那條校服相關作文20篇

那條校服篇1

國一作文 ,1044字

人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，於己卻珍貴無比且美好得不可思議。

那是一個悶熱的午後，媽媽在忙活著整理雜物，櫃子開合間有刺耳的“吱呀”聲，襯得這周遭更是一片安靜。我百無聊賴地倚在床頭，眼神掃過那一摞摞舊書、一捆捆衣裳—它們真的都太舊了，或許是我曾經翻了穿了太多回罷。於是無端地想說些什麼，可話兒湧到了喉頭，又終究只是化作一聲悶悶的長嘆。

恰是此時，媽媽拎起了一件笨重的衣裳，同我抱怨著：“這身衣服左右也用不上了，扔了算了吧！”怎麼會用不上了呢？我的目光劃過那草綠色的衣袖，定格在背後的一串英文上—那是我最熟悉不過的了啊，是我的小學校服。

媽媽還不曾察覺我的目光，自顧自的抱怨著兜邊不知被什麼蹭起來的淺灰印記，我的目光隨著她的話語停駐。媽媽或許忘了，但我還記得，那是我們五年級去實踐活動自個兒下廚得來的。那實踐基地用的是笨重的大鐵鍋，手一抹便會蹭上一層黑灰，為了能好好的吃上飯，我蹲在水龍頭旁足足洗了十來分鐘。鍋是乾淨了，可低頭一看卻傻了眼—身上的校服不知何時已蹭滿了黑印子。回家後饒是媽媽洗潔精肥皂齊上陣，也終究是烙下了印子。

有些怔怔的瞧著媽媽對疊了校服，作勢就要扔了去，我才堪堪趕在前頭止了人動作。立刻招來媽媽不解的眼神，可我支支吾吾半天也扯不出跟媽媽解釋，這又髒又舊的校服於我而言的意義呢？目光無意掃過那袖子上的一點棕紅，我脫口而出：“這衣服不能丟！它……它救過我一命呢！”

自然是誇大其詞了，可這也卻是我的另一件回憶。那時正是六年級的體育測試，400米素來都是我的弱項，跑到最後50米的時候連氣兒都喘不順了，我索性閉上眼兒不顧一切的狂奔起來，或許是我太過心急，在臨近終點時竟狠狠地摔了過去，手肘重重的擦過紅色額橡膠跑道，嚇得老師與一眾同學皆湧過來攙我，不知是哪個眼尖的瞅見了我的手肘，驚慌失措的叫著：“葉栩妍的手肘流血啦！”

我這才察覺手肘火辣辣的疼，抬起一看，發覺盡是一片的紅，當真有些心驚。可翻開袖子一瞧，卻是連皮也不曾擦破，只是有些紅罷了—這時才明瞭，要不是這件被我嫌厚嫌重的衣裳，我怕不止是衣服蹭上了跑道顏色，而是真要血流如注了！

媽媽還不解我話中的意思呢，卻被我扯去了衣裳，推出了房門外。獨自在屋中瞧著那校服好半會，我將臉埋進校服中，那泥土和草的清香，午後暖陽的味道，源源不斷的送入我的心中。終於抿出一個笑來—或許這件校服一文不值，可於我而言，它承載了六年的小學時光，那便是—千金不換的心頭好。

那條校服篇2

國一作文 ,1129字

人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，於己卻珍貴無比且美好得不可思議。

那是一個悶熱的午後，媽媽在忙活著整理雜物，櫃子開合間有刺耳的“吱呀”聲，襯得這周遭更是一片安靜。我百無聊賴地倚在床頭，眼神掃過那一摞摞舊書、一捆捆衣裳——它們真的都太舊了，或許是我曾經翻了穿了太多回吧。於是無端地想說些什麼，可話兒湧到了喉頭，又終究只是化作一聲悶悶的長嘆。

恰是此時，媽媽拎起了一件笨重的衣裳，同我抱怨著，“這身衣服左右也用不上了，扔了算了吧！”怎麼會用不上了呢？我的目光劃過那草綠色的衣袖，定格在背後的一串英文上——那是我最熟悉不過的小學校服。

媽媽還不曾察覺我的目光，自顧自地抱怨著兜邊不知被什麼蹭起來的淺灰印記，我的目光隨著她的話語停駐。媽媽或許忘了，但我還記得，那是我們五年級去實踐活動自個兒下廚得來的。那實踐基地用的是笨重的大鐵鍋，手一抹便會蹭上一層黑灰，為了能好好的吃上飯，我蹲在水龍頭旁足足洗了十來分鐘。鍋是乾淨了，可低頭一看卻傻了眼——身上的校服不知何時已蹭滿了黑印子。回家後繞是媽媽洗潔精肥皂齊上陣，也終究是烙下了印子。

有些怔怔地瞧著媽媽對疊了校服，作勢就要扔了去，我才堪堪趕在前頭止住了她的動作。立刻招來媽媽不解的眼神，可我支支吾吾半天也扯不出理由，這又髒又舊的校服於我而言的意義呢？目光無意掃過那袖子上的一點棕紅，我脫口而出，“這衣服不能丟！它……它救過我一命呢！”

自然是誇大其詞了，可這也確是我的另一件回憶。那時正是六年級的體育測試，400米素來都是我的弱項，跑到最後50米的時候連氣兒都喘不順了，我索性閉上眼兒不顧一切地狂奔起來，或許是我太過心急，在臨近終點時竟狠狠地摔了過去，手肘重重地擦過紅色額橡膠跑道，嚇得老師與一眾同學皆湧過來攙我，不知是哪個眼尖的瞅見了我的手肘，驚慌失措地叫著，“葉栩妍的手肘流血啦！”

我這才察覺手肘火辣辣的疼，抬起一看，發覺盡是一片紅，當真有些心驚。可翻開袖子一瞧，卻是連皮也不曾擦破，只是有些紅罷了——這時才明瞭，要不是這件被我嫌厚嫌重的衣裳，我怕不止是衣服蹭上了跑道顏色，而是真要血流如注了！

媽媽還不解我話中的意思呢，卻被我扯去了衣裳，推出了房門外。獨自在屋中瞧著那校服好一會兒，我將臉埋進校服中，那泥土和草的清香，午後暖陽的味道，源源不斷地湧入我的心中。終於抿出一個笑來——或許這件校服一文不值，可於我而言，它承載了六年的小學時光，那便是千金不換的心頭好。

通往校園的那條小路篇3

國小六年級作文 ,553字

這些年看到的路，有彎的直的，長的短的，T字形的、環形的、P形的……可我永遠也不會忘記的，是通往校園的那一條筆直地水泥路。

直到今天，我還記得我第一次背上書包的樣子。那個稚嫩瘦弱的身影，揹著比肩膀還寬的書包，踏上這條引領我走向校園生活的小路。那時的我又蹦又跳，恨不得讓全世界的人都知道我已經是一個小學生，再也不是一個無知的小孩子了。

一年級時，我撫摸著胸前的紅領巾，心裡洋溢著無比的歡樂和自豪，我成為少先隊員了！帶著燦爛的笑容，我在小路上飛奔，播撒了一路的歡笑。

上二年級了，作為英語領讀人的我，每天早早地踏上這條小路，來到學校，帶領大家一起讀英語、背英語，小路上印下了我認真負責的腳印。

又升入了新的年級，我與同伴手拉手走在這條小路上，討論難題，探討方法……小路上留下了我勤于思考的背影。

六年來，我的每一天與小路相伴，朝夕相處，它成了我密不可分的夥伴。我在它身上種下了童年，收穫了許許多多的果實，譬如歡笑、譬如友情、譬如知識、譬如成長……

在它身上，有我堅定的腳步、燦爛的笑容，成長的淚水和美好的夢想。

再過不久，我將要和小路分別，我會走上一條更加寬廣的大路，但是我知道，即使分別，它也是我記憶中最親暱最熟悉的小路。

學校門前的那條路篇4

國小六年級作文 ,1039字

六年的小學生活眼看就要結束了。母校給我留下的最深印象，不是新建高大的教學樓，也不是寬闊亮麗的塑膠操場，更不是花團錦蔟的“幸福源”，而是學校門前的那條路。

這是一條需要向上攀登的路，準確地講那是一段斜坡。道路一端連線著繁華的育才西路，另一端直通學校大門。站在大街路口舉目仰視，“果園小學”四個工整的大字鑲嵌在莊重樸實的校門上方。沿著60餘米長的斜坡緩緩上行才能到達校門口。初次光臨學校的我，踏上這條道路時，“勇攀高峰”的感覺不禁油然而生。記得我入學的第一天，媽媽把我送到大街路口，我揹著小書包，蹶著小屁股，登坡上行。就在我回首與媽媽揮手告別的瞬間，媽媽為我留下了一張彌足珍貴的照片：一個活潑可愛的小女生、狹長而緩緩上升的坡道、莊重樸實的校門、“果園小學”四個蒼勁有力的大字一併定格在這張照片裡。我的姥爺見到這張照片後，不禁拍手叫絕，提筆為這張照片題名：好好學習，天天向上。

這是一條印滿我的童年腳印，給我留下許多美好回憶和無限遐想的路。這條不足百米的進校通道經常是人潮湧動，尤其是每天上下學時，接送孩子的家長從四面八方湧到這裡，道路兩旁，大街路口人頭攢動。放學時，當數千名學生從校門口列隊走出時，焦急的家長個個伸長脖子，睜大眼晴，翹首以待散學的莘莘學子。同學們在老師和舉班牌的同學帶領下，列隊從校門走出。大家一邊邁著輕快整齊的步伐，一邊朗誦著國學經典美文。朗朗誦讀聲，歡快的笑聲，人們的喧囂聲，頓時使這條道路沸騰起來。

令我難忘的還是那道路旁一字排開的小賣部——這是我經常光顧的“超市”。在這裡我學會了“貨比三家”，一塊橡皮，一支鉛筆，我往往要經過多家比較，最終選擇質量最好，價格最便宜的才會掏錢成交。最讓我們小孩子神往的還是校門口的那幾家小食品店，店鋪前經常圍著一夥饞嘴的小同學，沸騰的麻辣燙鍋、不停滾動的烤腸機不時散發著誘人的香味，逗得我們口水直流，早把老師和家長“拒絕垃圾食品”的告誡丟到了九霄雲外。

轉眼就要畢業了。再見吧，我的母校。再見吧，母校門前的這條路。再見吧，諸位恩師，在不遠的將來，有可能我會與你們並肩踏上這條道路，共同走進我們的“果園”，因為我最愛唱的那首歌是：“長大後我會成了你……”。

家門前的那條路篇5

高二作文 ,750字

記得小時候，爺爺牽著我的手走在家門前的那條平整的砂子路上時，總是感慨從前，說我們這一代趕上了好日子，要學著知足學會惜福。我沒見過這條路從前的樣子，從爺爺的話中也體會到一定有些泥濘或者崎嶇不平。

大約在我上幼兒園的時候，路上來了個施工隊。不久路變成了瀝清馬路。全村的人都很驚奇的注意那從遠方來的汽車，雖然很少能看見轎車，但是沒事的時候和小夥伴坐在門前數汽車也是我童年的一道美麗的風景。後來這路上有了公共汽車可以從車去城裡玩也是我小時候很少才有的待遇。路上的車越來越多了，多到人們習以為常，後來路又修整加寬了，兩邊還有了綠化帶，大大小小的車輛帶走了這農村路面上的一絲絲泥土，它看上去總是那麼幹淨表面還有一種特有的光亮。

我開始上初中的時候，路旁的空地上建起幾座工廠，每次騎自行車走過都能聽到裡面機器獨特的忙碌的聲響。不知什麼時候開始，路邊的商店、飯店，旅館多了起來，每次到了上下班的時間這路上總會沸騰起來。車輛的聲音伴著人聲的嘈雜時刻提醒著路上的人們：你很忙。現在這條路上你可以找到你任何需要的東西，雖然堵車已經讓它有時不是很通暢。

我從小跟這路一起長大，一起變化，回想這十幾年的時間它的變化真是很驚人的。難道這一切的滄海桑田都只歸功於時間嗎？我想如果這麼說時間會有些汗顏吧！這似乎不能用我國發展的常理推算，翻開歷史課本我終於找到了它的根源。改革開放的春風吹過我國的大江南北也吹到了我家門前，吹出了這條路，又讓它神奇的迅速發展。細想來它真是完全具備了春風優點：溫暖、柔和、又沒有遺忘任何一個不起眼的小角落。它無聲無息的充斥在這華夏民族之間，用它那樸實的毛筆寫下一篇篇華麗的詩歌，描繪著騰飛的中國，演繹了什麼叫鉅變……

我們心裡都有一個無法用言語感激的人，他送來了改革開放的春天，我們不說不聽，我知道你懂。

走過那條路篇6

高一作文 ,941字

前幾天，我又去走了那條小路，回憶起我和爺爺從前在那裡的點點滴滴。

爺爺是我小時候的依靠，小時候的玩伴，是我最好的朋友。記得上幼兒園，每天早上爺爺都一大早的起來，就為了送我去幼兒園，因為爸爸媽媽都上班，奶奶也忙活著自己的生意，只有爺爺清閒著，於是就擔起了“護送”我上下學的任務。

剛開始的一個月，我們都是走的大路，大街上車輛來來往往，我又很調皮，爺爺又不能總是追著我跑，很擔心我，於是不知從什麼時候開始，他尋找了一條“羊腸小路”，那裡花草遍地，只有中間孤零零的一條小路，直通田野。那些花草都是自然生長的，爺爺找了一塊草比較稀疏，並且葉子發黃的地方，另開闢了一條能夠直接回到家的小路。上幼兒園的第二個月初，下午爺爺去接我，神祕地對我說要帶我去一個有花的地方，那裡特別漂亮。於是我蹦蹦跳跳的跟著爺爺去了那兒，看見了小路兩邊的那些花草，小小的心靈被那些花花草草給震了一下，覺得好像到了一個神聖的地方。（我從小就喜歡花，從前家門口長了許多花，我經常蹲在那裡觀玩，但後來奶奶種菜，就再也沒有了，爺爺知道我一直還記著那些花。我現在在想，爺爺當時看見那些花草的時候，一定像發現了“新大陸”一樣）雖然快到秋末了，但那兒還是有不少的花在開放著，我高興極了。爺爺順手摘了一小朵別在我的耳朵上，還笑著說：“我小孫女就是俊，哈哈哈……”笑的合不攏嘴，我當時心裡也美極了，跟著爺爺笑起來。

從那時以後，幼兒園的三年，爺爺不管春夏秋冬，都會帶著我從那條路走回家，天長日久，那條路上被踩出了兩種型號的腳印，一種大的，一種小的，那是我和爺爺的腳印。

小學時候，一直到三年級都是爺爺帶著我走，後來爺爺腿腳不大靈便了，很少去接我，我自己就孤零零的走在那條小路上，偶爾也會和同學一起，但也不是與爺爺一起走時的感覺。

到了初中，學業更重，也很少有時間去那兒了，漸漸地，風吹雨打，之前的腳印早已不復存在，初一下半學期，爺爺突然離世，這對我是很大的打擊。一直到前幾天，我都沒敢再去過那條小路，因在那條路上沒有陪伴我的爺爺，也沒有在小路轉角的盡頭等待我回家的爺爺。

前幾天，我又去了那條小路，鼓起了很大的勇氣。慢慢的在那兒走著，想起了與爺爺在那裡走過的六年的時光，淚水在眼眶裡打轉，朦朧間彷彿看見了前面爺爺那時牽著我稚嫩的小手……

尋找那條河篇7

國一作文 ,623字

我懷念那條河。

遠遠的看，它就像一根孤獨的琴絃繃在原野上，人風雨和歲月彈撥。

我是生長在它旁邊的一雙耳朵，當我不覺得幸運，以為這音樂，這波濤的訴說，這不盡情的灌注，都是理所當然的，以為這柳蔭是理所當然的，這樣槐潔白的花絮也是理所當然的，竹林裡的布穀鳥的啼叫也是理所當然的，這條河以及關於它的一切都是理所當然的。

我在河灣裡學會了游泳，我把蝴蝶的姿勢，青蛙的姿勢展示給水中的魚兒；我仰躺在水床上，看天，在天藍和藍天之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫裡小小的反抗弄疼了我的手，而他並沒有多餘的惡意，小小的身體上全是武器，一生都在水中度過。

當時我不知道，河流會有斷流的時候，它的溫柔碧波和浩然的激流，是怎樣一點一滴匯成的？

年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河了。橫臥在面前，是它的乾涸的遺體。上面橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑，柳蔭，槐樹的花絮也沒了，只有幾個孩子在上面放風箏，仰望著藍天看風箏。

我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度，照過我的倒影，用藍色的漩渦激起我最初詩意想像到的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋著。

我多想，尋找那條死去河流的源頭，去哭一場去用我的淚水將它複流。

理所當然，理所當然的珍惜—這才是唯一屬於我們的理所當然。

我們不過是遊蕩於河中的另一種魚，我們不願成為乾魚，許多河枯竭了，愛，也枯竭了；我們內心的河床不再是碧波倒影，而是注滿了汙水，堆滿了垃圾。

我們怎樣開啟內心的純潔水源，去復活那死去的河流啊？

未來的校服篇8

國小三年級作文 ,390字

10年後，我已經是一名服裝設計師了。

以前的校服款式比較土，而且顏色搭配不好看，只要一出汗，衣服就會貼在背上，十分不舒服。因此，我設計了一款新的校服。

這款校服不但穿著舒服，而且款式新潮。極其吸汗的特殊棉布，外面是一層具有防水功能的布料。這樣，假如掉進水裡還能浮起來呢。

這款校服有2件上衣，裡面一件是有領的白色襯衫，外面是橘色的針織羊毛衫；下裝是墨藍色的短裙，黑色的過膝長襪，再配上嫩粉色的貝蕾帽和皮鞋，這樣一來校服不是變美了嗎？

這款校服的上衣背後有一雙隱形的翅膀。我把夏裝設計成短裙是因為有利於跑步，這樣可以減少空氣阻力。無論你怎麼跑，裙子都不會飄起來。皮鞋就更厲害了，它裡面有一個特殊的裝置，人穿上後可以三五天不吃不喝，也不會又累又渴。你還可以一直跑，跑個十萬八千米，也不會很累。當然速度是可以調節的，你想要多快就有多快，你想要多慢就有多慢。

怎麼樣，我設計的校服不錯吧？

校服的魅力篇9

高二作文 ,688字

在每個學校的老師和同學的眼裡，一所好的學校莫過於兩點：一是良好的學習環境，二是學生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現。

大多數的學生或許只知道校服是學校的統一著裝，而不知道它真正的起源。二戰後的日本經濟蕭條，貧富差距懸殊，學校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，於是規定所有學生統一著裝，由此產生了校服，雖然近日在風口浪尖的日本顯得如此的無理取鬧，但是其歷史上在學校的管理上還是有些許的可許之處的。

校服使人平等。全校的統一著裝不僅使學校看起來整齊劃一，更使同學們在著裝上毫無差別，校服像是一層層屏障，將學生保護在校園裡面，不管你在外面怎麼樣，在學校裡你只是一個學生，校服間接給予落實了每位學生平等接受教育的權力，身著校服的我們，都是學校的一員，在學習上我們是平等的，互相請教，互相進步，在這個集體中的每個人也是平等的，我們也應該互相幫忙，團結友愛，建立和諧校園。

校服促進個人的學習。校園是個彙集知識的海洋，每一位學子身著校服，充滿朝氣，像快活的游魚一般不斷豐富自己的內涵，而校服便起到了一個助推作用，它使每一位學生多了一點沉靜，少了一點浮躁，多了一點在學習上的孜孜不倦，少了一點在服裝上的你追我趕，使學生能夠心無旁騖，專心學習。

我們每個人應該穿著校服來校，它不是一條規定而是一個學生提升自己外在學習和內在修養的機會，當肚子裡的墨水多了，頭腦中的知識多了，講文明有禮貌，那麼身著校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射！

學校給予了我們學習的機會而校服讓我們平等，讓我們專心學習。在陽光的閃耀下，每一件相同的校服都會被每一位優秀、青春的同學，演繹出不同的精彩！

又見那條巷篇10

國三作文 ,797字

時光匆匆，周遭一切都在變化著，唯獨你安靜地在那。

—題記

從小，一放假我就喜歡回老家。在老家，奶奶總是會帶我到門外的巷子裡去找夥伴玩。

老家門前的巷，不像江南的巷那樣曲折、蜿蜒和幽靜，它是平直的，石泥路上常有孩子擲玩的小石子，前後房屋都不高，所以陽光總是鋪滿整條巷。巷不長也不寬，剛好容下一輛三輪車和小小的路。它看似平凡得不能再平凡，但在我心中，它卻一點也不普通。

門前的巷是很乾淨的，因為家家戶戶每天都會出來打掃，孩子們總喜歡赤著腳丫在巷子裡追逐打鬧，我也不例外。我總是扎著兩個小麻花辮兒，穿著碎花裙，光著小腳丫，兩手提著鞋子，屁顛屁顛地追在哥哥姐姐後面在小巷中來回穿梭，玩抓人。抓到人後，總會一手叉著腰，一手扶著牆，休息一會兒，然後再露出缺了幾個口的小白牙咯咯地笑。

每到下午的時候，巷裡總是安靜的，大多數孩子都去睡午覺或幫著大人跑腿去了。我這個調皮蛋就會跟著奶奶，帶著小板凳去到巷裡陰涼的人家前，和這巷的老人們聊聊家常。可我哪裡坐得住陪她們聊天兒？我左瞧瞧右看看，尋思找些新奇的玩意兒。奶奶總是知道我這性子，就會從荷包中掏出幾毛錢，讓我去巷口熟識的鋪子買陳皮糖和“豬耳朵”吃。奶奶用吃的打發了我，就和老人們搖著竹扇悠然地聊著天，好不自在。而我含著陳皮糖，嚼著“豬耳朵”，在一旁拿著小石子在地上畫小動物，玩得不亦樂乎。

前段時間再回老家，周圍都建起了高樓，新房子，門前的小巷和那個片區冷清了許多。兒時的玩伴都長大去外地讀書了，很多人都買了新房搬出去了，就連巷口的小鋪也不在了，我再也吃不到好吃的陳皮糖和“豬耳朵”了，心中不免有些失落。站在巷口，向這條充滿回憶的巷望去，它沒變，它還安靜地在那，陽光還是會灑滿它，只是不像從前那般乾淨熱鬧，蒼老了許多。看著它，在那繁弦急管的新區中顯得尤為突出，堅持著自己，心中竟有些敬佩。

時過境遷，物是人非。唯有你還堅定地默立在那，我親愛的小巷。

我熟悉的那條路篇11

高一作文 ,1137字

還記得魯迅先生寫的《故鄉》中的那句話：“世上本沒有路，只是走的人多了，也便成了路。”路，是人走出來的。

我每天都走著一條同樣的路，每天朝陽初生和夕陽西下之時，我都會踏上這條路。早上是征途，每次都是匆忙地奔著自行車，下午是歸途，也是那樣奔著自行車。我已經從那裡走過了差不多一個春秋。我很熟悉那條路，哪裡崎嶇，哪裡平坦，哪一段是水泥路，哪一段是徜徉小路，要上坡還是下坡，我都很清楚。

但，我為什麼，沒有發現路周圍的美好風景呢？

每天清晨，太陽初生時，我就騎上我的自行車匆匆奔向校園，我無暇顧及身邊的一事一物，注意力只集中在我的眼前，只會爭分奪秒地用力蹬者自行車。終於在那麼一天，我發現了清晨恩德它的周圍是那麼一派景象：它的清晨沒有熱鬧的喧譁，只有鳥的歌聲為寧靜伴奏柔和的樂章，只有花為寧靜帶出清香的氣息，只有陽光，在一瞬間打破沉寂，將寧靜寄託在明天。我怎麼就沒有時間享受一刻的寧靜？

每天傍晚時分，正值夕陽西下之時，歸家的人從我身邊過來又走了。西天一群鴿子，在夕陽的映襯下，格外的形象，晚霞是最注目的一處風景都被夕陽映得通紅，好美！有一種“歸去來兮”之意。原來“夕陽無限好”，只是欣賞的是否注意到罷了。原來我並不熟悉它。

其實，我們每一個人都走著自己的路，走著自己選擇的崎嶇小道，我們每天都不休地向前走，每天都有可能掉進無底的深淵，又有可能登上勝利的顛峰。只是個過程罷了。

我每天都走著那條路，自以為很熟悉它。原來，我對它還是一無所知，我沒有發現周圍的良脣美景，這正如在我們的人生道路上，是有很多人關心我們，我們的父母，朋友，同學，老師，他們在學習，生活都給了我們很大的幫助，為什麼我們不好好珍惜這一份情呢？可能是太“熟悉”了吧！我們不能在失去的時候才感覺到擁有是那麼的幸福，我們必須在我們擁有時就珍惜那一份濃密的情意，生命是短暫而漫長的，它的旅途總是徘徊於光明與黑暗之間，挫折威脅我們退縮，失敗強迫我們自暴自棄，痛苦的經歷改變我們人生積極的態度，失去那份情，等於失去一簇溫暖的陽光，變得好冷，好冷。

我們選擇了自己的道路，就不應放棄，一定要勇敢和堅強地走下去，因為通往成功的目標的唯一途徑是毅力和勇氣，更何況，我們是否有年華在走一次。常聽人說：“人生如戲，我們怎能不擇手段得回來的，到最後只是一場夢罷了。”的確，我們這麼拼命地勞動，為金錢，為名聲，為權力，究竟不知最後的目的是什麼，得到的也只是一個大問號，那麼人活在世上有何價值呢？朋友，只要我們不為功名利祿而勾心鬥角，不為生活瑣事去奔波勞碌，做一個平凡的好人，那才是最幸福的！

我依然走著那條路，但我已學會了享受生活的恩賜，也學會了珍惜，我珍惜過去，現在和未來，珍惜一片美好的風景，珍惜一剎那留下的美好回憶，更珍惜生活的愛。

校服情結篇12

國小六年級作文 ,758字

六年時光匆匆飛逝，在我心中留下了許多美麗的情結。我的寫字桌上壓著一張我穿著校服站在校門口的照片。照片中的我上身穿著筆挺的深紅色西服，下面是深藍色的百褶裙。照片中的我，短短的碎髮，清澈的目光，隨著校服的裙襬，恍如輕輕搖曳著，沐浴在微風中的河邊細楊柳。

我喜歡這套校服。記得小時候，幼兒園裡有一個同學的姐姐就在市實驗學校讀書。有一天，那個女孩穿著她姐姐的校服到幼兒園。那深紅色的布料和精緻的裁縫令人讚不絕口，雖然寬大的衣服穿在她瘦小的身上有點滑稽，但卻掩飾不住校服中滲透出的美麗大方和優雅。我被這好看的校服深深吸引住了，更被那所神祕的學校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上這樣的一件美麗的校服。

終於，我如願以償了。當我跨進我們市實驗學校時，我的心便充滿了神聖感。當我莊重地從老師手裡接過校服時，我發覺這校服沉甸甸的，它裝滿了我的憧憬與喜悅。學校的校服有兩套。冬季的校服可漂亮了，深藍色的百褶裙，雪白的襯衫，外面是一件深紅色的西裝外套，穿起來顯得可精神了。夏季的校服也很別緻，深藍色的上衣和裙子，衣領和裙襬是顯目的白色，充滿著夏日涼爽的氣息。此後的每一天上學前，我都鄭重地穿上校服，仔仔細細，一絲不苟地拉直衣角，整整衣領，然後帶著滿懷的快樂和自豪上學去。校服，成為我學習生活中不可缺少的一部分。

六年了，我的校服顯短了，變舊了，我還是對它鍾愛有加。每天晚上，我會用香香的肥皂細心地洗去它身上的汙跡；晒乾了，我會用熨斗把它輕輕地熨平。再過一個多學期後，我將從這個充滿記憶的校園畢業了。我想，等到我畢業的時候，我會把從一年級穿過的所有的校服拿出來，重新整理後，連同鮮豔的紅領巾與校章一併放進一個專門的櫥櫃裡，永久儲存，因為這是我小學畢業的紀念。那校服會連同我對校園的愛一同珍藏在我的心底，如長風、如落日、如這美麗的深秋。

校服的記憶篇13

高一作文 ,761字

春去秋來多少季，大雁北歸又南飛，三年苦窗金榜提，一件校服懷舊事。

在很多對時尚潮流肖敏銳觸覺的同學眼裡對校服的評價一定是個“醜”字。但有多少人當他們離開母校後，不把曾時的校服從一大堆不合身鋪滿灰塵的衣服中翻出來，感慨緬懷一番。

初三第一學期某天，是我好朋友參加繪畫比賽的日子，可惜天公不作美，一大早就下起了毛毛細雨，陰沉沉的天空，籠罩著壓抑的氛圍，因為是露天比賽所以開始時間一直延遲，直到中午，太陽微露笑容，清風揮去些許陰霾，才正式開始比賽。

我在一旁幫她調顏料，一不小心把顏料濺到了她的校服上，她淺笑一下，又繼續埋頭繪畫。嗯，的確，這次比賽很重要，關乎到她是否能夠狗再這樣繼續衷於自己這份熱愛繪畫的熱情。因為她爸媽一直反對她繪畫，說不務正業……

老天爺你是太調皮了嗎？怎麼那時給我們開了這麼個玩笑。當比賽進行到一半時，暴風突襲。我朋友的畫卷，在狂風中時而丁零掙扎，時而盤旋亂舞，最終飛出了我們眼睛鎖能看到的極限。她無力的靠在桌子邊。我正想走過去安慰她，她卻突然轉身，靜默地走到她爸媽身邊。那一刻看她漸漸遠離的背影，我感到心失重了，觸不到的距離是空間上的隔絕。

第二天，班主任告知我們，她轉學了，沒有理由，留下一串問號讓我無處探尋。我們說過的誓言朋友一生不分，我們談過的未來畫卷一同描繪，怎麼辦？

在我上高中的第一天，收到了一份快遞，寄件人，正是她。包裹裡是一件校服，我記得那件正是她當初參加繪畫比賽時穿的校服，上面由於當時我調顏料不小心濺到的痕跡，即使經歷了一年但卻還清晰可辨。

過段時間，我在QQ空間看到她發表了一條這樣的說說：”以前我最不喜歡穿的衣服，現在變成我最不捨得穿的衣服，看著你由暫白變泛黃，承載我三年光陰—致校服。”我默默地點上了一個贊，會心一笑。原來你從沒有忘記過那些記憶，友情不需要保質期。

校服的裙襬篇14

高一作文 ,738字

像大多數女孩子一樣，小的時候，我喜歡裙子也到了迷戀的程度，什麼樣式的裙子我都喜歡。唯一的希望，就是裙襬越大越好，讓我無論旋轉還是搖擺，都能綻放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的時刻，是記憶勃發的時刻，也是生命最簡潔的時刻。

單純的幻想中，裙子不啻是仙女的霓裳羽衣。每一條裙子，都來自童心，童年的校服是我的最愛。飄飄的裙襬散發著淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束縛、所擺佈。河水的波紋，是裙襬上一層一層褶皺；雨後的彩虹，則是裙襬邊緣上一圈一圈輕盈的蕾絲。清新的空氣、自由的風，在粉霧瀰漫之中，出現一個扎著馬尾、揹著雙肩包的女孩，甜得穩當、秀得誘人，輕盈而來，款款而去。我很喜歡有人有意無意地推開我這扇幻想小窗，他們一定會驚奇，在我種植的風景之中，不單單是裙子，還有黃色的雛菊和綠色的藤蔓，還有南瓜車和水晶鞋。我孤獨地守著這些甜蜜的小嚮往，帶著一點嬌羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘將脫下來的裙子疊好，平整地放在床頭，極其小心地愛護著它。

粉裙子在記憶中不停地晃動，飄忽不定，如同散金碎銀般的時光的影子。那忽遠忽近的童年故事，每次講述起來，都有一種春暖花開的感覺，和熙而溫暖。每天的睡夢，粉色的童年悄然結束了。現在，我一年四季都穿著校服和牛仔褲，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始終保留著兒時最鍾情的一條粉色的校服裙，我收藏著一種被粉飾了的感傷和懷念。

伴著風的吹拂、星的閃爍，我站在視窗，看著可愛的孩子們，身穿著各種各樣的衣服相繼而過，我也依然會想起那個裙襬飄飄的時代。依然會想起我童年的粉色校服裙，如一朵婀娜的粉荷，綻放在歲月芬芳的深處。那條可愛的裙子，帶給我許多意象—清新的空氣，寧靜的湖水，美麗的公主，還有校服的裙襬。

母親的校服篇15

國二作文 ,700字

總是在無意間翻起母親青春年代的畢業照，翻了很多遍，看了很多遍，腦海中早已把母親年輕時的容貌記得一清二楚了。那個站在第二排倒數第五個綁著長辮子的女孩乃是我的母親。但是在畢業照上，母親沒有穿校服，也沒有和其他人相比起來燦爛的笑容，反而感覺到母親的微笑裡隱藏著絲絲憂傷。

第一次看母親的畢業照，我問母親為什麼沒穿校服。母親總是嘆息地說，那時候家裡窮，很多姐妹要讀書，哪有條件買校服。當我問及她的感受時，母親又嘆了一口氣，便沉默了。我也沉默著，為母親沒能穿上校服留影而心酸。

後來，只要我提及那套校服，母親總會嘆氣，轉而是沉默。所以，我再也沒敢講起那套校服。因為我不願意讓母親陷入回憶的痛楚之中，不願意再次聽到母親那聲酸酸的嘆息。漸漸的，漸漸，我也把這件事淡忘了。我以為母親也早已把這件事忘卻了。但是我錯了，母親沒有，而是一直把它放在心中。

好久了，又是無意間翻起相簿，看到了這張畢業照。而這次，我沒再問起什麼。可令我意外的是，母親在這時候開口了。“那時的校服是藍色的裙子，白色的襯衫，漂亮也廉價。小時候的我多麼渴望和其他人一樣穿上校服去照相啊。班上的同學知道我沒有錢買校服，但都愛莫能助。呵……都過去三十多年了，再說起又能改變什麼呢？哎！”接著又是一陣沉默。我終於明白母親為何總是嘆氣，連廉價的校服都買不起，可想而知那時的生活有多艱難！

畢業照上人們的熙熙攘攘，冷落了你嗎？親愛的母親。我多想讓時光倒流，為母親買下那套藍色的校服，把母親的遺憾填補上。

母親呵，我知道這套藍色的校服一直藏在您心中，就像烙刻在石頭上的文字那樣，深深的溝壑是對那段貧窮而酸楚歲月的回憶。

親愛的母親呵，但願今後的生活中沒有遺憾！

校服之絆篇16

國一作文 ,943字

繞開道路上一輛輛私家車，我揹著沉重的書包蝸牛般無意識地緩緩蹭著前行。這時我注意到，前方有個小小的女孩子，一年級的樣子，翻動著一本檸檬黃的作業本，一隻手拽著她母親的衣角，揚起的稚嫩臉蛋上流露出興奮和我許久未曾表現過了的，天真活潑的色彩。“媽媽！今天老師說我這個寫得好，跟班上的同學表揚我呢！”女孩衝媽媽呲牙咧嘴地笑起來，一如我充滿冒失歡笑、從不灰暗失落的，虎頭虎腦的幼年。

這時我看清了她的校服。難怪我會眼熟，因為有多少個年頭，多少個風吹草長鶯飛時，多少個紅旗冉冉的星期一，我是穿著它走進校園的啊。我不曾記得它的細節，不曾知曉它是用何種布料裁剪，我甚至討厭在那些慵懶的星期一將它和紅領巾一起套在身上，而前些天媽媽還將它給了同事的女兒“廢物利用”，這樣同事的女兒就可以不必買新校服。但有一點，它那鮮明的深藍色領口和裙子，紅色的花邊，早已深深銘刻在我那段擁有童真的靈魂與記憶中。好像一個不慎掉在床下的洋娃娃，你看不見它，忽略它，遺忘它，直到搬家那天，你挪開床，又看見那個在歲月茫茫的海里、在記憶的大門裡被塵封的，杳無音信的那個小布娃娃。

等你看見，你會發現，原來我還是喜歡它的。

昨天剛看到小學的校服，今天就發了初中的校服，我心裡不知為何特別美。

我轉著圈打量著我的新校服：“唔……好像還可以？褲子是七分的啊，長些

昨天剛看到小學的校服，今天就發了初中的校服，我心裡不知為何特別美。就好了。穿著還挺舒服的。”劉美璇看我換好了，就和我一起走出了衛生間。

走進教室就聽見有同學問：“何老師，這衣服什麼時候能脫啊？”何老師說：“合身就不脫，不合身就脫掉拿去換。”劉美璇好像覺得褲子太大上衣太寬了，拉著我要去換下來。劉美璇脫校服時，我脫掉了校服裡的自己的T恤，笑嘻嘻地跟她說：“我覺得校服挺舒服的，就這麼穿好了。”

我低頭看左胸前的校徽，心裡油然而生了一股自豪的感覺。現在我也有了校服，無論我走到哪裡，只要穿著這身校服，別人就會知道我來自什麼初中。直到這一刻我終於產生了一種名為“我是華師一附中學生”的驕傲情緒。這一次，我將去好好地愛護這套衣服，去愛我左胸上的校徽。我將把校服的顏色銘刻在心底。

我曾經就讀於華師附小，現在是華師一附中初一學生，我愛我的學校，也愛我學校的證明—親愛的校服！

承載父愛的校服篇17

國二作文 ,884字

從小開始，父親，這兩個字是如此的生僻，父親在我這，無非就是一個能給我經濟，跟我胡鬧，同時又能請我吃“竹筍炒肉”的男人，既望他和我在一起，又覺得我和他之間太遠。但我並未發現，那樣高大嚴肅的父親，其實也是充滿了愛！

那是我上小學的時候，一天，我對打火機產生了興趣，拿著它在家左點右點，心想這難道有什麼魔法？能把“水”變成火焰。正在我不留神事，手如抹了潤滑油一般，打火機直接落在了校服上。火勢頓時如打了雞血般，在校服上囂張壯大。我頓時慌了神，抓起衣服直衝進廁所，一手把衣服足進了水桶裡。火被消滅了，但衣服卻遭了秧，一個巴掌大的洞在衣服上顯眼萬分。

我惶恐不已，心想這一下估計又要捱打了，哎，得快想辦法啊，我正在客廳躊躇時。一個熟悉的腳步聲傳入了耳朵，緊接著門開了—是父親。他怎麼現在回來了，這是我手心手背佈滿了汗珠，手緊緊攥著衣服一角，可哪逃得過父親的法眼。當他看見了那個大洞時，黃黑頓時張紅，眼珠子也像被打了氣一般，氣沖沖地走過來，抓過衣服怒吼道：“這怎麼回事，不是叫你不要玩火嗎？把房子點著了怎麼辦，你就是不聽，明天週一，看你怎麼辦。”說完便把衣服甩在我臉上。

那天，我含著淚所在床上，不斷地咒罵父親，不知不覺中失去了知覺。但當我迷迷糊糊感到眼前有束白光，揉了揉眼—是父親！我萬萬沒想到，此時只見父親拿著我的校服，坐在寫字檯上，如此寂寞的夜，只有盞行動式小燈陪伴他。他戴著眼鏡，眯著眼，看著那近乎沙子般的字。我看到了父親那雙滄桑的手，甚至比母親的手更充滿風霜，一針一線在他的手中慢慢移動，針也彷彿在刁難他，不是扎到父親的手，那大手，在這慘淡的燈光下愈發顯得笨拙。但父親依舊如此，他一針一線的縫著，學著母親的動作，不斷揉揉疲憊的雙眼，只為孩子能穿校服。窗外的風很刺骨，可他也只是坐在那，不斷向手上哈氣。我看著父親，一股熱流穿過了臉頰，滴進了枕頭，後悔自己幼稚的想法……

第二天，我穿上了父親補的校服，雖然並不完美，惹來了不少同學的嘲笑，但我很自豪，不因為別的，因為這是承載了我父親的愛的校服，那一刻我才體會到父親的愛，不是父親沒有愛，是我感受太淺！

那條家鄉的河篇18

國一作文 ,761字

家鄉，為什麼總讓人掛念？不只因為那時我生長的土地，不只因為親人與我的感情，還因為那一條家鄉小河的笑容。

春天，大地甦醒，小河睜開雙眼，嘩啦啦的唱著歌兒，遊覽河畔風景，時不時將水花激到岸上。坐在河中的石頭上。腳丫觸碰著水面，癢癢的，那些小水珠調皮的從河中躍起，對我燦爛一笑，又即刻落入水中，瞬間之中化作一片漣漪。小河一路流去，水滴在草叢裡，小草從睡夢中被驚醒；水珠濺在樹伯伯的棕色襯衫上，害的樹伯伯不得不展開綠色的嫩芽兒來擋住水珠；水珠依然不罷休，“啪嗒”一笑，落在嫩葉芽兒上，葉芽兒搖搖腦袋，直說水珠兒調皮。遇到大石頭，小河倒也不躲閃，勇敢的迎了上去，剎那間，碎成數十百滴，飛入河畔的花叢中，噢，原來它是要去敲花姑娘的房門呀！瞧，花姑娘們穿上美麗的衣裳，亭亭玉立在河畔，好不燦爛奪目！我眺望著，小河跑著、說著、唱著走向遠方，呵！不知道它又去哪裡耍性子了。

夏季來臨，河水不再歡騰，它休閒的躺著，任暖暖的陽光灑在身上。偶爾有小孩子坐在河邊，用腳輕輕玩弄河水，手裡還捉弄著“吱吱”叫的知了。看他那認真的樣子，小河玩性又上來了，眼睛一轉，輕輕撓著孩子的腳丫，逗的孩子咯咯直笑。河邊柳樹上，知了聲此起彼伏，小河又嘩啦蕩浪一下，奏出點休閒的樂曲，好來湊個熱鬧。水中魚兒不亦樂乎，追逐、嬉戲著享受美好時光，小河又弄出幾滴水珠“噗通”幾聲落在水中，惹得魚兒直亂竄，唉，這玩性不改的河水！

秋天，是豐收的季節，人人都在忙碌，而小河，它卻安靜下來了，慢悠悠的散著步，翻閱著河邊一幅幅美麗的畫卷。咦？它什麼時候也懂安靜和欣賞啦？

冬天，河水停止腳步，純淨的雪為它蓋上一層厚被，小河好不喜歡！鑽在被窩裡不肯出來。玩鬧了十一個月的它也該好好睡個覺啦！

一年四季的它總是擁有著不同風格的美麗，不單是外表的美麗，更是性格的魅力。忘不了，那條家鄉的河！

村口那條路篇19

國二作文 ,991字

我的老家在一個偏僻落後的小山村裡，在我的記憶中，因為那裡離城鎮較遠，人們難得走出大山。我記憶最深的便是村口的那條路。

那時候，村口的那條土路雨十分狹窄，只能容許一兩個經過，路旁甚至路中間長滿了齊膝高的荒草，是一下雨，路上便是坑坑窪窪的泥水坑，偶爾經過的摩托車總會濺得路人一身泥水，放學回來的孩子們常是挽著褲管提著鞋子手拉手地走過泥水坑。當然，也有任性的孩子逞會兒能，以為蹦跳著就能跨過水坑，沒想到，一腳不小心踩到了泥坑裡，不一會兒鞋子就被稀泥淹沒了，出來時只剩光腳，接下來，便是孩子們低著頭在泥坑裡找鞋子的情景，回家自然也總少不了一頓罵。孩子們也倍感委屈，不怪我們，怪就怪那條爛路！

記得有一次，我和爸爸回老家，碰巧剛下過暴雨，爸爸的頭被淋溼了，他脫下鞋子，捲起褲管，身上濺滿了泥水，頭上不知是雨還是汗，腳踩在稀泥裡，一使勁腳便向後挪，無論怎樣，車子始終紋絲不動，最後幸好路人幫忙，我們才得以把車子推出來。最後，是兩個泥人回家的。

後來那裡變成了清江甜柚基地，進出的貨車絡繹不絕，於是政府出資修了一條稍寬的瀝青路，本以為這下好了，可夏天瀝青被晒軟了，笨重的大貨車壓得大包小包，使本來平坦的路面又變得“千瘡百孔，回家的路上，我總被顛得東倒西歪。

前年，爸爸說要帶我回老家看看，一想起那條爛路，我就十分不願意，可不容我分說，爸就一把把我抓上了車，不一會兒，我們來到了村口，眼前的景象令我大吃一驚，昔日“千瘡百孔的瀝青路哪去了？我只看到眼前一條銀色的乾淨寬敞的水泥路向前筆直地延伸，路旁的雜草不見了，還修了漂亮的護攔，車子輕駛在路上，我感覺既平穩又舒服，再看看路兩旁的風景，昔日的磚瓦房早已被漂亮的小洋樓代替，似乎還有老人坐在外面下棋，孩子們在空地上玩耍，一陣陣笑聲傳來……不知不覺就到了家門，曾經讓我覺得十分漫長的回家路如今卻顯得那麼短暫，沿途的風景我還沒有看夠哪！

後來爸爸告訴我，政府為了使家鄉早日脫貧致富，就出資重修了這條水泥路，據說許多村民都自願加入到這項工作中來，男人們扛著鐵鍬揮汗如雨，女人們在一旁端茶送水，連小孩也跑來湊熱鬧，在大家的努力下，一條嶄新的家鄉路就伸到了村外，現在那是不是車水馬龍，一車車甜柚通過那條路運到了四面八方！

一滴水珠，也能折射出太陽的光輝，家鄉的路不僅是一條通向富裕的路，也是政府的關愛和家鄉點滴變化的象徵。我相信，家鄉的路必將越走越寬，越走越遠！