開啟書本相關作文20篇
開啟書本 篇1
國二作文 ,650字開啟書本，你會發現書中還有一個世界。
—題記
古人言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書是人類精神的糧食，一本好書會讓人受益匪淺，會讓人更好的認識世界。收拾好你的行囊，跟我到書的世界走一遭。
開啟書本，去品味金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，餘秋雨的古旅，馬樂斯的孤獨，乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣。讓靈魂在書的世界裡遨遊，讓思緒在書的世界裡飛揚。
開啟書本，去為茶花女的悲慘命運而落淚；為《祕密花園》而感動；領略《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感。你會發現書中的世界其實很美妙，書中的故事其實很感人，書中的人物其實很鮮活。
書籍是心靈的寄託，因為書中總有一股力量讓我們感動，總有一股力量讓我們流連忘返。人在世上未免很辛苦，事業上的挫折，情感上的失意，生活上的煩惱。會讓你感到心神睏倦，這時，開啟書本，讓心陶醉在字裡行間，給心靈充電，去體味另一種思緒，另一種情感，另一種人生。你會變得更加堅強，更能經受生活的打擊，你會成為生活中的強者。
我很喜歡在飯後，坐在院子裡喝茶看書，嘴裡有茶的清香，心裡縈繞著書的意蘊。遠離大堆的作業，拋卻生活中的煩惱，讓心緒伴著茶的清香徹底放鬆，讓心海在書的激盪下蕩起層層浪花，讓熠熠閃光的文字照透整個身體，乃至生命。
拋開一切，帶上夢想，到書的世界裡飛翔，讓生命在那兒燃燒，不要讓心靈在現實的世界裡枯萎。
行千里路不如讀萬卷書，讓心超越國界，跨越時空，來一次旅行，讓書本淨化你的心靈，充實你的靈魂，讓生命因此而與眾不同。
朋友，記住開啟你手中的書，讓生命為它而燃燒。
開啟書本 篇2
國三作文 ,751字我愛書，常常站在書架前，這時我覺得我的面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。
於是我打開了書本，在書河海洋裡盡情遨遊，在書山上攀爬，那些文字對我笑嘻嘻的打招呼。它們是認識我的，它們告訴我做人的道理，告訴我人生的險惡與多樣化，告訴我世界的多姿多彩。於是我和它們成了朋友，而且在它們的幫助下我漸漸長大了，長成了大姑娘。
今天我打開了我心愛的語文課本，去感受陶潛的筆墨。
一開始，我來到了一條小溪邊，遇到了一位武陵人，他告訴我，他以捕魚為業，之後我上了他的船，那些小體字告訴我往上走就是桃花林，我開心的和它們說了聲：“謝謝”我看到了那裡滿山遍野全是桃花。我和他走了幾百步，發現這裡雜樹、芳草鮮美、落繽繽紛，景色優美。我和漁人都感到非常的奇怪，於是想走完那片桃花林，忽然我和漁人遇到了一個洞口，彷彿若有光，我們感到非常驚奇，之後我和漁人就走進了洞口。剛開始洞口很小，漸漸的越來越大，隨後聽見漁人大叫：“有房子！”果然洞口後是另一個世界，那裡，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。我們不驚大叫起來。我和漁人同那裡的人友談，在他們家住了幾天後就回來了，可嘴裡還唸到：“好美啊！好美啊！”。“你在說什麼呢”媽媽問我。哦！原來是太入迷了而身臨其境了。我親愛的書本，我要走了，再見！那些小字對我也說了聲“再見。”
後來我又打開了英語課本，和那些外國朋友交談。我喜歡課本，喜歡書本。在我看來讀書就是一件再美不過的事情。
書本我的財富，我的一切，我喜歡看書，我能和作者們在同一時間、同一地點會合。
書籍是我的好朋友，在生活中遇到困難的時候，我都會向他們求助，而且他們永遠不被棄我。書籍是我的營養品，生活若無書籍就像大地沒有了陽光，智慧沒有了書籍就好像鳥兒沒有了翅膀。書籍，我愛你。
開啟書的那一刻 篇3
國一作文 ,741字本本賞之，頁頁品之，字字感之。讀書，是一場感情的盛宴。書中的故事繫著讀者的心，讀者的感情也隨著情節發展而跌宕起伏。但是，人們多注重於品讀時的感受，卻從未去感受開啟書的那一刻。
靜坐桌前，將一本新書《心是蓮花開》置於眼前，注視著那清新的封面，用手輕撫書皮，心中滿是激動，真想以飽讀而為之，一睹其文華，以滿己心欲。
當開啟書的那一刻，文學的芳香撲面而來，手中的書皮也格外柔軟舒適。此時，我彷彿看見了季老先生那慈祥的笑容和柔和的筆觸，聽見書中的人物在歡呼我的到來。我的心“砰砰”直跳，而心中求讀若渴的大門也怦然開啟，對於書的渴望，對於知識的追求也如決堤洪水般湧上心頭。我的身體因激動而顫抖，好似魯迅的對於《山海經》求之不得，卻復而得之時的興奮；如養鵝人換得王羲之墨寶時的欣喜若狂。心中的蓮花也悄然盛開。
當然，對於不同的書，同一時刻也會產生不同的感情。
一本本尋，一頁頁覓，當重新捧起落於書櫃角落的一本舊書，輕輕拭去書上的灰塵；當它的容顏重現於眼前，心中百感交集。
看著它褶皺的封皮，有如重逢久別的老友，內心充滿了激動。封皮上的幾個大字，就好像我們之間友誼的象徵。記憶中書中的情節和每一頁的題記，猶如它留給我信物。今日重見，怎能不喜？
當開啟它的時刻，看著那泛黃的書頁，心中感慨萬分，又回想起了昔日的時光，雲煙般的往事。那一個個跳動的畫面，在我的腦海中快速浮現，卻又久久揮之不去。當我心緒平靜下來的時候，我已凝視良久，而他彷彿也在深情地注視著我。這一刻，我的心中甚感欣慰。這是老友間獨特的深情，是“獨坐敬亭山”的意境之美，是“徒此揖清芬”的愛慕之情。
人們長贊《九歌》之韻，感《九章》之情，將心緒情意皆寄於文中，嘆行文之美，卻從未去感受開啟書的那一刻。那一刻，會使人產生千萬種情誼一刻呢？
開啟書之窗 篇4
國小六年級作文 ,487字“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
陽光穿過樹葉的縫隙，以最明亮的方式與我的面板進行著火熱的交流。而我正拿著一本書品得津津有味，書中描寫的東西十分有趣。
但書中難免會有一些讓人難以理解的句子，“對於我來說我就是自己的上帝”，讀到這裡的時候，我絞盡腦汁，總想不明白，明明題目是“日晷之影”，為什麼點題卻是這樣讓人難以捉摸的句子？後來根據題記“我看著日晷的影子在移動。我不明白是日光移動了影子，還是影子移動了日光”，我突然想到這句話的意思應該是：不論事物因任何緣由而改變，對於我來說，我自己的想法與命運，不可能會被別人改寫，也不會被任何人轉動。
當我讀到朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”我立即讀出了朱自清先生這是在感嘆時光的匆匆流逝啊！那些捉不住的，那些不被珍惜的，它們一旦流逝了，便再也無法挽回。
開啟書的窗戶，我才能發現許多新的東西，獲得許多新的知識。
開啟書的窗戶，我才能看到窗外的藍天白雲！
開啟一本相簿 篇5
國小五年級作文 ,703字打本那本畢業相簿，首先映入眼簾的就是一張二年級的照片。上面我們滿頭大汗，咬牙切齒地盯著前方。
那是一次運動會。“嗤—”哨聲響起，第一位選手箭一般地衝出了起跑線，將手中的一支支花插入了一個個花瓶。“加油，快！”在一旁的同學不比在跑步的同學輕鬆，都在扯著嗓子喊著。我們這一隊明顯超過了其他隊。忽然，“咚”的一聲，一個花瓶倒了。那個同學慌了，連忙扶起花瓶，可對手已經趕了上來。到最後關頭，我們班的跑步健將和另一隊的選手幾乎並排。三米、兩米、一米……我想到這裡，突然斷了思路。“咦，最後是誰先跑到終點啊？”我連忙望向下一頁相簿，上面的我們蹦得老高，幸福的笑容盪漾在我們臉上。哦，我們贏了，眼前又出現了那個畫面：“耶！”幾乎是全班同時歡呼了起來，互相擊掌，互相擁抱，那是我們班的第一個冠軍。“卡擦！”隨著一聲快門聲，這個歡樂的時刻被記錄了下來。
我繼續翻著相簿，每一張照片都讓我浮想聯翩。可有一張照片我楞是沒有看懂。上面的我們圍成一圈，低頭在看著什麼。我仔細看了看，發現人群中隱約有一張哭泣的臉和一隻受傷的腿。哦，我想起來了。
那天，我回到教室，發現走道上有一群人圍在一起，我湊了上去，看見一位同學正捂著臉坐在地上哭泣，她的腿上擦破了一大塊皮。
“沒事吧？”
“起來，我帶你去老師辦公室擦點藥水。”
“別哭了，我來扶你……”
同學們安慰著她。
她停止哭泣，手撐在地上想站起來，我趕緊上前扶著她，攙著她一瘸一拐地走向辦公室。
看著一張張照片，以往的回憶浮現在我的腦海中。那歡樂的一幕幕，那搞笑的一幕幕，那悲傷的一幕幕，還有感動的一幕幕，都只能印在相簿裡，只能存入我的腦海裡了。
為什麼時間總是一去不復返呢？
自然是一本開啟的書 篇6
國三作文 ,810字我喜歡上窗外的一排樹。
它們昂首挺胸地站立著，個頭與教學樓差不多高了。它們最引人注目的是那枯黃了的葉，有些已經枯死。葉，在風中抖索著，卻始終不曾掉下來，在把天補得無縫的沉雲下，它們生活著。在那個偶然的秋日裡，我發現了它們，很快地又喜歡上了它們。
此後，只要有閒暇，我便透過玻璃去欣賞它們。懷著被憂鬱之風薰痛了的心，去用眼光撫摩這些與我同病相憐的樹兒們。我總以為自己生不逢時又生不逢地，於是每當我忍受不了發熱濃重的頭時，便默默地坐在窗前，望著它們。秋天是冷漠的，是被夏天無情拋棄了的傷心人。於是，她撒下了紛亂無序的淚，嘆出了毫無熱情的氣，這也感染了無聊善感的我。這樹想來也是傷心人之類的了，它不願褪去生命的綠色，卻又不得不屈服於四季輪迴的自然規律，便掙扎到寒冷的秋之深處也不肯全部落去。人們啊，這便是一部充滿哲理的傳記，不幸的人並不一定了解不幸的人，而瞭解她的卻又只能無能為力。
我來到它們的旁邊，想給這些心靈上的朋友一些勸慰。是的，它們真的很高大，看起來比旁邊的建築高多了。它的樹幹很直，我很懷疑它們是楓樹，這樹幹上又旁逸出許多枝，枝上又掛滿了葉。葉是掌形的，但於我的眼中卻成了心。不錯，是心，是一顆顆變幻了的寫滿密碼的心。“這些樹好漂亮啊！”有幾個人在我身旁發出由衷的讚歎。好漂亮，是啊，卵黃的葉色，絢爛的光芒，粗壯高聳的枝幹，抖擻卻不失文雅的樹，哪裡可以看出些許憂傷的痕跡？
咦，我自己的憂鬱呢？我從樹上曾找到過的傷感呢？那片片卵黃的葉—變幻的心上的密碼寫了什麼，縱橫清晰的脈絡，很醒目很舒暢很純潔，絲毫找不著曾經的風霜、恆久的怨恨、空虛的懊悔。我似乎醒悟了，這樹在世界上、自然中縱然渺小，但它們的生命是多彩的，春天葉兒誕生，夏天噴射綠意，秋天感受沉思，冬天體會寂寞—這就是樹的人生！
自然是一本書，這些樹是自然的縮影，是一本書的精華之一。它們時時開啟在那裡，等待著那些有心人去翻閱、去解讀。
開啟爸爸這本大書 篇7
國一作文 ,827字有時，我們對父親很熟悉，有時卻很陌生。他像一本大書，讓兒女們慢慢去揣摩其中的含義，去讀懂它，瞭解它。
記得小時候，老師讓同學們說一說對自己父親的印象。許多孩子都說父親很嚴厲，當然包括我。我說：“父親一點也不愛我。”說著說著眼淚忍不住流下來，心裡想被刀割了似的痛，在一滴一滴的流血。
每一次我摔倒了，媽媽總會輕輕的抱我起來。憐愛的撫摸著我。想撫摸剛出生的小雞，生怕再碰疼了。可同樣的事情發生在爸爸面前，他總會冷冷地說：“在哪跌倒就在那爬起來，聽見沒有，不許哭，要勇敢的去面對。”每當我走路時，我走累了，媽媽總會心疼地說：“來，媽媽揹你。”爸爸在一邊大聲吼道：“背什麼背，自己走，別人動能走，她怎麼就不可以。”每當和爸爸媽媽走在一起時，我都不知道牽著爸爸那粗糙而溫暖的手是什麼滋味。
時光流逝著。門前那棵小樹變成了茂盛的大樹，我也漸漸大了上了初中，父親不像以前那樣責罵我了，可仍是很嚴肅。
一次，星期五晚上回家，見到媽媽正在幫爸爸擦藥，傷口很嚴重，我急切地問：“爸爸這怎麼了？傷口怎麼這麼嚴重？”媽媽沒等開口，爸爸便說：“沒什麼，只是一點皮外傷，快去吃飯，都涼了。”我也沒在意，哼，不問就不問。
二次，但我還是忍不住問媽媽，媽媽說：“自從你上中學後，家裡經濟越來越緊。你爸爸為了多掙點錢，拼命地幹農活。你爸爸是愛你的，每次說完你，打完你，你知道他有多心疼嗎？你就不能體諒體諒他嗎？”聽完媽媽的話，我眼前又浮現了爸爸的傷口，於是眼睛裡擠滿了淚水，但我努力不讓它流下，因為爸爸對我說過“要堅強”
三次，媽媽的話像千縷陽光，驅散了我心中的迷霧，雖然在我跌倒時父親沒有扶我，但我知道了在哪跌倒就要在哪爬起；雖然走累時，父親沒有揹我但我知道了，無論多麼累多麼艱苦自己的路要自己走。雖然在迷茫的大街上，父親沒有牽我手，但我知道了我要有自己的路和人生方向。
四次，父親像一本大書，總是讀不懂他，知道經歷了許多事才明白了其中的含義。我想我要重新開啟這本書，去體會父愛的真諦。
開啟父親這本書 篇8
寫人作文 ,1034字我們對父親是那樣熟悉，又是那樣陌生，許多做兒女的全然不能理解父親那顆熾熱的心。
記得二年級的時候，老師曾讓同學們上來談談自己的父親。許多孩子都說父親很嚴格，當然，也包括我。我說：“爸爸沒有愛過我。”說著說著，我的眼淚忍不住流了下來，心裡像被人捅了一刀，在一滴一滴的流血。
很多次，我在晶瑩的淚光中，總幻想著爸爸那親切、慈祥的笑容，爸爸的脊背是多麼寬厚呀，那雙手一定是粗糙而溫暖的吧。這些或許對於某些孩子來說是多麼親切、熟悉，而對於我來說卻是那麼陌生，可望而不可即。
小時候摔跤了，是媽媽輕輕地把我抱起來，愛憐地撫摸著我，生怕我再摔痛，可同樣的情景，若是爸爸見了，卻只會冷冷的從嘴裡扔出幾句話：“自己摔的跤，要自己爬起來，聽見沒有，別哭了！”小時候累了，走不動時，媽媽總是疼惜的說：“來，媽媽揹你。”爸爸卻大聲說道：“背什麼背，就你溺愛她，別人可以走，為什麼她不能走！”去趕集時，人來人往，我從不知道被爸爸那粗糙而溫暖的手牽著是什麼感覺。
時光流逝，我也長大了，上了初中，父親雖不像以前那樣喜歡訓斥我，但依舊那麼嚴肅。
有一天晚上回家，我看見媽媽正在幫爸爸擦藥，天哪！爸爸的肩膀怎麼了？右肩膀上又紅又腫，脫下了一層皮，血都滲出來了。這傷絕對不是一天兩天造成的，我的心突然揪了一下，連忙問：“媽，爸這是怎麼了？”爸爸忍住疼痛，輕描淡寫地說：“沒什麼的，這得小傷算什麼，還不快去吃飯！菜都涼了！”爸爸的語氣仍是那麼強硬，聽到爸爸的話後，我心中的疼惜漸漸消逝，心中很不滿，哼！有什麼了不起的，不問就不問，我扭頭就走。
但我還是忍不住悄悄去問媽媽，媽媽的話說大吃一驚，媽媽說：“最近家裡的經濟很緊張，你要上初中，弟弟也要讀書，我生病也要花錢，所以你爸就要去工廠扛零件。你想想，你爸的腰本來就不好，那麼重的東西壓在他的肩膀上，他怎麼受得了呢？孩子，你要多多體諒你爸爸呢，你不知道你爸爸在外面拼了命地做，都是為了你們。”聽了媽媽的話，我的眼前又浮現出爸爸的傷，我的眼睛裡湧滿了淚水，我努力不讓它掉下來，因為我突然就記起了爸爸說的三個字“要堅強”。
那一晚我失眠了，媽媽的話總在耳邊縈繞著，眼前總浮現出父親早出晚歸、疲乏辛勞的樣子。如果，再讓我回到二年級的時候，我會昂首挺胸的站在講臺上大聲地說：“父親是很愛我的。”
父親就像是一本大書，兒女們常常讀不懂父親，也許要到我們真正長大後，站在過去與今天的會交點上，思索往事，重新開啟這本書，才懂得父親那可顆熾熱的心。
請開啟父親這本書吧！
書，是開啟快樂之門的鑰匙 篇9
國一作文 ,666字在我們每個人的生命深處，都希望自己能夠天天快樂。快樂其實是如此簡單，只是我們並不曾發現而已。
其實讀書也是一種樂趣。
今年暑假，在我們村黨員群眾文化活動中心，我讀了《放下就是快樂》這本書，書中有一則故事使我記憶猶新：有一位國王為了尋找自己的快樂，命令大臣們四處為他尋找。一天，一位大臣自稱遇到了一個“沒有一天不快樂”的農夫，問其原因，農夫說道：“我曾經因為沒有鞋穿而沮喪，直到有一天，我看到一個沒有腳的人。”大臣頓悟，原來快樂是如此的簡單。原本，農夫因為自己沒有鞋穿而沮喪，然而，沒有腳的人就算有鞋也穿不成，而沒有鞋穿就顯得微不足道了。
我們生活在幸福的家庭，生活在繁華的社會，有書可讀，擁有健康，有機會創造任何奇蹟，又何嘗不是一種快樂呢？快樂其實真的很簡單。快樂是一種心情，快樂是一種頓悟後的豁然開朗，快樂是一種重負頓釋後的輕鬆，快樂是一種雨過天晴後的燦爛。快樂就在我們每天發生的故事裡，一些微不足道的事情中，我們只需要用平常的心去對待，用輕鬆的心去發現。
我們時常期望成功給我們帶來喜悅和快樂，缺忽略了生活中的故事。在一片五彩繽紛中尋找純潔的白色，尋找那片只屬於自己的世界，那就是一種快樂。在追求與實現目標的同時，遇到困難，有人悲傷，有人快樂，而關鍵在於自己到底是在尋找悲傷還是快樂？快樂和悲傷的鑰匙都掌握在自己的手中！而能不能開啟快樂之門，就要靠讀書了。
中國有句俗話：“知足者常樂！”當我們脫離一切虛偽、自私和慾望，就能快樂，當我們存在佔有、虛偽與貪念，那就是痛苦，親愛的朋友，你去打開了自己的快樂之門吧—讀書！
讀書開啟心靈的天窗 篇10
國一作文 ,688字“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”是李清照的悽婉與憂傷；
“採菊東蘺下，悠然見南山。”是陶淵明的澄淨與怡然；
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”是李白的豪邁與飄逸。
讀書，開啟心靈的天窗，帶我們領略絢爛的人生風景，感情人生之樂趣，人生之滄桑。
生命的篇章，可詠可唱；時間的風霜，可歌可泣。惟有讀書，讓心靈穿越生與死的界限，時空的變遷，在一起相識相知，融為一體。
讀李煜，那“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵是一個亡國之君無力的吶喊，眺望灰飛煙滅的江山，那割心之痛便成“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”讀至此，淚眼模糊，再讀，恐怕令人淚已千行。
讀徐志摩，那“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”是一位詩人在康橋上的幽幽情思，他的嚮往與追求。一字一句，都動人心絃。
讀屈原，那“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是一位愛國者面對國破山河，芸芸眾生前的無奈與痛苦，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他對模糊的前途乃秉持的一顆堅定而執著的心。國家社稷的安危，化作無盡的淚水，化作心靈的痛楚，萬般悲恨下，他毅然投身於汩羅江，留下一曲悲壯的“史家之絕唱，無韻之離騷。”
當命運將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時，我總是翻開《假如給我三天光明》，尋覓海倫凯勒一路跌跌撞撞留下的堅強軌跡，感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個世界。我看見，她用堅強的心溫暖了黑暗世界的每一個角落，於是，我拾起“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念，抹去淚痕，微笑地向前方走去。
海倫凯勒說：“知識給人以愛，給人以智慧，給人以光明。”
我說：“讀書，開啟了心靈的天窗。”
開啟大自然神奇的課本 篇11
國小五年級作文 ,590字明媚的早晨，我們一家人去登山。山道兩旁綠樹成蔭、鳥語花香，令人神清氣爽、心曠神怡。我似一隻快樂的小鳥在他們面前飛翔。突然，我在一根樹枝上發現了一個白白的圓圓的東西。
我很奇怪，問爸爸：“爸爸，這是什麼東西？”
爸爸俯下身子一看，說：“這是蝴蝶的蛹。”
我好奇地問：“蝴蝶的蛹就是蝴蝶的家嗎？它待在裡面怎麼不出來呀？”“哈哈。”爸爸摸著我的頭，笑著說，“裡面不是蝴蝶。蝴蝶和蠶一樣，一生要經歷很大的變化。你知道蠶的一生經歷了幾個階段麼？你不是養過……”
我沒等爸爸說完就搶著說：“我知道。科學課上老師給我們講過，蠶的一生從卵開始，到幼蟲，再到蛹，最後變成蟲。原來這就是蛹啊！”
“是啊，蝴蝶的一生也是從卵開始。剛從卵中孵出的毛毛蟲會先將卵殼吃掉，吃了卵殼後的幼蟲就開始尋找合適的植物作為食物。當幼蟲完成了取食和生長的任務後，就開始選擇地點，吐絲固定它的身體，蛻皮化蛹。蛻皮的過程是痛苦的，它就像是在經歷死亡，會承受劇烈的疼痛，似乎整個身體要裂成碎片，像插著無數把鋒利的刀。要經歷幾次這樣的苦難和折磨，它才會最終成為一隻蝴蝶，一隻絕頂美麗的蝴蝶……”
“哦。”我若有所思地點點頭。我原來只知道羨慕蝴蝶的飄逸，羨慕蝴蝶的美麗，羨慕蝴蝶的浪漫，卻不知道蝴蝶是經歷了一生的辛苦才換來這一刻的輝煌。我們的人生何嘗不是如此呢？
大自然就是一本書，一本高深的書。我們只有細細體會，才會理解、頓悟。
書籍為我開啟心靈之窗 篇12
國一作文 ,706字雨後初晴，一縷柔和的陽光照射在正愜意享受閱讀時光的我的身上。書頁翻動時的清脆聲音好似天籟，新書散發出的淡淡墨香勝過花香，輕觸紙張的美好感覺讓我覺得有書萬事足！
小時候，我的性格內向，班主任老師注意到了這一點，專門和我談了一次心，其中的一句話讓我銘記至今，她說：“書可以是你永遠的摯友。”大概是受了這句話的啟發吧，我開始愛上閱讀。從此，世界變得不一樣了：我可以和小女孩兒一起賣火柴，替她分擔生活的重擔；我可以與小裁縫結伴同行，感受他的勇敢無畏；我可以和小王子成為好朋友，一起排解心中的孤獨……我不再為沒有朋友而憂傷，笑容重新回到我的臉上。閱讀，使我的內心不再寂寞，變得充實而快樂。
一個空中佈滿陰霾的下午，一張慘不忍睹的成績單在我心中築起一堵灰暗的牆，我沒了往日的自信。失落幾天之後，我來到書架前看書，目光就再也移不開了。“一個人不是生來要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他！”海明威筆下的老漁夫與大魚搏鬥兩天兩夜，雖敗猶榮；愛迪生在實驗室失敗了1000多次，始終沒有失去信心，終於發明了電燈，造福世界……一個個感動人心的故事，使我內心深處的那堵牆分崩離析，一縷陽光重新照在我的臉上。閱讀使我不再軟弱，變得自信而堅強。
進入初中，課業日益繁重，讓我感覺迷茫，是書引領我找到方向。蘇秦以錐刺股，寒窗苦讀十餘載，終被拜為六國宰相；王羲之日夜練字，將一池清水染成墨色，書聖之名流傳至今……正如書中的人物一樣，我要實現理想，就只有刻苦讀書。閱讀，使我的心靈得到慰藉和昇華。
孤獨時，書是我的朋友；失意時，書是我的依靠；空虛時，書是我的希望……這，或許就是我愛上閱讀的原因吧。我微微一笑，翻開了下一頁，霎時，一室書香。
好書如茗開啟我的閱讀大門 篇13
國小四年級作文 ,702字它會微笑，狂笑，苦笑，冷笑，嘲笑，皮笑肉不笑；它是一隻有思想的貓，它相信性格決定命運；它喜歡觀察人，也能聽得懂人話；它給予我很多快樂，帶我走進閱讀王國並沉迷其中，它，笑貓是也。
笑貓是《笑貓日記》中的主角。在書中，楊紅櫻阿姨以一隻貓的口吻陳述故事，有悲傷，有喜悅，有重逢，有離別，有希望，也有失望。我的心情也隨著故事起伏：時而感動，時而流淚，時而哈哈大笑，時而陷入深思。
《青蛙合唱團》是其中令我印象最深刻的故事。在一個沒有月亮也沒有星星的夜晚，幾千只青蛙排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園。這是一個來自鄉下的青蛙合唱團，越來越嚴重的環境汙染讓它們在鄉下無法生存。流落他鄉的青蛙們每天都辛勤地為人們消滅蒼蠅和蚊子，但人類可怕的慾念讓青蛙厄運連連。我同情這些青蛙，它們為人類做出貢獻，人類卻破壞了它們生存的環境，甚至對它們痛下殺手。同時也為人類的行為感到擔憂，他們破壞了地球，破壞了自己賴以生存的環境。
那一個個鮮活的人物同樣吸引著我。其中，虎皮貓是一隻超凡脫俗，心中有信念的貓，高貴美麗，溫柔體貼。笑貓和它歷經千辛萬苦，終於幸福地生活在一起。球球老老鼠是一隻老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學家，也是一位幽默大師。它早年是一隻作惡多端的老鼠，遇到笑貓，改過自新，變成了世界上最好的老鼠。另外，還有機靈的三寶、美麗的二丫、可愛的胖頭、神奇的萬年龜，每個人物都栩栩如生。
以書為伴，讓書香浸潤童年。我很慶幸，《笑貓日記》開啟了我的閱讀大門。在這片精神沃土中，我享受著，收穫著，就像魯迅沒有忘記百草園的無限樂趣，巴金沒有忘記秋夜天空的點點繁星，列寧沒有忘記打破花瓶的往事，高爾基沒有忘記外祖母的慈愛……
開啟同學的書包 篇14
國小四年級作文 ,406字那天，學校舉行了一次萬聖節的活動，一進班級，就看見同學們穿得鬼模鬼樣的。教室裡人聲鼎沸，大家玩得很嗨。
幾個女同學過來叫我：“嘿，你快過來，我們要給你一個驚喜！呵，這不錯，應該是個好東西……”
我正思索，她們擁過來，把我拉走了。她們讓我坐在另一個同學的椅子上，想讓我把手伸進這位同學的包裡，這令我有幾分質疑，她們是存心想嚇我呢，還是給我一個真驚喜？我猶豫不決，我問：“這裡面是什麼東西？”她們回答說：“你伸進去不就知道啦！”但我總感覺有種不祥的預感。
這裡難道是金子？禮物？還是……？又看到她們略微神祕的笑容與淡泊的眼神，感到一股詭異的氣氛，我伸到了這位同學的書包裡，嗯？怎麼毛絨絨的？感覺不對，便把它拔出來，啊！是一隻紫色毛絨蜘蛛！我可被嚇死了，那幾個女同學卻在那兒壞笑。
我可氣死了，不帶這樣嚇唬人的！我想去追住她們，轉眼，她們兵分各路，趕緊跑，我在後面窮追不捨，不過她們不時朝我做鬼臉，然後又一溜煙地跑了。
書籍為我開啟一扇門 篇15
國小五年級作文 ,876字我是從幼兒園中班開始讀書的，那時候，媽媽給我買的書都是一些簡單的繪本，奶奶拉著我的小手讓我指著字一個個字一個字的教我認讀，一本繪本我可以讀十幾遍。這個時期，讀書給我帶來最大的收穫，就是我認識了很多很多字。到了大班的時候，沒有媽媽和奶奶的幫助，我自己都能獨立的完整的讀一本故事書了。
來到心怡路上了小學，我讀的書更多了，一年級的時候，媽媽每天都陪我一起讀故事，每讀完一個小故事，我和媽媽都會分享自己讀這個故事的心得，我們比賽在故事裡尋找優美的句子和精彩的詞語，幾乎都是媽媽贏。和媽媽這樣讀故事，不僅開闊了眼界，增長了知識，更重要的是還提高了我看圖寫話的能力。
現在，我已經是二年級的學生了，每次我寫完作業或星期六星期天的時候，我就會看我喜歡的書，媽媽就會看她喜歡的書。現在我已經看了許多書籍，這些書籍讓我收穫很多，比如說：我讀過羅貫中的《三國演義》，這本書是講從東漢末年到晉朝統一的這一時期發生的歷史故事，裡面有許多大家熟悉的歷史英雄人物。三國裡我最喜歡關羽，他使用的武器是一把青龍偃月刀，關羽特別仗義，面對曹操的誘惑一點都不心動，為了兄弟他千里走單騎，過五關斬六將，誓死跟從劉備。我希望自己也能成為一個像關羽一樣頂天立地的男子漢。同學們肯定都看過關於《西遊記》的動畫片，其實吳承恩寫的《西遊記》這本書也很值得一讀，爸爸媽媽說他們也是讀著這本書長大的，這本書實在是太有趣，讓人看了太過癮了。唐僧師徒四人為了取得真經，一路上克服種種困難，經歷了九九八十一難。可見成功不是那麼容易取得的，我們的學習也跟取經是一樣的道理，想考第一名，想取得好成績，都是要付出巨大努力的。目前我正在看的書是法布林寫的《昆蟲記》，這本書讓我著迷極了，不看不知道，看了才知道昆蟲的世界竟然有這麼神奇的奧祕，這本書讓我知道了：節腹泥蜂是如何捕獵象鼻蟲；凌晨，蟬是怎麼脫殼的；屎殼郎如何滾糞球的等等許多關於昆蟲的趣事，如果同學們也感興趣的話，就趕緊看看這本書吧！
我們不是天生就會明白很多東西，但是書籍可以開啟我們看世界的眼睛，我們通過讀書會對世界、對自己、對大自然有更深刻的瞭解。
去開啟你的書吧 篇16
國小六年級作文 ,744字歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”沒錯，書籍就是知識的寶庫，智慧的源泉。
在書中，你能領略“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯麗雪景；能感受到“人閒桂花落，夜靜春山空”的靜謐月夜；能欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘美景；能感悟到“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的凌雲壯志；能體會“凝恨對殘暉，憶君君不知”的相思愁苦；會情不住禁感嘆“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼；更會為“誰言寸草心，報得三春暉”的父母親情所感動……所以去開啟你的書吧！
讀《水滸傳》這本書，我深深地敬佩梁山好漢們的俠義與正義。而讓我記憶最深的人物是林沖，林沖本是一個隨和的人，身為八十萬禁軍教頭的他，日子本應該過得很好，由於高俅對他的逼迫，被逼無奈上了梁山，註定了他一生的悲劇。當我看到林沖受到如此不公時，恨不得鑽進書裡，把高俅暴打一頓。
當我讀到《愛麗絲漫遊奇境記》時，我更驚訝於愛麗絲奇妙的旅行，真希望自己可以變成愛麗絲，替她去做那次旅行，在驚訝和羨慕之餘，我感受到了愛麗絲的天真和純潔，看到了她由軟弱到堅強，膽小到勇敢的變化過程。
當你孤身一人置身處一望無際的人生沙漠上，感到驕陽似火，烤的你口乾舌燥時，開啟你的書，你會看到一片充滿生機的綠洲。
當你不慎誤入了上帝的伊甸園，遇見了那狡猾的蛇，開啟你的書，她會教給你如何抵制住誘惑，最後收穫了那滿園的蘋果。
開啟你的書吧，走進一本書，去交一位益友，去拜訪一位良師，你會感嘆：讀書是多麼美好！
分不開的兩本書 篇17
國小六年級作文 ,537字你相不相信一個大力士也會拉不開兩本沒有用強力膠粘在一起的書？不信，你看。
今天上課，老師說：“今天。我們做一個小實驗！”一聽到今天是動手課，我們個個歡呼雀躍。接著，老師把兩本書一頁或幾頁一組，交叉在一起，問：“誰能拉開這兩本書？”頓時，同學們幾乎一起舉起了手。我心想：不就”兩本書嗎？一拉就開了，還試什麼呀！
一開始，老師叫了兩個骨瘦如柴的女生，只見她們牙關緊咬，眼睛擠成一條線，用力往兩邊扯，但書一點也沒有被拉開。於是，老師又找了兩個又高又壯的男生，讓他們用力拉，但書頑強不屈，依舊紋絲不動。我心想：老師會不會做了手腳？可我認真看了看，並沒有做手腳，只是兩本普通的書。
這時，老師拿著邊，一邊拉，一邊抖，神奇的事情發生了：書竟然被完好無損地拉開了！於是，大家開始七嘴八舌地討論原因，都沒人說對。就在我們百思不得其解時，老師告訴了我們答案。
原來，當書頁交叉次數越多，產生的摩擦力越大，當摩擦力到達一定程度後，書就很難被拉開了。而當書抖動時，會讓書裡充滿空氣把摩擦力減小，於是書就很容易被分開了。
這時，我想告訴大家：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。各位何不試一試，看看為何分不開？”
書籍為我開啟一扇門 篇18
國一作文 ,559字“書籍是人類進步的階梯。”我對高爾基先生這句話有很深的感受，在當今社會中，“知識就是力量”，沒有知識可謂是寸步難行，而書籍正是向我們提供知識的一扇門，它能夠帶我進入知識的殿堂，那裡雕欄玉砌、金碧輝煌，我在那裡受益匪淺。
我做過一個奇怪的夢，夢裡我站在家門前準備開門，可門卻怎麼也打不開，情急之下，我看到家門上有一個長方形的洞，於是我拿起一本書放了進去，門一下子打開了……
突然醒來，聽到小鳥在叫，便知是個夢，覺得這個夢十分耐人尋味，但一想卻又覺是那麼合乎常理，的確書籍不正是可以為我們開啟一扇門嗎？
每當開啟歷史書，便像打開了一扇歷史之門，我慢慢地走進玄武門和李世民一起參觀大明宮，敲開了午門和愛新覺羅•玄燁一起參觀故宮，聽他們講述著那個時代的每一個故事。
每當開啟語文書，就像敲開魯迅家的門，他領我去看他寫的稿子，參觀他的書櫃，給我講平生的經歷、故事。
每當開啟數學書，就像走進了華羅庚的書房，看他給我展示他研究的數學題。
每當開啟科學書，就像去訪問牛頓的實驗室，聽他給我講力學原理，給我作實驗演示。
就像這樣，開啟每一本書，就進入了知識的海洋，吸收裡面的水分，讓我們茁壯、健康地成長。只要走進了這扇門，你的生活就會大有改變。
春天，我把心窗開啟 篇19
高一作文 ,697字暮春，望著一樹一樹的花開，卻不知道哪一棵是屬於自己的，晨曦下，我迷茫而躊躇了。
—題記
暮春三月，時值煙雨朦朧。倚著窗臺，靜靜地凝望，雨點紛紛漫漫，彷彿永遠也不會停止。我卻再也等不及，撐開傘，出了門。
穿過絲絲縷縷的雨絲，踏過溼滑的青石板路，走過長廊，坐在青石椅上。紛落的煙雨打在簷上，涓而無聲，悄悄灑下，煞似一卷薄薄的簾，隔開了紛繁的塵世。就這樣，細看流年淌，獨享一段別緻的旅行。
風吹起了如花般破碎的流年，往日的點滴深深淺淺地映在腦海。我無數次地問自己，當初一番執著的追求為的究竟是什麼？是那幅期待的藍圖嗎？多少人曾與我在那岔路口分道揚鑣，別人都輕輕鬆鬆地向那平坦的大道走去，唯有我走向那坎坷的小路。一路上風雨兼程，何時才是花季？一路的腳印深深淺淺，卻又在塵土飛揚中轉瞬即逝。
多少天后的良辰，煙雨散盡，漸漸漫在塵中。窗外的一切，泛著青澀的光，單一的人，不變的景，新鮮只在深淺的純淨罷了。許多事情便是如此，待到驚悟，已過了一季。
大自然的氣息混雜著支離破碎的陽光，溢滿了鼻尖。也許真的不必遺憾，若是精彩，便是美好；若是糟糕，便是經歷。雪萊在寒冬盼春，而我生活在四季如春的南方……
成熟不是心態變老，而是任由眼淚在眶裡打轉，卻仍能報以微笑，總有一次流淚，讓我們瞬間長大。午夜闌珊，記憶芳菲，用信念擁抱春花燦爛，慢慢明白，這時光、這生活為我們帶來了什麼，我們又為成長付出了什麼。
趁著花樣年華，趁著歲月靜好，我們還有漫漫長路要走，還有終點的暮年去回憶，還有機會去一次次爬起。
記憶中的那些風景已逝，窗外，春風輕拂，零碎陽光，春天，我把心窗開啟，回味記憶中的那些風景，期待明天的花季！
語言，開啟心靈之窗 篇20
高三作文 ,1182字語言像是一扇扇窗戶，掌握不同的語言就會在自己眼前推開不同的窗戶。—翟華
很多學生不曉得自己學習語言是為了什麼，許多初中、高中生甚至會說我們學習英語是為了應付中考和高考，這是多悲觀、多消極的想法啊！我們學習第二語言是為了要多掌握一項技能，多開闊視野，並在對比分析第一語言和第二語言的過程中獲得有趣的收穫。對我來說，學習英語不僅帶給我莫大的樂趣和成就感，也開啟了我通往好未來的大門。就我學習英語的經歷和感受來說，也是這樣的。
我非常贊同翟華所說的“語言推開了不同的窗戶”，學習英語讓我進一步瞭解了美國人的思維和性格。英語說簡單不簡單，說難亦不難。它總共就二十六個字母，子音母音排在一起就成了單詞，不像漢字那麼千變萬化。然而，就是因為英語的這種“簡單”，你必須要注意每個單詞的拼寫，因為相差一個字母表達的意思可能大不相同，這也解釋了美國人為何做事這麼謹慎、直接了當的原因。英語語言本身的構造，促使他們細心明確地表達。英語的文章往往也不如中文簡練，看平時的產品使用手冊就知道，中文一頁可以說完的東西，英語可得用兩三頁才解釋得清楚，而就是英語描述需要更多解釋說明的事實促使了美國人細緻的寫作方式，解釋事物一絲不苟，說理有憑有據，雖沒有中文那樣的行雲流水，卻也有樸實穩重的美感。
英語和漢語的對比也讓我瞭解了中美兩國文化上的差異。或許是我個性張揚，不太習慣中國人過分的謙遜、甚至拐彎抹角，我更欣賞美國人的大方坦然。在中國，若人家稱讚了你，即使千真萬確，你也得回答“哪裡哪裡”或“沒有沒有”，不這麼回答就是不謙虛的表現。而在美國，人家一定會大方地回答“謝謝”。美國人還有一點我很欣賞，那就是毫不吝嗇給人以讚美和鼓勵。中國人不擅長稱讚他人，即使要稱讚他人，也多是說“不錯不錯”，而美國人讚美的話語層出不窮，還多是“Great”、“Excellent”這類激情洋溢的詞語，自然能給人以“正面”之感。
學習英語除了讓我瞭解到美國的風土人情和文化的絢麗之處之外，也為我的心靈打開了一扇世界觀之窗。小時候聽大人們說，總覺得美國是一個很開放、甚至很混亂的國家，認為美國人在二戰中取勝後一直把持世界經濟霸主地位，並侵略伊拉克等中東小國，美利堅民族一定是一個很殘忍的民族。但學了英語之後，我開始瞭解美國的文化和歷史以及美國人的思想模式，我逐漸能夠理解他們關於核武器的使用和獨裁統治的觀點，我逐漸拋棄了往日的成見，開始學會理解、接受或者認同。對美國文化的理解也延伸到我生活的方方面面，我能夠漸漸理解幷包容不同性格的人、事、物。
通過學習英語，我獲得了進一步開闊視野在去美國學習的機遇。我希望自己在去美國取經的同時，也能將中華文化與美國文化融合，取其精華去其糟粕，收穫一個更加美好、更加有生命力的國際文化視野！
語言真在是受用一生的財富。趕快開啟一本外語書，為自己的心靈推開一扇窗戶吧！