那個女孩就是我相關作文20篇
那個女孩就是我 篇1
國小四年級作文 ,962字瞧瞧，坐在沙發上的那個漂亮可愛的小女孩是誰呀？沒錯，那個女孩就是我——景欣宜。
別看我的名字很淑女的樣兒。可其實就是個“暴力女”！一張標準的鵝蛋臉，上面鑲嵌著一雙大大的，水靈的黑寶石。小巧的鼻子下面長著一隻櫻桃小嘴。披著烏黑的長髮，人人見了都會誇我。這樣的我，具有很強的迷惑性。因此，很多人當我“乖乖女”，便來欺負我。然後，一場“慘叫劇”就上映了——當然是那些被我還擊的人的叫聲了！所以“暴力女”的綽號由此而來，不過我還是比較喜歡這個綽號。
下課了，只見一個小女孩坐在座位上，拿著筆，似乎在寫什麼東西，走近一看，那個名叫景欣宜的girl正靜靜地在紙上畫著畫，哎！不看不知道，一看嚇一跳！一個個亭亭玉立的少女躍然紙上。她們有的在揮舞著魔法棒，身上掛滿了寶石；有的拿著鉛筆，正在寫作業。雖然這兩個女孩完全搭不上干係，但這其實是變身示意圖。那個girl見有人過來，便迅速停下手上的筆，硬把紙往桌肚裡塞。雖然打人時很凶的我，但畫畫嘛，膽子還真有點小。
人在不同階段總會練習幾個“絕招”。瞧我，擁有兩個不能叫絕招的絕招，“偷偷”與“迷迷”。
“偷偷”是什麼呢？“偷偷”就是偷偷摸摸。
“雪糕，雪糕！”在寫作業的時候，我不由自主的想起了雪糕。可是，又有什麼辦法呢？冰箱門前有媽媽“把守”啊！天不靈，地不靈，媽媽顯靈去做飯！果然，媽媽放下手機去做飯了。
“啊哈！”我偷偷摸摸來到冰箱旁，正伸出手準備……
突然，老媽過來了，我馬上把臉轉過去。然後媽媽又回去了，我立刻“偷走”雪糕，逃之夭夭了。
“迷迷”就是歌迷咯，哪個女孩不迷呢？我，一個很卡哇伊的女孩，當然不能落後。
“哼，笨蛋！初音未來，東方梔子，洛天依……”反正全是歌手，不懂自己去想。
那個女孩就是我，有個性的我。
那個女孩好像我 篇2
國小四年級作文 ,927字你有過那樣的感受嗎？故事中主人公的生活跟你的生活差不多。那種讓我想大聲哭卻哭不出來的感受終於找到知音人了。在書中我總算可以好好宣洩一番了。
“今天天氣真好我去公園看書去啦！”我蹦蹦跳跳地拿著一本叫《哭》的書來到公園。公園裡草翠花開，綠樹成陰，這下可大飽眼福了，在這美景中，我找了一個樹陰底旁邊的鞦韆坐下來，拿出我新借到的寶貝看起來，剛翻開書第一眼看到的便是一張圖，圖中畫著一位女孩在樓梯上一邊走一邊哭，上面的媽媽嘴裡正不停地說：“你這種孩子如能跟張麗等好同學一樣就好了，你看她們……。（都是說她們的優點）你呢？就知道吃、喝、玩、樂，你有沒有想過學習！”“咦？這和我媽說的話差不多呀！我得仔細看看”。我喃喃自語到。看到一半我就想：她（故事裡的主人公鄭巧）跟我的生活一樣，自己的媽媽總把自己的孩子和別人家的孩子比，老是冤枉自己，總瞧不起自己，總說自己只知道吃、喝、玩、樂，不想學習。可我在想我只是玩時玩的瘋狂，吃時大口吃，樂時大聲的笑。這並不能證明我不想學習。想著想著一種好奇感油然而生，這又讓我產生了繼續看了下去的強烈慾望。
看完後，我知道了故事裡的所有內容：一位女孩子—鄭巧，生活在一個單親家庭裡（這和我不像哦），從小少了父愛，因為她十分想要父愛就總是問媽媽，爸爸在哪兒。爸爸在哪兒？可媽媽回答她說爸爸到天上去了。小時候她不知道在天上是什麼意思，可長大後便知道在天上去是什麼意思了，媽媽是說爸爸死了，她哭了至今還在哭，她學習慢慢的降了下來，媽媽越來越瞧不起她，有一次她甚至逃了學，被媽媽打聾了一隻耳朵，直到見到了他—五線譜……。
“這不是在說我嗎？”（不過我媽媽沒有那麼厲害）我說著把書翻到作者介紹，“天那！鄭巧！”我低著頭想起媽媽大聲罵我，狠狠地打我，總把我與別人比。我想哭我想大聲地哭。可我為什麼就哭不出來呢？眼圈紅紅的我走到了一個隱蔽的地方。“啊—我的叫聲趕走了上千萬只鳥兒，終於我哭了，我的淚珠像雨點般的落了下來，像一顆顆珍珠斷了線，一顆接著一顆。
我的書可以讓我笑，也可以讓我哭，還可以讓我同情主人公的遭遇，……可是那個女孩子讓我止不住淚水，那個女孩子的生活跟我的生活好像啊！我在書中找到了知音，我愛上看書。
我為那個女孩分憂愁 篇3
國一作文 ,690字在一次竹林的偶然，我看到一個正在哭的低年級小女孩，那時我九好奇的過去問她說：“小妹妹，你怎麼了？怎麼在哭啊？”她抬頭看了我一眼，對我說的話置之不理，可能是因為不認識我吧！我又對她說：“別怕，我不是壞人，我就是想問問你是怎麼了？一個人在這裡不安全呢！”
過了一會，我看她還是沒反應，反倒哭聲越來越大，後來我九安慰她說：“別哭了，堅強點，女孩子哭可是會不漂亮的哦！有什麼事可以跟我說，我願意為你分擔你的憂愁，可以做你最真誠的傾聽者。”
又過了一會兒，她的哭聲漸漸地變小了，當我以為她不再哭泣，正準備離開時，她土壤喊了我一聲：“大哥哥”，她抬起頭怯怯地看了我一眼說：“我可以這樣叫你嗎？你真的願意替我分擔嗎？”我就說：“可以啊！但前提是要把眼淚擦乾，不許哭了！”
然後她告訴我，老師讓她寫篇作文，但是那篇作文難倒她了，不知從何寫起，我就問她是個什麼題目，告訴我，看我會不會寫？她說：“是縮寫一篇課文，要求不超過300字。”我就說：“原來是這樣啊！我以前也遇到過這樣的問題，但是最後我還是勇敢的挺過去了啊，做什麼事你只要不氣餒就會有收貨的。好啦，你去教室拿筆和紙來，我來教你寫！”
過了一會兒，小女孩把紙和筆都拿來了，我就告訴她怎樣縮寫，把一些形容詞和一些環境，心理描寫的句子去掉，只要把主要內容概括下來就行了。
又過了一會兒，作文就縮寫完成了，最後看了一遍，覺得還不錯！小女孩高興的跳了起來說：“謝謝大哥哥幫我，如果今天沒有你，我都不知道該怎麼完成老師交給我的作業了。”我說：“以後有什麼困難或有什麼不開心的事你都可以來找我，但是一定不許哭，遇到困難就要堅強，要勇敢，路是人走出來的。”
再也沒有那個女孩了 篇4
國三作文 ,874字你所能想象的最普通的一天，我趴在購物車上端詳著一盒牛奶。突然，耳邊傳來小女孩清脆的嗓音。
“能告訴我在哪買玩具嗎，阿姨？”
我微笑地向左邊一指，直到女孩的身影消失在人群中時發覺她使用的稱呼，笑容頓時僵在臉上。
“難道是我長相老成，可是我只比那個女孩大三、四歲左右啊……”我鬱悶地回家，翻開兒時的相簿。第一張照片中的我愁眉苦臉，依依不捨地抓住一根欄杆。回憶在腦海中翻騰，這是我想玩
廢舊的遊樂設施時照的。再往後翻，是一張我被推翻在地的照片，還有一張是我躲在媽媽懷裡哭的照片。我合上相簿、默默思索著。
從某個角度上那個女孩說得沒錯，我不是也不應該是那個小女孩了。再也沒有那個小女孩了。
我已經十五歲了。
女孩和少女的區別，不僅僅是年齡、身高和體重的區別。不是少先隊員和共青團員的區別，也不是去旅遊時免票和半價票的區別，更不是能否在兒童節來幾根棒棒糖的區別。
而是承擔的責任的區別。
人都是矛盾的，渴望成長卻又拒絕成長。羨慕孩子的天真無邪卻不肯放棄手中的名聲權力。
不論你想不想要，成長終會到來。比起死死抵抗不肯放開最後一根稻草，我情願坦蕩地向兒童時代揮手告別。天真是屬於孩童的，當人成長時，那些所謂的“天真”就會成為試圖逃避責任的人的藉口，最後抱著藉口苟且偷生。
當你已有獨立的能力，你也應當順理成章地接受獨立的責任。只要有能力，拒絕責任的人註定是異類。
我再一次開啟相簿，翻到我們家的全家福，我站在照片的中心，眾星捧月地被照顧著，下一張是幾年後的我抱著剛出生的表妹微笑著。
那是我擁有的第一個責任，也絕不是惟一一個。隨著年齡的增長，擔負的責任也越來越重。
“好吧，我承認了”。我說。但我又承認了什麼？承認自己長高了？長相老成了？承認自己已經成為孩童眼中的長輩？
不，我承認的是，再也沒有那個小女孩了。再也沒有那個軟弱的哭哭啼啼的小女孩了。再也沒有那個倔強的，只會吵吵嚷嚷的小女孩了。再也沒有那個理應被所有人照顧，既無義務也無責任的小女孩。
“是啊，再也沒有了。”小女孩消失了。取而代之的是一個獨立的負有責任的少女。此刻她正充滿希望，無畏地踏上新徵程。
那個女孩並不平凡 篇5
國二作文 ,815字凜冽的寒風呼呼地颳著，失去色彩的樹木可憐兮兮地在風中瑟縮著，天空像被淡墨潑過似的。
我冒著風奔跑，風颳過我的臉，生疼……視線內終於出現了一輛公交車，我奮不顧身地躍了上去，喘著粗氣，找了個座位，一屁股坐下了。
也許是為了拉到更多的乘客，公汽便一直停著。一會兒之後，上來了一個約莫九、十歲的女孩，她坐在了我旁邊。我向她瞥去，發現她穿著一件大紅色的棉襖，但不知為什麼，竟像一件誇張的大袍子，衣服的袖口有些磨損，也許因為常年的漿洗，微微發白。仔細端詳，她微黃的臉上泛著靦腆的笑，小小的眼睛藏在又短又淡的睫毛下，扁而大的鼻子下是一張格外大的嘴，像大好春光裡的一朵不起眼的野花，絲毫沒有漫畫中小女孩的明眸皓齒，惹人喜愛。如此平凡的長相，恐怕拿著放大鏡才能在人群中找到吧！
有些無聊，我情不自禁地向窗外望去，發現垃圾桶旁有一個老人，他身邊放著一個破爛不堪的大袋子，他佝僂著，努力在垃圾桶內翻找著什麼。他的背弓得像只蝦，飽經風霜的臉上浮現出痛苦的神色。顯然，他是以撿破爛為生，我不禁同情起他，但也只是在心中輕輕嘆息。
總感覺有人在推窗子，一回頭，便見那個女孩在後座全神貫注地推著玻璃窗子，她淡淡的眉毛擰成了一個解不開的結，左手握著一個空空如也的塑料瓶，這是準備幹什麼？我疑惑地想。見我正在望向她，她不好意思地停了下來，怯生生地問道：“姐姐，能幫忙把窗子開啟嗎？”她的眼睛裡閃爍著光，充滿希翼地望向我。什麼？開窗？可外面那麼冷！這是幹什麼啊？我不忍拒絕，幫她打開了窗，果真要耗許多力氣。“謝謝！”她飛快地說道，嘴角洋溢了一抹笑，依舊那麼靦腆。順著她的目光看去，我發現了那位老人，他用紅腫的手，仍然在垃圾桶裡翻找著能賣錢的東西。
此時，公汽開動了，只見女孩一個激靈，飛快地將瓶子遞給老人，嘴上仍盪漾著那抹靦腆的笑。我不禁專注地凝望了她一眼，發現她如此不平凡，正如那小小野花，默默無聞地點綴春天，吐出芳香。
鳥美在羽毛，人美在心靈。那個女孩，並不平凡！
致青春——那個女孩 篇6
散文 ,756字在我們有限的時間中（無限美好的憧憬—青春），或許總有那麼一個值得依戀的人，從前是，現在是，以後也是，但隨著時間的擱淺—青春算個屁！所以，我們需要祭奠—那個女孩。
我總是在無盡的虛夢深淵中夢見那個女孩，她挽著長髮靜坐在教室，小聲的和別人對這話，一切和平常那個教室一樣充滿溫馨。而我，總喜歡端坐在靠牆的邊上和前後桌有一句沒一句的聊著，隨著笑聲的長伴下時不時的瞥向有你的一處，當看到如花般可愛的你時，內心洋溢的幸福足以可以溫暖整個冬天。也不知在某個秋冬春夏之間我習慣於在排隊去食堂的樓梯轉彎處看你迷離的背影。時間在樓閣的欣悅中度過。
當真正的於此別離，也沒有青春範二電影的依依不捨，或者在別人的鼓舞中去表白，這些都是念叨於童真的現實膚淺。所以我珍惜，埋藏與自己的獨白故事。
最後的十天裡，我存在於一個非常悠閒的環境裡，每天上課悠哉悠哉的聽，下課悠哉悠哉的閒聊。在一個感傷的時間裡我問向我的同桌，喜歡是什麼？暗戀又是什麼？他笑了笑，無奈的聳聳肩說，叫我怎麼回答。我又逼問於下個問題—如果喜歡一個女孩，一直注意她的一舉一動，可是當她於自己表白時自己又拒絕，請問，這是什麼情感？他拍著我的肩除了說了一句變態後，又笑著看著我迷茫的小眼睛，眼神像一顆柔軟的橡皮糖—軟弱的背後又帶有堅固。
我呢—就是那個問題少年。我的執迷不悟只不過存留於懵懂的青春，而真正的浪漫告白只不過會被現實的傷所給打敗，所以我不愛，卻不是說我不懂愛。我覺得愛她就不要讓她的未來受傷。
縱使我孑然一身，也永遠喜歡快樂的活，苟且得過。只若青春，它只不過儲存在記憶中，偶爾想想念，心中盪漾的又是別一翻浪花。
他們說：誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。我們笑著：誰的物理不迷茫，其實我們都一樣。
那個女孩，那顆星 篇7
國小六年級作文 ,893字天空中，星星淘氣地眨著眼睛，那璀璨的明星不由讓我想起那童年的歌謠：“星星，星星亮晶晶，滿天都是小星星……”星星頑皮而又好奇地望著我。殊不知，我心中想的卻是地上那顆“星”。她，就是我那位像天空中的明星那樣頑皮可愛，機靈大方的好朋友星星。
初見她時，我四歲，我們倆的奶奶在聊天，讓我們倆玩兒。她紮了一個馬尾辮，額頭上蓋著一層薄薄的頭髮，正好遮住額頭。一雙粉紅的小皮鞋，一條牛仔褲，顯得俏皮又可愛。她身材矮小，與我站在一起，沒人能想到，她居然比我大兩個月還是我的“姐姐”呢！我有些害羞，她倒是大大方方的走過來，伸出她那一直插在牛仔褲口袋中的手：“你好！我叫星星，你呢？”看著她水汪汪的大眼睛，溫馨的笑臉是我放鬆下來。“我叫洋洋，你怎麼會叫星星呢？”她笑起來，是我想起了《紅樓夢》中的王熙鳳。“我呀，是天上那顆星星的妹妹呢！”她拉起我的手，帶我到後院玩兒。漸漸的，我們彼此熟識了。“你怎麼這樣矮呢？”話一出口，我有些後悔了，我嘗過被人說出缺點的滋味。“她會不會生氣呢？”我想著，有些懊悔。她又笑了，嘴角邊的兩個小酒窩一動一動的，“濃縮的是精華嘛！再說了，個子小顯年輕呀！”她懂得倒還真多。“那……你和小星星哪一個漂亮呀？”我笑著問，期待著她的回答。“嘻嘻。”她用手捂著嘴，笑得彎下了腰，像是肚子疼似的。我的臉有些紅，覺得像是自己。問了一個特別可笑的問題。“星星有的是美麗，我呀，擁有的是智慧。”她有的是智慧？我驚奇地望著眼前這個笑容甜甜的女孩，有些驚訝。我還從來沒聽說一個人誇自己有智慧。“好啦，我們賽跑吧！”說著，她飛快地跑起來，雪白的上衣使她看起來像只毛茸茸的兔子。
度過了三個小時愉快的時光，我要回家了。她抓過我的手，將一串精緻的小手鍊輕輕放進了我的手裡。“我自己編得。厲害吧？送給你了！”我張口想說什麼，但又沒說出來……
天上的星星依然睜著大眼睛，好奇地望著我，它們怎麼能知道我在等待誰呢？忽然，一聲清脆而又柔軟的呼喚聲劃過寂靜的夜空“洋洋……”我興奮得跳起來，她終於來了！幾年來，我們一直保持著在這一天晚上一起玩耍的習慣。“哎……”我望了望樓下嬌小的身影，朝那裡奔去……
那個女孩 篇8
國小四年級作文 ,459字我們的學校，書聲朗朗，同學們正在教室裡上早自習，然而，在一個山村的學校門外，卻坐著一個蓬頭垢面的小女孩，她正在外面專注地聽課。
她真想進去聽老師上課呀！可是，她因家裡窮交不學費，不像班級裡的同學那樣，每天可以快快樂樂地去上學。
因為她的父母都外出打工了，她每天等學校放學後，就要回家照顧癱瘓在床的奶奶，給5歲的小弟弟做飯。吃完飯後，小女孩又要把飯碗洗乾淨，忙完家務後，已經是半夜了，但她沒有睡覺，而是回顧一下今天旁聽的內容。
有一天，老師發現了在門外刻苦學習的女孩，老師被這個家境貧困的女孩打動了，同意讓小女孩破格免費來上學，並且每晚陪著小女孩一起去照顧生病的奶奶。
小女孩自從可以去教室裡上課以後，更加刻苦學習，很快成了班裡的優秀學生。
她的心中已經充滿了希望，她覺得，只要現在努力學習，一定可以考上一所好的大學，將來回報父母，回報這座山村，回報父老鄉親。
我以前總是抱怨媽媽做飯晚，不給我買新衣服，可是比起小女孩，我覺得我自己好幸福。我今後一定要好好學習，像女孩一樣當上班級裡的優等生，像女孩一樣樂觀、堅強、獨立。
那個女孩 篇9
國小六年級作文 ,756字那個女孩叫馬菁悅，今年11歲，在延職附小六（2）班上學，屬豬。
她有一頭烏黑亮麗的頭髮，水汪汪的眼睛下有一雙小嘴巴，小巧又可愛！
她的性格很頑皮。有一次，媽媽帶著她去逛街，媽媽對她說：“寶貝，走快點，小心一會兒走丟了。”走了一會兒，調皮的她想出了一個鬼點子，媽媽向後一看，在人山人海中找她，她的媽媽大聲呼喚著她的名字，而她呢，卻躲在草叢後偷偷竊。正當她媽媽萬分焦急的時候，她從草叢中一蹦一跳地跑了出來，她的媽媽不知如何說她才好，你們說她是不是很頑皮呢？
她的特長是舞蹈好。那一次，班裡舉行文藝晚會，她報了名，參加比賽後，既得到了老師的讚揚和同學的認同，還為班裡獲得了第一名的好成績。
他的優點是助人為樂。記得有一次，她坐車去輔導課，當時車上已經是人山人海了，她好不容易搶到一個座位。這時，一位老奶奶上了車，左右張望有沒有空座位，可是誰都不願意給她讓位。女孩的媽媽對她說：“寶貝，去把老奶奶扶過來，讓她坐在這裡吧！”她連忙走過去，對老奶奶說：“奶奶，你坐我這裡吧！小心摔倒。”這時，車裡的人都向她投來了讚許的目光，她的心裡比吃了蜜還甜呢！
她不可能是十全十美的，也會有一些缺點。那就是粗心大意。一天，數學考試了，教室裡鴉雀無聲。她先寫了基礎題，又寫了解決問題，終於寫完了，看著眼前的試卷，她心想：這次一定能考一百分，她驕傲得像只大公雞，左看看右看看。心想：怎麼還沒下課呢？“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，她開心得快要飛起來了。過了幾天，試卷發下來，怎麼回事？才考了89分！她看了看試卷，發現有三道計算題都是不應該錯的啊！從那以後，她想她一定要改掉這個缺點，不再出錯。你們有粗心的毛病嗎？有的話就一起改掉它吧！
她還有一個理想—成為一名人民教師。她想教書育人，培育新一代的棟樑。
你們認識她了嗎？其實她就是我。
那個女孩 篇10
國三作文 ,644字你一定會記得那個女孩，就在兩個多月前，她出現在我的週記裡，我們一起看了一場電影，我們曾經無話不談的好朋友。
又是週日，又是熟悉的號碼，又是熟悉的聲音……可世界上最令人遺忘的事，莫過於物是人非了罷。
因為臨近端午，她回來看看還住在這邊的爸爸，隨著就跑過來找我了，我飛奔到樓下，遠遠的，就見那熟悉的輪廓，走進一看，哎呦，還畫了妝了吶，粉是一直擦到後領窩，胭脂一直摸到太陽穴，擦的白的不能再白了，摸的紅的不能再紅了，發出一種惹人注意的，難以形容的紅光，不過我們之間的默契卻一點也沒少，她還是站在我可以跌到的一級臺階旁，說的誇張一點，這以便於交談時，她可以直視到我的臉。跟她聊天時我分明可以感受到環境對於她的影響程度改變，時不時的爆粗口讓我有點不敢相信眼前這個人。她說話的語氣已經不再輕柔，嗓門大的整條街上的人都要回頭看看她，然後，再看看我，我尷尬極了，可她仍面不改色的看著我說笑，說著我找不到笑點的笑話，談論我不認識的人，我沒那沒那麼熱情，只是邊走邊聽著，後來在有些尷尬的氣氛中她也安靜下來了，我們的生活沒有了交集，再見面除了四篇一律的寒暄，問候和回憶曾經就不知道還有什麼話題，那些說了不知道多少遍的糗事又被搬上來說一遍，惹的鬨堂大笑後又是沉默。這是不可避免的，不是麼？就像蘇軾說的，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。就像李清照說的，物是人非事事休欲語淚先流，但不管她變成什麼樣她依舊是我的好朋友，而且一直都是，誰知道她的改變是好是壞呢？不管怎樣，我是瞭解她的，她的未來是不會比別人差的。