鐵釘變指南針相關作文20篇
鐵釘變指南針 篇1
國小一年級作文 ,298字在星期三的科學課上，老師教了我們做指南針的方法，並讓我們自己動手做指南針。指南針是我國古代四大發明之一，我對它非常感興趣，準備做一個獨一無二的指南針。
我準備好需要的工具，鐵釘、磁鐵、透明的塑料杯、線、小木棒，就迫不及待地開始製作了。
首先用鐵釘在塑料杯的底部鑽一個孔，用線穿過這個孔，再將小木棒放在塑料杯的底部，線的一端綁在小木棒的中央，然後用磁鐵的磁極在鐵釘上沿一個方向摩擦，重複做30次-50次，試試鐵釘是否有磁力，最後將線的另一端綁在鐵釘的中央，將塑料杯倒立，把線縮短到鐵釘可以懸空的位置，這樣指南針就做好了。
我交給老師，老師看了後，連忙點頭稱讚，我很興奮，這是我人生中最難忘的一次課。
人生路上的指南針 篇2
國小六年級作文 ,1112字中國是文明古國、禮儀之邦，中華民族上下五千年源遠流長的悠久歷史，留給炎黃子孫許多受用無窮的傳統美德。國有國法，家有家風。家風，是一個家庭的道德主旋律，體現著家庭的核心價值觀念，也是家庭成員日常行為的準則和規範。家風，如同一枚指南針，在生活中處處指引著我前進的方向。
勤學苦讀，是我家的家風。
我家門前有一棵年代久遠的老榕樹，每當望著它，我就會想起六七歲時那個冬日的下午……
那天，我看見爺爺坐在樹下，藉著下午的陽光，費力地仔細看著什麼。我走前一看，爺爺捧著一本書頁有些泛黃的書正讀得津津有味。我不解地問道：“爺爺，您年紀大了，幹嘛要費這麼大勁兒看書呢？它有什麼好看呀？”爺爺笑著摸了摸我的頭，說：“孩子，人這一生啊，活到老，學到老；古人說，‘腹有詩書氣自華’，多讀書，才能懂規矩、明事理、辨是非。你一定要記住爺爺說的這些話！”我似懂非懂地點點頭，若有所思地看了看爺爺手裡的書，爺爺給我講道：“瞧，這段是教育我們要勤儉節約，這段是讓我們要尊敬長輩，這段是……”夕陽西下，暖洋洋的陽光灑在我們一老一小的肩頭上，年紀大的在認真地講著，年紀小的在專注地聽著，旁邊的老樹和藹地望著我們，連天上的白雲都變得分外迷人。
尊重他人，是我家的家風。
剛上小學，我家隔壁搬來了一對父女，父親是個清潔工，每天回家時身上都散發著一種垃圾的臭味，我好幾次聞到都覺得一陣噁心；他的女兒還沒上幼兒園，經常在我家附近玩耍。
有一次，我正在家門口擺弄著新買的布娃娃，不經意瞅見鄰居小女孩蹲在地上玩泥巴，我鄙夷地撇撇嘴，轉身就進了家門。沒想到布娃娃落在了家門口，等我衝出去找時，剛好看見小女孩拿著布娃娃玩得不亦樂乎。我急了，一把奪過布娃娃，大聲嚷道：“幹嘛碰我的東西，你爸爸的手那麼髒，你的也沒好到哪裡去！”小女孩被我一吼，愣住了，呆呆地站著不敢說話，眼淚一滴滴掉下來。這時，爺爺從屋裡走出來，大聲呵斥我：“小嫣，你說什麼！快向妹妹道歉！”我頓時懵了，難以置信地倒退一步，跑回家中痛哭起來。
過了一會兒，爺爺走到我跟前，語重心長地對我說：“孩子，永遠不要歧視那些生活條件比你差的人，職業無分貴賤，他們靠自己的勞動生存，你應該學會尊重他們！”我抹了抹眼淚，啞口無言。是啊，爸爸媽媽不是也常常教育我要平等待人，尊重他人嗎？我慚愧地低下頭，跟著爺爺一起去向小妹妹道歉。我還把布娃娃送給了她，小妹妹抱著精緻的布娃娃，開心極了，爺爺也露出了欣慰的微笑。
……
爺爺對我的諄諄教誨，如同一滴滴春雨，滋潤了我的心田，如同一陣陣春風，盪滌了我的心靈。這，就是我的家風，它在我的心田裡播下了昇華心靈的種子，使我懂得在人生道路上應該如何把握方向，做一個勤勉、正直的人！
迷失方向時的指南針 篇3
國小六年級作文 ,466字關愛，有時是春天桃花舞翩翩，有時是夏天的半枝蓮，也可以說是秋天的紅葉滿人間，或是冬天的寒江雪必不可少，人，天生就需要它。
記得那是一年初秋，我4歲。我順著我一直好奇的大馬路向前走。當時我並沒有想到回家怎麼辦，直到走到一個加油站我才發覺。我焦急，害怕，哇的一聲哭了出來。也不知道哭了多久，一個姐姐終於注意到了我，向我走來。
她平靜的望著我，眼睛像深深的潭水。她張口詢問我出了什麼事，當時我哭的厲害，根本沒有搭理她，她壓制住尷尬，抱著我在公交站坐著哄我……
後來，我媽媽可能不會想到我在著一直沒來，她就問我的家在哪，我當時已經不哭了，我告訴她我家地址，她帶我回了家，可能是媽媽出去找我了，門鎖著。
這位大姐姐一直陪著我，直到我媽媽回來，便鬆了一口氣在我撲到媽媽懷裡那一刻，她轉身離去，我往哪個方向望去，直到姐姐的背影越來越遠，越來越模糊……
我的眼睛溼潤了，她，那位姐姐像冬天的火，春天的花，黑暗中的火炬，無知中的良師，迷失方向時的指南針。
我悶要像她一樣，學習她的樂於助人，善良，像陽光一樣的溫暖，如火焰一樣熱情，如花一樣的金子品質！
神奇的指南針 篇4
國小三年級作文 ,446字最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個輕鬆而又愉快的秋遊。我們來到了浙東大峽谷。
我們在山谷中爬行了一段時間，在半山腰處停下來休息。“悠悠，你知道我們現在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪地望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路痴，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個法寶，希望它能幫到你。”說著從包裡掏出一個小東西，哇，是個小巧的指南針。我高興的蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個指標，輕輕晃動著，隨著我身體的轉動，它們也變動著指標的方向。這時爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實很簡單，只要把它平放在手掌上，轉動身體，當紅色的指標和“南”字重疊時，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕鬆的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽彙報著我的學習情況，爸爸讚許的點著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能幹，和爸爸、悠悠出來，媽媽就不用擔心迷路了。”我幸福而又自豪地笑了！
神奇的指南針 篇5
國小三年級作文 ,460字最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個輕鬆而又愉快的秋遊。我們來到了浙東大峽谷。乘著風踏著浪，汽船帶我們來到了谷中。
我們爬行了一段時間，在半山腰處停下來休息。“悠悠，你知道我們現在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路痴，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個法寶，希望它能幫到你。”說著從包裡掏出一個小東西，哇，是個小巧的指南針。我高興的蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個指標，輕輕晃動著，隨著我身體的轉動，它們也變動著指標的方向。這時爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實很簡單，只要把它平放在手掌上，轉動身體，當紅色的指標和“南”字重疊時，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕鬆的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽彙報著我的學習情況，爸爸讚許的點著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能幹，和爸爸及悠悠出來，媽媽就不用擔心迷路了。”我幸福而又自豪的笑了！
神奇的指南針 篇6
國小三年級作文 ,460字最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個輕鬆而又愉快的秋遊。我們來到了浙東大峽谷。乘著風踏著浪，汽船帶我們來到了谷中。
我們爬行了一段時間，在半山腰處停下來休息。“悠悠，你知道我們現在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路痴，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個法寶，希望它能幫到你。”說著從包裡掏出一個小東西，哇，是個小巧的指南針。我高興的蹦跳起來。
從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個指標，輕輕晃動著，隨著我身體的轉動，它們也變動著指標的方向。這時爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實很簡單，只要把它平放在手掌上，轉動身體，當紅色的指標和“南”字重疊時，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕鬆的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽彙報著我的學習情況，爸爸讚許的點著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能幹，和爸爸及悠悠出來，媽媽就不用擔心迷路了。”我幸福而又自豪的笑了！
指南針的堅守 篇7
國二作文 ,815字在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因為它的執著堅守，人類才能完成一次次對海洋的探索。
在我小學三年級時，老師們對成績越發重視起來，同學間的差距也逐漸拉開。那時，成績就是地位的象徵。
我並不是那種天資聰慧的孩子，我資質平平，成績居中不上。每天聽著老師誇讚班上的優生，看著他們那得意洋洋的神情，聽著他們輕蔑的調侃，我暗暗下定決心——我要變成優等生！
於是，為了這小小的夢想，我必須付出汗水。
父母得知了我的夢想，紛紛為我點贊，並買來了一些學習資料讓我練習提高。面對如山高的資料，我不自覺地嚥了口口水，但想到我的夢想，便也不得不迎難而上了。
每天，做完學校的作業，我便會把自己埋進資料中，學習高效的解答方法，借鑑優質的寫作思路。穿梭於題海之間，縱然我暈頭轉向，眼花繚亂，但此戰術的確使我的成績突飛猛進。
80，90，100。我終於拿到了第一個滿分，我欣喜若狂，但也知道並不能止步於此，我的夢想依舊遙不可及。
每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬事萬物彷彿都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，彷彿要把知識全部吸入腦中。勾股定理、現在完成時、小說三要素……源源不斷的知識湧入腦中。
果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結合成的”，我像一個指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅持到底。
我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復一日，年復一年。我終於成為了班上數一數二的優等生了。現在，聽著老師的誇獎，看著同學們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分數，我欣喜萬分。回憶起當年寒窗燈光下那苦苦堅守的少年，不由得感慨萬千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵。
我願像指南針一般，不忘初心，堅守理想，堅持不懈，執著向前。
指南針 篇8
國小二年級作文 ,332字我有一個指南針，那是我整理玩具時找到的。
指南針有一根長長的針，一邊是白色的，一邊是綠色的。我經過長時間觀察，發現白色的針永遠朝南，而綠色的針永遠朝北。這是什麼原因呢？這個問題當然躲不過好奇的我上網查啦！
原來，指南針是利用地球的磁場同性相斥，異性相吸的原理，指南針的那根長長的針是由磁性材料製成，綠色的是南極（S極），所以它指向北方，而白色的那頭是北極（N極），所以它指向南方。
指南針還是中國古代四大發明之一呢！它和造紙術、火藥、印刷一同被稱為四大發明。它是在北宋末南宋初，也就是大約1180年左右，中國的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲，只不過名字變成了“羅盤”。此後，指南針就在航海、航空等方面大量應用。
我真喜歡古人發明的指南針。
觀地鐵工程知南通變化 篇9
國小六年級作文 ,625字我的家鄉南通是“交江海之惠、扼南北之喉”的文化名城，被譽為“中國近代第一城”。近年來南通經濟發展迅速，摩天大廈鱗次櫛比，立交橋虎踞龍盤，邁入了繁榮昌盛的全盛時代。近期，南通開始投入地鐵建設工程，我們班同學有幸參觀了南通市地鐵一號線中央商務區建設工地。
地鐵到底是如何建設的呢？我們小心翼翼地戴好安全帽，帶著滿肚子的疑惑走進了工地。地鐵一號線的副總監李準叔叔為我們介紹了地鐵的施工工藝和總體佈局，我們聚精會神，聽得津津有味。聽李準叔叔介紹，原來修建地鐵的都是鐵路局，後改名為中國鐵路建設，目前光修建南通地鐵一號線的工作人員就達五百七十八人，可真是一項浩大的工程啊。
接著，技術人員帶領我們參觀了施工現場。首先映入眼簾的便是那一張張複雜而又清晰的紓解圖，從圖中可以感受到工作人員分工的明確與詳細。看到那一個個巨型的大坑，一股驕傲之情油然而生：地鐵代表一個城市的形象和發展水平，是一個城市的名片，地鐵使交通更加快捷，讓城市生活更加美好。忽然，我看到一條條標語，如“提高安全意識，倡導安全文化”、“安全防範精準到位，質量管理精益求精”等等，這一條條橫幅、一句句標語都代表了地鐵工人們細緻安全的防範意識。看到工人叔叔們辛勤忙碌、揮汗如雨的樣子，我不禁感慨萬千，新時代崛起的背後有多少這樣的人們在默默奉獻啊！
返校的時辰已到，大家戀戀不捨地離開了工地。凝眸回望，我不禁心潮澎湃。是啊，目睹家鄉的繁榮昌盛，誰能不思緒萬千呢？我願為建設更美好的新南通貢獻自己的力量！
悄悄改變的南官河 篇10
國小三年級作文 ,678字“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”雖然南官河沒有李白筆下的廬山瀑布壯觀，但它在我的心中的分量卻是最重的，因為它是我們的母親河，也有著自己獨特的美。
來到南官河邊，綠色的河水像是被周圍的綠樹綠草染過似的。這條彎彎曲曲的小河，貫穿了整個路橋，像一條巨龍飛累了，正在路橋打個盹呢！春風吹拂著水面，掀起層層微波，像是小河在和我們打招呼，歡迎我們來到河邊與它作伴。春日的陽光照在水面上，水面變得波光粼粼，那金光若隱若現，彷彿是巨龍快要甦醒，身上的鱗片正一張一弛，預示著它將一飛沖天。
運輸船從河面經過，裡面裝滿了貨物，那沉重的樣子真讓人捏了一把汗，捕魚船晃晃悠悠地開過來了，船上的人們把漁網一撒，過一會兒就捕上來幾條活蹦亂跳的魚兒，這時，人們的嘴角會揚起開心的笑容。
河邊的柳樹不願錯過這美好的時光，枝頭已經長滿了翠綠的新芽兒，一陣微風吹來，柳條就像是一位舞姿翩然的仙女，因愛慕人間的好春光，而偷偷下凡來。迎春花就像是春的使者，在其他花兒還裹足不前時，最早釋放自己的美麗，告知人們春的訊息。玉蘭花、山茶花也不甘落後，它們有的傲立在枝頭，像一個美麗又驕傲的公主；有的躲在葉子後面，像一個害羞的小姑娘；還有的像是某位雕刻大師的傑作，精緻而美麗。
但聽老師說，以前南官河河水是烏黑烏黑的，比王羲之洗墨的池水有過之而無不及，水面還漂浮著各種垃圾，散發出一陣陣惡臭，連岸邊的植物都無精打采的，人們甚至都不願意從河邊經過。經過大力實施“五水共治”的舉措，南官河才有現在的模樣。
我希望南官河能夠越來越美麗，越來越清澈，成為路橋一道靚麗的風景線！
鐵棒變色了 篇11
國小四年級作文 ,666字這節課是科學課，科學老師推著裝滿實驗材料的小推車滿面春風地走進教室，同學們對今天的科學實驗已經迫不及待了，個個坐得筆直筆直的。
見同學們的精神面貌都很好，便開始上課。老師轉身在黑板上寫下一行字—“化學變化伴隨的現象”。接著從小推車上拿出一個小罐子，裡面裝著藍色顆粒狀的固體，“這是啥？”“沒見過。”“可以吃嗎？”同學們竊竊私語。聽了老師的解釋後才得知這個不明固體叫“硫酸”。
見到硫酸，班級立刻沸騰了，你一言我一句的討論了起來。等同學們討論完後，老師笑眯眯地從一個塑料袋裡拿出一根細細的鐵棒放在講臺上，然後又向同學借了一點水倒在量杯裡，接著用小勺挖了一勺硫酸放進水裡。頓時，水一下子被染成藍色了。“哇！”同學們驚奇地叫了起來。“精彩的還在後面呢！”老師笑著說。說完，拿出一根筷子把硫酸徹底攪拌均勻，把講臺上的鐵棒放進這藍的不能再藍的水中。在這個過程中，同學們都睜大著眼睛，仔細觀察老師的實驗過程。我則連眼睛都不眨一下，生怕眨眼的一瞬間錯過了最精彩的一部分。
“老師，等會兒會發生什麼？”“看就知道了。”老師故作神祕地笑了笑。等了1分鐘左右，老師慢慢地拿出鐵棒。哇！真是難以置信！太神奇了！那鐵棒沒在水裡的那一端已經完全變成了粉紅色。底下炸開了鍋，個個驚得目瞪口呆。“太神奇了！”“不可能！”
“太厲害了！”回家後，百思不得其解的我在網上一查，才恍然大悟。原來呀，使鐵棒變色的原因是因為：鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵能與硫酸銅溶液發生置換反應，生成銅和硫酸亞鐵，所以導致鐵棒變色。哦！原來是這樣呀！我終於弄懂了鐵棒變色的奧祕！
鐵棒變色了 篇12
國小四年級作文 ,608字科學課上課了，只見鮑老師抱著一個收集箱，搖搖擺擺的走進教室，“今天我給大家帶來了一件好東西，讓大家用來做實驗。”鮑老師故作神祕地說，聽到這句話，同學們的雙眼立刻放光，立刻停止手中的事，等待鮑老師開始上課。
“今天我們來做一個能讓鐵棒變色的小實驗。“”什麼東西能讓鐵棒變色呢？“同學們覺得很奇怪，七嘴八舌地議論著，一會兒，同學們安靜後，鮑老師開始講課：“今天我們做的實驗是化學變化伴隨的現象，要用到的材料是硫酸、鐵棒和砂紙，實驗步驟是：先用砂紙把鐵棒磨得很亮，再把磨完的鐵棒放進硫酸裡。注意觀察鐵棒和硫酸的反應。”鮑老師說
說完，鮑老師從他最心愛的箱子中取出了12瓶裝有藍色液體的硫酸和12根鐵棒發放到各組，“現在開始做實驗。”鮑老師宣佈，我們組由小戴做實驗，只見他用了九牛二虎之力，費勁地磨著鐵棒，瞬間，他出了一身汗，“行了行了，就這樣了。”他不耐煩地說，接著，又拿起磨好的鐵棒，一點一點地靠近裝有硫酸的玻璃瓶，我睜大眼睛，仔細地觀察著，小戴把鐵棒放入硫酸中，只見它像閃電一樣迅速變成了銅紅色，硫酸也由原來的藍色變成了綠色，這讓我們組的成員感到十分驚訝，為什麼被磨過的鐵棒放入硫酸中會變色？這讓我們十分不解，後來，鮑老師講解了原理：
其實是鐵棒上的一部分和硫酸交換了“身體“，硫酸中的一部分給了鐵棒，鐵棒也給了硫酸一部分，所以變色了。
同學們感到十分驚訝，我感到今天的科學實驗真是有趣，希望以後還能有這麼有趣的實驗！
電烙餅製作指南 篇13
說明文 ,520字大中午，放學回到家，一大盆冒著熱氣的電烙餅已在桌子上被準備好了。我的魂兒也隨著熱氣被勾了去。
說起電烙餅，大家真的知道什麼電烙餅嗎？電烙餅其實並不是直接用電做出來的餅，而是用一種很神奇的插電的烙餅秤的。這烙餅秤長得十分好看，圓滾滾的肚子，長長的，紅色的把兒。表面圓滾滾的，並不像普通餅秤那樣，還有一個蓋子。它的表面呈弧形，有一個小小的坡度，黑黑的。一插上電就會冒著熱氣。可不要拿手觸控哦。它的開關鍵在它“肚子”的右面，還有調節溫度，調節把手長度的按鈕，有些不易發現。
這烙餅秤也很是神奇。準備一大盆麵糊，盆口的直徑要大於電烙餅秤的寬度，有足夠的空間可以來回伸縮。插上電後大約一分鐘左右，用手放在餅秤面上約十釐米的地方感受一下溫度，應會有些灼手的感覺。用手拿著餅秤，將其輕輕地放到麵糊盆中，往下輕輕一按，再快速拿起。手腕稍稍有些翻轉，再放到平臺上。這可是個技術活。若麵糊不小心滴下來，這張餅就會看起來不圓潤了；這還沒什麼，如果沒有把持好力度，餅秤可能就會粘不上餅了。接著，直到餅已經微微發黃，（若熟練後將餅烤至有些棕褐色的斑點會更好吃）。直接用手將餅取下，接著下一張餅的製作。
這就是如何做出一張電烙餅，說難不難，說簡單也不簡單。享受美味吧！
草原旅遊指南 篇14
國小五年級作文 ,683字健身可以提升我們的體質，抵抗病毒的入侵；學習可以增加我們的知識量，提高文化水平；野營可以強化我們的獨立性，磨練毅力；而我最喜歡的卻是旅行，因為旅行既可以增漲見識，又能瞭解當地的風土人情。
在我諸多次的旅行之中，最難忘的，便是那次呼倫貝爾大草原之行。
來到內蒙古呼倫貝爾大草原，放眼望去，一望無垠的綠草盡收眼底，偶爾還能遇到幾株小花和一大片一大片的油菜花地，低頭一嗅，就能聞到草和花清新而獨特的味道。
草原不僅美麗，而且生機勃勃。還沒下飛機，我就看見草原上牛羊遍地，馬兒成群，正可謂：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”進了蒙古包，立即就有熱情大方的蒙古姑娘為你獻上藏藍的哈達，倒上一杯濃郁的奶茶。
在草原上，隨處可見威武雄壯的套馬漢子，和那蒙古“男兒三藝”俱全的年輕人。他們都非常熱情好客，我們一同共進晚飯之後，他們邀請我們去參加了篝火晚會。大家圍著熱烈的篝火，唱起歌來，跳起舞來，好不熱鬧！
在大草原上，感覺天空很低，天上的雲也更加神奇。我一抬頭，便看見“孫悟空”拿起金箍棒在前方探路，接著，又變成了兩個昂首挺胸的“石獅子”，然後，又變成了“鱷魚”和“猩猩”大戰的場面，廝殺得天昏地暗。忽然，山間出現了一座巨集偉的“天橋”，由許多皎潔的白雲組成，真是好玩，大自然多麼神奇啊！
旅行，可以體驗不同的民俗文化，還可以欣賞祖國的大好河山；我為大自然的鬼斧神工而讚歎，我為祖國有如此壯美的山河而自豪。
一本最好的成長指南 篇15
國三作文 ,935字“……不相見已是兩年餘了，我最不能忘記的是父親的背影……”每每讀到這裡，月臺、橘子、背影、青布馬褂，來自朱自清筆下的《背影》總讓我的腦海中印下深深的兩個字“長輩”。
厭煩、浮躁、不以為然，年少輕狂的我們不懂得長輩們的那本書。
不明白，也許是從未經歷過那樣的時代。物價飛漲的今天，你們仍會因一差價而走遍整個菜場，也會因免費的禮品而聽信推銷耽誤了時間，仍會嘮嘮叨叨，抱怨年輕人的大手大腳。
因為你們說，在那個時代，生活艱苦，貧窮。而我們卻身在福中不知福。記得在《人民的名義》中有這樣的一幕：貪官趙德漢生活清貪，出行食住相當的簡陋，但當罪行揭露時觸目驚心，當時的他頓時崩潰“我是農民的兒子，幾代人都是農民過來的，餓怕了，窮怕了，這些錢我一分錢也沒動過！沒有！”
一元錢一本字典，幾毛錢一袋零食，一個月幾十塊錢的工資，你們熬過來了，苦過來，連蹬幾小時單車上班，半夜加班，即使眼皮子打架也得硬撐著，一?h一個腳印。
今天的我們過的日子歸功於你們，我們也許不是很明白，周旋於震耳欲聾的紡織廠裡是什麼滋味？每天起早摸黑的忙碌又是什麼樣的感受？但是我們漸漸懂得，是時候，重讀長輩這部書了。
仔細品味，那些長輩們的良苦用心與溫暖的呵護，陪伴著世態炎涼，生活的不容易，向前看，回頭看，體味著生活的不正是長輩們說過的道理。
我們不論長大，向前走了有多遠，都不會離開一個話題：成長著，領悟著。走一步，翻開長輩留下來的大書一頁，這時會明白長輩們說的：“跟著你的內心走。”意味著選擇一份責任，堅守一份信心。承擔該承擔的，拒絕該回避的，慎重選擇面對自己生命歷程中的故事，情節，人物。
重讀長輩這本書，其實我們自己也有一本空白的筆記。讀懂了，寫下自己的新的，傳承下去。長輩們的經驗，不會錯。
我們，雖不會重走長輩們的舊路，可能不會踱步貧窮。但這一路走來，風雨交加，不會是什麼好滋味。長輩們口中的“必經之路”，我想這條路應該歷練著一個人對生活的篤定與赤誠，歷練著一個人對生活的堅定與堅韌。
謝謝你們，我將會把這本書好好珍藏。
讀籬笆上的鐵釘有感 篇16
讀後感 ,587字籬笆上的鐵釘這個故事深深地觸動的了我，也讓我明白了許多道理。
爸爸給小男孩一袋釘子，讓小男孩一生氣就釘釘子，直到控制住自己時，每天拔掉一個釘子，慢慢的他都拔完了，卻驚奇的發現他能控制自己的脾氣了，又將這個訊息告訴了爸爸，爸爸帶他來到了籬笆旁說：“你看，你釘的釘子每一個都會留下一個洞，使這條籬笆無法還原。壞脾氣也是一樣。”
壞脾氣就像一把雙刃刀，在你傷害別人的同時，在心裡也有了一道不可彌補的傷疤。
讀了這篇文章，發現我和這個男孩竟有些相似。我也是光發小王子脾氣，對親人、長輩也沒禮貌，而且經常為了一點兒小事就發脾氣，比如：想休息一下，沒買到自己想要的東西……我就會吵吵嚷嚷的，哭鼻子，一味的老把責任推到別人身上，根本都不會考慮爸爸、媽媽的感受。
就拿我暑假去集訓營這次說吧，8天的訓練營讓我學到了很多，可就在最後一天的演出時，我因為位子問題，而沒有上臺表演，因此我就為此在那裡大發脾氣，老師和爸爸、媽媽都來了，跟我講了很多道理，可我還在那裡無理取鬧，絲毫不管那麼多老師家長的勸導，就因為自己發脾氣，為此也讓自己失去了後面上臺的機會。
一次次的事情雖然已經過去了，但就如籬笆上的鐵釘一樣，一想到這些事也讓我心裡面很難受，就因為自己的壞脾氣，我對爸爸、媽媽心裡面總會有許多內疚感，以後的我一定要注意言行，跟壞脾氣說拜拜！
《鐵杵磨成針》讀後感 篇17
讀後感 ,429字古時候，在眉州的象耳山下，有一條叫磨針溪的小河。傳說李白小時候就在那裡的象耳山下讀書學習，每天課間的時候就到磨針溪邊玩耍娛樂。
李白小時候很頑皮，上課常常三心二意。不是玩玩手中的玩具。就是看看藍天。有一次，上課的時候李白聽到窗外鳥兒的歌聲。就放下書本，趁老師不注意，跑出去逗鳥玩兒。
李白看見了一隻大白兔從身邊跑過，李白看見了就去捉兔子。不知不覺到了磨針溪邊，看見了一個茅草屋。旁邊坐著一個老婆婆。老婆婆正在磨一個鐵杵。李白問：“老婆婆你在幹什麼？”老婆婆說：“我在磨繡花針。”“繡花針？”李白又問：“是縫衣服的繡花針嗎？”“當然”老婆婆說。“可是鐵杵那沒粗什麼時候才能磨得像繡花針？”李白疑惑了。老婆婆說“水滴能把石頭滴穿，愚公都能移動大山，為什麼鐵杵磨不成針？”
老婆婆的一番話，讓李白羞愧難當。他看了看老婆婆，一步一步的走向了學校。從那以後他在也沒逃學，成績一天一天的提高讓老師同學很驚訝。
現在我要好好學習，堅持不懈。不半途而廢。長大後成為國家棟梁。
南京陸軍指揮學院觀後感 篇18
觀後感 ,730字昨天下午，在教官們的帶領下，我懷著激動的心情來到“陸指”參觀。我坐在車上剛一進到“陸指”的五號門時，映入我的眼簾的是一條大大的紅色橫幅。這一條橫幅非常的顯眼，上面黃顏色的詞分別是這樣四個詞：忠誠、奉獻、求是、模範。
我想這四個詞都是用來形容和約束軍人們的吧。忠誠指的是：作為軍人，要做到絕對忠誠，對部隊忠誠，對人民忠誠，對國家忠誠；奉獻指的是作為軍人，要勇於奉獻自己，對於國家、人民來說亦是如此；而這求是指的應該就是作為軍人，要實事求是，不可包庇別人，對於國家，軍人更要“求是”；這最後一個詞便是模範，這應該就是指作為軍人，要做人民的楷模和榜樣吧。這四個詞概括了軍人們許多可貴的品質。
當車再向裡開時，我看見了令我無比震憾的這四樣戰爭的“必備品”，分別是：兩樽大炮、一輛坦克和一輛裝甲車。經教官介紹，這四樣戰爭“必備品”並不是什麼我一開始所想的模型什麼的，這樣我就更加震驚了。
接著我們便來到了“陸指”的歷史館，瞭解“陸指”的歷史。經過參觀，我瞭解到“陸指”在1938年創辦，第一任校長是：彭雪楓校長，在第一任校長彭雪楓逝世後，在“陸指”的軍人們為了紀念他，就以他的名字來命名分校。“陸指”總共佔地2450畝，校歌名叫《哺將育英之城》。“陸指”裡還出了許多軍事人才。
最後我們還去參觀了“陸指”軍官們的宿舍，那些軍官們的整齊化一的宿舍物品的擺放讓我驚歎，更是佩服。其中讓我印象最深的是那些軍官們的被子，他們的被子疊得真的就是“豆腐塊”啊，四四方方的看起來特別“漂亮”。
經過這一次的參觀，我更深刻的瞭解到了軍人們的生活，我們要向這些軍人們致敬，我們要向他們學習。我覺得經過這一次的參觀，我收穫了許多，我覺得我們要向他們學習，學習他們的作風，更要學習他們的精神。
鐵杵磨針 篇19
國一作文 ,1125字鐵杵磨針這個典故很多人都知道，可謂是膾炙人口，其中所蘊含的道理更是我們所不能忽視的—堅持。
堅持是什麼？堅持就是長時間去做某事且從不間斷，這就是堅持。它能給人不屈，堅強的品質，它本身也是一種品質。我們要向好的地方去堅持，例如每天堅持鍛鍊，堅持自己的愛好等，都可以將我們變得更加完美。
堅持，就要高質量堅持，如果你決定每天鍛鍊半小時，在這半小時裡只有僅僅幾分鐘是休息，喝水的時間，其他都用來鍛鍊的話，那麼就是高質量的鍛鍊；反過來，如果你在這鍛鍊的半個小時中只有那麼幾分鐘是真正的鍛鍊，而其他的時間都是在幹一些雜事，比如扒拉扒拉這堆東西，瞧瞧有什麼好東西，再扒拉扒拉那堆東西，看看能翻到什麼好看的筆記本之類的話，那麼這就是縮水的鍛鍊，往大了想便是縮了水的堅持，既然堅持了就要竭盡全力做好每一次，讓某一天回頭看的你以及旁邊的朋友能夠賞心悅目地欣賞你的每次堅持。
堅持，就要堅持到底。如果你想堅持，並且也像上述一樣高質量的話，還不夠，你還需要堅持的必需心理之一—耐心，有了耐心，你能夠沉下心來做每一次堅持並且周而復始，永不煩膩，直到達到了你所追求的目的。如果你沒有耐心，就有可能會出現堅持了一段時間不想堅持的，討厭堅持的甚至忘記堅持的心理現象。所有，有一個非常好的耐心，卻是很重要的。
初中及高中則是一個很重要的階段，我們不能跨過它，在這六年中，我們將會遇見兩個印象深刻影響我們一生的考試，中考及高考。我們為了在這兩次考試中能夠安逸度過甚至取到理想的成績，必須堅持，有耐心，能夠不驕不躁面對每一天，全身心地投入學習。能夠在這六年找出一個適合自己的學習方案，激發自己的學習潛能，在學習方面更加得心應手。還可以規劃自己的作息時間表，將學習變得有規有矩，生活變得規規律律，將生活與學習兩不耽誤，當作息表的作用發揮到極致時，你就會變得神清氣爽，生活規律，身體健康，頭腦清醒，輕鬆應對各種考試背書等。你還能整理你的學習資源，當你需要你的學習資源時，就會手到擒來了，不僅是學習資源，工具書、作業、卷子、教科書等也可以一一放在暑假上來整理的。
長時間堅持，也許有人會受不了，那麼這時我們不妨將它變為一種樂趣，一種興趣，充分發揮你的充滿想象力的大腦，將每一次的寫作業，寫卷子等想象為打遊戲，將他們當做遊戲來對待，這樣我們就不會討厭它們並且能夠願意去接受他們，繼續去堅持他們，這才是最重要的。都說興趣是最好的老師，當你厭惡時，去嘗試著它當做一種遊戲，把堅持當作一種樂趣吧。
堅持很重要，我們時時刻刻都在堅持，但至於堅持得如何還得看你們嘍。堅持可以讓人更加完美，得到更多的好品質，在人生的路上走得更遠。如果你沒有什麼堅持的，就給自己制定目標然後去堅持吧！
南瓜變形記 篇20
國小三年級作文 ,563字上週日，是快樂而難忘的一天，因為那天我與爸爸媽媽一起體驗了一把當小廚師的快感，給南瓜來了一次“形象改造”。
爸爸先將南瓜“脫去外衣”，洗淨，切塊，放在鍋內蒸熟。隨後，爸爸便將南瓜塊與麵粉、糯米粉和在一起。看著爸爸揉麵團那吃力的樣子，我自告奮勇地上前幫爸爸揉麵團。看起來簡單做起來難，麵糰溼漉漉黏糊糊的，手上的感覺很不好，而且我揉起來也很費力氣。過了好一會兒，麵糰才不粘手了。媽媽高興地說：“咱們進行下一個步驟—捏南瓜餅。”
話音剛落，爸爸便拿來一碟芝麻，捋起袖子，伸手抓了一塊麵團過來。我也開始對面團“精心雕琢”。我先用牙籤在捏好的小麵餅上刻上圖案，再將芝麻一粒一粒地小心嵌在圖案內。這些芝麻寶寶總是從麵餅上跳下來，我也只能一次一次地把它們按上去。
時間就這樣過去了，爸爸已經做完了一大盤南瓜餅，而我才“雕琢”完一塊小得可憐的“工藝品”。爸爸不容分說地將我的南瓜餅與他的一大碟南瓜餅一同放入鍋內煎烤。我討厭爸爸以大欺小的一貫作風，何況這怎麼會是同一個檔次的餅呢？我很生氣。但我的怨氣在嚐到那一塊塊金黃色的、香噴噴、熱乎乎的南瓜餅後，也就煙消雲散了。說實話，這麼精巧別緻的南瓜餅我還真有點捨不得吃呢！
隨後，我又做了許多“愛心餅”“南瓜餅人”……在勞動中獲得智慧，享受著勞動的快樂，這快樂、充實的一天，令我終身難忘。