部落衝突相關作文20篇
衝突——成長的音符 篇1
國小五年級作文 ,998字時光荏苒，歲月變遷。光陰似一曲優美動人的樂章，偶爾遇見驟雨狂風，電閃雷鳴，荊棘滿地；偶爾望見朝霞滿天，風和日麗，歲月靜好。但，有生活便有衝突。
恍惚間，輕霧飄過，過去的年華顯露而出，有清晰地呈現在眸底。她是我最好的朋友，可是我們卻在那一天起了衝突。暖陽正好，透過樹縫的幾縷陽光，金子般跳躍在身上，想伸手去捉住它，卻又倏忽不見蹤影，風從髮梢穿過，甚至刮疼我的臉頰，卻使人感到心魂俱靜。與朋友手挽手走在林蔭小路上，聆聽著婉轉的鳥鳴，突然，飛來了一隻蝴蝶。蝴蝶很美，白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的薄紗，翅膀上還帶有纖細精巧的花紋，精緻而典雅。我和朋友相視一笑，頓時明白了對方的意思—要把那隻蝴蝶捉住。接著，我們便悄悄埋伏在蝴蝶身旁，眼看著蝴蝶就要飛走了，我們急忙向蝴蝶撲過去。結果，“砰”的一聲，我們倆卻撞在一起，她的手鍊掉在了地上，霎時間，那條水晶手鍊摔得粉粹。朋友的眸中蓄滿了淚水，她抽泣著對我說：“那是我媽媽在我的生日時送給我的，如果不是因為你說要捉蝴蝶，就不會碎了，都是你的錯！”頓時，我的心像被針扎一樣，反駁道：“明明就是你自己弄碎的，怎麼能怪我呢？”朋友聽了我的話，淚水如同斷了線的珠子，大顆大顆地落下來，彷彿怎麼也擦不完。她哭著對我說：“你弄壞了我的東西還不承認，我們絕交！”說著，便站起身頭也不回地往回跑去。天空仍是那樣純淨湛藍，太陽仍在源源不斷地把溫暖灑向大地我的心卻感到了前所未有的寒冷。
一個人走在街頭，微風輕撫我的髮梢，想起昨日發生的爭執；想起我們一起走過的街頭，都是人來人往；想起我們的相視一笑，心有靈犀。我不禁放慢了腳步，心裡一片茫然失落，我為昨天說過的話感到懊悔自責，理智漸漸迴歸頭腦，如一盆涼水從頭上澆下，我站在風中止不住顫慄起來。”也許，我應該去向她到歉。”
來到她家樓下，輕輕按響門鈴，門緩緩開啟，門後是那張熟悉的臉龐：“對不起，我不應該跟你說那些話，原諒我好嗎？”淚水從眼裡無聲地滑落，後悔的情緒已像藤曼爬上我的心房。朋友愣了一下，隨即答道：“昨天是我太心急，錯怪你了，對不起。”霎時間，心中猶如雨過天晴般，一絲一縷的甜漸漸填滿了我的心房，我抹乾臉上的淚漬，揚起最真誠的微笑。風，冰涼，而暖在心頭……
我們在衝突中成長，在衝突中展露笑顏，明媚著生命中的每一個日出。時光之河仍在緩緩地流，而這些成長中的音符卻終會合成一支悠揚的樂曲，一路歡歌到天明。
衝突矛盾 篇2
國小六年級作文 ,897字在所有人成長的道路上，衝突是避免不了的，它能使人變得成熟，變得堅強。打開回憶的紀念冊，那次衝突我永遠都忘不了。
一個星期天的下午，那是一個秋天很明豔的天氣，大片大片的陽光從視窗灑進屋子，照的一切都是明明朗朗的。我好不容易做完了作業，興高采烈地拿著星期5校門口綿陽南山中學的招生宣傳單，蹦蹦跳跳地跑向爸爸的臥室，想讓他給我報名。
我向爸爸講述了事情的原委後，爸爸沉默著拿出手機掃了掃宣傳單上的二維碼，隨後一字一頓地對我說：“你想去考綿陽南山，能考第一名嗎？獎學金兩大兩萬！如果你覺得要求高的話，考個二三名也湊合吧！”
什麼？要考學校就必須拿到前三甲嗎？這這麼可能！爸爸應該是在逗玩吧，於是我開玩笑似的回答他：“當然考不到諾，你女兒可沒有那麼大的能耐。”
“考不到？考不到就別報了。”爸爸那晴空萬里的臉立即就變得烏雲密佈，“你是個學生，應該找清楚自己的定位，學生不考獎學金還能幹什麼？難不成你可以出來工作嗎？”
這都什麼跟什麼嘛，難道是個學生就能考獎學金？我的火氣一下子就上來了：“我為什麼是個學生就必須考獎學金？你還是個有十幾年教齡的老師呢，這麼不去當校長呢！”
“好，好啊！你還學會頂嘴了。”爸爸張紅了臉，“你以為你在班上混一個前十名就了不起啊！古代成毅四歲就能背《三字經》，六歲就能讀《千字文》，而你呢？《三字經》能讀懂嗎？”
還給我扯歷史偉人，你以為這樣我就束手無策了嗎？我繼續回擊他：“你以為就你歷史好嗎？人家華盛頓像你那麼大都當總統了，你呢？”
爸爸已經被我懟的說不出話來了，狠狠地扇了我一巴掌，並且把宣傳單撕掉了，紙片紛紛揚揚地落下，被冷冷的風折成羽毛。
我大哭著跑回了屋子，頃刻，天空雷聲大作，嘩嘩的雨聲會使人變得敏感而脆弱，它總能讓聽者陪出幾滴淚，我也不例外，心情沒有理由不被它俘獲，任它肆意渲染。我不住地追問自己：“因何而傷感？又為誰而傷感？
良久，我漸漸平復了心情，思慮了很長時間，最後以一種平和的心態向爸爸道歉，爸爸也欣然接受了我的道歉，我們父子倆的矛盾就這樣解除了。
生活就像化學和物理，隨時會發生變化，一點小摩擦是避免不了的。我們要以平和的心態去面對，生活就會充滿美好。
我和螞蟻部落的故事 篇3
國小四年級作文 ,622字前幾天， 我在醫院門口等待著爸爸開車來接我回家，遠遠地看到一群小螞蟻聚集在一起。走近一看，原來它們在運送一根雞骨頭。我一下子被這螞蟻部落吸引住了，聚精會神地看了起來。
大概有十幾只螞蟻扛著一根雞骨頭，緩緩地向前進軍。我在一旁為它們吶喊：“加油！加油！螞蟻加油！”我看到它們還是那樣慢吞吞，不知什麼時候才可以把戰利品帶回家，就想：這些小動物太可憐了！讓我來幫助它們吧！
於是，我先向螞蟻部落吹了一口氣，它們還以為是“颱風”來了，紛紛躲了起來。我怕它們不再向前，就趕快把雞骨頭往前挪了一下，想把它們再吸引過來。一隻小螞蟻發現了，高興得在原地轉了好幾圈，急匆匆地去通知它的小夥伴們。不久以後，大部隊就來了，這一次，它們順利地扛著骨頭前進著……
我耐心地“護送”著螞蟻部落，只是沒過多久，我就耐不住性子了，想給它們製造些“考驗”。我知道螞蟻是靠味覺來記憶回家的路的，就把兩塊小石子放在它們的面前，隔斷了它們遺留的味道。螞蟻們發現前方有兩座“大山”後，派出了一隻小螞蟻去偵察地形。這位“偵察兵”左看看，右瞧瞧，然後回到了大部隊。它好像在和螞蟻隊長說：“報告！只要繞開小山，我們就可以獲得戰利品！”它們一分鐘也不耽誤，馬上進軍……
可惜的是，還沒有看著他們把雞骨頭搬回家，爸爸的車就來了。我依依不捨地離開了那群聰明、勤快的小螞蟻。雖然沒有看著它們將骨頭帶回家，但我相信，團結一心的它們一定能完成任務！
小螞蟻們，下一次再見面，你們的螞蟻部隊一定更壯大了吧？
真實與美化並不衝突 篇4
高二作文 ,727字一株樹，一盆花，未經修飾，自然伸展，生機盎然。它們真實地展現著生命力，這難道不美嗎？無疑是美的，生命的大美。經過修剪與雕飾之後呢，具有神奇修飾功能的人們將它們美化之後呢，你能說它們不再是一株樹，一盆花了麼？還是說它們不再真實，不再富有生命力了呢？它們只是被美化了，人們將它們本身就具有的美加以挖掘和生動地再現，既更好地發揮了它們的觀賞價值，也能讓它們自己生存得更有意義，這不正是美化的作用嗎？那麼，將真實的生活美化一下不是更好？
對於生活中所謂美顏相機，美圖秀秀等這些自拍神器，我是不排斥的。它們就像獨具匠心的匠人，將每個生活在自然界有如花草般的人類的獨具特色的美，以美圖的形式反映出來，既在悅人的同時，也增強了個人的自信，讓我們更加奮勇地拼搏前進。因此，我認為真實的生活與美化其實並不衝突，美化反而有利於我們在真實的世界中更好地生活。
但是，美化也需要適度，否則，就是自欺欺人。劉禹錫身處陋室，卻能以德馨自保，不忘以“苔痕上階綠，草色入簾青”來美化生活之景；以“談笑有鴻儒，往來無白丁”美化交往之誼。這種美化是基於真實生活，樂觀豁達的美化。怡人的同時也怡己。然而魯迅筆下的阿Q，只沉醉於他夢裡自己編織的過分美化的生活，這種美化與真實生活格格不入，從而，他也終是自欺欺人，最後鬱鬱而終了。兩者對比中，我們不難看出，只有適度的美化，才能適應真實生活的需要。
植物的修飾何嘗不是如此，適度的美化，會給植物帶來令人心曠神怡的美感。可若過分美化呢，不是基於真實而來的美，終會淪為矯柔與造作，這種美，費了功夫，卻是最下等的。因為它不真實。
“反美顏”軟體問世，也許能消除美圖效果，卻不能消除人們追求美化的心，因為愛美人之天性，也因為，適度的美化與真實生活並不衝突。
螞蟻的部落 篇5
國小三年級作文 ,447字今天，我又來到我家後院，坐在凳子上，悠閒地讓秋風撫摸著我。早晨，好清爽！
我目光被一隻螞蟻所吸引，它在“大樹”下尋路。我想，它應該在我家旅行了一圈吧！它不時地撞上幾棵“大樹”，跌倒了，沒事，再漂亮地站起來是關鍵。這隻螞蟻做到了，它居然做到了我們人類做不到的事情：被“大樹”撞了個跟頭，四腳朝地，卻不向“樹”發氣洩憤，默默地走自己的路。
正是因為它這樣做，我的好奇心越來越大，覺得遠處有一塊大磁鐵，把我吸了過去。我跟著它，到了草叢深處。我被眼前的事物迷惑了：工程師們指導工蟻們挖洞建巢，母蟻在四處尋找食物給丈夫吃。總之，眼前黑乎乎的一片，就像一張A3的吸墨紙。漸漸地，洞越來越大，那隻旅行者正給孩子們描述我家的場景，它猶如一位綜合實踐的老師，顯得蒼老無比，走路異常慢。
我看見別的部落開始過來“朝貢”，看來螞蟻們歷史學得異常好啊！甚至還有絲綢之路，各個族長交換食物，用驚訝的目光看著交換的食物，大臣們也跟著細細品嚐異鄉的風味。
我還看見了很多很多……
正午當時，我該回家了。再見，螞蟻們，再會啊！
愛的衝突 篇6
國二作文 ,859字他疾速地向前走去，不管後面父母的喊聲，還加快了步伐。四周變得黑沉沉的，原來晴空萬里的，現在變得烏雲密佈。街上很冷，冷的連鳥都看不到幾隻，更別說人了。
他心裡也不知道自己該去哪裡，該怎麼辦。他漫無目的地向前走，走一會兒，停一會兒，在這段時間裡，他是有想回去的。但一會就又覺得自己回去，父母肯定會批評他，就算不批評他，也只會像原來一樣注重他的學習，還不如不回去。
過了一會兒，他感到非常餓又冷，想起了父母叫他吃飯的場景。他想回去了，可他又想起父母一點兒也不聽他意見時，他決定就算餓也不回去。
這時，他看見了一飯館，聞到那香味卻又找了找書包裡，身無分文。他想有吃的卻吃不到只會更餓罷了，轉身剛想要離開，老闆叫住了他說：“餓了吧！進來吃吧，我不收你錢。”於是，他狼吞虎嚥地吃了，老闆突然問他：“你怎麼會在這裡，你父母呢？”他猶豫了一下，還是把事情告訴了老闆。還說了一聲：“老闆你人真好，不想他們。”老闆說：“我只給你吃了一頓飯，你就感謝我，你父母給你做了那麼多次飯，照顧你長到這麼大，為你付出了那麼多，你怎麼不感謝他們呢？”他聽完後，突然猛地用拳頭砸向旁邊的牆壁，生氣地說：“他們懂什麼，他們心裡只關心我的成績，從來不關心我的想法。”說完，他便衝出了飯店。過了一會兒，老闆找到他，給他說：“難道你的父母真的沒有關心過你嗎？難道不是你的父母把你帶到這美麗的世界嗎？難倒不是你的父母把你養育成人的嗎？”他說：“但他們確實更注重我的學習與成績。”老闆說：“但你仔細想過沒有，你父母為什麼要花這麼多精力注重你的學習，還不是為了你以後能過得好，你自己想想吧！”老闆說完便走了。
他想了一下，好像是這樣的，他猶豫了一下，最後還是決定要回去了。
回到家後，他父母雖然還是一如既往地批評他，但還是無微不至地關心他。一直問他餓沒有，冷不冷。他父母突然不說了，過了一會兒，他們說：“他們決定了，他們不再只關心你的學習了，而是多聽聽你的意見。”他也說：“他這次也不該這樣，你們注重我的學習，也是為我好，爸爸媽媽感謝你們的付出，我一定會努力學習的。”
衝突 篇7
國三作文 ,740字從小到大都很疼我的老爸，因為我經常玩手機的原因，一而再，再而三地和我起了衝突。
“你還要不要讀書了，每天就知道玩手機，玩物喪志，我看你也別讀書了！收拾東西回來去工作，看你沒文化誰要你？……”老爸在一旁很生氣的說。這是上一次我爸在罵了一頓以後問了句“還想讀書不？”最後以我一聲“讀”結束的。
這一次，沒有打，沒有罵，只有沉默。我爸在看到我玩手機的時候，沒收了手機，關在了保險櫃裡。我的手機是借同學的，爸說了一句“讓你同學老爸打電話給我”就出門了。出門的時候還說了句：“我對你很失望。”因為這一句話我感覺世界都塌了，各種自責、後悔通通以眼淚的方式表達了出來。上次說“這是最後一次了，再有下次，別讀了”，而這已經是最後一次的下一次了。
我和同學說了，同學回家又和他媽媽說了。他媽媽一開始不肯打電話，要我爸先打。我就拿了同學媽媽的電話號碼回去給爸爸。一開始回到家，以為打個電話沒什麼，還很肯定老爸不會在意的。可我發現我錯了，當我把那串數字放在老爸的面前的時候，老爸一下子惱了，大聲吼道：“你給電話號碼我幹嘛？叫他打過來，你以為我很疼你嗎？”說完就把紙撕了。我聽到這句話不知道是傷心還是憤怒，也大聲喊道：“我也不需要你疼，不打就不打。”說完我就走進房間裡反鎖了門。門外的老爸愣了一下後馬上來拍我房門，叫我開門，其實還帶有一些髒話，我捂在被子裡什麼也不聽，就這樣一直到了下午。
下午的時候，我媽把那張電話號碼紙重新拼起來，撥通了上面的那串數字，說了不夠一分鐘，掛了電話說讓我把手機還給同學。我不知道那一分鐘他們說了什麼，反正我那時候就覺得媽媽很好。
現在我也覺得爸爸很好，因為我媽說：“你爸和你衝突那一晚，一夜沒睡，早上早早起來煮了早餐，就是那天你說很豐富的那一頓。”從此，我的成績突飛猛進。
草原遊學白樺林—馴鹿部落 篇8
國小三年級作文 ,639字東方升起第一縷霞光，我和爸爸坐著車前往根河。一路上，我一邊欣賞著美景，一邊畫畫、吃東西、寫英文日記，而爸爸也在創作他的美篇。
我們坐了好久的車，才慢慢接近根河的原始文明，入眼就是整片整片的白樺林，真多啊！在金華可看不到幾棵。聽邢叔叔介紹，白樺樹是一種伴生植物，它的伴生植物是松樹，樹林深處還時常有熊出沒，好期待能看見一頭野生的熊。
我和爸爸中途下了車，前往一片充滿了嗡嗡聲的白樺林，站在林子旁邊好多飛蟲在我們旁邊環繞，爸爸說那是牛氓吸牛血的，喝血的好可怕！我鼓起勇氣進入了林子裡面，真奇怪，林子裡面竟然沒有牛氓，有的只是蜜蜂和蝴蝶，在林子中的草地上翩翩起舞，我也在那兒盡情地吹著蒲公英，追逐著蝴蝶，和爸爸在草叢中打滾。
不久，我們來到了森林深處的馴鹿部落，那裡有木頭房子、撮羅子帳篷，還有一百多隻馴鹿，它們佔了滿滿一個林子。看著那樹枝一樣的鹿角，我還是有點擔心不敢靠近，可是我還是耐不住心中的好奇心，小心翼翼地走進它們身邊，它們竟然不怕生人，還親暱地把臉湊過來蹭蹭我，原來這就是聖誕老公公那溫順的坐騎啊，好好玩哦！我的注意力一直都在040號馴鹿上，因為他最黏我，一直跟著我，我也最喜歡它了，我和它拍了好多合照。
夜晚，我選了木頭房子住了下來，我和爸爸一起動手做了晚飯，生火、切菜、炒菜、上菜，邢叔叔給我們拍照，合作得真好啊！晚飯時，我和馴鹿部落的叔叔一起又瞭解了好多關於馴鹿的故事。
晚上，我做了一個香甜的夢，和馴鹿在一起的夢。
一直過了很久很久，我依然會想起那隻040號馴鹿。
我的語文“部落” 篇9
國小三年級作文 ,468字我們班有一個語文“部落”，那裡有文質彬彬的好學者，有才華橫溢的小作家，讓人羨慕不已。當然，也有學習慢吞吞的人。作為語文課代表的我，看著這些“大人物”真心頭痛……
我先向你們介紹我們班的“一號人物”吧。他就是大名鼎鼎的A同學。上語文課，A同學一點不安分，東看看，西瞧瞧，還一邊說話，我們的“炸彈”老師一開始還在忍著。過了許久，“溫度計”爆表了，一個粉筆擦“唰”的一下，飛到他的面前，可他還不知情，居然還玩起了“傳遞遊戲”（傳紙條），把剛接到的“貨”又轉發給了別人，這位大俠下手還挺狠，把接“貨”人還弄哭了。
我們的“二號人物”非C同學莫屬了。每次寫作業時，他一會玩尺子，一會跟別人說話，交作業的速度簡直像“烏龜爬”。當組長在他的書包裡進行“地毯式”搜尋時，雖然包裡沒幾本書，作業本卻很難找到。
雖然我寫了這些同學的壞毛病，大家看到可能會不開心。但是，我真心希望這些同窗能夠正確地認識到錯誤，我們的語文“部落”是一個大集體，作為族長，我希望這裡的人們能夠“安居樂業”。其實A同學和C同學都很聰明，我相信你們只要稍加努力，一定會變得更加優秀！
螞蟻的部落 篇10
國小五年級作文 ,743字一群小小的螞蟻，蘊含著怎樣無數大大的奧祕？今天，我帶領著你們，到螞蟻的部落去散散步吧！
在我家牆角洞穴裡，住著成千上萬的“小居民”，你們可別小看這群“小居民”。雖然他們的個頭小小的，卻有著令人難以想象的力量。俗話說得好：“團結就是力量。”他們總能把比身體大兩三倍的食物搬進洞穴內，而洞口，總有那麼幾隻嬌小的螞蟻行色匆匆地從洞穴裡跑出來，迎接遠道而來的辛勤耕耘的勞動者們。它們總是搖一搖頭上兩根細細的觸角，像是在與搬著食物行走的螞蟻們打招呼，然後一起歡悅地走回洞穴裡去。回到洞穴裡，他們總是圍繞著“族長”團團轉，像是在唱歌，又像是在跳舞。而那些“勞動者們”則在一旁駐足痴望，彷彿在欣賞這一場特別的豐收表演秀，整個洞穴裡都洋溢著快樂的氣氛，不言而喻，肯定是為找到了豐富的美餐而在慶祝呢！
有時候，我會捉一隻青蟲放在他們的洞穴門口，他們立即就發現了，可是他們彷彿對青蟲堅硬的背部不感興趣，都去咬它圓鼓鼓的肚子。儘管青蟲在地上打滾，蜷縮，跳躍，螞蟻還是死咬住不放，像一群飢餓的狼。此時的他們與平常溫柔勤勞的他們完全兩樣。不一會兒，青蟲就一命嗚呼，成了螞蟻的美味佳餚。
螞蟻還會辨認自己的家庭成員，保護自己的“家”呢！一次，我捉了一隻紅螞蟻放在我家牆角的螞蟻洞穴旁，那隻紅螞蟻見有個螞蟻洞就鑽了進去，不一會兒，見他慌慌張張地跑了出來，後面有幾隻小黑螞蟻在追趕。聽說，螞蟻如果發現對方不是自己的家庭成員，就會打起來。剛才，黑螞蟻與紅螞蟻一定在洞穴裡打了一仗了。
媽媽的叫聲突然把我喚醒，才知道已經是中午了，悠悠忽忽地過了一個上午，卻發現小小的螞蟻蘊含的大大的奧祕，我多麼驕傲啊！多想把今天這所有的發現告訴身邊的人！
螞蟻在我們眼中是多麼渺小，可這群“勞動者們”的生活卻是多麼得有趣，多麼得多姿多彩！
我和媽媽的衝突 篇11
國小二年級作文 ,397字有一天星期六，我和媽媽突然衝了衝突。我和媽媽的衝突是因為手機的原因。
早上我七點多鐘就起床了，我洗完了臉刷完了牙我就好了下去吃早餐我吃早餐是一邊看電視，一邊吃早餐，我吃完了早餐，我馬上去拿媽媽的手機，崔媽媽，幫我開啟手機，我看見媽媽很忙，媽媽就對我凶巴巴的，快去把桌子上的碗全部收好，再把桌子擦乾淨，不忙了，我又開始問了起來，媽媽回答，你再催我，我的，頭就要爆炸了。媽媽說完就把手機從我手中搶走了。
我就怒氣衝衝的到樓上去了，我到了樓上就開始寫作業，寫了一百多個詞語，還寫了幾個句子，我心想：手機有什麼害處呢？一手機有輻射，二手機會使人的視力下降，三手機上的遊戲很有可能使人帶向死亡、犯罪等行為。
可是，我還是衝了下去，就對媽媽說：“把手機開啟。”媽媽理都不理我。
我馬上想起了爸爸，爸爸也知道密碼，我馬上去問爸爸：“爸爸把手機開啟。”爸爸幫我打開了手機，我就開始玩手機了。
那天我可真夠累的。
蟲草部落 篇12
國小三年級作文 ,469字我躺在床上看著外面的風景，綠油油的草地，做了一次有益的旅行。
我身子變小了特使頭腦還是很聰明的，就是力氣變小了而以，在蜂窩上面看見蜜蜂們在那裡辛辛苦苦勞動，是什麼力量讓它們勤勉的勞動，我去問了一隻蜜蜂，它不但沒聽懂我的話而且它架起架式要蜇我一樣。我趕緊跑掉，以防被它蜇到。我四處張望原來是把採來的蜜蜂給小蜜蜂吃，也可以給蜂后吃，後來我看見小蜜蜂有洞口出繭，我看著小蜜蜂辛苦想幫他時，突然腦中想起老師告訴我的話，只有它自己破繭才能獲得很的力氣去飛翔。
我想到陸地上去看看可是這很高，摔下去就粉身碎骨了突然追我的那隻蜜蜂又來了。我靈機一動，我想以力打力，讓它把我送地上，我跳上來可時沒騎穩掉在小水坑中，也多過了一結突然我看見有一隻天牛在前面，後面跟著一群小天牛，對面是螞蟻窩應該天牛部隊沒有食物了，所以天牛部隊要攻打螞蟻窩。由於螞蟻太多的問題所以就撤退了。
我漫長的探索了一個下午直到夕陽親吻著西山時候，奶奶才把我重重的把我打起來，我才知道這是一個夢，可是這個夢做了4個小時還沒做完我願意繼續做這個夢，直至把整個草人裡的人昆蟲都探索二遍以上。
螞蟻的部落 篇13
國小三年級作文 ,471字今天，我無意中發現了一個螞蟻洞，裡面有許許多多的螞蟻村民和他們採集來的食物。
空間在我眼前擴大了許多，好像我也是一隻普通的小村民。
我的眼睛探索這的一切，發現了他們的垃圾場和儲藏室，我輕輕地摟住一隻極小的螞蟻時，有一隻粗壯的還有一隻嬌小的跑了出來，好像是它的爸爸媽媽，我被這樣的舉動所感動，以前只認為人類才有感情的我，現在才知道動物也和人類一樣。
不說這些了。快看啊！那裡好像在舉行一場舉重比賽，我的目光隨著它們的腳步被引到了臺上。在那裡，一位身材非常強壯的“青少年”在做準備，“1！2！3！開始比賽啦！”螞蟻評審員高呼道，臺下的觀眾們都在為少年歡呼著，那青年兩手拿住啞鈴，輕鬆一提，便把啞鈴舉了起來，他還真是一個合格的大力士呀！
更有趣的是，有隻螞蟻在另一隻螞蟻的頭上戴了一朵“花”，這好像正是向別人求婚的節奏，果不其然，正是這樣，一大群村民擁過來，好像是來慶祝他們新婚快樂似的。
我觀察它們已經很久了，好像我真的是他們的一份子，可媽媽的叫聲喚醒了我。
我竟然發現了螞蟻的部落，今天實在是太高興了，如果有機會，我也帶你去瞧瞧這螞蟻的部落吧！
松鼠部落 篇14
國小六年級作文 ,655字今天，爸爸帶我來到了山裡，我們撿松果，射彈弓，還跟隨兩隻棕紅色的松鼠，在松林裡做了一次奇妙的遊歷。
來到半山腰，我驚喜地發現了兩隻互相追逐逗趣的松鼠。我猜這裡應該是松鼠部落吧。松鼠沿著樹枝，蹦到林子深處了。我和爸爸跟著松鼠，沿林中小道繼續觀察。
我彷彿出現了幻覺，也變成了一隻白肚子，棕紅色毛髮的小松鼠。一隻會跳，會跑，會蹦，會鬧的小松鼠。我爬到樹上，和它們一起奔跑。
我隨著這兩位同伴，去拜訪我們的一位鄰居。我慢慢適應了在樹上行走，跟著它們靈活的蹦跳。不久，我們便來到了這位鄰居家。這個巢裡住著一隻高個子松鼠，象一位建築設計師一樣，用手比劃著什麼。它們招呼來了一些強壯的松鼠，這些松鼠到處尋找木材，落葉和羽毛。不久，便在一棵橡樹上建起了一個巢。我還在納悶呢，到底是給誰建的的巢啊？我那兩位同伴推了推我，示意我進去。哇！好舒服的巢啊！我對這個舒適的巢很滿意，朋友們也很高興。
一隻拿著貴重物品的松鼠來了。我心想：這盒子裡到底裝著什麼呢？它拿出意見琴類的樂器，演奏起來，這像是風琴的樂器，可一點不亞於真正的風琴，好比是松鼠間的“天籟之音”吧！
我的客人們都陸續離開了，我打算去採點果子。又一位客人急匆匆地趕來了。他指了指天，不知在表達什麼。我突然明白了，雷陣雨要來了。我急忙找到高個子松鼠，讓它幫我加固了一番，再大的雨也衝不壞。
突然，一顆橡子砸到了我。哇！好痛！我還沒來得及和我的夥伴們道別，就被那顆橡子給拽了回來，回到了現實。時間不早了，我和爸爸映著晚霞，一起回家了。
下個週末，我願意再次來到這個松鼠部落。
愛的衝突 篇15
國小六年級作文 ,595字我和爸媽有很多的衝突，可是，我認為有些衝突很正常。
有一次，我看見別的同學買薯條吃，我覺得又香又脆，很想吃，在家門口小賣部買了一袋，邊走邊吃。正當吃得有滋有味的時候，媽媽突然出現在我面前，一把奪去，媽媽絮絮叨叨說對身體不好，不讓我再吃。我非常鬱悶，為什麼別的小夥伴能吃，我就不能吃呢？後來，我在學校黑板報上看到：薯條蝦條這些是膨化食品，高脂肪、高熱量、高鹽、高糖、多味精、屬於“五高一多”食品，長期食用，會引起肥胖、營養不良，影響健康。既然這樣，不吃就不吃唄。
我喜歡玩電子遊戲，雖然不是每天玩，但玩起來就停不下來。這時，媽媽總會說：“老玩這個不好，傷眼睛。你現在應該把精力放在學習和運動上，不是玩電子遊戲！”一聽這話，我又十分不樂意了：長時間學習就不傷眼睛？聽說大人們玩的麻將撲克都是體育運動，為啥我喜歡的電子遊戲就不是運動呢？不過，我倒沒發現爸爸媽媽玩電子遊戲，他們吃完晚飯，看了新聞聯播後，就關掉電視，或看書、或散步去了。
有一件事我一直沒服氣。我非常喜歡小貓，愛到極致，隔一段時間就提出養小貓的要求，可爸爸媽媽總是不同意。他們還說：“養貓不好，很不衛生，還可能要被它抓傷，還是不養它好。”於是我每次都乘興而問，敗興而返。
當這些衝突越來越多以後，我慢慢地體會到，我家的氛圍還是比較民主的，雖然他們經常限制我做這做那，但每次都給我講道理，只是有些道理沒聽進去，被我那懊惱的心情忽略了。
衝突 篇16
國小六年級作文 ,592字那天，天氣較涼，哥哥跑向一個堆積雜物的小屋……
弟弟在小屋裡專心致志地做著風箏，嘴裡細碎地念道：“這一塊應該放在這個地方，還有這一壞……”心裡充滿了喜悅和激動—風箏就快要做好，馬上就能出去放了。突然，門“砰”的一下被撞開，弟弟忽然站了起來，把手裡的風箏扔在了一個大方凳子上，全身都在發抖，眼裡都是驚恐，時而害怕地看了看破門而入的哥哥。哥哥環視了一下這個被塵封的小屋，看了看瑟縮的弟弟，又看了看那個快完工的蝴蝶風箏的骨架，和凳子上用來做眼睛的小風輪，心中的怒火不禁熊熊燃燒，再也忍不住了。
哥哥用憤怒的眼神盯著弟弟，盯著風箏，似乎要將它撕裂，忍不住破口大罵：“你做這些沒出息的孩子的玩意兒幹什麼！有這麼多的時間不如用來養病、學習！”弟弟往後退了幾步，眼睛裡打轉的淚水似乎隨時都會滴答，他不敢哭出聲來，只好嗚咽。“哭什麼哭！男兒有淚不輕彈！”哥哥的罵再一回刺進了弟弟的心。
哥哥拿起凳子上快完工的蝴蝶風箏，毫不留情地折斷了一隻翅骨；拿起那一對小風輪，使勁地扔在地上，使出渾身解數踩，毫無憐憫。弟弟眼睜睜看著哥哥把自己的風箏毀掉，看著地上那破碎的風輪，心中是敢怒不敢言。
哥哥傲然走出小屋，摔門而去，那扇門又彈了回去。風，從開著的縫吹了進來，一次又一次地吹著弟弟那冰涼的心。
弟弟站在小屋裡，看著早已破碎的風箏，看著哥哥漸行漸遠的身影。一滴、兩滴、三滴……弟弟落下的淚滴溼了地。
螞蟻的部落 篇17
國小五年級作文 ,807字在一個陽光明媚，空氣清新的早晨，我去參觀了螞蟻的部落，他們在我們的院子裡安居樂業，我們不能小瞧那小小的螞蟻啊！因為他們身上也有很多品質令我們學習。
我在睡眼朦朧時準備去散步，換好鞋，看見院子裡有一個個“小火山”，我想：“這‘小火山’裡頭是誰呢？”我探頭一看，裡面出來一個小螞蟻，我想：“小螞蟻這麼早就開始建築新巢，真勤勞啊！”再一看，他們有序的進出，出來一個，把兩隻手舉著的那一粒小塵土放在外面，等到小一隻螞蟻出來以後，他在進去，裡面的再出來一隻，外面的再進去一隻，放出來的小塵土越來越多，他們的穴巢也變得越來越大，後來，我又看見有一隻簸箕蟲過來了，他把螞蟻們辛辛苦苦搬出來的土都推進去了，不知道他是故意的，還是他一不小心的。螞蟻們生氣了，他們把隧道打通以後，便有很多隻螞蟻出來了，他們陸陸續續的從洞裡出來，他們站成一團，好像是要準備和簸箕蟲拼一個勝負，壞人永遠都是失敗者，我想：“這回應該是螞蟻贏吧！但又一看，螞蟻的塊頭多小啊，他在這一向不佔優勢啊！”我皺起眉頭，自言自語道：“如果螞蟻的個數不多了，我就要趕緊把簸箕蟲踩死，不能讓他成為贏著。”說幹就幹，我全身關注的看著，一場激烈的戰鬥開始了，螞蟻們一塊衝上去，一個個的螞蟻也知道戰術，一半的螞蟻衝上去，抱住他的腿，不讓他跑，另外一半的螞蟻趕緊衝上去，順著他的腿爬到了他的身上，頭上，不一會兒，棕色的簸箕蟲便變成了“巧克力”，但是，簸箕蟲也不認輸，他一翻身，許多隻螞蟻便倒在一旁，螞蟻們又重新爬起來，接著和簸箕蟲挑戰，大事不妙，簸箕蟲翻過身以後，翻不回來了，他搖擺著身子，螞蟻們抓住了時機，他們箭一般的速度跑到了簸箕蟲的身上，開始一點一點的吞噬他，簸箕蟲一開始還用腳踢著，後來，漸漸地，他不動了，螞蟻們把他抬到了洞穴旁邊，好像這簸箕蟲就是被破壞的洞穴的紀念品，他們有找了一個好地方，開始營造自己的第二個家。
他們令我們學習的品質可真多啊！我們真不能小瞧了螞蟻呀！
生活中的衝突 篇18
國小六年級作文 ,578字每個人五彩繽紛的生活裡，都會有解不開的衝突。可只要有人說聲對不起，有個人回聲沒關係，一切衝突都會迎刃而解。
一個星期三的早上，老師佈置要訂正考卷。突然，一隻手搭在我的肩膀上，說：“羿鍇，這題怎麼做？給我對一下。”看到是我的好友張晉，我爽快地答應了。他說是840，我說是420，。說著說著，爭了起來，他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭髮怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。我氣得轉過身去，把書本往桌子一壓，發出“咚”以發洩心中怒火。他也回了座位，一臉不屑的樣子。下了課，他理都不理我，我也不像平時那樣拉著他聊天了。
後來，我把這道題的來龍去脈再研究一番，把答案分步寫下來，結果發現是我自己出錯了。心想：張晉會不會嘲笑我，不過是我有錯在前，還是去道個歉吧。我走到他身旁，學著他的樣子搭了他的肩膀，紅著臉說：“兄弟，那道題還真是我算錯了，你能不能原諒我？”他笑了：“還提那過去的事幹啥？就當這事沒有發生過。”說完，我倆又嘰裡呱啦地開聊啦。
所有人成長的道路上，矛盾的衝突是避免不了的。矛盾的衝突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受。我們應當學會體諒與寬容，只有多站在別人的立場上思考，才能把衝突擦掉。
衝突 篇19
國小四年級作文 ,711字人與人之間總會發生衝突，衝突有時候是避免不了的，最近我和吳雨桐就發生過沖突。
那天，我上完了奧數課。一下樓，就看見了姑爹和吳雨桐。當時我很餓，她也很餓，姑爹給了我一些錢和她一起買吃的。
到了商店門口，我已經點好了自己要吃的東西。準備交錢時，一隻手把我拉住了，吳雨桐說：“要點一起點！”
我看見她這麼沒禮貌，生氣地說：“找的錢給你用！”
她聽了，馬上皺起眉頭，握緊拳頭，大怒：“你敢點就點嘛！真是的！”
這麼狠？！我只好縮了回去，靜靜地看著她思考。時間一點點一點點地過去了，我緊緊地閉著眼睛，肚子不停地打雷。終於，我睜開了眼，邁出步子，走向櫃檯，掏出五十元，對老闆說：“兩份雞排。”
突然，我右邊閃出了一個人，正是吳雨桐。她瞪了我一眼，然後把錢從老闆手中搶了過去，伸出左手，指著我的鼻子說：“幹什麼？！要點一起點的嘛！真是的！”
我很生氣，眼睛裡流出一絲絲的威脅。我伸出雙手，用力推了她一把。她回頭瞄了我一眼，嘴角彎了一下，猶豫片刻，一個迴旋踢向我屁股飛去，下一秒，我已經捂著屁股了。
那時，我的心情就像天氣預報一樣，正在急速轉變：睛轉多雲，多雲轉陰，陰轉小雨——暴雷雨轉特暴雷雨。當時我心裡只想著如何揍她，拳頭握得緊緊的，任何時候都準備讓她倒在馬路邊。
我正要出手時，突然聽到姑爹怒視著我們，大喊：“你倆幹嘛？”
聽了這話，我收手了。平靜下來後，我還和她互相道了歉，也吃了雞排。
雖然和她在一起總有衝突，但是，我相信，我和她之間的衝突一定會漸漸減少。
藏在部落格裡的愛 篇20
國二作文 ,1236字“噼裡啪啦”，“噼裡啪啦”……媽媽是勤奮的部落格一族。她從不強求我和爸爸去她的空間點贊，但在記憶中，“噼裡啪啦”的打字聲佔據了她大部分的休息時間，她坐在電腦前的時間也遠比她在廚房裡忙碌的時間要多。我和爸爸也從不願意去看她那些文字：一個家庭主婦的部落格空間有什麼好看的？不就是一些毫無意義的流水賬嗎？我們才懶得去看呢！“噼裡啪啦”、“噼裡啪啦”，媽媽依舊在她的部落格中過的悠閒自在。
記得又一次，我的作文被老師在班上給大家朗讀，這讓我受寵若驚，高興壞了。一回到家，我就迫不及待地拉來了爸媽做我的聽眾，把作文大聲地朗讀給他們聽。爸爸一如既往溺愛地配合他的寶貝女兒，延續了以往的浮誇之風，把我誇上了天，連我自己都認為自己彷彿就是一個大文豪。但正當我飄飄然的時候，媽媽一瓢冷水將我澆了個透：“這篇文章吧，我覺得一般般，有些地方還可以修改修改……”媽媽的話還沒有說完，不爽、憤怒、鬱悶在一瞬間填滿了我的胸膛：“討厭！人家難得受一次表揚，你還要打擊我！”我粗魯地打斷了媽媽的話，帶著惱怒，走得毅然決然。
都說衝動是魔鬼，看來這講的是真理，一關上房門，我就後悔了，哎！本來還可以請媽媽指點指點，現在只能閉門造車了。我暗自想著，便要從書堆裡找出作文來修改，但卻找不著，咦？作文呢？
“噼裡啪啦”、“噼裡啪啦”，熟悉的敲字聲又傳來了，出門一看，啊，原來我的作文字已經在媽媽的手上了，只見媽媽的頭時而抬高、時而放低，手指在鍵盤上起舞……
“你……不是說我的作文寫得不好嗎？”我斟酌著恰當的詞語，媽媽一臉的平靜：“是不怎麼樣，但你寫的作文，我都打印出來了，既是為了存檔，也便於修改。”說話間，又是一陣噼裡啪啦之聲。
也就是那一天，我第一次訪問了媽媽的部落格，“蔚藍海”，一個充滿著文藝氣息的名字。瀏覽網頁，頁面製作得並不精美，卻讓我心中泛起溫暖的漣漪，因為媽媽的日誌中，滿滿當當的都是我的影子，除了“女兒”，沒有其他的內容，我隨手送她的塗鴉禮物、參加各種活動的照片、每篇作文，都儲存在媽媽的部落格裡，媽媽用自己的方式，表達著對我的愛。
滑鼠滑動，那“噼裡啪啦”的打字聲也由遠及近，一次次叩擊著我百感交際的心，有愧疚、有驚喜、更多的是滿滿的感恩……“噼裡啪啦”的打字聲此刻變成了一首優美的音符，圍繞在的身邊，正是因為這種藏在部落格裡的深沉的愛，讓我才能在成長的道路上逐漸的羽翼豐滿，展翅高飛！