼近的腳步聲，於是我停止了閱讀，抬頭一看，原來是圖書管理員，他和藹地微笑著，輕輕地說了一句：“孩子，現在很晚了，我們要關門了。要不你明天再來吧。”看著他，我忽然恍然大悟，露出尷尬又不失禮的微笑，心虛地說：“不好意思，我忘看時間了。我明天會再來的。”便輕輕把手中的小精靈送回了家。管理員笑著說：“孩子，你如此沉迷於閱讀，日後定能成大器，所謂‘鍥而不捨，金石可鏤’呀！”我回應道：“謝謝，承你貴言。再見。”回到家後，我就寫下了對閱讀的感想。

掀開書的扉頁，有孟浩然的“草木本無意，榮枯自有時”的感慨；也有岑參的“古來青史誰不見，今見功名勝古人”的闊達衷贊；還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的繾綣情愫……這些無一不使我沉迷於閱讀。

在閱讀的世界裡，你可以與李白一起站在蜀山之下發出“蜀道之難，難於上青天”的感慨；你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同採摘河中的水草；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動的愁。閱讀能使人視野寬闊，閱讀能使人知識淵博，閱讀能使人品德高尚。閱讀真的有很多好處，讓我們一起喜歡上閱讀，沉迷於閱讀吧！

閱讀讓我們的世界更精彩 篇14

高一作文 ,1297字

書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

——題記

遠古到今，書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類歷史性的知識教訓，實現了中華民族偉大復興的夢想。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”可謂閱讀書籍，收穫知識，受益終生，是我們人生中無形的財富。

古人云：“天下之事，利害常相半；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”書籍，帶給了我們無窮的樂趣，閱讀，讓我們的世界更加精彩。

閱讀讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調。它能增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然就與平庸絕緣了。它讓我在思想觀念上得以昇華，發現了世界的精彩，感受到生活的美好。

當我在《簡愛》中閱讀到“我們都是平等的……”，我似乎身臨其境，心情如波濤般洶湧，被主人公那份堅強、寬容又充滿愛心的品質所深深感動，她那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，但她並沒有屈服，依然選擇頑強地生活，她博大的心胸讓我懂得微笑面對生活中的困難與挫折，堅定信念，領悟人生中每一份苦與樂的真諦。

閱讀讓我的心靈得到細心的灌溉，享受著被知識沖洗的樂趣。《平凡的世界》是我很喜歡的一本勵志小說，它響亮地告訴我們“無論在哪個時代，勞動者是幸福的”這一人生真諦。人，無論在什麼年代，無論多麼貧寒，只要擁有一顆赤熱的心，只要熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者，不把自己的不幸當作負擔，放下難過的包袱，才能做生活的主人，用自己真誠的心去體驗生活，畢竟我們只有一次生命。

這是一部瀝盡心血寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一股平凡的聲音，蕩氣迴腸。文中刻畫的都是一個個普通人平凡的歷程，反映了當時社會環境的艱難和人們生活的艱苦，給讀者深入體會文章主題，每一個字都散發著平凡背後艱辛的氣息，有所啟迪。例如文中的孫少平，通過他慢慢成長到成熟的經歷，給讀者展示了那個時代的人們對生活的憧憬與無奈。他只受過高中教育，後來經過不懈努力的自學，達到了能與大學生一起進行思想探討的程度。文中他擁有各種優良品質，特別是他腳踏實地，不好高騖遠的精神，更是值得我們每個人學習。貧窮在當今時代最能讓許多有理想的人們意志消磨，成為放棄理想的理由，從而認定這已是被命運所安排的事情，但孫少平並沒有這樣，他仍在逆境中比任何人都拼搏努力，用平凡的雙手去改變自己的世界，追求自己所向往的事物。他的那種堅定自信，戰勝自我，擺脫束縛，在自卑裡的勇氣讓我十分敬佩。這本書讓我懂得在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅定的理想和信念，有執著的追求和渴望，我們每個人都應該是孫少平，學會在逆境中磨練意志，在自卑中尋找勇氣，自信堅強，戰勝自我，要抱有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。

閱讀，讓我們的世界更精彩。

行走在閱讀的世界裡 篇15

高一作文 ,562字

閱讀就是在獲取資訊，閱讀就是在對世界的探索，閱讀就是一個世界。閱讀可以在歷史的場合中游動，閱讀可以在現實的世界中游歷，閱讀可以在人的思維中穿梭。閱讀可使人沉浸其中，時樂，時悲，時愁，時感動，閱讀的世界是多彩的。

行走在閱讀的世界裡，我看到了一幅幅精彩而真實的畫面。

行走在閱讀的世界中，我發現了動人的詩歌。有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的壯闊景色，有“人生自古誰無死，離去丹心照汗青”的赤膽盡心，也有“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。在詩歌中行走，更是一種不錯的閱讀，能感受到先人留下的精彩。行走在詩歌的世界中，我彷彿贛州到了歷史的呼喚，看到了詩人昔日所見之景，聽見了歷史的齒輪在轉動。

行走在閱讀的世界裡，我發現了人類思維所織成的大網。在這其中，有像科學專家、文學巨匠那樣的細密之處，也有像我們普通大眾的粗疏的地方，甚至有些破洞的地方。但這張大網是堅固團結，且在不停擴大，在這些無數的思維中，有對起源的尋找，也有對未來的探索；有的思維作為主弦供人依附，而有些卻特立獨行；部分思維將目光指向天空，有的卻放眼當下。行走在思維的世界裡，雖各不相同，但這些都是不可忽視的財富。

所以說行走在閱讀的世界，收穫萬千，感嘆萬千，因為那是個多彩的世界。

沉醉在閱讀的世界中 篇16

國二作文 ,832字

讀一本好書，就像和高尚的人談話。

——題記

書是全世界的營養品，是開啟知識之門的鑰匙。很慶幸，我拿起這把神奇的萬能鑰匙，沉醉在閱讀的世界中。

在“小荷才露尖尖角”的三月裡，與書相遇。

幼時，柔柔的夕陽，透過潔淨的窗戶，灑進房間，落在我的漫畫書上，上面的圖畫彷彿活起來似的，在我眼前舞動著。當看到小紅帽和奶奶被大灰狼吃掉後，我不禁落下了淚來：當看到獵人又從大灰狼肚子裡把他們就出來時，又會破涕而笑。當看到皇后要毒死白雪公主時，又會擔心公主的安危，當看到皇后因惡毒又變成了毒蛙時，便會哈哈大笑……

在閱讀的世界裡，我得到快樂。

在“映日荷花別樣紅”的六月裡，和書相伴。

小學時，我便迷上了故事書和作文，經常沉醉在閱讀的海洋裡無法自拔。常常因閱讀而忘了時間，晚上，媽媽一遍又一遍的催促我上床睡覺，我怎麼會“乖乖就範”。草草的洗漱後，關上門，一頭扎進被子裡，開啟手電筒，接著閱讀，任由汗水浸溼了我的小窩，不怕汗流浹背。常抱著書本進入甜蜜夢鄉。

在閱讀的世界裡，我獲得了知識、老師的讚賞、同學的尊重。

在“便引詩情到碧霄”的九月，我沉醉在閱讀的世界中。

進入初中，我喜歡上了名著。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中讀到了理想主義的光芒；從《名人傳》中讀懂了不同時代、不同民族的三位藝術家的精神力量和心靈之美；讀《史記》，我領會了“究天人之際，通古今之變”的真諦；讀《紅樓夢》，那悠悠大觀園盡現眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘雲一起醉臥芍藥園，賈寶玉“富貴閒人"之叛逆，嘆歲月的更迭，人生百態。

……

在閱讀的世界裡，我受益匪淺，不僅腹有詩書氣自華，成績倍兒棒，而且收穫了人生啟迪，獲得了洪荒之力。

今生，我願在閱讀的世界中醉生夢死……

閱讀讓世界更美好 篇17

國三作文 ,1105字

世界上美好的事情有哪些呢，我一直在想。

翻開了手中的書，這本青春成長中的勵志小說——《我們終將獨自長大》。主人公是一個少女，她的長大，大概就是內心孤獨的少女感受到了世界的愛，並回以愛吧。當然，從書中得到的，不僅僅是這一篇故事。

我為什麼會選擇一本小說來講閱讀呢？

拋開這個問題，首先我想講的是關於書中的文筆。像剛開始時對場景的描寫，又或者是易揚昏迷在醫院時對周圍的環境描寫，以及小說的中心對話，如何連貫自然地寫出富有感情的故事，如何讓故事的感情流露出來，在這類書籍的閱讀當中，我想我的收穫還是很大的。不管是人物的刻畫，還是各種描寫，當他講我感動的哭出來的時候，我基本上就肯定了他的感情已經完全成功流露進去了。

書後我也看了作者所寫的內容，作者也有提及他在寫書的時候對選材的思考之久，以及寫的入情時自己也哭出來了的事情。

其次，我再來講講故事的本身。大家似乎都覺得小說是不值得提倡閱讀的，我想反駁這個問題。小說也是分好壞的，這就相當於好書與壞書的區別。在書籍的選擇上，我想我會選擇有幫助的，有感情的書籍。小說的好壞在於故事的本身。我來講講我所說的這本書，它拋開了誇大不切實際的內容，它就是平淡的敘述了四個少年的成長。我記得祝融隱忍的心事，從不言說的溫柔，終是化成陽光下的守護。易揚在海上逐浪，終於望見聳立在霧霾前方的引路燈塔。

記憶猶新的大概就是許寶榛做的一個夢了，夢裡的大家還是那個最純真的時候，大家就一直待在那個回不去的公寓裡，一直待在一起，那是她最美好的溫暖回憶了吧。

每一個少年的成長，都是一段各自懷有心事的故事。

我覺得故事的關鍵就應該看故事，然後再去分析感受它的寫法，感受妙的地方。現在大多數人看書的目的似乎再也不看內容，只是帶著“這段描寫好”，“那篇細節好”的目的去看書，卻不看整體的故事情節，說著故事怎麼樣怎麼樣，卻忽略了真實的感受和本質的內容，這樣的閱讀一點都不美好。

閱讀本身是一件很美好的事情，它能讓你知道“而那些陪伴我喜怒哀樂的人，隨著命運的顛簸，隨著時間的逝去，慢慢的一個個走出我的生命”，它能讓你感受一個世界的美好，讓你認清社會的本質，讓你提升了自身的修養，等等。

其實開啟書，就是開啟一個新的世界。在這個小小的世界裡，修養心境，提高自身，感受美好。

美好的人、事、物，優美的文字，感人的故事……

一本書，已經足夠讓人覺得——世界真美好。

世界還能更美好，只要你多去感受文字的美妙，我提倡多閱讀，多創造，這個世界會因閱讀變得更美好。

閱讀讓世界更多彩 篇18

國一作文 ,1002字

我在知識的海洋裡遨遊，與魚兒歡快地嬉戲；我在知識的大地上奔走，與野獸自由地賽跑；我在知識的天空翱翔，與鳥兒肆意地翱翔。

閒來無事，找一本書來品讀。閱讀，就像與一位象棋專家對弈；閱讀，就像與一位武林高手決鬥；閱讀，就像與一位運動冠軍賽跑。使知識更加富有挑戰性。我不要再醒來了，我要沉睡在這美好而又有趣的世界裡。

在讀四大名著時，裡面那些精彩絕倫的故事深深地打動著我。我為諸葛孔明火燒赤壁而拍手稱快；為宋江被內賊所陷害感到憤懣不平；為林黛玉因病而亡所痛心疾首。這讓我明白了，世界上從來沒有公平公正過，只有高低貴賤。之後，我又陸續看了《楊家將》、《岳飛傳》、《三俠五義》，這給了我一種熱血沸騰的感覺：歷史的長河，淘不盡千古英雄；歲月的長風，吹不老傾城的容顏。雖然他們死了，但他們精神依存。

我看了一本叫《大唐帝國》的書，講唐朝由盛轉衰甚至走向滅亡的道路。唐太宗時期，皇帝李世民派薛仁貴帶兵討伐突厥，趁著東西突厥起內訌的時機北上討伐，最終征服了突厥，唐朝因此進入鼎盛時期。後又因為藩鎮割據，安史之亂，導致唐朝徹底衰落了下來。雖然平定了內亂，但唐朝從此一蹶不振，後又因為黃巢起義，加速了滅亡，最終被後梁政權取代。這讓我想起杜甫詩句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”、“國破山河在，城春草木深”。生活之苦，國家之痛，家忘之悲，在千千萬萬詩人筆下化作悲愴強勁的詩篇，讓我不禁嘆息風雨之中國仇家恨的殘酷，令人心酸。

書的生活還不止這些，我還看了很多名人名言。巴爾扎克是位著名的作家，他曾說過：“挫折對一位勇敢的人來說，是一塊墊腳石；對一個弱者來說，則是無底深淵。”這句話使我受益匪淺，使我更加有決心努力學習，我知道了，讀書不僅是為了讓自己能夠生存下去，而且還能讓自己的生活豐富多彩。

我記得有一次，我在社群圖書館看書，我看的是《射鵰英雄傳》，我對前面的部分情有獨鍾。當我看到梅超風從井裡爬出在襲擊完顏洪烈侍衛那一幕，我聽到了爸爸的呼喚：“兒子，回家吃飯了。”我才回顧神來，已經六點了。爸爸說：“我剛用手在你眼前揮了幾下，為什麼沒反應？”這時我才知道自己早已進入了閱讀的世界，便笑了起來。

閱讀，使我強大。在這個閱讀世界裡，我感到生活是豐富多彩，如詩如畫的。閱讀，總能讓我嗅到生活的馥郁芬芳。

一雪一世界 篇19

寫景作文 ,735字

當天幕還未完全拉開時，當幾顆稀疏的星星若有若無時，當清晨儲蓄力量準備掩蓋凌晨那絲絲黑暗孤寂時。中學生的我早已走向校園，連日的大雪飛揚如同我的心，一片蒼白迷茫……

在縷縷昏黃的路燈下，那一個個不食人間煙火的仙子，在刺骨倔傲卻又不失韻味的冬風的陪伴下，在一個個步履匆匆的學生的腳步的應和下，在殘夜若彌若離的朦朧下，以其優美的舞姿，靚麗的形態，純潔的顏色緩緩降臨人間。風中，大地純白美好的讓人不捨破壞，可卻被風兒那個調皮的孩童揚起一層薄紗。屋內，是朗朗的讀書聲；屋外，一襲暖色長裙的精靈卻姍姍而來，為世人帶來了洗滌心靈的良藥。

天剛放白，夜幕的東方被剛睡醒的幾束慵懶而柔和的陽光撕開一道口子。剎那間，陽光像洪水，像猛獸，像離弦的箭，迅速的佔領了世界。陽光下的雪，輕似飄落的柳絮，滑似細膩的綢緞，白似盛夏的梨花，我閉上眼，大口呼吸著沁人心脾的白色。不必伸手，已經有幾片雪花撲落到我的指尖，手指甜膩膩的，像兒時睡前媽媽講的故事。我抬起頭，陽光下的雪片，有些在翻轉時，反射出一道凌厲的寒光，讓人誤以為是漫天的鑽石飄落，其實是它們在向我狡黠的一笑。

我托起一片雪，移至眼前，竟然驚奇地發現：這一片指甲蓋大小的雪花，竟是由千百個各自不同的小冰晶組成，簇擁在一起的小冰晶，像丘陵，像高原，像平原，像盆地，它們奇蹟般地建造了屬於它們的大千世界。

這些時日盤踞在我腦中的迷茫早已煙消雲散，這些不起眼的小冰晶，以自己為磚瓦，建造了一個小世界，但如果它們脫離集體，就會在烈日的炙烤下蒸發，消散。正如冰晶構成雪花，我們也構成了班級，社會，國家。脫離班級，我們孤獨一人；脫離社會，我們迷茫無措；脫離國家，我們的生存再無保障。所以，我們作為個體，要融入集體，服務集體。

推開門，步入教室，背後陽光明媚。

一雪一世界 篇20

寫景作文 ,735字

當天幕還未完全拉開時，當幾顆稀疏的星星若有若無時，當清晨儲蓄力量準備掩蓋凌晨那絲絲黑暗孤寂時。中學生的我早已走向校園，連日的大雪飛揚如同我的心，一片蒼白迷茫……

在縷縷昏黃的路燈下，那一個個不食人間煙火的仙子，在刺骨倔傲卻又不失韻味的冬風的陪伴下，在一個個步履匆匆的學生的腳步的應和下，在殘夜若彌若離的朦朧下，以其優美的舞姿，靚麗的形態，純潔的顏色緩緩降臨人間。風中，大地純白美好的讓人不捨破壞，可卻被風兒那個調皮的孩童揚起一層薄紗。屋內，是朗朗的讀書聲；屋外，一襲暖色長裙的精靈卻姍姍而來，為世人帶來了洗滌心靈的良藥。

天剛放白，夜幕的東方被剛睡醒的幾束慵懶而柔和的陽光撕開一道口子。剎那間，陽光像洪水，像猛獸，像離弦的箭，迅速的佔領了世界。陽光下的雪，輕似飄落的柳絮，滑似細膩的綢緞，白似盛夏的梨花，我閉上眼，大口呼吸著沁人心脾的白色。不必伸手，已經有幾片雪花撲落到我的指尖，手指甜膩膩的，像兒時睡前媽媽講的故事。我抬起頭，陽光下的雪片，有些在翻轉時，反射出一道凌厲的寒光，讓人誤以為是漫天的鑽石飄落，其實是它們在向我狡黠的一笑。

我托起一片雪，移至眼前，竟然驚奇地發現：這一片指甲蓋大小的雪花，竟是由千百個各自不同的小冰晶組成，簇擁在一起的小冰晶，像丘陵，像高原，像平原，像盆地，它們奇蹟般地建造了屬於它們的大千世界。

這些時日盤踞在我腦中的迷茫早已煙消雲散，這些不起眼的小冰晶，以自己為磚瓦，建造了一個小世界，但如果它們脫離集體，就會在烈日的炙烤下蒸發，消散。正如冰晶構成雪花，我們也構成了班級，社會，國家。脫離班級，我們孤獨一人；脫離社會，我們迷茫無措；脫離國家，我們的生存再無保障。所以，我們作為個體，要融入集體，服務集體。

推開門，步入教室，背後陽光明媚。