長鼻子相關作文20篇
長鼻子 篇1
國一作文 ,618字當一個人總按照另一個人說的去做時，你應該會說：“你被人牽著鼻子走了。”那你有想過真正的被牽著鼻子走嗎？
現在，就有這麼一個人。他的鼻子特別長，長到可以為孩子們當跳繩、幫家人晾衣服，當你與他同行的時候，為了減輕負擔，他會請你幫忙牽著他的鼻子走。哈哈，好玩吧？
長鼻子有很多好處，他去超市買東西，拿很高的東西的時候，把鼻子往上一扔，就能把那個東西拉下來，並且不用擔心提不動，因為呀，在騎自行車的時候，他可以把鼻子綁在自行車的右把兒上，把那些東西套在鼻子上，就很方便地拿回來了，是不是很酷？還有啊！在洗頭的時候，我們有時候會嗆著鼻子，他可是從來不用擔心這個問題，他只需要把鼻子掛在掛鉤上，就不怕呼吸時被水嗆著了。
長鼻子給他帶來了很多方便，但也會遇到很多麻煩。比如他平常都是把鼻子圍在脖子上，可是今天單位有件事需要他快速趕到去處理，心裡太著急，一心想著快點出門，結果就忘了。一不小心就被踩到了，這下可麻煩了，他的鼻子被踩得又紅又腫，還在不停得流鼻血。因為鼻子太長了，要用好多紙才可以把血止住，還要用好長的繃帶包紮，特別浪費，關鍵是原本想快點出門，這下反而慢了！咳！
最令他頭痛的是找物件的時候，對方每次都會嫌他的鼻子太長，影響了他的長相，不願意跟他交往，所以遲遲找不到合適的物件。還常常被人“怪物、怪物”的叫個不停，你說頭痛不頭痛？
唉，長鼻子再好，也有好多不便之處，真是為它歡喜為它愁啊！
愛與勇氣——讀《長襪子皮皮》有感 篇2
讀後感 ,429字暑假裡，媽媽給我買本書《長襪子皮皮》，我看到這個書名的時候就覺得挺有趣的，於是就津津有味的閱讀了起來！
這本書主要是說：一個沒有父母的九歲小女孩皮皮，一個人孤零零的流浪到一幢破舊早已沒人居住的老房子裡。雖然無依無靠，但是她不怕困難敢去面對生活。她還在這小鎮上交了兩個好朋友一起騎馬、做遊戲、撿破爛……她們還去商店用身上唯一的金幣買糖果和餅乾，並把這些吃的送給了鎮上貧苦的孩子！後來皮皮的開朗和善良感動了一位船長叔叔，他帶著皮皮他們遊玩了很多地方！
看著皮皮的生活，讀著這一個個感人的故事，我不禁想到了我自己。現在的我，天天在爸爸媽媽的陪伴下健康快樂地成長，沒有吃過一丁點兒的苦，還整天叫苦叫累，而小姑娘卻那麼勇敢，那堅強，絲毫沒有被困境打敗。在她的生活已經窮困潦倒的時候，她還想著別人。原來，用一顆善良的心去對待周圍的朋友，就能讓愛不斷地傳遞下去！想到這，我就更加佩服這個小姑娘的勇氣。皮皮是我學習的榜樣，我會像她一樣變得勇敢堅強，用愛心對待身邊的每一個人！
《長襪子皮皮》讀後感 篇3
讀後感 ,376字今年暑假老師推薦我們讀一本叫做《長襪子皮皮》的書，這是著名的瑞典林格倫奶奶寫的。一買到書我就迫不及待的讀了起來。
書中的主人公就是皮皮。她有一頭胡蘿蔔色的頭髮，兩條辮子總是直挺挺的，她的鼻子像個土豆，長滿了雀斑。她的襪子很長很長，只是一隻襪子是棕色的，另一隻是黑色的。
她的樣子深深地吸引了我。在我的心裡，皮皮是個天真可愛、有同情心的小女孩，她雖然有許多的錢，但她並不盛氣凌人、高人一等，相反她還會把錢給別的小孩。
她的力氣超人，一隻手就能把一匹馬甚至更重的東西舉起來。皮皮還是個非常頑皮的小姑娘，經常說謊，同時她也是個堅強、勇敢、樂觀的小姑娘，生活中她自己照料自己、自己做飯。
讀了這本書，我受益無窮。從皮皮的身上，我看到了自己的影子，她的缺點，有的我也有，她的優點，有的我卻不一定能做到。要是皮皮活在我們這個世界上，我一定要和她做朋友，陪她一起玩。
《長襪子皮皮》讀後感 篇4
讀後感 ,842字我有一本書，它記錄了一個與眾不同的童年，它就是—《長襪子皮皮》，它是瑞典的阿斯特麗德。格倫作家著作的。它寫了皮皮、杜米、尼爾鬆先生、阿妮卡和其它小夥伴之間的故事。
瞧，主人公出來了。她就是長襪子皮皮！外貌怪、穿著怪、性格也怪：她的髮色是紅色的，她的鼻子上長滿雀斑，下面長著能塞滿三個雞蛋的嘴。皮皮穿著有幾塊紅色補丁的藍色連衣裙，長到小腿的襪子，一隻棕色一隻黑色。還有足足比她的腳大一倍的黑皮鞋。她的性格實在是有些奇怪：應該高興的事皮皮卻不高興。如：她打敗鯊魚，她把鯊魚扔到遠處後，她卻擔心這幾天鯊魚沒有飯吃。
我最喜歡皮皮和警察玩拍背遊戲。她在故事中顯得那麼靈活：一會在樹上打鞦韆，一會爬山房頂，讓追她的警察大口大口地喘粗氣。
皮皮力氣大的真是不可思議，她竟能舉起一匹馬來，一匹馬有五百斤重，等於五個成年人，我不相信她能舉起一匹馬。
她的爸爸是黑人國王，我也覺得不可思議！如果不是這本書的前言告訴我這本書的來歷，我一點也不會相信。
啊！皮皮的真，善，美，讓我感覺到了她的特別，她的有趣。她的童年很充實，她自信，堅強，對自己嚴格要求，她懂得分享快樂，所以，她能讓別人快樂。
讀完這本書，我認識到了自己的差距：生活中的我們，衣來伸手，飯來張口，卻不感激自己的父母，以為父母的付出是理所當然的，並且父母稍有不慎，我們就會心生抱怨，甚至嫌自己父母沒有別人有錢，嫌他們這，嫌他們那……這樣的我感覺特別慚愧。
和皮皮相比，我更加認識到了自己的不足：遇到壞人，我就會心情緊張，更不敢與壞人作鬥爭；聽了鬼故事，半夜三更嚇得睡不著覺；皮皮很會與人分享，她經常把一些貴重、好玩的東西分給別人，而我有時候小氣的不捨得借給同學們筆。
讀了這本書，我受益匪淺：我知道了快樂是什麼，真正的快樂叫分享。分享給朋友，分享給大家，讓他們感到快樂我才會獲得真正的快樂。
俗話說得好：讀書使人明理，讓人進步。今後，我要像皮皮學習，要樂觀面對各種困難和挑戰，嚴格要求自己，努力鍛鍊自己，做一個自立、自強的好少年。
哭鼻子的灰小狼 篇5
國小五年級作文 ,613字從前，有隻身體很健壯的灰小狼，他長得很高大，沒有人敢欺負他。他的爸爸、媽媽很疼愛他，從來都沒有打過他，也沒有罵過他。因此，灰小狼一次也沒有哭過鼻子，根本就不知道哭是什麼滋味，傷心是什麼感受。
灰小狼經常欺侮他的小夥伴，他愛打小兔子的腦袋，搶小剌蝟玩的小鐵環，搶小熊吃得正香的蜜蜂餡餅。弄得他們哭鼻子，流眼淚。看著小兔子、小剌蝟和小熊哭了，他在一邊拍手直樂。灰小狼覺得他們的樣子很滑稽、很有趣，開心得合不攏嘴。
有一天，灰小狼在路上走著走著，發現自己的鞋帶散了，他不想彎腰去繫鞋帶。於是，他抓住一隻正巧路過的小白免，一巴掌打過去，說：“小東西，幫我把鞋帶繫上。”小兔子被打哭了，一邊傷心的哭著，一邊幫灰小狼繫鞋帶。正在這時，灰小狼看見小松鼠正在吃蘋果，他又想去搶小松鼠的蘋果吃，沒想到，他一邁腿，“撲通”一聲，重重地摔了一跤，鼻子摔出了血，頭上摔了一個大包。他傷心地哭著直喊“媽媽，媽媽……”。大夥都不知道怎麼辦才好。原來呀，是小松鼠有近視，不小心把灰小狼的兩隻鞋帶系在了一起。
灰小狼哭了很久，眼淚都哭幹了。他終於體會了疼、哭和傷心是什麼滋味。他想到從前給他的小夥伴帶來那麼多的痛苦，給他的小夥伴造成了那麼多的傷害。不好意思的跟他的小夥伴們說：“對不起，之前是我不對。讓你們傷心了。”
灰小狼終於明白了—不應該把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，從此以後，灰小狼再也沒有欺負他的小夥伴們，他的小夥伴們都愛跟他一起玩。
抹鼻子識朋友 篇6
國一作文 ,751字朋友，是人生的一道光，伴隨我們走完人生；朋友，是一杯香醇濃厚的美酒，帶給你無限的甜美與快樂；朋友，是一陣春風，吹走我們的煩惱；朋友是我們最好的傾聽者，幫你分擔煩惱，忘記不快樂的事。
今天，老師在課堂上給我們玩了一個遊戲—抹鼻子，識朋友。很多人都很積極，迫不及待的想體驗遊戲所帶來得快樂，唯獨我們第一組卻很少人舉手，看著自己組慢慢落後，我的心很是焦急，萬一輸了怎麼辦？其實我心裡是很想上去的，但是我的膽量很小，我從沒上過臺，該怎麼辦？我終於想到了主意：讓前面的同學舉手，然後讓她選我做夥伴，她同意了，但舉手的同學多了起來，我們沒有被老師點中，悲哀呀！真是可惜了，我們只能在心裡為第一組的隊友們祈禱：加油！
“耶，我們贏了，你們不要妄想了”，小胖在一旁興高采烈的叫道。我們組卻慘了，竹籃打水一場空，又一輪的比賽開始了，第三組佔據了上風，看自己組手忙腳亂的，我卻只能成為一名旁觀者。黃天不負有心人，我們組終於得到了一分，真是不容易呀！我終於鬆了一口氣，原來成功的取得是要靠夥伴的配合！
“請同學們看黑板上的分數”，老師的話音剛落，第三組的同學已經在那裡高呼了，勝利的笑容在他們臉上綻放。我們組的每個人像被雙打的茄子一樣，低著頭。老師這時發言了：“我們把最熱烈的掌聲送給獲勝組第三組，希望他們可以再接再厲，以後有更大的進步。我們還要為在本節課上，積極做遊戲的同學們鼓掌，為了他們的勇氣鼓掌。”聽到這句話我心裡七上八下的，為什麼自己當初不舉手，不上臺感受呢，真是後悔，但世上沒有賣後悔藥的，下次我一定出現在講臺上，我相信。
剛剛開學老師希望我們可以通過這個遊戲，認識更多的朋友。在遊戲中體驗遊戲所帶來的快樂。這更是一次展示自己的機會，但我錯過了，雖然我們組輸了，但我們不會洩氣，下次我們定會抓住機會。
貼鼻子游戲 篇7
國小五年級作文 ,537字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。只見文老師拿起粉筆在黑板上畫了一個三毛。三毛長得可真可愛！一個圓圓的大腦袋，頭上還長著三根烏黑的頭髮，一雙大大的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，可美中不足的就是沒有鼻子。三毛哭著，好像在說：“同學們，快點來幫我補一個小鼻子吧！”遊戲開始前，文老師對我們說了遊戲的規則：參賽者必須在原地轉三圈，再走向前去貼，不能偷看，否則算犯規。
遊戲開始了。第一個上去的同學是方敏軒。只見方敏軒被文老師用紅色的布蒙上眼睛，在原地轉了三圈，她走過去，一下子將鼻子貼在了臉上，貼對了！我心裡可開心了。可同學們一個勁兒地喊：“左邊，左邊！”結果，方敏軒上當了，不停地往左邊移，最後把鼻子貼在了耳朵上。全班同學鬨堂大笑起來。方敏軒把紅布拉開一看，有些傷心，因為自己沒有貼中。於是，她失望的回到了自己的座位上。
第三個同學是任浩宇。他也同樣被紅布矇住了眼睛，又在原地轉了三圈，本來是往黑板那個方向走的，可是文老師卻引任浩宇走到了桌子旁，讓他往這兒貼。機靈的任浩宇沒有上文老師的當，又往黑板那個方向走，可到了最後還是把鼻子貼在了眼睛上。全班同學又一次哈哈大笑起來。任浩宇沒有傷心，而是像一個“開心果”一樣笑了。
雖然這次沒有讓我去貼鼻子，但那開心的一幕幕卻永遠地留在了我童年的記憶中。
畫鼻子 篇8
國小五年級作文 ,858字上課的鈴聲響起來，覃老師笑眯眯第走進教室，親切地把我們班的小畫家叫了上去，貼著他的耳朵，神祕地跟他說了幾句悄悄話。
只見他拿起粉筆快速地在黑板上畫出了一個娃娃。那雙圓溜溜的眼睛裡充滿了喜悅，瞧，略帶著一點優傷，原來，它沒有鼻子。老師說：“今天我們玩畫鼻子。”同學頓時個個精神抖擻、歡呼雀躍。老師接著說：“規則是：先矇眼，再轉三圈最後開始畫。”
同學們迫不及待、爭先恐後地高舉右手，還一個勁地喊：“我！”一浪高過一浪。我坐在旁邊，異常的緊張，心在怦怦跳，耳邊嗡嗡作響。
老師向下面掃視，點了淘氣包小許。她在眾目睽睽這下蹦蹦跳跳的上了講臺。只見，她比了比畫鼻子的位子，然後，老師動作嫻熟的把她眼睛蒙好。她轉了三圈，將要停下來時卻又打了個趔趄，她連忙用手緊緊抓住黑板的邊沿，居然向黑板的左邊摸去，摸了個空，教室頓時炸開了鍋，有的笑的前俯後仰；有的笑的直拍桌子；還有的直跺腳。她覺得情況不對，便向右邊移過來，頭和黑板比了比便畫了個小圓圈，竟然畫到了耳朵上，老師見了十分想笑，但她立刻用手捂住嘴示意我們不要發笑。有一個男生忍著笑，陰陽怪氣的說：“怎麼畫得那麼準啊！”“是啊，好準也！”緊接著，全班也附和著。
聽她們一說，小許迫不及待地解開領巾，頓時全班鬨堂大笑，她十分尷尬地站著，狠狠地瞟了那個男生一眼，只見他已笑得人仰馬翻了。她便狼狽地逃回了坐位。
我心想：這畫鼻子可真有趣，下一位會是誰呢？原來是鬼馬機靈的“可愛之王”小楊。她邁著輕盈的步子走上了講臺。
她在黑板前琢磨了一會兒，便讓老師蒙好眼睛。我們開始數：“一、二、三。”她便轉了三圈，並不向小許一樣跌跌撞撞，而是穩穩地站著。沉著地比了一會兒，也畫了一個小圓圈。我們都驚訝地看著黑板上那個完美無缺的“洋光娃娃”，心裡充滿了敬佩。“啪……”教室裡響起了熱烈的掌聲。
雖然已經下課了，但我們還沉浸在這歡快的遊戲中。
這篇作文把畫鼻子的過程敘述得生動具體，完整的呈現了遊戲的經過，讓讀者身臨其境。尤其是你觀察細緻，用詞準確。可見你的基本功多麼紮實。
煩人的長辮子 篇9
敘事作文 ,454字從小在家人的“諄諄教誨”之下，留了一頭長頭髮，奶奶說：“女孩子家家，頭髮長長的才好看咧！”
可我並不這麼覺得，我覺得有長頭髮是非常礙事的。
因為頭髮很長，所以奶奶給我紮了兩個長長的辮子，可是班裡總有那麼幾個特別調皮的男孩子，特別是坐在我後面的那位男同學…
“起立，敬禮！”雄赳赳氣昂昂地說到。
“老…哎喲！”我的尖叫在班級裡顯得特別出眾…
“喜同學，你有什麼事嗎？”老師問道。
我吃痛地捂住那塊被頭髮扯疼的頭皮，可憐巴巴地說到：“是楊同學啦！他又捉弄我！”
原來他用橡皮筋把頭髮給我綁在椅背上，一起立，後果就是這樣了…
老師訓斥了他無數次，可是他還是調皮搗蛋。
又是一個被他捉弄的最後一節課結束後，放學後回到家，我氣沖沖地衝到奶奶屋子裡拿起剪刀，“咔嚓”一聲，兩條長辮子就被我剪了下來。
頓時心裡輕鬆多了。
奶奶回來後看到可不得了，訓斥了我半天，可是我心裡卻一直在偷笑，嘿，這下沒有這煩人的長辮子了。
可是過了幾天，顯然是不適應沒有長辮子的日子，摸了摸自己短短的頭髮，我嘆了一口氣，“哎，再留一個長辮子吧。”