那把老搖椅相關作文20篇
那把老搖椅 篇1
國小五年級作文 ,667字從明明三歲起，他就記得家裡有一把老搖椅。明明的外婆坐在上面，總是一邊抱著明明，一邊唱著歌。
隨著時光流逝，明明的外婆去世了。一年夏天，老搖椅發出了“吱-吱”的嘆息聲。媽媽叫來了木匠，木匠拿著錘子“叮叮咚咚”的搖椅敲牢，又用鋸子“咔嚓咔嚓”的把已經壞了的木頭鋸掉，最後再用刷子“刷刷”的刷上油漆。就這樣，老搖椅修了一次又一次修，他的費用都可以再買一把新的了。為什麼媽媽不把它丟掉，這一點明明一直不明白。
幾年過去了，明明從小學進入了初中。他的同學家換了新的傢俱，明明也搬了好幾次家，可老搖椅仍然沒有丟。有一天，明明去問爸爸：“爸爸，媽媽為什麼不把老搖椅丟掉，再買一個呢？而且你為什麼也喜歡它呀？”爸爸笑著回答：“我不扔掉，是因為你媽媽喜歡；那我喜歡它，是因為你媽媽坐在上面看書時很漂亮。”
又過了一年，明明家換了新傢俱，他忽然發現老搖椅與新傢俱很不協調，但他又不敢扔掉它。這時，“叮鈴鈴！”電話響了，是明明同學打來的，他順便問了他的同學到底該不該丟掉那把老搖椅，結果同學卻很支援他這麼做。於是明明自作主張的扔掉了老搖椅。
媽媽下班回來後，發現老搖椅不見了，她顧不上批評明明，就“踏踏踏”的跑下樓去。在十字路口，媽媽看見一個小女孩正坐在老搖椅上“吱呀-吱呀”地搖著。女孩看見了媽媽，於是笑著對媽媽說：“坐在這上面，就像媽媽抱著我一樣。”明明媽媽聽了，就在一旁溫柔地笑，然後明明幫媽媽把搖椅搬上了樓。
從此以後，老搖椅再也沒有丟過。因為明明從那件事裡懂了，媽媽不扔掉搖椅的理由，他知道這把搖椅飽含了媽媽與外婆的回憶。（公眾號：芒果作文之家）
那棵香樟，那張老藤椅 篇2
國小六年級作文 ,658字漸漸地，清晰了……
一切，似乎依舊……佝僂著背，花白的頭髮，一臉的皺紋，卻洋溢著和藹的笑。熟悉的人，熟悉的香樟，熟悉的老藤椅。
奶奶，我回來了！
記憶中的香樟樹，枝幹粗壯，樹葉茂密，仰著頭看，一片綠雲。摸摸樹幹，樹皮千柔百折，皺皺巴巴，像一位經過歲月磨練過的老人。嗅一嗅，它並不濃郁，淡淡的，收放自如，含蓄又奔放。這種香，恰到好處。
香樟樹下，常年放著一把藤椅，奶奶一坐上去，“吱呀吱呀”地響。奶奶搖啊搖，盡顯安詳。
風起，天晴。香樟的清香籠罩著小院。落葉鋪在路上，踩起來“吱吱”響，這是秋的節奏。奶奶躺在樹蔭下，藉著絮絮陽光，小憩一會兒。藤椅慢慢悠悠地晃，時間緩緩地流淌。奶奶腳邊，總會守著一隻黃毛小狗，它叫蛋黃。它靜靜地伏在奶奶腳邊，舒逸地沐浴著慵懶的陽光。風兒過，摻雜著陣陣香樟味，奶奶睡得格外香。
我與小妹正值調皮之時，滿腦子的“壞主意”。我倆躡手躡腳靠近奶奶，小妹拖住蛋黃，我輕拍一下奶奶的肩頭，“溜！”奶奶還未回神，就不見人影，依舊是一片安靜。“你倆小崽子，姐妹一個模子裡刻出來的，不說也知道是你倆！”奶奶佯裝生氣，扯著大嗓門，“你倆小鬼頭！跑得還真快！”奶奶嗔怪幾句，又慢悠悠地躺下……我倆卻躲在香樟樹後偷笑。
雨天，雨透過茂密地枝頭零零星星地灑落，我和小妹依舊在香樟下歡鬧，奶奶則在一旁微笑……
小院裡依舊瀰漫著淡淡的香樟味。那棵香樟樹啊，依舊繁茂，只是多了點滄桑；那張老藤椅啊，還是慢悠悠地晃，只是她的腳邊不見了蛋黃。
風吹葉落，涼意起。我將毯子輕輕地蓋在她的身上，輕輕地呼喚：“奶奶，我回來了！”
那把紅木搖椅 篇3
國小六年級作文 ,932字我的佬佬已經過世很久了，以至於他的模樣在我心中早已成了一個模糊的影子。又是這樣一個如夢一樣的春天，新芽從大樹的枝頭冒出翠綠的腦袋，地上的小草從土中穿了出來。我彷彿又回到了我鄉下的老家，佬佬依舊坐在靠門邊的那把紅木搖椅上，對我叫著：“寶寶過來，到佬佬這兒……”
那是一個春天，我還很小，剛剛學會走路，聽母親說，我經常在老家的後院中走來走去，而佬佬呢？則坐在通往後院的門邊——那把用紅木做的搖椅上，晃啊晃啊，微風拂過他微紅的臉頰，吹拂他的頭髮，佬佬的目光無時無刻的關注著我，而我則在姥姥慈祥的目光中，追著一隻小蝴蝶，風兒撫過我稚嫩的臉頰，幾滴露珠般的汗水在我的臉上，陽光照耀在上面像是一顆顆美麗的珍珠。突然我被一塊青石絆倒了，只聽“撲通”一聲，我像斷了線的木偶，重重地摔倒在地。佬佬先是一驚，然後不管三七二十一向我飛奔而來。那速度彷彿是一位年清氣盛的少年，他邁開自己年邁的雙腿跑了過來，將我扶了起來。臉上一臉的驚恐與不安，在看到我並沒有摔破時，他才鬆了一口氣，他一邊安慰我，一邊用腳用力踩那塊石頭，嘴裡還不停地說著：“石頭壞，壞石頭。”這時燦爛的陽光撒下來，我好像覺得腳上也沒那麼痛了。
在我的心目中佬佬的肚子裡裝滿了故事，我總會坐在佬佬的腿上聽他講故事。隨著搖椅一搖一搖，佬佬的嘴裡流出如靈泉一般的故事，我坐在佬佬的腿上，仔仔細細地聽佬佬講的每一個字。有時佬佬講童話，我彷彿就在充滿幻想的世界裡；有時佬佬講自己年輕時的故事，我就好像回到了從前；有時佬佬講革命英雄的故事，我的心中就會充滿對革命英雄的崇拜。
家門口有一條小溪，每次看到它，我總會想起和佬佬和我一起釣魚的那些日子。佬佬坐在那把紅木搖椅上，隨著魚鉤進入水中，水面上盪開一圈一圈的波紋。我們就這樣靜靜的等待魚兒上鉤。
現在那把搖椅還在，可搖椅上的人早已不在這個世界上了。每逢母親講起我與佬佬的故事，我的心中依舊還會出現一位慈祥的老人坐在一把紅木搖椅上。可每當我想看清那位老人的面貌時，那位老人就不見了，只留下一把紅木搖椅，在空蕩蕩的心中，寂寞的搖著……
那把藤椅 篇4
國三作文 ,522字外公住在廣西，與蘇州相隔較遠，所以幾年才去看他一次。在我的印象中，外公是個和藹可親的人，現在，外公不在了，留給我的只有那把帶著外公回憶的藤椅。
那把藤椅是外公親自上山精挑細選後的柔韌的竹子，再加上外公的製作，那把舒適、美觀的藤椅就在那天出世了。
那時的藤椅年輕、健壯。韌性特別好，顏色翠綠，洋溢著生氣，還特別陰涼。因此成了外公的最愛，每每看到那把藤椅，就會想到外公坐在上面，手裡拿著一把薄扇，微微搖晃。藤椅咯吱咯吱前後擺動，外公的眼睛也微微的閉上，彷彿一切都與他無關。
以後，每去一次廣西，我都能看到那把藤椅，它還是在原來的位置，原來的形狀。只是那富有生氣的翠綠色已經不在了，取而代之的則是與泥土一般的土黃色，上面還點綴著一塊塊紅斑，而外公的背也彎了，以後每一次來廣西都能看到藤椅在變化，外公也在變。
最近一次去廣西已經是四年前了，我看到的藤椅已經變得沒有精神，有些地方不是被馬蜂蛀了幾個洞就是斷了，此時的它已經被破舊不堪了，也只有外公去坐它。就這樣，他們一起被歲月無情的刻畫著。
一年後，廣西傳來外公去世的訊息。因為學習，我沒能去送送外公。那時，大學剛畢業的表哥跟我說：“那把藤椅還在那個角落。”
也許，他在等待灰飛煙滅的那一天與它的團聚……
那把搖曳的舊傘 篇5
國小六年級作文 ,591字天氣驟變，烏雲密佈，我無精打采地伏在課案上，好沒氣地抱怨：“又下雨，還沒帶雨傘，氣死我了！”望向窗外，雨點噼裡啪啦地打下，我想下一個“落湯雞”肯定就是我了。
“丁零零”一陣急促的下課鈴聲響起，我無奈地走向門口。突然一聲閃電，彷彿天神收到訊號，撕開天幕，將天河之水傾注到人間。我伸出手，試探一下雨的大小，黃豆般的雨點打得我手痛，“看來，今天是別想準時回家了。”我為那偵探電視感到可惜。
我哼著小調，四處張望。十幾分鍾後，同學們都走得差不多了，豆大的雨點仍然不減興致地往下潑灑。這時，我瞧見一個朦朦朧朧的身影，撐著一把搖曳的舊傘，定睛一看—是父親爸爸工作辛勞，一兩個月才難得回一趟家。此時，任憑風雨再大，他的身軀竟顯得如此高大。想到這兒，我以平生最快的速度跑去，父親張開懷抱，露出會心的微笑，迎接著我。
“今天表現怎樣，兒子？”爸爸和藹地問道。“還可以啦！”我激動地回答道。
“走，我們一起回家……”
路上，我緊緊地依偎在父親的懷裡，一切大雨滂沱的景象彷彿早以煙消雲散，在我腦海中，只有父親爽朗的笑容。
我衣缽未沾雨，在父親的愛意下，如同陽春三月般溫暖。抬頭望向父親，我不知所措，爸爸竟衣衫全溼，“爸爸—爸爸，你衣服都溼了。”我怯聲說道。“喔，這個啊！”父親不以為然，扯了扯衣袖說，“沒事，乖兒子。”
父愛重重地壓在我的心頭，隨時隨地賜予我默默進取的無窮力量……
搖動時光的那把扇 篇6
國小五年級作文 ,596字酷暑是那麼炎熱，那麼煩躁讓整個世界失去了活力。在這無盡的生物中，死寂四處蔓延。哦，多麼可怕的夏天。
更氣人的是停電了，無空調，無電風扇，洶湧澎湃的熱浪，如餓狼撲食，卷襲而來，毫不留情的散發著炙熱的氣息，恐懼降臨在人們心中。
我心不甘，情不願，因為待在家中，炎熱一來，不再走，就越來越熱。不得不揀起作業，找一棵頗大的樹，坐在它的樹蔭下寫起了作業。一股接一股熱浪，雖然被樹葉擋掉了不少，可餘威仍在。險些熱的睜不開眼，我仍頑固的堅持著。
多麼可怕啊！這夏天如同一個惡魔，被人們討厭。
突然，右邊吹來一股清風，啊！多麼涼快，猶如雪中送炭，驅走了炎熱，不禁笑顏展露。
“呀，小朋友，真勤奮啊，這麼熱的天還在寫作業，熱不熱，爺爺給你扇扇風。”
目光隨聲而去，是一位陌生的老爺爺，臉上掛著和藹的笑容，親切的目光望著我，眼睛都快笑成一條線了，手裡握著把小扇子。啊，多麼慈祥的老爺爺呀。“是呀！老爺爺，真是很熱呢！那可真是謝謝您啦。”
我臉上笑開了花，即對老爺爺的感激，也對清風的高興。
雖然我已經大汗淋漓，頭背皆溼。彷彿炎熱已經淡然無存，留下的自由拂拂清風。
陌生的老爺爺為我做了一件小事，卻帶給我實實在在的幸福。
很多事雖然小，但也可以帶來微小而確確實實的幸福，這就需要懂的“勿以善小而不為”了吧！我願認真的把一件件小事傳遞下去。
祖父記憶中的那把戒尺 篇7
國小六年級作文 ,631字一把戒尺，一份嚴厲；一把戒尺，一份忠告；一把戒尺，把你拉回了正軌。戒尺，不單單包含了老師對你的批評，更多的是更高的期望和一份嚴厲，使你重回正軌。戒尺，就這樣走進了我的心……
在外祖父上學那會兒，總是那麼的調皮，總是不幹正經事。但，自那件事之後，他便成為一個愛讀書的孩子。
那次，外祖父正打算去人家的麥田裡盜一些麥子，誰知，正好被同學看見了，同學立馬便稟告了老師。老師抓住了外祖父，外祖父驚訝不已，愣愣的跟著老師回了他的辦公室。
回到辦公室以後，老師從桌上拿起了那把戒尺，不由分說打向了外祖父的手心，問他是否知自己的過錯，外祖父忍著痛意，開口道：“我不應該拿別人的麥子。”“還有呢！”外祖父低下頭，不吱聲。老師的眼眶漸漸紅了，眼淚在眼眶裡打著轉：“這可是那戶人家的辛苦之後的勞動成果。”外祖父抬起頭，看到老師泣不成聲樣子，很難過：“老師，我知錯了，我這就去還麥子，並親自去和他們道歉。”說著，跑出了門外。老師看著那小小的身影，欣慰的點點頭。
外祖父還了麥子，說了道歉，得到原諒，便走了。迴歸的路上，他在思索，老師說的辛苦是什麼意思。他便跑去問了老師，老師讓他去種一次麥子，便可知那般辛苦。他試了，心中便有了答案。自那以後，外祖父便開始好好學習。雖然，上完了初中，外祖父便輟了學，但那份精神還在我們家族中流傳。
他們那個時候，可能溫飽都是問題，誰也想讓自家人能多吃點飯。但正是那把戒尺，讓外祖父懂得了辛苦的含義；正是那一聲“啪”，讓外祖父懂得了：自己動手，豐衣足食。
那年，老師讓我長大 篇8
國二作文 ,730字期中考試後的一個安靜的下午，陽光明媚，四下無聲。
我懷著忐忑不安的心走向辦公室，去迎接暴風雨的來臨。
“這次考得不錯啊！”老師似乎面帶著微笑。
我頓時心就更慌了，明明自己考得很不好，老師卻這麼說，更讓我不知道怎麼應對……我只好在心裡對老師說聲對不起了。
“老師，我下次一定好好考。”我膽怯地敷衍著。
“我是想聽你說說考試失誤的原因。你要知道你是課代表，考這麼點分怎麼能行？光是前二十名的語文就讓你背了將近20分，怎麼辦？”老師語氣有些高漲了。
我不敢抬頭，但還是瞥見老師那眼神很是嚴肅，不由地想到，就連考試前的最後一節語文課，我都沒有專心聽講，還能為自己辯解些什麼，只有無力的低下了頭—
老師似乎很沉痛地說：“成敗全在自己。膽怯不敢回答問題，就等於把機會給了別人；放縱自己不肯流汗，也等於把機會給了別人。你想想你是怎樣學語文的—”
“是啊！我這語文是咋學的……”我努力回憶著，一切都是那樣的不堪—
我回到教室，班裡也是靜悄悄的。
講評試卷時，老師對考好的同學大加鼓勵，差的同學做出批評，提出要求。唯獨沒有說我，我知道老師不願在我傷口上撒鹽……
從七年級開始，您從來沒有批評過我，這便成了我放縱自己的理由。曾經我不知道怎麼去抓住機會，老師，您這次給我壓力；曾經我不知道怎麼去努力，老師，您這次給我動力。
自那次談話之後，我便真正懂得：放縱自己就是在給別人機會的真諦。想起老師對我說的話，在課堂上，我便開始積極表現自己。如果再不努力搏一把，還怎麼把失去的20分賺回來？還怎麼對得自己？還怎麼對得起語文老師？
那個安靜的、陽光明媚的、四下無聲的下午，老師對我的教育，終於讓我明白如何去學習，終於讓我敢於舉手回答問題，終於讓我長大。
記憶中，那位老師 篇9
寫人作文 ,1030字自我入小學以來，遇到了各種各樣的老師，卻只留下了朦朦朧朧的印象。但唯獨那位音樂老師，如一縷春風在我的心上拂過了一道不可磨滅的記憶……
她是一位不像老師的女老師。不論是她的音容笑貌、還是儀態穿著，都與“老師”這個詞不太沾邊呢！因為她很愛笑，幾乎每時每刻見到她時，她的巴掌臉上都掛著清澈、明媚的笑容，溫暖人心，我有時甚至會盯著她的笑顏愣個好幾秒鐘不知所措。
她還“愛美”，像個童心未泯的小姑娘最愛穿蓬蓬裙了！在我的印象中，她總是上身套一件素淨卻編織得極為巧妙的雪紡襯衫，下罩一條似綻放花瓣兒的裙襬很大的蓬蓬裙，如同一個俏皮的花仙子！在那些嚴肅刻板的女老師中間，她總是“萬綠從中一點紅！”一年四季，她的衣衫都是那樣別緻，讓我們一群女生都對這個“鄰家姐姐”起了嫉妒之心呢！
當然，留在我心上的不只是她天仙般迷人的外表，她那顆認真、負責、樂觀、幽默的心也時常感染著我……
她是一位音樂老師，靈巧的雙手輕撫過琴鍵，一串串悅耳、清脆的音符便行雲流水地飛了出來，而且，上了好幾年的音樂課，她幾乎從未彈錯過一個音符、一首曲子！
記得那是一個春寒料峭的日子，她一如既往的一襲天藍色的蓬蓬裙走進教室，笑吟吟地對我們說：“明天我要上一堂公開課，好多好多的老師要來觀摩喲，你們不會讓我失望吧？”“不會！”幾乎是異口同聲，我們振奮地答到。“好，我相信你們！來，今天我們把以前教過的歌曲都再唱一遍，然後再男生、女生來PK一下，怎麼樣？”她顯得比我們還激動，“好！”一陣巨大的聲浪。“葦葉青青兩頭尖……”此時窗外涼風調皮地闖進了教室，扎著我們的面板，可她卻依舊帶著明媚的笑容，纖細靈巧的手指在琴鍵上輕巧地彈奏著，像只不知疲倦的小蜜蜂，筆直地站在小講臺上彈了一遍又一遍伴奏曲，我們的歌聲也不斷迴響在教室裡。伴隨著一陣陣悠揚的歌聲，窗外的柳樹紅花似乎都在為我們加油打勁，那節課，我們上得別有一番韻味！
光陰似箭，很快便到了她上公開課的日子。只見她神情堅定，泰然地奏響了一首又一首動聽的樂曲，和著我們激昂高亢的歌聲，以及窗外鳥兒的啼囀……不言而喻，她的公開課再一次震撼了在場的所有人！
“看吧，因為我愛笑啊，所以當天鳥兒都來幫我的忙，所以啊，你們一定要多笑笑啊……“她突然在課上吐出這句詼諧的言語，像戳穿了一面西洋鏡，我們不約而同地笑起來……
回憶的幕簾再次拉開，往事如洪水決堤，我深深地又想起了記憶中那位音樂老師，想起她的美，她的氣質，她迷人的笑顏，她樂觀積極的生活態度，她的一切小中見大的事……
難忘那把舊傘 篇10
國小六年級作文 ,318字隨著歲月的流逝，我長大了，喜歡在下著小雨的時候，一個人走在雨霧中，任雨點打溼我的頭髮，落在我的臉上，冰涼冰涼的。我走出了奶奶的保護傘，驕傲而自豪地對奶奶說：“我長大了，讓我獨立生活吧！”奶奶撫摸著我的頭說：“我的孫女兒長大啦！”言語中更多了一份欣慰。
現在回想起來，我那時真是好傻好傻。我忽略了奶奶給我的深沉的愛，還認為這一切都是理所當然的，如今，奶奶離開了我，我才懂得去珍惜。
雨越下越大了，但奶奶永遠不會再向我走來，跟我再在雨傘裡行走了，但不管怎麼樣，奶奶在我心中的地位越來越高。
我把老師當“美食” 篇11
國一作文 ,715字越來越多的人稱自己是“吃貨”，但是相信越來越多的學生都是實實在在的“師貨”。似乎沒有了老師，我們就不會有良好的學習習慣，沒有了老師的教導，我們就大概不會知道那麼多的知識……。慢慢地發現，“師貨”的世界也是如此精彩！
一杯清茶，沁人心脾
輕輕地泯一口茶，先是一陣澀澀的苦香，但流入舌尖後便覺得香甜。
班主任秦小華老師便如一杯清茶，初次見面便給人一種難以親近的樣子，使我便有點兒小緊張。但時間久了，私底下說話總帶著笑，話語中的幽默總是讓人喜歡。一次次的鼓勵和一次次評語後帶有語氣詞中，都讓人感受到了他那具有魅力的光環在閃閃發光。
美食美酒，珍饈美味
剛認識不久的秦麗莉老師像美食，總是被她端莊的儀容和那優雅的氣質所迷倒。像美酒，灑脫、幹練，早自習時那豪放的聲音讓人難以忘懷。秦老師對我們要求十分嚴格，對待作業也一絲不苟，每當這時，我都會感到慚愧，很多時候秦老師對待我的作業比我自己對待更認真。
一直以來，與秦老師說話甚少。但是我能一直體會到她作為老師對我們的嚴格要求的目的，我願賞完美食，品盡美酒與她一起奮鬥！
麻辣火鍋，熱情洋溢
重慶辣妹子丁玲玲老師總是帶著活力進入地理課堂，剛進校的我們，當時對高中的不適應都被她一點點抹去，她如一個大姐姐般關心著我們，沒有一絲偏心。她總是能把地理中難懂，抽象的知識變得生動，讓我們不得不每次羨慕著她的博學多才。
雖然丁老師已經不交我們了，但是她對我們激勵的話語和直爽的性格依然印在我們的心中。
每位“師貨”都有不同的胃口，但是不論是什麼型別的“美食”，都有它本身的美麗與美味。
我們這一路會遇到很多不同味道的“美食”，說一聲謝謝，正真因為有你們的陪伴，我們才不會飢餓，而會用飽滿的熱血向未來奮鬥！
那蒼老的手不平凡 篇12
國二作文 ,758字在那雙粗糙而又蒼老的手上，我彷彿看到了綠意盎然的春機在湧動，彷彿看見了絲絲溫暖從其間溢位。
—題記
“賣糖人羅！好吃又好看的糖人，快來買呀！”乾脆利落的吆喝，讓趴在一邊玩耍的孩子們立即蜂擁而去。我循聲望去，老人穿著件灰色的大褂，繫著一條灰色的圍裙，看起來是那麼的樸素、平凡。老人慈愛的看著這群嚷嚷著要吃糖人的小鬼們，要他們慢點。一會兒，這些形態各異的糖人就被搶購一空了。
老人放好了剛剛收到的零票，正要離開。我連忙說道：“老爺爺，您能給我再做一個嗎？我要小兔子的。”老人笑著點點頭，說：“丫頭，你等會啊。”話落，就開始做了。
看著老人熟練忙活著，我心裡暗暗稱奇：這得有多靈巧的一雙手啊！我望了一眼老人的那雙“巧手”，卻發現與我的想象迥乎不同。那是一雙大大的手，手背被一條條皺紋覆蓋著，指甲是厚厚的，但很乾淨。當他接我遞過去的錢時，我又看到了佈滿了老繭的手掌，深深的掌紋，像樹根似的。
我看著精緻的糖人，好奇地問到：“老爺爺，您幹嗎這個年紀了還出來賣糖人？是缺錢嗎？”老人搖搖頭，說道：“不是，我的兒子對我很好，每個月都給我寄錢來。是因為村裡頭要修一條的公路，我想多捐點錢，讓公路快點修好了，大家再也不用行走土路了呀。”“那您把錢都捐了嗎？”我問到。“是呀，都捐啦，我一個老頭子，有吃有穿的，要那麼些錢留著幹啥呢。”說完，老人衝我笑了笑，溫暖的眼睛裡滿是開心。
我看著著老人，看著她蒼老的臉，看著她滿頭的銀霜，看著她蒼老粗糙的雙手。想著那黑髮的顏色一定是灑在了糖人裡，那不再溫潤的手一定是收穫了更多的至善至美。
老人麻利地收攤，臉上有淡淡的喜悅在盪漾。夕陽西沉，落日的餘暉灑在了老人的手上，似乎有一層閃閃的金光在躍動。在那平凡的手上，我彷彿看到，綠意盎然的春機在湧動；彷彿看見，絲絲不平凡的溫暖從其間溢位。
那座老教室 篇13
國二作文 ,702字舊時喧鬧的教室，今時只餘落寞樹蔭，昨日殘餘依稀的溼熱，今日只剩冰冷的思念。
那座老教室啊，現已斑駁了牆壁，溫柔了思念，冷落了人兒。牆壁佈滿了這幾年所留下的小坑洞，但其色澤較為鮮綠，可再怎麼漆刷，也掩蓋不了原有的坑洞。如同，今時的人兒再怎麼陌生，也抹不去曾有的親密和歡樂。
那座老教室啊，現已換了新的佈置，坐滿了新一屆的學生。教室裡再也不是從前的那些板報，再也不是原來的那些人兒。只有那溼了的眼眶，以慰著心中的故事，生動悠長。
那座老教室啊，靠窗最後一排的桌凳可否再移過？可否再讓下午黃昏是的餘暉灑在書本，灑在人兒的臉上？可否再讓那時的陽光穿過樹蔭，抵達人兒的心房？
那座老教室啊，課外活動時聒噪，現已變成了美妙的舊音。開啟窗戶時的那陣風啊，有時還會來看望我，只是，那都在記憶中。曾經把沙包扔到後窗的那一屆學生可還會做這種遊戲？那時的我們，還會守在窗前，聽著鬧聲，看下面的遊戲呢，只是今日，再沒有了吧。那時的課外活動，還很美好呢。
那座老教室啊，後面可還有一棵樹呢。閒暇時，看看那老樹搖曳的姿態，聽聽鳥兒的鳴叫，賞賞天上的雲捲雲舒，道道那時的趣事。也似樹葉終究會落，鳥兒終究會飛走，雲兒終究會散失，我們終究也一去不復返，徒留那老樹的年輪記載我們的塵埃往事。
那座老教室啊，前面的操場可還依舊乾淨？那裡也曾有加油鼓勵的聲音，也曾有人兒奮力奔跑的矯健英姿，那裡，也曾有我們溫柔的想念……如今啊，念如絲，亂了心扉，斷線成珠，散落一地。
曾經的曾經啊……。
他們都笑人生沒有倒帶，卻唯獨我依舊惦念扉頁之泛黃的那年。若不言離別，能否無傷？不提再見，只望再見；不訴曾經，能否回到那年？
也是，那年的我們啊，終將會謝幕！
那把花折傘 篇14
國三作文 ,939字獨倚窗前，看綿綿的細雨，記憶隨著雨絲飄飛。我似乎看到一個撐著花折傘的女孩向我走來，越走越近了；仔細看，那就是我，是成長中的我。成長中的我，依在那把花折傘下。
那年我五歲，有事無事就喜歡往外跑，從不告訴家人，當家人像熱鍋上的螞蟻到處找我時，我便躲在牆角、樹上或者橋洞裡偷笑。可是，有一次，老天爺卻讓我在出門後，下起了大雨。我哭著喊著，可是除了空無一人的大街，和不時飄零的樹葉，我幾乎找不到一絲依靠。這時有一位大姐姐跑過來，把傘撐在我的頭頂，還把我送回了家。當家人從驚喜中回過神來時，她已經沒了蹤影。就這樣，我得到了這把花折傘。五歲的我，還不知道，這傘是有份深深的愛，是一份濃濃的情。
後來，我長大了，每次下雨我便會打著這把可愛的小傘，無論上學放學，我都會打著這把傘。風中雨中它成了我最好的夥伴和最堅實的依靠。我曾打著它在田野裡奔跑，也曾打著它在花叢中穿梭。有了它，我的天空永遠天高雲淡，月明風清。我開始感激我位不知名的大姐姐。在成長中我逐漸明白，愛是付出愛是給予。在那把傘下，映下了我的笑臉。
十五歲那年，有一次放學途中。突然下起了大雨，看看周圍的人，有的拿包頂在頭頂疾走，有的擠在商店門口躲雨，還有的無奈地在雨中狂奔……我慶幸著，因為我有那把花折傘。我得意洋洋地昂首闊步走在大街上。走了沒幾步，一個婦女闖進了我的眼簾。她裹著一塊黃色的頭巾，一手抱著孩子，一手拎著有些沉的水果。“真是的，抱著孩子也不知道躲雨呀。”我嘀咕著，並沒有減慢我的腳步。“啪—”只聽到到一聲響，那婦女摔了個馬趴。我趕緊跑過去，雨傘一斜，罩住了三個人。她謝了我，忙檢視孩子。我才發現小孩子臉頰潮紅，正發燒著呢。“別把他淋壞了，拿著傘吧。”我把傘塞給了那位母親，一低頭貓腰衝進了雨中。一路上，我哼著歌兒，在雨中疾走，雨水淋溼了我的頭髮，淋溼了我的衣服，連我藏在夾衣裡的書包也有五分溼了。但我非常愉快。
是的，我把心愛的花折傘送給了不曾相識的人，我將永遠失去了它。但我感到快樂。那是贈人玫瑰，手留餘香的快樂。因為給予別人幫助是多麼有意思啊。
小草在廣袤的原野上成長，藍天讓它快樂；小魚在清澈的湖水裡成長，綠苔讓它幸福；花兒在草叢中成長，綠葉讓它更美麗。
成長中，那把花折傘，那份摯愛，是我最好的見證。
我們的那把傘 篇15
國一作文 ,832字天空中的雲已不再泛白，不再潔白無暇，那麼，我們的友誼是否也已變色呢？
紐帶，那條曾經連線我們友誼的紐帶還在我這裡存放，它依舊直直的靠著牆掛立，如同一個衛士，莊嚴的見證了我們之間的一點一滴。從起初的生疏、羞澀到親密，熟絡，又到現在的心痛、悲傷，它都一一見證了，記錄了。
心痛亦是常事，我們曾經做過的事，說過的話，我都一一重複，可到最後，自己已淚流滿面，心也會痛到抽搐。我不由得自嘲：“呵，你為何要如此痴傻，那人或許已經忘了，”你啊。話還沒說完，自己卻已泣不成聲
還曾記得那時你帶笑的眉眼，用手指輕撫過你的面容，眼淚就不受控制的掉落，“吧嗒”“吧嗒”，一滴一滴，止不住了，我終忍不住，用手輕捂著嘴巴，努力讓自己不發出聲音，淚水掉在你的面容上，使你的面容有些模糊。我輕輕拂去那淚水，卻不想那淚水掉在我們曾經寫下的誓言上，它使得我們曾經的誓言模糊不清
我已不想去顧及那些了，因為屬於我們的回憶又在我的眼前重現。可曾記得我們第一次相遇？穿一件淡色的T恤，衣服有些寬大，興許你是愛極了它吧！那日的你洋溢著熱情的笑容，讓人不忍拒絕，漸漸，我們已成知心好友。可曾記得那個雨天？那日我魯莽，竟顧不上拿傘就往外衝。你拿著一把傘嫋嫋婷婷地走來，為我撐起一片無雨之地，漸漸地，我們一次次地拿著那把傘走過一條條街，一段段路。慢慢地走，細細品味雨的韻味，好不自在。可是現在，你可還曾記得……？
現在細細想來，只覺得溫馨，可你又曾記得，你和我闡述實情時，臉上的淡然，那一剎間，我是有點想相撕碎你那虛偽的嘴臉的。
我不忍再去回憶。我清楚地記得，當我遇見你時說：“和你有關的都是悲傷的”時的一瞬間的動容。可現在想，我知道，我並不悔，並不怨你，因為啊，我們一起度過了那段歲月，我們都不是孤單的。曾經，我們互相陪伴；現在，我們有他人陪伴了。我們一起度過了那段無慮的歲月，而我也想永遠珍藏那把記錄了我們青蔥歲月的傘。因為啊，我也想永遠記得你啊，哪怕你說我傻，說我自私也罷，我只想留住那些屬於我們的記憶……
雨中那把傾斜的傘 篇16
國二作文 ,543字最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。—題記
我走在回家的路上，揹著書包，打著雨傘，賞著那獨特的美景—春雨。雨，像花針、像細絲、像牛毛密密地斜織著，房頂上籠罩著一層薄煙。樹葉兒綠得發亮，小草兒青得逼你的眼。
忽然，一個在雨中踽踽獨行的身影闖入了我的視線。那是一位白髮朱顏的老太太，她駐著柺杖，小心翼翼地走在馬路邊。我不由替老奶奶擔心：這位老奶奶怎麼沒有打傘呢？下如此之大的雨，要是淋雨回到家中，定會生重病。我想前去與老人共傘，可又怕老奶奶不相信我，說我是壞人。有兩個人在我心中打起架來，一個人說：“你看那位老太太多可憐，我們應該尊老愛老，去幫助那位老太太吧！”而另一個人說：“不能去！如果這是一個騙局的話該怎麼辦？那位老太太肯定是故意獨自一人走在雨中，當有好心人來幫助時，裝作不小心被推倒，而躺在地上大喊，到時候要你出一大筆的醫療費，而從中大撈一筆。”我遲疑了一會兒，經過內心的鬥爭，終於善良打敗了多疑。
我走到老太太身邊，對老太太說：“老太太，您這樣淋雨回去會感冒的。不如您與我共一把傘，將就一下，如何？”老太太打量著我，親切地對我說：“你真是一個可愛的孩子，謝謝你。”
我與老太太打著一把傘，走在雨中。一高一矮，還有一把傾斜的傘。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
我家的那口老井 篇17
國小六年級作文 ,676字晚上，沒有月亮，星星也忘記了點燈。
我靜靜地坐在我家屋後的井臺邊，用手撫摸著清涼的井水。往事一樁樁、一件件不停地湧上心來。
井有兩部分組成，上面的井是我家飲水的地方，下面的則用來淘米洗菜。這小小的一方井臺，就成了我童年最大的樂園和最刻骨銘心的地方。
我從小和爺爺生活在一起，而井臺則基本成了我和爺爺生活的全部。爺爺經常挑水澆菜，我呢，則幫忙灑水。有時候從井裡撈上來小蝦米，爺爺就把它裝進一個透明的水瓶裡，我高興的看小蝦快活的游來游去。夏夜降臨了，爺爺就用清涼的井水給我洗澡，洗完之後，身上的暑熱早就不知去向了，於是爺爺便開始給我講故事。爺爺的故事可精彩啦！什麼孫悟空三打白骨精；什麼死諸葛嚇退活仲達；什麼哪吒鬧海、女媧補天……爺爺講得生動有趣，那富有個性的外貌描寫，那感情細膩的心理描寫，還有對故事精彩的點評……這些都是我在電視上學不到的，是爺爺幫我打開了文學的大門。
然而，最難忘的還是去年冬天。冰天雪地中，我竟然意外地發現井水還冒著熱氣，於是，我突發奇想，想看看井水的溫度有多高。哪想，腳下一滑，我就掉進了井裡。是爺爺把我從井裡撈上來的，然後用稻草燒火給我換衣服，說這樣可以驅寒，人也就不會感冒了。
春節過後，我就離開了爺爺，到城裡來讀書了。可是，也就是在去年的春天，爺爺想挑點水回家煮飯，沒想到一腳摔倒在井臺上，也就再也沒有起來……
在城裡讀書的日子，我沒事就常想起鄉下的爺爺，想起和他在一起的那段日子，想起我家的那口老井。今天是農曆七月初十，我又回到了老家，沒有爺爺的打理，井邊的野草都有一個多人高了，只有那涓涓的泉水，一如我對爺爺不盡的思念。
我的那把透明傘 篇18
國二作文 ,596字媽媽送我一把透明傘，略帶淺淺的藍，我覺得用這種傘是十分Fashion的，走到大街小巷，時不時就能看到這類傘。
開始，我很喜歡它，只要天稍顯陰沉，我便帶著它出門，乳白色的傘柄質感很好，雨天，仰頭便可以看見從天而降的雨滴在透明的傘面上，慢慢的順著傘的弧度流下來，落在地上，偶爾還會在雨裡泛成一個一個的圈，每逢這種情景，我的心情便會格外的好，輕輕地哼著歌，轉起傘柄，這傘便在雨中旋轉，小水滴順著弧線往外飛。
漸漸的，那傘面失去了晶瑩光彩，變得灰灰的，不再有鮮活的透明，那讓人開心讓人幻想的藍，變得模糊，再也辨認不出那淺淺的藍，乳白色的傘柄也開始顯出一種暗淡，失去了往日的光澤，我不再像以前那樣深愛著它，甚至寧可淋雨夜不帶著它了。
街上開始流行銀膠傘了，有好幾次我都想加入銀膠傘一族，但是當被櫃檯裡的銀膠傘吸引的時候，心裡總有一種說不出的感覺，彷彿把我擱置了很久的透明傘在攔著我，我猶豫了，終於沒有去買。
我還是帶著我的透明傘，遮雨，擋風，然而，不知道從什麼時候開始，我開始希望它會在不經意間消失，這樣我就可以理直氣壯地去買銀膠傘了，終於有一天，因為家裡的大掃除，那把透明傘不見了，“總算不見了”我舒了一口氣，但是在午夜夢醒的時候，我開始想念那把透明傘，我要把它找回來，我翻箱倒櫃，終於找到了，終於找到了，我抓住它，久久不放手。
每個人都有現在未來不必迷戀過去，但過去也不能忘記，就想我的那把透明傘。
難忘村口那棵老槐樹 篇19
國二作文 ,1064字人生如同一個巨大的萬花筒裝滿了我的喜怒哀樂。回憶過去，那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數，但是有些事會隨著時間的沖刷而漸漸遺忘；可又有些事是刻骨銘心的，怎麼也忘不掉的，怎麼也抹不了的。
我的童年是在奶奶家度過的，那是一個很美的小山村，村口有棵百年老樹。那是方圓幾裡最高、最茂盛，也是最粗壯的一棵大樹，我的奶奶家就住在老樹旁，老槐樹和奶奶是我童年最好的玩伴。
春天，老樹發出新芽，春風習習中，嫩嫩的枝葉，綠綠的芽苞，如同一顆顆翠綠的瑪瑙鑲嵌在樹上，讓人忍不住想摘一顆。我會扶著奶奶一起坐在那棵老槐樹下聽奶奶講故事。奶奶說，她搬到這個村裡時，這老樹已經50多歲了，這棵老樹有她一輩子的記憶。
夏天，豔陽高照，槐樹變得鬱鬱蔥蔥，好像給我們在炎熱的季節裡搭起了一個巨大的涼棚，我和小夥伴一起在槐樹上撲蟬，笑語聲聲，驚起了很多的夏蟬，槐花如期地盛開了，像是貪睡的害羞的姑娘，綻出嫩綠的芽，露出一串串圓筒型的白花，微風吹過，花葉婆娑，滿院兒都瀰漫著槐花的香味兒。這個時候是我最高興的時候，奶奶會用竹竿摘下清香的槐花，做成香甜的槐花餅給我和小夥伴一起吃。在清香的槐花樹下，我和小夥伴一起玩著遊戲，奶奶就在槐樹下坐著微笑看著我們玩耍。
秋天的老槐，雖然槐花漸漸凋零，但也有“槐花雨潤新秋地，滿地槐花滿樹蟬”的熱鬧景象，我和奶奶就在這老樹下互相陪伴。看著這顆槐樹葉子慢慢變黃，幫著奶奶打掃著落葉，在樹下聽著奶奶一聲聲的掃帚揮動的聲音，那好像是我聽過最美的聲音。
冬天，老槐樹的葉子完全落光了，雖然沒有了其他更多的樂趣，但是，下雪的時候，我和奶奶會在槐樹下，打掃出一小片空地，用一點點的白米，想捉住冬天裡飢餓的麻雀，雖然大部分時候因為我心急，都沒有捉到小鳥，但是，這個遊戲卻給我帶來了無限的快樂。奶奶總是慈祥的看著我，囑咐我不要著急。
日子一天天過去，老樹的花開了又謝，謝了又開。這一年，由於爸媽工作調動，我要去外地上學了。爸爸媽媽來接我了，我去跟奶奶道別。奶奶拉著我的手，久久也不願意鬆開，她問我“那裡遠嗎？”為了不讓奶奶傷心，我安慰她說：“不遠，站在村口的老槐樹下，遠遠地就可以看到”。我和奶奶眼含著淚，約定暑假的時候來看她。
在外的日子豐富多彩，我也有了新的夥伴，但和奶奶的約定我沒忘。一放暑假，我就直奔奶奶家。走到門口，那棵老槐樹還依然鬱鬱蔥蔥，枝葉茂盛地挺立在那裡，看到它的一霎那，所有記憶都被喚醒，彷彿又在涼爽的樹蔭下嬉鬧玩耍，彷彿又看到奶奶慈祥笑容，看著老槐樹，看著倚在門口等待我的奶奶，我高興地飛奔過去……
我家的老藤椅 篇20
國小三年級作文 ,524字我家有一張老藤椅，紅棕色的油漆有些脫落，坐上去吱吱響，奶奶卻說這是我家的寶貝。
爸爸小的時候，老藤椅就擺放在奶奶家院子裡的大樹下。夏天的夜晚，滿天的星星眨著眼睛，晚風送來絲絲涼意。奶奶手裡慢慢搖著老蒲扇，嘴裡輕輕哼著童謠，不知不覺中，爸爸就在老藤椅上進入了甜甜的夢鄉。
後來，奶奶家搬進了寬敞明亮的樓房。爸爸也長大成人，有了我。老藤椅就被搬到了陽臺上，成了我最好的玩伴。冬天溫暖的陽光中，坐在老藤椅上讀書玩耍；夏天涼爽的夜晚，躺在老藤椅上數星星唱兒歌。我搖頭晃腦地揹著“人之初，性本善”、“鋤禾日當午”、“床前明月光”……搖搖晃晃中，我漸漸長大了，而老藤椅卻越來越老了。
五歲那年，我披著奶奶的紅圍巾扮演孫悟空，一個騰空而起蹦到藤椅上。只聽，咔嚓一聲，老藤椅的手臂斷了。我頓時沒了表演的興致，一邊哭一邊撫摸著老藤椅的斷臂，好像它就是我們家中的一員。我小心翼翼地用紗布把老藤椅的手臂纏好，心疼極了，從此再也沒有坐過它。
又要搬新家了，我才猛然發現那張老藤椅已落滿了灰塵。搖一搖，發出吱吱啞啞的聲音，彷彿一位老人在訴說著古老的故事。
我又想起了在老藤椅上讀書、唱歌的美好時光。再見了，老藤椅；再見了，我家的寶貝。和你在一起的日子，是我童年最甜蜜的記憶。